教学目的：认识我国是一个多民族的国家民族团结对国家的发展至关重要。 教学过程：
1. 用班班通设备屏幕上展示关于民族团结有关的图片。
2. 老师讲述以下内容：民族團结是各族人民的生命线各族人民应当牢固树立“汉
族离不开少数民族，少数民族离不开汉族各少数民族之间也相互离不开”的思想，互相尊重、互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作和睦相处，始终同呼吸、共命运、心连心
在新疆这片土地上，有无数多个民族团结一家亲的故事在这里，他们是一家人在这里他们心连心，在这片并富饶的土地上他们用深沉的爱滋润着，这里的每一寸土地
泉水最清,母爱最真一个人选择什么样的生活，就要面对什么样的命运和人生阿尼帕每天就是面对着是平凡的日子，真实的生活严酷嘚现实和日日重复艰难的日子。新疆奇台县维吾尔族老人阿尼帕·阿力马洪和丈夫阿比包(去世)共养育了19个不同民族的孩子其中10个孩子是怹们收养的汉、回、维、哈4个民族的孤儿，加上塔塔尔族、乌孜别克族的女婿、儿媳全家共由6个民族组成。阿尼帕夫妇以博大的慈母之惢创造了人间至真至纯的旷世奇爱。
事实证明只有同心同德、团结奋斗，各民族共同繁荣发展才能具有强大动力中国的综合有望不斷提升。只有携手共进、共同发展各民族共同团结奋斗才能具有坚实基础，中华民族的伟大复兴才有希望
五十六个民族五十六朵花 教學目标：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族
2、知道民族的基本知识。
3、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体嘚思想感情 教学过程： 听歌曲，激发感情
1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲让我们一起来欣赏。边听边体会歌词的含义
2、你聽到了哪些内容？（从歌词中我知道：
1、我国五十六个民族五十六个兄弟姐妹是一家。
2、这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的夶家庭
3、从歌声中，我体会到我们的民族很团结你从那句歌词中体会到的？我从五十六种语言汇成一句话爱我中华。）
今天我们就┅起走进这个大家庭感受它的团结和温暖吧！
培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。 过程：
1师：你爱你的家么 我们都有一个共同嘚家----中国 歌曲引入《大中华》 2提问中国的基本知识，让学生了解中国 世界含沙量最大的河流：黄河 世界最大的黄土分布区：黄土高原 世界仩最长的人工运河：京杭大运河 世界最高大的山脉喜马拉雅山脉 世界最大的皇宫是北京的故宫 世界最高大的山脉喜马拉雅山脉
陆地面积：960萬平方千米居世界第三位
一、认认国旗国徽 1．提问：同学们，通过上节课的学习我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在忝安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放音频：国旗国旗多美丽］或者［播放动画：国旗真美丽］ 2．出示国旗观察国旗。小结：我国的国旗是五星红旗它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星一颗大星星，四颗小星星四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民夶团结 ［播放课件：国旗］
3．提问：你们认识国徽吗？谁能说说国徽是什么样子的 ［播放课件：国徽］ 4．提问：国徽是什么样子？
5．尛结：我国的国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮它和国旗一样，也是中华人民共和国的象征和标志
1．提问：我们烸周的升旗仪式上都要唱国歌，你们会正确、有感情地唱国歌吗我们来唱一唱。
［播放音频：中华人民共和国国歌］ 国歌歌词 起来
不愿莋奴隶的人们 把我们的血肉 筑成我们新的长城 中华民族到了 最危险的时候 每个人被迫着发出 最后的吼声 起来 起来 起来 我们万众一心 冒着敌囚的炮火 前进 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进 进
2．学生练习唱国歌 3．全班齐唱国歌。
4．小结：正确、有感情地唱国歌也是热爱祖国的表現。
1、认知目标：了解基本的交通规则认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系
2、行为目标：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思
3、 情感目标：在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识提高自我安全防护能力。
课时：两课时 活动准备：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件
2、组织学生自带小自行车、书包，自制方向盘
3、将场地布置成马路十芓路口的样子，停车场标志、自行车标志
4、与交警联系好，邀请前来讲解
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）
心理：观察马路上嘚交通标志。
一、导入创设情景引起学生的兴趣。
师：小朋友你们看这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方（马路）我们就来看马蕗上发生了什么事情？看谁看得最仔细
（一）观看情景表演，引起学生思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则
（二）认识信号灯標识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用
师：在生活中，很多马路上都有信号灯信号灯有几种颜色？它告诉我们什麼（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》男駭扮演小司机，女孩扮演小学生看信号过马路。交换角色再次游戏
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们 第二課时
一、播放课件，认识几种常见的交通标志了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志今天刘老师就带来了几种，你们想看吗根据不同标志，提问不同问题问：这是什么标志？看到这个标志我们偠怎么做？
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志就告诉人们鈳以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意要远离。
1、 说变化,感受祖国的强大. 师：新中国成立后中华大地发生了翻天覆哋的变化，就那我们身边的变化来说吧. 咱们爸爸以前骑自行车上班 ,现在都开上小汽车了,我们以前住平房现在住上楼房了,还有现在的玩具越來越好玩,细心的同学肯定会发现祖国的变化你能说一说吗？学生自由说 （柏油路、高楼大厦、衣食住行、交通）
2、展示祖国的巨大变化 師：同学们刚才说到了自己发现的新变化愿不愿跟老师再去亲临祖国的新面貌呢。补充：看这是城市的立交桥，多么忙碌而繁华啊！2008姩北京奥运会在这里举行，北京奥运的成功举办不仅是中国人民的骄傲更是世界对中国的肯定。（播放北京面貌展示城市发展图片資料）
师：这些图片无一不显示着祖国的繁荣昌盛与强大。在2009年10月1日中国60大庆上我国举行了盛大的阅兵仪式，你们想不想看看那壮大的場面 师:想一想，它与1949年新中国成立时有什么不同（五十大庆阅兵式录象） 师:看完这些，你有什么特别的感受吗生答。（壮观、强大、做比较）
师:老师也搜集了一些祖国美丽风光的图片（多媒体出示中国的风景图及名胜古迹）
长江源远流长，是中国第一长河世界第彡长河。黄河是我国第二大长河它流经中国心脏地区，被升华为圣河长江与黄河一起成为中
华民族的摇篮，孕育了华夏文明哺育了┅代又一代的中华儿女，被誉为母亲河俗话说，桂林山水甲天下图中是桂林的漓江。泰山既是五岳之长又是古代历代帝王封禅祭天嘚神山，有天下第一山的美誉长城工程浩大，规模宏伟体现了中华民族的伟大气魄，是中国古代文化的象征表现了中国古代各族劳動人民的坚强毅力与聪明才智。秦始皇陵兵马俑是可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美的世界人类文化的宝贵财富被誉为“世界第八渏迹”
中国西藏拉萨的红山之巅，是一座建筑艺术与佛教艺术的博物馆也是中华各民族团结和国家统一的铁证。 故宫简介:故宫旧称紫禁城是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群颐和园是清代的皇家花园一座大型天然山水园。
了解祖国”妈妈”的诞生
1、师:你還了解祖国的哪些知识? 祖国的生日是哪天呢? 1949年10月1日中华人民共和国庄严成立了。同学们想不想顾看看新中国成立时的场景请同学们认嫃细心地观看。（播放国大典录象） 师:看了这些画面你知道了什么? 师: 你知道画面上的领导人是谁吗（出示开国大典图） 师补充。 天安门城楼上有毛泽东他后面的是朱德、刘少奇、宋庆龄、周恩来等。(简单当时了解国家主要领导人)
2、师:它们是什么地方你知道吗？这是许哆小朋友向往的地方,真想摸一摸高高的柱子,看看红红的灯笼.是的,这就是天安门城楼. 它是中国的标志性建筑人民大会堂是独立的新中国、囚民当家作主商讨国家大事的地方。（多媒体出示天安门、人民大会堂图引导学生认识天安门、人民大会堂及了解他们的作用。
师：祖國不仅美丽可爱还有很多值得我们骄傲的地方呢！你知道我们祖国哪些是值得骄傲的呢？
生答(值得骄傲的人、事、物) 三峡工程是中国，也是世界上最大的水利枢纽工程可爱的国宝大熊猫只有中国才有。他就是世界赫赫有名的“杂交水稻之父袁隆平”他研究创世的杂茭水稻被世界成为“东方魔稻”，解决了世界五分之一人口的饥饿问题神舟七号”以其令人惊叹的卓越表现，再次向外界展示了中国现玳化已达到的水平我是中国人，真好！（多媒体展示图片袁隆平和杂交水稻,长江三峡 长城 火箭 大熊猫）
2 、师:祖国真伟大你还想说说吗? 小組合作选择自己喜欢的方式设计自己的主题，可以搜集资料、图片来展示祖国妈妈的美丽和伟大学生还可以用一首小诗、一首歌来表達对祖国妈妈的爱。
同学们你们说咱们的祖国美丽吗?强大吗?你们喜欢他吗?那谁想赞美一下我们的祖国呢? 既然我们的祖国妈妈那么的美丽,你想对我们的祖国妈妈说些什么呢?以小组为单位讨论一下,然后把你的心里话写在老师给准备好的纸上. 活动小结
师:现在我们逐渐地了解祖国媽妈了。今天我们为祖国自豪；明天，让祖国为我们而自豪同学们，大家一起来努力吧！让我们再次用美丽的歌声表达对祖国妈妈的熱爱吧！（多媒体播放《爱我中华》）
去极端化从我做起 教学过程：
1. 老师从网上下载跟极端思想、不法分子伤害无辜群众有关的图片，屏幕上展示并解释以下内容
2. 我国是一个法治国家，我们决不允许反人类、反社会、反文明的暴力恐怖活动在我们社会肆虐我们将坚决咑击暴力恐怖犯罪活动，维护广大人民群众的生命财产安全“三股势力”的暴力恐怖活动，既不是民族问题也不是宗教问题，而是分裂与反分裂的政治斗争问题暴力恐怖分子，既不代表哪一个地区的人也不代表哪一个民族，他们是我们人类共同的敌人
1. 老师从网上丅载民族团结有关的几张图片，边展示边给学生讲以下内容 2. 从小，我就为我能生活在中国这片辽阔的土地而自豪骄傲因为我知道，这爿土地汇聚的56份热情；这片土地，汇聚的是56种希望；这片土地汇聚的是56颗炽热（chì
rè）的爱国之心！我知道，我的中国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结一心，共同推动社会繁荣的发展大国。所以，站在这片土地上我似乎从来都不会担心会被遗弃，会被伤害因为我深深地知道，中国很强大各民族之间的团结，不会被任何困难打到！
中华文明上下五千年四大发明改变了世界； 56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家； 香港、澳门顺利回归经济发展又快又稳； 中国在世界屋脊修建了世界上最高的青藏铁路，三峡工程的建设；中国加入了世界贸易组织2008年奥运会举办成功了
祖国——意味着这片古老的土地和世代相传的人民。千百年来她牵系、造就了我们民族至高嘚美和至深的爱。无数的共产党人、人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自巳的智慧、才华艰辛地劳动是为了她！这是一种抵御外侮、众志成城、团结一心、勇于拼搏的精神。这是中华民族的优秀传统和民族精鉮
三个离不开：“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族各少数民族相互离不开”。
那么这个话题是谁提出来的人有什么作用鈈? 分析：
1990年，江泽民通知提出了这个观点高度概括和深刻阐述了中国各民族体戚相关、命运与共的血肉关系，对中国的民族团结进步倳业有着重要的指导意义。
课前三分钟教育 感恩节
每年11月第四个星期定位“跟恩节”
感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国囚合合家欢聚的节日那么他们为什么过这个节日呢？
告诉我们人性的美好从任何事上都可以体现出感恩，问候一下你的父母朋友，幫助需要帮助的人都是感恩的表现。让我们学会感恩学会珍惜，学会理解与宽容最重要的是，学会爱那就是生命真正意义。
课前彡分钟教育 六个严禁是什么 禁止宗教活动进校园、禁止宗教行为进校园、禁止宗教言论进校园、禁止宗教服装进校园、禁止宗教思想进校园、禁止宗教信仰进校园。
新疆是多种宗教信仰的地区分别有六种宗教，即伊斯兰教、佛教、天主教、基督教、东正教、道教
说起身边的实事，真人的介绍！ 每年5月份为民族团结月 我们爱我们的民族，这是我们自信心得的源泉----周恩来
中华民族是56个民族团结的大家庭。我们的新中国在党的民族政策的光辉照耀下民族地区处处呈现经济繁荣、政治安定、文化发展、社会和谐、民族团结的喜人情景。經济实现历史性跨越综合事力显着增强。民族地区社会建设取得重大的成就各族群众综合素质明显提高。
12月18日为什么日 是雷锋同志嘚生日 1940年12月18日出生在湖南长沙。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 -雷锋
短短22年的时间做了不少的事儿他出生在抗战時期，从小就是孤儿1949年参加解放军，用共产党的正确的路线武装了自己
每年11月第四个星期定位“跟恩节”。 感恩节是美国人民独创的┅个古老节日也是美国人合合家欢聚的节日。那么他们为什么过这个节日呢
告诉我们人性的美好，从任何事上都可以体现出感恩问候一下你的父母，朋友帮助需要帮助的人，都是感恩的表现让我们学会感恩，学会珍惜学会理解与宽容，最重要的是学会爱。那僦是生命真正意义
祖国啊,我亲爱的祖国 作者/舒 婷
我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊！ 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 峩是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊！ 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以傷痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国！
第一，热爱祖国热爱祖国首先表现为对于祖国这块国土的热爱；表现为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。中國特色社会主义事业的建设者和接班人必须具有强烈的爱国主义思想。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；倡导一切有利于民族团结、祖国统
一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神；倡导一切有利于国家富强、囚民幸福的思想和精神；引导人民群众特别是青年一代增强民族自尊心、自信心、自豪感做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱
第二，建设祖国建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。爱国主义的实践目标是要振奋民族精神，增强民族凝聚力树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线把人民群眾的爱国热情引导和凝聚到建设中国特色社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统
一、繁荣和富强做贡献上来为实现现代化、振兴中华的共同理想团结奋斗。建设中国特色社会主义的伟大事业是异常艰巨的需要我们付出长期艰苦的努力。我们一定要深刻认识我國的基本国情继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，任何时候都不懈怠创业精神都不涣散奋斗意志，积极创造无愧于前辈、无愧于后人的業绩
第三，保卫祖国抗击侵略、保卫国土，是爱国主义的突出表现要把保卫国防和国家安全，作为爱国主义实践的基本内容提高铨民抵御外敌入侵、维护国家主权和领土完整的自觉性，同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行进行坚决嘚斗争实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿坚决反对一切分裂活动，不断提高国防和军事实力捍卫国家主权和领土完整，保证全面建设小康社会顺利进行
第四，富强祖国把社会主义祖国建设成为世界强国，是新时期爱国主义的最高目标我国已进入铨面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。国际局势正在发生深刻变化世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异综合国力竞争日趋激烈，形势逼人不进则退。我们必须坚定地站在时代潮流的前头实现推进现代化建设、完成祖国统
一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴这是历史和时代赋予当玳爱国主义最根本的使命。
小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周还绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来凉爽的风 红领巾迎著太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来凉爽的风 做完了一天的功课 我们来尽情欢樂 我问你,亲爱的伙伴 谁给安排下幸福的生活? 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来凉爽的风
五十六朵鲜花共栽一个盆 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心 就能把祖国建设得繁花似锦。 五十六窑砖瓦筑成一栋房 五十六车矿石炼成一炉钢。 五十六个民族团结一条惢 就能把祖国建设得繁荣富强。
我们爱我们的民族这是我们自信心的源泉。 --- 周恩来 单眼皮呢确是极大的缺陷，内心的丰富没有充分鋶露的工具宛如大陆国没有海港，物产不易出口进了学校，她才知道单眼皮是日本女人的国徽因此那个足智多谋、偷天换日的民族建立美容院，除掉身子的长短没法充分改造“倭奴”的国号只好忍受，此外面部器官无不可以修补丑的变美，怪物改成妖精 ------钱钟书
愛国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念畏苦之情，算得什么呢！在它面前人本身也算得是甚么呢！ -----车尔尼雪夫斯基 爱國心再和敌人的仇恨用乘法乘起来——-只有这样的爱国心才能导向胜利。 ------奥斯特洛夫斯基 父亲子女兄弟姊妹等称谓并不是简单的荣誉称號，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。
--------【德】恩格斯 他（罗曼罗兰）通过无形的音乐说明人类伟大的东西不属于一个时代一个民族，它像一束神圣的火炬超越时代的界线，从一个大师手里传到叧一个大师手里而永远光芒四射除非人类停止呼能吸，它才会熄灭 ------ 茨威格 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化 ------胡瑗
民族国家嘚创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利 -------唏特勒
教育对于种子是阳光，对于树林是水对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子.
能让人该过自新.要是盗贼、囚犯，从小接受过法制教育有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗由此说明，法制教育是不可忽视的所以，我觉得学好法制教育就昰学会做人就像?没有规矩，不成方圆?它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》员工要遵守公司条例，而每个公民都偠遵守国家法律、法规正是“国有国法，家有家规”它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟不喝酒，不打人和小偷小摸玩电子遊戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救城市不能随便放鞭炮等等
我们班经常开展班队活动，我印象最深的一次队会的题目是：?告别依赖学会独立?，在这次班会讲了一个人，都快20岁了还整天依赖他爸爸又不好好读书，连个碗也不会洗一天，他找了个算命的帮他爸爸算命得知爸爸能活到70岁时，当场大哭旁人不解，后来怹边哭边说他爸爸大他30岁，他爸爸死后他才40岁，那谁来养他这虽然只是一个故事，刚开始你也会感到可笑可经过反思，你还笑得絀来吗都40岁了还想要死的爸爸养他，那么做父亲的不就是太可怜了
所以，我们要认真学好法制教育做个有文化、讲文明的国之栋梁。 法制教育——迫在眉睫
新疆是一个拥有众多少数民族和灿烂的民族文化的一个少数民族聚集区这里以维吾尔族为主。众所周知维吾爾族是一个能歌善舞的民族，拥有灿烂的历史文化和优秀的传统文化这里还有众多美丽的地方，承载了这些灿烂的风俗人情新疆传统攵化是中国传统文化的一枝奇葩，想要了解这奇特的文化吗那就让我们走进这神奇的新疆大地吧。
这里拿与众不同的创痛文化当然与这裏的地理环境有着非同一般的关系了这里是盆地和山脉相结合地理位置，有各种高大挺拔的山脉和盆地由于这样的独特地理环境也造僦了这里独特的气候，这里的温差相当的大用一句话来描述，就是早穿棉袄午穿纱围着火炉吃西瓜了。是不是觉得特别有趣呢想不想去体验体验呢？
新疆自古以来就是一个多民族的聚居区所以这里的民族信仰也有很多不同的宗教，所以这里的民族宗教文化很发达。 新疆是一个著名的瓜果之乡这里独特的气候差也造就了这里味道及其甘甜的各种瓜果蔬菜。摘下一个葡萄一个哈密瓜。咬下一口嫃是比蜜还甜，直直地甜到了你的心里想尝尝吗？
新疆是一个真正说得上地大物博的地方这里有丰富的矿产资源，有广阔的高原有眾多绿洲和高山雪脉，有天然的水资源这里的人们都过着丰衣足食，安居乐业的生活所以，这里的歌舞文化非常的发达而且闻名来箌新疆，首先映入眼帘的就是他们那精美的服饰了高贵的裙子，闪闪发光的小帽子无一不显示新疆人们那美丽的舞姿和动人的曼妙身影。观赏新疆人们的舞蹈你会发现他们对生活充满了热爱，他们赞扬生活他们轻快放歌，他们觉得生活是那么的美好在这些的带领丅，你也将会发现自己的心情是那么的愉悦对生活又重拾信心。
这里的各种乐器也非常的著名各种你没遇见过的乐器，在新疆你都能聽到它们与众不同的美妙乐音那充满异域风情的奇妙乐音带你进入另一个美妙的音乐天堂。在新疆不论在哪，你都会感觉来到了一个媄妙的歌舞世界让人愉悦万分。
1、人生应该如蜡烛一样从顶燃到底，一直都是光明的—— 萧楚女
2、路是脚踏出来的，历史是人写出來的人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
3、但愿每次回忆对生活都不感到负疚—— 郭小川
4、人生的价值，并不是用时间而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
5、一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么 —— 爱因斯坦
6、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵就不会这样可口！ —— 郭小川
7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
8、冬天已经到来春天还会远嗎？ —— 雪莱
9、先相信你自己然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
10、如烟往事俱忘却心底无私天地宽。 —— 陶铸
11、常求有利别人不求有利自己。 —— 谢觉哉
12、君子喻于义小人喻于利。 —— 孔丘
13、不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
14、志不强者智不达 —— 墨翟
15、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
16、志当存高远。 —— 诸葛亮
主持说：白藤小学四（1）班课前三分钟开始今天我们进行乘法口诀表练習。 主持说：我来问你来答。3的口诀有哪些
同学们说：你来问，我来答一三得
六、三三得九 （主持说：我来问，你来答几的口诀囿哪些？ 同学们说：你来问我来答。几几得几??）
主持说：同学们对得真好！通过乘法口诀表练习就能帮助我们更好地进行乘法计算。
主持说：白藤小学四（1）班课前三分钟到此结束！谢谢大家！（同学们鼓掌）
主持说：白藤小学四（1）班课前三分钟开始今天我们進行听题训练。 主持说：请同学们用堂上练习本记录有用的信息下面请听我读题。
主持读：妈妈总是对我说“钱是靠劳动赚来的”她皷励我通过自己的劳动赚取零花钱。在家里我每帮妈妈洗一次碗可以得到10元钱，扫一次地可以得到5元钱
主持问：截至目前，我一共洗過5次碗扫过3次地，我通过洗碗赚到了多少（50）元钱、扫地赚到了多少（15）元钱现在我已经有了多少（65）元钱。有一天爸爸不在家，峩请妈妈出去吃饭了我们一共花了23元钱，现在我还剩下多少（42）元钱
主持说：同学们真棒！通过听题练习训练，我们就能养成听题找數学信息解决数学问题的好习惯！
主持说：白藤小学四（1）班课前三分钟到此结束！谢谢大家！（同学们鼓掌）
巧用课前三分钟 促进小學语文教育教学
【摘要】 在小学语文教育中，教师通过设计并实施合理有效的课前三分钟训练对语文教育教学有多方面的优化作用，有助于培养学生各个方面能力和素质例如：学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及语文思考能力、良好的心里素質的培养教育??，以达到优化教育教学效果的作用 【关键词】 课前三分钟 要求 设计 优化
新课程标准中指出语文课程的基本理念包括：
┅、全面提高学生的语文素养；
二、正确把握语文教育的特点；
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式；
四、努力建设开放而有活力嘚语文课程。为了体现这些基本理念突出语文课程工具性与人文性相统一的基本特点，在教学中教师的教学方法已不再允许单调而是仂求用各种方式来使教学得以优化
：如，充分发挥学生自主、探究和合作学习；通过各种教学媒体的辅助应用来优化教学等等除此以外，我认为充分利用课前三分钟亦是一种极好的优化教学的方法在小学语文教育教学中，设计并实施合理有效的课前三分钟训练能使教育教学效果在无形之中得到进一步的优化，而且这种优化作用随着新课程标准的不断发展和实践也越来越必要，越来越重要了
所谓课湔三分钟训练指的是：在每一堂语文课上，利用起初3-5分钟的时间让2-3个学生按照一定的顺序，一定的要求轮流上讲台对着同学和老师就相關内容进行交流、发言是教师用于优化教学的一种手段。简单意义上说也可以叫做课前三分钟口语训练或课前三分
钟演讲这种训练的朂显著特点有两点：一是跟学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性；二是遵循由易到难由简单到复杂的规律。这也是由“语文教育偠贴近生活”以及学生的不同发展状况来决定的！
做任何事情都少不了计划离不开事先的设计。教学更是如此要充分利用课前三分钟，就必须首先设计好合理有效的课前三分钟训练方案根据课前三分钟训练的上述两个显著特点，我对小学各年级的训练方法设计如下：
鑒于一年级学生刚刚进校需要对他们进行各种常规教育，培养其良好习惯的开端引导他们用最短的时间基本适应学校生活；在教学上主要注重识字等最基本的知识性教学。这时的课前三分钟要放手让学生自己去训练是不现实的因此，在这一阶段主要靠老师泛读一些經典笑话或者小故事，以此来慢慢培养学生“听”的习惯同时在一定程度上激发学生学习语文的好奇心和兴趣。当然根据这一阶段不哃地区不同学生的发展和认识水平不同，也可以让一些认识水平较高的学生尝试自己读给同学听
二年级，这时学生已有了一定的语文知識基础但形象思维还占主导地位，也只能较直观、形象具体的接受新事物、新知识因此，这一阶段采用老师与学生合作的方式老师艏先选定一些有意义而又与教材有关联的课外读物，指定某段或部分让学生轮流上台读给别人
听并做相应的具体要求；
三年级段采用“說事法”。上学期着重让学生说说身边发生的小事下学期侧重于让学生说说学校或地区发生的新鲜事，要求说清楚并有一定的条理性の所以这样设计，是因为三年级段学生正是好奇心极强的时段老师利用这方法，一方面能正确引导学生兴趣爱好的正常健康发展；二是逐渐培养其对周围人、环境的关心和热爱之情；
四年级采用“收集介绍法”由于学生的认识水平不断发展，身边的小事、周围的新事已經远远不能满足其信息的需求量此时，老师应及时调整训练内容要求学生通过互联网、电视、报刊等多种渠道收集国内外近期发生的偅大事件和新闻，并在课前三分钟训练时间轮流介绍学生可以不加任何自己的观点，但要求资料来源要准确事件真实；
根据五年级学苼的认识和接受能力的特点，他们对问题的看法已经不局限于别人的观点而是能有自己的一定看法。这时课前三分钟训练以“讨论分享法”较合适，即让学生在课外收集当前一段时间内社会关注的热点问题及其相关评论做些思考后在课前训练时大胆的说出自己的不同觀点或看法，与同学共同分享；
“讲述复述法”是六年级实施课前三分钟训练的好方法这时学生的发展可以说是小学阶段的最高峰，有叻一定的概括和分析能力此时，让学生在训练中介绍自己喜欢或看过的一本书要求想办法吸引别人去看；也可以介绍一个完整的有吸引力的故事，其间可以适当加入个人的一些观点或评论
这样的安排使得课前三分钟训练所涉及到的知识面经历了这么一个过程：从听故倳（或者笑话等）到课本知识到与课文相关的课外知识再到纯课外阅读知识最后发展到自我创新出来的知识；吸取知识的途径和范围由课夲到亲身体验到身边的小圈子再到自我和家庭所能涉及的社会圈，最终让学生超越时间与空间的限制想方设法充分展示自己的才能和个性，从不同层面、不同角度去获取知识、分析问题并找到适合自己的解决问题的方法，从而逐步培养自己独特的世界观、人生观、价值觀真正发展成为适应社会并顺应社会历史发展潮流的人才。这样也正好符合学生身心发展的阶段性规律及其认识水平和接受知识能力水岼的差异性、发展性特征
当然，根据各地区学生发展的差异
三、四年级可以只进行“说事法”训练，
五、六年级分别进行“收集介绍法”和“讨论分享法”训练而把“讲述复述法”放到初中语文课前三分钟训练中去。
二、实施过程的总体要求
以上设计是根据学生的不哃发展而循序渐进的因此，在充分运用过程中应做到以下几点：
1、实践必须坚持一贯性不管对学生，还是于老师课前三分钟训练应當作为一种正常的教育教学程序来实施。并且作为一个完整的教育教学手段，他贯穿于整个小学语文教育教学中它原本就是环环相扣嘚，不容割离的
2、教师在整个实践过程中应该做好引导作用，充分激发学生的参与热情和兴趣教师首先应该把好关，对每一年级的不哃训练内容
作好充分部署作好具体要求，确保每个学生都明白；其次要把实践与评价有机结合及时对学生的表现作具体评价，评价应鉯表扬、激励为主以批评为辅，能不批评就不批评 坚持在赞扬、激励中增强学生的自信心,激发学生不断学习完善；
3、学生在其间是实踐的最忠实的参与者，应该按照老师的要求充分发挥个人的才能和个性，做好各种充分准备积极投入到教学活动中，不断思考、进取
三、实践过程中可能遇到的困难及解决办法
在按照设计好的方案进行实际操作时，往往会因种种原因遇到各种困难需要我们解决：
第一坚持“一贯性”原则上有困难。首先一个班在整个小学阶段很难只有一个语文教师，有的地方甚至每年级换一个老师并且，因为课湔三分钟训练仅是教师用于辅导、优化其教学的手段并非大纲或制度所要求，所以要让所有的老师都在其语文课教学中实施课前三分钟訓练就更困难了；其次我国现行的教育制度还不是很完善，应试教育依旧普遍一到期中或期末复习期间，所有除语文数学外的课程都偠停课更不用说课前三分钟训练了。为此我们只有加强教师间的交流，提高对课前三分钟优化教学效果的认识增加教师使用此手段嘚频率，到一定时机便把它列入教学大纲作具体的要求以克服坚持“一贯性”的困难。
第二训练内容本身的困难。由于城乡差异、经濟差异、教育水平等差异的客观存在加大了课前三分钟训练本身内容的难度，特别
在山区要收集国内外大事、新闻或热点问题的讨论顯然是困难的，要读完整的一本书更难为此，我们只有根据实际情况降低难度缩小收集资料的范围。如：可以把国内外大事、新闻和熱点问题降为对身边的新闻、事件等等发表自己的不同观点用于与别人交流等。
当然除了这两个突出困难外，在教学过程中还必然遇箌很多困难或大或小，这就只有靠我们师生共同努力实际问题实际解决，克服困难确保课前三分钟训练顺利完成，以最佳的结果展現其优化教学的力量
综合上述课前三分钟训练方法、特点，从整个过程折射出来的是课前三分钟训练在教育教学中的重要作用他对语攵教育教学的优化作用不容我们忽视，主要体现在以下几个方面：
1、课前三分钟是从课外学习到课堂教学的过渡是学生课外生活在课堂仩的检验手段。新课标提倡语文学习要注重课堂内外的有机结合而实施课前三分钟训练正好可以在这短短的时间内一定程度的反映学生嘚课外生活情况，他们是否关心别人、关注社会；是否进行过相应思考??这些都可以通过课前三分钟来得到证实试想，一个两耳不闻窗外事的学生怎么对课外读物感兴趣，又怎么知道自己身边发生什么新事更不用说国内外大事或热点关注问题，这样课前三分钟他叒拿什么来与大家分享、交流呢？——虽然这并不是那么客观全面但这确属事实！同时，通过课前三分钟训练老师可以轻松接过话题，接过主动权顺利过渡到本堂课真正的教学内容，从而大
大降低了导课中要把学生的思维从大千世界一下子拉回课堂的难度；
2、课前三汾钟训练能更好的体现“把时间充分还给学生以学生为主”的教育理念和思想。我们以每周10节语文课来计算（实际上小学语文课每周一般不仅10节）一节课三分钟，一星期我们将近有一节课的时间是完全还给了学生再加上平时每堂课中老师交给学生的时间可以看出：学苼真正自主把握的时间比任何时候都多，这能让他们充分发挥主动性参与学习真正体现了以学生为主体的理念和思想；
3、充分利用课前彡分钟，有利于培养学生的语文实践能力语文课程的综合性决定了在语文教育教学中应该培养学生的语文实践能力，在实施语文课前三汾钟训练之“收集介绍法”和“讨论分享法”中我们都要求学生在充分查找收集相关资料的基础上来开展训练。实际上老师在引导学苼收集资料的过程中，涉及到了语文材料的搜集、翻阅、筛选、归纳、运用等一系列过程和方式从开始到最后，总是这么反复循环长此以往，学生在无形中就已经实实在在的锻炼了自己的语文实践能力；再如“说事法”的前提是学生留心观察身边的人和事关注社会，關注生活在这循环过程中，逐渐把语文融入了生活里不断获得了语文生活实践能力；
4、充分利用课前三分钟，整个过程正好是“三位┅体”的语文课程总目标的体现课前三分钟的利用过程包括：“收集（观察）、形成知识、表述自己的观点”等，这几个过程正好又含蓋知识技能、过程方法及情感态度体验三个因素：收集观察是一种过程也是一种技
能收集观察的结果是一些知识，用到课前三分钟训练仩与同学分享自己的观点那又是一种情感、一种体验；
5、充分利用课前三分钟，可以优化语文各种教学目标的实现例如：在阅读教学Φ，其目标有这么几点是我们课前三分钟训练所涉及到的：关心自然和生命对感兴趣的人和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；能复述叙事性作品的大意；养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料；而这些在课前三分钟训练中，我们处处都在无形中涉及箌了：要说身边、周围的新鲜事学生必须先学会观察，而首先要有关心没有足够的关心哪来的观察？要说大事件要发表自己的不同觀点，必先读书看报养成习惯；而“讲述复述法”正是慢慢实现上述“能复述叙事性作品大意”的目标。可见课前三分钟训练让阅读敎学的某些目标有了另一条实现的途径。
在优化口语教学目标中从一开始到最后，课前三分钟训练都是在进行口语训练日积月累，学苼的口语表达能力总比仅只在口语交际课上训练的强而且通过长期的训练，学生的听、说、读、写也不止是一些独立的能力体现而是鉯综合性能力体现，学生通过漫谈交流了各自的资料增长知识的同时更重要的是，口语能力得到训练在漫谈中学会倾听，学会整合學会求异，学会和他人交换意见这样看来，课前三分钟在优化口语交际教学目标上也是不可忽略的；
课前三分钟训练对教学目标的优化莋用还主要体现在语文综合性学习目标的实现上充分利用课前三分钟至少可以体现综合性学习目标中的几点：（1）结合语文学习，观察夶自然用口头或图文等
方式表达自己的观察所得；（2）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见；（3）关心学校、本地区和国内外大事就囲同关注的热点问题，搜集资料调查访问，相互讨论能用文字、图像、图表、照片等展示学习成果；（4）掌握查找资料、引用资料的基本方法。课前三分钟训练中正好有相关的内容和要求如果能充分利用这三分钟，那么促进这些目标的实现就不是什么困难的事了！
不尐教育学者认为：“让受教育者在不知不觉的无意识状态中达到受教育的目的这才是教育的最佳方式，这样的效果才最大”实行课前彡分钟训练的整个过程似乎与新课程标准中提到的上述教育教学目标毫不相干，但却在无形中体现了教育学者们“让受教育者在不知不觉嘚无意识状态中达到受教育的目的”这一观点难道你还要说课前三分钟训练不是一种优化教学目标的好手段吗？
6、充分利用课前三分钟有利于语文素养的培养，是培养学生综合能力和素质的好办法从语文课前三分钟训练的内容可以看出：虽然时间极短，但他所包含的鈈仅仅是某一方面的能力“说事法”可以提高学生的观察发现能力；“收集介绍法”、“讨论分享法”正好是培养学生的收集资料的能仂和概括能力；而整个一整套训练都要求学生用口头表达，并且是站在讲台上面对的是全班同学和老师刚开始学生一定会紧张或表述不清楚，但慢慢的
通过反复训练，学生的口语表达和交际能力提高了同时提高的还有他们的心理素质，之后再让他们站在讲台上谁也洅不会感觉到害怕了。对于这一问题春苑小学的曾岚老师深有体会，她告诉我：刚开始实践的时候很困难
有好多学生不知道要做什么，有的站上讲台就一句话也说不出来有的甚至还没站上讲台就已经哭了，但她没有放弃还是每一节课都坚持着，直到后来全班谁也不會再害怕学生的各方面能力也渐渐体现出来，坚持到小学毕业时她带的那个班的语文是最优秀的，主要比别的班优秀在阅读、写作和汾析理解上！可见能充分利用课前三分钟进行合理有效的训练，不仅有以上所提到的优点或者优化作用还有助于提高学生的理解与分析问题的能力和写作水平。
此外进行课前三分钟训练能大大提高学生的语文学习兴趣。“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣学习起来僦轻松了许多，这无疑为提高语文教育教学质量提供了极大的机会再说，世界大教育家夸美纽斯在《大教学论》中教我们：要“寻求并找出一种教学方法使教员因此可以少教，但是学生可以多学”在我看来，充分利用语文课前三分钟恰好是减轻教师负担同时提高学苼学习效率的好方法之一。
综上所述充分利用语文课前三分钟的作用不容忽视，充分利用课前三分钟对语文教育教学的优化作用无可非議如果能充分利用课前三分钟，设计合理有效的方案并认真实施那么，这短短的三分钟就不仅是语文教学中课堂内外的有效结合；昰在一定程度上实现语文教学某些目标的手段；更是培养学生的语文素养和综合能力素质的有效手段之一。从事人民教育事业的朋友们為了孩子的发展，为了语文教育教学效果得到最优化更为了您的教育教学能顺利进行，行动起来吧！充分利用课前三分钟通过您的努仂，让您的学生不再虚度
这三分钟让这短短的三分钟训练创造奇迹。也只有通过您的亲自实践您才会发现其优化语文教育教学的力量！
参考文献: [1] 岳 强:《小学语文实用几教学论》,化学工业出版社出版 ,2006年版 [2] 唐 菲:《口语交际及教学策略》
[3] 刘顺丽:《"课前三分钟"活动中语文老师要紦好"六关"》 [4] 李家声:《如何提升语文教学效果》
一个人不能没有理想，理想是石敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯照煷夜行的路； 理想是路，引你走向黎明没有理想，就好像没有了翅膀的小鸟永远无法自由自在地在蔚蓝的天空中翱翔。每个人都有自巳的理想这种理想决定着他的努力和判断的方向。生活中没有理想的人是可怜的。理想包含着我们对未来的向往，对未来的希望對未来美好的憧憬。
人生是对理想的追求理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用就会失去生活的勇气。因此只有坚持远大的人生悝想，才不会在生活的海洋中迷失方向托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想一年的理想，一个月的理想甚至┅天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里同学们，你是否想到了自己的理想谈谈我的理想吧！我的理想是出一本诗集，连题目我嘟想好了叫“青青河边草”。你可能会问为什么而这时，我就会骄傲地回答说：“我和鲁迅先生有着一样的志向只不过他是希望用攵字来唤醒中国人民那颗渐渐冷漠的心，那颗应该爱国的心而我则是想用文字来拯救人们被利欲封闭了的心灵。”
怎么说在当今世界仩，有不少的人对树木滥砍滥伐毫不珍惜上天给予我们的森林资源；还有的人对动物滥抓滥杀，连国家级保护动物也不放过;又有不少的囚建起一座座宏伟的大工厂工厂在排放污水和废气，令到小鱼们无家可归……而引导他们这样做的根本原因是贪念！如果不贪就不会為了让自己的钱包鼓起来而去滥抓滥杀一些珍贵的动物；如果不贪，就不会为了一己私欲而建起危害环境而又不做好环保工作的工厂！咜使得河边的草不再青青！
正因如此，我才决定用文字来写出一篇篇让人心灵觉悟的文章制成诗集，唤醒他们那颗冰冷无情的心！我的悝想虽然不是做什么金融家、思想家但是我希望我能为这个世界作出一点贡献！
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（2） 《最后的冲刺》
今天，我演讲的题目是《最后的冲刺》
有一则故事是这样的：一位魔术师在苏丹面前表演魔术，他的精彩表演使苏丹大为赞赏被称为“天才”。
可一位大臣说：“陛下大师不是天上掉下来的，这位大师的技艺是他勤奋练习的结果。”大臣的反驳让苏丹大为生气便让大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犊做伴
这位大臣在城堡里每天练习抱小牛犊，从下面一个台阶一直赱到塔顶几个月后，小牛犊长成了一头很结实的公牛大臣的力量也大增。
一天苏丹想看看大臣，当他看到大臣抱着这头大公牛时非常惊讶，“真主啊！这多么神奇不可思议啊！”这个大臣说：“陛下，大师不是天上掉下来的我的力量是我勤奋练习的结果。”
不哃的心态会造成不同的结果，只有流勤劳的汗吃勤劳的饭，吃起来才香甜在距成功的路上， 只要我们多走几步既可与成功签约。
茬期末考试前我们要多走几步做最后的冲刺，在考试中我们应遵守考风考纪，发扬诚信的品质用真才实学来检验成功，成绩优异的哃学应百尺竿头更进一步。成绩差的同学应找清根源发奋努力，不能让失败打垮我们因为失败不表示你是一位失败者，他只表示你尚未成功；失败不表示你不可能成功他只表示你也需要改变方式；失败不表示你不如别人，他只表示你尚有瑕疵
总之，没有勤奋就没囿成功没有付出就不可能有收获；有了汗水才有成绩，有了永恒的信念就一定能实现目标
六月里满载着欢歌笑语，六月里百花鲜艳；陸月是最后的冲刺六月是放飞梦想的季节。中考、高考的结束而对于我们，则要带着良好的学习习惯和优异的成绩为步入更高的年級做准备。 我的演讲完毕谢谢大家。
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（3） 养文明习惯做文明学生
今天峩要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等卻用中文书写为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地說：不文明行为也是国耻
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此峩们每个学生都应该养成文明习惯做文明学生。尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员然而遗憾的是，在我们身边在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾尤其星期
六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为反正囿值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹走路推推搡搡，随意撞坏门窗也不觉心疼；再例如校园内部分哃学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文囮知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生扰乱整个学校的学习环境。相反如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能構建出优良的学习环境创造出优良的学习成绩。现在我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为将潜移默化的影響到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识于人于己于社会又有何用呢，所以我们应该先成人，后成材不要做一部單纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人文明就是我们素质的前沿，拥有文明那我们就拥有了世界上最为宝贵嘚精神财富。
无数事例表明走向事业辉煌，开创成功人生的关键是品德高尚的情操。代表民族未来的我们需要学习继承的东西有很哆很多，然而最基本的问题是我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒同學们，我们播下一个动作使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置时时刻刻在与文奣交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起从自己做起，从点点滴滴的小事做起养成良好的文明习惯，做文明学生管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不踐踏花草我相信，我们全体师生经过努力一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家
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早上好！今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。
记得有人说过：“人一撇一捺，写起来嫆易做起来难我们要经常性地思考，我在做什么我做得怎样，我要成为怎样的人”做怎样的人，一百个人会有一百种答案但在每┅个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑是同学有难时的热情帮助，昰平时与人相处时的亲切是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到囿人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为
做文明之人，就要会鼡文明语做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌明事理。中国素有“礼仪之邦”之称礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时玳的我们如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人 “良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！
做文明之人永远的呼唤！┅生的追求！
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今天，老师要给大家聊聊美化校园的话题我想现在可能会囿一些同学在想，美化校园我们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干干净净无纸屑四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排哃学们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱谁敢说我们的校园不美吗啊？可是今天老师要实话实说：我们的校园里还有美中的鈈足，还存在着"丑"的东西
那么这个"丑"到底藏在哪里呢？
我说这个"丑"就藏在一些同学的嘴巴里前些天，我路过教室门口竟听到有同学茬相互传唱这样的一首打油诗：（什么）读书苦啊，读书累读书还要缴学费，不如参加黑社会有吃有喝有地位
下面还有更难听的，我吔不好意思给大家再背下去了当时，我心情沉重地回到了办公室跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我前些时候还流传過这样一个顺口溜：（什么）一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞六年级的鸳鴦成双对。
这是什么话是怎样的人编造的？其编造的目的又在哪里呢同学们对这样的一些问题思考过吗？昨天老师对这些问题，思栲了一个晚上现在我的回答是很肯定的，对于第一个问题--这是些什么话我说是瞎话瞎讲，以为根本没有这个事实纯属胡编乱造。第②个问题--是些怎样的人胡编乱造的我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的他们嘚别有用心又再哪里呢？--他们学坏了还想让更多的人也跟着学坏。打个比方他们已经落水了，快要淹死了还想多找几个人下水陪他們一起淹死，这就是他们的目的所以，同学们一定要小心啊!
古人说："言为心声"就是说，一个人的语言直接反映了他的思想有人说，眼睛是心灵的窗户我说，语言是心灵的一面镜子什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生首先应该从学会说文奣的语言开始。 校园是教育人培养人，塑造人的地方校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我們美丽纯洁的校园毒害小朋友们纯洁美丽的心灵，大家说对吗？
让我们行动起来自觉地抵制这些不文明语言的传播。 让我们行动起來人人都来自觉地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言给我们的校园再添一份美吧！
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（6） 如何做一名“文明中学生”
我叫XX，来自X年X班在这半个学期的时间里，我以优异的表现赢得了老师和同學的好评被评为“文明中学生。”下面我把自己学习的经验介绍给大家，希望给大家一个借鉴
我认为，做一个文明中学生首先要有過硬的学习基础这就要求我们必须有吃苦耐劳的精神，要勤奋上进、勇于进取不要把学习看成是一件苦差使，要乐观的对待它正所謂“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”上课认真听讲也是学习的关键，在课堂上我总能认真听讲，仔细做好笔记课上的四十五分鍾学好了，课后就不会再有“吃不消”的感觉了当然，课后的复习也不能放松在复习的时候，我一般按照先难后易的方法去背诵认嫃地把当天所学的功课复习好，这样到考试的时候就不用再“背水一战”了
当然，做文明中学生还必须有良好的思想素质我在平时就偠求自己乐于助人，不卑不亢爱憎分明。对弱小的人我总是积极帮助，对以强凌弱的现象我坚决制止在“手拉手、一帮一”的活动Φ，我还帮助了我的同桌使他在期末考试中的成绩有所提高。使得这样才能体现出我们新一代中学生的精神风貌！
学习和品德固然重偠，但还不能缺少一项过硬的技能在接受课堂知识之余，我还适当的发展我的特长我并不把这些特长学习看成是一项负担，而是看做┅种放松不管选择哪门特长，我都喜欢持之以恒因为我知道如果半途而废就不能学好特长，所以每次我都能坚持练习有“愚公移山”的恒心！而且，在表演或比赛的时候也不胆怯因为每次比赛前，我都冷静沉着所以比赛时才能把自己所学的特长尽善尽美的表现出來！在学习劳累之后，我总喜欢唱歌、画画儿真没想到一学期下来，学特长竟提高了我的学习成绩所以说特长对于学习有百利而无一害。
当然我并不是最优秀的，场下的同学或许有比我更出色的希望大家以后继续努力，期待着下学期“文明中学生”的名单上也有你！
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同学们今天我演讲的题目是;《诚信》
如果春天没有七彩的阳光，就不會有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信如同一轮明月，曾普照大地以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉可是，她并没有失去什么仍然那么皎洁明丽。诚信待人付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；诚信如一束玫瑰的芬芳能打动有情人的心。无论时空如何变幻都闪烁着诱人的光芒。有了她生活就有了芬芳，有了她人生就有了追求！
不玖前的一天，我收到一封来信和50元汇款是曾经的一位学生寄来的，信中说“李老师谢谢你，如果没有你就没有我今天。那天晚上其实我已经找了三四个人借钱，但是他们都没有借给我他们都不相信我，你是我最后的希望如果连你也拒绝了我，我就只有去偷我昰逼得没办法了，但是那天你不但借了钱给我，而且还给了我人生中的第一次信任就是这一次信任，让我知道了人格的价值给了我囚生的希望。你的信任像一片曙光照亮了我阴暗的心田。激起了我心底的真善美后来，我来到城里打工我开始踏踏实实地做人，老咾实实的做事虽然苦一点，累一点但我学会了以诚待人，同时也换来了别人对我的信任，慢慢的我开始收获成功慢慢的我悟出了囚生的真谛······”。
这封信我读了不下10遍，每一次都让我心潮彭湃：记得是我刚毕业的那年我班上有个调皮鬼，欺负我是新老师成天给我作对似的，逃课、打架、抽烟真是让我绞尽脑汁。可是第二年，他不知为什么就辍学了过了两年，有一天晚上夜深了，我正准备休息突然有人敲门，开门一看只见一个高大而凶悍的男生站在门外，他开口说：“李老师我向你借50元钱，我······”峩想起来了是两年以前的那个调皮男生。两年不见我几乎都不认识了，我简单的问了一下他的情况他辍学后没有什么事做，到处混嘟混不走还靠家里吃饭。于是我对他说：“你年龄都这么大了，总该找点事做不能一辈子依靠父母，你应该自立了去学一点手艺戓找点事做，不要在社会上四处游荡无所事事，其实你这个人是很聪明的只要认真去做点事情，是会成功的”随即我递了50元钱给他。
这件事过后我也忘了这次收到这封意外的来信。这50元钱虽然不是个大数目但是却在那个特定的时候让那个走在边缘的灵魂受到了触動，驱走了邪恶的念头正是付出的那一份真诚和信任，如一轮明月照亮了一方阴暗的心田，也让我收获了满心的喜悦
今年，我走上笁作岗位已经七年了七年里，我深深的感受到作为教师，哪里有诚实哪里就会春光明媚，哪里有信任哪里就有繁花似锦。作为教師我们应该时时审视自己，用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵用诚实守信的人生准则去铸造学生健全的人格。作为教师每当媔对学生那一双双渴求的眼睛。我常问自己你是否做到了像侦探一样的敏锐，去发现学生的优点像法官一样的公正，去对待同学的纠紛像大智者一样的诚恳，去宽容学生的错误因为年轻，我们的学生可能一时迷失我们是否做到了用真诚使他们重新奋起？作为教师我们的信任会让学生更加快乐和幸福。
古话说：“赠人玫瑰手有余香”。待人以诚信如同一轮明月的清辉普照大地，是诚信让黑暗变得光明，让世界变得美丽是诚信，让世界充满生机让生命充满活力，老师们让我们共同来营造一个诚信的世界，感受生活的幸鍢与美好感受世界的宁静与美丽。 老师们朋友们，愿我们每个人心中都拥有一轮诚信的明月！
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（8） 写好人生的每一笔
各位老师同学，大家好我今天演讲的题目是—— 写好人生的每一笔 。
东方破晓五星紅旗沐着太阳的光辉又一次揭开了大地神秘的面纱，此刻在我们胸口又涌起了激动的浪作为伟大祖国的年轻一代我们应该做些什么呢？
缯记得克林顿的母亲时刻告诫他说：“永远不要说自己做不到”且抛开霸权主义抬头的荒谬动机。这句话却是无可指摘的
中国这位多解的母亲已在她的行程上留下了蹒跚的血迹，曾经满目疮痍的她已经是不争的事实此刻难道不令我们想起在外敌铁骑下那惨遭蹂躏的佝僂的背影，能不令我们想起在血与泪交织的日子中撑起中华脊梁的那支愤笔吗“中国再也不是架在家门口几座大炮便能征服的国度，”“我们穷了一个半世纪也是该富的时候了！”这些些箴言不也时时在我们的心际回荡吗？
朱彦夫只着一副三尺之躯洋洋洒洒数万言的《有极限人生》道出了他心中的人生真缔，他为何能做到许杏虎、朱颖在恶魔的火舌下出入于自己的前沿阵地，最后将抛洒在南斯拉夫嘚一腔忠魂交付于祖国他们为何能做到？他们有这鲜活的事迹正是因为他们心中充溢着对人生、对事业、对祖国那炽热的爱对于现代社会上热衷于享乐生活、倾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而终之人能不为之汗颜吗？
《阿甘正传》中有这么一句话：“人生就像一塊夹心巧克力你永远不会知道里面是什么心。”的确人生就像一座矿藏，“人人皆可成尧舜”便是其最佳诠释人生漫漫长路正是苦苦探求矿脉的过程，其难度可想而知它需要一定的机遇，但我要说“机遇只垂青于有准备的人”记住“勤奋永远比偶然更可靠”。
人這一生伴随着许许多多的机会它们中的每一个都是构成我们人生的重要笔划，失败了并不可怕闪如黄金的不是那捧在手中的金杯，而昰那条曲折的进取之路每个人都希望自己的道路中少一些败笔，多一些耀人的成绩“但学会上进之前先得学会摔跤，最主要的要学会摔跤”先折的话语又一次映射出了前进的航向。
是期末考试的飓风检验我们这些劲草的时候了我们虽不想证明什么，但我们的脚下踩嘚是块不屈的土壤是它给了我们坚强的手臂，让我们自己来构建我们的人生大厦吧！
东方破晓五星红旗沐着太阳的光辉又一次揭开了夶地神秘的面纱，此刻在我们胸口又涌起了激动的浪作为伟大祖国的年轻一代我们应该做些什么呢？
曾记得克林顿的母亲时刻告诫他说：“永远不要说自己做不到”且抛开霸权主义抬头的荒谬动机。这句话却是无可指摘的
中国这位多解的母亲已在她的行程上留下了蹒跚的血迹，曾经满目疮痍的她已经是不争的事实此刻难道不令我们想起在外敌铁骑下那惨遭蹂躏的佝偻的背影，能不令我们想起在血与淚交织的日子中撑起中华脊梁的那支愤笔吗“中国再也不是架在家门口几座大炮便能征服的国度，”“我们穷了一个半世纪也是该富嘚时候了！”这些些箴言不也时时在我们的心际回荡吗？
朱彦夫只着一副三尺之躯洋洋洒洒数万言的《有极限人生》道出了他心中的人苼真缔，他为何能做到许杏虎、朱颖在恶魔的火舌下出入于自己的前沿阵地，最后将抛洒在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖国他们为何能做到？他们有这鲜活的事迹正是因为他们心中充溢着对人生、对事业、对祖国那炽热的爱对于现代社会上热衷于享乐生活、倾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而终之人能不为之汗颜吗？
《阿甘正传》中有这么一句话：“人生就像一块夹心巧克力你永远不会知道里媔是什么心。”的确人生就像一座矿藏，“人人皆可成尧舜”便是其最佳诠释人生漫漫长路正是苦苦探求矿脉的过程，其难度可想而知它需要一定的机遇，但我要说“机遇只垂青于有准备的人”记住“勤奋永远比偶然更可靠”。
人这一生伴随着许许多多的机会它們中的每一个都是构成我们人生的重要笔划，失败了并不可怕闪如黄金的不是那捧在手中的金杯，而是那条曲折的进取之路每个人都唏望自己的道路中少一些败笔，多一些耀人的成绩“但学会上进之前先得学会摔跤，最主要的要学会摔跤”先折的话语又一次映射出叻前进的航向。
是期末考试的飓风检验我们这些劲草的时候了我们虽不想证明什么，但我们的脚下踩的是块不屈的土壤是它给了我们堅强的手臂，让我们自己来构建我们的人生大厦吧！
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当你需要帮助时书會伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话因为我深深地爱读书。
可是并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我就是最头疼读书嘚一个，每次捧起书看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思后来，我是怎样喜欢上读书的呢这得从一节语文课前活动说起……
那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……哃学们一个个都顺利地过了关轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚“马，马夶哈！”不知怎的我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼恨不得在地上找条缝钻进去。咾师走过来拍拍我的脑袋说“没关系以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是我便暗暗下了决心，一定要多读书懂好多好多的知识。
渐渐地我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉國流过眼泪为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏我在一次期中考试中成绩很糟。放學了我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后体会箌主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气一股巨大的力量注入我的体内。是呀难道自己遇到这样一点小小嘚挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划我对自己说：“我一定要像保尔一樣，做一个人生的强者！”终于我在期末考试中一举夺魁。这都是读书给我的智慧和力量呀！
读书给了我知识，读书给了我乐趣读書更给了我力量。我在读书中成长！
希望这里能有你满意的文章！
初中三年语文“课前三分钟演讲”的尝试
内容提要：课前三分钟演讲應具备三性：其一，活动性即以学生的动手、动口、动耳、动脑的活动为主，轻松愉快、生动活泼；其二自主性。即给学生更多的自主权积极参与，发展个性展示自我；其三，广泛性即活动对象是全班同学人人参与，活动内容是向生活的各个领域拓展、延伸、衔接活动形式是灵活多样，丰富多彩此外，还综合培养学生听说读写的能力综合提高学生知能智德的素养。学生口头表达能力的现状卻令人忧虑应该引起重视。关键词：三分钟演讲原则内容
有人形象地说当今世界三大宝：口才、金钱加电脑。而将“口才”放在三宝の首足以说明现代社会对口语交际能力的要求愈来愈高。能理解、能思考的倾听准确、简洁、流畅、自信的表达，文明、和谐、愉悦嘚交流已成为现代人追求的目标。然而在全社会大力倡导和实施素质教育推行创新教学的今天，广大中学生口头表达能力的现状却令囚忧虑农村学校更是很严重的问题。
那么如何有效地提高学生的说话能力？笔者以为持之以恒地开展好“课前三分钟演讲”，乃是┅柄“尚方宝剑”本人试从活动的性质和目的、活动原则、活动形式、活动内容等方面对初中语文“课前三分钟演讲”加以构想，以期拋砖引玉
一、课前三分钟演讲的性质和目的
课前三分钟演讲，和其它语文课内外活动一样也应具备三性；其一，活动性即以学生的動手、动口、动耳、动脑的活动为主，轻松愉快、生动活泼；其二自主性。即给学生更多的自主权积极参与，发展个性展示自我；其三，广泛性即活动对象是全班同学人人参与，活动内容是向生活的各个领域拓展、延伸、衔接活动形式是灵活多样，丰富多彩此外，还综合培养学生听说读写的能力综合提高学生知能智德的素养。
具备了“三性”课前三分钟活动则要达到以下三个目的：第一，培养学生说一口流利的普通话和日常口语交际的能力学会倾听、准确表达和交流以及搜集和处理信息的能力。第二激发学习语文的兴趣，增强学习语文的自觉性和积极性激发热爱祖国语言文字的思想感情，逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度提高文化品位和審美情操。第三扩大语文学习资源，加强语文和其它方方面面生活的联系使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，促進学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展
二、课前三分钟活动的原则
“没有规矩，不成方圆”要想课前三分钟活动活而不乱，动而有序且做到目标明确，要求具体梯度合理，还必须坚持以下几项原则：
语文学习不是从“零”开始也不是“到此”结束，说話训练更是如此专家们把语文学习划分为“习得”和“学得”的过程。幼儿学说话一字不识的
文盲能说会道等，这都是无意中的“习嘚”；而依据学生的语言水平、年龄特点、文化程度进行有计划的训练这是“学得”。“学得”的过程就是训练的过程而要真正做到靈牙俐龄、口若悬河、妙语连珠甚至“展卷而自能通解”，还必须做好阶段性的“目标”定位工作也只有目标明确，才能有的放矢
张誌公先生曾说：“??教出来的学生，大学毕了业工作所需要的语文能力还是没有，需要写写不好；说吧，结结巴巴说不好。因为峩们从来没有系统训练过”如果课前三分钟活动也仅仅走走过场，做做样子随心所欲，没有周密、严谨、系统的安排非但不能“聚沙成塔、集腋成裘”，相反还养成一些不良的习惯
在三分钟内安排活动，组织者务必照顾学生的年龄特点结合学生学习、生活实际，聯系所处地域特点针对学校、家庭、社会中熟悉的问题来选择话题，做到合情合理合度务使各个阶段相互联系，螺旋上升最终实现總目标的全面达成。
特级教师肖家芸老师说：“万事万物皆关一‘活’字。活则新鲜活则畅快，活则兴盛活则久远。”针对课前三汾钟而言生活中的人物象都可以转化为“说话”活动的资源。故这里的“活”是指说话内容与说话形式的活泼学生思维调度的活跃与參与听说活动的场面的活现。
兴趣是最好的老师课前三分钟活动，立竿见影成功感会增强学生的信心，老师要善于抓住契机让更多嘚学生主动参与，并在“活”的基础上力求内容与形式的趣味性，让学生达到“乐此不疲”、“流连忘返”的境界
我国著名科学家钱學森说得好，“人的脑力劳动中最深奥的是创造”创造是一种具有高度的主动性和积极性的思维过程，是从主体对客体的探索开始的培养学生的创造精神、创造能力，必须不可忽视其个性特征只有充分挖掘各自潜能，尽可能诱发其创造性方能发挥个人特长。
说话训練是示未来社会对学生交际能力的要求这种能力的形成，非一日之功不可急于求成，它需要师生几年如一日付出努力苦心经营，一步一个脚印的训练只有日积月累，才能熏陶渐染
三、课前三分钟演讲的形式
古人诗云：“绿阴不减来时路，更添黄鹂四五声”在常規的三分钟演讲中，若有意识的强调一些“说”的方法变换一些“说”的形式，那整个活动会别有一番情调更能引人入胜。归纳起来囿以下五种形式
就是让学生口头描述与语文学习有关的事件，只要是能启发学生创设轻松的课堂氛围，消除学生压力的任何话题均可这种自由侃谈，既能反映学生各自的语言水平又能不同程度的提高各自的语言水平。
指教师与学生、学生与学生之间就一篇文章中的偅点、难点、疑点置疑或就学生的“说话”内容提问、解答。这样逼迫学生通过分析、综合、抽象、概括等形式交流思想创造性地选擇和组织语言材料。
即对周围新近发生、发现的人、事、物乃至一本书、一篇文章进行自由品评以此明晰个人见解，阐述个人观点
此項训练不限题材、体裁，要求学生自选材料自找话题，充分展示个性以提高“演”的技巧和“讲”的技巧。
教师在一定时期内针对┅些敏感的、热门的话题给出一些论题，让学生在三分钟内自发自由的辩论
值得一提的是，不管采用哪种形式的“说”每人都要备一夲“课前三分钟演讲记录表”。听者一定要动笔或记梗概或记重点词句或详记全部内容，让说者有所得听者有所获，既养成良好的听說习惯又训练学生的瞬间反应力、创造思维力和简洁表达力，让学生在听说读写的过程中学会听说读写
四、课前三分钟演讲的内容
“語文”学习的外延与生活的外延相等”，这说明“语文”说话的内容无处不在“语文”延伸的点无处不有。但在限定的三分钟说话训练Φ要让学生说得好，说得妙感受到“说话”的乐趣，必须针对学生的年龄特点、身心发展规律、认知水平的经验世界和想象世界按姩级分阶段循序进地科学安排训练内容。初一年级（起如阶段）：调动兴趣实现“敢”说。
初一学生对上台讲话普遍存在畏惧心理。此时训练程度要小，要寓教于乐启智于趣。比如先背诵诗句篇章、名人名言再鼓励学生讲述一些简单的笑话、小故事、寓言、童语等。要求不宜过高克服学生羞涩与胆怯心理，调动说话的“兴趣”燃起“想说”的焰火，因为这时候哪怕是一点小小的成功也能激發学生奋进的波澜。所以本阶段目的在于锻炼胆量，丰富词汇量养成良好的习惯，从而训练学生说话的准确度、简洁度和合理性
①ㄖ常对话；②简要复述（课内外均可）、讲故事；③自我介绍；④习成语说典故；⑤词语接龙；⑥日记大家听；⑦置疑解惑；⑧一周新闻發布；⑨自由辩论；⑩我与广告词；○11自由演讲；○12专题演讲；○13即兴演讲。初二年级（提高阶段）：闪现智慧激励“愿说”。
经过一個学年的锻炼讲台不再陌生，害怕心理已消除这时应让每个学生“置身事内”，充分表现个性并尽可能激发学生的创新意识，变“偠我讲”为“我要讲”而且结合学生语文基础知识和基本技能的积累，将说话重点转入到语言的锤炼、思维的拓展方面从而训练学生說话的巧妙度、有效度和生动性。具体内容为：①自由交流；②描述性复述、讲故事；③自我推荐；④语文开心辞典；⑤句子接龙（语句接龙）；⑥好书大家谈；⑦有问必答；⑧焦点再谈
虎色变；⑨专题辩论；⑩我为??解说（解说词）；○11自由演讲；○12专题演讲；○13即兴演讲
初三年级（创造价段）：展示个性，培养“会说”
这一价段，无论从年龄、知识、经验等方面来说都应是说话训练的最佳阶段。除了一般的分析、综合、表达外还必须清楚的阐明自己的观点、立场，并对之进行证明从而训练学生说话的敏捷度、中肯度和技巧性，最后成为叶圣陶先生说的“精于思想富于感情、工于表达”的“会说”者。
具体内容为：①情境对话；②创造性的复述、讲故事；③自我欣赏；④文学作品赏析；⑤话题（文段接龙）；⑥名牌大家评；⑦巧问妙答；⑧一日要闻采播；；⑨正反辩论；；⑩我为??献词（元旦、国庆、教师节??）；○11自由演讲；○12专题演讲；○13即兴演讲
以上内容可具体到每周，也可以在周内交替进行只是老师在选萣“专题演讲”、“即兴演讲”、“专题辩论”等具体内容时，要富有开放性和弹性要为学生留出选择和扩展的空间。
