eat+us+for+is+and+time+it+the+cake+let+.怎么连词成句?

时间:120分钟 满分:150分

第一卷 听力部分(30分)

一、关键词语选择(共5小题;每小题1分,满分5分)

七、完形填空(共20小题;每小题1. 5分,满分30分)

八、补全对话(有两项多余)(共5小题;每小题1分,满分5分)

九、阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分)

阅读下面短文,并用英语回答问题(请注意每小题后面的词数要求)。

十、单词拼写(共5小题;每小题1分,满分5分)

十一、书面表达(共1小题;满分25分)

假如你是李华,你的美国笔友Joe想知道你们班同学是如何学习化学的,为此你特意进行了调查。请你根据下面的调查结果,给Joe写一封电子邮件,告诉他你们班同学学习化学的各种方法。

六、31.C 点拨:本题考查形容词的词义辨析。句意为:别催促他,

你必须要________并且等候,直到他完成工作。结合句意,

32. B 点拨:本题考查代词的用法。句意:——这个iPad是你

的吗?——是的,我父母为了我的语言学习而买了它。one

指代上文提到的同类物品中的一个;it指代上文提到的那个

物品本身;other意为“其他的”;another表示“另一个”。根据

33. C 点拨:本题考查形容词的词义辨析。答句中提到:他在空闲时间参加各种活动,可以判断:他真的很“活跃”。故选C。

34. A 点拨:本题考查名词的词义辨析。句意:——彼得,你

千万不要让其他人知道我今天告诉你的话。——别担心,我

将保守秘密。根据句意,故选A。

35. B 点拨:本题考查动词的词义辨析。句意:——张老师,

我不能完全理解课堂上讲的一切(知识)。——别担心,在课

堂结尾我将复习要点。根据句意,故选B。

36. C 点拨:本题考查疑问副词。根据答句“她总是去跳广场舞。”

可推断问句意为“你奶奶是如何保持健康的?”,故选C。

示“某事”时,在肯定句中常用不定代词something,在否定句

和疑问句中用anything;另外,当形容词修饰它们时必须后

置。分析此题句式为肯定句。故选D。

38. D 点拨:本题考查比较级的用法。表示“越……,越……”

的句子结构为“the+比较级+主语+谓语,the+比较级+主

语+谓语”。根据句意,可知选D。

39. B 点拨:本题考查介词的辨析。此题意为:——安,你通

常是如何学习英语的?——通过向老师请求帮助。此处是回

答方式,只有by有此用法。故选B。

40. B 点拨:本题考查构词法。句意为:单词retell意思是“复

述”,reuse意思是“再使用”,replay意思可能是“重播”。故选B。

41. D 点拨:本题考查副词词义辨析。意为:——自从参加了

英语俱乐部,露西的英语提高很多。——是的,你说得对。

她选择参加英语俱乐部,是多么聪明呀!结合句意,故选D。

42. A 点拨:本题考查动词短语词义辨析。根据句意,表示“查

字典”要用look up。故选A。

43. C 点拨:根据句意,表示原因要用because of。故选C。

44. D 点拨:本题考查动词时态。句中有since引导的时间状语

从句,可判断要用现在完成时。故选D。

45. C 点拨:本题考查交际用语。句意为:——我算不出这道

数学题,你能帮我算出它吗?——没问题,________。根据

答句中的“没问题”,可以选出答案。故选C。

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小学四年级英语知识整理

这是。。。?是的。 不是。

你会做什么? 我会。。。

你叫什么名字? 我叫。。。

你能。。。?是的,我能。不,我不能。

他/她是谁? 他/她是。。。

他/她是做什么的? 他/她是。。。

看那月亮! 噢!真亮。在夜晚的天空上。

请把。。。擦干净。 好的。

这些是什么? 他们是。。。

那些是什么? 他们是。。。

请给我一个馅饼。给你。谢谢。

好的,谢谢。 我喜欢。。。

你是。。。? 是的。 不。

我的短裙现在什么颜色?

Bob有两本大大的书。

打开你的书,并且说“你好”

合上你的书,我们一起走吧。

这是。。。 是的。 不是。

一个红色的机器人有一把尺和一块橡皮。

多么漂亮的一个蛋糕啊!

来源:网络,版权归原作者所有,侵删。

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. (请)给我maryg2@前的实心点读作dot。

a set of...作句子的主语时,应看作一个整体,谓语动词用单数。如:

take “带走,拿走”表示从近处带到远处,从说话者的地方带到别的地方。

bring“带来,拿来”表示从远处带到近处,从别的地方带到说话者的地方。

1) some一般用于肯定句,any用于否定句和疑问句

2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中,用some而不用any。

图画、黑板、风筝等“在墙上”,是因为它们在墙的表面,故用on the wall。

门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”,是因为它们在墙的里面,故用in the wall。

在英语中,当我们表达“我的”“你的”“他的”时,用代词my, your, his等。如果要表示“某个(些)人的”时,可以在某个(些)人后加's来表示所有关系,这种形式我们称为所有格。如Mike的父亲:Mike's father, 我妈妈的名字:my mother's name

△ 构成:1)单数名词加's. 2)以s结尾的复数名词加'读音不变。

△ 表共同所有,在最后一个名词后加“'s”。

△ 表各自所有,在每个名词后加“'s”

你有……吗? 是的,我有。/不,我没有。

在一般现在时中,句子的谓语动词若是实义动词,常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。does用于主语是第三人称单数的句子中,其他情况用do。

1)作助动词,帮助构成一般现在时的否定句或疑问句,无意义。

2)作实义动词,“做,干”。

3)在一般现在时中,do/does 可用来替代上文出现过的动词,以避免重复。

6. play + 球类名词:打/踢……球(注意:球类运动不用冠词)

1) 连系动词,“听起来”,后接形容词作表语。

2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。

2)with “和;与;跟……在一起”

1)供……用,给……的

2)作……用(表用途)

3)就……而言,对于……来说

4)以……的价格(表交换、价格)

sport“运动”,修饰名词时,总是用复数形式。

电子产品上用介词on。

1) interesting可作表语,指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物

在英语中,不同时间发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,这种表示动作发生时间的各种动词形式称为时态。

时态包括两方面的因素,一为“时”即时间,一为“态”即方式。从时间上看,英语时态有现在、过去、将来、过去将来之分;从方式上看,每一时间内的动作表现方式又有一般、进行、完成、完成进行之别。动词表示的动作可以发生于四种不同的时间,表现出四种不同的方式,每一种“时间---方式”构成一种时态,因此英语中共有16 种时态。

当主语是第三人称单数时,动词形式有以下几种变化:

一般动词在词尾加-s,在清辅音后读/s/,在

浊辅音或元音后读/z/,在t后读/ts/,在d

以字母s, x, sh, ch结尾的动词加-es, 读/iz/。如果动词原形词尾已有e,则加s。以o结

尾的动词也加-es,读/z/。

以辅音字母加y结尾的动词,先边y为i,

2) like to do sth. 喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)

可数名词可用复数表示一类人或事物。

1)名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称,如:Gina, China。专有名词的第一个字母要大写。

2)普通名词又可分为下面四类:

①个体名词:表示某类人或东西中的个体。如:pen, student, apple。

②集体名词:表示若干个体组成的集合体。如:family, class。

③物质名词:表示无法分为个体的物质。如:water等。

④抽象名词:表示动作、状态、品质、情感等。如:work, happiness等。

个体名词和集体名词都是可数名词,物质名词和抽象名词都是不可数名词。

3)有些名词既可作可数名词又可作不可数名词,但意义不同,要注意区分。

②还有表示动物类的名词,表示动物时是可数名词,作为菜肴时是不可数名词。

1) good adj. “好的”,常用来修饰名词,也可放在系动词后做表语。

①adj. “好的”,“健康的”(指身体好)

②adv. “好”常用来修饰动词,放在动词之后。

2)many修饰可数名词

3)much修饰不可数名词

want to be… “想要成为……;想要变得……”,动词be后接形容词或名词。

3. socks袜子, shoes鞋, shorts短裤, trousers裤子等都是成双成对的物品,一般以复数形式出现,作主语时谓语动词用复数形式。但它们和a pair of (一双、一副或一对)连用作主语时,谓语动词要与pair在数上一致。

4. 英美等西方国家的货币单位像dollar(美元)、cent(美分)、pound(英镑)、penny(便士)、shilling(先令)等有单复数变化。我国的货币单位元(yuan)、角(jiao)、分(fen)单复数一样。

△表示货币等度量衡单位的词在句中作主语时,谓语动词用单数形式。

此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。在饭店:你想吃点什么?在商店:你想买点什么?

8. It looks nice. 它看起来很漂亮。look“看起来;看上去”,连系动词,后接形容词作表语。

1)供……用,给……的

2)作……用(表用途)

3)就……而言,对于……来说

4)以……的价格(表交换、价格)

2. 基数词变序数词口诀

基变序,有规律,词尾大多加上th。

2)on通常表在某一天或某一天的上/下午、晚上。

3)in表在某一周/月/季节/年/世纪等。

10. 各种节日的英语

1)favorite前一定要用形容词性物主代词或名词所有格一起来修饰后面的名词。不可根据汉语意思而用人称代词如I, He 等。

4. have + 学科:上某一学科的课。

interesting“有趣的”,指引起理性的或智慧的兴趣。

funny“逗乐的;使人快乐的”,强调“滑稽可笑的”

8. from … to … “从……到……”,用来表述时间、地点等范围。

9. for + 一段时间:表(某个动作或某种状态)持续了多长时间。

1)日期和星期同时表达时,通常先说星期后说日期。

2)句中it用来表示时间。

我们的英语老师对我们要求很严格。

我们的英语老师对我们的家庭作业要求很严格。

1)look为不及物动词,指看的动作,不一定看见。后接宾语须加at。

2)see 用作及物动词。后面直接接宾语。“看见,看到”强调看的结果。“看医生”“看电影”常用这个词。

他看着黑板,但看不见这个词。

3)watch为及物动词。“观看,注视”指非常仔细全神贯注地看。“看电视”“看比赛”习惯用这个词。

4)read本义为“读,朗读”,“看书,看报,看杂志”常用这个词

1)interesting可作表语,指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物。

1)演奏某种乐器,乐器名词前要用the(汉语拼音组成的名词除外)

2)球类/棋类运动,名词前不用冠词

join多指参加某个团体或组织,成为其中的一员

take part in多指参加某项活动,并在其中起一定的作用

1)speak“说”,“讲话”。强调说的能力。

① 作及物动词,只能接某种语言作宾语:speak + 语言 “说某种语言”。

② 作不及物动词,“讲话,发言”

2)say“说”,后面跟说的内容。

3)talk“谈论,交谈”。

4)tell“告诉,讲述”。

wanted常用于招聘或启事等的标题

23. 选择疑问句:用or 连接的可供选择的疑问句。回答选择疑问句不能用yes 和no,选择什么答什么。读选择疑问句时,or前用升调,or后用降调。若选择疑问句中有三个或三个以上并列部分,or用来连接最后一部分,前面并列部分用逗号隔开。

你会弹钢琴、吹喇叭、打鼓、还是弹吉他?

都可对时间进行提问,表示“什么时候”。what time用来询问具体的时间点;when既可用来询问具体的时间点,还可用于询问时间段。

1)询问动作发生的具体时间时,两者可互换。

2)询问钟表示的具体时间时,只能用what time, 不能用when。

3)询问年份、月份、日期等非点时间时,只能用when,不能用what time。

感叹句常用what和how引出强调部分,并放在句首,一般情况下,what修饰名词,how修饰形容词、副词。

1)what感叹句的结构为:

What + 形容词 +可数名词复数/不可数名词+ 主语 + 谓语 + 其他

2)how感叹句的结构为:

1)people“人,人们”,集合名词,没有单数形式,作主语时,谓语动词总是用复数。

listen to“听……”强调“听”的动作,不一定听见;

hear“听见,听到”,强调“听”的结果。

what his job is是think的宾语,因它也是一个句子,故称宾语从句。宾语从句若是特殊疑问句,疑问词后面的部分应用陈述句语序。

1)顺读法:先说小时数,再说分钟数。

2)逆读法:先说分钟数,再说小时数

① 分钟数≤30用“分钟数 + past + 小时数”来表达(即几点过了几分)

30分常用half(半,一半)来表示

② 分钟数>30用“(60-分钟数)+ to + (小时数+ 1)”来表达(即几点差几分)

素材来源:百度文库及微信公众号“初中英语”

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