控制铁生锈的速度的育人目标？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-07 09:55 标签： 下列()不是提高材料耐久性的措施

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3. 王浩所在科学兴趣小组进行了这样一次实验，装置如图所示。

甲试管：将铁钉放人装有水的试管中，且有一半露出；

乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面滴加一层植物油的水中

丙试管：将铁钉放入装有干燥剂的试管中，用橡皮塞塞紧。

请根据上面实验完成下列问题：

控制铁生锈的速度-教学反思

为了能使学生对铁生锈条件和影响其快慢因素有更全面的认识，我提前三节课安排学生做实验并且放在教室里，以供学生在课堂上进行观察和思考，通过对比观察分析，学生对铁生锈现象有更进一步的认识和了解。

当然，只通过学生的几个对比实验，对此处的.认识可能还不够，学生在思想上还不能对“铁生锈”这事产生重视，我就通过一些图片和数据向学生说明：铁生锈的速度虽然比较慢，但每年因此而造成的损失是极其惊人的，使学生在思想上产生重视，他们才会明白为什么要研究“铁为什么会生锈”。

此外，让学生联想“在生活中如何防止铁生锈”，从而将所学到的知识应用于生活实际。这一层学生做的不好，我只是让学生写了三个方法，老师我应该提前安排学生搜集带回一些为了防止铁生锈的铁制品。

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