两个数的()又叫做()如果A:B=C则A是B的(),B是A的(),C是A的()?

阅读下面的文言文,完成下面小题。

朱云字游,鲁人也,徙平陵。少时通轻侠,借客报仇。长八尺余,容貌甚壮,以勇力闻。年四十,乃变节从博士白子友受《易》,又事前将*萧望之受《论语》,皆能传其业。好倜傥大节,当世以是高之。

斯时,少府五鹿充宗贵幸,为《梁丘易》。自宣帝时,善梁丘氏说。元帝好之,欲考其异同,令充宗与诸《易》家论。充宗乘贵辩口,诸儒莫能与抗,皆称疾不敢会。有荐云者,召入,蹀躞①登堂,抗著而请,音动左右。既论难,连拄五鹿君,故诸儒为之语曰:“五鹿岳岳,朱云折其角。”由是为博士,迁杜陵令。

至成帝时,丞相故安昌侯张禹以帝师位特进,甚尊重。云上书求见,公卿在前,云曰:“今有朝廷大臣上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐,孔子所谓‘鄙夫不可与事君’,‘苟患失之,亡所不至’②者也。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人头以厉其余。”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹。”上大怒,曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将云下,云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干③游于地下,足矣!未知圣朝何如耳!”御史遂将云去。于是左将**庆忌免冠解印绶,叩头殿下曰:“此臣素著狂直于世。使其言是,不可诛;其言非,固当容之勿罪。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而葺之,以旌直臣。”

云自是不复仕,常居鄠田。时出,乘牛车,从诸生,所过皆敬事焉。薛宣为丞相,云往见之。宣备宾主礼,因留云宿,从容谓云曰:“在田野亡事,且留我东*,可以观四方奇士。”云曰:“小生乃欲相吏邪?”宣不敢复言。其教授,择诸生,然后为弟子。九*严望及望兄子元,字仲,能传云学,皆为博士。望至泰山太守。

云年七十余,病不呼医饮*,终于家。遗言以身服殓,棺周于身,土周于椁,为丈五坟,葬平陵东郭外。

注: ①蹀躞,音diéxiè,小步走的样子,形容步态从容。②见《论语》:“鄙夫可与事君也哉?其未得之也,患得之;既得之,患失之。苟患失之,无所不至矣。” ③龙逢,夏桀时臣;比干,商纣时臣。皆因忠言直谏而被杀。

1.下列各组句子中加点实词的意义、用法都相同的一项是(   )

A.其言非,固当容之勿罪/王无罪岁,斯天下之民至焉(《寡人之于国也》)

B.少时通轻侠,借客报仇/正六律,和五声,以通八风(《察传》)

C.时出,乘牛车,从诸生/然后驱而之善,故民之从之也轻(《齐桓晋文之事》)

D.充宗乘贵辩口,诸儒莫能与抗/聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑(《归去来兮辞》)

2.下列各组句子中加点虚词的意义、用法都相同的一项是(   )

A.勿易!因而葺之/因之以饥馑(《四子侍坐》)

B.抗著而请,音动左右/君子博学而日参省乎己(《劝学》)

C.斯时,少府五鹿充宗贵幸/故九万里,则风斯在下矣(《逍遥游》)

D.云曰:“小生乃欲相吏邪?”/彼能是,而我乃不能是?(《原毁》)

3.下列各组句子中,分别直接表现朱云“学识渊博”和“嫉恶如仇”的一组是(   )

A.既论难,连拄五鹿君/今有朝廷大臣上不能匡主,下亡以益民

B.诸儒莫能与抗,皆称疾不敢会/断佞臣一人头以厉其余

C.事前将*萧望之受《论语》,皆能传其业/小生乃欲相吏邪

D.能传云学,皆为博士/鄙夫不可与事君

4.下列对原文的分析理解中,不正确的一项是(   )

A.“五鹿岳岳,朱云折其角”写朱云辩赢五鹿充宗,想象新奇,比喻生动成趣,夸赞了朱云的学问与辩才。

B.九*郡官至泰山太守的严望,还有严望哥哥的儿子严元,都是朱云的高徒,能够继承朱云的学问衣钵。

C.朱云直谏震怒了汉成帝,成帝本有口谕杀他。只因为*庆忌当场叩头流血地“死争”,成帝才免其一死。

D.宋祁《咏汉史》:“殿槛不修旌直谏,安昌依旧汉三公。”歌颂汉成帝幡然悔悟,咏叹朱云的殡葬风光。

5.本文第一、二、三段在内容上有怎样的关联*?请概括朱云的相关生平事迹,对此做简要说明。

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