如何树立科学劳动观?

日前,近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。

教育部负责人认为,深化教育评价改革作为重点攻坚任务,作为“龙头之战”“最硬的一仗”要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题,扭转教育功利化倾向。

研学旅行、社会实践作为新时代教育改革的创新形式,以立德树人为育人目标,培养中小学生进行对大自然多元化的的探索,进而培养动手操作、团结、实践......等等的良好习惯,从而培养出对社会有用的人才。

问题来了:研学旅行、社会实践如何助力新时代教育改革?

分别从几方面给大家简单阐述一下:

学校:按学校阶段不同进行评价,推进落实立德树人根本任务

学校作为学生直接传道受业的场所,承担着引导不同学龄段的学生世界观、人生观、价值观的重要作用,也是塑造学生人格的重要场所,可以说,学生时期的受教育程度很大可能决定了一个孩子的人生轨迹。克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展。

那么,不同学龄段的学校应该如何评价?

重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况。国家制定幼儿园保教质量评估指南,各省(自治区、直辖市)完善幼儿园质量评估标准,将各类幼儿园纳入质量评估范畴,定期向社会公布评估结果。

义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。

国家制定义务教育学校办学质量评价标准,完善义务教育质量监测制度,加强监测结果运用,促进义务教育优质均衡发展。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。

国家制定普通高中办学质量评价标准,突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。

重点评价职业学校(含技工院校,下同)德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师(含技工院校“一体化”教师,下同)队伍建设等情况,扩大行业企业参与评价,引导培养高素质劳动者和技术技能人才。

深化职普融通,探索具有中国特色的高层次学徒制,完善与职业教育发展相适应的学位授予标准和评价机制。

加大职业培训、服务区域和行业的评价权重,将承担职业培训情况作为核定职业学校教师绩效工资总量的重要依据,推动健全终身职业技能培训制度。

推进高校分类评价,引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平。

改进本科教育教学评估,突出思想政治教育、教授为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等。

改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。

探索建立应用型本科评价标准,突出培养相应专业能力和实践应用能力。制定“双一流”建设成效评价办法,突出培养一流人才、产出一流成果、主动服务国家需求,引导高校争创世界一流。

改进师范院校评价,把办好师范教育作为第一职责,将培养合格教师作为主要考核指标。改进高校经费使用绩效评价,引导高校加大对教育教学、基础研究的支持力度。

改进高校国际交流合作评价,促进提升校际交流、来华留学、合作办学、海外人才引进等工作质量。探索开展高校服务全民终身学习情况评价,促进学习型社会建设。

教师:以师德师风作为第一标准,推进践行教书育人使命

教师,是一个神圣伟大的职业,如何履行好这一职责,需要的不仅仅是一张文凭,一张证书,更多的是拥有良好的师德师风,才能教育出一批批对国家有用的人才。

坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。

健全教师荣誉制度,发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则,建立师德失范行为通报警示制度

对出现严重师德师风问题的教师,探索实施教育全行业禁入制度。

幼儿园教师评价突出保教实践,把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标,纳入学前教育专业人才培养标准、幼儿教师职后培训重要内容。

探索建立中小学教师教学述评制度,任课教师每学期须对每个学生进行学业述评,述评情况纳入教师考核内容。

完善中小学教师绩效考核办法,绩效工资分配向班主任倾斜,向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。

健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力。

规范高校教师聘用和职称评聘条件设置,不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。把参与教研活动,编写教材、案例,指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等计入工作量。

落实教授上课制度,高校应明确教授承担本(专)科生教学最低课时要求,确保教学质量,对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。

支持建设高质量教学研究类学术期刊,鼓励高校学报向教学研究倾斜。

完善教材质量监控和评价机制,实施教材建设国家奖励制度,每四年评选一次,对作出突出贡献的教师按规定进行表彰奖励。

完善国家教学成果奖评选制度,优化获奖种类和入选名额分配。

落实中小学教师家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。高校领导班子成员年度述职要把上思政课、联系学生情况作为重要内容。

完善学校党政管理干部选拔任用机制,原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等学生工作经历。

高校青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。

突出质量导向,重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况,不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

根据不同学科、不同岗位特点,坚持分类评价,推行代表性成果评价,探索长周期评价,完善同行专家评议机制,注重个人评价与团队评价相结合。

探索国防科技等特殊领域教师科研专门评价办法。

对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的,申报高级职称时论文可不作限制性要求。

推进人才称号回归学术性、荣誉性

切实精简人才“帽子”,优化整合涉教育领域各类人才计划。

不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件,有关申报书不得设置填写人才称号栏目。

依据实际贡献合理确定人才薪酬,不得将人才称号与物质利益简单挂钩。

鼓励中西部、东北地区高校“长江学者”等人才称号入选者与学校签订长期服务合同,为实施国家和区域发展战略贡献力量。

学生:树立科学成才观念,促进德智体美劳全面发展

学生作为新时代教育改革的直接受益者,是新时代教育改革的核心,一切以培养德智体美劳全面发展的人才为主,坚决贯彻立德树人的根本目标

坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

根据学生不同阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强“四个自信”,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。

通过信息化等手段,探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式,客观记录学生品行日常表现和突出表现,特别是践行社会主义核心价值观情况,将其作为学生综合素质评价的重要内容。

建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容,引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式,锤炼坚强意志,培养合作精神。

中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果,定期向家长反馈。改进中考体育测试内容、方式和计分办法,形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。

加强大学生体育评价,探索在高等教育所有阶段开设体育课程。

把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养,全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

探索将艺术类科目纳入中考改革试点。

推动高校公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案,实行学分制管理,学生修满规定学分方能毕业。

实施大中小学劳动教育指导纲要,明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

探索建立劳动清单制度,明确学生参加劳动的具体内容和要求,让学生在实践中养成劳动习惯,学会劳动、学会勤俭。

加强过程性评价,将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。

完善各级各类学校学生学业要求,严把出口关。对初、高中毕业班学生,学校须合理安排中高考结束后至暑假前的教育活动。

完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考查,引导学生树立良好学风。

探索学士学位论文(毕业设计)抽检试点工作,完善博士、硕士学位论文抽检工作,严肃处理各类学术不端行为。

完善实习(实训)考核办法,确保学生足额、真实参加实习(实训)。

稳步推进中高考改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象。

加快完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。

完善高等职业教育“文化素质+职业技能”考试招生办法。

深化研究生考试招生改革,加强科研创新能力和实践能力考查。

各级各类学校不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。

探索建立学分银行制度,推动多种形式学习成果的认定、积累和转换,实现不同类型教育、学历与非学历教育、校内与校外教育之间互通衔接,畅通终身学习和人才成长渠道。

研学服务机构:以立德树人为目标,提供优质的研学服务

研学旅行作为新时代教育改革的一种创新形式,也是素质教育的积极探索的成果,对新时代教育起到了重要的作用。

服务机构(包括旅行社)是研学旅行服务的实施主体,对研学旅行、校外实践活动的效果起到了非常重要的作用,可以说,研学实践活动能否取得预期效果,服务机构起到非常重要的作用。

在新时代教育改革浪潮中,研学服务机构如何融入呢?答案是“内外兼修”。

在实际的运作中,从内容研发、市场调度、多方配合、研学资源调配、执行实施、效果反馈、跟踪服务......都需要研学服务机构扎根落实一项项任务。

道阻且长,但寒冬已经慢慢过去,等待研学人的春天终将会到来。

研学基地:扎根落实育人目标,为青少年提供多元化的实践和体验服务

研学基地(研学目的地)是承载研学实践活动开展的场所,对研学活动实施的效果起着关键作用。

研学基地严格按照当地研学基地规范和标准去打造优质的研学目的地,从安全性、趣味性、互动性......等方面对基地软硬件设施进行高标准的建设,把握好研学旅行服务所必备的专业软硬件,为研学旅行服务提供必要的支持,为新时代教育改革添砖加瓦。

(如有侵权,请联系我们删除)

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篇:如何做好党建带团建工作

浅谈如何做好党建带团建工作

共青团是党的后备军和得力助手,抓党建必须抓团建。党团组织要按照科学发展观的要求,通过党建带团建抓好基层组织建设,增强党建带团建的工作意识,明确党建带团建的首要任务,抓住党建带团建的中心工作,探索党建带团建的工作机制,才能完成党建带团建的工作目标。

一、加强对团员青年的教育引导。

党建与团建工作是相辅相成的,党建工作离不开广大基层党员干部的支持与努力,同时也离不开团干部,广大的团员青年作为国家经济建设、党的建设、党的基层组织建设的后备生力军,正值青春年少,所以就要适时适度地加强对他们的教育和引导,努力提升他们的政治素质和个人修养,为党和国家的建设输送人才奠定坚实的基础。在创先争优方面,更是应该两手抓两手都要硬,在抓党建和基层组织建设的同时抓好团建工作,使团建工作为党建和基层组织建设奠定良好的基础。

二、要明确党建带团建的首要任务,找准方向。

党建带团建工作必须把思想政治建设放在首要位置。党团组织要把用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装团员青年作为带动团组织思想政治建设的中心任务,加大理论学习的力度,切实帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观;引导团员青年培养优良品德,乐于自觉奉献,解决好人生追求问题;教育团员青年艰苦奋斗,勇于创新,解决好青年作为问题。

要抓住党建带团建的中心工作,服务大局。依托党建带团建,搞好团建促党建,最根本的一条都是要围绕经济建设这个中心,

1服务经济建设这个中心。党团组织不仅要正确处理党建与团建的关系,更要处理好党建、团建与经济建设的关系。经济建设是党的中心任务,团的一切工作都必须服从服务于这个中心。

四、坚持党建带动,整体推动党建带团建工作。

一是带班子。党组织把团的班子建设作为团建“龙头工程”纳入基层组织配套建设之中,为了建设一支让党放心、青年满意的团干部队伍,切实加强团的班子建设,党委要按照干部“四化”方针和德才兼备的原则,选拔任用思想政治素质好,努力实践“三个代表”重要思想,作风扎实,工作能力强,热爱团的事业,有发展潜力的优秀青年干部担任团的领导职务。把团干部的培养教育纳入党的后备干部培养教育之列,加强培训教育,提高团干部的实际工作能力。党组织要与同级团干部签订工作责任状,将工作考核结果作为衡量团干部德、能、勤、绩的依据,并与他们的奖惩和使用挂钩。

二是带队伍。党组织要积极指导共青团健全和完善各项制度,搞好团员发展工作,管好队伍。通过党员起模范作用,影响和带动团员青年。重视推优入党工作,28岁以下青年入党必须严格履行推优程序。

三是带思想。党组织要大力加强对团组织思想政治工作的领导,确保团组织坚持正确的政治方向。基层党组织,要注重面对面做好团员青年的思想政治工作,充分利用党、团校等思想教育阵地,广泛开展青年理论培训、团干部上党课、参加座谈会和报告会、参观爱国主义基地等活动。

五、要完成党建带团建的根本目标,抓出成效。

党建带团建的根本目标就是培养、使用能担当重任的社会主义事业“四有”新人。党团组织要有识才慧眼、用才气魄、爱才感情、

聚才方法,立足当前,着眼未来,站在培养新世纪接班人的战略高度,以宽阔的胸怀、战略的眼光、高度的事业心和责任感,切实抓好青年人才队伍、团干部队伍、团员队伍的培养和使用工作。同时,注意积累党建、团建创先争优中的经验做法,探索出党建带团建创先争优的好路子、好方法,形成长效机制,更好的为党建带团建创先争优提供指导和保障。

六、完善党建带团建的机制保障,创新工作。

党委要坚持党领导团,团紧跟党,党重视团,团依靠党,找出更加适合党建与团建工作的连带机制,实现以党建带团建,以团建促党建良好氛围。切实加强对党建带团建工作的领导,要把党建带团建工作纳入基层组织建设的整体格局中,建立起基层党建带团建的领导责任制,坚持党委负总责,团组织的主要负责人负直接领导责任,并一级抓一级,一级带一级,一级促一级,层层抓落实。

(一)基层党建带团建领导责任制度。在开展党建带团建工作中,党委主要负责人要担任党建带团建工作第一责任人的职责。并在工作中重点做好三项工作:一是要加强对团工作的领导,把团的建设纳入党的建设的总体布局,坚持党建团建一起抓;二是经常督查党建带团建工作的情况,肯定成绩,检查不足,提出要求;三是抓工作指导,重点在党建和团建工作的结合点上求深化、找突破。

(二)基层党建带团建目标管理责任制度。要推行党建带团建目标管理责任制度,形成目标共订、内容衔接、机制配套、相互促进的基层党建带团建目标管理机制。要做到:一是职责明确。明确党团组织在党建带团建工作中的职责。二是指标量化。对完成党委中心工作、团员发展、推荐优秀团员作党的发展对象、推荐人才和团工作保障等方面做出具体规定。三是内容衔接。将党内对后备干

部的培养和团内的推荐优秀青年人才作党的发展对象工作衔接起来等。四是共同考核。对党建带团建实行双轨考核,保证基层党建带团建目标任务落到实处。

七、党建带团建要坚持统筹兼顾。

车头跑的快,全凭车头带,但是只顾车头,不顾车尾,那么也定会出现脱节和掉队。党建带团建就是要以党建为车头,实现党建的模范带头和引领作用,从而带动团建跑得快,共同创先争优。要想做好这点,就要时刻以科学发展观的要求来看待问题,做好党建和团建的统筹兼顾。在抓党建工作中,不断优化团建环境,锻炼团员青年,使其尽快成长;同时团建工作也要联系党建工作,时刻以党建工作为指引,以党建为榜样,要使团建工作更具时代特色和富有青春活力,统筹兼顾、创先争优。

第2篇:如何做好党建工作如何

要使基层党建由“守旧型”向“开拓型”转变。我们坚持创新理念,改进组织设置,充分发挥党员的主体地位与作用,实现了基层党建工作由 “被动服从”向“主动服务“的成功转变:即以发展的理念抓创建,寓党建工作于经济发展之中;以务实的理念抓创建,基层党的阵地和党员队伍建设进一步加强。各级党员要以服务群众为基本立足点,强化品牌建设,在不断发挥基层党组织的为民服务、就业和再就业、社会保障和维护稳定等方面作用的同时,通过组织体系创新、活动载体创新、管理模式创新,不断提升基层党组织服务群众的能力和水平,推进基层党建工作的标准化、规范化。

二、强化党员干部队伍建设

抓重点,提高领导班子执政能力,在团队建设上有新突破。我们将领导班子和干部队伍建设作为执政能力建设的重点和关键,坚持唱好干部选拔、使用、培养“三部曲”,真正将政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的优秀干部选拔到领导岗位上来,调优配强各级领导班子。抓关键,营造干事创业的良好氛围,在人才拓展上有新突破。要努力深化干部人事制度改革,统筹抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、社会工作者人才。抓考核,落实党要管党工作责任制,在目标管理上有新突破。我们以创新为动力,制定完善了党建组织工作考核管理制度,形成了党建工作长抓不懈的工作机制,变“软任务”为“硬指标”。

从关心激励入手,有效解决党务干部抓党建工作内在动力不强的问题,实现“要我抓”到“我要抓”的跳跃。从强化责任入手,切实解决党务干部抓党建工作外部压力不足的问题,实现“虚功”到“实绩”的跳跃。从健全制度入手,切实解决党务干部抓党建工作保障不够的问题,实现“权宜之举”到“长效机制”的跳跃。通过基层组织建设的创新,切实起到了“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”作用,有力地推动经济社会超常规与跨越式发展

第3篇:如何做好党建工作

近年来,公司在各级领导的正确领导和大力支持下,为全面落实科学发展观,积极开展创建劳动关系和谐企业活动,并取得了明显的成效。关于和谐企业创建方面,我们作了以下几点工作:

一、建立健全组织,制定实施方案,广泛发动宣传,打好创建基础

在创建“劳动关系和谐企业”活动中,我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以胡锦涛同志提出的“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满火力、安定有序、人与自然和谐相处”的28字总体要求,充分重视企业在构建和谐社会中的重要作用,积极参与创建和谐企业活动,促进经济持续快速健康协调发展。在活动中我们把工会组织作为构建和谐劳动关系的重要抓手,建立健全职工代表大会、女职工委员会、劳动保护委员会、劳动争议调解委员会、企务公开小组等工会内部组织。

我们结合自身实际情况,拟定了实施方案,活动有组织、有计划,形成了由党支部书记任组长,各职能部门齐抓共管,各负其职,协调配合,实事求是,注重实效共同搞好劳动关系和谐企业创建工作的良好局面。

二、建立集体合同、劳动合同、工资协商和劳动争议调解制度

为更好的执行国家《劳动法》、《工会法》,使企业与员工减少矛盾,达成共识,公司首先制定了劳动合同制度、集体合同制度、工资协商和劳动争议调解制度,并把建立的制度公开在职代会上完善、通过,使集体合同制度、工资协商制度、劳动合同制度、劳动争议制度更能体现员工利益。

1、规范完善全员劳动合同制度,维护职工的切身利益。首先与职工依法签订劳动合同,劳动合同内容全面、合法、程序规范、劳动合同签订、续订、签证、解除和终止等各个环节管理完善。签订过程中工会始终积极帮助指导职工,依法

认真签订并遵守劳动合同,按照劳动合同的约定行使权利、履行义务、无违反劳动合同的现象。

2、集体合同是由公司工会先召开公司工会代表座谈会,征集员工意见,意见汇总后,与公司领导协商达成共识,签订集体合同。公司集体合同监督小组一年二次对合同履约情况进行监督检查,并形成书面意见,向职工反馈,目前履约率100%,职工满意率100%

3、工资协商是根据大多数员工提出的不公平工资分配项和当地最低工资保障,每年与公司进行一次工资协商。我们现在工资待遇实行的是:根据岗位不同,技术高低,按劳分配,建立完善了职工工资增长机制,从未无故拖欠、克扣的情况发生。

4、在调解劳动争议方面,公司成立了劳动争议调解委员会,依法及时调解劳动争议,使劳动矛盾化解在公司内部,员工若有违反错误情况说明、处理结果应向职工大会通报。几年来,公司零劳动争议,也就实现了企业职工上访零记录。

5、切实维护女职工权益保护,对在年度工作中业绩突出的女工进行表彰奖励。在实际工作中,遵守国家关于女职工和未成年工特殊劳动保护规定,没有出现侵害女职工特殊权益和未成年工合法权益的现象。

三、坚持民主管理,发挥工会作用,搞好企务公开

1、建立职代会制度,进行民主评议。我们每半年召开一次职工代表大会,确定课题,下发民意调查表,组织调研,在改善劳动条件、劳动安全保护、保险福利、协调劳动关系、职工业余生活等方面取得了明显效果。

2、充分发挥工会组织优势,在企业和员工之间搭建和谐相处的平台,提供双向沟通、交流的渠道,最大限度地把员工组织到工会中来,形成集体的力量增强员工在劳动关系中的主体地位。

3、在开展企务公开工作中,公司通过黑板报、安全生产会等形式,定期公布企务信息,及时让员工了解公司情况,真正让职工感受到了在企业的主人翁地位,调动了职工的积极性和主动性。

四、坚持以人为本,加强职工劳动保护

1、“没有安全的生产,就没有生产的一切。”为搞好劳动保护和安全生产,我们成立了安全科,并设置了专职安全员和兼职安全员,设立了劳动保护监督委员会,依法督促企业加强劳动安全生产管理,完善了劳动安全条件,确保了职工安全劳动和企业安全生产。

2、建立了职工职业技术业务培训制度,制定实施了安全生产事故应急救援预案。通过定期开展预案演练,举办职工岗前培训、专业技能培训、特殊岗位培训等,不断提高职工技能素质,并对每个在建工程现场设置了醒目的安全警示标志,提高了员工的安全意识,减少了安全隐患。

五、稳定职工队伍建设,创建和谐企业文化

1、加强职工队伍建设,推进“素质工程”,进行系统化培训。公司采取走出去、请进来的方式,累计外送培训100多人次、内部培训1000多人次。增加了员工与外界交流、学习、取经的机会,进一步提高员工素质及班组的管理水平与技术水平。

2、以人为本,办好实事。在党支部和公司领导的具体指导和全体员工的大力支持下,及时了解和掌握困难职工的基本情况,深入开展“送温暖”活动。工会工作人员坚持深入施工现场慰问一线职工,对青工结婚进行祝贺、对生病住院的职工进行探望、慰问等。

3、加强企业文化建设。丰富员工文化生活,陶冶职工情操,稳定员工队伍,营造朝气蓬勃、奋发向上的企业文化氛围。

以上是我公司劳动关系和谐企业创建活动情况的一个汇报,在创建劳动关系和谐企业活动工作中,我们虽然取得了一些成绩,但与上级领导的要求还有一定差距。今后我们会进一步总结经验,寻找差距,虚心学习,积极开拓,努力把我们的各项工作做得更好,同时也恳切希望上级领导多给我们提出宝贵意见。

第4篇:如何做好团建工作

如何加强基层团组织建设

党建带团建工作,是党、团建设中一项十分重要的基础性工程,也是一项巨大的系统工程,本文提出从加强团组织的思想政治教育、促进青年干部素质全面提高、充分发挥团组织的作用三个方面着手,加强党建带团建工作,促进团建工作的稳步发展。

青年是国家的未来,民族的希望。共青团是党领导的先进青年的群众组织,是党的青年工作的重要力量,是党的助手和后备军。团的建设作为党的建设的重要组成部分,始终与党的建设息息相关,紧密相联,是党的建设新的伟大工程的一项基础工程。加强基层团建工作,是巩固党的青年群众基础、为党赢得青年、赢得未来的必然要求,是新时期党建工作的内在需求。

党建带团建,目的在于以党的建设带领和带动团的建设,实现党团共建,充分发挥共青团组织团结、教育、带领广大青年在建设有中国特色社会主义事业中的生力军作用。公司团委将团建工作与青年文明号、青年文化节、青年志愿者等活动结合起来,通过发挥团组织的作用来服务青年成长成才和全局建设,收到了良好效果。为了更好的发挥团组织的作用,进一步适应体制改革和工作的需要,根据我们税收工作特点,我认为应从以下几个方面着手,加强公司的党建带团建工作,促进团建工作的稳步发展。

一、加强团组织的思想政治教育

随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会思想道德和价值观念发生了很大变化。在税务工作中,负面吸引力增强,享乐主义、金钱至上等一些不良风气影响了部分干部的精神生活。如何防止不良风气在年轻人中形成,杜绝不廉洁的行为在年轻人中发生,从年轻人工作之初就树立起廉洁奉公、执政为民的意识,是摆在党团组织面前的一项迫切任务,也是做好地税局建设的工作需要。

(一)抓好政治理论学习,坚定理想信念,树立正气氛围

思想建设是党团建设的首要任务。加强公司年轻干部的思想建设,最根本的就是坚定不移地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全体青年人和团员的头脑,帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。积极上进的氛围、和谐健康的工作环境能够极大地调动青年干部的积极主动性,使他们珍视自己的工作成绩,珍惜集体的荣誉,促进个人朝着进取的方面发展。

(二)强化爱国主义教育、集体主义教育,增强责任意识

供电企业肩负着全市的电网运行,是经济稳健发展的前提。为此我们需要在广大青年干部中强化爱国主义教育,可以组织以爱国主义教育为主题的讲座和先进事迹报告会;组织青年干部参观革命烈士纪念馆和革命烈士陵园等爱国主义教育基地;并且结合时事热点举办各种时事论坛。通过这些活动,激发青年人的爱国热情,增强民族自豪感、历史使命感和时代紧迫感,为实现中华民族的伟大复兴而发奋图强、贡献力量。

(三)同步推进党团学习教育活动

在开展各项学习教育活动时,应当将团的建设工作与党的建设工作同步规划、同步落实、同步督查,让广大团员青年和团组织参与到各种学习教育活动中,树立起牢固的政治意识、组织意识和模范意识。大力教育引导广大团员和青年群众积极向党团组织靠拢,增强党团组织的吸引力、凝聚力。

二、促进青年干部素质全面提高

素质包括身体素质、心理素质、道德素质、文化素质和专业素质,我们的党团组织要在培养青年业务能力的基础上,注重开发青年人的潜能和创新能力,促进青年人形成健全的人格,掌握专业技能,增强文化修养,适应新形势的要求。

(一)培养高素质的团干部队伍

团干部是团的工作的具体承担者,是团员青年的排头兵,团组织作用发挥如何与团干部素质优劣有直接的关系。我们要努力把那些德才兼备、热心青年工作、有群众威信的优秀团员和青年党员选拔到各级团的领导班子中去。一是严把入口关,深入考察、了解团干部人选,符合标准并当选的团干部,团委要提要求、交任务、教方法,使其能较快地进入角色。二是认真搞好团干部培训和团的工作经验交流,取长补短,共同提高。三是对团干部既压担子、严要求,又关心他们的成长与进步。四是大力加强团干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设。

(二)开展创先争优和各种文体活动,促进青年干部文化素质和业务技能的提高 通过开展创新活动,引导青年干部创新创效,促进团青思想观念更新、体制机制创新;通过开展创建“青年文明号”和争当“青年岗位能手”活动,促进机关工作全面提速、政府职能根本转变、青年干部成长成才和人力资源开发;通过组织开展联欢会、书法比赛、演讲比赛、球类比赛等丰富多彩、寓教于乐的文体活动,吸引青年、凝聚青年,丰富青年的生活,陶冶青年的情操。通过这些活动,充分-激发青年干部的积极进取意识和学习专业知识的兴趣和热情,巩固专业思想,不断完善知识结构,开阔视野,活跃思维,从而促进青年干部的文化素质和业务素质的提高。

三、充分发挥基层团组织的作用

青年团是党的助手和后备军,是党联系青年的桥梁和纽带,在基层单位,我们要通过加强党建带团建,进一步活跃公司团组织的工作,充分发挥团组织的作用。

(一)充分发挥基层团组织的助手作用。“党有号召,团有行动”,是对助手作用的生动概括。在现代化建设和我们的税收工作中,青年人有着巨大的工作热情和丰富的创造活力。青年开创的社会新风,通过团组织的发现和引导,在党组织的推动下,可以成为一种影响广泛的社会风尚。我们可以在不断深化青年志愿者、青年文明号、手拉手等行之有效的活动的基础上,进一步探索青年群众性创建活动的新途径,创造更多的税收工作载体,更好地动员组织广大青年为税收工作、区域经济建设、现代信息化建设做贡献。

(二)充分发挥基层团组织的后备军作用。

1、推优入党。团组织推荐优秀团员作党的发展对象,是发挥后备军作用的一个重要方面。推荐优秀团员作党的发展对象,实际上是为党输入新鲜血液,保持党的生机与活力。这种后备军作用,对于我们基层党组织是十分必要的。哪个基层党支部注重培养青年带头人,注重发展青年党员,哪个党支部的凝聚力和战斗力就强。在“党建带团建”中,我们的团组织要主动做好工作,努力使“推优”工作的各个环节与发展青年党员工作相衔接,源源不断地把那些符合党员条件的优秀团员输送到党员队伍中去。

2、培养、举荐人才。团组织凝聚、培养和举荐青年人才,也是在发挥后备军作用。我们党的事业需要规模宏大的各级各类人才大军。帮助青年在实践中成长成才是共青团的传统和优势。我们通过开展培养青年岗位能手活动和青年创新创效活动,使大批青年成为岗位标兵和技术能手。同时我们的团组织应该注意从表现优异的青年人中培养、挑选出具有领导才能的人,向党组织推荐其走入领导岗位,在适合的岗位充分发挥青年领导的才能。所以,我们的团组织要进一步做好青年人才的培养、举荐工作,把各类青年人才凝聚起来,带领他们为党的事业贡献自己的聪明才智。

3、模范带头作用。发挥团员的模范带头作用,也是基层团组织后备军作用的具体体现。团员是青年中的先进分子,不仅要在日常的工作、学习和生活中发挥模范带头作用,而且更要在党需要的时候,在关键的时刻发挥模范带头作用。团组织要加强对团员的教育,增强他们的光荣感和责任感,增强他们发挥模范带头作用的自觉性。

(三)充分发挥基层团组织的桥梁纽带作用。要通过教育青年,把党的主张传送到青年当中,化为青年的思想和行动,使青年自觉地投身到党的事业中去。要通过服务青年,更好地代表和维护青年的利益,扎扎实实地为青年办实事,向党组织反映青年的愿望和呼声,从而把党的温暖送到青年当中,增进青年对党的感性体验,使青年心情舒畅地投身到党的事业中去。基层团组织把教育青年和服务青年的工作做好了,就可以充分发挥基层党组织联系青年的桥梁纽带作用,更好地服务基层党组织的工作,进一步巩固党的青年群众基础。

(四)充分发挥基层团组织的国家政权社会支柱作用。我们的团组织可以通过组织广大青年参与公司的民主政治建设,帮助他们不断提高民主素质,认清社会主义民主与资产阶级民主的本质区别,积极推进社会主义民主与法制建设。同时公司的团组织可以通过组织青年为下岗职工、城镇、农村贫困人口、外来务工青年等社会群体服务,配合基层党组织做好暖人心、稳人心的工作,从而维护社会政治稳定。积极加强对青年的教育,增强他们的鉴别力,使青年在维护国家的长治久安中发挥生力军作用。

实践证明,充分发挥基层团组织上述四个方面的作用,既是基层党组织带领和带动团建的重要方面,也是基层团组织紧紧依靠党组织领导,发挥战斗堡垒作用,切实加强自身建设的根本。

党建带团建工作,是党、团建设中一项十分重要的基础性工程,也是一项巨大的系统工程,只有将党建带团建纳入党的基层组织建设的整体格局,在党委的领导和关怀下,努力形成工作合力,方能把党建带团建的各项任务落到实处,从而使团的建设随着党的建设的发展而发展。团组织要以“三个代表”重要思想为指导,坚持“党建带团建”,进一步加强基层团的建设,努力促进共青团工作的全面活跃,不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,使团组织焕发生机与活力!

第5篇:如何做好学校党建工作

学校党组织是保证党和国家的教育方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者,关乎着培养什么人、怎样培养人的总方向和根本性问题。学校党组织要积极参与研究教育,共同组织开展一系列旨在加强教育管理、业务培训、学习竞赛等活动,并鼓励党员在教学业务上起模范带头作用。

一要找准教育教学工作与党员发挥作用的结合点,根据每个党员的实际从课堂教学、理论学习、困难帮扶、教学研究、职业道德、服务学生等不同侧面树立榜样。

二要深入推进学校创先争优活动,倡导党员充分发挥传、帮、带的作用,党员教师充分发挥教学工作中的先锋模范作用,争当教学带头人和业务骨干,成为教学一线的中坚力量和中流砥柱。

三要带动一批思想进步,业务精湛的年轻教师积极向党组织靠拢,发展壮大党员队伍。要把教育教学骨干培养成党员,把党员培养成教育教学骨干的工作做好。党员教师要坚定理想信念和党性观念,增强创新精神和责任意识,始终站在教育教学的前沿,始终代表学校发展的方向,成为学校教育事业发展、思想政治工作、平安校园建设的组织者和践行者,认真落实好监督职能,确保教育教学和管理服务的各项措施落到实处。

四要认真总结学校党建工作经验,要把好的做法上升为制度,好的思路提升为机制,继续加强学校党组织建设,着力在配班子、建队伍、聚人才上想办法、出实招。下一步工作中要理顺好学校党建工作体制,正确处理好学校党建与教学业务工作的关系,不能让党建工作“淹没”在教学业务工作中,做到两不误、两促进。

第6篇:如何做好基层党建工作

万丈高楼平地起,关键在于打地基。治国安邦,重在基层;管党治党,重在基础。党的基层组织是党的执政大厦的“牢固地基”,是整个党组织的“神经末梢”,承担着推动党的路线方针政策落地生根的重要责任。基础牢则政权稳,基层治方能天下安。

党的工作最坚实的力量支撑在基层,最突出的矛盾问题也在基层。基层党组织的建设是党的整个执政能力体系中的重要组成部分,是党的执政能力建设的落脚点。只有每一个基层党组织都健全而充满活力,整个党的组织才能坚强有力、朝气蓬勃。基层党组织既是深化改革的“先锋官”,也是保持稳定的“稳压器”。越是在改革攻坚期、经济换档期、矛盾凸显期,越是需要每一个基层党组织成为前沿的“战斗堡垒”,推进改革、促进发展、化解矛盾。

根据培训安排,结合组织工作实际,重点讲四个大方面:一是要明确自身的职责任务,二是要把握好当前的基层党建形势,三是要有科学的工作方法;四是要有端正的工作态度。讲的不对的地方,欢迎大家批评指正。

一、要明确自身的职责任务 从社会职业分工角度看,可以分为领导者、管理管、工作者。

领导者做什么?用毛主席的话说,领导就是出主意、用干部。

管理者做什么?上通下达、督促指导、解决好工作运行中出现的问题。

工作者做什么?工作者,就是劳动、干活,就是完成交办的工作任务,把职责范围内的事情处理好。

领导者的意图,需要通过我们变成现实,通过我们加以贯彻执行。所以,作为组织委员也好、党建责任片区负责人也好,在角色定位上,我们是一支抓基层党建、干基层党建的工作队伍。既然是从事党务工作的干部,那么抓基层党建,就是我们义不容辞的责任,也是我们的工作本职所在。

有为才有位,工作是立身之本、为人是立身之魂。作为一个人,作为一个上有老、下有小、中间有兄妹的成年人,要想在社会上立足,你首先要在本单位立足,要想在本单位立足,就要在本科室、本部门立足。那么你在想在你的部门站稳脚跟,靠什么当本钱?答案只有一个——工作。

为什么工作对于我们如此重要?那是因为工作是我们端稳饭碗的根本,是养家糊口的基本来源,也是获取别人尊敬的本钱。工作千头万绪,事情纷繁复杂,作为一名基层党务干部,哪些工作我们必须干、哪些工作可干可不干,我们需要有一个清醒的认识和把握。

干好工作,首先要干好本职业务。我们的本职就是抓党建、管党务,所以各级党委、党委书记、组织部门安排的工作任务,规定的工作职责,是我们分内的事情,必须毫不犹豫的干、而且要尽最大能力干好。本职业务最能体现一个单位、一名干部的工作能力和水平,也只有把本职业务干好,才能获得组织和领导的认可,才算是尽到了自己的义务。这是基础和根本。干好工作,要干好事关全局长远的事。党建工作是一项基础性工作,需要超前谋划,通盘考虑,常抓不懈。尤其是那些事关社会稳定全局、事关经济社会长远发展、事关党员群众切身利益的事,需要我们从基层党建的角度出发抓好、管好、干好,发挥好围绕中心、服务大局的作用。可以这么说,干好本职业务是基础,能够获得认可;如果在些基础上再干好事关全局长远的事,就是创造性地开展工作,就能获得欣赏和赞扬,是一种升华和提高。

干好工作,要妥善处理好份内工作与份外工作之间的关系。俗话说得好,干什么活,都不能“种了人家的地、荒了自己的田”。如果你水平高、能力强,帮助其他领导和科室干一些职责以外的工作,不是不可以。但是,干好本职的基层党建工作是前提,如果你连自己的本职业务都干不好,得不到上级部门和分管领导的认可,其他工作你干得再多,对你评价再好,也是舍本逐末、不务正业,正是“拣了芝麻、丢了西瓜”。

二、要把握好当前的基层党建形势

干好基层党建工作,首先要对当前的基层党建形势有一个正确的分析和把握,这样才能有的放矢地开展工作。从社会宏观环境看,自由、公正、平等,是全社会追求的目标。中国共产党作为在中国的唯一执政党,立足国情提出了以加强党的先进性建设和执政能力建设为主线,坚持科学执政、依法执政,从而促使各级党委更加重视基层,更加注重权利。这种目的是明确的、方向是正确的,措施也是有力的。但还应当清醒地认识到,改革开放的深入和市场经济的发展,基层党建将持续不断地面临一些新情况、新挑战:

一是经济结构转型给基层党建工作提出了新难题。随着经济发展、企业改制,各类新经济组织大量涌现。这些组织没有主管单位、规模小、变化快,而且以追求经济效益最大化为根本,对建立党组织和开展党的活动积极性不高,有的甚至加以抵制。虽然符合条件的都建立了党组织,但没有建立党组织的新经济组织就成了党建工作的“空白点”。从巩固党的组织基础、阶级基础、群众基础和社会基础着眼,必须重视和解决好党的工作难进入、难开展的突出问题。

二是社会组织机构变化给基层党建工作拓宽了新领域。当前,社会组织单元正发生巨大变化,专业市场、经济园区、农民专业合作社、行业协会、活动团体、住宅小区等已经成为人们工作和生活的重要空间。这些社会组织的基础单元,成为基层党建工作新的重要领域,是新时期基层党建必须面对和研究的新问题。

三是党员教育管理方式明显滞后于形势发展。市场经济发展带来的经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显。这“四个多样化”,造成党员的思想认识状况、生产生活方式等发生了相应变化,出现了党员在产业和地区之间流动越来越频繁,部分下岗失业人员中的党员思想情绪波动明显,党员因寻求就业或再就业造成不能正常参加党组织活动,不良社会风气冲击党员的理想信念等不容忽视的新问题。特别是流动党员的教育管理,生活困难党员的关怀服务,不称职党员的教育转化等工作,在当前及今后一个时期更显得十分重要。面对这样的基层党建形势,从中央到地方,都特别地关注,从工作体制、机制、制度、办法等方面,及时进行了调整和完善。

三、要有科学的工作方法

作为乡镇组织委员也好、党建责任片区负责人也好,上要与乡镇党委保持高度一致,下要与基层党员干部群众紧密相连,是基层组织建设的桥梁与纽带。当前形势下,我们作为“抓基层、打基础,创新基层党建工作”的重要力量,必须把改革创新精神和求真务实作风结合起来,将工作热情和科学态度结合起来,树立新观念,运用新方法,抓住新重点,积极投身到当前的基层党建工作之中。

一是要牢固树立三种新观念,用新观念来谋划组织工作。一要树立基础的观念。明确基层党建在整个党的建设中所处的基础地位,明确组织委员和党建责任片区负责人在在整个党的建设中所处的基础地位。二要树立服务的观念。在政策制定上、措施出台上、工作部署上多考虑基层的需求,多想想基层的难处,多帮助基层解决实际问题,使各项工作更加贴近基层、更加贴近实际。三要树立创新的观念。敢于突破传统的思维定势,突破旧的观念束缚,用新的观念、视角、方法去研究基层组织工作。

二是要科学运用三种新方法,用新方法来推进组织工作。一是整合资源的方法。基层党建是一项系统工程,面广事多,牵一发而动全身,单靠我们是做不完、也做不好的。因引,要整合各类资源,首先要做到多请示、勤汇报、常提醒,并结合实际,积极主动地为党委出主意、想点子,争取主要领导的重视和支持;其次要充分发挥班子成员的作用,在党委和班子成员中架起“桥梁”,调动所有班子成员的积极性;再次要围绕落实科学发展观、创先争优等活动,找准基层党建与其他工作的最佳结合点,把基层党建工作融入到其他工作之中。二是示范引导的方法。要善于运用树标立范、典型引路的工作方法,发挥典型的示范引导作用,用典型来教育大家,用典型来促进工作。只有这样抓工作才有特色,才有方向,起到抓点促面的作用。首先要从工作需要出发树立典型。要善于发现各行各业中的各类典型,为各项工作树起引路的旗帜。其次,要采取各种形式宣传典型,形成***合力,使典型深入人心,让典型的作用充分发挥出来。再次,要讲求实效推广典型。力求每树立一个先进典型,都能对整体工作有一个较大的推动。三是目标考核的方法。目标考核是激发人的主观能动性的有效手段,能有效克服工作干不干一个样,干好干坏一个样的思想。首要通过建立工作目标责任制,把党建工作任务逐级分解、逐级落实。同时加强调度检查,做到常抓不懈,要纳入干部绩效考核的重要内容,纳入驻村工作,谁驻的村,那个村的党建工作就由谁负责。

三是要准确把握新内容,用重点工作来推动基层党建。在这里,我想结合去年县乡党委书记抓基层党建述前考核工作,针对存在的主要问题和不足,对有关内容进行重点强调。

乡镇街道开发区党委方面。每届或者每年,都应当有《加强乡镇党委自身建设的意见》;有《乡镇党委议事规则和决策程序》;每年都要召开领导班班专题民主生活会。在履行抓基层党建职责上,坚持党工委书记带头,要求书记熟知党的基本知识,带头挂包最薄弱的村,定期与村居党组织谈心谈话,每季度至少召集一次党委会议,专题研究基层党建工作;半年要向区委做基层党建工作专项述职,年终要向基层作专述述职,分别接受区里和基层党员干部的***评议。在抓好村居党建上,要实行机关干部包村或分片驻村办公,每年与村里签订目标责任书,积极推行村级工作规范化管理,农村干部和党员档案资料齐全,抓好党务村务财务的定期公开,每年举办村干部专题培训班,严格按照程序和规定发展党员,远程教育设施齐全完备,党费及时收缴,老党员和生活困难党员得到及时照顾等。

村及社区党建方面,要求村“两委”班子团结协调,下属组织和配套组织完善,有任期目标和年度工作计划,重大事项集体研究决定,定期组织党员开会学习,严格“三会一课”等组织生活,党员队伍的作用得到充分发挥。流动党员管理到位。定期公开党务村务财务,村务公开监督小组、***理财小组和党员、村民代表的作用都得到充分发挥。村干部的补贴报酬及时发放,老党员和困难党员得到关怀照顾等。

四、要有正确端正的工作态度

我们应该问自己三个问题:一是自己当委员、当片长到底是为了什么?是为了经济的待遇,还是政治上的前途,还是想干一番事业,为老百姓做一些力所能及的实事?二是你打算怎么样把工作干好?通过哪些办法、哪些途径来解决工作中的问题和不足,用什么来赢得组织的认可和群众的拥护,靠关系?靠投机取巧?还是靠实干拼博?三是通过干工作,你哪些收获和提高?在人生经历上有哪些收获,在思想理论水平上有哪些提高,在素质修养上有哪些提高,回过头来看看,你是感到后悔,还是感到欣慰?

你的出发点如何,决定着你的心态。有一本书,叫《摆正心态干工作》。它说 工作的成败,根本上取决于人的心态。

如果视工作为享受,人就会积极地去投入、去努力、去享受,并从满意的结果中体会到快乐,于是便有了“努力工作——取得成果——感受快乐”的良性循环。反之,如果把工作当作一种痛苦的历程,人便会心生不满,凡事抱怨,敷衍了事,从而一事无成。工作就是我们生命的舞台,工作的成败预示着人生的成败。世界上不会每一件事情都能顺应自己的心意,也不是每一份工作从一开始就会适合自己。让自己快乐一点,把工作当作一种享受,人生才能增加更多乐趣,事业才会日益大道宽广。

以正确的态度对待工作,随时随地求进步,以满怀***和富有兴趣的心理状态对待每一件事情,并力求完美。这样,人不仅能得到应有的报酬和晋升的机会,还会得到更有价值的东西——品格的锤炼、才能的展现和经验的积累。

第7篇:如何做好基层党建工作

随着我国经济体制改革的不断深化,以及社会变革对企事业的影响加深,对医院党建工作带来了新的挑战。在新形势下,我们的党建工作如何增强针对性和实效性,更好地发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用,构筑和谐单位,促进生产发展,增强组织凝聚力,是当前改革和发展过程中遇到的重大课题。本人就新时期如何加强和改进医院党建工作谈几点浅见:

一、发挥好党组织的政治核心作用,为改革和发展提供政治保证

党的十六届四中全会《决议》指出,党组织要适应建立现代制度的要求,完善工作机制,充分发挥政治核心作用。在新的历史条件下,发挥好党组织的政治核心作用,应重点从以下四个方面入手。

1、找准位子,遵循规律。首先,要准确把握党组织“政治核心作用”的含义,找准党组织在发展中的位子。在单位党组织不是发挥全面的核心作用,而是在政治方面发挥核心作用。党的工作指导思想,从政治内容的角度来说,就是围绕生产任务中心;从政治本质的角度来说,就是服务群众;从政治原则的角度来说,就是维护大局。其次,要把握和遵循政治工作的规律,体现政治工作的价值。政治工作规律最重要的有三条:即政治工作要围绕生产任务来开展,要以人为本来开展,要在改革发展稳定大局下来开展。做到了这三条,就能开辟政治工作新境界,切实有效地发挥党组织的政治核心作用。

2、围绕中心,明确目标。新形势下的党建工作,要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十七大会议精神为指导,紧紧围绕深化医疗卫生改革、着力解决群众看病难、看病贵的社会热点问题,把 “以病人为中心”的服务理念贯彻到日常医疗工作中,为此我们在强化党建工作目标中要做到“四个一”:即,有一个坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,善运营、会管理,团结协作、廉洁公正,开拓进取,得到职工群众拥护的领导班子;有一支能够在改革、发展中经得起困难和风险的考验,在三个文明建设中发挥先锋模范作用的党员队伍;有一个适应教育改革和发展要求,与生产运营紧密结合,保证党组织发挥作用的工作机制;有一套加强党员教育管理,及时解决自身存在的矛盾和问题,不断增强凝聚力和战斗力的工作制度。我们必须按照这一目标要求,充分发挥政治核心作用和党员的先锋模范作用,不断加强和改进党的建设,增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力,促进本单位不断提高群众满意度和社会效益。

3、参与建设,把握脉搏。党组织积极参与生产运营管理是发挥政治核心作用的基本途径。首先,要建立健全单位党组织,这是加强党的建设的前提条件。我们必须把党的组织建设,特别是党组织的领导班子建设放在重要位臵。要随着单位规模发展和实际工作的需要以及人员变动等情况,及时调整和补充支部委员。保证党组织建设与单位行政管理体制变化同步到位。党政主要领导通过“重任分担、工作互助、交叉管理、双向参与”等办法,使党政班子成员密切配合,团结协作,使党建工作与行政工作结合得更加紧密。其次,要积极参与重大问题决策,这是充分发挥党组织政治核心作用的基本保障。一是必须坚持党组织参与单位重大问题的决策。积极参与支持行政领导实行民主决策、科学决策,并依靠党组织的力量保证决策的贯彻落实。二是党组织参与重大问题决策必须用制度来保证。如实行党政联席会议制度,定期召开党政联席会议,及时通报生产状况;事关单位生存发展的重大问题,提交党政联席会研究决定;或实行重大事项决策前的党政沟通制度,在决策前,加强党政领导的沟通,避免意见分歧,难以形成决议;坚持重大问题决策前的党内通报制度,发动党员积极参与重大问题讨论等,实现单位决策权力的规范化,也使党组织参与重大问题决策的权力和职能有了制度上的保证。

医院党支部自始至终把“围绕任务抓党建,抓好党建促工作”作为工作的出发点和落脚点,把好方向掌好舵,发挥政治核心作用。通过实行让行政领导兼任党务工作,使他们担负起党建工作的责任,相互促进;把医院发展规划、年度生产计划和财务预决算方案、机构调整、福利分配、任免与奖惩、重要政策或规章制度的制定和党建建设方面等凡是关系改革、发展、稳定的重大问题及涉及职工切身利益的热点问题,都列入党支部参与的内容。使党组织在坚定不移地贯彻落实单位的政策,积极推进各项改革时,能及时掌握职工的思想状况,找出热点、难点,有针对性地开展宣传教育和舆论引导,确保改革稳步实施,确保所里稳定,使党建工作又上了一个新的台阶,为队伍的不断发展壮大提供了有力的政治保证。

二、发挥好党员的先锋模范作用,为改革和发展提供坚强的组织保障

充分发挥党员的先锋模范作用,是加强党建工作的基础;同时也是党组织发挥核心作用,推动发展的根本力量。党员积极投身医院生产管理和改革,在学习、生产、工作和一切社会活动中,发挥骨干、带头和桥梁作用,去影响和带动周围的群众,共同实现工作目标。党员的先模作用主要体现在以下几个方面:

1、要在加强学习、提高素质上发挥先锋模范作用。认真学习邓小平理论,学习党章和党的基础理论,增强理论武装,提高理论素养;同时,努力学习适应社会主义市场经济要求和本职岗位需要的专业知识和技能,提高业务技能,在单位做带头学习的模范。

2、要在深化改革中发挥先锋模范作用。党员必须理解改革,带头支持改革,并以党员的政治使命,引导帮助职工提高认识,积极投身改革之中,做院里改革的先锋。

3、要在工作中发挥先锋模范作用。党员一方面要刻苦钻研业务,不断提高技术水平,做业务能手、管理能人。做到带头完成任务,无事故、无违章、力争质量第

一、效率第一,处处走在职工前列。同时,要发扬勤俭节约、艰苦创业的光荣传统,从节约一度电、一张纸、一滴水做起,立足岗位,在创建节约型活动中多做贡献。要带头克服困难,以身作则,做好职工群众的思想政治工作,通过模范作用带动周围职工做好各项工作,使单位的服务信誉、工作质量、服务质量不断得到提高。

4、要在遵章守纪中发挥先锋模范作用。党员要带头爱岗敬业,做到文明生产、遵纪守法,遵守诊疗常规和各项规章制度,在岗位上讲文明,树新风,干一行,爱一行,专一行,树立“我与医院共命运”的敬业思想,做到一个党员一面旗臶。

5、要在精神文明建设中发挥先锋模范作用。党员要树立共产主义远大理想,发扬无私奉献精神、敬业爱岗精神以及健康向上的做人精神,带领职工群众把单位的各项工作推向前进,做精神文明建设的标兵。

总之,只有本单位的每一个党员都发挥好自身的先锋模范作用,党组织才能成为坚强的战斗堡垒,党员群体才能真正成为工人阶级的先锋队。

三、构建和谐团队,为单位的稳定发展保驾护航

稳定是和谐的前提,同时也是发展的基础。构建和谐团队,必须保持单位的平稳、安定、有序。没有稳定,发展就没有一个良好的环境,构建和谐团队就无从谈起。党建工作要紧紧抓住稳定这个重点,努力构建一个和谐发展的氛围。

1、要协调好单位内部的利益关系。当前,影响单位内部和谐的重要因素之一是公平问题,因此,一定要将维护公平摆在诸多工作的突出位臵,建立健全“权利公平、机会公平、规则公平、分配公平”的公平保障体系和机制。特别是在分配公平方面,要在“按劳分配”、“效能优先”和“兼顾公平”的原则下,合理协调干群之间、新老职工之间、脑力劳动与体力劳动之间的利益关系。

2、要重视思想沟通,系牢情感纽带。良好的人际环境是单位运转的润滑剂。一要实施院务公开,对工程招投标、物资、药品、设备采购以及效益工资考核发放等员工关心的热点实行公开制度,实行事前、事中、事后“三公开”,让职工知情,接受职工监督。二是加强阵地建设。充分利用各种宣传媒体,如板报、广播、电视、宣传栏等,大力弘扬主旋律,提高职工精神品位;三是建立职工思想动态信息反馈制度。通过座谈会、走访困难职工、送温暖工程等活动,了解掌握职工思想动态,聚人心,促发展。四是加强思想教育,引导职工群众以理性、合法的形式表达利益诉求,防止矛盾激化;要切实处理好信访工作,变上访为下访,变被动为主动,将问题和矛盾解决在院内,化解在萌芽状态。五是开展形式多样的文体活动,增进团队活力,促进三个文明建设。如逢节假日组织职工群众参与各种喜闻乐见的文艺汇演、棋牌比赛、登山垂钓、拔河跳绳、外出旅游等活动。

3、要制章立制,依法治院。“没有规矩无以成方圆”。建立的各项规章制度就是单位的“规”和“矩”,是单位良性发展、正常运转的法律保障。一方面职工要在日常生产工作中自觉遵纪守法、按规定履职;另一方面,要依法依规惩处违规行为,以教育员工。如劳动纪律管理制度、安全保卫奖惩条例、诊疗操作规程、质量管理措施、院务公开等,是规范职工行为、建立良好生产秩序、创造稳定和谐环境的根本保障。

四、以团队文化铸造团结拼搏的精神,凝心聚力

团队文化是团队的灵魂,是单位发展的源动力,也是党建比较直观的体现。一个医院,要想在市场经济大潮中获得持久的发展动力,在激烈的市场竞争中立于不败之地,必须具有符合时代要求和本单位特色的文化作为支撑。我认为团队文化建设重点抓好以下几项工作。

1、物质文化建设方面。物质文化是由职工创造的产品和物质设施等构成的一种表层的文化。它包括生产生活环境、办公设施、文化设施、形象设计等,是职工的理想、价值观、精神面貌的具体反映,集中体现了一个单位在社会中的外在形象,是社会对单位作总体评价的起点。

一要确定团队文化原则,即强调对外服务的质量。质量是单位的生命,竞争首先是质量的竞争,保持对外服务的质量长期稳定的优良品质,是维系单位信誉和知名度的根本保证。在工业文明持续发展的几百年间,人们对质量问题的认识,经历了“检验——监督——管理——责任——使命”五个阶段。最初人们认为质量是检验出来的,只要严于把关,质量就可以保证,后来认为次品是监督失控所致,再后来发现这是管理上的疏漏导致品质问题,再后来才发现影响产品质量的主要因素是作业人员责任心。在现代,职工的使命感是维系质量始终处于最佳状态的不二法门。这个认识的得来历经了几百年的时间,它是巨痛反思与经验教训的总结。因此,我们要增强职工的质量意识、品牌意识和团队意识,增强责任感和使命感,培育职工良好的职业道德,营造人人创信誉、用信誉、护荣誉的良好环境和氛围。

二是逐步加大物质设施、文化设施的投入力度,不断改善工作、生活娱乐环境。结合职工的兴趣和爱好,配合工会,积极开展书法、绘画、摄影、歌舞等职工喜闻乐见的文化活动,开展各种有意义的文体活动。如职工运动会、体育健身活动等。寓思想教育于各类活动之中,使广大职工在活动中陶冶情操、增长知识、凝聚人心、鼓舞士气,增强企业的凝聚力、向心力和归属感。

2、团队精神文化建设方面。精神文化是支撑文化体系的灵魂。一个单位,要兴旺发展,必须重视孕育、锤炼和塑造本单位的精神。这种精神一旦形成,并在实践中不断升华,就会形成巨大的精神力量,成为激励职工不断前进的动力。

一是确定“以人为本”价值观。以人为本是文化建设的精髓。“以人为本”就是要把集体、领导、职工和患者的利益作为一切工作的出发点和落脚点,用单位发展来不断满足多方面的需求,为“实现人的自由而全面的发展”提供条件。具体而言,文化中的“以人为本”包括以下几个方面的内容:其一要注重职工业务素质培训。建立一套系统的培训机制和考核方法,强化职工业务素质培训。以“提高管理岗位人员综合素质,提高专业技术人员技术素质”为工作重点,通过“学习-提高 -推动-学习”的闭环结构,实现院内职工的互动发展。只有切实不断培育具有综合素质的多层次人才队伍,才能在激烈的市场竞争中处于领先地位。其二要重视沟通与协调工作。在决策过程中,管理者要充分信赖自己的职工,为职工参与决策提供渠道,充分吸纳职工提出的合理化建议。在管理过程中,要创造出一种以民主为特征的环境机制,强调沟通与协调,避免由于内部的无序竞争导致的内耗。其三要建立良好的竞争机制。为了调动职工的积极性、主动性、创造性,单位内部应始终保持一定的竞争压力。实行以“经济责任制”为牵引,以“岗位淘汰制”为推动的职工竞争机制,提高职工的工作质量;不断完善工艺质量管理,规范质量基础管理,强化关键部位的质量控制,加强质量改进工作,以追求零误诊为目标,精益求精;实行成本管理,使全员参与成本管理,规范和深化成本管理工作,降低过程消耗。同时,应打破论资排辈,“公平、公正、公开”选拔人才,让优秀人才脱颖而出。这样就有效地将职工个人的发展与单位的发展统一起来,从而使职工产生稳定的归属感,并心悦诚服地为单位的发展而拼搏。

二是塑造参与、协作、奉献的团队精神。团队意识是一种团队文化。这种团队文化就其本身来说,乃是一种命运共同体文化。它具有参与、协作、奉献意识三个方面的特点。团队精神是全体员工共同一致,彼此共鸣的内心态度、意志状况和思想境界。我们要在职工中大力发扬艰苦创业、努力拼搏的精神;时不我待、只争朝夕的精神;立足本职、争作贡献的奉献精神;同心同德、分工协作的团结精神,由此逐渐形成一种群体意识。这种群体意识就是“团结、求实、创新、奋进”的团队精神。

总之,党建是一项长期艰巨的系统工程,在改革不断深化的形势下,党建要努力在“贴近”上想办法,在“服务”上下功夫,在“渗透”上花力气,切实把党建工作与医疗工作相结合,务求把党建工作贯穿于医疗活动的全过程,在促进单位发展的同时也丰富党建的内容,使医院党建工作充满生机和活力。

第8篇:如何做好农村党建工作

1、要创新长效的学习载体。

进一步健全完善学习管理制度,各级党员干部要养成“在学习中实践,在实践中学习”的良好习惯,要积极创新学习实践“三个代表”重要思想的载体,帮助和引导农村基层干部围绕实践“三个代表”,深化农村改革,调整经济结构,增加农民收入,维护社会稳定,从而把“干部经常受教育、农民长期得实惠”的要求落到实处。党员要熟悉《党章》和发展党员程序,加强对党的知识的掌握。各级党组织在抓基层党建工作中,要将党的重要思想、基本知识、政策方针贯穿其中。

2、要完善党建工作机制。

“五好”村支部建设着力在解决好“有人管事、有钱办事、有章理事”上下功夫。在解决“有人管事”的问题上、首先要选好支部书记;其次要配强班子。在解决“有钱办事”的问题上,突出发展第一要务,在发展方向上,坚持以服务农民为根本,注意速度与效益的统一;在发展的格局上,坚持集体经济与多种所有制经济共同发展;在发展空间上,积极发挥本地优势,逐步融入县域经济体系,推动城乡联动;在发展方式上,因地制宜,实行多业并举,千方百计地发展、壮大村级集体经济。另一方面要进一步巩固和完善村务公开、党务公开、民主管理工作,从而使村级各项工作走上规

3、要强化农村党建工作措施。

一是建立健全农村党建工工作责任制。领导干部要亲自挂点蹲点抓点,带头调研,带头部署,带头督查,使领导联系点成为党建示范点。二是充分发挥包村工作作用,对不同类型的村进行分类指导,因村施治,促进先进村上水平、中间村上台阶、后进村变面貌。以“三个代表”重要思想为指导,加强基层,夯实基础,健全机制,在务实中落实,在落实中创新,在创新中加强。三是认真总结先进典型的经验和做法,抓好推广、完善和提高工作。有重点、有步骤地继续培植一批不同类型、各具特色、活力较强的先进典型,充分发挥典型的示范、辐射和带动作用,以点带面,带动广大群众共同前进,使他们学有榜样、做有标杆、赶有方向。

第9篇:如何做好机关党建工作

[关键词]机关党建工作;适应性;实效性;灵活性

党的十九大对当前和今后一个时期加强和改进党的建设做出了部署,为新时期机关党建工作提供了新内容、新课题、新要求。各级机关党组织和党务工作者要适应新形势、新任务的要求,不断创新观念、思路和方式方法,使机关党建工作更好地突出中心、服务大局、促进发展,更好地体现时代性、科学性、有效性,为全面建成小康社会提供强有力的政治和组织保障。

一、创新思想观念,不断增强机关党建的适应性

思想观念的创新是一切创新的基础。机关党建工作要突破条条框框的束缚,从困惑与迷茫的境遇中走出来,就必须从思想上、认识上找准影响机关党建工作发展的根本症结,并根据新形势、新任务的要求,着力创新思想观念。

(一)树立与时俱进的观念,解决僵化不变的问题

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(一)政治学部分 《政治学原理》是为培养和检验学生所应具有的政治学基本理论和理论联系实际能力而设置的一门专业基础理论课。该课程以马克思主义理论为指导,系统地阐述以国家为核心的政治学重要范畴、基本概念和原理体系。在阐释过程中,注重贯彻理论联系实际,分析和解决社会现实问题的基本原则,在内容上既考虑这门课程的理论性、科学性和实用性的统一,又要强调对基本范畴、基本原理的理解和应用,从而形成这门课程较之其它应用性学科的不同特点。 本课程的具体目的和要求: 

(1)通过学习《政治学原理》,要求学生比较全面地掌握马克思主义政治学的基本概念、范畴、原理和方法,树立正确的政治观,提高自身政治理论修养,培养现代公民意识和公民素质。 

(2)通过学习授《政治学原理》,要求学生掌握理论联系实际、分析和解决现实政治问题的能力,提高认识政治现象的水平,准确地把握政治现象及其发展规律。  

(3)通过学习《政治学原理》,要求学生正确理解国家各项方针政策的理论依据,坚定社会主义信念,自觉地为社会主义现代化建设服务。 

(二)中学政治教学法部分 

1、使学生掌握中学思想政治课教学的基本理论、基本规律; 

2、使学生掌握中学思想政治课教学的基本技能和技巧; 

3、使学生完成由学生向教师转变的基本训练,为培养合格的思想政治课教师做好知识上和技能上的必要准备。 

二、考试知识要点 

(一)政治学知识要点 

各种非马克思主义的局限。

马克思主义政治观。 

政治学研究分类。 

中国政治学研究状况。 

马克思主义政治学的产生。 

马克思主义政治学引起了政治学的根本变革。 

马克思主义政治学的基本特点。

利益的基本内在矛盾。 

  1. 利益关系包括什么内容?

6.什么是政治斗争及其主要方式? 

主要政治斗争方式。 

  1. 政治斗争与阶级斗争的关系如何? 

阶级斗争及其形式。 

政治斗争不只是在阶级之间进行。 

经常使用的主要斗争策略。 

政治斗争改变社会分配结构。 

政治统治的基础。 

国家是阶级压迫的工具 

国家的发展与消亡 

四种国家历史类型。 

国家历史类型更替的基础和原因。 

国体与政体的关系。 

科学划分政体类型的标准。 

剥削阶级国家形式有君主制,共和制两类。

 16. 为什么社会主义国家必须实行共和制?

实行民主共和制上社会主义的本质要求。 

中国人民代表大会的特点和优点。 

国家结构是解决中央与地方关系的方式。 

国家结构形式有单一制,复合制两种基本形式。 

实行复合制的区域有高度自治权。 

行政特区的高度自治不以独立为最终目的。 

行政特区的自治权由内地的稳定和发展来保障。 

民主集中制在人大组织形式上的体现。 

4个主要国家机构。 

现代国家有行政权利扩大的趋势。 

三种主要的国家机构设置原则。 

两院制国家两院间的权力制衡。 

国家高层权力机关内部的制约机制。 

政党产生的途径。 

政党制度的定义。 

影响政党制度形成的因素。 

我国政党制度的特点。 

政党社团的特征。 

30. 政党社团对社会政治生活的影响和作用。 

政治改革的实质。 

32 为什么政治改革以经济改革为先导? 

实践中的经济改革与经济改革交叉进行。 

改革与政治改革交叉进行。 

民主政治建设具有曲折性。 

(二)教学法知识要点 

  1. 西欧国家的思想政治教育 

  1. 英国的思想政治教育 (2)法国的思想政治教育 (3)德国的思想政治教育

  1. 美国的思想政治教育 

1、思想政治课的建立和发展 

(一)继承中华民族优秀的德育思想 

1、中国传统德政的观念 2、中国传统的人生观念 3、中国传统的道德规范观念 

(二)借鉴、吸收世界上一切优秀的德育思想 

(一)学习邓小平德育理论的意义 

(二)邓小平德育理论的哲学基础 

(三)邓小平德育理论的基本内容 

1、人全面和谐发展的思想 

3、德育工作的地位 

(一)素质教育的概念 

(二)素质教育的特征 

(三)素质教育的核心 

(四)创新是现代人才素质的核心 

1、创新是一个民族的灵魂 

2、培养人的创新精神是素质教育的重点之一

3、培养创新人才必须加强思想政治教育 

(五)实践能力是人才素质形成的基础 

1、实践能力在人的素质形成中具有非常重要的作用 

2、实践能力是在实践中培养出来的 

3、思想政治教育在培养学生实践能力方面发挥主要作用 

(一)历史论德育性质 

(二)内容论德育性质 

(四)途径论德育性质 

  • 思想政治学科具有导向性功能 

  • 思想政治学科具有规范性功能 

1、对政治方向的规范 2、对思想观念的规范 3、对道德行为的规范 

(三)思想政治学科具有个性化功能 

1、对个性化发展具有定向作用 

2、对个性发展具有合理建构作用 

3、对个性化发展具有个体享用作用  

(一)完成基本理论教育的任务 

(二)完成思想品德教育的任务 

(三)完成各种能力教育的任务 

(四)完成心理健康教育的任务 

1、素质教育的特征是什么? 

2、素质教育的核心是什么?为什么创新是素质教育的核心? 

3、思想政治学科的性质、功能是什么?

  • 基础教育的课程改革 

  1. 课程是指教材或课程资源 

  2. 课程是指教学目标或计划 

4、课程是指学习经验或体验 

(二)思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容 

1、科教兴国的需要 

3、迎接加入WTO对我国基础教育挑战的需要 

(三)新基础课程的培养目标 

(四)基础教育改革的目标 

1、在课程目标方面,实现课程功能的转变,树立学生发展为本的课程教学价值观 

2、在课程结构方面,体现综合化课程特点,改变过分强调学科体系严密性的倾向 

3、在课程内容方面,密切课程同生活的联系,改变课程内容“繁、难、偏、旧”的现状 

4、在课程实施方面,改变学生学习方式,改革机械记忆的学习倾向 

5、在评价方面,建立发展性的评价体系,改革过于重视终结性评价的做法 

6、在课程管理体制方面,实行三级管理制度,改革课程管理过于集中的现象 

(一)初中《思想品德课程标准》

(二)高中《思想政治课程标准》 

2、教学内容和基本要求 

3、教学原则和方法 

4、教材编写与选用 

5、学习评价与考核 

(一)思想政治学科教学目标体系 

1、教学目标的涵义 

2、思想政治学科教学目标系统 

(二)思想政治学科教学目标的价值取向

(三)思想政治学科教学目标分类 

1、为什么要进行课程改革? 

(一)思想政治学科教学过程的本质 

1、教学过程是教师和学生认识和实践的活动 

2、教学过程是教师和学生继承和创造的活动过程 

(二)思想政治学科教学过程的要素

(三)思想政治学科教学过程中的主体问题 

1、教学过程要以教师为主导 

2、教学活动以学生为主体 

(一)学生的非智力因素 

1、品德因素为学生成才确定正确的方向 

4、情感因素对学习力起调节与开发作用 

(二)学生的智力因素 

(三)智力因素和非智力因素互相促进增强学生的学习力 

(一)知行统一规律 

(二)灌输与疏导统一的规律 

(三)间接经验与直接经验相结合的规律 

(四)时代性规律 

(一)理论联系实际的方针 

1、思想政治学科的性质决定要坚持理论联系实际的方针 

2、思想政治学科的内容要求坚持理论联系实际的方针 

3、教学实践证明必须坚持理论联系实际的方针 

(二)理论联系实际的内容 

1、联系我国社会主义建设的实际 

3、联系国际政治实际 

4、联系人类优秀文明成果实际 

(三)理论联系实际的基本方法 

(一)方向性原则 

1、方向性原则的含义 

2、坚持方向性原则的意义 

(二)授业与传道相结合原则 

1、授业与传道相结合原则的含义

2、贯彻授业与传道相结合原则的意义

1、从学生实际出发原则的含义 

2、贯彻从学生实际出发原则的意义 

(四)正面教育与积极疏导原则 

1、正面教育与积极疏导原则的含义 

2、贯彻正面教育与积极疏导原则的意义 

(五)师生民主合作原则 

1、师生民主合作原则的含义 

2、贯彻师生民主合作原则的意义 

(六)课内课外教学活动相结合原则 

1、课内课外教学活动相结合原则的含义 

2、贯彻课内课外教学活动相结合原则的意义 

(七)创新性原则 

1、创新性原则的含义 

2、贯彻创新性原则的意义 

(八)以激励为主的原则 

1、以激励为主的原则的含义 

2、贯彻以激励为主的教学原则的意义 

1、教学过程的本质是什么? 

2、思想政治学科有哪些教学原则和教学规律? 

(一)思想政治课的课堂教学组织形式 

1、课堂教学的含义 

2、课堂教学是思想政治课的基本教学组织形式

3、课堂教学的主要类型 

4、课堂教学的基本环节 

(二)思想政治课的课外活动 

1、思想政治课课外活动的含义和作用 

2、思想政治课课外活动的主要形式和方法 

3、思想政治课课外活动的原则 

(一)教法和教学模式 

(二)启发式教学模式 

1、启发式教学模式的含义 

2、启发式教学与启发式教学方法的关系

(四)探究式教学模式 

2、探索式训练教学模式 

(五)案例教学法 

1、案例教学模式的含义 

2、案例教学法的教学程序 

3、案例教学法的特征 

(六)情感教学模式 

1、情感教学的含义 

2、情感教学的建构 

3、情感教学的特征 

4、思想政治学科运用情感教学的必要性 

(一)教学方法 

(二)教学模式 

(一)多媒体教学的含义 

(二)多媒体教学在思想政治学科教学中的作用 

1、多媒体辅助教学的作用 

2、多媒体在教学技术方式上的有效作用 

(三)思想政治学科多媒体课件的制作程序 

3、课件的素材准备 

4、课件的编辑合成 

5、课件的试用和评价 

(四)思想政治学科多媒体课件开发的原则 

(五)思想政治学科教学准备工作 

1、制定教学工作计划 

(六)优化课堂教学 

1、教学最优化的含义 

2、课堂教学最优化的原则 

3、优化思想政治课教学的标准 

4、优化思想政治课的教学内容 

5、优化思想政治课的教学过程 

(4)说教学时间的分配策略 (5)说教学方法 (6)说学法指导 

1、什么是情感教学模式?运用情感教学模式的必要性是什么? 

2、如何才能做好思想政治学科的教学准备工作? 

3、说课时应从哪几方面说教学的设计? 

(一)教学是一门艺术 

1、教学与艺术有相通之处具有艺术的一般特征 

2、教学本身具有丰富的艺术因素 

(二)教学艺术的本质 

(三)教学艺术与教学科学的关系 

(四)教学艺术的功能 

(五)教学艺术风格 1、教学艺术风格的含义 2、教学艺术风格的特征 3、教学艺术风格的形成 

(一)备课的艺术 

1、注重系统性,坚持局部与整体的统一

2、明确目的性,坚持知识传授、能力培养、思想教育和心理教育的统一 

3、体现主体性,坚持主导与主体、教法与学法的统一 

4、加强计划性,坚持内容与形式的统一 

5、突出发展性,坚持学习与创新的统一 

(二)组织教学的艺术 

1、组织教学的一般艺术 

2、特殊情况下组织教学的艺术

1、导入的基本要求 

2、导入的主要方法 

(四)讲课的艺术 

1、语言简洁,个性突出,增强有效性 

2、设疑激趣,引发思维,具有启发性 

3、科学准确,真实可信,具有说服力 

4、感情充沛,情理交融,富有教育性 

5、时间巧配,难度巧设,具有协调性 

6、形象直观,生动有趣,富有感染力 

(五)教学启发的艺术 

(六)讲概念的艺术 

1、从具体到抽象讲概念 2、从已知到未知讲概念 3、追根溯源讲概念 4、对比分析讲概念 5、解析定义讲概念 6、设疑引思讲概念 

1、提问的基本要求 2、提问的主要方法 

(八)举例的艺术 

1、举例要有科学性 2、举例要有思想性 3、举例要有启发性 4、举例要有典型性 5、举例要有趣味性 6、举例要有时代性 

(九)板书的艺术 

1、板书的基本要求 2、板书的主要形式

(十)激励的艺术 

(十一)节奏调节的艺术 

1、语言表达讲究轻重、缓急、抑扬顿挫 

2、神情举止恰当合理,富于变化 

3、教学信息疏密相间、错落有致 

4、教学活动动静结合、编排有序 

5、教学情境优化,教学气氛适宜 

(十二)幽默的艺术 

1、幽默的主要方式 2、运用幽默的基本要求 

(十三)结尾的艺术 

(十四)考试命题的艺术 

1、考试命题的一般步骤 2、各类试题的编制要求 

1、什么是教学艺术风格?怎样才能形成教学艺术风格? 

(一)学习指导的概念 (二)加强学习指导的意义 

1、这是当今信息社会的客观要求 

2、这是当今主体性教育的客观要求 

3、这是解决学生学习中存在的问题,进一步提高教与学的效率的需要 

(三)学习的类型 

1、按学习的自由性程度划分

2、按学习的目标划分 

3、按学习的场所划分 

4、按学习的组织形式划分 

5、按掌握知识的方法划分 

6、按有无指导和帮助划分 

(四)指导学生学习的形式 

(一)建立新的学习观念 

1、终身学习的含义 2、终身学习的特征 

(二)端正学习思想政治课的态度 

(三)调动学生学习的浓厚兴趣 

4、改革自己的学习方法 5、理论和实践相结合 6、重视课外学习 

(四)激发学生学习的内在动力 

(五)养成勤奋学习的品质和习惯 

(六)培养学生以学为本的道德责任感 

(七)提高学生创造思维的能力

1、激发学生的认识兴趣 2、拓展学生的知识领域 

3、提倡学生运用多种思维思考,大胆创新 4、解开学生心智的枷锁 

5、鼓励学生既要动脑,又要动手 

(八)调整好竞争的学习心理 

(九)帮助学生在做中学 

1、积极创设一个适宜学生在做中学的情境 

2、引发学生提问,主动探索 3、鼓励学生自己动手做 4、提供学生必要的支持 

(一)注意力分配的策略 

(二)记忆的策略 

(三)融会贯通的联系策略 

(四)解决问题的策略 

(五)思维调控策略 

1、思维与感知内在统一的规律及其应用 

2、思维与问题相互推进的规律及其应用 

3、在某种思维主导之下,各种思维相互作用的规律及其应用 

4、在某种思维方法的主导下,各种思维方法综合运用的规律及其应用 

1、制定学习计划的必要性 2、制定学习计划的程序 3、制定学习计划的方式 4、制定学习计划的要求 

(五)温故知新法 

1、温故知新法的含义和特点 2、温故知新法的操作 

(六)研究性学习法 

1、实施研究性学习的目的 2、研究性学习的特点 

(七)合作性学习法 

1、合作性学习法的含义和特点 2、思想政治课合作学习的操作 

(九)快乐学习法 

1、优化课堂结构 2、培养学生良好的心理素质 3、创设良好新颖的教学环境 

1、要鼓励学生大胆地应用 

2、要引导学生正确地应用

3、提出的应用要适当,要切合中学生实际 

4、培养学生的应用能力应由浅入手,逐步提高 

5、指导学生应用,教师必须以身作则,身体力行 

1、如何应用研究性学习法? 

2、你对合作性学习法有何理解? 

1、学生的评价 2、对教师的评价 3、课程教材的评价 4、对学校工作的评价 

(三)教学评价的分类 

1、依据教学评价在教学活动中的具体作用进行分类 

2、依据教学评价标准进行分类 

(一)当前教学评价中存在的主要问题 

1、评价功能过分强调甄别与选拔功能 

2、评价内容过多注重智育 

3、把笔试作为惟一的评价方式,过于注重分数 

4、由于评价主体错位,使学生处于被动地位 

(二)素质教育发展性评价体系 

1、评价功能以促进学生发展为本 

2、评价内容综合化 

3、评价方法多样化 

4、评价主体多元化 

5、评价的重心是教学过程 

(一)教学评价形式 

1、学生的学习评价形式 2、教师的教学评价形式 

(二)学生评价方法 

(一)听课的目的 

1、为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技能进行听课 

2、为了帮助教师业务提高进行的听课 

3、为观摩典型教学组织的听课

4、教育领导者为了调查研究和检查工作进行的听课 

5、为切磋教学技艺教师之间的互相听课 

(二)听课的准备 

1、心理准备 2、理论和教学信息的准备 

(三)听课的要点 

1、看教者的理论修养 

2、看教者的教学智能 

4、看教者的教学修养和教学技能 

(四)听课中应注意的问题 

(一)评课的原则 

(二)评课的标准 

(一)思想政治课的复习 

1、复习的含义 2、复习的形式 3、选拔性考试前的总复习 

(二)思想政治课的考试 

2、思想政治课考试性质的类别 

3、思想政治课的书面考试目标 

4、考试材料的选择 

(三)思想政治课的考试命题 

(四)思想政治课的考试分析

1、当前教学评价中存在的主要问题是什么? 

2、素质教育评价体系包括哪些内容? 

3、试述一堂好课的标准 

(一)教师的专业地位 

1、教师的职业专业化历史 

2、教师职业专业化特征 

(二)教师职业的社会作用 

1、人类精神文化的传递作用 

2、造就人才的作用 

3、教育过程中的组织和领导作用 

4、社会精神文明建设中的示范作用 

(三)教师职业的特点 

1、教师职业具有很强的责任性 

2、教师职业具有复杂性 

3、教师职业具有奉献性 

4、教师职业的育人性 

5、教师劳动效果滞后性和深远性 

(一)思想政治学科对学生个体发展的价值 

5、法制观念的强化作用 6、心理素质优化作用 7、审美情操陶冶作用 

(二)思想政治学科的社会价值 

1、思想政治课的教育性作用 2、思想政治课的经济性作用 3、思想政治课的政治性作用 

(一)学生的思想政治道德状况 

1、当代中学生的政治信仰 

2、当代中学生的社会理想和行为 

3、中学生的政治思想观念 

4、中学生的道德品质 

(二)目前学生思想政治道德状况的成因分析 

1、中学生思想政治道德现状的分析 

2、中学德育功能弱化 

(三)对学生思想政治道德教育发展前景的思考 

1、只有面向世界才能促进我国中学德育跨越式发展 

2、吸引和借鉴国外德育理论,提高我国的德育实效性 

3、树立服务意识做学生德育的良师益友 

(一)高尚的思想品德修养 

(二)广博的知识经验 

1、马克思主义理论知识 2、相关学科知识 3、教育科学知识 4、心理学知识 

(三)现代化的教育能力 

1、政治教师的智能 

2、政治教师的教学实践能力 

(四)健康的身心 

(五)受人尊重的外在形象 

1、政治教师的风度 

2、政治教师的仪表行为 

1、试述思想政治学科的价值 

2、试述思想政治学科教师的素质 

三、考试方式与试卷结构 

1、考试方式:笔试、闭卷 

2、试卷分数:试卷满分为100分(60分为及格线) 

4、试题难易比例:较容易的题占50%,中等难度的题占30%,较难的题占20%。 

5、试题题型:填空题、名词解释、简答、论述、教学设计。 

王沪宁主编:《政治的逻辑:马克思主义政治学原理》,上海人民出版社,1994年版 

王惠岩主编:《政治学原理》,高等教育出版社,2006年版 

刘强主编:《思想政治学科教学新论》,高教出版社, 2009年第二版

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