第二部分 阅读理解（共两节，满分60分）

第一节 （共15小题；每小题3分，满分45分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

细节理解题是阅读理解中考查最多的题型，考生要从文段中获得回答细节题的具体信息，可不必详尽阅读整篇文章，只需找出可能包含所需信息的段落，迅速划定关键词语，然后加以重点理解即可，也就是所谓的“寻读法”。考生在运用此法时，应根据文段的结构和写作顺序，有针对性地寻读，迅速锁定相关内容。考生做此类题型时，抓住题干问题跳读，甚至与题干无关的内容可以不读，如此篇阅读理解中第三段Worship Music Leader中的内容，所设置的3个问题与此段内容毫无关系，故可以大胆的舍弃不读，从而节省时间。

【解析】本文作者主要介绍了波兰特有的沙滩文化——混杂的海滩分隔栏。

sand.可知，作者被吸引是因为海滩照片中每个人都有一层布墙。故选B。

towels.可知，在夏天的时候，海滩分隔栏之间挨得如此近，所以一个人很难从中间通过。故选B。

【解析】本文是一篇议论文。文章作者主要讨论了并非所有事情开始了都需要完成。

project.根据语境可知，开始了的事情未必将要全部完成。如果你认为某事不值得做，要忠实于自己，并可以终止它。故选B。

11. 主旨大意题。根据文章大意：文章作者主要讨论了并非所有事情开始了都需要完成。所以用标题Finishing vs. Starting。故选A。

【解析】本文介绍了世界上首辆全太阳能火车在澳大利亚海边小镇Byron Bay运行，并可以在其它地方得以推广。

supply.可知，在没有阳光期间，太阳能火车可以从当地的电力供应系统得到能源供应。故选D。

return service可知，火车站站台屋顶的太阳能系统和火车顶部的太阳能系统都可以为火车提供足量的电，从而推断出火车的电量可以得到保证。故选D。

transport solutions.可以推断出，太阳能火车可以在其它地方得到推广。故选A。

第二节 （共5小题；每小题3分，满分15分）

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

【解析】本文作者主要介绍了在结冰的湖面上跌倒遇到危险如何自救。

16. 根据上下文和句间语境解题。由前句的terrifying和后句的help you survive可知此处为转折关系。故选B。

18. 根据上下文话题一致和逻辑顺序关系解题。根据原文，落水后你有一分钟时间确定位置，那下一步一定是想办法如何爬出水面。故选E。

19. 根据句间语境解题。此空是对上一句问题的解答。没有力气爬出来怎么办，那应该让自己的胳膊支撑在冰面上，并保持不动。故选G。

20. 根据上下文话题一致和句间语境解题。上一句说解救自己的关键是让自己的衣服与冰冻在一起，目的在于自己失去意识前能够将头部露出冰面，这样就能够被他人发现，以得到解救。故选D。

该类题型要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。分析篇章结构，把握全篇文脉是解题的关键。

该题型给出的选项中我们可以发现一些特点：该题型选项大致可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。如小题2考查的就是注释性句子。可以根据后面两句This means that it takes about one minute to gain control of your breathing ,ten minutes

第三部分：语言知识运用（共两节，满分55分）

第一节 完形填空（共20小题；每小题2分，满分40分）

阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

【解析】本文是一篇记叙文。文章主要介绍了Brandon患有肾脏疾病，他的弟弟Derek在他24岁生日的时候决定捐肾给他。

me,可知，Brandon没有想到弟弟会为他捐肾，这是一件意料之外的事情。故选D。

26. 考查形容词词义辨析。A. thankful感激的；B. satisfied满意的；C. awkward尴尬的；D. confused困惑的。根据上下文可知，我非常感激有你这样的哥哥。故选A。

29. 考查形容词词义辨析。A. perfect完美的；B. possible 可能的；C. equal平等的；D. friendly友好的。根据上下文可知，弟弟和哥哥的配型一致。故选A。

30. 考查动词词义辨析。A. losing失去；B. dropping掉下来；C. throwing扔；D. blowing吹。根据上下文，Brandon把卡片掉到了地上，终于控制不住自己的感情，哭了起来。故选B。

31. 考查动词词义辨析。A. screams尖叫；B. worries担心；C. laughs笑；D. tears泪水。根据上下文可知，Brandon把卡片掉到了地上，终于控制不住自己的感情，哭了起来。

35. 考查名词词义辨析。A. chance机会；B. fortune幸运；C. accident事故；D. occasion场合。根据上下文可知，他给了我再次拥有健康生活的机会。故选A。

38. 考查形容词词义辨析。A. fair公平的；B. right正确的；C. normal正常的；D. real真正的。根据语境可知，Derek认为捐肾给哥哥不仅是正确的事情，而且是唯一可做的事情。故选B。

39. 考查副词词义辨析。A. when什么时候；B. how long多长；C. how much多少；D. while当……时候。根据语境可知，我们不知道还要到什么时候，哥哥的名字才能排到移植名单上。故选A。

40. 考查形容词词义辨析。A. lovely可爱的；B. brave勇敢的；C. honest诚实的；D. healthy健康的。根据上下文及语境可知，Derek就想让健康的哥哥回来。故选D。

1、找出词语之间的习惯搭配，或固定搭配；如第2题考查短语present sb. with sth.赠送某人某物。如果同学对此固定搭配不了解就很难选择出正确的答案。

2、结合生活，结合生活常识，善于观察生活，积累生活常识，就能够利用常识去做恰当的选择。如第1题就是根据常识可知，卡片上的内容应该是大声读出来，因此用动词read。其它选择项都与常识不相符合。

3、上下文对照，解完形填空题时，单独看一句话是找不到正确答案的，需要读下句或者若干句才能明白。所谓上下对照，即在上文和下文中找到与正确答案相关的关键词。因此，在做题时要边读边大脑中储存上下文信息的能力，捕捉关键词。

4、词语或词义复现。词汇复现往往会使语篇中的句子相互衔接得更紧密，利用词语的复现，对解题很有帮助。如小题7、8两题就是根据上下文原词再现得出答案的。

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

【解析】文章作者主要讲述四岁的儿子Myles在游泳时发生溺水被众人帮助救治的故事。

41. 考查非谓语动词。While swimming相当于While Myles was swimming，根据状语从句的省略条件，从句食物主语和主句的主语一致，而且从句中有be动词时，从句的主语和be动词可以一起省略。句意：当游泳的时候，我四岁的儿子Myles不知何故离开了孩子们的地方。故填swimming。

43. 考查非谓语动词。fail to do未能够做某事。句意：我们没有取得任何重大进展。故填to make。

44. 考查代词。another friend of mine我的另一个朋友。句意：我的另一个朋友认识到两个当班的救生员。故填mine。

45. 考查名词的单复数。Instruction当“指示，说明”时，常用作复数。句意：艾丽森开始压缩，丽兹发出指令。故填instructions。

46. 考查定语从句。句中which引导非限定性定语从句，代替前面的整个句子。句意：她们继续进行胸部按压和抢救呼吸，这似乎持续了很久。故填which。

47. 考查主语从句。句子what filled my mind是what引导的主语从句，引导词what在句中作主语。句意：突然间，我心中充满了遗憾和希望。故填what。

48. 考查介词。短语burst into tears突然大哭。句意：我紧紧的抓住他，大哭起来。故填into。

49. 考查谓语动词。allow在句中作谓语，和allow是被动关系，且根据句意应该用一般过去时。句意：第二天早上， Myles被允许下床。故填was allowed。

50. 考查感叹句。How +adj. +主语 + 谓语！句意：真是一次难忘的经历呀！

第四部分 写作（共两节，满分35分）

第一节：短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）

51. 假定英语课课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词。

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

【解析】文章大意：文章主要讲述作者母亲周日带他到医院给照顾家属的亲人送餐的故事。

第二处：考查短语attend to照顾。句意：她每周日都给照顾生病住院的亲人送饭。故在attending后加to。

第三处：考查短语at first起初。句意：起初，我不想去。故将the去掉。

第四处：考查连词。根据句意，前后为转折关系，所以用but。句意：但最终她劝服我去。故将so改为but。

第五处：考查副词。一段时间+later，表示一段时间以后。句意：一个小时后，我们到了。故将late改为later。

第六处：考查非谓语动词。serve和被修饰词the people之间是被动关系，故用过去分词作定语。句意：在那里服侍的人深受感动。故serving改为served。

第七处：考查代词。根据句意应该用their指代前面的the people。句意：并表示他们的感谢。故将our改为their。

第八处：考查非谓语动词。It作形式主语，真正的主语是动词不定式。amazing令人惊讶的。句意：看着人们的脸，尤其是看着孩子们的脸，这让人很惊讶。

第九处：考查名词数。“人们的脸”应该用the people’s faces。句意：看着人们的脸真是太令人惊讶了。故将face改为faces。

第十处：考查形容词。feel为系动词，后面用形容词作表语。句意：我很高兴能在那里。故将gladly改为glad。

第二节：书面表达（满分25分）

52. 假定你是李华，你在报纸上看到你市电视台今年七月将举办外国人“学做中餐，乐享中国菜”才艺大赛。你的外教Peter非常喜欢中国厨艺，你建议他去试一试。请按以下要点给他写信告知此事，并表示可以提供帮助。

1．比赛时间：7月15日；

2．报名时间：截止到6月30日；

3．报名地点：市电视台。

注意：1.词数100左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

【解析】试题分析：考查提纲式作文。写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，因此考生首先要认真阅读前面的提示，认清写作要求和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、文体、人称和时态。根据所给提纲，列出要点，并以此为基础充分发挥自己的想象力，灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将各要点完整地表述出来，注意主次分明，详略得当。语言力求准确、简洁。同时应选用合适的连接词或过渡词，使文章具有一定的连贯性。考生必须认真查验是否有漏写情况，有无拼写错误及标点误用等。

15^th.这句话运用名词性从句。文章还用了一些短语，如：would like to，sign up，more than等等。最后，文章注意了语句的衔接，如and；if；before等连接词起到很好的连接上下文的作用，使文章读起来自然流畅，朗朗上口。