年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
2019高考季也已经走向了志愿填报的收尾阶段，无论是北大清华，还是北大青鸟，都已成定局。
而年年被批判、年年上新闻的衡水中学与毛坦厂中学，经历过2019年的高考锤炼后，又将自己“超级中学”的盛名巩固了许多。
据六安新闻网发布，毛坦厂中学2019年高考再创佳绩，本科达线人数超11000人，连续六年突破万人大关，600分以上146人，理科最高分701分，理科、文科本科达线率分别为95.5%以及68.4%。
而衡水中学的表现也不遑多让，2019年，衡水中学包揽河北省文、理科状元(文科状元不含优惠分，若加入优惠分，则文科状元获得者是郜楚煊，总分689分，来自石家庄一中);更为可怕的是，河北省理科前10名，被衡水中学全部囊括，文科前10名，衡水中学占据8席。
震惊诧异之余，或许更想知道，为什么会有衡水中学、毛坦厂中学这种“超级中学”存在?本期前瞻经济学人“明知故问”栏目深度聚焦这一话题。
从事教育培训行业的“栗子老师”认为，类似“衡水中学”“毛坦厂中学”这样的“超级中学”之所以会存在，并且能在“取缔超级中学”、“整改超级中学”这样的反对声中稳步发展，有三点原因值得思考：
应试本身没有错，它只是选拔人才的一种方式，应试能力从本质上说也是个人能力的一种，但社会如此抬高高考、中考甚至小升初考试，主要还是因为竞争压力太大!
全国每年900多万考生(注：今年高考人数超1000万)，而清华、北大的招生名额加起来也就7000人左右，进一步放开标准，全国也仅有39所985高校，100多所211学校，招生名额也就那么多。大家都想进，那就总要有个选拔标准，不拼成绩拼什么?
所以，只要选拔在，就会有竞争;只要有竞争，就会拼成绩;一旦拼成绩，超级中学因为拥有超高的升学率，想整改都整改不了!
马太效应说： “凡有的，还要加倍给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来”。在如今这样一个强者更强，弱者更弱的时代，教育也是一样，马太效应几乎是每一所超级中学都有过的经历。
某个学校的升学率高，就会吸引更优质的学生，更优质的学生会创造更辉煌的成绩，更辉煌的成绩会引发更大的教育投入，吸收更优质的师资，购买更先进的设备，而这些教育投入会进一步提高学校的升学率。
3. 超级中学是个利益综合体
“超级中学”就像是一家利润丰厚的企业，能够帮助当地政府减轻负担，甚至是创收。 “超级中学”所在地往往有很多外地学生家长租房陪读，这就带动了当地一系列的产业发展。以毛坦厂中学为例，这所“高考加工厂”所在地的经济几乎全部围绕这所超级中学在进行!
栗子老师总结认为，当地教育需要超级中学，政府需要超级中学，家长需要超级中学，资本也需要超级中学，因而毛坦厂和衡水中学们才能一年又一年在公众的质疑声中依旧壮大。
存在即合理，这似乎是解释“超级中学”之所以存在的最佳答案。即使是央视著名主持人白岩松，在一次接受新京报的采访中，也对毛坦厂中学持一定的认同态度：
“想起毛坦厂真的让人掉眼泪。上万人守着大客车，送孩子出发去参加高考。在这样的一个人浪当中，寄托的是一个又一个非常普通甚至卑微家庭的梦想，还把梦想放在高考上，这是好事儿，别破坏它。”
而在专业从事艺考培训的得到教育陈老师看来，“‘超级中学’很大程度上为人们所议论，就在于很多外界人士认为这些学校剥夺了学生的正常权利，比如休息权、活动权等，但事实上，一向以“军事化管理”著称的衡水中学，也能够保证学生正常的8小时睡眠。”
网传衡水中学作息表(加上午休，学生一天可以休息8小时20分钟) 图片来源：网络
“每个进入到‘超级中学’的学生，都是追梦道路上的勇士，”陈老师说，“只要高考还在，超级中学就一定还在，二者是一个稳定的供需关系。在这个充满竞争的环境下，你多一份努力，就多一份收获。那些即使没有进入‘超级中学’的学生，也在节假日通过培优、集训等形式来优化自己的短板。”
当然，不可否认的是，“超级中学”也存在不少现实问题。国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长、北京理工大学教育研究院教授杨东平对于“超级中学”有过深入研究，曾多次撰文批判“超级中学”现象，他认为，“超级中学”为人诟病，逃不过以下几种弊病：
一是破坏区域教育生态。“超级中学”的形成对区域内优质教育资源的垄断地位，对基层的优秀教师、高分学生层层掐尖，导致区域教育“水土流失”，根基动摇。许多曾经很有竞争力的县级高中难以为继，一些地方出现“县中沦陷”的现象。
二是损害教育公平。“超级中学”集中在地级市或省会城市，优质高中重心过高、远离农村，必然会减少农村学生获得的机会，这也是近年来社会关注的名牌大学农村学生比例下降的一个可见的原因。
三是收取高额择校费。“超级中学”主要是靠行政化手段打造的，其生意经是靠高升学率为号召，大量招收择校生，主要靠择校费支撑其优质的办学条件、教师待遇和学校地位。
四是大班大校有教育隐患。由于学生人数太多、班额较大，学校必须实行军事化、半军事化等有违人性化的管理。这种大规模学校不仅具有安全隐患，而且由于教师难以顾及众多学生，多数学生的教育质量也难以保证，而全世界的优质教育无不是以“小班小校”为特征的。
只要教育还是改变命运的重要途径，只要高考还是改变人生的关键一步，“超级中学”们的生存土壤就还会存在。等到哪一年的高考季，热搜上不再出现“超级中学”这个关键词，或许就真的是“超级中学”们的落幕之际，显然，这需要时间。
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