教辅群 中小学约稿稿 教辅写作群 哪些?

  随着人们自身素质提升,我们使用报告的情况越来越多,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。你还在对写报告感到一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的编辑实习报告5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  实习是每个大学生必须有的一段经历,它使我们在实践中学到知识,打开视野,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。作为一名即将走出校门的大学生,实习更为重要,因此,在20xx年4月7日开始了为期一个月的的专业实习。通过实习以了解社会、了解编辑业的情况、提高职业技能、职业道德和职业素养。

  通过实习熟悉和掌握与专业有关的知识,把所学的理论知识与实践紧密结合起来,用理论指导实践,在实践中提高专业水平。培养自己的实际工作能力和分析能力。提高职业道德和职业素养。在实践中锻炼自己。走向社会,进一步了解社会对当代大学生的要求,为今后的自己的发展制定明确的目标。

  在####公司实习的这段时间,我经历了采访、写作、排版、校对的过程,用亲身实践的方式,巩固了课本中的知识。此外,在闲暇时间还会帮办公室同事做一些简单的辅助工作。比如图片的下载与制作、校对等。

  我这次的实习单位是####公司编辑部。实习总指导老师是王主任,实习期每个人都安排有帮带老师,帮带老师安排每天的任务,以及检查任务的完成效果,同时指出不足之处。

  最初的一段时间,都处于学习阶段。这种学习,包括对刊物的了解,对刊物运行的了解,对本公司的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

  我用了三天的时间,阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后,老师为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序,还有什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力,编辑的具体工作等问题。

  记得第一次采访是和王主任一起去的,这是我第一次正式去采访。这次和王主任一起去,我知道自己起不了多大作用,但可以肯定自己能够学到很多东西。

  到了采访地点,王主任向学校领导做了简单介绍,说到我时,他说这是我们公司的实习编辑。这让我感到很荣幸,别人已把我当成了一名工作者,而非一个不懂事的在校生。采访大概用了三小时的时间。回来后王主任让我写篇简讯。虽然简讯对我这个大学生来说是小事,但当我把稿子交上去的时候还是被批的一无是处。就连最基本的地点也写得不够准确。王主任说别看简讯简单,但想写好也不容易,它对事件的时间、地点、人物名称要求要精确,不能出现错误。做编辑,语言一定要严谨。还有,不要相信自己的记忆,不论什么时候都要随手记下你看到的东西。

  实习期间也有单独外出采访的机会。其中一次王主任给我们安排任务,让我们每个人去一所学校采访。采、编、写全过程都是自主安排。这对我们来说是一次挑战,也是一次检验自己实力的机会。此次采访让我发现了自己存在的很多不足。首先,采访中语言不够流畅,也许是前期准备不足的缘故吧,访问起来问题之间衔接不好。其次,对采访的进度难以把握,不能及时将被采访者的思想锁定在预设问题上。对于时间的把握不是很好。不过整个采访还算顺利完成了。

  除了常规的人物访谈采写,我还参加了编辑工作的具体操作。编辑工作看似简单,但实际操作起来并不容易。它对排版的要求很严格。一般一个版面要有三幅图片,这也是他们俗

  称的“三足鼎立”。这样才能撑起一个版面。版面不能太挤,这样读者看起来会觉得吃力。也不能太空,否则会让人觉得没内容。

  这次的实习我收获很多,在帮带老师的指导下我所编写的栏目多次直接运用到彩信中,也参与到上级部门彩信的审核过程中,从中了解到更多本行业的有效信息,为以后工作打下了基础。

  校对工作是一项细活,校对时一定要细心,还要有耐心,不能漏掉文章中上出现的每一处错误。

  在这一个月中,我深深感受到企业的文化氛围,需要各个部门划分明确,人员职责到位,要有管理部门、服务部门与制作部门。编辑只是生产部门中的成员,需要比较专业的知识,但是社会知识与经验显得尤为重要。由于部门庞杂,要想做好工作就必须知识结构全面,所以对人才的要求也是综合型人才,即既要懂得新闻的专业知识,又要会管理策划与营销,只有这样,才能无论做什么工作都得心应手。

  此外,通过实习,我还认识到了以下问题:

  1.任何一份成功的杂志都需要一个准确的读者定位。我觉得,给杂志选择读者群就好像给种子选择生长的土壤,只有根据种子自身的生长特点,准确地选择最适合其生长的土壤,种子才可能以最快的速度健康的成长起来。

  2.编辑的素质和能力对于刊物成功与否至关重要。我认为,编辑自身除了要有专业的学识和广泛的知识外,最关键的还是应具备人文主义素质和社会责任感。同时,编辑进行稿件选编不仅要紧扣刊物的市场定位,同时要注意舆论导向和对读者高尚情操的引导、培养。

  3.通过实习,我还感觉到,最理想化的报道应该是中性的、人性化的报道。编辑不要参与其中,进行中性的报道和分析,最大程度的展现事实和背景给读者;要人性化地报道,避免主观偏见和偏激的修辞,留下足够的空间给读者自己去进行思考和评判,从而形成真正的源自于民众的舆论呼声,以此来反作用于社会。 我认为,这种舆论引导过程是最理想的。当然,这种观念也是建立在对受众的独立认知能力的信任基础之上的。

  4.在实习中,我还认识到,刊物要多记录“发生在平凡人身上的不平凡的事,和发生在不平凡的人身上的平凡的事”,这也是人性化的报道的另一个方面。

  你可以伪装你的面孔你的心,但绝不可以忽略真诚的力量。

  第一天去实习的时候,心里不可避免的有些疑惑:不知道老师怎么样,应该去怎么做啊,要去干些什么呢等等吧!

  踏进办公室,只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起,我养成了一个习惯,每天早上见到他们都要微笑的说声:“早安”,那是我心底真诚的问候。我总觉得,经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声问候,但它却表达了对同事对朋友的尊重关心,也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间,我就编辑们以及其他实习的学生打成一片,很好的跟他们交流沟通学习,我想,应该是我的真诚,换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我,愿意分配给我任务。

  要想在短暂的实习时间内,尽可能能多的学一些东西,这就需要跟编辑们有很好的沟通,加深彼此的了解,刚到部门时,他们并不了解你的工作学习能力,不清楚你会做那些工作,不清楚你想了解的知识,所以跟编辑们很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。

  通过沟通了解,主管以及负责中文内容的编辑我我有了大体了解,边有针对性的教我一些知识。在对故事以及资讯的编写工作中,真正学到了教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识,巩固了旧知识,掌握了新知识,甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识,这才真正体现了知识的真正价值,学以致用。此外呢,还多次参加了威盛的几次员工活动,例如拔河比赛,篮球赛和爬楼梯比赛等,在活动中增强了团队配合意识,对外企公司的管理模式有了更深入的了解。

  实习是生一段,它使在实践中学到知识,视野,为以后走向社会打下坚实的基础。我一名大二学生。在xx年年11月17号开始了为期六周的实习。实习以社会、新闻业的、从事技能、职业道德和职业素养。 来源:广东高考分数查询请保留。

  实习熟悉和与的知识,把所学的理论知识与实践紧密,用理论实践,在实践中。培养的工作能力和能力。职业道德和职业素养。在实践中锻炼。走向社会,社会对当代生的,为今后的的发展制定的。

  在报社实习的,我了采访、写作、排版、校对的过程,用亲身实践的,了课本中的知识。此外,在闲暇还会帮办公室里做简单的辅助工作。比如为订购报纸的苍梧晚报小记者们开发票、整理小记者纪念品等。

  我的实习是苍梧晚报教育专题部。的工作量大,每周四出一期教育周刊。内共有七位工作人员,王主任是办公室的主编,实习的老师,实习期间的活动和任务由他来安排。

  的实习我收获,在记者老师的下我发表了两篇文章,参加了几次采访,了满意的。

  记得次随记者采访是和王主任一起去的。我次正式去采访,我学新闻,但采访的机会。和王主任一起去,我起不了作用,但可以肯定能够学到东西。

  采访地点,王主任向做了简单介绍,说到我时,他说报社的实习记者。这让我感到很荣幸,别人已把我当成了一名工作者,而非不懂事的在校生。采访大概用了三小时的。回来后王主任让我写篇简讯。简讯这名大二学生是小事,但当我把稿子交上去的被批的一无是处。就连最的地点也写错了。王主任说别看简讯简单,但想写好也不容易,它对事件的、地点、人物名称要精确,错误。做新闻,语言要严禁。,不要的记忆,都要随手记下你的东西。

  实习期间也有单独外出采访的机会。王主任给安排任务,让人去一所采访。采、编、写全过程自主安排。这对是挑战,检验实力的机会。此次采访让我了的。,采访中语言流畅,是前期的缘故吧,访问衔接不好。,对采访的进度难以把握,将被采访者的思想锁定在预设上。的把握。不过采访还算了。

  除了常规的新闻采写,我还参加了几次编辑工作的操作。编辑工作看似简单,但操作容易。它对排版的很。版面要有三幅图片,这俗称的“三足鼎立”。撑起版面。版面太挤,读者看会觉得吃力。也太空,人觉得没内容。

  校对工作是一项细活,校对时要细心,还要有耐心,漏掉报纸上的处错误。

  在实习中我得出了如下几点经验和:

  1、要勤学勤问,要胆大心细。是刚开始的要敢于向记者老师询问。

  2、要多和记者老师的关系,是相处得好的会把曾经的经验和都你,让你少走弯路。

  3、要多和学习报社的评报,我每天去看报社内部的评报栏,能学到东西。

  4、采访要好采访需要提问哪,那边才慌张。是物采访还尽量留下对方的,回到报社写作的写得详细,写得客观。

  月中,我感受报业集团的文化,从中也领悟东西。报业集团市场运营,在某种理念上也可以称为公司,这就需要使划分,人员职责到位,要有管理、服务与生产。记者与编辑生产中的,需要的知识,社会知识与经验尤为。庞杂,要想在报社工作就知识结构,对人才的型人才,即既要懂得新闻的知识,又要会管理策划与营销,,做工作都得心应手。

  短短月的实习结束了,我从年轻莽撞的在校生成熟的实习生。从连路都害羞问而宁愿多走一点成长为胆大心细,遇事成熟稳重。实习不但让我增长了的知识,的体会新闻采写的艰辛,锻炼了的新闻素养,更是增长了的见闻,锻炼了自我。在新闻的采写,我了长足的进步,使的新闻敏感性和社会责任感都了。亲身体验得来的经验,才是最,也最能前进的经验。实习短,但它是有意义也充实的。

  嵊州电视台实习报告

  在嵊州电视台实习期间,我学到了很多知识,见到了许多形形色色的人,见识了许多以往从未见过的场面,把为人处世之道和专业攻略之术深深体会了一遍,这为我将来走出社会跨出了重大的一步,令我印象深刻。

  在开始的两天里,那里的老师指导我看他们以前发的稿,熟悉电视新闻的写法,慢慢的进入新闻状态,还让我参与他们的组织学习。我也渐渐的了解了新闻中心,在实践中了解了电视新闻和报纸新闻的不同,引用老师总结中的一段话“重视镜头,用画面说话;用好话筒,用声音说话;跟拍进程,用情节说话;选好视角,用思想说话。”就可以很好的说明什么是电视新闻的好写法。电视新闻都很简洁明了的,文字说明少,大部分用画面去表达。我刚开始的练习写稿的时候,就不注意简洁,稿子写的普遍冗长,这是在以后的写稿过程中要改进的地方。

  在第二个星期的实习期间,这里的老师指点我,让我注意自己的稿子,看看编辑做了哪些修改,并请教老师为什么要从这个角度写,仔细比较一下,找出给我启迪的东西。这个星期我开始了新闻制作的实习,新闻的制作相对来讲是比较简单的,一是因为它短,二是因为要求没有记录片、专题片那么严。在台里,新闻一般都是用线编。现在对人才的要求越来越高,播音的不再是只会读稿了,同时也需要会采写新闻。通过这次招聘演练,我知道了自己的不足,在以后的学习中要不断完善自己。

  第三个星期中,我出去采访的内容涉及的还是比较广的,政府会议、社会新闻、人物采访都有接触,感触也比较多。在记者业务方面,我懂得了不同的题材新闻的写作方法。新闻写作上也有了很大的提高,但是还是不够的,还需要继续多练习。采访上,老师教会了我,如何让当事人自己开口说的方式技巧,告诉我必要的设计圈套还是需要的。还有我觉得这个社会弱者还是比较多的,需要的帮助的人也很多,这让我觉得做记者能帮助人的自豪。同时也看到了社会的一些不光彩的层面,社会复杂的层面,有些不是我一个人可以改变的。怎么样在之间做好平衡是对我的考验,也是对每个记者考验,我想这也是我要慢慢积累学习的。!

  第四个星期的实习计划是学做新闻专题。新闻专题是比较详细和有一定深度的报道,对材料的要求比较高。很难单个人去完成的,所以工作时的分工协调是很重要的。老师告诉我这里面的核心人物就是电视编导,能够有很好的组织能力。电视编导有主要的三个工作任务:首先是进行节目策划。电视编导确定主题后需要收集文字资料,图像素材进行初步的策划,做好主持人、摄像的部署安排。新闻专题是有一定准备的,它不是扛着摄像机去现场就能解决问题的。一些人物的

  采访稿都要做好设计。接下来就是带领并协同摄像记者完成前期图像素材的拍摄,人物同期声的采访,要做到素材详尽全面,但又要节省,保证拍下来的都是有用的。然后还有一项重要任务就是撰写解说词。在地方电视台人少,一个新闻专题部就五个人,所以能调配的人不多,电视编导也不是固定的一人,专题的题材谁想出来的,在某题材上比较在行的,他就可以是编导,这里的老师有很多都是一人兼多职的。在学习做专题期间,最锻炼我的就是耐心,要一个个画面的核对编辑无误,编完之后还需要给台长审片,有时候编改就需要七、八次。

  时间过得很快快,转眼间实习的三个月就结束了。回想这三个月的成长经历收获还真不少,学习到了很多东西。

  1..实习记者要学会与人相处,做人际交往的强者

  良好的人际交往技巧是新闻这一行业必备的素质之一,在实习阶段我们就能感觉到这句话是真理。对所有的实习生来说,实习就是到一个完全陌生的环境中去接触一大群完全陌生的人,和这群人工作在一起,而且还要得到他们的认可和支持,把他们工作经验说出来。这群人还是一个小的群体,面对实习生的还有这个几乎陌生的社会生活,要接触的不是几个群体而是社会的各个阶层。在这个社会中,一群步入的实习生就像是牙牙学语的婴儿,充满好奇,充满疑惑。

  在电视台的日子,每天都要看到陌生的面孔,不经意间从身边走过的就可能是这个电视台的主要负责人。我们的言行不仅影响我们的实习生活,也会影响到学校的形象。这些细节透露出的个人修养问题是我们搞好人际交往的首要问题。

  实习生要把自己融入所在的生活圈中,工作之余,与老师多交流。语言这时是增进彼此间感情的最有效工具。人人都需要别人了解,人人也都需要了解别人。找到彼此间的共同点,才能把自己很好的融进去。

  2.吃得苦中苦,方为人上人

  之前早就听说过电视台工作的劳累和辛苦,经过自己的亲身体会果真如此。况且拍摄只是电视台工作前期的一个环节,拍摄完以后还要用电脑将带子采集出来再进一步做后期的剪切编辑合成,这是创意的活,费脑力,往往拍摄了几个小时的片子要剪辑其精华的部分拼贴在一起,最后只剩下简短的几十分钟。这其中镜头需要不停的修改,然后还要编辑音乐、配音、上字幕,做完这一集至少需要几天的时间,为了完成进度,其中几天同事们几个好几次晚上下班都七点多了,而且碰上比较忙的周末晚上还要忙着准备去拍摄其他节目。即使是这样,同时在劳苦中收获并快乐着!

  3.待人要“真诚”,对事也要“真诚”

  人有时可以伪装自己的面目、自己的心,但是真诚的力量是绝对不容忽视的。

  在进入新闻中心的第一天我就开始细心地记下了老师的名字,每每上下班时候,总会喊上一句:老师早上好、老师再见!在与同事们交往中我真诚地向他们虚心请教,并与他们打成一片。由于是不同专业的我们秉着真诚彼此沟通交流,互相学习,收获颇多!

  工作上,在电视台的几位老师面前,我只是一个毫无经验的小字辈,但我觉得对待工作我们,不应该论资谈辈,有意见或建议,只要对工作有利,都应该诚恳的说出来,大家一起探讨。其实,只要你是真诚的,谁会在乎你资历小,在刚开始老师剪辑片子时,总是会征求下我们的建议,我会很客观地把自己的想法和看法说出来,看到自己的建议有时候被采集运用,我的心理面也是特别的美,因为我看到了自己的价值。真诚,让我走出了显示了自身的价值的第一步!

  4.只怕想不到,不怕做不到

  “只怕想不到,不怕做不到。”一语道出了创意的重要性。其实,创意在哪里都是“干金难买”,因为,它只属于你。在电视台工作,学会思考也显得尤为重要!电视台的几位老师都不是专业出身,以前没学过扛摄像机,也不懂得编辑剪片。他们能在短短几年时间走到现在,不是因为学会了摄像技术和剪片技术,而是他们有自己独特的思想和创意,他们懂得策划节目,知道怎样选取镜头,知道怎么把片子剪得精彩??其实,后期剪辑的技术很好掌握,但是关键是当我们面对眼前一大堆的素材时要有我们自己的想法。在后来我初步地自己剪辑片子时,我的缺点就逐一表露了出来,我只是简单地把一些拍的平稳的镜头对在一起,对好口型声音身体动作,再稍加上一些过渡时的效果,简简单单地就做完了。后来自然地也得到老师给指出的一大堆毛病,我们所缺少的正是自己的创意,少了创意画面就凸显了太多的平庸俗套,就不能够抓住人们的眼球。

  通过在电视台的实习, 认识到专业知识的不足。平时的学习中自己大多都是对理论专业知识的学习,缺乏实质性的锻炼实习,这样很容易造成自己眼高手低的毛病,理论与自己的实际动手操作能力脱节。对平时常用的几门软件,以前学起来只是浅显地接触皮毛,大多都是浅尝辄止!实习使我进一步认识到自己实际动手能力的重要性,也就是对软件的操作熟练程度。除此以外还应该多涉猎学习一些专业基础课以外的知识,丰富自己的知识储备,这个社会需要的.是多方面协调发展的综合性人才,紧紧局限于专业课程本身是远远不够的。

  作为一个电视新闻工作者良好的人际沟通能力比什么都重要,无论是在镜头前和被采访者的沟通还是在背后和人们的沟通都非常重要,有助于记者更好的掌握事情的真相和来龙去脉,才会得到更及时准确的报道,才会出现优秀的新闻。

  新闻不是坐着等出来的,是靠双脚走出来的。主动的去采集新闻,做任何事情都要主动,任何让自己得到成长的机会都要靠自己主动去寻找、发现、请教,且事无巨细。诚意,是每一个人都能感受到的。

  勇敢面对错误,错误是大树枝繁叶茂最好的肥料。任何错误都会比之前的成功更记忆深刻,错误是完善自我的良方。

  自己身上的担子好像又加重了许多,路在脚下,梦在心头,要走的路还有很多!未来,路在脚下。

  开学以后,作为新闻与传播系编辑出版学专业大三学生的我们迎来了首次校外实习。这次实习是书刊编辑实务课程实习,实习地点安排在距离学校比较近的海南省海口市。实习任务是了解海口市图书市场,参观南方出版社。

  到了海口市的第二天早上,我们便来到了海口市新华书店进行实地考察。海口市新华书店是海南省最大的图书批销中心,坐落于海口市中心,书店负责海南全省图书的批销工作。书店总共分五层,书籍种类繁多。从社会科学到自然科学再到外文学习,教辅图书,应有尽有。进入书店,同学们开始了实地考察。察看书籍质量,观看畅销书籍排行板,研究书籍摆设,并向工作人员提问。

  考察完毕,书店的经理为大家介绍了新华书店的经营情况以及一些基本情况。并接受了同学们的提问。有同学问到新华书店是如何摆设图书,书店经理回答说,书店书籍的摆设是按照市场导向原则来排列的,市场最需要那类书籍,我们就把哪类书籍摆在最显眼的位子。同时还考虑方便读者选购这一原则。以最大的努力来方便读者购买自己想购买的书籍。有同学问及是否有出版社给钱给书店进行图书的营销工作。经理作了肯定的回答,并指着书店书架上方印有各个出版社名字的灯牌说,这些钱就是各个出版社出的。同时经理还介绍了书籍营销的重要性所在,点明书籍的营销是出版工作最为重要的一个环节。并列举上海,广州大型书店的营销工作作为例子,指出这些书店每年光花在营销上的资金就达200――300万元。除送礼品,赠送图书外,这些书店还在节日送花。就有同学关心的日益增加的电子书对图书市场的冲击问题。书店经理回答说,就目前为止,欧美等发达国家的图书销售量仍旧保持着增长态势,电子书对传统出版目前还没多大影响。就如何收集读者信息反馈这一问题,经理回答说,目前海口新华书店已经通过iso9001国际质量体系认证,在管理上日趋完善。顾客满意度达80%以上。同时书店会定时进行读者意见收集。更好完善自己的工作。最后,书店经理还回答了同学们关于畅销书如何届定出来这一问题。指出畅销书必须是反应社会热点问题的或者是出版社极力推荐的书。同时提醒同学们要用管理学理论来经营各类图书,懂得管理学中的“二八”定律和近几年兴起的“长尾”理论。

  参观完新华书店后,大家在书店里留了合影。下午,一行人又风风火火赶到位于海甸开发区的南方出版社。在南方出版社,大家在参观了出版社的编辑部以及文化传播公司后来到了出版大楼三楼的第一会议室。出版社的王副社长致辞欢迎同学们的到来同时对南方出版社作了简短的介绍。出版社的辛总编结合自己的工作体会,就国内外出版形势,图书出版冷热点,如何打造出色出版社这三个热点问题为大家开了一场讲座。

  辛总编首先概括了出版社的五大特点:集团化,集约化,快速化,数字化。并把中国美国的出版社作了一下简单比较。他谈到,美国出版社有5300多家,而目前中国出版社在数量上只有美国出版社的十分之一多点,出版物方面中国更是少得可怜。不过近几年国家多个部门已经在对出版社进行改革,实现出版社的事业单位到企业单位的转变。上海,四川,广东也已经出现了很多出版集团。谈到出版集团,辛总编总结了出版集团的几大优点:

  1,人才物资高度整合,高度集中,打破了原先小大小闹的局面。人才集中,便于出精品。

  2,有能力出版大型书籍。

  3,办公环境好,一般位于省会城市,交通发达,便于与作者进行交谈。

  4,产供销更为顺畅。但同时辛总编也谈到了出版集团的劣势所在,那就是外行领导内行,同时出版社间的磨合期太长,各出版集团子公司间政策不同引起的种种问题。

  在谈到数字出版这一问题时,辛总编根据自己的工作经验,预言5年内电子出版难有大的成就。他谈了纸质图书的优点所在:便于保存同时传统的阅读观念使大多数人还是倾向于阅读纸质书籍。

  就热点图书这一问题,辛总编总结出来四大热点图书:历史类图书,青春文学类图书,励志类图书以及工具书。在谈到历史类图书时,辛总编列举了前段时间热销的《易中天品三国》和于丹的《论语心得》作为例子。他点出,《易中天品三国》销售量目前已经达到370万册,而于丹的《论语心得》第一版首印就达到125万册。这些数据,让同学们目瞪口呆。一般而言,销售量达到5万册就可以算是畅销书了。这样看来,易中天,于丹似乎创造了畅销书中的神话了。辛总编也指出了之所以会出现历史类图书热的原因。首先是社会比较浮躁,人们希望能从历史类图书中得到一丝宁静。其次就是社会上流行的历史书阅读热潮。

  冷点图书方面,辛总编也总结出来五大冷点图书。1,中国古典类精品图书,如《诗》,《书》等。2,当代文学研究图书冷。3,“三农”图书冷。4,精品少儿图书冷。5,引进版图书少。同时,辛总编还谈到中国出版业的一些不良现象。如急功近利,重复出书,盗版书多等等。

  就如何建设出色出版社,辛总编发表了自己的看法。他认为一个好的出版社应该要有过硬的领导班子。具备四气。一,底气。体现在有扎实的基本功。二,骨气。体现在敢于竞争,敢于拼搏。三,锐气。体现在敢于开拓市场。四,大气。体现在能容忍人,能容住人。同时编辑人员要有高度的责任心,敏锐的目光,高超的策划能力,良好的人际关系。校对人员要有奉献精神,具备扎实的基本功。同时还需要有一个强有力的后勤保障体系。

  辛总编的精彩讲座赢得了大家长时间的掌声。在讲座中,我们也更好的了解了本专业的一些东西,更好地把握了本专业的一些发展动态。会后,同学们就南方出版集团每年出版书籍数目以及所策划畅销书种类,现在出版社的用人要求等进行提问。辛总编一一作了解答。

  接下来的两天,在老师的带领下,我们参观了海口市部分景点,如西海岸带状公园,万绿园。并参观了海口市的市容市貌,了解了当地的风土民俗。增长了见识。

  这次实习,是对我们理论知识的考验。同时也使我们对出版行业有了更深的了解。更好地做到了理论联系实际,而并非空谈。对我来说,这次的实习还是有所收获的。

  实习是每个大学生必须有的一段经历,它使我们在实践中学到知识,打开视野,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我作为一名大二学生。在XX年年11月17号开始了为期六周的专业实习。通过实习以了解社会、了解新闻业的情况、提高从事技能、提高职业道德和职业素养。

  通过实习熟悉和掌握与专业有关的知识,把所学的理论知识与实践紧密结合起来,用理论指导实践,在实践中提高专业水平。培养自己的实际工作能力和分析能力。提高职业道德和职业素养。在实践中锻炼自己。走向社会,进一步了解社会对当代大学生的要求,为今后的自己的发展制定明确的目标。

  在报社实习的这段时间,我经历了采访、写作、排版、校对的过程,用亲身实践的方式,巩固了课本中的知识。此外,在闲暇时间还会帮办公室里的人做一些简单的辅助工作。比如为订购报纸的苍梧晚报小记者们开发票、整理小记者纪念品等。

  我这次的实习单位是苍梧晚报教育专题部。这个部门的工作量并不大,每周四出一期教育周刊。部门内共有七位工作人员,王主任是我们办公室的主编,同时也是我们这次实习的指导老师,实习期间我们的活动和任务都是由他来安排。

  这次的实习我收获很多,在记者老师的指导下我发表了两篇文章,参加了几次采访,取得了比较满意的成绩。

  记得第一次随记者采访是和王主任一起去的。这是我第一次正式去采访,虽然我学的是新闻专业,但一直没有实际采访的机会。这次和王主任一起去,我知道自己起不了多大作用,但可以肯定自己能够学到很多东西。

  到了采访地点,王主任向学校领导做了简单介绍,说到我时,他说这是我们报社的实习记者。这让我感到很荣幸,别人已把我当成了一名工作者,而非一个不懂事的在学校生。采访大概用了三小时的时间。回来后王主任让我写篇简讯。虽然简讯对我这名大二学生来说是小事,但当我把稿子交上去的时候还是被批的一无是处。就连最基本的地点也写错了。王主任说别看简讯简单,但想写好也不容易,它对事件的时间、地点、人物名称要求要精确,不能出现错误。做新闻,语言一定要严禁。还有,不要相信自己的记忆,不论什么时候都要随手记下你看到的东西。

  实习期间也有单独外出采访的机会。其中一次王主任给我们安排任务,让我们每个人去一所学校采访。采、编、写全过程都是自主安排。这对我们来说是一次挑战,也是一次检验自己实力的机会。此次采访让我发现了自己存在的很多不足。首先,采访中语言不够流畅,也许是前期准备不足的缘故吧,访问起来问题之间衔接不好。其次,对采访的进度难以把握,不能及时将被采访者的思想锁定在预设问题上。对于时间的把握不是很好。不过整个采访还算顺利完成了。

  除了常规的新闻采写,我还参加了几次编辑工作的具体操作。编辑工作看似简单,但实际操作起来并不容易。它对排版的要求很严格。一般一个版面要有三幅图片,这也是他们俗称的“三足鼎立”。这样才能撑起一个版面。版面不能太挤,这样读者看起来会觉得吃力。也不能太空,否则会让人觉得没内容。

  校对工作是一项细活,校对时一定要细心,还要有耐心,不能漏掉报纸上出现的每一处错误。

  在实习中我得出了如下几点经验和教训:

  1、要勤学勤问,要胆大心细。特别是刚开始的时候要敢于向记者老师询问。

  2、要多注意和记者老师的关系,特别是相处得好的时候他们往往会把自己曾经的经验和教训都告诉你,让你少走弯路。

  3、自己要多关心和学习报社的一些评报,我每天都会去看报社内部的评报栏,这样能学到很多东西。

  4、采访之前要自己准备好采访需要提问哪一些问题,这样到了那边才不会慌张。如果是一些重要的人物采访还尽量留下对方的联系方式,这样回到报社写作的时候才能写得详细,写得客观真实。

  在这一个月中,我深深感受到了报业集团的文化氛围,从中也领悟到了许多东西。报业集团作为一个市场运营单位,在某种理念上也可以称为一个公司,这就需要使部门划分明确,人员职责到位,要有管理部门、服务部门与生产部门。记者与编辑只是生产部门中的成员,需要比较专业的知识,但是社会知识与经验显得尤为重要。由于部门庞杂,要想在报社做好工作就必须知识结构全面,所以对人才的要求也是综合型人才,即既要懂得新闻的专业知识,又要会管理策划与营销,只有这样,才能无论做什么工作都得心应手。

  短短一个月的实习结束了,我从一个年轻莽撞的在学校生变成一个成熟的实习生。从一个连路都害羞问而宁愿多走一点的人成长为一个胆大心细,遇事成熟稳重的人。实习不但让我增长了自己的业务知识,深刻的体会到了新闻采写的艰辛,锻炼了自己的新闻素养,更是增长了自己的见闻,锻炼了自我。在新闻的采写方面,我获得了长足的进步,使自己的新闻敏感性和社会责任感都得到了提高。只有自己亲身体验得来的经验,才是最深刻,也最能指导自己前进的经验。实习时间虽然短,但它是十分有意义也十分充实的。

【编辑实习报告合集5篇】相关文章:

首选我说说大学生为什么要兼职。

兼职是提前社会的一扇窗口,提早接触社会,才能让自己在进入社会之后尽快适应,找准自己的位置。

至于钱,不应该是第一目的,当然特殊情况除外。虽然钱不是目的,但钱是结果,除了公益事业。

辛辛苦苦忙一场,没挣到钱,那也说明兼职很失败。

挑选兼职很重要,兼职选的好,可以在简历上加分。兼职选的不好,赔人赔时赔经济,得不偿失。

比如什么打字员,你一大学生,去兼小学生都能干的活,你不脸红吗?你一大学生,还相信有打字赚钱的活,你不羞愧吗?

你一大学生,去做什么淘宝客服,读书十多年,就定位个客服,兼小学生都能干的活,你不害臊吗?

刷单....赚点蝇头小利却助纣为虐,受了那么久高等教育,你不羞愧吗?

简历上写什么有用,就干什么!

如果你的专业、你的学校很普通,怎么办?

翻翻当下的招聘信息,有些什么工作只要学历不重专业,待遇还高?

运营、推广、美工、策划、小编、文案这类招聘需求很大是不是?

这些岗位从世界五百强到估值上亿的自媒体,从创业公司到个体户都需要是不是?

这些岗位只要求学历,很少要求专业是不是?

这些岗位都强调经验是不是?

这些岗位讲年薪的有没有?

所以,一头扎进去,兼职四年,大学毕业后你写上四年工作经验,同学谁能阻挡?

兼职半年,你也多了些许优势。

廷哥简单给你说说怎么扎进去

运营,你可以做的是项目运营,针对本校学生,总结他们的需求,衣食住行考研考体制,找出一个自己感兴趣方向。然后去看网络上是怎么做的,比如考研,看收费的精品,花钱加入进去,把资料拷贝出来,能包装就包装成自己的,不能包装就便宜点翻卖。借鉴、总结、提升。认真做这个生意的同行,月均收入都在3k以上。

推广,看看校内有什么热门的推广,仔细分析他们的推广路数,总结出优化方案,然后找一个同群体的产品,拿到代理去推。

美工,看看各大公司各种设计,去威客网接单,多练多存,即使前期不收钱也要多历练。有了自己的案例,后期接活就方便很多了。平均一天一两百跟玩似的,如果设计张海报你收200,讲真,略便宜!

策划,上招商加盟网站看别人是怎么包装策划项目的,然后闲暇多出去走走,看到有特色的商铺,自己脑子里要构思怎么包装策划。后期要达到任何一家商铺你都能思考出方案。然后把方案免费提供给老板,能打动老板,说明你的市场眼光培养出来了,如果打动不了老板,说明思路还不对。继续多看多想多总结,直到能打动老板,并争取能参与到实操。(当然要略微包装自己)学会了,还用担心没前途?

小编,自己开个公众号,避免情感类的,科普健康、行业、商业等内容。前期找到同类大号,模仿人家去写,后期尝试自己原创,并找出适合自己的变现途径。至于粉丝怎么获得?哪个大学不是几万人,再送你句古话:套路得人心。

文案,去淘宝、京东看各种商品,看他们的描述,然后买一堆大咖出的关于文案方面的书看,理清楚文案的架构,然后从身边每一个物品开始写,写好了就给身边的人看,如果大多数人看了想买,就成功了。如果别人看了没有购买欲望,再调整。

如果你按照以上步骤认真去走,大二就可以见到钱。积累实操经验,毕业后无论打工还是创业,都比别人多了很多优势。

我有个印象很深刻的案例,当时我服务的公司,为了节约人工成本,请了一个厨师改行的美工,技能培训学校出来那种,前期简单做点图,表达出我们的意思,后期交给淘宝做设计的专业店铺处理,工资2k。这个美工做了大量前期设计工作,也自行做了很多后期效果,再比对专业设计给的,就很明确的知道自己的不足,短短时间进步非常大。没事就去威客兼职,完成过最大的一单价值5k。半年后跳槽到了另外的公司,把工资变成了8K。

还有我在青葱少年时,自己练习写文案的时候,是为了自己的算命项目,我看了几十个算命类的文案,总结他们的优缺点,然后揉合在一起变成我自己的,联系方式留自己的小号,把自己身边迷信的朋友圈出来,一天丢一个,丢了前十多个都没有人感兴趣联系我的小号。然后我就当面去询问,哪里没有打动他们,不断优化创新。然后又请求好朋友帮我丢他的朋友圈里面迷信的人。直到十个成功五个。我才开始上竞价,平均100块钱产出500。

我在负责一家公司团队组建时,需要招聘一个公众号小编,应聘者简历很多,倾向于应届毕业生。按我的最初的想法,都是刚毕业的嫩娃娃,找一个颜值高的就行了,可是有份简历不得不让我录用了一个五官着急长大的小哥哥。因为他简历上写了自己运营了自己的个人公众号,粉丝五千多人,点进去一看,虽然文笔那个强说愁了点,但是不用教基础性的东西,用起来顺手哇。

以上就是我想建议的兼职,既要在校能赚钱,还要就业有优势。人生没有多少个四年,而且是学习能力最强的四年!

图书策划组稿,主要包括市场调查、形成选题、论证选题、预约书稿、订立合同等环节。

(1)了解读者需求情况

确定拟策划选题的大致内容和读者对象,以及拟策划选题的实用功能(备学、备查、备考等),估计读者能接受的拟策划图书的价位。

(2)了解同类图书情况

市场上如有与所拟策划选题同类或近似的图书,了解其编写编辑思路,主要内容及其特色,封面、版式、开本、印制特点,规模(总字数、印张数)、定价(含内文和封面用纸、印张定价),读者群定位和销售情况等。

(3)征求发行中心的意见

在选题策划过程中,随时与出版社发行中心保持沟通、联系,并认真听取其意见,修正所策划选题的内容和形式。

(1)通过调查比较、充分地了解市场情况后,确定拟策划选题的内容、形式特点(卖点),同时物色合适的作者。

(2)撰写选题策划报告,详细填写选题申报单,包括书名、作者、读者对象、规模(总字数、开本、印张数)、定价(含印张定价)、出版时间、主要内容及特色(区别于同类图书),成本核算(含稿酬和直接印制成本)以及市场预测(含预计总销售数、销售折扣和盈亏情况)。

(1)将所策划选题首先提交编辑室论证,充分吸收编辑室内部的合理意见,修改、完善选题策划。

(2)编辑室内部论证通过后,将所策划选题提交分管总编审查,按照分管总编的意见进一步修改、完善。

(3)所策划选题获分管总编同意后,交出版社编辑委员会论证,回答编辑委员会的质询。

所策划选题获出版社编辑委员会论证通过后,策划编辑根据编辑委员会意见进一步修改完善选题,并组织落实。同时,将有关信息报总编室,以便向教育部报选题计划,向新闻出版总署实名申请书号。

(1)联系作者并向其说明选题策划的详细构想,尤其要说清楚选题的内容特色,并要求其提供编写计划、编写凡例和书稿样稿。

(2)审查作者提供的编写计划、编写凡例和书稿样稿等材料,并向作者提出明确而详细的修改意见。

(1)作者提交的编写计划、编写凡例和书稿样稿等获通过后,即可与作者订立约稿合同。约稿合同必须包括:作者保证拥有著作权、作者不得将书稿交与第三方使用、交稿时间、总字数(若为字词典还包括条目数)、稿酬标准和支付方式及时间、书稿编写要求等内容。

(2)订立约稿合同程序:策划编辑根据出版社标准约稿合同,拟定约稿合同,待室主任审查通过后交(寄)作者两份;作者签字(盖章)交(寄)回后,待室主任签字后交总编室加盖合同章。合同原件一份交存总编室,一份交(寄)作者。室主任及策划编辑留存复印件。

(1)订立约稿合同后,在作者撰稿过程中,策划编辑注意与其保持经常联系,了解书稿编写进度,督促作者按时交稿。

(2)作者撰稿过程中如遇困难或问题,应力所能及地帮助其解决,以确保作者按时交稿。

收到作者提交的稿件后,要对书稿进行仔细检查。

1.检查书稿是否“齐、清、定”。

“齐”指书稿项目完整,一般包括:内外封(包括书名、作者名单、作者署名、著作方式、出版者等)、目录、序(前言)或编写说明、凡例、检字表(音序或形序)或条目索引、正文、附录(含参考文献、参考答案)。其中,内外封、目录、正文必不可少。如个别项目作者因故暂时无法交稿,应与其约定最后的交稿时间。

“清”指书稿字迹清楚,排版录入员能够辨识。现在一般要求作者提供电子文稿及打印样。书稿中如有国际音标、古文字、少数民族文字、插图、表格等内容,要特别检查其是否正确、清晰。

“定”指作者交付的书稿是最后定稿,作者不能在编辑出版过程中随意改动文稿,尤其不能大幅度改动。

2.检查书稿是否达到约定要求

如果书稿在规模、体例、内容和质量等方面,未达到约定的编写要求,可以退作者修改。如果作者拒绝修改,或经反复修改仍达不到要求,可作退稿处理并终止约稿合同,并可按10~15元/千字给付作者资料费。作者自行投稿的,一般不付退稿资料费。

如果作者交付的书稿达到约定的要求,即可开始对书稿进行编辑加工。

3.关于自然来稿的处理

收到自然来稿,须交总编室登记,记录书稿名称、作者、篇幅(页数;书稿是否齐、清、定)、收稿时间,并尽快做出处理(根据《著作权法》,收稿后六个月内必须将处理意见通知作者,否则视为同意出版)。

如认为没有出版价值,即行退稿(挂号寄出或请投稿者自行取走),并作退稿登记(注明退稿时间和退稿方式)。如认为有出版价值,填写选题申报单,并按程序进行选题论证。

论证通过且正式发稿后,与作者订立图书出版合同;论证未获通过,则作退稿处理。

经过检查,确认作者所交书稿达到齐、清、定,且达到约稿要求,即可开始编辑加工工作。

与此同时,责任编辑要制订生产进度倒计时表,确保按时出书上市。图书的编辑加工,一般须经过“三审”,即初审、复审、终审。

初审编辑(一般为责任编辑)一般应先翻阅书稿的目录、凡例、前言以及三分之一左右的正文,了解全书的基本内容、编写特点、结构和体例等,然后再通读书稿,进行编辑加工。初审工作主要包括:

(1)改正书稿中出现的字词错误、读音错误、知识性错误、语法错误、逻辑错误、欧化错误、观点错误等。

(2)统一全书体例,包括统一各级标题、格式、数字用法等。

(3)在书稿上标注需特殊制作的内容,如国际音标、古文字、少数民族文字、外文、插图(要求美编设计的,须填写通知单)、表格等。

(4)核查引文、出处和索引;核查参见、互见项目,核查配套内容或项目;核查有关专业知识;核对或核算参考答案。

(5)检查书稿项目,按顺序排次(外封,内封,目录,前言或编写说明、凡例、音节表、检字表或笔画索引等,正文,附录、参考文献、参考答案等),并自内封开始,按顺序戳记或填写页码。

(6)填写加工记录,并撰写审读报告(对书稿的内容、特色、学术及文字水平、社会效益及经济效益、文字质量、学术地位、是否达到正式出版要求等进行评价)。

初审完成后,由编辑室主任安排有资格的编辑人员(一般应具有副高以上职称)复审书稿。复审要通读书稿。复审工作主要包括:

(1)检查初审修改是否正确,改正初审改错了的地方,改正初审未看出来的各种错误或不妥之处。

(2)在书稿上标明要求初审进一步核实、解决的问题。

(3)填写复审记录,并撰写复审报告(对书稿和初审进行评价,说明是否建议发稿)。

责任编辑认真核实、解决复审提出的相关问题后,将书稿连同初审复审意见、发稿单交总编室。

总编室检查(书稿是否齐、清、定,复审意见是否落实,发稿单填写是否完整、具体,等等;如发现问题较多,可退责任编辑编返工)后,将书稿连同初复审意见、发稿单交分管总编。

分管总编本人或委托有资格的人对书稿进行终审。终审工作主要包括:

(1)通读初、复审意见和记录,检查初、复审修改是否正确;如果初、复审问题较多或初、复审后书稿遗留问题仍较多,可以退初审编辑或复审编辑返工。

(2)抽读部分(四分之一左右)书稿,判断书稿质量;如认为书稿质量未达到正式出版要求或存在方向性错误,退责任编辑商作者修改或退稿。

(3)撰写终审意见,对书稿以及初、复审进行评价,说明是否同意发稿;若同意发稿在发稿单上签字。

复审签字建议发稿后,责任编辑即可开始发稿。

1.填写发稿单和美术设计通知单

复审签字建议发稿后,责任编辑填写发稿单(一式五份)和美术设计通知单(一式三份)。

发稿单应填写的项目包括:书名(如属丛书,还包括丛书名)、作者(须出现在封面上的作者名单)、著作方式(著、编/主编、编著)、书稿规模(含总字数、开本、预计印张数)、读者对象、内容提要、待发稿(如果书稿不“齐”)、建议定价(含印张定价)、出书时间等。

其中,“读者对象(包括机构对象)”项表述必须具体,如“(六年级)小学生”“(八年级)初中生”“高考文科考生”“语言文字专业研究生”“昆曲爱好者和研究者”“唐诗(杜诗)研究者”“大学图书馆和中文系资料室”“中学图书馆/资料室”,不宜出现“中等文化以上读者”之类的表述。“内容提要”项应扼要介绍本书主要内容,突出其区别于同类图书的特点(卖点)。

对于学术著作,要指出其学术特色和学术地位。对于工具书,要重点介绍其内容范围、编排体例、编写特点等,强调其实用价值。

对于教辅图书,要强调其内容上的亮点,编写体例上的特点。对于教科书,各册、各单元和各篇课文都要撰写内容提要。内容提要的形式有:

(1)叙述型提要。扼要介绍图书的主题思想、内容范围、类型特点及编写体例等。这类提要偏重于对图书本身主题内容的概括,指出图书所研究的对象、所阐述的问题。目的是使读者在阅读图书之前,先对其内容有个概括的了解。

(2)推荐型提要。在扼要介绍图书基本内容的同时,对图书的主要成就、思想意义、学术价值,以及与其他同类图书相比其所具有的特色等,予以简略、适当的评价,或对其写作宗旨、读者对象进行说明。一是点明图书的重要意义和影响,积极向读者推荐,引起其阅读兴趣;二是指出图书的阅读对象,便于读者利用提要选择图书。学术著作等适合这种类型的提要。

(3)罗列型提要。主要汇录图书的章节名称,有时为了揭示潜在而有价值的内容,还可对重要的附录加以说明。这类提要可直接反映图书的内容结构,使读者对图书的组成部分一目了然,但对内容的揭示不够深入。文集、论文集、文献汇编等适合用这种类型的提要。

(1)册:本册教材的编排意图、主要内容、体例等。

(2)单元:单元设置意图、主要内容、单元教学建议等。

(3)课:选文意图,本课教学的重点、难点,包括文章时代背景、作者创作动机及有关评论等。

编辑室主任检查书稿、初复审意见并在发稿单上签字后,责任编辑将书稿、初复审意见连同发稿单、美术设计通知单交总编室。

总编室检查、确认发稿所需项目齐全后,将书稿、初复审意见连同发稿单、美术设计通知单交分管总编终审。

分管总编本人或委托人在发稿单上签字同意发稿后,总编室作发稿登记,并在发稿单上写明实名书号。

总编室留存初复审意见和一份发稿单、一份美术设计通知单,并将剩余发稿单一并交责任编辑,同时上网申请图书在版编目(CIP)数据。

责任编辑将书稿和一份发稿单、一份美术设计通知单交出版部,并分送财务室、发行中心各一份发稿单,本人留存一份发稿单、一份美术设计通知单。

正式发稿后,要与书稿著作权人订立图书出版合同(程序和要求与订立约稿合同大体相同)。

出版合同中必须包括:作者保证拥有著作权、承担由此产生的一切责任并授权出版社出版,出版社拥有专有出版权(作者不得将书稿交予第三方使用),总字数(若为字词典,则包括条目数),出版时间,稿酬标准和支付方式及时间,合同有效期(表述为“图书正式出版后若干年”,一般不得低于五年)等内容。

发稿后原则上不能变更书名(因书号实名申请的原因,变更书名意味着重新申报选题计划和重新申请书号)、署名、开本、设计形式等。

如确需变更,须经分管总编同意,并由责任编辑填写变更通知单,交总编室、出版部、发行中心、财务室各一份,责任编辑留存一份。

美术设计分外观形象(封面、内封、封底、书脊)设计和内文版式设计。外观形象设计实行“三审”制。

进行美术设计前,美术编辑须通读发稿单、美术设计通知单,翻阅书稿,并与责任编辑沟通,明确书稿的读者对象,了解书稿的大致内容及编写体例,了解责任编辑对书稿美术设计的具体要求。

出版部收到书稿和发稿单、美术设计通知单后,应按责任编辑要求(如无明确要求,则由出版部自行指派)安排美术编辑,负责该书的美术设计。

内文版式设计要做到眉目清晰、美观大方。书稿正式发排前,美术编辑应设计出若干内文版式样张,商责任编辑签字同意后方可正式排版。

美术编辑设计出封面、内封、封底、书脊样稿后,应填写封面设计审批单(说明设计意图),并将设计样稿(小样)、设计单连同发稿单、美术设计通知单设计管理初审。

(1)初审:设计管理了解责任编辑对美术设计的要求、美术编辑的设计意图等后,审阅设计样稿(小样),检查设计是否存在明显不妥,并在封面设计单上填写初审意见(评价设计质量)。

美术编辑参考设计管理的意见进行修改,将修改后的设计样稿(小样)、设计单交责任编辑复审。

(2)复审:责任编辑了解设计意图、初审意见,审阅设计样稿(小样),检查是否达到设计要求,填写复审意见(表明是否建议发稿)。

美术编辑参考责任编辑复审意见修改设计,并将修改后的设计样稿(小样)交分管领导终审(思想文化类图书的封面须经社长同意)。

(3)终审:分管领导审阅设计样稿,检查是否符合我社图书的整体风格,填写终审意见(表明是否同意发稿)。

书稿的校对,一般包括三个校次(辞书和教材可至四个校次)、通读清样、核红等环节。确需增加校次,应经分管总编同意。

责任编辑一般只看一个校次(三校样),辞书和教材责任编辑可看两个校次,但一般不得看两个连续的校次。校对过程中如发现需录排人员特别注意的地方,应在内封上具体说明。

一般由出版部安排人员承担,责任编辑可推荐人选。一、二校应采取折校等方法,确保校样和原稿一致。校对中发现原稿问题,应以铅笔标出。一、二校提出的问题,由责任编辑负责解决。

其工作内容包括:将校样与原稿逐字逐行核对;统一全书体例;梳理全书版式;补齐所缺内容,如造字、插图、表格等;完成专项核查。教材应专项核查拼音注音、生字表、注释等内容;辞书中应专项核查:检字表和索引等的页码、参见项、另见项、配套条目等内容;教辅应专项核查参考答案(是否与题目对应、是否正确)等内容。

三校(四校)尚允许动版,可以对内容进行局部改动。

其工作内容包括:通读全部书样,改正错别字;相互核对目录、索引和正文,填写页码(包括目录页码、索引或检字表页码、正文参见及另见页码等);补版(避免出现单字行等,辞书尤应注意)。

清样一般不允许改动版面。

一般由责任编辑完成。其工作内容包括:核对清样上要求改正的地方是否改正,核对所填写的页码是否正确。

一般由出版部负责。责任编辑可要求检查版权页文字是否正确,主要包括:书名、作者姓名、著作方式、在版编目(CIP)数据、定价等。

责任编辑确定书稿无须改动后,在清样上签字同意出片(写明“可以出片”或“改正无误后出片”,签署姓名和日期),并交总编室抽查编校质量。

总编室签字认可后,责任编辑将签字清样交出版部送厂出胶片。

在图书正式装订之前,责任编辑应检查出版部的送检毛书,检查印制、装订是否合乎要求,内容的印装是否存在次序颠倒、页码错乱等情况。

如发现重大错误,要及时与出版部沟通,通知厂家停止装订,并采取措施补救。

图书正式出版后两个月内,责任编辑须通读全书,检查图书编校质量,填写审读报告,并将审读报告复印件(原件自己保留)连同通读修改后的样书交总编室。

图书首次重印前,总编室可视情况,委托社内外具有高级职称的编辑人员(含具有高级职称的离退休者)对图书进行审读,检查图书质量,提出修改意见。

图书首次重印前,责任编辑应汇总、核查有关各方提出的修改意见,将须挖改、修订的内容标记在重印样书上,同时将须改动内容所在的页码填写在重印单上,并将重印样书连同重印单交出版部。

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