又到一年升学季，很多家长为了娃上哪个学校的事情没少焦虑。

近日，东莞各镇街学区划分方案陆续公布，部分区域、楼盘学区划分有调整，几家欢喜几家愁，不少家长炸开了锅！

有小区家长因不满学区划分闹wq，也有小区二手房因划分到好学校而上涨挂牌价，还有部分家长则在忐忑的等待自己所在镇街学区划分公告。

政策年年变，家长朋友不免多操心，而投资学区房则更需谨慎。

孩子会被派到哪所学校读书？你家楼盘学位如何划分？一起来看看2022年各镇街学区划分

新盘深业松湖云城、中海·松湖林语学区划定，可选择中心小学、第一小学或第二小学

1.A1类家庭户籍学童：小学一年级采用划片区方式，根据就近原则按片区划分，中心区楼盘（万科1号、虹溪诺雅、翔龙御湖居、长城世家、松湖花园、锦绣山河、教师村、和堂、中科公寓、深业松湖云诚、松湖雅颂花园等）可选择中心小学、第一小学或第二小学；

南部楼盘（盛世山湖、教师村、中集智荟园等）可选择实验小学或第二小学；

北部楼盘（保利、翠珑湾、嘉宏、金域松湖、月荷居、听湖居等）可选择第一小学、第二小学或北区学校。

注：若家庭户籍学童户籍所在房产已由另一个家庭学童申请入学并被锁定了对应学校，则该学童不能申请该锁定学校小学学位，其就读学校由园区实行统筹安排。

初中一年级可申请学校有东莞中学松山湖学校、松山湖实验中学、松山湖北区学校。采取志愿优先原则，家长可填报3个志愿，若第一志愿人数超过分配给A1类的学位数时（或第二、三志愿超过剩余学位数时）抽签安排学位，未抽中人员按第二、三志愿剩余学位情况顺位安排，若3个志愿均没安排上，由园区统筹安排学位。

选择去南方外国语学校公费就读的在有学位的情况下优先安排。

注：园区公办中小学不存在直升政策，小学升初中须统一按园区当年入学政策申请（含松山湖北区学校）。

金域华府、华凯豪庭学区划分调整为中心小学

1.南城集体户适龄儿童统筹安排到有学位的公办学校。2.关于楼盘协议生：根据《关于楼盘业主子女入读公办学校规范管理工作的通知》（南城办〔2013〕36号），楼盘协议生指的是与南城街道办事处签订有委托办学协议的楼盘的业主子女。根据规定，必须是在该楼盘核定学位数内且符合入读条件的一手楼盘业主的一户一个子女，租户或二手业主子女不解决入读公办学校。

2022年起实行家庭户学位申请房锁定制度

2022年起实行家庭户学位申请房锁定制度

莞城运河小学与建设小学、阮涌小学等学校进行“多校划片”电脑派位

常平实验小学2022年秋季起始年级

常平实验小学现有40个教学班，按照市教育局最新核定的办学规模，2022年秋季一年级招生规模为6个教学班270人，预计该校一年级学位供需较为紧张。为做好2022年秋季一年级招生工作，根据《广东省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的指导意见》（粤教基[2020]3号）文件精神，结合我镇公办小学整体布局情况，特制定本调剂办法。

（一）村委会：横江厦村、上坑村、元江元村。

（二）花园小区：明康家园（世纪康城）、星汇置地广场、丽景花园、金凯水都、丽城开发区、丽都花园、山水雅居、新天美地、聚富花园。

1.“先入户先录取”原则。实验小学学区内的常平户籍适龄儿童，按入户时间先后顺序录取，先入户先录取，额满为止。

2.“全镇一盘棋”原则。未能录取到实验小学的常平户籍适龄儿童，将统一调剂到常平镇第三小学就读。

（二）调剂对象：招生区域内无法录取到该校的常平户籍适龄儿童。

（一）家长需在全市招生平台上为适龄儿童报名申请入学。按市招生平台上报名名单，结合常平镇公安户政部门提供的入户信息，按照适龄户籍儿童入户常平镇先后时间进行录取，先入户先录取，额满即止。

（二）未能录取到实验小学的户籍适龄儿童，将统一调剂到常平镇第三小学就读。

（三）符合入读实验小学的条件，但因家长未能及时在市招生平台报名或提交资料导致不能入读的，将调剂到常平镇第三小学就读。

（四）黄泥塘村适龄儿童自2019年至2024年可以选择就读实验小学，也可以选择就读第三小学；2025年秋季开始，将全部调剂到常平镇第三小学就读。

本办法解释权归常平镇教育管理中心所有

樟木头中学：本镇户籍小学应届毕业生。

樟木头镇中心小学：凡现家庭住址在圩镇、百果洞、樟罗、樟洋社区的2016年8月31日及以前出生的本镇户籍适龄儿童，原则上安排入读樟木头镇中心小学。 

樟木头镇实验小学：凡现家庭住址在柏地、石新、官仓、金河、裕丰社区的2016年8月31日及以前出生的本镇户籍适龄儿童，原则上安排入读樟木头镇实验小学。 

注：若中心片区学位不足，则由教育管理中心根据报名情况，适当调整学位；因特殊情况，需要申请跨区域就读的，请家长提供有关证明材料向镇教育管理中心提出申请。 

中心小学学区。桥光大道以南→中兴路以东→29号路以北→谢岗镇界→新开河以北→石马河→桥鸿路以西→小海河以西→光明路以南，主要包括凯达华庭、满都、正丰豪苑等住宅小区。（该区域内莲城社区户籍的适龄儿童划分到中心小学，桥头社区和迳联社区户籍的适龄儿童划分到第三小学。）

第一小学学区。东部快线以南→桥新路以西→中兴路（S120）以南→文明路以北→岭头工业大路以北→桥新东二路以北→桥新路以西→桥常路以南→大兴路→禾石路（禾坑段）→常平界。主要包括山水江南玖峰、米兰公馆、保利香槟等住宅小区。

第二小学学区。桥光大道以南→岭头工业大路以南→桥新东二路以南→桥新路以东→桥常路以北→大兴路以东→禾石路（石水口段）→常平镇界→29号路以南→中兴路以北。主要包括帝庭山、悦璟台、玖珑山、保利紫云等住宅小区。

第三小学学区。东桥市街→文明路以南→岭头工业大路以东→桥光大道以北→光明路以北→小海河以北→石马河以西→东江大道以南→龙桥大桥→小海河以东。主要包括凯逸豪庭、三正公园里等住宅小区。

第四小学学区。文明路以北→中兴路（S120）→桥新路以东→东部快速→企石桥头镇界→小海河以西。主要包括石竹、鸿华等住宅小区。

第五小学学区。新开河以东→石马河以东→桥头界。主要包括东江、山和、屋厦、岗头等村（社区），东太湖片区。

我镇户籍复退军人子女入读小学起始年级，同等条件下优先安排第一志愿学校（补充提交复退军人证件）。

备注：以上户籍所在社区对应分配学校仅限起始年级。小学一年级根据其户籍所在社区归属，结合居住地（已办理房地产权证/不动产权证或购房合同备案的住宅，且产权属申请方所有）分配对应的学校，如不能提供有效产权证明的，则根据申请方入户时间先后顺序，结合志愿填报情况安排。

备注：长安户籍生，市、镇优待政策群体等类别，结合居住地（已办理房地产权证/不动产权证或购房合同备案的住宅，且产权属申请方所有）分配对应学校，如不能提供有效产权证明的，则根据申请方入户时间先后顺序，结合志愿填报情况安排

公办初中户籍生招收采用电脑派位方式进行，将符合入读条件的户籍生通过电脑派位方式分配到两所公办中学（大朗一中、大朗中学）。如出现公办初中学位数不足的情况，将采取以入户时间的先后顺序安排入读公办学校；未能安排入读公办学校的户籍生，原则上将安排到政府全额购买学位的民办学校（启明星初级中学）就读。

A  村（社区）户籍生学区划分表

B  楼盘小区户籍生学区划分表

1.辖区内的新创社区(集体户)的适龄户籍生根据家庭(房产)地址为依据，集体户生源不全部划归中心小学，住宅小区新入户的集体户按入户楼盘所属学区划分;

2.新入户的集体户在非学区就读的需向教育管理中心提出申请，于5月20—22日到镇成人文化技术学校(低涌中学旁)提交纸质材料报名登记，并根据学位情况和按照入户时间顺序统筹安排学位;

根据免试就近入学的原则安排入学。中心小学学区内学位不足时，由镇教育管理中心统筹调剂到第一小学、第二小学。

中堂中学：中心社区（不含立新西街43号）、中堂村、一村村、东向村、斗朗社区、槎滘村、下芦村、马沥村、四乡村、红锋社区、东泊社区（107国道西）、鸿富花园、东港城、粤丰江畔豪庭(别墅)、粤丰江畔豪庭二期(贝悦湾)、南国雅苑、南国锦苑、莞都可苑、居益花园、居益名府、居益公寓、富盈公馆、悦湖苑、骏颐花园。

中堂实验中学：潢涌村、三涌村、湛翠村、凤冲村、袁家涌村、吴家涌村、鹤田村、江南社区、蕉利村、东泊社区（107国道东）、华悦名苑（轩）、万丰盛大楼（万邦金汇）、居益公馆（东城国际）、锦堂阁、卓越花园（浅水湾）、佳兆业时代芳华。

中心小学：中心社区（不含立新西街43号）、中堂村、一村村、东泊社区、红锋社区、江南社区，鸿富花园、东港城、粤丰江畔豪庭(别墅)。

第二小学：斗朗社区、东向村、下芦村、马沥村、四乡村，南国雅苑、莞都可苑、南国锦苑。

第三小学：三涌村、湛翠村、凤冲村。

第四小学：袁家涌村、吴家涌村、鹤田村，华悦名苑（轩）、万丰盛大楼（万邦金汇）、居益公馆（东城国际）、粤丰江畔豪庭二期（贝悦湾）、悦湖苑、骏颐花园、锦堂阁、卓越花园（浅水湾）、佳兆业时代芳华。

槎滘小学：槎滘村，富盈公馆、居益花园、居益名府、居益公寓。

特别说明：1.麻涌镇居委会户籍学生按户口簿地址到所属村（社区）学区学校报名。2.麻涌镇集体户户籍学生由镇教育管理中心统筹安排。3.如学区学校提供的学位不足以满足学区户籍生需求，则按入户时间先后顺序进行安排（如最后一个学位面临多人同日入户情况，则采取现场抽签方式解决）。其余学生将通过分流方式安置到临近有学位剩余的公办学校就读。

PS.截至发稿前，仍有部分镇街尚未公布2022年学区划分，这些镇街的家长可先参考2021年政策

本人第一届东华初级中学建校生（）

高中继续选择升读东华高级中学（）

希望用曾经的学生的身份分享东华初高中的就学体验。一段真的不可磨灭的中学求学岁月。

母校的概念大概就是别人各种说母校的不好，你会跟他急的人，或者你心中也有对母校的一些不快，但是仍然喜欢母校的人。先说一些简单的历史，当时东华初中建校时期，全东莞都很多考生一起参加了东华初中的入学选拔考试，当时东华初中的公办班只有两个，很多人觉得学费便宜，也想拼拼东华初中的公办班，那时还没有后来东华高中日后更加复杂的班级等分体系，所以很多人去考，也很多人达到分数线后去读，即使当时来说学费已经相对其他学校很昂贵了（印象是4500吧，往后每个学期都有递增的情况，最后读初三的时候上浮到5500了，具体价钱还真记不清，大概就是这个范围吧）当时建校有初一和初二，我读的初一，初二则是由原先其他学校的初一学生转读至东华。当时第一届初中有16个班，我也读的是初一（16）班。当然班级的排名不是根据成绩而定。最好的公办班也是初一（8）班和初一（9）班。

1. 如果说东华初高中能够大放异彩，那么多年前的校风校规整顿一定是立下汗马功劳。

当时读初中的时候，每周全校体育老师均会全部在周日的晚修时候进行严厉的短头发和有否剪指甲的检查，那时的老师还超级的较真，认认真真地量度过才算合格，女生头发前阴不能过眉，后发不能及肩，男生就会简单点，但遇上你的头发长或者剪了怪发会立刻安排你限期整改（我走的那年才放宽了女生可以留长头发）。在生活上也秉承严厉的宿舍管理制度，例如会叫你叠被子如何叠到有点像军人军训时期教的方正规矩，漱口杯怎么放，洗衣粉怎么放整齐，床底不能有垃圾等等。当时的班级荣誉感很强，各个班都会争优，而各个班争优的前提是宿舍这一块不能扣分，没有拖地扫地床底下垃圾或者生活用品摆放不整齐，被子叠的不好都会影响被扣分的情况。也见过那个年代有比较调皮的学生扔香蕉皮到一楼或者在洗衣服时男生过度暴露（见过直接在阳台里洗衣服不穿衣服的），级长或者主任都会在全级大会上通报批评甚至扣分。处分分为警告，严重警告，留校察看，勒令退学等处分，见过当时打架的都要在全级大会上上台，当面宣读其做过的错事，有点甚至会让其佩戴一个我忘记了是什么的袖标，打架一般是严重警告，情节严重的就是留校察看，以儆效尤。经历过1-2年的整顿，校风严谨成为学生学习环境和氛围的重要基础。那个年代唯一可以比的是你每天穿的鞋是否是名牌，因为一到下课休息的10分钟时间里，学生都会往各自班级外的走廊里一站，你的新鞋或者名牌鞋就会瞬间让人眼前一亮。如果你那时有没有得带手机上学，都会成为很多其他学生羡慕的对象。我读初一的时候，班级还组织了全校的学生代表集体前往望牛墩中学学习，学习别人的刻苦耐劳精神，例如10人宿舍或者更多人的宿舍，生活用品等依旧整齐，班级坐满人，依旧无声无色认认真真地学习为升学而努力，取长补短也真的是东华初中一个很好的优点。

2. 当我单挑打不赢你，那我就跟你打群架。

众所周知，东华的班级和学生的基数很大。我读初一的时候，整个初一年级是只有16个班，后来升读初二，已经增加到20个班，到最后升读初三的时候已经有22个班了（印象是这样，如果有错，烦请校友或者老师指点错误）。当然，初三的时候会有一些中考的复读生，当时还真有。当时东莞的其他中学很明显的一个情况是区域性，假如当时的玉兰中学和可园中学，他们收生的人当中有90%是东莞莞城区域的学生，同样，石龙中学，沙田中学等等学校的初中区域性都是很强，都是自己镇区上面的本地学生占据就读学生最大的比例。当时东华初中真的可以将其划作白手起家，老师是新招聘的，学生也是新的，就连校舍都是新的，但是有一个有趣的地方是：这里将全东莞绝大部分镇区和市区的学生都募集在一起了，地区性不明显，像我就读的班级，虎门，长安，谢岗，樟木头，寮步，大朗，常平等等镇区的同学都有。很多人每次中考或者高考的成绩出来以后都会说东华的人数很多，能出优生是理所当然，开头，大家都是持有这样的观点，但是后期出现的东华初中成绩具备压倒性优势的时候（压倒性的意思是学生基数大，基数大之余优生比例多，升学率优秀等等利好大比例优势），就直接打脸很多人以往持有的这个比例观点问题。如无猜错，东华当时的策略是：前期学生基数大，培育最优成绩学生擦亮自家招牌，然后通过多年的建设，将最庞大的中间成绩的学生群体直接推向无限接近优等生的行列。最后就会形成最优生全东莞拔尖，中间生全东莞群体最庞大（且资质较其他学校的中间生还要优等），而差等生控制不差这样的局面。这就是整个东华初中体系慢慢走向庞大而优的原理。认真看看数据都可以看得到，本身东华的学生群体真的庞大，有了基数做保证，优生率提升就是学校和学生共同努力的问题了，所以数据方面就能顺水推舟继而变得亮眼。

3. 管理团队优秀，广贤纳士。

整个东华体系，涵盖东华医院，东华旅行社，东华教育的幼儿园，小学，初中，高中体系都是一整个很有纪律的团队。就像全球最大的电子设备代工供应商富士康一样，管理着极其庞大的工业体系。大学时期有幸兼职做过东华旅行社的一天游导游，准时上车，准时出发，准时到点集合等等，且流程会重复多遍，以免出错。这样有纪律有组织的管理者他们是维持校内很多事务高效运行的基础。读初中的时候真的会遇到各种各样形形色色的主任还是管理人员，当时的主任都是一副很有威严的样子，校内最皮的学生见到主任校长都会将平时不检点收敛很多。老师团队则是保证东华教育产品（当然指的是学生了）提升数量和质量的重要根基了。他们都很敬业，是真的敬业。当然每个老师像社会的其他做业务类型工作者一样，都有考核的指标，指标也促进了他们提升学生成绩水平的其中一个重要动力，老师也是一名教育事业从业员，争优抢先肯定会影响着老师们做得更好，当然在东华如此庞大的体系中，竞争会促使他们做得更好。同样，那个时候我都很有印象东华都会在广东其他地区甚至全国范围内网罗优质的老师，师资水平经过多年的磨练已经达到一个相当不错的水平。东华初中更是顶尖的体系，我清晰记得我高中的班主任跟我说过这样一句话：当时面试东华初中老师不通过，面试东华高中通过了，后来就有了我们的相遇（当然，我这个班主任恩师真的也是相当优秀的老师，他是全校最受欢迎的生物老师和很有实力的班主任，后来辗转到东莞外国语学院任教，直接将整个年级的成绩水平提升了一个层次）。从这句话中都可以看得到东华教师体系的竞争程度。有了管理严格的校风校纪，优质师资加持，管理团队到位，就只剩下学生们自己的努力程度和造诣了。还有一个值得指出的是，每次月考的级部总结大会，每次开级部大会就会总结之前的问题，不断加深认识，也会请考试中进步前列或者其他读书优秀的学生上台分享学习经验以及心得，每次考试优秀或者排名级部前列的学生均会进行拍照贴在宣传栏中以作表彰。

我清晰记得当时班级中的成绩倒数的同学有被老师叫去劝退的情况，为什么劝退？拖后腿肯定是最大的因由了，也不止我这个班有这个现象，其他班级也会有，不明说，当时大家都知道是什么回事。这是我觉得当时母校想做出成绩一种不太可取的方法。还真有校友被劝退的！后来可能比较少这种事情出现了，因为后来每一届都提升了收生的门槛。现在想想，当时我们作为第一代东华初中的产品进行培育也真是不容易。当然，校园暴力事件也听闻过，但是印象最后都是打不成群架而散场的，现在想想，那个年代哪间学校不是有学生想做所谓的“大佬”？。还有一个值得纪念的事情是，东华是东莞第一所拥有短运动裤的中学，后来其他学校才效仿东华制作自家的短运动裤。但有点我感觉奇怪的是，每个级别是不同的校服颜色，譬如我们当时第一届，是深蓝色，然后下一届是棕色校服，再下一届是绿色校服，主体都是一样的，就是颜色的搭配不一，我也不知道是什么因由，但是就很容易辨别是不是同级或者是哪个年级的。

5. 学生们真的真的很努力。

除了上课晚修，努力读书的同学真的很多很多。中午放学后以及晚自修放学后都会出现两波努力的群体，一种是一放学就立马百米冲刺的速度跑去饭堂不用排队吃饭的同学们，他们有很大一部分都是想不用排队，吃上热饭热菜后再回去教室进行自我加班学习或者复习以免拉下，而另一种则是中午放学后留下学习，避开吃饭排队的高峰期后再前往吃饭。我是第一帮人，那种百米冲刺一直到东华高中都依然延续，这是一段很让人回味的中学瞬间。很多同学晚修后回到宿舍都会在额外的时间再看看书，有些甚至真的是在宿舍熄灯后开灯继续看，只是宿管会管得比较严。无错，这看起来像是其他学校都有的努力程度相比之下可能会感觉比较普通，但是当你经历了，那就会不一样。很多人的努力都铸就了日后东华亮眼的成绩表！真正东华初中称霸东莞的初中成绩也是由我们后两届开始明显，但是我们第一届东华初中人也是在中考中突出重围，大放异彩，被当时的家长称为中考的黑马。经历过东华教育到最后进行中考的人，印象都会很深刻，我们那一代的东华初中生听得最多的是：今天我以东华为荣，明天东华以我为荣。我现在儿子都4岁半了，也是希望他日后可以在东华继续完成中学学业。

6. 难以洗掉的标签。

当时我们听得最多的是东华有钱人和富二代最多。这个就是一个难以洗掉的标签，即使里面很多父母都是工薪阶层的。但说到有钱当时真的感觉不明显，大家年纪都小，都是青春期，后来步入社会后才知道这个同学是哪个镇的首富，那个同学又是东莞哪间五星级酒店老板的儿子，这个同学是哪间大企业的太子爷等等。好，这就造就了日后东华人的一代圈群人脉，这个人脉关系之广，其含金量之高也是很多人步入社会后才能体会到。当然了，有好有坏，但是自离开大学的一刻，大家都不计较成绩，回归到社会关系中又会将关系变得很奇妙。但是我还是觉得是好的，这个人脉关系若能用得好，到自己的同学当上社会领导阶层的年纪或者真正执掌家业的年代，会是一番可以大有作为的光景。这些我都不是瞎吹水，我大学毕业后都能感受到周围东华圈子的力量。但是我庆幸我是第一代的东华初中学生，见证了母校由建校到如今的碾压对手的中考成绩表，心中难免会百感交集，自豪心情难免油然而发。

1、复杂的分班体系（不知道目前有没有延续这样的分班体系）

2006年刚刚步入东华高中，熟悉的感觉，熟悉的校服，多了很多新同学。当时分班是这样分等级的：（成绩按高往低分）精英班，尖子班，普通班，加强班。精英班不用说了，直接全校入学成绩最顶尖的那群学生，大家见到日后很多亮眼的拔尖学生都是出自这个精英班，说的是考清华北大那个级别的尖子。尖子班比精英班低一个级别，但是尖子班排名靠前的学生成绩依然不能小觑，都是极具实力的学生群体。而普通班就是中等生的班级了，这个群体也是最庞大的群体。加强班，里面关系户居多，大多都是皇亲国戚，成绩一般偏差，但是想在东华就读走关系进来的。这样的分层结构一直延伸到高考。到了如今的这个年代，能通过关系进东华的都是家庭背景很有实力的人了，不是随随便便你有钱，我可以让你进了，很多时候钱也要，同时这个人情校方不得不卖给你，这才能通过关系进东华（说的是高中）。所以我们为什么会看到跟东莞中学相比，东华的拔尖生会跟东莞中学的同一个竞争阶层的不相伯仲，但是东华的中间成绩大军就打不赢东莞中学的中间成绩群体。其实这个问题我一直想好好回答一下。东莞中学和东华高中一直是东莞的一对强劲的竞争对手，但是东华最为人诟病的是被人说：你们学校人很多啊，按优生比例你们是不如东莞中学什么的，这番话一般都出自东华出了好成绩后别人的观点。但是，又有多少人知道，当时通过中考，东莞中学基本上东莞范围内最优或者中等偏上的优等生的生源全部纳入囊中？而东华能将优中差三种成绩的学生各施其法进行雕塑最后做出的成绩单其实并不差的。

2. 应该好好记住这两个人的名字：杨创桥，张吉盛。

这两位师兄，是东华高中叩开清华北大大门的第一代东华尖子生。真的是凭借实力考取全国最优的两所大学，我忘记了是两个都读清华还是一个清华一个北大，真的记不清。其中当时张吉盛外表英俊更是俘获不少师妹的偶像心。一直不能忘记，当他们收到清华大学的录取通知书一刻，校长在晚自修的全校广播中宣读一轮，继而在门口的广场中燃烧让人兴奋的两排多少万发的鞭炮来庆祝，足足烧了很长一段时间，举校欢庆。到后来考清华北大变成一件学校经常出现的事，再到后来有了这么高等的学府的保送名额。有了开端，就有了不断让每一代毕业生都会感到骄傲和兴奋的事，很多当年考取清华北大的校友都记不得名字了，唯独记起这两个突破0的开始者，难以忘记那个举校同欢的夜晚。

3. 战术打法，提升全校中间生成绩的竞争力。

通常精英班尖子班的学生成绩都会相当均匀，没有出现明显的偏科。而当时东华的老师们想出了一个日后奠定中间生成绩上了一个层次的突破口------综合科。我只能描述我当时的那个高考体制了，新的体制我并不知晓，当然不能一概而论以及胡乱评判。我们当时是中英数+文综/理综+主修科（物理，化学，生物，历史，政治，地理）。中英数和主修科基本经历了三年的高中后难以有所突破，转移突破综合科，而且要保证高分的综合科，综合科拿的分高，其他科目的劣势是可以摊分的。这个打法成功打响了我们这一届是我们的上一届的成绩头炮，试验成功。我依然清晰的记得老师跟我们说：综合科一定要拿高分，一定要拿高分！所以当时造就了大批140多130多的（综合科总分150）的成绩，为中间生成绩突破固有层次提供有力的保障。这种当时听一个其他班的老师说是战术，同样，每一届不同的高考改革或者科目改革都会迎来新的突破点，东华优秀师资都能找到新的战术打法进行全面的迎战，他们真的很优秀。当然了，题海肯定少不了，这是很多学校的成绩基础。也记得文科生以及老师常说的一个技巧“背多分”，文科你肯背书，通常不会太差，这是我想的，哈哈。

精英班真的是全校成绩最前一个体系的班级了。这个概念应该也是东华在东莞范围内首创的超优等学生训练模式。通常是理科一个班，文科一个班。匹配全校当时被视为最优的带毕业班老师来主刀全盘操作，中英数全班一起上，各自的主修科单独一个小班级上，小到什么程度？通常都是十几个人一起上一节课（这些数据只能描述我那个时候，后来的应该都扩充了很一部分）。例如你主修物理，那上物理课就跟你同样选修物理的精英班那十几位同学一起上。就是这样的单独训练，而且精英班的学生一般情况下都会付出比尖子学生更多的努力来突破更优的成绩，举个例子吧，我当年的高考是750分总分满分，平时的什么期中考试以及月考，班级里倒数第一的学生成绩也是600零几分，普通班头马都跑不赢人家倒数第一，哈哈，而什么清华北大往后在每届高考成绩中都是很多对号入座精英班的学生。这群学生特别努力，所进行的训练也是有别于其他班级的平时的上课或者学习训练，加之紧张的竞争氛围，所以这个群体逐渐塑造了东华教育体系的精英班工厂。

总结一下吧，东华是一间好的学校。实现了一个一开头由用钱招揽优质学生的报读到优质学生主动想要考取东华公办班的蜕变。是，他还有很多负面的新闻，学费贵，有人跳楼，有人赌球，有人家长用直升机在足球场上停下送儿子上学等事件，但是这是一所仍然有其魅力吸引你就读的学校。

我是一名在东华体系接受了6年中学教育的学生，无可避免，我依然深爱着我的母校。