一、专业培养定位与目标

按照“分级教学、厚实基础”的要求，加强“导师制、学分制、小班化、个性化”培养模式。培养学生基础理论扎实宽广，科学实验能力强，科研思想活跃、国际视野开阔、发展潜力明显，能从事物理学基础领域研究、未来能进入世界科学家或工程技术学术圈、逐步成长为国际学术界或工程技术界领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。

按照“加强数理基础，强化综合能力”的培养方式，采取“导师制、学分制、小班化、个性化”的教学理念，强化物理核心基础课程的设置及“本硕博”高阶课程的连续性设置。

按照“分级教学”理念，建立本硕博课程由低级（Level III，IV）的贯通，允许学生提前选修物理专业高阶课程，鼓励学生“本硕博”贯通继续深造。

开设兴趣班、讨论班，加强科研训练、小课题研究等实践环节，在双向选择的基础上，为学生配备学业导师和科研导师，进行学业指导和科研训练。

积极联系国际一流大学，选送部分优秀学生前往国外一流大学进行国际交流学习及科研训练。

学生不可以转专业。“强基计划班”采取退出与吸收相结合的动态进出机制。学生的学习兴趣发生变化或学习有困难，可以申请转出。同时，学院每学期也将根据学生具体学习情况和表现进行调整，表现不合格者转出。

具有良好的公民意识、法制意识、政治素质、思想素质、道德品质、诚信品质；具有文化素养、艺术素养、团队精神、现代意识、全球意识；具有物理学思维方法、科学精神、创新意识；具有良好的身体素质和心理素质。

具有自学能力、获取信息和处理加工信息的能力；具有综合应用知识解决问题的能力、实验能力、计算机及信息技术应用能力、团队协作能力；具有物理学创造性思维能力、独立思考及批判性思维能力、初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；具有较好的书面和口头表达能力、具备撰写学术论文，参与学术交流的能力、应用外语的交流能力、向社会公众传播科学普及知识的能力。具有技术管理能力、较好的书面和口语表达能力、与人沟通协调能力和活动策划能力。

具有科学的世界观，比较系统地、完整地、扎实地掌握物理学的基本理论体系、基本实验方法，具备本专业所需的数学基础知识，具有较宽的知识面，对近代物理学和物理学的新发展在高技术与生产中的应用，以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解；掌握数学、外语、计算机及信息技术等方面的知识；具有一定的哲学、政治学、法学、心理学、经济管理等方面的知识；具有其他自然科学和相关工程技术的初步知识。

公共基础课包括思想政治类、外语类和军体类课程，由学校统一开设，所有专业学生均须修读。

专业课是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决实际问题的能力。专业课分为专业核心课、专业限选课。主要包括力学基础I-III（力学、理论力学、相对论）、热学基础I-III（热学、热力学统计物理学、高等统计物理）、电磁学基础I-III（电磁学、电动力学）、光学基础I-III（光学、高等光学）、量子基础I-III （原子物理学、量子力学、高等量子力学）、固体物理学I-III（固体物理学、固体理论）。

专业核心课是本专业学生掌握和提高基础理论、基本知识和基本技能的必修课程。

专业限选课是提升学生专业素养，拓展专业思维，培养专业兴趣的重要课程。下表为物理学专业方向课程必修课。

选修课由专业大类选修课、全校任选课和通识课程组成。

全校任选课由全校所有专业（本专业除外）所开设的专业课（含专业核心课和专业限选课）构成。

通识课程由五个类别主题的相关课程组成，以促进学生专业教育和通识教育的有机结合，达成学生品德高尚、理想远大、人文底蕴深厚、科学与艺术素养提升、具备家国情怀和国际视野。五个主题包括：（1）中华文化与世界文明；（2）科学精神与生命关怀；（3）社会科学与现代社会；（4）艺术体验与审美鉴赏；（5）思维训练与科研方法。

在校期间须获得至少7个“第二课堂成绩单”学分方可毕业。其中社会实践、生产劳动各2个必修学分，思想成长1个必修学分；创新创业、志愿公益、文体活动各1个学分，从以上3类中选修2个学分。工作履历、技能特长据实记录。

（五）实习实践、毕业设计（论文）

量子力学会是普适的理论吗？它应用的边界在哪里？从量子到经典世界是如何过渡的？这些问题自量子力学诞生之初就引起物理学界乃至哲学界广泛的讨论。如今，中国科学院量子信息重点实验室李传锋研究组似乎正在接近这个问题的答案。

英国大戏剧家威廉·莎士比亚在悲剧作品《哈姆雷特》中写道：“生存还是死亡，这是一个问题。”这句话用在“薛定谔猫”身上再恰当不过：箱中之猫是死是活，只有打开才能决定（知道）。

论起科学界最著名的猫，“薛定谔猫”当之无愧。

作为现代物理学的支柱理论，量子力学精确地描述了微观世界的粒子行为。以量子理论为基础，人类至今已发展出半导体、激光、核磁共振、电子显微镜、量子信息等一系列重大技术，量子力学的应用极大促进了人类物质文明的进步。然而，关于量子力学的理解与表述却众说纷纭，至今争议不断。“薛定谔佯谬”（即“薛定谔的猫”）就是最广为人知的一个。

微观“叠加态”的特点与宏观世界规律如此不同，物理学家如薛定谔也想不通。他在1935年发表了一篇题为《量子力学的现状》的论文，在论文中薛定谔编出了一个“薛定谔猫”的理想实验，试图将微观不确定性变为宏观不确定性，微观的迷惑变为宏观的佯谬，以引起大家的注意。果不其然，物理学家们对此佯谬一直众说纷纭、争论至今。

“薛定谔猫”到底能有多大？

事实上，1935年诞生了两个著名的佯谬。除薛定谔提出“薛定谔猫佯谬”外，爱因斯坦、波多尔斯基和罗森还提出了“EPR佯谬”（EPR分别为三人名字首字母），质疑量子力学的不完备性。不过，这两大佯谬的关注点各有异同。

“EPR佯谬关注局域实在论与量子力学的矛盾，它可由约翰·贝尔（Bell）于1964年提出的关于复合物理系统的‘Bell不等式’进行实验检验；薛定谔猫佯谬则关注宏观实在论和量子力学的矛盾，矛头直指量子力学的边界问题。”中国科学院量子信息重点实验室研究员李传锋告诉《中国科学报》记者。

他解释说，根据量子力学，微观粒子可处于叠加态上，这与我们日常看到的宏观物体永远处于确定状态（即宏观实在论）的经验相矛盾。宏观实在论否定“宏观量子叠加态”，认为猫要么死、要么活，不存在半死不活、既死又活的猫。

有人会说：“箱中之猫是死是活，看一眼就清楚了；电子在某种状态或是不在，测量一下不就知道了吗？”

并非如此，事实上，这一矛盾也与量子测量问题直接相关。当人们对电子的状态进行测量时，电子的“叠加态”就不复存在了，而是“坍缩”到“在某种状态”或是“不在该状态”两个状态的其中之一。也就是说，微观与宏观的不同在于观测之前——箱中之猫是死是活，在观测之前已成事实，并不以看或不看而转移；而微观电子坍缩前的状态，并无定论，直到测量它，才因坍缩而确定。

这是微观世界中量子叠加态的奇妙特点。日常经验也告诉我们，像猫或者人这样的大型物体并不会像电子一样表现出量子叠加态。这是否意味着，量子物理学对大于某一个特定尺寸的物体基本不适用呢？如果是，微观与宏观之间的界限在哪里？

“罗杰·彭罗斯提出的引力坍缩理论认为正是引力导致量子世界必定有边界，从根本上否定了宏观量子叠加态的存在。”李传峰介绍说，1985年，Leggett与Garg提出了Leggett-Garg（LG）不等式，希望能通过实验检验薛定谔猫佯谬。

“对LG不等式的实验检验可用于寻找量子与经典的界限，从而划定量子力学的适用范围。”李传峰告诉记者，“通俗的说就是回答‘薛定谔猫到底能有多大’的问题。”

对LG不等式的实验检验

李传峰研究组就踏上了寻找量子与经典之间界限之旅。然而，目前Bell不等式已经在世界范围内得到广泛的实验检验，但关于LG不等式的实验检验却举步维艰。

原因出在LG不等式的假设上。”李传峰对记者说，“原始的LG不等式基于两条假设，一条是宏观实在性描述，即系统总是处于宏观可区分状态中的一个；另一条是非破坏测量假设，即能够以不破坏系统状态及其后续演化的方式完成测量。其中非破坏测量假设饱受争议，它虽然符合人们日常生活的经验，但其正确性却无法进行实验检验。”

由此带来的后果是即便实验违背了LG不等式，人们依然没法判定是宏观实在性假设还是非破坏测量假设出了问题。2010年至今几个检验LG不等式的实验都存在这一明显不足。

该实验室博士生周宗权向《中国科学报》记者介绍说，自2010年至今，国际上已有几个研究组在单个光子、单自旋、单原子以及微米尺度的超导系统内执行了多个LG不等式的实验检验，主要测量手段包括弱测量和负性测量。然而无论弱测量和负性测量，都存在着“无法知晓测量破坏性”的漏洞。

弱测量是基于量子力学的一种概念，它本质上只是降低了测量的“量子破坏性”，其破坏性与强测量并没有区别，对实在论者并无意义。负性测量是指测量装置只观测两种结果中的一种，如果观测到就丢弃结果，未观测到则推测系统处于另一个状态且认为系统演化未受影响。这种看法符合人们生活的经验，但它在不同理论框架下的正确性却备受怀疑，一个典型反例是波动力学框架下的单缝衍射。

“测量是测量者获取被测系统信息的唯一手段，作为测量者也就几乎永远无法知道测量的破坏性。目前这些LG不等式的实验检验都存在这一显著漏洞。”李传峰指出，并且这些实验都局限在单个微观粒子或者微米尺度的超导系统中。

为避开非破坏测量假设，德国乌尔姆大学教授Huelga于1995年提出静态假设型的LG不等式，并将该理论于2014年进一步发展。

“由于静态假设的正确性可以独立检验，因此这个不等式的违背可以严格归因于宏观实在性描述的不正确性。”李传锋说，他们的研究小组已与Huelga教授展开合作，并在实验上验证了这个新型的LG不等式。

李传锋研究组建立了我国首个固态量子存储研究平台，并在国际上率先实现了光子偏振态的固态量子存储和高维纠缠态的固态量子存储。近来，他们基于量子存储平台在国际上首次发展出一种全新的偏振依赖的原子频率梳技术，可以实现存储器集体激发模式精确可控的动力学演化——这就满足了LG不等式检验所需要的系统演化。

研究组基于窄带参量光技术制备了880nm的“预报单光子”，该单光子被送入两块空间分离2mm、厚度各为3mm的稀土掺杂晶体中，并激发出存储器集体激发模式的量子叠加态，其演化结果证实了对新型LG不等式的违背。

“关于该量子态的宏观性是个有趣的话题，我们的晶体尺寸为人眼可见的毫米尺度。”周宗权告诉记者，集体激发模式涉及了约1010个Nd离子的集体行为，然而所考虑的两个状态真正的可区分度只是一个光子。

该研究结果已于近日发表在《物理评论快报》上。审稿人高度评价该成果：“该工作发展了全新的手段检验LG不等式……这一工作超越了前面的工作，它既严格检验了静态假设，又观察了宏观空间尺度下的量子态演化。这个工作显然会引起广泛兴趣，因为它为探索量子与经典界限的广泛的努力作出了贡献。”

“按照Leggett提出的宏观性判据，这个量子态只能看作是宏观物体内的微观量子激发。”李传峰介绍说，在此工作的基础上如果能增多系统的粒子数，则预期LG不等式的违背会越来越小，当到达一定数目的时候将不再违背LG不等式，这一粒子数目就可以看成是量子与经典的界限——并且这一粒子数目很可能在不同大小的引力场中是不同的。

“由此我们就可以划定量子力学的适用范围，从而最终解决薛定谔猫佯谬问题。”李传峰说。

薛定谔猫是诸多量子困惑中颇具代表性的一个。一只猫被封在一个密室里，密室里有食物也有剧毒的氰化物毒药。毒药瓶上有一个锤子，锤子由一个电子开关控制，电子开关由放射性原子控制。如果原子核衰变，则放出阿尔法粒子，触动电子开关，锤子落下，砸碎毒药瓶，释放出里面的氰化物气体，猫必死无疑。

原子核的衰变是随机事件，物理学家无法知道，它在什么时候衰变。当然，物理学家知道它衰变的几率——也就是猫在何时死亡的几率。如果我们不揭开密室的盖子，根据我们在日常生活中的经验，可以认定，猫或者死、或者活，这是它的两种本征态。但是，如果用薛定谔方程来描述薛定谔猫，则只能说，它处于一种活与不活的叠加态。我们只有在揭开盖子的一瞬间，才能确切地知道猫是死是活。

薛定谔借“半死不活、又死又活”的“箱中之猫”，来阐述宏观尺度是否遵从微观尺度的量子叠加原理的问题，巧妙地把微观放射源和宏观的猫联系起来，以此证明量子力学在宏观状态下的不完备性。（赵鲁整理）

2015年10月16日 中国科学报　记者 赵广立

 复旦大学光华青年学者论坛－物理分论坛由物理学系、现代物理研究所/核科学与技术系和微纳电子器件与量子计算机研究院合办。

现代物理研究所/核科学与技术系：fdxws@

微纳电子器件与量子计算机研究院：yanyy@

复旦大学物理学系现为物理学国家一级学科，国家双一流建设学科、国家第四次学科评估A类学科、上海市高峰学科，下设理论物理、凝聚态物理和光学三个二级国家重点学科。建有“应用表面物理国家重点实验室”、“物质计算科学教育部重点实验室”和“微纳光子结构教育部重点实验室”，并负责管理运行校级微纳加工平台。

至2021年11月，复旦大学物理学系共有教职工115人，包括教授67人、副教授18人、实验技术人员15人、行政管理人员9人。其中，中国科学院院士和兼职院士9人；国家杰出青年科学基金获得者19人；973首席科学家6人；美国物理学会会士（APS Fellow）6人，美国光学学会会士（OSA Fellow）1人。有多名教授在国际学术机构中任职并获得国际物理学重要奖励。有基金委创新群体3个，教育部创新团队3个。

复旦大学物理学系作为国家基础学科人才培养基地，建有国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心。有国家一流本科课程2门，国家级精品课程5门；多次获国家级教学成果奖；有多本教材获得国家奖项。近年来获得三次国家自然科学奖二等奖（19）等诸多国家级和部委的科研奖项。

每年招收本科生约100人、研究生约90名。建系以来，累计培养学生一万余名（其中本专科毕业生8000余人，硕士生1000余人，博士生1000余人）。毕业生遍布全球各地，在各行各业发挥着重要的作用，很多人成为相关领域的领军人物，有近30位系友当选为中国科学院和中国工程院院士。

复旦大学现代物理研究所/核科学与技术系简介

复旦大学现代物理研究所|核科学与技术系，始建于1958年12月，曾用名原子能系、原子核科学系，又称复旦物理二系。建系时设有原子核物理和放射化学两个本科专业。1986年放射化学专业改建为应用化学专业，1987年原子核物理专业改建为应用物理专业。1997年7月，因复旦大学本科专业调整，原子核科学系建制撤销，原应用物理专业改建为现代物理研究所，以研究生培养为主。2009年在现代物理研究所的基础上重建核科学与技术系，设立“核技术”本科专业，2012年专业名称定为“核工程与核技术”。

系所自1958年开始招收培养本科生，是全国首批核物理与核技术博士点和硕士点之一（1962年开始招收硕士研究生，1982年开始招收博士研究生，1985年开始接收博士后研究人员）。目前系所拥有1个本科专业，即核工程与核技术专业；3个硕士学位授予点，即粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理；2个博士学位授予点，即粒子物理与原子核物理、原子与分子物理。系所累计培养本科毕业生近2500名、硕士毕业生250余人，博士毕业生120余人。目前在读本科生124名、研究生101名。大部分毕业生在核科学技术领域奉献青春施展才华，部分杰出校友在中国核科学与技术事业与行业中担任领军人物。

系所是全国高校中第一批设置原子核物理专业的研究机构。在吴征铠院士、卢鹤绂院士和杨福家院士等老一辈科学家的带领下，经过几代师生的努力建设，我系成为国内核科学与技术的研究高地和高端人才培养重镇之一。本系拥有一支国际化的师资力量，在52名常任教职员工中（含3名外籍学者），正高级职称26人，包括2名中科院院士、2名美国物理学会会士、4名国家杰出青年基金获得者、2名国家优秀青年基金获得者。

作为复旦“双一流”学科——物理学的重要组成部分，复旦大学现代物理研究所/核科学与技术系建有核物理与离子束应用教育部重点实验室、上海市原子与分子物理重点学科和上海EBIT实验室等重要研究平台，重点发展四大学科方向——粒子物理与核物理、原子与分子物理、核技术及其应用、理论与计算物理。目前主要研究领域包括：量子色动力学和高能核-核碰撞物理、重离子物理和放射性核束物理、中微子物理、电荷共轭和宇称（CP）对称性破缺与强子物理、高电荷态离子物理、原子结构和原子碰撞、新概念等离子体物理及其诊断技术、量子光学与精密测量、材料的物理设计及制备、激光与物质相互作用、离子束核材料物理、离子束生物医学物理和离子束科技考古等。目前承担包括国家科技部和基金委重大研究计划在内的各类国际合作和国家级研究项目50余项。系所坚持开放办学，与国内外多所知名高校和研究机构建立了广泛而密切的合作关系。

150 keV 低温超导电子束离子阱装置（国内唯一、国际仅有的4台高能EBIT装置之一）

复旦大学微纳电子器件与量子计算机研究院简介

复旦大学微纳电子器件与量子计算机研究院是集创新人才培养、创新精英汇聚、源头创新研发、成果转化培育为一体的多功能开放性的研发平台。研究院瞄准未来信息技术发展前沿，围绕量子器件和量子计算等研究领域进行系统的研究，培养一批具有国际竞争力和影响力的创新人才和产业领袖，为我国在未来占领信息技术的制高点奠定基础。

研究院目前拥有一个净化面积500平方米的微纳加工和器件公共实验室，设备总投资约5000万，能够提供20nm分辨率的二维图形加工能力。作为一个对外开放的校级公共实验设施，承担了多项国家重大科学研究计划，已经满负荷运行。同时，研究院积极组织并参与了上海期智中心的筹建工作，上海期智研究院2020年1月已经正式挂牌成立，研究院将和期智研究院共同致力于以计算科学和物理学为基础，利用相关交叉学科的先发优势和领先地位建设一个具有国际知名度的科研平台。此外，研究院联合上海复享光学股份有限公司成立了“光检测与光集成校企联合研究中心”，围绕微纳制程光学量测技术，在复旦大学国家大学科技园进行前沿科学和市场实际需求相结合的探索性、实用性研究。

研究院目前有全职科研人员9名，双聘科研人员22名，全职技术支撑人员2名，全职行政人员2名。未来，研究院拟用5年左右时间形成约100名左右的人员规模，其中有编制的专职量子方向的研究人员50名，双聘研究人员25名，专职技术支撑人员20名。