是不是考试最低分人才上鹤壁民办高中？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-12 12:17 标签： 鹤壁民办高中有哪些学校

鹤壁市鹤高中学2019高考喜报考试成绩、一本二本上线总数状况

诗香沾染，学风校风纪律严明。坐落于鹤壁市城乡一体化示范园区的鹤高初中占地108亩，总建筑面积65000平米，现阶段在校学生总人数2700多的人，是一所特色化、智能化、现代化、品牌化、精美化的民办学校学校。

学校坚持不懈“以民为本，和睦发展趋势”的教学理念，秉持“质朴沉毅，自立自强”的办校精神，以“永不屈服，勇争第一”为基础校风校训，构建了“团结一致求实创新，开拓进取”的认真细致学风，孜孜追求“德润，博学多才，空气”的人才的培养总体目标。

春花秋实结丰硕成果，今年该学校应届毕业在今年今年高考中成绩显著，关键上线172人，大学本科上线1037人，大学本科上线率语文360网出示的中考成绩查询查成绩、录取分数信息仅作参考，实际以有关招生单位的信息为标准！

民办基础教育是指由国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校或教育机构。中国民办基础教育市场归属于学历教育体系，涉及的教育阶段包括学前教育、小学教育、初中教育及高中教育。在民办基础教育的四个阶段中，小学及初中属于九年义务教育，学前教育与高中教育的学习年限通常为三年。 二、产业链 中国民办基础教育行业由上游组织生产者、中游民办基础教育运营商、下游的民办基础教育消费者构成。 1产业链上游：房地产企业、教师、教材、教具、教学设施 中国民办基础教育行业上游由负责提供教育资源的供应商、教育实施者、内容生产商、以及教育设备供应商构成。教育资源供应商主要包括房地产企业等，部分商业品牌价值较高的民办教育机构收费标准较高，行业较高的毛利率吸引众多房地厂商入局。部分房地产企业积极布局民办教育领域，打造教育房产的运营模式。地产企业不仅可以获取学校的长期运用收益，并且可以提升学校附近楼盘的附加值，增收房产项目的收益。 2产业链中游：民办基础教育机构、民办国际教育机构 近年来，伴随中国居民消费水平的升级，中国民办国际学校数量及规模增长较快。为保障各区域教育资源的平衡，公立学校对于受教育群体的户口归属地设有明确要求，实行“划片、划区域”教育。针对于无法落实户口或尚未落实户口“城市移民”，就读于公立学校存在一定的困难及障碍，家长为避免将子女送回原籍读书而导致家庭分离，就读民办教育机构成为家长唯一的选择。 中国民办基础教育下游的消费主体为3-18岁的基础教育消费者。2014年中国民办教育在校人数占据全国基础教育总人数的占比为17.4%（2-4中国民办基础教育在校人数及占比，2014年—2018年图2-4）。伴随下游民办基础教育消费者规模的扩大，中国民办基础教育的受众不断增多。截止至2018年12月，中国民办教育在校人数占据全国基础教育总人数的占比升至20.4%，民办基础教育消费者数量呈现稳步增长的发展态势。目前，中国民办基础教育机构品牌众多，竞争较激烈。 三、行业发展历程 1. 2. 3. 四、行业主要政策汇总 1.国务院：《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若千意见》 家积极鼓励和大力支持社会力量举办非营利性民办学校。各级人民政府要完兽制度政策，对非营利性和营利性民办学校给子差别扶持。 2.教育部：《关于深化数育体制机制改革的意见》 要健全支持和规范民办教育发展的制度，健全财政、土她、登记、收费等方面支持民办学校发展的相关政策，健全监督机制。 3.国务院：《关于学前教育深化改革规范发展的若千意见》 明确提出禁止民办园上市，并前所未有地加强社会资本进入学前教育领域的管理;规定公办园、普惠性民办园、民办园在园幼儿人数比例(5:3:2) 4.行业主要政策汇总 5.《中华人民共和国民办教育促进法》 家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针;各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划:民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。设立民办学校应当符合当地数育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件等。 6.《中华人民共和国义务教育法》(2018年修订) 社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行;民办教育促进法未作规定的，适用本法。 7.《同意调整完善民办教育工作部际联席会议制度》 鼓励社会力量兴办教育、促进民办教育健康发展的工作思路，落实国家鼓励扶持民办教育发展的政策措施，协调解决重点难点问题。强化对民办教育的监督指导，协调相关部门共同纠正违法违规行为，规范办学秩序，规范校外培训机构管理，推动形成健康有序的发展环境。 8.《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》 深入实施创新驱动发展战略，增强产业转型升级的技术技能人才支撑，深化产教融合、校企合作，发挥企业重要办学主体作用，推动职业院校（含技工院校，下同)、应用型本科高校面向经济社会发展需求，加强产教融合实训基地建设，创新培养模式，优

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