厦门大学创意与创新学院四年都需要在漳州完成吗?

“互联网+”大学生创新创业大赛,是目前全国范围影响最大、级别最高的大学生科创赛事,由教育部等多部委和地方人民政府共同主办,覆盖全国所有高校,参赛人数超过百万人。我校在2017年结束的第三届“互联网+”大学生创新创业大赛中取得优异成绩,第四届“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛将于2018年10月在厦门大学举办,母校喜逢盛会,欢迎物理科学与技术学院全体本科生和研究生积极参与本次大赛。我院学子在过去一年的校内外各类创新创业大赛中屡获佳绩,希望同学积极再接再厉,发挥创新思维,将专业知识学以致用,在本次比赛中取得优异成绩。

1.本科大学生创新创业训练计划项目;

;并于3月31日前提交初步项目计划书。

2. 物院互联网+赛事QQ群:,请有意报名的同学加入,以便通知。有项目但还没有组织团队的同学,也可加入本群联系队友。此外,对大赛感兴趣但还没有项目的同学也欢迎加入QQ群,学院也会提供个别教师的项目供同学们参考。

3.学院互联网+赛事联系人:

附件1、《第四届厦门大学“互联网+”大学生创新创业大赛报名表》

附件2、《第四届厦门大学“互联网+”创新创业大赛项目征集汇总表》

附件3、《“互联网+”国赛金奖项目及我校项目来源分析》

附件4、【学校通知】关于开展第四届厦门大学“互联网 +”大学生创新创业大赛的通知

关于开展第四届厦门大学“互联网 +”大学生创新创业大赛的通知

中国“互联网+”大学生创新创业大赛是由教育部等多部委和地方人民政府共同主办,旨在深化高等教育综合改革,激发大学生的创造力,培养造就“大众创业、万众创新”的生力军,鼓励大学生勇做时代的弄潮儿;写好创新创业教育的“奋进之笔”,推动赛事成果转化和产学研用紧密结合,促进“互联网+”新业态形成,服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业,推动高校毕业生更高质量创业就业。大赛成功举办了三届,受到党和国家领导人的高度重视。习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生亲笔回信,肯定大学生“既取得了积极成效,又受到了思想洗礼”;李克强总理亲自提议举办大赛,多次做出重要批示;刘延东副总理历届大赛都亲临总决赛现场,亲切接见获奖师生,并发表重要讲话。

大赛自2015年5月启动,由最初的1878所高校20万学生参与,发展到第三届的2241所高校150万学生参与。第三届大赛还首次设置了国际赛道,美、加、英、日、澳等25个国家和地区的116支大学生团队报名参赛。我校在第三届大赛中获金奖2项、银奖1项、铜奖2项和参赛鼓励奖1项,学校荣获“先进集体奖”,总积分位列全国高校第9位。

第四届大赛将由厦门大学承办。为做好参赛项目组织工作,选拔优秀作品参加校赛、省赛、国赛,学校决定开展参赛项目征集工作。现将有关事项通知如下:

学校成立大赛筹备工作领导小组,张彦书记、张荣校长担任组长。领导小组下设办公室,林东伟副书记、邬大光副校长担任主任,设立参赛项目组等若干工作组。

参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合,培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用,促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联网在社会服务中的作用,创新网络化服务模式,促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。参赛项目主要包括以下类型:

1.“互联网+”现代农业,包括农林牧渔等;

2.“互联网+”制造业,包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等;

3.“互联网+”信息技术服务,包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等;

4.“互联网+”文化创意服务,包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等;

5.“互联网+”商务服务,包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等;

6.“互联网+”公共服务,包括教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等;

7.“互联网+”公益创业,以社会价值为导向的非盈利性创业。

鼓励各类创新创业项目参赛,根据行业背景选择相应类型。

参赛项目须真实、健康、合法,无任何不良信息,项目立意应弘扬正能量,践行社会主义核心价值观。参赛项目不得侵犯他人知识产权;所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权;抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律法规一经发现即刻丧失参赛相关权利并自负一切法律责任。

参赛项目涉及他人知识产权的,报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可书、专利证书等;已完成工商登记注册的创业项目,报名时需提交单位概况、法定代表人情况、股权结构、组织机构代码复印件等。参赛项目可提供当前财务数据、已获投资情况、带动就业情况等相关证明材料。

1. 在校生创业项目或毕业5年内的校友创业项目;

2. 研究生优秀科研成果;

3.本科大学生创新创业训练计划项目;

4. 学院实验室、课题组,校内科技成果的转化项目;

5.参加过“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛、以及其他各类创新创业赛事的优秀项目;

6.我院在读本科生或研究生自发的创意想法,项目可行性好,有潜在创业价值。

根据参赛项目所处的创业阶段、已获投资情况和项目特点,大赛分为创意组、初创组、成长组、就业型创业组。具体参赛条件如下:

1.创意组。参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式,在2018年5月31日(以下时间均包含当日)前尚未完成工商登记注册。参赛申报人须为团队负责人,须为我校在校生(可为本科生、研究生,不含在职生)。

2.初创组。参赛项目工商登记注册未满3年(2015年3月1日后注册),且获机构或个人股权投资不超过1轮次。参赛申报人须为初创企业法人代表,须为我校在校生(可为本科生、研究生,不含在职生),或毕业5年以内的毕业生(2013年之后毕业的本科生、研究生,不含在职生)。

3.成长组。参赛项目工商登记注册3年以上(2015年3月1日前注册);或工商登记注册未满3年(2015年3月1日后注册),且获机构或个人股权投资2轮次以上(含2轮次)。参赛申报人须为企业法人代表,须为我校在校生(可为本科生、研究生,不含在职生),或毕业5年以内的毕业生(2013年之后毕业的本科生、研究生,不含在职生)。

4.就业型创业组。参赛项目有效提升大学生就业数量与就业质量。若参赛项目在2018年5月31日前尚未完成工商登记注册,参赛申报人须为团队负责人,须为我校在校生(可为本科生、研究生,不含在职生)。若参赛项目在2018年5月31日前已完成工商登记注册,参赛申报人须为企业法人代表,须为我校在校生(可为本科生、研究生,不含在职生),或毕业5年以内的毕业生(2013年之后毕业的本科生、研究生,不含在职生)。

初创组、成长组、就业型创业组中已完成工商登记注册参赛项目的股权结构中,参赛成员合计不得少于1/3。鼓励师生共创,注册公司法人必须为参赛学生,允许将拥有科研成果的老师的股权合并计算,合并计算的股权不得少于50%(其中参赛成员合计不得少于15%)。

以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队,参赛申报人须为我校在校生(可为本科生、研究生,不含在职生),每个团队的参赛成员不少于3人,须为项目的实际成员。参赛团队所报参赛创业项目,须为本团队策划或经营的项目,不可借用他人项目参赛。已获往届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖和银奖的项目,不再报名参赛。

厦门大学2021年本科

分省分专业招生计划正式公布。

在福建省内计划招生1417人!

厦门大学招办向《厦门日报》详细介绍了

厦大2021年本科招生政策新变化

图片来源:厦门大学微信公众号

厦大招办说,今年厦大新增4个本科专业。这四个专业虽然新,但是,来头不小——都是厦门大学对接国际科技前沿领域、国家战略性新兴产业发展以及社会建设和公共服务领域改善民生急需的专业,优化学科布局,促进交叉融合,完善学科版图。

还有,其中两个新增本科专业的负责人是中科院院士哦。

这四个新的本科专业分别是:

储能科学与工程作为“新工科”专业

由中国科学院院士孙世刚教授牵头,集聚宁德时代、厦门钨业等校外资源,将以教育部“卓越工程师培养计划”、新工科人才培养为导向,以服务国家构建清洁低碳、清洁、安全高效的现代能源产业体系的重大战略需求为目标,以国内外储能技术产业的发展需求为牵引,通过物理、化学、材料、电力电气、机械、信息、经济等多学科多领域交叉融合与协同创新,致力于培养具备从事储能行业关键核心技术研发与产业化的高质量技术人才与管理人才该专业纳入能源动力类大类招生。

孙世刚教授(右)正在做实验。

(图片由厦大化学化工学院提供)

基础医学是研究人生命和疾病现象本质及其规律的自然科学,是临床医学乃至整个现代医学发展的基石。校方说,基础医学专业致力于培养高层次基础医学拔尖创新人才。基础医学专业负责人为中国科学院院士韩家淮教授

中国科学院院士韩家淮教授

(图片来源:厦门大学工会网站)

厦大说,设置基础医学本科专业是学校适应“新医科”建设、响应国家“强基计划”、完善学科专业布局、加快培养基础医学高端人才的重要举措。如果考生对医学感兴趣,又具有创新、探索的精神和能力,那么基础医学专业将是一个非常好的选择。

严格意义上,厦大的审计学是复办专业——厦门大学曾培养出新中国第一位审计学博士。校方说,十八大以来,在党中央国务院的高度重视下,我国审计事业快速发展,审计工作的社会影响力与日俱增,也提出了对高层次、复合型专门审计人才的需求。基于这一背景,厦门大学会计学科申请复办审计学专业,既是对未来学科建设的提前准备,也顺应了国家治理改革和经济发展的需要。该专业纳入会计学大类招生。

审计学课程设置将有利于学生更新新技术环境下的审计知识体系,增强在大数据与AI技术时代的核心竞争力,更好适应未来组织变革下时代对审计人员的高要求。

专业负责人杜兴强教授是国家有突出贡献中青年专家,教育部高等学校会计学专业教学指导委员会副主任委员、中国审计学会常务理事。

学生毕业后就业领域包括但不限于国际、国内大型会计师事务所;审计署、各省市审计专员办、各省市及中央机关纪委、以及其他政府及非营利组织;上市公司与国有大中型企业内部审计部门;金融券商的内核部门等。

该专业是基于化学、物理、精密仪器制造、计算机科学、软件等多学科融合的交叉专业。专业负责人任斌教授现任厦门大学化学化工学院科研副院长,是国家杰出青年基金获得者。课程体系以化学和物理学为基础,同时融入与化学测量学相关精密仪器制造、计算机科学、软件、信号与控制、人工智能等内容。

专业目标是将为我国分析测量和高端仪器制造等领域提早储备未来能在国际上引领的高端人才。培养的人才适合从事仪器改进、仪器创新、检测方法发展等工作,服务于现代化学、材料、信息、能源、环境、生命、医学和药学等行业领域。该专业纳入化学类大类招生

校方介绍说,2021年录取到人文科学试验班大类的学生,入学后专业分流到戏剧影视文学专业的,将就读新成立的电影学院。

效果图(图片来源:厦门大学)

厦大电影学院哪里来的?

厦大电影学院由厦门市和厦大共建,以电影艺术和电影技术为核心,以电影评论和电影管理为两翼,偏重剧本和电影后期制作。也就是说,厦大电影学院不是电影表演,而是侧重技术和剧本。

校方说,不要以为厦大电影学院办得很突然,其实,厦大目前已拥有戏剧与影视学一级学科博士点,戏剧影视文学专业获批国家级一流本科专业建设点,下辖戏剧影视与艺术学研究中心、新媒体动漫研究中心、电影产业研究中心、音像文献中心、影像修复实验室等机构,拥有五千平方米的电影博物馆。

此外,厦门大学创意与创新学院2021年新增数字媒体艺术(中外合作办学)专业招生,培养既懂艺术又懂技术,具有良好创新意识和创意能力、扎实艺术设计与新媒体整合能力、熟练数字媒体艺术设计创作能力,能从事数字影像,网络互动综合媒介,虚拟现实技术等领域工作的,高级创作型、复合型创意人才。学院是厦门大学与英国创意艺术大学在设计学领域开展合作,以厦门大学设计学科为基础,2019年经教育部批准设立非独立法人的中外合作办学机构。

英国创意艺术大学官网截图

厦门大学马来西亚分校今年将新增安徽、重庆、黑龙江等省份招生。校方说,分校开放多元的校园文化、国际化的学术环境,有利于培养了解区域文化,兼具全球视野的创新型、复合型人才。

2021年是福建省实行新高考改革后的首次招生,厦大招办也详解了今年厦大在闽招生。

校方特别强调,厦大与福建彼此交融,休戚与共,2021年在闽投放的类别齐全,招生规模稳定。

厦门大学在福建的招生分普通类、艺术类、高校专项计划、高水平运动队、外语类保送生和强基计划等类型。

在投档上,2021年厦大专业录取继续实施分数优先原则,即在各省(自治区、直辖市)按照考生投档成绩从高到低排序并依据考生志愿和招生计划进行专业录取(特殊类招生录取按相应简章执行),学生可以按照自己的专业意愿安排专业顺序。

医学类、护理类、厦门大学马来西亚分校、中外合作办学,只招收有填报志愿的考生,未填报的不调剂录取。

在闽招生,对选考科目这样要求

一、普通类(原来有的现在都还有)

厦门大学在福建省的普通类招生包括六个部分,即:

厦门大学(马来西亚分校)

厦门大学(面向全省)的招生,分为六个招生专业组:

(1)“首选历史、再选不限”

(2)“首选历史、再选政治”

(3)“首选物理、再选不限”

(4)“首选物理、再选政治”

(5)“首选物理、再选化学”

(6)“首选物理、再选化学或生物”

在厦门大学(医学类)的招生中,分为两个招生专业组:

(1)“首选物理、再选化学”;

(2)“首选物理、再选化学或生物”。

在厦门大学(护理类)的招生中,要求:

“首选物理、再选不限”。

在厦门大学(马来西亚分校)的招生中,分为四个招生专业组:

(1)“首选历史、再选不限”

(2)“首选物理、再选不限”

(3)“首选物理、再选化学或生物”

(4)“首选物理、再选化学”

在厦门大学(面向厦门)和厦门大学(面向漳州)的招生中,分为四个招生专业组:

(1)“首选物理、再选不限”

(2)“首选物理、再选化学或生物”

(3)“首选历史、再选不限”

(4)“首选历史、再选政治”。

厦门大学在福建省的艺术类招生包括普通艺术类(艺术学院)招生和中外合作办学(创意与创新学院)招生两部分。其中,中外合作办学(创意与创新学院)的招生,分为首选物理、再选不限和首选历史、再选不限两类进行招生。

厦门大学在福建省的强基计划招收6个专业类:

一直有人流传,厦门户籍学生报考厦门大学可以加分。其实,准确的答案是:厦门大学每年都有单独计划面向厦门和面向漳州招生,各50名(今年面向厦门也是50个招生计划),招收厦门(漳州)户籍,并且在厦门(漳州)参加高考报名的考生。也就是说,厦门(漳州)户籍考生可以报考“面向厦门(漳州)”的计划,也可以报考厦大面向全省的招生计划。此外,在厦门高考的非厦门户籍考生,可以报考厦大面向全省招生的各类招生。

厦大“面向厦门”有加分吗?没有加分,单独“面向厦门”的招生计划,由于只有在厦门高考的厦门户籍考生可以填报,因此竞争没有面向全省激烈,一般会比厦大“面向全省”低个几分,取决于多少人报名,有的年份录取线还会倒挂,即“面向厦门”的录取线高于“面向全省”,这是因为厦门户籍的高分考生没有填报“面向全省”,去占用全省计划,而只填报“面向厦门”,导致“面向厦门”录取线攀高。

高校专门给厦门户籍单独招生计划,不止厦大,集美大学、华侨大学、厦门理工学院、厦门城市职业学院都有,此外,华侨大学也有单独给泉州的招生计划。

每年都有人问:多少分才能上厦大?其实,学校录取线取决于招生计划和报名人数,报的人越多,录取线越高,而且,看录取线也不准——不同年份的考试难度不同,同样的分数,“价”不一样。因此,参考往年录取线,要看位次。

不过,今年是福建省新高考首考,因此,往年的录取线更只能是参考,有专家指出,今年新高考省份“不可直接套用传统高考模式的录取分数线”这是因为新高考再选科目实行赋分制,高考分数的分布会不同以往,高校录取又以院校专业组(或专业组)为单位,“录取线会也会发生变化,直接套用会产生定位不准”

以下是厦大2020年的录取线及对应位次

校方透露,6月19号厦大将举办线上的校园开放日。

厦门日报社新媒体中心出品

记者:佘峥 综合厦门大学

编辑:蒋含 值班主任:蔡萍萍

厦门日报原创作品,未经授权,不得转载,违者必究!

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模块一 百年党史与党建引领

模块二 党性修养与勤政廉政

l 中国共产党光辉历程与优良传统

l 中国共产党的基本历史与当代使命

l 中国道路的百年探索及其现实启示

l 四史学习与初心使命

l 新中国史与弘扬爱国主义精神

l 学习习近平总书记关于学习党史重要论述

l 党史军史与红色基因

l 党建规范发展与标准化发展

l 全面提高党建科学化水平

l 基层党组织建设与创新

l 党建与业务融合发展

l 如何加强新时代国企党建工作

l 非公党建的实践与探索-以厦门为例

l 学习习近平关于党风廉政建设论述

l “不忘初心、牢记使命”党性教育

l 党性修养与党内政治生态建设

l 从严治党与正风肃纪

l 党史党章学习与作风建设

l 廉洁意识与党性变异防范

l 社会主义核心价值体系建设

l 加强理论教育与党性教育的四个自信

l 新时代牢牢掌控意识形态工作领导权

l 加强党性修养,坚定理想信念——红军长征故事启示

l 学习新《党章》,加强党性修养做新时代合格党员

模块三 时事热点与政治视野

模块四 公共管理与政府治理

l 习近平总书记系列重要讲话精神解读

l 十九届六中全会解读

l 国际形势与周边局势

l 俄乌冲突与当前中美关系

l 大国崛起·中国梦与中国道路

l 疫情大考与制度优势

l 粮食安全面临挑战与应对策略

l 政府治理与职能转变

l “放管服”改革创新

l 民生问题与政府公共服务

l 公共事件与社会热点

l 政务大数据分析及应用

l 公务员创新思维与创新管理

模块五 社会管理与社会发展

模块六 经济形势与经济政策

l 社会治理改革发展趋势

l 新时代社会管理创新

l 社会保障与社会福利

l 转型期社会矛盾的化解

l 中国社会转型治理之法治应对

l 社会组织与基层社区建设

l 新时代社区文明实践创新活动经验

l 疫情防控与当代中国社会治理

l 枫桥经验:基层社会治理的中国方案

l 现代慈善事业及其在中国的发展

l 社会救助与慈善事业

l 妇女与儿童的权益保障

l “十四五”规划纲要解读

l "十四五"规划前瞻与未来产业新趋势和新模式

l 国际国内双循环发展

l 供给侧结构性改革与高质量发展

l 新旧动能转换与经济热点

l 一带一路国家战略与投资发展机遇

l 科技创新与转型升级

l 产业结构调整升级战略与政策

l 产业链建设与产业投资

l 百年未有大变局与经济热点解读

l “碳中和”背景下的经济发展路径与产业投资机遇

l 中美贸易摩擦与中国经济未来

模块七 乡村振兴与乡村治理

模块八 城乡统筹和城镇化建设

l 习近平中国特色乡村振兴思想及其在福建的探索与实践

l 推动全面推进乡村振兴取得新进展--解读2022年中央一号文件

l 乡村振兴战略与招商引资

l 生态农业与美丽乡村建设

l 乡村振兴与农村特色产业发展

l 乡村振兴相关政策解读

l 农业供给侧结构性改革

l 现代农业态势及新农业转型发展

l 县城农村电子商务及其创新商务模式

l 农村社会矛盾调节机制及新农村建设

l 康养休闲农业发展的机遇与挑战

l 城市规划与城市设计

l 生态文明与城市建设

l 区域经济发展与投资环境

l 快速城市化与城市治理

l 产业集群升级与发展

l 工业园区规划建设与管理

l 落实交通强国战略,打造综合立体交通

l 绿色建筑与低碳城市发展

l 城市地下空间开发利用策略

l 土地储备运作机制及实务-以厦门为例

模块九 文化创意与文化产业

模块十 企业经营与战略运筹

l 宏观经济与文化创意产业政策解读

l 创意经济与创意产业

l 城市公共文化服务体系建设

l 文创产业投融资策略与资本运作

l 文化旅游产业、文化产业园区、文化产业项目建设及其经典案例借鉴

l 区域旅游文化资源与品牌构建

l 城市历史与文化保护

l 风险管理与内部控制

l 互联网战略与创新思维

l 新兴产业跨越发展与传统产业转型升级

l 大数据时代背景下的品牌建立与营销创新

模块十一 资本运营与风险管理

模块十二 国学智慧与管理精华

l 投行、并购投融资、PE、IPO

l 基于可持续发展下的企业投资决策

l 资本市场与融资渠道

l 企业内部控制与风险管理

l 创业管理与创业投资

l 公司治理与股权结构

l 我国多层次资本市场监管现状与适应

l 我国跨境资本流动管理现状、适应与展望

l 传统文化中的管理思想

l 国学智慧与领导艺术

l 中国文化精神与领导干部素养

l 国学智慧与修身养性

l 中西方管理思想的比较

l 历史人物解读(王阳明、曾国藩等)

l 道德经与管理者智慧

模块十三 自我管理与素养提升

模块十四 管理思想与领导艺术

l 职业规划与职场智慧

l 危机管理与冲突管理

l 思维创新与管理创新

l 大数据时代思维变革与创新

l 国学智慧与管理思想

模块十五 教育管理与教师素养(基础教育)

模块十六 教育管理与教师素养(职业教育)

l 校长成长与学校发展

l 基础教育改革与发展

l 学校教育信息化发展之路

l 教学模式创新与教育改革

l 中高考新方案带来的教学变化与教学策略

l 教学原则与教育艺术

l 领会课标精神 创新教学方法

l “双减”背景下课堂教学有效性的再思考

l 幼儿园园本课程的构建与实施中小学劳动教育课程设计与实施

l 教师核心能力与专业发展

l 教师职业倦怠与心理调适

l 学校安全管理和安全文化

l 学校文化与学校发展

l 教师核心能力与专业发展

l 教学原则与教育艺术

l 学校教育信息化发展之路

l 教学模式创新与教育改革

l 教师职业倦怠与心理调适

l 教师的沟通能力与教育艺术

模块十七 教育管理与教师素养(高等教育)

模块十八 公共财政与税制创新

l 十四五时期大学学科建设路径

l 高校人才战略与制度创新

l 高校内部质量保障体系建设

l 课程思政的教学设计与实施

l 高校专业课的育人转向

l “双一流”背景下学科建设的探索与思考

l 科研团队建设与学科建设

l 新文科建设的理论与策略

l 财政预算与绩效管理

l 政府投资管理与绩效评价

l 政府和社会资本合作模式

l 政府采购与招投标管理

l 新《预算法》修订热点难点

l 《行政事业性国有资产管理条例》解析

l 《事业单位财务规则》修订重点难点解析

l 行政事业单位内部控制建设

l 政府购买服务理论与实践

l 地方政府举债融资规范管理

l 数字财政与财政效率

模块十九 司法改革与法制建设

模块二十 环境保护与生态发展

l 依法治国和十九届四中全会精神解读

l 依宪治国背景下的司法体制改革

l 依法行政与法治政府建设

l 中国社会转型治理之法治应对

l 司法公信力及其提升

l 习近平法治思想解读

l 群体性突发事件的应急处置

l 《反有组织犯罪法》解读与黑恶犯罪认定

l 新型电信网络诈骗及关联案件审查

l 习近平生态文明思想

l 环境保护和生态治理政策和理念

l 生态文明与城市环境

l 环境污染防治现状及对策

l 工业化与城市化协调发展

l 循环经济与绿色产业发展

l 环保督政与环境保护制度建设

l 海洋生态保护与海洋经济发展

l 垃圾分类实践与探索

l 碳达峰碳中和愿景下面临的机遇与挑战

l 环境治理体系与生态补偿

l 水环境污染防治现状及对策

模块二十一 文旅融合与旅游经济

模块二十二 参政议政与民主监督

l 旅游产业的前景与对策

l 旅游文化与创意产业

l 文旅融合与高质量发展

l 全域旅游与区域旅游经济

l 旅游品牌建设与营销

l 滨海旅游模式与开发路径

l 旅游景区管理与运营

l 后现代旅游的消费趋向及景区产品创新

l 旅游产品开发与规划

l 特色小镇的规划与建设

l 休闲农业与乡村旅游建设

l 乡镇旅游文化塑造与品质提升

l 乡村旅游开发与管理

l 当代多党合作与现代国家治理体系

l 政协委员履职能力提升

l 提高政协提案质量,增强协商办理成效

l 做一名“懂政协、会协商、善议政”的政协委员

l 人大常委会履职实效提高

l 人大制度建设与人大工作创新

l 落实新发展理念、创新人大工作

l 人大制度及地方组织法、代表法、监督法解读

l 司法改革与人大监督

l 人大会议简报的记录与编写

模块二十三 纪检监察与廉政建设

模块二十四 卫生与健康

l 政治新常态与全面从严治党

l 监察体制改革与国家监察立法

l 反腐败与政治体制改革

l 监督执纪问责“四种形态”

l 监察法、监察委与职务犯罪

l 廉政意识与党性变异防范

l 违法违纪与职务犯罪的界线与认定

l 寻找心理缺口--纪检监察机关审讯工作的核心技术

l 纪检监察工作中涉及的刑诉法问题

l 监察体制改革--以错案责任倒查机制为例

l 医院管理实务及创新

l 公立医院改革的难点与思考

l 医院危机管理与应急管理

l 医联体与区域医疗信息化平台建设

l 现代医院管理背景下的医疗服务

l 健康医疗大数据产业发展

l 后疫情时代医防融合与信息系统规划建设

l 三明市医改模式及经验

l 公立医院改革与医保支付方式改革创新

l 智慧医保监管厦门实践

模块二十五 区块链与人工智能

模块二十六 卓越女性与领导魅力

l 人工智能的发展现状与趋势

l 区块链技术创新与应用实践

l 人工智能与5G时代的新工业革命

l 人工智能与社会治理

l 大数据时代思维变革与创新

l 大数据与政府治理创新

l 大数据与互联网金融

l 金融科技与区块链技术

l 区块链对传统行业的变革及案例分享

l 区块链思维与社会变革

l 5G、人工智能重塑经济与社会的未来

l 人工智能与未来教育

l 大数据与数字经济发展

l 婚姻幸福与女性发展

l 婚姻家庭与子女教育

l 女性社交礼仪与形象塑造

l 女性心理问题及其调适

l 中国传统文化中的女性观

l 国际女权运动与女性研究新趋势

l 中国文化与女性形象

l 传统文化与女性修养

l 男女平等与女性幸福

l 女性领导干部的工作与情感处理

l 女性领导力和管理创新

模块二十七 新闻宣传与网络舆情

模块二十八 银行与金融业

l 习近平总书记关于意识形态工作的重要论述

l 社会主义核心价值观与新时期意识形态工作

l 公共危机与媒体应对

l 舆情监测与舆情管理

l 政务新媒体的运营与管理

l 区域形象塑造与宣传活动策划

l 网络时代党委、政府形象维护与塑造

l 全媒体产品与全媒体生态

l 新闻工作者媒体素养提升

l 如何运用新型传播平台做好舆论传播与舆情应对

l 新闻发言人与服务型政府的形象塑造

l 微时代新闻发布工作的策划、实施与管理

l 危机新闻发布模拟演练

l 大数据时代的银行与互联网金融

l 普惠金融痛点利点与突破点

l 金融科技与区块链技术

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