八年级暑假作业：语文乐园

　　一、1、(1)①化用诗句，提醒读者保持安静。或：运用反复，强调保持安静的重要。②巧用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐(帮助别人，快乐自己)。或：巧用比喻，倡导关爱别人。(2)国内：和(和谐)——创建和谐社会是2006年的主旋律。医疗——药价高，看病难，引起政府和百姓的共同关注。(其它如“教育”“收费”“博客”“农民工”等均可)国际：核——朝鲜、伊朗等国家的核问题受到国际社会广泛关注。石油——因能源紧张，导致石油价格不断上涨。2、(1)如：①组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字;②让同学们分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。(2)同音错、形近错、简化字(3)例：①加大宣传力度，普及常用汉字。②利用报纸、电视等媒体，开设专题讲座。③让有文化的人来教，没文化的人来学，提高全民整体文化素质。④加强社区文化建设，大家一起“自查互纠”

　　二、(一)3、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可)4、(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。5、(1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)(2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。6、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。(只要言之成理即可).写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可)2.(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。3.(1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)(2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。.(答出其中任何4点、意思符合即可)2.(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。3.(1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)(2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。4.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。(二)7、因为它是作者对故乡端午节温馨美好的记忆;是母亲辛勤劳动的成果;带着母亲对孩子的温情;是用最新鲜的粽叶和自家种糯米制成;味道香美。8、这是衬托(烘托)的写法。以超市粽子虽好，但缺少一份天然玉温情，来突出母亲包的粽子非同一般的美好。9、在阳光下下包粽子的母亲，动作熟练，神情专注、温情洋溢，美丽如画。10、仿写示例：“六一”的喜悦像一首动人的歌谣，轻轻萦绕在我的心间。我仿佛一只翻飞的小鸟儿，在欢声笑语的校园尽情享受着童年的欢乐。

　　一.1.(1)具有浓厚乡土风情;历史悠久;面具巨大;表演者显得体型庞大。(2)措施一：举办形式多样的民俗文化活动，让人更多了解傩(nuó)文化。措施二：拍摄有关傩文化的宣传片，加大宣传力度。2.(1)示例1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。(2)“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员职责的特点，又突出他们英勇无畏的精神。(3)瓯绣在当初温州女子中是普遍的一种技能。

　　二.(一)3.通过叙述作者小时候穿百衲衣的故事，赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬知恩图报的传统美德。正面描写：冲进火中抢百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣给我。侧面描写：访问民俗专家，揭示百衲衣的含义5.表现了母亲浓浓的慈爱。6.其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……7.这是一个开放性的题。示例：“莫以善小而不为”或者“滴水之恩，当以涌泉相报”等等(二)8.“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况;语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。9。详写龙舟竞渡，略写赶鸭竞赛，画王字、穿新衣、吃鱼肉等习俗。10.赶鸭竞赛11.赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

　　一.1.(1)不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习(意思相近即可)。(2)学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。2.(1)青年人对“洋”节日的认同度高于中国传统节日。(或：对“洋”节日认同度高，对中国传统节日认同度低。)(答案不唯一，意思对即可)(2)示例：“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。(或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。)(答案不唯一，意思对即可)

　　二。(一)3.“日益”指程度一天比一天深，突出强调了动物的生存环境越来越恶劣。4.本意是表彰为人类和平做出重大贡献的人(意思对即可);因为和平的内涵和外延发生了变化，它不但指消除人与人之间的对抗，而且还包含着人类与大自然之间的和谐相处;马塔伊发动的“绿带运动”正体现了人与自然和谐相处的和平理念，所以发给了她。5.物种的纯洁性和生命力受到严峻挑战;动物正在被迫进行着“当代进化”6.台风频繁登陆;沙尘暴不期光临;干旱和洪涝灾害并存。(二)7、它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。8.①雕鹰出生后不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。②母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。③母鹰折断幼鹰翅膀中大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。9.(1)指母鹰“残忍地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼(2)指战胜困难的勇气，信心10.(1)写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下坚实的基础。(2)本句充满了哲理。不管外界条件如何，成功最终靠自己。

　　一。1.(1)A夸父追日B迢迢牵牛星，皎皎河汉女(2)执着，坚韧。征服自然、改造自然、追求自然幸福2.(1)随着年级的升高，学生、老师、家长对陕西民间艺术进课堂的赞成度(反对度)也随之降低(增高)。(2)[示例一]针对的要点：纳入音乐、美术、劳技等课程之中态度和理由：挺好的。这样能丰富课堂内容，有利于传统文化的传承。或：形式太单一了吧。除音乐、美术、劳技等课程外，还应考虑其它形式，如开办兴趣班，举办讲座等。[示例二]针对的要点：不增加学时态度和理由：挺好的。这样做不增加我们的学业负担。或：不太好。这样有可能影响原有课程的学习，而民间艺术进课堂也不能落到实处。示例三]针对的要点：不设为考试科目态度和理由：挺好的。这样做，我们没有学习压力，还能培养兴趣爱好。或：不太好吧。这样做不能引起大家的重视，会流于形式的。(3)[示例一]悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕南人民。[示例二]高亢奔放的秦腔，如浓烈醇香的美酒，陶醉着三秦父老。示例三]激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。

　　二。(一)3.说明地球环境已经严重恶化，连找一个可以降落的地方都很难4、运用对比、排比的写法父亲：伤心绝望，痛苦无奈儿子：厌恶失望5、地球是人类生存的家园，可是地球人却不重视环境保护，造成地球环境恶化，这就是动物的行为。儿子对口中的动物充满了不解和痛恨，而父亲口中的动物，则表现了儿子对人类称呼的不满6、主要表现了父亲对地球的热爱7、滥伐树木排放污水过度开采白色污染捕杀野生动物(二)8.大哥盼还车汉子还车大哥要钱9、能挣20元钱。能得到老婆的赞许10、写出大哥对嫂子的不满，着急还钱的心情，对要钱的自责，表现大哥本质上市善良的。11、烘托大哥焦急(绝望)的心情，为下文汉子还车作铺垫。

　　一。1.(1)莫让年华付水流或谱写青春无悔歌。(2)答案示例：青春的心愿青春的颂歌青春畅想曲(3)一是形象靓丽、青春、健康;二是要有良好的文化底蕴和综合素质2。(1)示例：推广海洋生物科普知识，培养海洋生态环保意识(2)示例1：鲨鱼无罪，鱼翅有毒;保护鲨鱼，远离鱼翅。示例2：鱼翅是人类杀害鲨鱼的理由，也是鲨鱼报复人类的最后武器

　　二。(一)3.D4.论证的严密性事例的典型性(普遍性、真实性)思维(推理)的逻辑性方法的科学性结构的条理性5.这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望6.读书的兴趣(习惯)从小培养喜欢读书(随性阅读;把读书融入生活之中)把阅读当享受。7.示例：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，甚至加进色情、暴力等内容，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。(二)8。友谊的基础是美德9.不能。因为A句对应“不要求他人做不道德的事”，B句对应“别人求你做不道德的事，你也不要做”。(答“AB两句分别对应上面两句话”也可)10.首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”(或：举例论证“我们爱朋友犹如爱自己”是不恰当的)，最后得出结论。11.为了自己过分钟情友谊、依恋友疽而妨碍了朋友的大事。(或：舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务)12.B

　　一。1.(1)示例：金箍棒(《西游记》)——人称“齐天大圣”的孙悟空，挥动着这根金箍棒，降服了无数妖怪，护送唐僧取真经。(2)示例：鲁智深是个勇而有谋、粗中有细的人。拳打郑屠户就是一例，先激后打，随机应变。(开放性试题，言之有理且符合题目要求即可)2.(1)彤云联白雪武汉何须武汉(2)风中绿竹，风翻绿竹竹翻风

　　二。(一)3.(1)高耸的样子(2)喝完(3)抬(4)这一次4.(1)用茶过后，立即划小船进入湖中(2)山是青黑色的，如同美女的秀眉;桃花嫣红，好似少女的面颊(3)我刚刚抬头一看，就已心醉神迷.5.西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!从季节游客花这几方面进行描写;对于西湖的热爱赞美之情(二)6.第一段说虎之猛，第二段说虎之无能，第三段以虎喻人7.(1)老虎的力量同人相比，所差不止一倍。(2)所以力量的功用只有一点，而智慧的功用非常之多(3)所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用8.虎的方面说，虎只会用力气人的方面说，人会用智慧，所以人打败虎，用虎皮来垫着坐卧9.故力之用一，而智之用百。.以一敌百，虽猛必不胜10。告诉人们那些不借助智慧和别人之力的人最终而失败的道理(三)11.江南的美好风光12.(1)桃红(2)城郭13.到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中14.不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。15.这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。(四)16.归去来17.这两句既是沉重的叹息，也是愤怒的抗议。18.写出在长安时一般社会上的人对他嘲笑、轻视，而当权者则加以忌妒和打击。这两句是写他的不得志。19.世上行路多么艰难，还不如离开呢是一种愤激之词，只是比较具体地指要离开长安，而不等于要消极避世，并且也不排斥在此同时他还抱有它日东山再起“直挂云帆济沧海”的幻想。

　　八年级暑假作业：品德养成

　　三。在我国，公民的权利和义务具有一致性：我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强权利观念，依法履行义务。

　　四。观点正确;理由：同第三题答案

　　五。①C公民在行使权利时要尊重他人的权利②B要以合法方式(合理程序)行使权利③C不得损害国家、社会、集体的利益

　　六。(1)权利：①受教育权;②生命健康权;③文化权(知识产权、著作权、智力成果权)。义务：①孝敬父母(赡养扶助父母)的义务;②受教育的义务;③帮助孤身老人(帮助他人)的道德义务。(2)同第三题答案

　　三。16.任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。人格尊严权具体体现为名誉权，肖像权，姓名权、隐私权等。17.这种行为不构成侵权。新闻媒体不是以营利为目的使用公民的肖像也没有恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等，因此这并不侵权。

　　四。18.这一观点错误，理由：(1)任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。人格尊严不可侮，侮辱者必将是受到社会道义的谴责(2)我国相关制度的规定对未成年人的人格尊严权进行了保护，例如我国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

　　五。19。侵犯了公民的隐私权;(1)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。(2)我们在增强法制观念，依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁(3)在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

　　六。20.(1)图1：人格尊严权;图2：肖像权;图3：姓名权;图4：荣誉权。(2)我们可以视其伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任

　　三。16.(1)《中华人民共和国消费者权益保护法》(2)知情权，安全权、公平交易权、自主选择权17.(1)漫画中消费者的安全权、知情权、自主选样权、公平交易权受到了侵犯。(2)消费者依据《中国人民共和国消费者权益保护法》来维护自己的合法权益

　　四。18.李明的想法是错误的，理由：书店出售盗版书籍侵犯了他人的智力成果权，作为公民，李明应积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动不做侵害他人智力成果权的事情，对于书店的侵权行为，还应向有关部门举报

　　五。19。1)该商场侵犯了顾客的知情权、自主选择权、公平交易权。(2)刘某首先应用法律知识同商场负责人讲道理，协商解决问题;协商不成则打12315消费者投诉电话向消委会投诉，请求消协调解;或者向工商部门投诉和举报。六。20.(1)主题如：“关注是民生一一我们的共同心愿”、“维护消费者权益，促进社会和谐”、“远离假冒伪劣一一我们的共同心愿。”(2)心愿：商场购物时不要有返券陷阱;火锅店不要用循环油;飞机晚点能否给个说法;打手机不要断线2次才能接通;垃圾短信不要半夜里发等。

　　三。16.(1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效率和谐地运转。(2)公平的合作有利于社会稳定和个人的发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。(3)因此说社会生活需要合作

　　四。17这个观点错误;理由：(1)公平能使人们稳定持久地工作。人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉气愤，甚至导致报复行为，这种心理和行为会使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。(2)社会的发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为每个人的生存和发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;(3)公平促进个人的发展。有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性，这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。因此，公平合作不只是政府的事，也与我们公民有关。

　　五。18.瞎子背着跛子，跛子指路，最终从大火中死里逃生。启示：社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动，生活中合作是社会生活顺利进行的必要条件。建立公平合理的社会合作系统有助于社会矛盾的缓和与解决。19.①公平合作取得成功的事例：我的书法很好，同桌小王的美术很好，我们合作了一期黑板报，获得了第一名，得到了老师和同学们的赞扬。②不善于公平合作导致失利的事例：在校篮球赛中，因为我未积极参加训练，在比赛中接连出现失误，致使比赛失利。③社会需要合作的原因：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

　　六。20.(1)避免争抢，按先后顺序顺次取出。(2)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。只有公平合作，人们的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人利益才能得到应有的保障。只有公平合作，才能避免内耗，推动社会高效和谐地运转。公平的合作，必然是互惠的合作。因此在合作中我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会并作出贡献。

　　八年级暑假作业：历史时空

　　二。11.(1)《中华人民共和国土地改革法》;1950年6月30日(2)解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。(3)①土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在的两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭;农民翻了身，成为土地的主人;②人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，农业生产有了恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件

　　二。18.(1)农业、手工业和资本主义工商业;1956年底(2)从私有制转变为社会主义公有制(3)我国初步建立起了社会主义制度，从此，进入社会主义初级阶段。在社会主义改造工作的后期，也存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。19.(1)1956年底，三大改造完成。1957年，一五计划超额完成。2、提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线;3、经济建设要遵循客观规律，要立足本国国情，保持稳定的增长速度，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际的思想路线，生产关系要适应生产力的发展。

　　二、19.(1)农民生产自主性、积极性极低;主要是人民公社制度造成的。(2)1978年底，安徽凤阳小岗村。农业生产得到大发展，农村始富裕起来了。(3)家庭联产承包责任制。高兴，家庭联产承包责任制提高了广大群众的生产积极性。20.(1)邓小平;改革开放的总设计师(2)特区姓“资”还是姓“社”的问题。(3)进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。(4)邓小平理论;中国共产党第十五次全国代表大会

　　二、11.(1)宣政院(2)顺治帝册封五世达赖。康熙帝册封五世班禅(3)驻藏大臣(4)1951年;1959年(5)党的民主区域自治制度，民族宗教政策等方针政策都得到了的落实和发展。党的富民政策。农牧民安居工程的落实。党中央、国务院以及各兄弟省市的大力援助。(6)略

　　二。11.万隆会议;求同存异方针(2)面对帝国主义对会议的破坏和一些与会国对社会主义中国的敌视，周恩来提出“求同存异“的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作，改变了会议的航向。(3)提出了和平共处五项基本原则，成为了处理国与国之间关系的基本准则，在万隆会议上提出“求同存异”方针，促使会议圆满成功(4)热爱祖国，为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已的精神(个人看法不一)

　　二。11.(1)1970年4月24日(2)神舟一号1999年11月20日19时22分(3)2003年10月15日杨利伟(4)社会主义制度的建立，为我国的科技发展打下了坚实基础;党和政府重视科技工作，制定发展规划，并且提出“科学技术是第一生产力”的论断，积极推动科技进步;新的科技革命(第三次科技革命)给世界各国带来的发展机遇，也促进了中国现代化高新技术的发展;海内外华人科学家为新中国科技事业的发展作出了突出贡献。

　　八年级暑假作业：数学天地

　　八年级暑假作业：生物世界

　　二、16、(1)A、DE(2)外骨骼(3)盲肠(4)胸部气囊17(1)BE变态(3)输导组织(4)低级到高级简单到复杂

　　二、13(1)小鱼(2)生产者(3)A(4)A和B(5)缺氧14(1)非生物成分(2)细菌、真菌分解者(3)建立自然保护区15、(1)C(2)略(3)下降(4)多于说明人们重男轻女现象还是很严重，会给社会带来不安定的因素.

　　二、18(1)受精卵(2)水中鳃(3)变态发育19、(1)AaAaaa(2)正常(3)Aa(4)患白化病20(1)蛋白气室(2)保护作用提供营养物质(3)卵黄膜(4)雏鸡21(1)病毒(2)切断传播途径(3)抗体22不对女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY。在形成生殖细胞时，卵细胞只含有X，精子有两种，或含有X或含有Y，哪种精子与卵细胞结合是随机的。因此，生男生女的可能性各占一半，生男生女也是随机的，这并不能责怪媳妇

　　八年级暑假作业：地理纵横

　　二、16(1)华北平原辽宁省(2)西北高，东南低河流自西北向东南流(3)C(4)水资源匮乏大力实施南水北调工程(5)公路运输(6)①17(1)高寒拉萨(2)黄土高原(3)A(4)长江中下游地区水田

　　二、(1)福建省台湾海峡东海高雄市(2)中南热亚热带(3)台湾山脉玉山东高西低18(1)苏浙太湖淮河(2)温热多雨(3)交通便利、科技发达、临江面海的地理位置、劳动力充足等

　　二、11(1)(2)河套宁夏甘肃河西新疆高山葡时间长葡萄干12(1)三峡两盆(2)40050半农半牧萄哈密瓜高内部(3)D地理纵横(四)　纯多

　　二、13(1)雅鲁藏布江长江耸(3)一二(4)D14、(1)水资源(2)南水北调水

　　(2)地势高修建水库蓄

　　(3)西安降水比南方地区少，且季节变化大，影响到地表水少且季节变化大，水资源不足，城市生活用水和工农业需水量大，超过水资源承受能力，加上水质污染，如渭河不能提供达到城市用水标准的水源，造成严重缺水。

　　八年级暑假作业：物理探索

　　二、11书包书包我们物体间力的作用是相互的12相互形状运动状态130-5N1.614上升力可以改变物体的形状下降玻璃瓶会发生弹性形变15惯性摩擦力164重力和支持力8×10?阻力和牵引力6×10?17不变218乙甲19量程不能三、20略21(1)弹簧测力计(2)在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量越长(3)22.94(4)B22、(1)水平便于测量摩擦力(2)1、2、3f=F/51、4、5(3)2、3A

　　三、14解：作图如下;

　　四、16、F浮由公式F浮=ρ液gV排得木块浸在水中的体积：V排=F浮/ρ

　　二、11、25012重力势运动13、、车进站时的部分动能转化为重力势能，减小因刹车消耗的机械能;出站时储存的重力势能又转化为动能，起到节能的作用15、费力摩擦力16、80066.67%

　　三、17略18、(1)速度(2)运动速度质量相同时，速度越大，动能就越大(3)质量速度相同时，质量越大，动能就越大19、(1)83.3%(2)机械效率与匀速提升的速度无关机械效率与被提升的钩码重有关(3)在其他条件相同时，被提升的钩码越重，机械效率就越高;机械效率与匀速提升的速度无关

　　八年级暑假作业：英语学习

　　小编提示：答案仅供参考，各位同学还是自己做些题目为好，既巩固了知识，也提高了思维能力，做错了也没大不了的事情。

一、看图回答问题。（根据观察者的角度）

1、鸭子往右走（ 3 ）格，再往上走（ 2 ）格到企鹅处。

2、狗往左走（ 3 ）格，再往上走（ 3 ）格到鸭子处。

3、老虎往下走（4）格，再往左走（ 4 ）格到狗处。

二、在（ ）里填“上”、“下”。（根据观察者的角度）

蝴蝶在鸽子的（上）面。

金鱼在鸽子的（下）面。

金鱼在蝴蝶的（下）面。

三、在（ ）里填上“前”、“后”。（根据头部来判断）

1、乌龟 在 金鱼 的（ 前 ）面，鸵鸟 在 公鸡的（ 后 ）面。

2、猪在 兔子 的（ 前 ）面， 金鱼 在猫 的（后）面。

3、公鸡在 金鱼的（前）面， 兔子在猫 的（ 前 ）面。

四、在（ ）里填上“左”、“右”。

1、橙子在 西红柿 的（左）面， 葡萄在西红柿的（右）面。

2、葡萄在桃子的（左）面，梨子 在橙子的（右）面。

3、梨子在桃子的（ 左）面，橙子在葡萄的（左）面。

5、（左）手按住本子，（ 右 ）手写字。

五、快乐提升。（根据人物的左右手判断）

1、茵苗的左边是（ 小明 ），小美的右边是（小明 ）。

2、小明的左边是（ 小美 ），小明的右边是（茵苗）。

一、A比B多几，比在两个数中间，直接用减法。

10比9多（1）；10比8多（2）；10比7多（3）；10比6多（4）；

10比5多（5）；10比4多（6）；10比3多（7）；10比2多（8）；

10比1多（9）；10比0多（10）；9比8多（1）；9比7多（2）；

9比6多（3）；9比5多（4）；9比4多（5）；9比3多（6）；

9比2多（7）；9比1多（8）；9比0多（9）；8比7多（1）；

8比6多（2）；8比5多（3）；8比4多（4）；8比3多（5）；

8比2多（6）；8比1多（7）；8比0多（8）；7比6多（1）；

7比5多（2）；7比4多（3）；7比3多（4）；7比2多（5）；

7比1多（6）；7比0多（7）；6比5多（1）；6比4多（2）；

6比3多（3）；6比2多（4）；6比1多（5）；6比0多（6）；

5比4多（1）；5比3多（2）；5比2多（3）；5比1多（4）；

5比0多（5）；4比3多（1）；4比2多（2）；4比1多（3）；

4比0多（4）；3比2多（1）；3比1多（2）；3比0多（3）；

2比1多（1）；2比0多（2）；1比0多（1）。

二、A比B少几，比在两个数中间，直接用减法。

1比2少（1）；1比3少（2）；1比4少（3）；1比5少（4）；

1比6少（5）；1比7少（6）；1比8少（7）；1比9少（8）；

1比10少（9）；2比3少（1）；2比4少（2）；2比5少（3）；

2比6少（4）；2比7少（5）；2比8少（6）；2比9少（7）；

2比10少（8）；3比4少（1）；3比5少（2）；3比6少（3）；

3比7少（4）；3比8少（5）；3比9少（6）；3比10少（7）；

4比5少（1）；4比6少（2）；4比7少（3）；4比8少（4）；

4比9少（5）；4比10少（6）；5比6少（1）；5比7少（2）；

5比8少（3）；5比9少（4）；5比10少（5）；6比7少（1）；

6比7少（1）；6比8少（2）；6比9少（3）；6比10少（4）；

7比8少（1）；7比9少（2）；7比10少（3）；8比9少（1）；

8比10少（2）；9比10少（1）

三、比A多B的是几，用加法计算。

比1多1的是（2）；比1多2的是（3）；比1多3的是（4）；

比1多4的是（5）；比1多5的是（6）；比1多6的是（7）；

比1多7的是（8）；比1多8的是（9）；比1多9的是（10）；

比2多1的是（3）；比2多2的是（4）；比2多3的是（5）；

比2多4的是（6）；比2多5的是（7）；比2多6的是（8）；

比2多7的是（9）；比2多8的是（10）；比3多1的是（4）；

比3多2的是（5）；比3多3的是（6）；比3多4的是（7）；

比3多5的是（8）；比3多6的是（9）；比3多7的是（10）；

比4多1的是（5）；比4多2的是（6）；比4多3的是（7）；

比4多4的是（8）；比4多5的是（9）；比4多6的是（10）；

比5多1的是（6）；比5多2的是（7）；比5多3的是（8）；

比5多4的是（9）；比5多5的是（10）；比6多1的是（7）；

比6多2的是（8）；比6多3的是（9）；比6多4的是（10）；

比7多1的是（8）；比7多2的是（9）；比7多3的是（10）；

比8多1的是（9）；比8多2的是（10）；比9多1的是（10）。

四、比A少B的是几，用减法计算。

比10少1的是（9）；比10少2的是（8）；比10少3的是（7）；

比10少4的是（6）；比10少5的是（5）；比10少6的是（4）；

比10少7的是（3）；比10少8的是（2）；比10少9的是（1）；

比9少1的是（8）；比9少2的是（7）；比9少3的是（6）；

比9少4的是（5）；比9少5的是（4）；比9少6的是（3）；

比9少7的是（2）；比9少8的是（1）；比8少1的是（7）；

比8少2的是（6）；比8少3的是（5）；比8少4的是（4）；

比8少5的是（3）；比8少6的是（2）；比8少7的是（1）；

比7少1的是（6）；比7少2的是（5）；比7少3的是（4）；

比7少4的是（3）；比7少5的是（2）；比7少6的是（1）；

比6少1的是（5）；比6少2的是（4）；比6少3的是（3）；

比6少4的是（2）；比6少5的是（1）；比5少1的是（4）；

比5少2的是（3）；比5少3的是（2）；比5少4的是（1）；

比3少1的是（2）；比3少2的是（1）；比2少1的是（1）。

五、A比B少几，求A，用B减去几

（9）比10少1；（8）比10少2；（7）比10少3；

（6）比10少4；（5）比10少5；（4）比10少6；

（3）比10少7；（2）比10少8；（1）比10少9；

（8）比9少1；（7）比9少2；（6）比9少3；

（5）比9少4；（4）比9少5；（3）比9少6；

（2）比9少7；（1）比9少8；（7）比8少1；

（6）比8少2；（5）比8少3；（4）比8少4；

（3）比8少5；（2）比8少6；（1）比8少7；

（6）比7少1；（5）比7少2；（4）比7少3；

（3）比7少4；（2）比7少5；（1）比7少6；

（5）比6少1；（4）比6少2；（3）比6少3；

（2）比6少4；（1）比6少5；（4）比5少1；

（3）比5少2；（2）比5少3；（1）比5少4；

（3）比4少1；（2）比4少2；（1）比4少3；

（2）比3少1；（1）比3少2；（1）比2少1。

五、A比B多几，求A,用B加上几

（10）比1多9；（9）比1多8；（8）比1多7；

（7）比1多6；（6）比1多5；（5）比1多4；

（4）比1多3；（3）比1多2；（2）比1多1；

（10）比2多8；（9）比2多7；（8）比2多6；

（7）比2多5；（6）比2多4；（5）比2多3；

（4）比2多2；（3）比2多1；（10）比3多7；

（9）比3多6；（8）比3多5；（7）比3多4；

（6）比3多3；（5）比3多2；（4）比3多1；

（10）比4多6；（9）比4多5；（8）比4多4；

（7）比4多3；（6）比4多2；（5）比4多1；

（10）比5多5；（9）比5多4；（8）比5多3；

（7）比5多2；（6）比5多1；（10）比6多4；

（9）比6多3；（8）比6多2；（7）比6多1；

（10）比7多3；（9）比7多2；（8）比7多1；

（10）比8多2；（9）比8多1；（10）比9多1。

1、一年级（1）班的同学在排队，茵苗排第9，小敏排第16，茵苗和小敏之间有多少人？

答：茵苗和小敏之间有6人。

2、茵苗排第1 ，小敏排最后，她们之间有13人，这个队伍一共有多少人？

答：这个队伍一共有15人。

3、茵苗看一本书，今天才从第12页看到第17页，明天该看第18页了，茵苗今天看了几页？

4、茵苗看一本书，今天总共看了5页，已经看到第14页，茵苗从第几页看起的？

5、今天是星期三，本来要举行的运动会要推迟2天举行，当天是星期几？

星期三 星期四 星期五

6、爸爸从12月9日到17日到广州出差，爸爸出差几天？

1、小明排第9，小青排第16，他们之间有多少名同学？

答：他们之间有6名同学。

2、今天是11月9日星期一，足球比赛从今天开始，11月14日结束。足球比赛一共进行了多少天，结束那天是星期几？

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六

答：足球比赛一共进行了6天，结束那天是星期六。

3、一群小动物排队照相，企鹅排第15，猴子排最后，企鹅和猴子之间有4只动物，企鹅前面有几只动物？一共有几只动物排队照相？

答：企鹅前面有14只动物，一共有20只动物排队照相。

10、一队小朋友排队做操，茵苗排第10，小敏排第17，他们之间有几个人？

答：他们之间有6个人.

11、今天是11月5日星期三，茵苗从图书馆借了一本故事书，她从明天开始看，看2天后就还书，茵苗星期几还书？

星期三 星期四 星期五

12、茵苗今天从第4题做到了第8题，妈妈说明天再从第9题做起，茵苗今天做了几道题？

答：茵苗今天做了5道题.

1、钟面上有（12）个数，这12个数把钟面分成了（12）个相等的大格。

2、时针走一大格，也就是（1）小时，时针走一圈，也就是（12）小时。

3、钟面上时针指着1，分针指着12是（1）时整。

4、钟面上时针指着3，分针指着12是（3）时整。

5、钟面上时针指着8，分针指着12是（8）时整。

6、钟面上时针指着11，分针指着12是（11）时整。

7、钟面上时针指着（6），分针指着12，这时时针和分针在一条直线上。

8、（12）时整，时针和分针重合。

9、时针从2走到9，经过了（7）个小时。

10、时针在（7）和（8）之间，分针指着6，现在是7时半。

（1）9+2=（ 11 ）想：9和（ 1 ）可以凑成10，把2分成（ 1 ）和（ 1 ），

（2）9+3=（12）想：9和（1）可以凑成10，把3分成（1）和（2），

9加（1）得（10），10加（2）得（12）。

（3）9+4=（13）想：9和（1）可以凑成10，把4分成（1）和（3），

9加（1）得（10），10加（3）得（13）。

（4）9+5=（14）想：9和（1）可以凑成10，把5分成（1）和（4），

9加（1）得（10），10加（4）得（14）。

（5）9+6=（15）想：9和（1）可以凑成10，把6分成（1）和（5），

9加（1）得（10），10加（5）得（15）。

（6）9+7=（16）想：9和（1）可以凑成10，把7分成（1）和（6），

9加（1）得（10 ），10加（6）得（16）。

（7）9+8=（17）想：9和（1）可以凑成10，把8分成（1）和（7），

9加（1）得（10），10加（7）得（17）。

（8）9+9=（18）想：9和（1）可以凑成10，把9分成（1）和（8），

9加（1）得（10），10加（8）得（18）。

（1）8+3=（11）想：8和（2）可以凑成10，把3分成（2）和（1 ），

8加（2）得（10），10加（1）得（11）。

（2）8+4=（12）想：8和（2）可以凑成10，把4分成（2）和（2），

8加（2）得（10），10加（2）得（12）。

（3）8+5=（13）想：8和（2）可以凑成10，把5分成（2）和（3），

8加（2）得（10），10加（3）得（13）。

（4）8+6=（14）想：8和（2）可以凑成10，把6分成（2）和（4），

8加（2）得（10），10加（4）得（14）。

（5）8+7=（15）想：8和（2）可以凑成10，把7分成（2）和（5），

8加（2）得（10），10加（5）得（15）。

（6）8+8=（16）想：8和（2）可以凑成10，把8分成（2）和（6），

8加（2）得（10），10加（6）得（16）。

（7）8+9=（17）想：8和（2）可以凑成10，把9分成（2）和（7），

8加（2）得（10），10加（7）得（17）。

（1）7+4=（11）想：7和（3）可以凑成10，把4分成（3）和（1），

7加（3）得（10），10加（1）得（11）。

（2）7+5=（12）想：7和（3）可以凑成10，把5分成（3）和（2），

7加（3）得（10），10加（2）得（12）。

（3）7+6=（13）想：7和（3）可以凑成10，把6分成（3）和（3），

7加（3）得（10），10加（3）得（13）。

（4）7+7=（14）想：7和（3）可以凑成10，把7分成（3）和（4 ），

7加（3）得（10），10加（4）得（14）。

（5）7+8=（15）想：7和（3）可以凑成10，把8分成（3）和（5），

7加（3）得（10），10加（5）得（15）。

（6）7+9=（16）想：7和（3）可以凑成10，把9分成（3）和（6），

7加（3）得（10），10加（3）得（13）。

（1）6+5=（11）想：6和（4）可以凑成10，把5分成（4）和（1），

6加（4）得（10），10加（1）得（11）。

（2）6+6=（12）想：6和（4）可以凑成10，把6分成（4）和（2），

6加（4）得（10），10加（2）得（12）。

（3）6+7=（13）想：6和（4）可以凑成10，把7分成（4）和（3），

6加（4）得（10），10加（3）得（13）。

（4）6+8=（14）想：6和（4）可以凑成10，把8分成（4）和（4），

6加（4）得（10），10加（4）得（14）。

（5）6+9=（15）想：6和（4）可以凑成10，把9分成（4）和（5），

6加（4）得（10），10加（5）得（15）。

（1）5+6=（11）想：5和（5）可以凑成10，把6分成（5）和（1），

5加（5）得（10），10加（1）得（11）。

（2）5+7=（12 ）想：5和（5）可以凑成10，把7分成（5）和（2），

5加（5）得（10），10加（2）得（12）。

（3）5+8=（13）想：5和（5）可以凑成10，把8分成（5）和（3），

5加（5）得（10），10加（3）得（13）。

（4）5+9=（14）想：5和（5）可以凑成10，把9分成（5）和（4），

5加（5）得（10），10加（4）得（14）。

（1）4+7=（11）想：4和（6）可以凑成10，把7分成（6）和（1），

4加（6）得（10），10加（1）得（11）。

（2）4+8=（12）想：4和（6）可以凑成10，把8分成（6）和（2），

4加（6）得（10），10加（2）得（12）。

（3）4+9=（13）想：4和（6）可以凑成10，把9分成（6）和（3），

4加（6）得（10），10加（3）得（13）。

（4）3+8=（11）想：3和（7）可以凑成10，把8分成（7）和（1），

3加（7）得（11），10加（1）得（11）。

（5）3+9=（12）想：3和（7）可以凑成10，把9分成（7）和（2），

3加（7）得（10），10加（2）得（12）。

（6）2+9=（11 ）想：2和（8）可以凑成10，把9分成（8）和（1），

2加（8）得（10），10加（1）得（11）。