教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注
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另外:动名词也可以作为表语和宾语。
2.usual 意为:通常的;习惯上的
8.as well as “除……还有”“不但,而且”
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注:在非正式文体中,用于指人的关系代词who whom, that 通常可以省略,但在正式文体中通常用whom, 不可省略;用于指物的关系代词which和that 在非正式文体中也通常省略,但在正式文体中一般不省略。
注:“whose +名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语(如上a句),又能作宾语(如上b句)。whose 的先行词常用来指人,但有时也可以用来指具体事物或抽象概念,这时可以与of which 结构互换,词序是:“名词+of which”,如:
4. 作表语只用that ,它既可以指人,也可以指物,但时常省略。如:
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attend表示出席,参加(会议,讲座,婚礼,听报告等),去上学,法院等)
join表示成为某个团体的一员(如参军、入党等)
take part in 多指参加(讨论、辩论或群众性活动)
勤劳的工作使她享有声誉
他利用晚上工作,已经挣了好多钱。
"一般来说人们看不起那种唯命是从,唯唯诺诺的人。"
这个大学今年已经实现了所有的奋斗目标。
n.平均, 平均水平, 平均数
adj.一般的, 通常的, 平均的
我迟到了,因为我误了公共汽车。
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"昨天下午,弗兰克.霍金斯给我讲述他年轻时的经历。"
vi. 发展, 生长, 发育, 逐步显示出来
培养,养成;发展, 逐步展开(情节,音乐主题,方程式等);洗印
孔雀看到鲜艳的颜色就开屏。
n. 展示;陈列;表现
to 为介词,后接名词或动名词作宾语
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销售部经理让他手下的人把关于销售量的情况及时报告他。
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1. 在非限制性定语从句中,关系代词作主语,只能用who 指人,which指物;关系代词做宾语,常用whom(口语中有时用who)指人,which指物,它们都不能用that代替。
2. 关系代词作介词宾语,不论是在限制性定语从句中,还是在非限制性定语从句中,当介词前置时,只能用whom指人,which指物;但如果介词后置,则不受这种限制,关系代词还可以省去,特别是在口语中。如:
3. 在限制性定语从句中,当先行词指物时,关系词可用which或that,二者常可以互换;但在下列情况中,只能用that,不用which:
(3) 当先行词是序数词或被序数词所修饰时。如:
(4) 当先行词是形容词最高级或被形容词最高级所修饰,以及先行词被序数词和形容
词最高级同时修饰时,如:
(6) 当先行词为指人和指物的两个并列名词词组时。如:
(7) 当主句是以which开头的特殊疑问句时。如:
4. 在限制性定语从句中,当先行词指人时,关系词可用who(m)或that,二者常可互换。
但在下列情况中,用who(m),而不用that:
注:在固定结构的谚语或习语中,可用he that…。如:
(3) 当先行词有较长的后置定语修饰时。如:
(4) 在分隔式定语从句中,若先行词指人,为了明确修饰关系,应当用who(m)。如:
(5) 两个定语从句同时修饰一个指人的先行词,第二个定语从句常用who(m)来引导,如:
5. 在限制性定语从句中,当先行词指人时,在下列情况中,一般用关系词that:
(1) 当主句是以who或which开头的特殊疑问句时。如:
(2) 当先行词被形容词最高级或序数词所修饰时。如:
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6. 当先行词被the same所修饰时,关系词既可以用as,也可以用that。在表示具体事物
时,有时两者有一定的区别。一般说来,表示同一种类多用as,表示同一事物多用that。
在抽象概念上,同种类和同一事物是没有绝对区别的,所以两个词可换用:
(1) 使用as时,它引导的定语从句中的动词可以省略,但使用that时,定语从句中
(2) 在“the same…that”结构中,that只是用来加强语气,强调“相同”。that可以省去而不改变句子原意,甚至连名词前的same也可以省去。如:
(3) 当“the same…that”结构中的that作为关系副词用时,不可以直接与as互换。