五年级实践活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“”。

第1篇：五级语文实践活动方案

为了进一步提高公民的文明素质，全面推进创建全国文明城市工作的扎实开展，运用社会、学校、家庭“三位一体”的综合力量，切实加强学生礼仪、公共场所礼仪和家庭礼仪的教育，引导小学生树立“文明从我做起，从点滴做起”的观念，培养文明礼貌行为习惯，在培养学生的语文实践能力的同时，不断提升自身文明素养和文明程度。 二、活动目的

1、通过社会调查，引导学生关注“三城联创”中的创建文明城市，增强做文明公民的意识。

2、通过实践活动，锻炼学生动手、动口、动笔能力，培养与人合作的精神。

3、学会讲文明、懂礼貌，养成文明习惯，争做文明小公民。 三、活动过程

1.做好充分的准备工作

（1）组成调查小组，人员5~8人。

（2）确定调查内容，不宜过多，1、2个主题。 （3）确定采访题目，如何采访。 （4）确定采访地点。

为了调查时更方便，更有目的性，可以事先设计好调查表，并给每个人做好分工。 2.组织调查

教师组织小组同学利用课余时间或综合实践活动时间进行调查。 （1） 出示调查内容

① 在公共草坪观察是否有践踏草坪的现象； ② 在街头垃圾箱附近观察是否有乱扔垃圾现象；

③ 在十字路路口附近观察是否有行人或车辆不遵守交通规则。 （2） 出示调查注意要点。 ① 讲文明，懂礼貌，注意安全；

② 赞美采访对象的文明行为，了解对方有关文明的看法； ③ 对不愿意接受采访的人，要对打扰他们表示歉意。 3.讨论

根据调查到的情况，在小组内讨论分析，看看哪些文明习惯是做得比较好的，哪些是问题比较多的；这些不良行为会造成哪些怎样的影响和危害。

各小组把调查来的不同方面的情况和对问题的分析以及解决问题的办法，用倡议书的形式写出来进行交流。写得好的可以送到有关部门，以提高学生的社会责任心。

四、展示调查结果，学写倡议书 汇报形式：写一份“争做文明公民”的倡议书

小组内对材料进行整理分析，归纳出不文明的行为及其危害性。小组安排记录员进行记录。各小组采用不同形式展示调查结果，写一份倡议书。

（一） 读教材中的倡议书，教师明确书写格式 1、标题

一般在第一行正中，用较大的字体写上“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议书的内容和对象来定。如“开展植树造林活动的倡议书”等。

可根据倡议书的对象而选用适当的称呼。如“广大青年朋友们”“广大妇女同胞们”等。

倡议书的内容包括以下几个方面： ①写倡议书的背景原因和目的。

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时各种背景试事实，并申明发出倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动起来。这些如果交代不清楚，人们就会莫名其妙，难以响应。 ②写明倡议书的具体内容和要求。

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展什么活动，做了哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

结尾要表明倡议者的决心和希望，或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意和祝福的话。

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

（二）小组内练习写倡议书。

（三）班级内交流倡议书，教师适时表扬写的优秀的学生。

这次语文学科实践活动很见成效，大家在活动中学会了讲文明、懂礼貌，并且对推进社会的文明习惯有很大作用，希望大家能够按照我们今天总结的内容，做一个文明的小公民！

五年组语文教师 五年级组全体学生

第2篇：五级数学实践活动方案

五年级数学实践活动方案

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；

2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；

3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；

4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；

5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；

6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

1、进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

2、根据教材长方体正方体体积这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体等，活动时间在四月份。

3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月份。

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五活动十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。

2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。 3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。（活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。） 每月的具体活动内容如下：

活动主题：《小小银行》

（1）主要银行的类别及业务经营范围；

（2）银行对存款利率的规定；

（3）存款单与取款单的样式及有关填写的要求；

（4）调查利息税的有关情况。

（1）搜集长方体、正方体、圆柱体硬纸盒，圆锥体的实物等。

（2）把搜集到的实物用剪刀剪开，观察各形体展开的面的形状，各部分尺寸与整体之间的关系。

（3）准备做纸盒用的硬纸壳。

活动主题：《简单的统计》 1、调查的主要内容：

（1）调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况； （2）本校各年级男、女生人数的情况；

（3）淄博市2000年1—12月份月平均气温的情况

（4）在教师的组织下实际测量各小组学生的身高，体重，并计算各小组男女生的平均身高与平均体重。并记录所测量的数据。

《小小银行》数学实践活动过程

1、整理学生数学实践活动中所收集的有关数据及相关的材料；

2、准备计算器，业务员的标签，存款单、取款单与活期存折样本复印件；

3、所需教具：录放相机、数字投影、数字展台等。

1、汇报各银行对利率的规定。

2、汇报各银行存款单与取款单的样式，存、取款单的填写要求等。

3、汇报银行办理存取款业务的基本程序及基本要求。

1、师生共同商定存款本金与储种，学生填写存单，并集体订正。

2、模拟存款，各小组选好三名同学扮演业务员，其他同学扮演客户，

3、学生根据自己的设想填写存款单，填好后到业务员那里办理存款。

4、学生模拟银行办理业务的形式，现场汇报表演。

（三）、学生模拟取款。

1、模拟取款：学生填写取款单，或用到期存折到业务员那里办理取款业务。

2、汇报：（取款中遇到的各种情况）

（1）活期储蓄中：存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天时取款；

（2）定期存款中：到期取款、提前支取、过期取款。

（四）、进行活期储蓄利息的计算

1、实物投影出示相关习题并进行计算。

2、学生汇报，重点说明：

（1）所利用的计算公式是什么；

（2）银行对每月存款时间的规定及每年存款时间的规定。

（3）如何根据年利率计算月利率、日利率。

（五）、进行定期储蓄利息的计算

1、大屏幕出示相关习题并进行计算。

2、学生汇报。重点说明：

（1）提前支取一律按活期储蓄的利率计算；

（2）过期取款，定期部分利率不变，超过的时间按活期计算利息。

（六）有关利息税的问题

（1）征收利息税的意义及开始征收的时间。

（2）税率：按利息的20%征收。

2、计算利息税并汇报。

师生互动式评价： 谈参加活动的亲身感受，谈在活动中的收获，谈数学与生活的密切联系等。

五年级数学综合实践活动

为了提高小学生综合实践活动的能力，让学生亲自实践、自主活动、亲身体验数学知识在生活中的应用，学校决在五年级举行数学综合实践活动。

通过综合实践活动，使学生巩固有关表面积的计算知识；在引导学生测量、明确分工、解决

问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生收集、整理、分析信息的能力；使学生经历粉刷

校舍、走廊、围墙等面积的测量与计算过程，加强数学知识在实际生活中的应用；灵活解决实际

生活中的问题；体验数学知识与生活的紧密联系，并利用数学知识科学地指导生活，感受成功。

活动是这样安排的：1、教师利用课余时间，拍摄学校校舍、走廊、围墙等地方的裂缝、污点

。然后组织学生观看这些图片，让学生谈谈自己的想法和做法。为学校提出一些美化校园的建议

，并能利用学过的书本知识，解决生活中的实际问题，使学生体会到数学的价值；2、首先给学生

明确活动内容。如，测量粉刷面积组、调查人工费用组、搜集调查涂料品种价格组，爱心服务组

。然后让学生根据自己的选择确定喜欢参加的项目，教师要及时指导学生进行合理的分组，组成

“智囊团”，树立自信，增强信心，不辜负老师和爱心服务组的期望，最终出色的完成任务；3、

分头准备，实施计划。教师和爱心服务组做好后勤服务工作，确保活动能顺利进行；如，在实践

活动中，教师先听取测量粉刷面积组学生陈述他们正确测量的方法与思路，然后根据他们的回答

，指导学生如何进行粉刷面积的准确测量；4、再通过分析数量关系进行准确地计算，感受数学知

识在日常生活中的作用。引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息，计算

粉刷面积。学生通过讨论后汇报交流；5、学生实地测量，呈现信息；6、全班进行交流。随后，

根据提供的信息？计算出粉刷校舍、走廊、围墙面积、粉刷人工费用、材料用量等；7、并根据消

费心理确定涂料的型号，计算出涂料费；8、最后在学生分析的基础上提出粉刷校舍、走廊、围墙

的方案，并以文字或表格形式呈现；9、指导学生可以用不同的形式呈现设计方案，如，文字或表

格的形式；10、书面呈现粉刷校舍、围墙的设计方案，要求简明、清晰；11、展示方案的过程中

，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使 学生在交流中理解并接纳别人较好的方法，最后评选出优秀的设计方案；12、活动结束之后，也

可以鼓励学生将自己设计的方案交给学校领导。得到领导和老师的重视和采用。

第3篇：五级学生社会实践活动方案

（家校联合会）501叶xx妈妈

毛水龙 陈xx（总务处）、刘xx 施xx 年级组代表

3、3月14日发放告家长书，3月17日统计好参加人数（没有特殊情况不请假）。并将参加社会实践活动的所有名单及身份证号码报旅行社，做好保险工作。

4、3月15、16日（双休日），各班布置孩子分头收集动物常识及动物习性。

5、3月17日品社课，在班级里进行人与动物和谐相处的主题课堂

6、3月19日进行动物园实地探究。

7、3月22 23日（双休日），将收集到的资料和实地考察的成果进行整理，制作主题手抄报。

8、4月1日前，将五年级社会实践活动成果在校文化长廊进行展示。

08:00 集合上车，出发前往xx动物园

09:00 抵达动物园北门，进大门右拐-

前往参观火烈鸟、仙鹤湾、虎狮园、棕熊

09:40 过桥前往卧龙洞，猴岛前往欢乐剧场

10:30 观看动物表演（约30分钟）

11:00 经戏水乐园前往大草坪

12:30 参观蛇展区，鸟类展区后前往海狮表演场

13:30 观看海狮表演（约20分钟）

14:10 抵达南门出口，上车返回学校

15:10 抵达xx书院，行程顺利结束！

每位学生95元（包括车费、门票费、保险费和讲解费）53座车1300/42=

1、教育学生要有严格的组织纪律观念，一切听从教师的统一安排，不得擅自行动，活动时应以班级为单位，不允-

2、严格按照学校安排的参观行程进行有序参观。

①乘车安全：排队上下车，不争抢座位，乘车时不将手、头伸出窗外，要发扬互让互爱精神，带队教师要随时做好点名工作。

②活动安全：跟班进行集体活动，不得乱闯乱跑，不做不正当、不文明、带危险性的游戏。严格遵守动物园各项规定，文明参观。不得恶意挑逗动物，不准喂食动物

③不准到水边玩耍游戏，不到不允许进入的场所玩耍。

4、加强文明礼仪教育。

①坚持讲普通话，使用礼貌用语。佩带红领巾。

②参观过程中不吃零食，在指定的时间和地点用餐，不得擅自购买路边杂货店或摊贩的各种食物。自觉维护公共卫生，不在车辆上、活动场地乱丢果皮-

纸屑，要求学生自带塑料袋，离开活动场地时必须将场地打扫干净。爱护公用设施，不在景区践踏、采摘花木及损坏其它公用设施。

5、加强勤俭节约教育，教育学生不带过多的食品和零花钱（自购午餐食品，限制在50元以内）。

6、教师要利用此社会实践活动契机，对学生进行热爱大自然、善待动物，热爱生活、热爱家乡等教育。

7、有事有病需要请假的学生，要上交请假条，请假条上须有家长签名，以确保学生安全。

xx市xx书院小学部五年级组

暑期大学生社会实践活动方案范例

2016年暑期大学生社会实践活动方案

暑假学生社会实践活动方案

一年级学生社会实践创新活动方案 学生社会实践活动方案 学生社会实践活动实施方案

2012年小学生社会实践活动方案

第4篇：五级语文组实践活动方案

五年级语文组实践活动方案 一、指导思想

以学生发展为基础，积极开展各项语文实践活动，通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对实践活动内容的研究、探索、实验的方法，把在语文学科活动中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

二、活动主题及方案: 主题一 语言的艺术（课本）

1、通过学生亲身探究与实践，让他们感受自主学习的乐趣。 2、通过调查研究、讨论问题与社会接触，培养学生与人沟通的能力。

3、培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。 4、通过实践活动，培养学生团结协作，动手动脑能力和收集处理材料的能力。 5、感受语言表达的艺术和魅力。

活动准备：提前布置学生关注、收集人们的语言（说话）有什么特点及综合实践学习的有关内容。

1、根据综合实践学习的有关要求可分为五组： 1) 收集熟语：歇后语、谚语、成语。 2) 收集幽默故事、古今笑话。

3) 收集语言的趣味：猜谜语、对联、绕口令、歌唱、诗歌。 4) 收集提示语和广告词。

5) 收集相声、评书、课本剧（文章精彩对白） 2、分组定计划，自选内容 1）分组

全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合，每组并选出组长一名。

2）小组选题并制定活动计划

组自由讨论：选定题目。调查活动如何进行。 3） 各小组汇报材料收集方法 a、访问别人。 b、上网、读书看报、借资料、图书馆。 c、到社区、校园收集等。

3、开展调查活动时间（四月初） 第一周利用各种途径收集材料。

第二周材料整理（调查访问资料，图片，摘抄，剪贴等） 第三周汇报活动成果。

汇报形式：1、由每组组长上台汇报活动成果。

2、可表演，可展示，可自创作品等。

主题二 与经典同行（校本）

1、通过本次活动启迪学生智慧，开拓学生视野，点燃他们为实现理想而拼搏的信念。让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个班级。进一步营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，构建智慧人生。

2、通过实践活动，让学生学会读书，从而爱上读书。 活动过程：

1、师生共读分享心灵交流的快乐。 积极开展师生共同阅读活动。精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。鼓励学生们拓宽知识面，大力提倡进行个性化的阅读。努力让阅读成为全校师生乃至每个学生家庭的一种良好的生活方式，共享儿童的文学生活。

2、举行“我最喜欢的一本书”推荐活动。

要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句推荐自己看过的一本书或美文的精髓。

3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。

学生在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

4、亲子共阅一首卷。倡导“亲子读书活动”。

（1）向家长发起亲子读书的倡议，希望孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。

（2）建立家庭小书库,亲子共读一本书。

5、读书活动中，各班还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

主题三 “ 故事大王”比赛（活动）

活动目的： 激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台。 活动过程：

1、本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出3名优秀选手，推荐参加年级的决赛。

1）故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2）故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3）参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时扣1-2分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4）比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5）语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

3、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

第5篇：东莞小学五级综合实践活动方案

xx小学五年级综合实践活动计划

五年级三班共有学生36名，全班学习风气良好，是一个上进的班集体。 但是学生实践能力相对较差。 二、活动内容：

主题一：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）

主题三：小小种植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）

主题四：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）

主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）

三、综合实践活动课程目标

1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2．了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3．使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5．获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

6．培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

五、活动评价 1、学生的评价

（1）评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。

（2）评价主体：教师、学生、家长等。

（3）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。

（4）评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。

（1）评价内容：教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。

（2）评价方法：整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才

主题一：环保小卫士1、2xx 主题二：家庭小医生3、4xx 主题三：小小种植家7、8xx 主题四：小小发明家9、10、11、12周 主题五：电器的利与弊13、14xx

第6篇：五级数学学科综合实践活动方案

五年级（2）班数学综合实践活动方案

综合实践活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。

从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。另外，将近四分之一的学生，综合实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。

３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的

解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

九月初：制定活动计划； 九月中下旬：粉刷教室的预算

活动目标：粉刷教室的预算，引导学生了解涂料的品种和价格，了解每1平方米的面积要用多少涂料，根据教室的实际情况，确定涂料使用对象，应用有关知识进行计算，提高解决实际问题的能力。活动内容与方式：学校利用暑假，准备用白色涂料将各个教室粉刷一次，根据你校的教室数，请你预算一下，这次粉刷的涂料费大约要多少。

活动目标：1、结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。2、在实践与探究过程中，尝试用不同方法解决问题。活动内容与方式：课前为学生准备好一些必要的实验材料：透明的正方体水槽、量杯、石头、水等。教学时，先提出问题，并让学生说说什么是石块的体积，即“石块所占空间的大小”。再组织学生通过小组讨论，设计出测量方案。学生可能会提出不同的设计方案，可以组织学生充分地交流，进而选择出便于在课堂上操作的实验方案进行实验操作。接着让学生小组合作，根据自己小组设计的方案进行实验操作，测算石块的体积，再接着组织学生汇报小组测算结果，最后组织学生评价。

活动目标：通过香皂和磁带包装的实践活动，使学生知道长方体重叠的三种基本方式，并对每种重叠得到的图形的表面积大小进行探究，经历拼图、测量、计算、比较、判断的活动过程。学会综合应用知识解决问题和发现规律的能力。活动内容与方式：准备一样大小的4块盒装香肥皂和4盒磁带，分别将它们叠在一起进行包装，有几种不同的包装方式，哪一种包装方式更省包装材料。省材料的包装香皂和包装磁带，它们的重叠方式一样吗？想一想发现什么规律。

活动目标：利用学生熟悉的情境，通过动手操作的实践活动、观察、分析等探究活动，发现间隔数与植树棵数之间的关系。感受数学与生活的紧密联系，体会从特殊到一般的数学思想方法，培养学生的逻辑思维能力。通过合作学习，协作探索，培养学生的合作和创新意识，发展学生的个性品质。

五年级（2）班数学综合实践活动总结

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。《数学课程标准》指出：数学知识源于生活，又应用于生活。数学实践活动是对这句话最好测验证。

针对五年级学生的特点，结合学生所学的知识，我设计了一个植树的学问的活动，鼓励学生联系生活实际，走出教室，接触社会，开展社会实践活动，打开学生的眼界，增加学生的信息量，使他们看到生活之中处处有数学，数学是生活中不可缺少的有力工具。

一、活动侧重培养学生多方面的能力

学生在整个综合实践活动中所需材料和知识，除了在教师帮助下获取外，学生自己可通过进行实地考察或现场调查、综合运用有关图书资料、查阅电子资料等途径获得。学生在亲身实践中，懂得了做人做事的道理，培养了合作精神和人际交往能力。同时，在综合实践活动中，学生可掌握一定的科学的学习方法。

二、活动中教师与学生的关系

在综合实践活动中，教师不再是传授者，而是促进者，作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验、实验观察、探究研讨。教师成为学生最可信赖的心理支持源。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的探索的主体，一个提出问题并尝试解决问题的研究者。师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。

三、活动中存在的一些问题

综合实践活动花费学生较多的时间和精力，而家长担心活动会浪费孩子的学习时间，影响学习成绩，对综合实践活动并不非常支持，由此可见，家长对综合实践活动的态度还有待改善。

数学实践活动课解放了学生的头脑、眼睛、嘴巴，留给学生一定的时间与空间，在培养学生的综合素质方面有着十分重要的地位和作用。它是

一个新课题，我们需要进行不断的探索。开展好数学实践活动，教师任重而道远。我们应不断学习和思考，不断探索和尝试，构建具有个人特色的数学实践活动教学模式，为学生数学能力的提升，为学生的全面发展努力。

五年级主题：“自爱” 一、固定项目：

1、观看影片《简爱》。 2、教室里制作宣传海报。

3、走进cbd，进行以“爱自己、爱家人、健康我做主”宣传、签名活动。

二、目的：进一步懂得生活中自爱的含义 三、活动地点：外小、cbd 四、活动对象：

身体健康（无特殊体质、无疾病）的五年级女生 五、活动主题和主要活动内容及形式： 3月27日 上午

9：00—10：30观看影片《简爱》 地点：各班教室 501班负责人彭xx 502班负责人廖xx 503班负责人孙xx 504班负责人邵xx

10：45――11：50制作宣传海报 地点：各班教室 501班负责人彭xx 502班负责人廖xx 503班负责人孙xx 504班负责人邵xx

（期间男生任务：制作卡片送给女生） 下午：

14：30—16：00走进cbd，进行签名活动（孙xx负责） 501班负责人彭xx 502班负责人廖xx 503班负责人孙xx 504班负责人邵xx 501班男生负责人：王xx 502班男生负责人：范xx 503班男生负责人：刘xx 504班男生负责人：陈xx

（期间男生任务：观看电影《超级陆战队》） 活动内容：

1、观看影片《简爱》，告诉每个女孩，即使你不美，只要你独立、自尊、自爱，会让你变得最美。

2、走上街进行主题宣传活动。 周末作业： 1、下周一、四、五的午间阅读时间，女生围绕“自爱”主题在各班讲故事。（每个女生两分钟，周末搜集）

2、每个男生周末完成“自爱”为主题的温馨卡片。（可以是一句祝福的话，可以是健康生活的建议。）

根据学生体质的调查发现，我班学生的身体素质及运动能力都较差。原因一是学生在体育课中的练习的严重不足。二是学生的课外活动时间的不够。如何提高学生的身体素质但又不影响学生其它科目的教学学习，于是又成了一个比较棘手的问题。经过本人的思考与实践，以规范两操一课为主，加强体育课的教育教学，同时开展丰富多彩的课外体育活动。充分利用“教与玩”来提高学生身体素质的方法是可行的。

每周二至五上午第一节课后 二、活动项目安排 周二：篮球 周三：跳绳 周四：排球

周五：20米往返跑 三、活动要求;

1.以一大组为单位，分组进行活动

2.篮球项目：先进行20米运球比赛，然后一大组围成一个圈进行抢球游戏

3.排球项目：每一大组进行垫球练习 4.跳绳分跳大绳和小绳 活动目的：

1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。

2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

一、活动时间：12月7日下午14：00至15：30 二、活动地点：操场北侧 三、活动准备：

1、发放致家长短信，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长，得到家长的支持。

2、发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、推销员、联络员等。由班主任进行适当的技术培训。

3、各组整理自己的商品，经家长同意后列出交易物品清单，并进行分类，并自备购物的零钱，各小组也需事先准备可以找零的散钱。（每人精品2-3件）

4、各班要先给自己的展位（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号。

1、要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧。 2、要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。 3、要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。

六、本次活动学生应具备的各项素质及能力：

a、对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，对折旧商品价值的估计能力。

b、了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。

c、具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查）

如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等

d、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。

e、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

1、以小组为单位设一个摊位，每个摊位上有摊主1名，营业员3－5名。

2、各摊位为自己起个名称，做好广告宣传工作。如海报、传单等，培养学生的营销策划能力，队员轮流担任营业员，自制挂牌、（宣传促销海报、价签），要求挂牌营业。 3、活动结束，市场将评选“最佳摊位”、“爱心大使”、“最佳营业员”若干。

4、老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有这方面社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

5、活动结束后要注意及时清理干净场地，班主任将对此进行评比。

1、全班以小组为单位根据划分区域若干组，在指定位置摆地摊，每个摊位人员分为两组，轮流参与管理、推销、联络、洽谈等； 2、交换物品以书籍、玩具、学具为主，要求成色较新，无破损，以价廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多;

3、各小组可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗；

4、活动结束后各小组负责清理展台周围的卫生。 九、注意事项：

1、交换的物品尽量做到成色较新，以价廉物美、健康实用为佳，商品意向价格要合理；

2、在规定地点摆摊，并为摊位自起一个“商店名称”。

3、各小组要做好本班的广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能手，如海报等。学生自制展板【学生自行设计，用绘画、美术等方式表现】尽量作到经济实用。

4、由于第一次组织这样的活动，班主任要做好发动、组织工作，事前做好安全教育，教育学生注意安全，遵守会场纪律；活动当天要注意维持好本班的秩序。

6、活动结束后班主任组织好同学搞好本班摊位的清洁卫生。 附：《告家长书》 家长朋友： 您好！

本着“你的多余，我的需要”的理念，推广“循环经济”的思想，五年级部决定开办“红领巾跳蚤市场”。

“跳蚤市场”实际上就是旧货市场，它起源于19世纪末的法国。公元1884年，巴黎市政府为了保持市容整洁，立法禁止沿街乱倒垃圾，并责令3万名靠拣破烂为生的贫民把市区堆积的垃圾搬运到郊区圣旺一个废弃的练兵场上。贫民们在垃圾堆里挑挑拣拣，并就地随手出售。到了1886年，圣旺这个地方居然形成了一个固定的集市。因为在这里出售的旧衣物上常带有跳蚤，巴黎人就给它起了个名，叫“跳蚤市场”。现在，圣旺跳蚤市场已发展成一个占地3000平方米、设有1000多个摊位的商业区。出售的也不只是从垃圾堆里拣来的破烂，而是新旧都有的便宜商品。目前，国内沿习国外的叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”

1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。

2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

学生必须经家长同意，方可将自己不需要的图书、学习用品、益智类玩具、小饰物、家中小摆设品等拿到跳蚤市场展示、等价交易，要求交易商品成色较新，无破损，请家长审阅孩子列出的交易物品清单，并签。家长交以学生一定的散钱，活动结束后要向家长汇报账目情况，剩余的金额如数交回家长处。

同学们，度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？让我们与书为伴，快乐过年吧！

（一）争当“阅读小明星”

1、每天坚持阅读课外书半小时以上。（记在阅读记录表上） 寒假必读书目：《希腊神话故事》《草房子》 教育读本：《奋发向上崇德向善》

推荐书目：《海底两万里》《名人传》《呼兰河传》《小王子》 （二）勤练“小笔头”（每篇数500以上） 1、《奋发向上崇德向善》征文 征文要求：

（1）参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

（3）征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

（4）在寒假中认真阅读读本，写一篇有质量的征文，写在400格纸条上，下学期初上交。 2、《希腊神话故事》，《草房子》读后感 3、关注“xx网”读书知识竞赛

请各位同学登陆www.xiexieba,留意网站公告，及时参加竞赛。一般来说，试题公布的时间为每月的10日，请大家到时候登陆网站，完成答题。

4、随笔：写写新年趣闻、乐事或自己生活中的点滴感受 5、完成孟建平的复习卷余下部分 （三）温馨提示：

（1）下学期开学时间：正月十三（即3月3日），8:00——8:30到校。

（2）下学期带回的作业：

《小学生素质发展报告单》，复习卷。征文和读后感（共3篇），随笔，统一写在16k的作文簿上。

请同学们劳逸结合，合理安排好学习与休闲的时间。最后，衷心祝愿大家过个祥和、快乐的寒假！

《希腊神话故事》导读提示

《希腊神话故事》是人类思想文化艺术史上光彩夺目，经久不衰的一部神话故事。它谱系清晰、故事复杂、情节曲折、人物形象丰满鲜明，适合各个年龄阶段的人来阅读，领略了《希腊神话故事》可以说，我们对于欧洲文化也就有了一定的了解了。下面就让我们一起走进希腊神话的世界。

（1）想一想，连一连。

宙斯爱和美的女神。就是人们常说的。 赫拉海神，仅次于的强大的掌权者。 波塞冬天神之父，也是众神之神，是()的最高统治者。 阿佛洛狄忒宙斯的()，神圣的婚姻女神，掌管婚姻。 阿波罗主管()、和()的战争女神。

雅典娜太阳神，同时也是()、()、弓箭、医疗之神。

（2）请你从中选取一位让你印象深刻的神，给他写一段介绍词。 例：雅典娜：智慧之神和女战神。是宙斯与识别女神墨提斯的女儿。她头戴战盔，身披甲胄，手持长矛和盾牌，后成为奥林波斯山主神之一。雅典娜后来成为希腊的保护神，经常在希腊英雄陷入危难之中时给予他们无以计数的帮助。

（3）你还了解了书中那些神，把他们的名写下来。（3~4个） 二、阅读提示阅读六诀

（1）读。读内容，知其概要。

（2）查。不懂的词查典，结合上下文理解意思。 （3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。 （4）摘。摘抄好词佳句。

（5）理。理清故事中的人物关系，了解事情发生的起因、经过和结果。

（6）想。读后思考所得所感。 三、阅读讨论

1、你喜欢这本故事集吗？为什么？

2、在故事中你最佩服哪些人？讨厌哪些人？说说理由。 3、希腊英雄有哪些英雄特征？ 4、你有什么不明白的地方吗？ 小学五年级开学第一课活动策划五年级学生社会实践活动方案五年级女孩节活动方案小学五年级班级文明创建活动方案五年级寒假活动方案五年级社会主义核心价值观活动方案五年级手拉手活动方案五年级集体生日会策划书数学五年级活动方案五年级综合实践活动主题实施方案

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