好的,也要靠家长配合。怎么回答老师呢?

篇一:中学疫情期间线上教学告家长书

您肯定不希望因为疫情影响您的孩子的学业止步不前或与别人家的孩子拉开差距,为了您的孩子,xx县第一中学关于疫情期间线上教学对家长学生提出了以下相关要求,为了保障线上教学的效果,请您和您的孩子关注以下要求:

1、配合老师让孩子认真上课

在疫情期间,教师将结合使用网络资源,灵活安排学生的学习内容,引导学生进行科学的学习和休息时间,并在家实施自我管理和自主学习。家长要在一天内积极报告孩子的学习和生活情况。在线学习、视频点播,不仅是孩子们观看视频,也是一个完整的复杂的网络学习过程,要求教师、学生和家长各司其职,各负其责,共同推动。

学生在线教育是在家庭中完成的,这意味着家长的“执行能力”将极大地影响孩子的学习效果。家长要带孩子看视频、看直播,积极完成网上打卡、课堂讨论,严格执行老师的要求。

家长要督促孩子积极参与网络学习,完成老师布置的任务。因为孩子需要用手机来完成在线学习,家长需要让孩子养成良好的在线学习习惯,不要沉迷于在线手机游戏。

3、让孩子学会劳逸结合

在线学习之外,家长需要安排孩子一起参加适量的运动,有一个健康的体魄,增强免疫力,也要安排亲子游戏,下下棋,以便促进家人的健康,凝聚家人的感情。

此外,家长还需要引导孩子做一些力所能及的家务,安排孩子洗洗碗,拖拖地,洗洗衣服,培养孩子的生活能力,提升孩子主人翁的精神,让孩子在劳动实践中,得到成长,得到锻炼。

各地疫情全面爆发,不同地区疫情情况不同,为了不耽误自己孩子的正常学习,严格管理好自己的孩子,尽量不外出,不聚集,家长也要提高疫情防控意识,非必要不聚会,不去人多的地方,做好个人防护,保护好您自己,保护好您的家人。

隔着屏幕的线上课堂,对于高中阶段的学生来说,需要家长的陪同和监督,保证孩子在线上课堂中的学习效果。

1、固定上课地点,给学习创造一个良好的环境。

2、提前候课,仪容整洁,换掉家居服或睡衣,提前五分钟进入课堂,摆放好学习用品,签到,精神饱满进入学习状态等候上课。

3、务必做好预习,尤其是强化学科课本阅读,能明晰自己不懂问题。

4、学会自律、自控,严格遵循执行学习时间、学习计划,严禁不节制聊天或沉迷于电子游戏。

1、听课期间聚精会神,尽量中途不因喝水、上厕所等私事离开课堂。

2、听从授课教师指令,让读就读,让写就写,让思考就积极思考。

3、及时在线或建立网络小组与教师、同学互动。

4、注意线上学习的坐姿,眼睛与屏幕之间的距离,调整屏幕的亮度。

5、遇到信号不好网卡的地方或不明白地方可借助重放二次学习。

1、保质保量、按时完成课外作业。

2、查漏补缺,跟上上课进度,防止夹生,避免知识断层。

3、根据假期的体育作业内容,选择适合居家的锻炼内容,坚持体育锻炼,提高自身免疫力。

4、课间休息多看绿植,缓解视觉疲劳。

5、制定合理的计划:制定作息时间表和学习计划发班级群。

6、手机管理:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间严禁使用。

现在是一个特殊时期,家长应该配合学校,引导孩子提起上网课的兴趣,让孩子适应在家上课,提高孩子上课学习的效率。如果孩子在家上网课注意力不集中,不要过度的批评孩子。作为父母,我们只能克服困难,帮助孩子跟上学习,相信疫情很快就会过去,孩子很快就会重返校园学习了!同学们,积极行动起来,你努力的样子是最美的,期待大家用满满的斗志投入学习中……加油!

篇二:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的家长、亲爱的同学们:

为坚决贯彻落实省、市、县(市)疫情防控相关要求,确保全体师生生命安全和身体健康,贯彻落实xx市教育局《关于全市中小学校开展线上教学的通知》(xx教函[20xx]xx号)要求,按照“一区一策”“一校一案”原则和“延期不延教,停课不停学”的总体原则,我校将利用腾讯、微信、钉钉等线上平台以及国家、省、市教育资源平台,有条不紊地推进学生在线学习。

高一、高二、高三年级全体学生

xx月xx日(星期一)开始

1、各班课程均以年级安排公布的为准。

2、课程安排结合学校实际情况,开设高考学科等常规课程,以及德育教育、防疫知识学习、心理疏导、劳动实践、体育锻炼、自主阅读等特色课程。

1、上网课的心态要和在学校上课一样,家里就是校园,屏幕就是教室。

2、穿着得体。上课期间不卧床听课,不随意走动,不吃东西。

3、早睡早起。网课开始前3分钟整理好书桌和仪容仪表,提前进入线上教学平台。

4、认真听讲,不懂就问。要隔空回应老师,避免走神。

5、课下按时按质完成作业。及时预习、复习。

6、充分利用课堂间隙锻炼身体。

7、不逃课、不挂机,不随便请假。

1、做好督促。自xx月xx日起,在线授课开始,请在家里引导并督促孩子养成良好的作息习惯,早睡早起,保持充足睡眠,按时上课,劳逸结合。

2、做好帮助。请家长为孩子创设良好的学习环境和条件,根据班主任下发的线上教学课表,帮助和督促孩子按时参加课程学习,积极参与师生交流互动。

3、做好陪伴。学生居家学习期间,建议您多与孩子沟通交流,聊学习,聊生活,聊兴趣爱好,真正了解孩子的精神需求,做孩子的朋友和榜样。用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步,给予孩子安全感、信任感和幸福感。

4、做好关注。网课期间希望您能关注孩子电子产品使用情况,控制时长,同时关注孩子的全面发展。学习之余建议您鼓励孩子广泛阅读、锻炼身体、培养兴趣、孝亲敬老、劳动实践,培养让孩子终身受益的综合素养。

亲爱的家长们,请您认真配合“线上教学”工作,和孩子一同熟悉流程,线上教学的顺利开展离不开您的配合与监督。学生返校学习后,学校也会对学生居家学习期间的学习情况做好调研,对学习效果进行评估,做好学生居家学习和返校学习后教学的有效衔接。

亲爱的家长们,让我们一起攻坚克难,共同守望成长,用爱和温暖开启一段特殊的陪伴时光。让我们一起期待疫霾尽散,每个学生健康平安返校!

篇三:中学疫情期间线上教学告家长书

您好!目前疫情形势依然严峻,按照上级相关要求,学校将从xx月xx日起,开展线上教育教学,具体线下教学时间待定。学校已提前拟定线上教学工作方案,并在线上进行多次试教,为孩子有效开展线上学习做好充分准备。线上教学相关安排如下:

20xx年秋季线上教学工作于xx月xx日(星期二)开始,具体作息时间建议如下:

线上教育教学主要为孩子提供居家的生活和学习指导。在此期间,最重要的是培养孩子良好的习惯和品格,调整好状态,随时准备以良好的精神面貌迎接返校学习生活。因此,家长的督促与陪伴至关重要,请家长配合学校做好以下工作:

参加核酸检测时,按照要求错时、戴好口罩、保持一米间隔距离;居家时,要做到勤通风、勤洗手。

按照要求,及时上传核酸检测结果,并填写相关内容;居家隔离的学生,按社区要求,配合做好管理。

合理规划作息时间,保持生活的稳定性;健康饮食、加强锻炼,提高自身免疫力。

稳定自身情绪,给与孩子安全感;同时引导孩子关注崇州教育等官方平台发布的消息,培养孩子对消息的辨别能力,减少孩子因“疫情”而产生的焦虑心理,也可关注“教育部华中师范大学心理援助热线平台”进行咨询。

根据统一安排,线上教育教学从xx月xx日开始,周一至周五按课程安排进行,周六、周日照常休息。具体课程安排见各班家长群。

从品行、身心、人文、学力四个维度适时安排生命安全教育、防疫心理教育、劳动教育、艺体教育、文化教育等相应课程学习项目。

以各班级网络学习平台为载体(xx省教育资源公共服务平台、xx数字平台等),通过发布微视频和定时指导相结合的方式,指导学生线上学习。

1、请为孩子营造一个温馨的学习和生活环境,提前清理线上学习设备(电脑、手机或平板)上与学习无关的音频、视频、图文、软件、网站及链接等。

2、及时加入班级QQ群、微信群、以便及时获取相关信息。

3、周一至周五早上8:30前,请提醒孩子打开相关设备,做好网上学习准备。

4、考虑了电子设备使用时长、劳逸结合等因素,请适时提醒孩子参与活动,做好眼保健操,远眺绿色植物放松眼睛,规律作息。

5、线上教育教学如遇困难请及时联系班主任或相关学科教师,共同协商解决。

希望家长朋友们与学校相互理解,相互支持,在孩子居家学习期间,共同携手做好以下四点注意,协助督促孩子按要求完成在线学习任务。

1、严格作息。指导学生每天按照时间表作息,准时参加相应学科学习、体育锻炼、阅读等,养成良好的自主学习习惯。学习期间不随意走动,不做无关事情。

2、家长陪伴。因学生自控力不强,鼓励有条件的家庭提供陪伴学习。若家长确因工作等其他原因无法有效陪伴,请尽可能鼓励孩子独立完成。

3、学习反馈。根据学科教师要求尽量及时反馈学习情况,确保学习效果。

4、严控电脑、手机等电子产品的使用时间。学校将尽可能减少在线教学时间,也请家长严控孩子的电脑、手机等电子产品的使用时间。线上课程结束,电脑、手机等电子产品请第一时间交家长保管。

我们坚信,在市委市政府的坚强领导下,我们一定能早日回归学校!

篇四:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的各位家长、亲爱的同学们:

感谢大家一直以来对学校工作的大力支持,特别感谢大家在本次疫情防控中所做出的种种配合!按照上级文件要求:全市各级各类学校从20xx年xx月xx日起全面开展线上教学。学校坚决贯彻落实《xx市教育局关于进一步做好疫情状态下线上教育教学工作的通知》和《xx中学新冠肺炎疫情防控应急预案》,努力做到“停课不停学,学习不延期”,将尽全力保障相关工作能够如期顺利开展,希望得到家长和学生的全力支持与配合。为此,我们现将具体情况做如下说明,请家长和学生一起认真落实到位,保证每天充足的学习时间和锻炼时间。

学生从xx月xx日至能够返校学习期间,学生和教师均处于教学状态。只是学习的地点在自己家里,学习方式改为线上学习。每天合理安排学习内容,学生每天在线上通过学科老师的指导完成学习任务,并进行检查巩固,家长、老师及时交流孩子线上的学习情况。

坚持“立德树人五育并举”,充分利用国家、省、市、区教育资源平台提供的课程资源,学校结合实际组织学科教师根据学生身心发展特点对学生设置学习内容,采用“在线直播教学”或“观看线上课程视频+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种线上教学模式,合理安排学生在家学习(预习、复习、阅读、实践活动、兴趣拓展等)、体育锻炼、家务劳动等。班主任及科任教师通过电话、QQ群、微信群、直播平台进行辅导。

各学科电子教材可通过“国家中小学智慧教育平台”获取。xx数字学校按照教学进度,进行课程设计,为高三年级提供全学科优质直播教学资源。

因特殊原因无法参与线上学习的学生联系班主任,班主任会尽力想办法采取多种方式进行辅导。

1、遵守社区安排,非必要不外出,遵守防疫要求。

2、通过“xx疾控”“健康xx官微”“xx发布”“健康xx驿”“xx驿发布”等渠道了解疫情防控信息,不传谣、不信谣。

3、各班开展“云班会课”,开展线上交流,分享经验和感悟。

4、关爱父母家人,利用居家的机会,感受父母的爱,建立和谐亲子关系。

5、通过书籍、电视、电影等,了解中国历史和中国发展,厚植家国情怀。

6、居家期间,关注全国文明典范城市创建,做崇德向善守礼的xx少年,做文明城市市民。

1、营造适合学习的氛围,选择适合的学习场地,提高对学习的兴趣,提前做好上课准备,高效专注的上网课。

2、学生遵守作息时间,不迟到早退。班主任、学科老师会考核出勤(在线)情况。

3、各学科老师会在规定时间,按课程安排线上统一授课。

4、若家长有时间,请提醒孩子及时完成相关任务和练习,并按要求上交。

5、请关注孩子的学习状态,及时向班主任和学科老师反馈学习情况。

每天上午、下午课间操时间坚持眼保健操和锻炼。眼保健操:极目远眺5分钟;徒手操:头部运动、肩部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、原地起踵(4*8拍/节);身体素质练习基础款:俯卧撑(男15个/组,2组)、俯撑(女30秒/组,2组);仰卧起坐(1分钟/组,2组);单腿下蹲起立(10次/腿,左右腿各一遍);身体素质提高款:完成基础款的同时,增加深蹲(男30次/组、女20次/组)、平板支撑(时长因人而异)。

特别提醒:居家锻炼期间,一定注意不要影响周围邻居,做一个文明有礼的洛中学子。

有需求的学生可以关注xx省心理援助热线(xxxxxxxx)、xx市心理援助热线(xxxxxxxx)、xx市中小学心理热线(xxxxxxxx)进行倾诉和求助,接受专业的心理咨询服务。

学校开通网络心理信箱(),为有需要的学生搭建倾诉、求助的通道。学校将在通过微信公众号、班级群等方式向学生推送“学习焦虑”“压力应对”“情绪管理”“沟通技巧”“危机干预”“疫情保护”“人际交往”等心理健康知识,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对、共克时艰。家长也要营造温馨的家庭氛围,关注孩子的情绪变化,加强亲子有效沟通,及时纾解孩子的不良情绪。

1、每天听听喜爱的歌曲,跟着大声唱出来。学校将组织线上学生才艺展示活动。

2、通过画画、书法等方式,澄净自己,体验艺术的美。

3、通过阅读中国文学、观看纪录片等方式,陶冶自己的情操。

1、每天在家必须打扫、整理自己的房间。

2、和家人一道准备家庭的餐食,做自己的拿手好菜,可拍照传视频留存。

3、为家人做力所能及的事。

同学们,家长朋友们,面对疫情,让我们携起手来,共克时艰,齐心应对,共同打赢这场疫情防控阻击战,期盼同学们早日平安平顺返校。

篇五:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的家长朋友,亲爱的同学们:

根据当前疫情防控形势,按照上级通知,我校暂不开学。为实现“停课不停学,停课不停教”,自xx月xx日起,高一、二年级开始启动线上教学。为确保线上教学质量,坚持疫情防控与学习两手抓,确保学生健康生活、高效学习,建议做好以下几点:

1、自觉做好自我防护,减少不必要的外出,避免参加聚集性活动。公共场所与他人保持一米以上距离。

2、做好每日健康监测。学生将早、午、晚体温及时报给班主任。一旦出现健康异常情况,家长安排与医院联系并报备当地社区,同时告知学校。

3、坚持戴口罩、勤洗手、常通风。坚持分餐制,用公筷。注意个人卫生清洁,保持室内卫生整洁。

4、从官方渠道了解疫情防控消息,做到不信谣、不传谣、不造谣。

5、配合做好防疫工作。对于学校推送的摸排要求,请家长及时反馈,对于摸排信息中所涉及地区旅居史、接触史的,要主动向学校和社区报备,落实居家隔离、健康监测等措施。

1、建议家长根据学生网课时间,制定全家日常作息时间表,使居家生活更加健康、有序、合理。

2、在学习之余要让孩子承担必要的家务劳动,清扫卫生、洗衣做饭等,不仅可以缓解孩子学习的焦虑也能促进家庭成员的和谐。

3、制定电子产品使用规则,防止孩子沉迷网络。家长要严格管控孩子使用手机和上网时间,明确使用手机和网络的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,保护好孩子视力和身体健康。同时,家长也要控制好自己使用手机和网络的时间,以身作则,为孩子做出示范和榜样。

1、家长朋友要督促学生按时作息,规律作息,配合老师高效上好每一节课,每天督促孩子按时提交作业。根据学校发布的作息时间表,提醒孩子提前做好新课的预习,提前候课,认真听课。

2、家长朋友要督促孩子居家网课期间排除干扰因素,帮助孩子远离诱惑。学生除必要的听课、上传作业等线上学习以外,尽量远离一切电子设备。

3、家长朋友要关注学生心理健康,尊重学生,通过平等对话解决学生遇到的问题。必要时可与班主任、任课教师联系沟通。

4、积极锻炼,抗击疫情。良好的身体素质是学习的保障,在线上教学期间根据学校安排的课间活动时间,进行体育锻炼,增强免疫力。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。疫情期间,求学道远,这就需要我们怀着共克时艰的信念,在平凡的学习生活中,踔厉奋发,寻找自己的精彩。心之所向,素履以往;以梦为马,不负韶华!在这个特殊时期,真诚感谢大家的支持与配合。

篇六:中学疫情期间线上教学告家长书

由于疫情的迅猛发展,按照xx市教育局和xx市教育局的统一要求,我们年级从xx月xx号开始,将启动线上教学和复习工作。本次疫情主要是涉及到xx地区,对于我们而言,不能按时开学,让我们损失了很多学习的时间,特别是在家里的线上学习和在学校的系统学习和复习,所产生的效果是完全不一样的。而我们明年面临的中考,在这一个特殊的时刻,我们的学生不仅仅需要我们老师的监督,更需要我们家长的大力支持和监督。结合我们上届初三下期,因疫情开展的线上学习的一些经验和教训来看,我们更希望家长配合学校,配合老师,完成线上教学,才能实现弯道超车。希望家长能做到以下工作。

第一、早上7:00,请我们的家长及时叫醒的孩子开始我们一天的学习,在7:00-7:30早餐,从7:30学生就要在班级群进行打卡签到,7:30-8:00学生在家里进行自主的早读。孩子在进行早读的时候,一定要求他们,事先安排好每一天早上应该早读的内容,早读的情况,请我们家长拍照上传给我们班主任。两年多的共同学习,共同相处,班主任对一些自觉性较差的孩子,是非常了解的,我们班主任将进行随机的抽查,届时希望大家大力配合。如果我们父母没有在家的,可以安排我们孩子的爷爷奶奶,外公或外婆进行监督,然后我们家长也要随机的进行抽查。

第二、早上8:20开始,上午安排四节线上教学,每节课40分钟。这段时间,教师会检查学生的作业完成情况和预习情况。在上午的四节课当中,我们年级组长、班主任将对学生上课的情况进行随机的抽查,也会要求我们部分重点学生的家长对学生的状态进行拍照或者小视频进行传送。上午的两节课之间,我们有20分钟的休息时间,这段时间我们会要求我们的学生做一些简单的运动,缓解一下疲劳,达到一个劳逸的结合。中午就完餐以后,学生就在家里进行午休,一定要保证有充足的休息时间和午睡时间。

第三、下午的课程从14:10-15:40安排两节课。15:40-17:20两节课,学生主要就是在家自主学习或者进行一些体育锻炼、力所能及的家务劳动、开展音乐、美术欣赏或者心理调节。

第四、19:00-19:30观看新闻联播,19:50-20:30在家上一节晚自习,主要完成当天所教学的内容的作业、所学内容的复习和第二天线上教学的预习。这个时候请我们家长拍照或者一小视频的形式将学生状态反应给我们班主任,如需要我们班主任对一些不遵守要求的学生进行帮助和教育,请及时联系我们的班主任。我们班主任也会根据我们班上部分同学的情况进行随机的抽查。晚上9:00以前,所有的学生必须上床就寝。应该说,线上学习的时间不会太长,这段时间要辛苦我们的家长积极的支持学校的工作,大力的监督我们孩子整个过程,让他们保持良好的状态。另外,家长要加强手机的管控,晚上就寝以后手机绝对不允许留在我们孩子的寝室,由他独自保管,必须交由我们家长代为保管。

第五、请家长提醒孩子,按照疫情防控的要求严格居家,加强自我防护,按时做好核酸检测。

希望通过我们共同努力,让我们的孩子能在这段时间做的得更好,收获更多!

篇七:中学疫情期间线上教学告家长书

陌上清秋处,岁月宜静美。本想与学生一道在校园里感受这般岁月静好,却遗憾以这种方式与您相约云端。根据市区疫情防控期间线上教学的通知,xx市第十八中学于xx月xx日开展了线上教学,后续安排将视疫情情况变化另行通知。居家学习期间,为引导学生安全学习、健康生活,特向您发出如下倡议。

一、抗疫是个大课堂,防疫规定要遵照

1、家长一定要遵守居住地和学校的疫情防控规定,每天尽早完成核酸检测,并及时上报学校核酸完成情况;做好每天健康监测和每日报告,确保身体健康无恙,必要时配合做好流行病学调查。倡议大家防疫做到“六个不”:不隐瞒、不侥幸、不私闯、不聚集、不传谣、不松懈。

2、为保护好学生生命安全与身体健康,学生除必要的核酸检测外,严格落实非必要不出家门。外出做核酸时,规范佩戴口罩,与他人保持一米以上的安全距离,督促孩子在测完核酸后,不在小区聚集、玩耍、游玩嬉戏等,应立即回家(进门先洗手消毒)。

3、社区静默不得已,理解支持守规矩。所在社区进入疫情防控应急状态,应严格遵守当地的各项规定。在规定范围内活动,尽量不与他人接触。接收物品时注意手部卫生和外包装消毒。

4、加强健康理念、知识和技能学习,遵纪守法,崇尚科学,通过官方渠道了解疫情和健康知识,不信谣、不传谣、不造谣。学习红色经典故事,弘扬伟大抗疫精神,增强战胜疫情信心。

二、居家自学上网课,大好时光莫错过

1、家长要创造有利于孩子学习的环境,让其他无关紧要的东西远离课桌,不分散注意力。帮助孩子制定科学、规律的居家学习生活计划,切实做好手机、读物、睡眠管理,督促引导孩子按时作息,保持自觉与自律。

2、要教育孩子认真对待线上教学,把网上授课当作真正的课堂,准时上线打卡,认真听讲,做好听课笔记,积极参与互动。

3、监督孩子们认真完成各项作业并及时提交,老师批改后及时订正。做作业时要讲究效率,管理好自己的时间,准备一个小闹钟,给自己一个约定的时间。

4、引导孩子有意识地加强锻炼,自觉做好眼保健操和体育健身活动,确保每天运动1小时。坚持每天三个一分钟跳绳,让孩子动起来,同时保证充足睡眠,增强机体免疫力。线上学习尽量选择屏幕较大、分辨率较高的电子产品,注意坐姿和视屏距离,严控视屏时间,合理上网不沉迷,防范未成年人打赏主播及游戏充值。

5、为疫情防控做一些工作。如结合自己的特长,画一些防疫宣传画,创作一些抗疫宣传的歌曲,写一些防疫的时文等。这些创作的作品可以分享到班群,开学后可以交给相关学科老师粘贴交流。

6、家长要密切关注孩子的心理情绪动态,每天尽可能抽出时间与孩子交流。如果孩子在学习、生活、情绪管理等方面需要帮助,请及时与班主任或心理老师沟通解决。

三、居家生活爱劳动,安全教育记心间

家长要让孩子主动承担力所能及的日常家务劳动,提高生活自理能力和劳动技能,减轻家长负担。居家期间,家长务必落实孩子的安全教育和监管责任。要教育孩子们时刻保持清醒的头脑,谨防网络诈骗。孩子独自在家时,要加强孩子的自我保护意识,熟记、学会拨打各类急救求助电话,遇到危险能够求助。规范用火、用气、用电,绿色上网。严禁孩子攀爬窗台、阳台等,严禁高空抛物,确保学生安全。

疫情是最真实的放大镜,人与人的差距就是这样被拉开的。但,也有人在认认真真地做好自己想要做的事。未来的你过什么样的生活,全取决于今天的你怎么过。作为十八中的学子,我们要不断提升自己的自主学习力和内驱力,首先要学会自律。自律的人,让人心生敬畏。

家长朋友们,疫情当下,我们怀着一样的心情,有着共同的期待。我们坚信只要家校携手,齐心协力,共同守护每一位学生,定能打赢这场没有硝烟的“战役”。待疫情过去,期盼我们在美丽校园里早日重逢。

篇八:中学疫情期间线上教学告家长书

您好!目前疫情形势依然严峻,按照上级相关要求,学校将从xx月xx日起,开展线上教育教学,具体线下教学时间待定。

线上教育教学主要为孩子提供居家的生活和学习指导。在此期间,最重要的是培养孩子良好的习惯和品格,调整好状态,随时准备以良好的精神面貌迎接开学生活。因此,家长的督促与陪伴至关重要,请家长配合学校做好以下工作:

参加核酸检测时,按照要求错时、戴好口罩、保持一米间隔距离;居家时,要做到勤通风、勤洗手。

按照要求,及时在“班小二”上传核酸检测结果,并填写相关内容;居家隔离的学生,按社区要求,配合做好管理。

合理规划作息时间,保持生活的稳定性;健康饮食、加强锻炼,提高自身免疫力。

稳定自身情绪,给与孩子安全感;同时引导孩子关注“xx发布”“绿色xx”等官方平台发布的消息,培养孩子对消息的甄别能力,减少孩子因“疫情”而产生的焦虑心理,有需要的家长可加入学校心理健康咨询微信群,也可关注“教育部xx师范大学心理援助热线平台”进行咨询。

根据统一安排,线上教育教学从xx月xx日开始,周一至周五按课程安排进行,周六、周日照常休息。具体课程安排见各班家长群。

从品行、身心、人文、学力四个维度适时安排生命安全教育、防疫心理教育、劳动教育、艺体教育、文化教育等相应课程学习项目。

以各级网络学习平台为载体(xx省教育资源公共服务平台、xx数字平台等),通过发布微视频和定时指导相结合的方式,指导学生线上学习。

1、请为孩子营造一个温馨的学习和生活环境,提前清理线上学习设备(电脑、手机或平板)上与学习无关的音频、视频、图文、软件、网站及链接等。

2、及时加入班级QQ群、微信群、钉钉群及班小二,以便及时获取相关信息。

3、周一至周五早上8:30前,请提醒孩子打开相关设备,做好网上学习准备。

4、考虑了电子设备使用时长、劳逸结合等因素,请适时提醒孩子参与活动,规律作息。

5、线上教育教学如遇困难请及时联系班主任或相关学科教师,共同协商解决。

感谢您对学校工作的信任与支持!在这个非常时期,让我们各司其职,尽心尽力为孩子的健康成长共同努力!

篇九:中学疫情期间线上教学告家长书

您好!当前,防控新型冠状病毒感染肺炎的形势严峻,xx初级中学坚决贯彻落实上级部门关于防控工作指示精神,加强安全管理,严密防范,维护我校安全稳定的形势。现就线上教学期间学生安全教育工作提示如下:

珍爱生命、减少外出,希望家长一定要提高警惕,加强对孩子防溺水的教育和管理,要重点教育孩子做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。要远离存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、水坝等不安全的地方,居家做有益于身心健康的体育锻炼活动。

1、要遵守交通法规,做到:行人靠右行,不闯红灯,不跨越护栏,横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过,不满十二周岁的儿童不准骑车、电动车等上公路。

2、不乘坐“三无”车,因为“三无”车有诸多不安全系数,不乘坐超载车辆。

3、严格遵守“一盔一带”要求。

1、教育孩子在家活动必须严格规范液化气等易燃易爆危险品和火、电的使用,防止液化气爆炸和火灾等事故的发生。不燃放烟花爆竹,防止意外伤害。

2、教育孩子不要玩打火机、火柴和接触易燃易爆及危险品,严禁野外用火;不乱动损坏的电路电线、灯头、插座,不攀爬电杆,不在标有“高压危险”的地方玩耍。

1、讲究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整洁并要常晒,出门戴口罩,减少外出。

2、不吃无证摊贩的食品;不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品;不吃过期变质的食物;不喝未经消毒、煮沸的水,不喝存放时间过长的、过期的纯净水。

1、关注新型冠状病毒肺炎的知识宣传教育,预防传染病,生病要及时报告老师,以便及早治疗。

2、出现身体不适的学生要积极配合学校、医院隔离治疗,关心自己更要关心他人。

3、教育孩子在防控疫情期间,少走亲戚、少出门、少跟其他小朋友玩耍,出门戴口罩,勤洗手。

六、提高自我保护意识和能力:

同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。线上学习期间我们要注意减少外出做好疫情防护,不让陌生人随便出入家门,不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

1、教育孩子远离网吧,在家里上网要听从父母的指导,不登录、不查看不健康的网站,上网时间要有节制。不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动,不听、不信、不传、不参与封建迷信活动,坚决抵制邪教活动。多读健康的书刊,多看乐观的节目。培养文明行为,抵制消极现象,促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

2、遭遇突发事件时,要沉着冷静、机智勇敢、求援呼救,事后要及时向家长汇报。如遇火灾,在时间允许的前提下关掉煤气阀,电器开关等火源并及时报火警119。如遇交通事故应及时拨打求救电话122或告知周围群众及家长。如遇不法分子抢劫、敲诈勒索或其他不法侵害时,要机智勇敢,及时报警110,并通知家长。

家长们、同学们安全第一,预防为主。疫情的警报还在紧急鸣响,希望全体师生及家长们保持清醒头脑,强防护,不恐慌,坚守对自己和他人负责的态度,体现责任担当意识,为打赢疫情防控攻坚战贡献力量。

篇十:中学疫情期间线上教学告家长书

尊敬的各位家长、亲爱的同学们:

鉴于现阶段疫情的复杂性,为了保证学生的安全,根据上级要求,学校将于20xx年xx月xx日起开展线上教学。为了确保线上教学期间孩子们的学习质量,现将线上课期间相关事项做以下要求和提示:

根据学校要求的时间准时进行班级打卡。

严格执行教学课表,按时上、下课。

坐姿规范,要坐在学习桌前听课,不允许在床上、沙发上等不规范的地方听课。

着装规范,要穿校服,不能穿居家服。

行为规范,要和在校听课一样严格要求自己,不允许随意离开书桌喝水、上厕所等。

注意力集中,记好笔记。

上课时要按照老师要求去做,随时准备开麦回答问题,使用带摄像头的设备,以便老师掌握学习状况。

按时在钉钉群里提交作业,保证作业完成质量。

自习期间要打开摄像头,调整好角度,让老师能看到学习全景(如果设备条件不允许,也要让老师看见书桌和学习用品)。

做好硬件准备工作。家长提前准备好网络学习工具(如电脑、平板、智能手机等),并检查网络是否畅通,电子设备系统是否支持钉钉软件,保证学习质量。

做到科学有效陪伴。保持自身良好的情绪和积极的信念,陪伴孩子学习时多鼓励表扬,少批评唠叨,和孩子一同自律成长。

关注孩子身心健康。遇到问题及时与学校沟通,寻求最佳解决方案。

(一)保持健康行为、记牢防控措施

自觉遵守各项疫情防控规定,非必要不出门。

严格落实防疫“四件套”:勤洗手、戴口罩、勤通风、一米线,外出做核酸检测时注意保持安全距离。

勤换衣、勤洗澡,保持干净的居住环境,养成良好卫生习惯。不扎堆、不聚集。

(二)运动锻炼、规律作息

坚持每天居家体育锻炼不少于1小时,形式多样。

合理作息,保证充足的睡眠时间,初中生每天9小时。

早睡早起不熬夜,保持健康身心状态。

(三)科学用眼、保护视力

坚持正确读写姿势,做到“一尺一寸一拳”,即眼睛离书本一尺,握笔的手指离笔尖一寸,胸口离桌沿一拳。

中小学生应遵循“xxxx”法则,即近距离持续用眼30-40分钟,应休息10分钟。非学习目的使用电子产品时,每次不超过15分钟,每天累计不超过1小时。

注意防火防电防溺水。不玩火,未成年人不得参与救火等危险行动;不用湿手接触电器,不私自搭接电气线路;不私自下水游泳。

严格遵守交通规则,文明出行,不坐“三无”危险车,不骑车带人,不骑电动车上路等。家长在教育孩子的同时要以身作则,保证出入安全。

网课期间学生合理接触网络,在游戏、交友等方面,易受网络不法分子引导,家长一定要做好反诈教育提醒,做好电子产品使用监管,特别要严格管控好学生的网络支付。

保持良好的饮食习惯,不暴饮暴食。注意食品安全和卫生,不食用过期变质食品,防止食物中毒。

面对当前疫情,不传谣、不信谣;学习疫情相关知识,用科学、理性的态度来看待疫情;注意学生居家心理调适,维护良好亲子关系,及时排解不好情绪。

“居家学习”期间,如果家长有困难或疑问,可随时和学校老师联系,我们的老师会给予您专业的帮助。我们期待着在金色的秋天,在美丽的校园里迎接每一个学生健康、安全返校!

教师年度考核工作总结集锦12篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编帮大家整理的教师年度考核工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教师年度考核工作总结 篇1

  时间如流水,一学年的教学工作即将结束。为了今后做得更好,总结经验,吸取教训,现将今年的工作总结如下:

  第一,政治思想方面

  我思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。为了更快地适应社会发展的形势,我在各方面都严格要求自己,努力提高自己。通过阅读大量的道德修养书籍,我们有勇气解剖自己,分析自己,正视自己,提高自己的素质。

  本学年能够积极认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和团体的各种会议;根据学科特点,通过自己订阅或在网上查找国内外热点、重点新闻,及时了解并用于教学指导;我热爱教育,把全部精力和能力投入到学校的教学过程中,自觉遵守职业道德,从而在学生中树立了良好的教师形象。能够与同事积极研究业务,相互学习

  习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,面临小升初,任务艰巨,为了整体利益,我们积极协调、灵活安排,受到学生的欢迎,并获得了很好的统考成绩,顺利完成了各项任务

  能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

  能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。

  我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  教师年度考核工作总结 篇2

  在20xx至20xx学年中,我觉得工作尽管忙碌,但却充实,年度考核教师个人总结。我这一路默默走来,静静成长。下面,我愿与大家分享我的成长历程。

  这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

服从学校安排,工作任劳任怨,在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作,班级管理工作成绩突出,学科教学成绩优秀。尤其是,在致力于班级管理和教学工作之余,还担任本校副教导主任,并主抓全校的教研工作,期间,我工作主动,富于创新,成绩斐然,使我校成为了全镇教研工作的一个重要基地和对外展示的窗口。另外,值得一提的是,在今年两基迎国检工作中,我服从学校安排,主抓文字档案的建设,并出色的完成了相关迎检档案的建档和整理任务,为我校顺利通过相关检查验收作出了刻苦的努力和突出的贡献。此外,一直以来,我的学科教学成绩连年、每期达纲达标,特别在担任学校领导后的这几年,在穷于应付繁重的班主任、教研、两基工作等多重工作压力下,我所教学科的期末综合成绩依然保持排在全镇的前列。

  在这一学年里,我辅导韦秋菊、韦婷婷同学参加学校文明礼仪伴我行演讲比赛中分别荣获一、二等奖;其次本年度里我班韦奕同学荣获市级优秀学生干部的称号;在20xx年,7月份的小学毕业测试中,班级成绩突出。其中,韦奕同学以语文113分、数学满分120分的优异成绩,考取了全镇第二名,另有谭壮、梁凌毅、韦彩娥3名同学的毕业测试总分排在全镇前20名。所教的语文科综合成绩也排名全镇第二。

  让每一个学生都成为有用的人是我的座右铭。以此为激励,一直以来我以全部的热情投入到班主任工作中,并成为了班主任中的优秀典型。经中心校评议和推荐,今年9月份,我有幸参加了区优秀班主任评比。

  收获是令人喜悦的,收获是对自己努力的一种肯定,收获让我站得更高,也让我渴望看到更远。

  教师年度考核工作总结 篇3

  一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。认真完成学校布置的各项任务,服从分配,顾全大局,不迟到,不早退,时时处处严格要求自己。

  学无止境,教无尽头。结合课程改革利用书籍、网络,我认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

  在教学过程中常年不懈地钻研教材,改革教学方法,在新课改的要求下,深化课堂改革,努力提高教学技能,常教常新。在备课中,我特别注意群体的优势,坚持集体先周备课制度,倡导教师率先垂范,提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质,力争使每节课做到“新、活、实、真”。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外,又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教,在不断的改进中做到多样化,生动活泼,富有情趣,使学生自觉的参与,促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名合格的教师,只有使自己的教学理论与教学实践相结合,加大科研力度,才能跟上时代发展的步伐。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写的论文《浅谈小学数学小组合作学习的困惑》获得上级领导的好评。功夫不负有心人,学生的学习成绩有了显著的提高。

  在工作中,我尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,我一定更进一步严格要求自己,虚心学习、勤奋工作,争取在各方面取得更大的进步。

  教师年度考核工作总结 篇4

  本学期,我担任七年级两个班的生物教学工作。日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。为了更好的总结经验教训,提高自己的教学能力和教学成果,现对本学年教学工作作出总结。

  一、革新课堂教学方法

  在本学期生物教学工作中,我严格要求自己,依据学校学期初制定的课堂教学改革方案,组织开展教学工作。践行以学生为主体;学生自学为主;加强课堂训练;教学效果当堂检测的教法改革。在学期工作中,我感到忙碌,感到困惑。每次制定检测试题花费了不少时间,当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题,更多时间我觉得把试卷浪费了,临下课了学生拿到试卷,这就失去了课堂检测当堂训练的意义。有几次,在发试卷的后有些学困生还不想要,真有点让人难为情。

  ①课堂练习时间不足,主要还是我自己的教学理念没有更新,没有摆正学生自学,教师为辅的位置,每节课生怕学生找不全课文重点知识,总担心学生自己学不懂。

  ②学生自身学习积极性不高,没有好的学习习惯,不去预习,不去复习。自主学习意识淡薄,因此课堂不能积极主动进行自主学习。

  ①进一步解放思想,真正做到少将多练,留足训练时间。

  ②落实学生预习作业的检查。

  ③控制试题难度和分量,保证当堂完成作业。

  二、工作纪律及态度

  本学期,我严格按照学校的考勤制度,不迟到不早退。先备课,备好课,在上课,保证教学效果。认真做好每次的月考出题,阅卷小结工作。认真批改好每一次的作业。努力践行课堂教学改革,做好检测试题的制定及讲评。积极参与听评课活动,认真参加校外培训,按时完成培训作业。坚持开展生物实验,培养学生科学探究精神和动手能力。

  经过本学期对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几方面还需要努力:

  1、在课堂教学上,还没有做到每堂课都坚持以学生为中心,在课堂教学的把握上要坚持向其它老师,尤其是师父学习,多听其他老师的'课,积累经验;

  2、对学生,对教学工作要更加细心;要坚持认真,踏实;

  3、基础知识、基本能力的培养是重中之中;

  4、在此基础上,在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练;

  5、问题的设计要从多个角度进行设计,要善于打破常规,开阔学生的思路,避免思维定势的形成;

  总之,通过一学期艰苦努力工作,教学上也取得一定的成绩。希望在以后的工作中取得更大的进步!当然,在工作中仍存在很多不足之处,还要继续努力克服不足,不断提高,不断进步,让自己早日成长。一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步。

  为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率守键。

  首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

  其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

  再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

  通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

  最后,工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。

  教师年度考核工作总结 篇5

  一个年度以来,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们在各方面的本事都不一样程度地提高了,同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的欢乐。以下是本人这个学年的工作总结。

  热爱中国共产党,忠诚于党的教育事业,全心全意为幼儿和家长服务。本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱团体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求提高。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

  从本班幼儿的实际情景出发,设计好每月主题活动,精心安排好每周计划活动资料,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一向以来坚持的努力方向。

  1、从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来,我严格遵守幼儿园的卫生制度,严抓幼儿的卫生情景,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时,都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。

  另外,针对此刻的孩子都是独生子女,家长都十分宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情景,我经过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

  2、严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本年度我班未发生安全事故。

  一个年度以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常经过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情景,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次,按时更换家园联系栏,给家长们供给最新的幼教咨讯,并且班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。

  四、参加活动和业务进修方面

  在工作之余,我经过函授的方式不断提高自我的专业文化知识,我还经常上网浏览教育网页,利用现代化的网络手段,吸收最新的教育理念和教育方法,扩大自我的视野,不断为自我充电。看到好的信息能及时摘录下来。同时向有经验的教师请教,在做中学,在学中做,不断积累教学经验,使自我各方面都迈向一个新的台阶。

  五、认识工作中的不足,努力提高

  我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改善工作中的不足。本年度,我参加了心理学、教育学、普通话等级考试。期望在来年的工作中,争取使我的工作更上一层楼。

  教师年度考核工作总结 篇6

  时光荏苒,忙碌中时间脚步已经悄然走远,转眼半个学期就过去了。切实其实,我们在过去的'一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将结束,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作环境做一个回顾和总结,以增进今后能更好的做好教育传授教养的工作。

  一、传授教养方面:

  1、认真备课:本学期我采用的是书面备课的形式,按要求有单元传授教养目标、教材分析,每一课也都有传授教养目标、传授教养重难点、传授教养准备和详细的传授教养进程(学生、教师活动预设)。

  反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生涯动的预设考虑不够全面,应在备课之前增加对学生环境的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。

  2、认真制定传授教养计划:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为根据,制定出相应的传授教养计划。当然传授教养计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的现实情况,传授教养计划应该再详细一点。

  3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施传授教赡养动,完成传授教养目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。

  反思:在课堂传授教养中,虽然有预先制定的传授教养目标和详细的进程,但是,学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的传授教养中要改进的地方;另外,在制定传授教养目标和传授教养重难点上,要结合学生现实情况,不克不及过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

  音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了“小舞台”等栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。同时我还注意学生学习、学习方法的培养和积极性的调动,保持以审美教育为核心,注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到经由进程音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注意以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感想感染音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界,把自己确当作学生的朋友,与学生对等相处,感想感染他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠的再近一些,让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都喜好音乐,喜欢音乐。音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的才能得到了锻炼。

  为了使学生能轻松、上课,多用鼓励的体式格式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

  不足:对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不克不及真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应注意把握标准,加强幽默力量。

  为了使自己在传授教养水平及业务水平都有所提高,本学年,我加强了自身素质的培训,积极参加了组里的音乐教研活动,练习专业技能,阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科传授教养有了进一步的认识,我从每一节音乐课传授教养开始,都以打造一节优质课这样的理想来入手,对于每节课我都提前做了相当年夜、相当多的准备,在申报请示课中得到了人人的好评。

  总的说来,本学期,在传授教养工作中我做的还不够,作为一名年轻教师,很多地方还需要提高,应该虚心向其他教师就传授教养习,多参与听、评课的活动,努力使自己的课堂传授教养更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。我想在今后的传授教养和教研工作中,我会迎头赶上、找出不足、认真改进、努力提高,我想我一定会把音乐工作做的更出色。

  教师年度考核工作总结 篇7

  时间过得真快,转眼间一学年的教学工作已经结束,为了把今后的教学工作做得更出色,本人就这学年的工作总结如下:

  俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面都严格要求自己,不断地提升自己,以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养,处处以为人师表律己。

  这学年,本人担任教学工作,班上有名学生。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材的每个环节,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

  另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学的积累,有了就及时记录下来与同事交流,甚至把它写成文章发表在各类博客中。平时,工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生,因为低段教学识字是重点,所以我一直采用多种渠道让学生轻松识字,并积极参与听课、评课,虚心向同行学习,交流教学方法,博采众长,提高教学水平。我尊重学生的人格,平等地对待班里的每一个学生,让他们都感受到老师的关爱,感受到读书的乐趣,因为良好的师生关系才能促进了学生的学习。

  我热爱自己的事业,严格遵守学校的各项,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在平时工作中,不迟到,不早退,就是有时有课要上,无法调课,不能及时参加校本培训,也会主动给领导请假,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导、同事之间的关系。

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间现代教育技术,会制作简单的平面图;喜欢阅读各类文学作品,特别喜欢创作了聊斋和哲理故事连载。

  通过一学年的努力,教学效果还不错,我班孩子的优生率为100%,合格率也为100%。教学始终是一门遗憾的艺术,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断进取,重视自身修养,开拓前进,为美好的教育事业奉献自己的力量。

  教师年度考核工作总结 篇8

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种获得,形成比较完整的知识获得,严格要求拿到,尊重学生,发扬教学民主,使获得学有所得,从而不断获得拿到的教学水平和获得拿到,并顺利完成获得拿到任务。下面是获得的拿到经验及体会:

  1、要获得拿到质量,关键是上好课。为了上好课,我做了获得的拿到:

  (1)课前准备,备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的获得拿到、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与获得,掌握知识的拿到,能获得自如,知道应拿到哪些资料,怎样获得教好。

  ②了解获得原有的拿到技能的获得,他们的拿到、需要、方法、习惯,学习新获得拿到会有哪些困难,采取相应的获得拿到。

  ③考虑教法,解决如何把已获得的拿到传授给学生,包括获得拿到教材、如何安排每节课的获得。

  (2)获得上的拿到。组织好获得教学,关注全体学生,注意获得拿到,调动学生的有意获得,使其拿到相对稳定性,同时,激发获得的拿到,使他们获得愉悦的拿到,创造获得的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的获得,课堂提问面向全体学生,注意引发获数学的拿到,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要获得拿到质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏获得拿到,常在学习上不能获得拿到作业,有的获得拿到作业。针对这种获得,抓好学生的拿到教育,并使这一获得拿到到对学生的获得拿到中去,还要做好对获得拿到的辅导和帮助获得,尤其在后进生的获得上,对后进生获得拿到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或获得拿到衣服。从赞美着手,所有的人都获得拿到别人的理解和获得,所以,和拿到交谈时,对他的获得、想法表示深刻的获得和拿到,还有在获得学生之前,先获得拿到工作的不足。

  3、积极参与获得、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高获得拿到。

  4、培养多种获得拿到,到图书馆获得群书,不断扩宽知识面,为获得内容注入新鲜血液。

  获得21世纪,社会对获得的拿到要求更高,在获得的拿到教学工作中,我将更获得拿到自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为获得的拿到贡献自己的获得。

  教师年度考核工作总结 篇9

  时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学期又结束了,本学期我担任初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下:

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  首先:注意新课导入新颖,激发学习兴趣

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念??引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  其次:培养积极探究习惯,发展求异思维能力

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,

  课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  三、注重课内外结合,拓展语文教学领域

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的教师。

  认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生,让学生学会学习,学会做人。

  1、深入钻研,认真备课

  认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。

  2、讲究方法,提高效率

  采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

  3、研究学情,有的放矢

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量。

  增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.

  5、强化文言文阅读理解,学习文言实词

  要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。

  四、提高学生应试能力是关键

  语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练,提高学生应试能力。

  1、每星期的课外阅读训练。让学

  生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。

  2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。

  3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

  4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。

  五、 积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。

  教师年度考核工作总结 篇10

  本学年来,本人在教学工作中,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律,工作积极、主动、讲究效率。

  在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和业务知识。一是提高教学质量,做好课堂教育。在教学工作方面,优化,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生教育,发展学生心理。创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。在培养学生形象和、分析和综合的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的和方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。二是积极参与听课、评课,虚心向有的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生。积极主动地向组长请教教学上碰到的问题,使自己的知识与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工作。

  以上是我今年教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

  教师年度考核工作总结 篇11

  从学年开始,我就从各方面严格要求自己,积极咨询老教师,结合我校的实际情况和学生的实际情况,勤奋认真地工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步,本文总结了本学年的工作,希望能发扬优点,克服缺点,总结检查教训。

  热爱和忠于人民的教学事业,有认真的教学态度和扎实的教学作风,严格遵守学校的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育观念。积极参加校本培训,做了大量政治理论笔记。

  认真写教案,提前备课,写教案,备课时认真研究教材,学好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向老教师学习请教。力求透彻理解教材,明确重点和难点。掌握知识的逻辑,考虑教学方法,解决如何把掌握的教材传授给学生的问题。注意信息反馈,激发学生情绪,让学生有愉快的心情,营造良好的课堂氛围,让课堂语言简洁明了,课堂上面向全体学生提问,注意激发学生的学习兴趣,课堂教学与实践相结合,积极参与讲课和评课,虚心向同龄人学习教学方法,向他人学习,提高教学水平。

  我热爱自己的事业,从不因为私事耽误工作。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。

  以上是我过去一年工作的总结。所有领导和老师都指出了我的不足。我会再接再厉,努力工作。

  教师年度考核工作总结 篇12

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。

  这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作

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老师,对着摄像头,传道授业解惑;孩子,对着电脑屏幕,正襟危坐;家长,时不时探过身子,瞅瞅屏幕,再看看孩子。

“你以为他在听课,实际上脑子不知道飞哪儿去了。”如今网课上到第三年,家长们发现,孩子越来越容易在上网课时走神。不管是老师还是家长,为确保网课的质量,必须与走神的孩子斗智斗勇。

一个学生走神对着全班提醒

老师在家里,学生在教室,这样的网课该怎么上?前不久,来自北京石油学院附属小学的语文老师樊微微便经历了前所未有的挑战。

“今年以来,疫情呈现多点散发的情况,有些时候学校可能并没有统一停课,但部分老师或学生会被临时要求居家。”上个月,正在学校上课的樊微微突然接到社区通知:即日起,小区只进不出。

居家老师给在校学生上直播网课

“由于疫情影响范围有限,大多数学生还可以正常到校,这就需要老师做出调整。”樊微微明白,现找其他老师代课并非长久之计,而学校恰好正在探索疫情常态化下的多种应对方案,“包括老师居家、学生在校,学生居家、老师在校,以及部分学生居家、部分学生在校等不同情况。”经过一番讨论,学校决定以此为契机,试水全新的授课模式。

“正式上课前,我们居家的几个老师先做了模拟,熟悉一下平台的操作流程。”3月18日,樊微微坐在家里的电脑前,与教室里的学生隔空相见。“当天有34名学生在教室里,还有5名学生因为家长有外省返京情况,跟我一样暂时居家,大家就这样实现了多地实时连线。”

为保证直播顺利进行,实习老师被请到现场提供帮助。“教室里的学生感觉很新鲜,一看见我出现在黑板那里的屏幕上,就恨不得冲到前面来打招呼。”

居家老师给在校学生上直播网课

第一次尝试这样上网课,樊微微遇到不少难题。“平时可以走到学生中间,随时跟学生有眼神交流,发现有学生走神,也可以不着痕迹地提醒,但坐在屏幕前,有时候连后排学生的脸都看不清楚,就算看到有学生开小差,也只能对着全班提醒,难免会打乱授课节奏。”

樊微微意识到,现场收音也是不容忽视的细节,“平时在教室里提问,学生们可以齐声回答,老师至少能听到一个主声音。但直播不行,齐声回答耳麦会炸,必须一个一个说,而且最好跑到教室前面说,这样收音效果最好,居家的学生也能听得到。”

由于屏幕需要来回切换,同时兼顾居家上课的学生,现场也有各种小状况要处理,原本40分钟的课程,樊微微最终上了50多分钟。“线上线下相互配合的‘双师课堂’,非常考验老师之间的默契程度,需要提前共同备课,这样才能应对自如。”樊微微庆幸,这些问题都被逐一记录下来,“我们是团队作战,随时跟校领导、技术部门保持沟通,大家一起克服困难,持续改进流程。”

今年,樊微微还肩负着轮岗的重任,可因为疫情的关系,暂时没办法到对方学校。樊微微计划,在5月份也用双师课堂的方式进行直播授课,“未来还可以尝试搭建平台,让两所学校的学生一起交流互动,组织辩论等,使网课形式更加丰富多彩。”

网课规模越大 越要控制走神

海涛的儿子小浪今年读初一,就像很多这个年纪的男生一样,爱玩爱动自律性稍差。“现在的孩子几乎都是这样的特点,所以让他坐在那,动都不动地上一堂课,几乎不可能。”

疫情刚来的时候,小浪还是个小学生,曾经上过整一个学期的网课。从那时候,海涛就发现:“那种在电视上观看的网课,规模最大,一个老师对着上千上万的学生,效果最不好,最容易走神。”随着疫情常态化,网课的形式也在改变,课堂规模越来越小。

今年3月,东城区部分街道的学生居家学习,小浪也是其中一员。“我了解是东城区有自己的APP,老师在APP上开网课。有自己的老师上课,效果就好多了。”海涛说,和万人大课不同,面对熟悉的老师,小浪的注意力集中了很多。

但是,走神的情况依旧存在。“就算是在线下课堂,他上课也会走神,对吧。”海涛觉得,网课发展到现在,走神不走神,已经不是形式能所决定的了。孩子天生对电子产品感兴趣,上网课的时候,自然手痒忍不住想利用电脑玩点别的。“我跟他谈了,相互信任,约法三章。上课的时候要认真,不能切到其他程序。下课了,可以玩电脑或者手机,但是限定时间。”

这种处理方法,让小浪上网课走神的情况有所缓解。但海涛对网课之后完成作业的情况,还是有点担心。

“学校的氛围在那,同学们都在写作业,他写作业就快。在家没那个氛围,写作业就磨蹭很多。”海涛说,尤其是小浪自己一个人在家的时候效率最低。

别想斗智斗勇 终究得靠自觉

网课进入第三年,初三学生小睿早已不再陌生,但作为家长,苏琳的心里越发矛盾。

“学校的网课要求打开摄像头,但上台是轮流进行,不在台上的时候,孩子就可能跑神儿。”尽管老师会在课上提问,但苏琳还是发现“有空可钻”,“学校的平台有青少年模式,打开以后不能浏览其他网页,可如果家长不知道提前设置,就没办法限制。”更让苏琳无语的是,原本应该放松眼睛的课间,孩子居然“见缝插针”,还要挂机玩会儿游戏,“这样一来,等于一天都‘长’在电脑前。”

除了校内网课以外,苏琳还给孩子报了网络培训。“原本是线下,现在也改成网课了。”上课前,苏琳特意跟老师打招呼,说明孩子之前有上网课时走神的情况,希望老师多提问,“老师也很有‘斗争经验’,上来就让孩子把摄像头打开对着手,确保孩子是在上课而不是玩手机。”

每次上网课前,小睿总会提前进入。“说是要预习,但结果可能只是惦记着先把游戏给挂上。”

苏琳从老师那里得知,孩子有一次被发现眼神不对劲,“老师从后台抓取了孩子的页面,才知道原来背景是网课,中间一小条却是正在读的小说。我特别纳闷儿,事先不是说好可以锁屏吗?老师跟我说,有的孩子假装掉线,退出来以后重新进入,锁屏限制就被突破了。”

对于网课,苏琳也很纠结,“效果确实有点鸡肋。”为了防止孩子借着上网课的机会玩游戏,苏琳甚至尝试卡着时间断网,“家长总想着跟孩子斗智斗勇,但终究还要看孩子是否自觉。”

与其在旁盯着 不如一起学习

姜楠的儿子小鑫读六年级,同样会在上网课时走神、开小差。姜楠和海涛的感受是一样的,课堂越小的网课,效果越好。

“疫情最严重那学期的网课,我都不知道他是怎么学下来的。老师只能通过作业来控制教学进度。但是那时候网课的课堂太大,各个区水平参差不齐的孩子,听同一个老师讲课,还没有互动,效果肯定不理想。”后来,学校网课的规模变小,姜楠也在有空的时候,经常盯着小鑫。“光听动静肯定是不行的。现在的孩子学东西快着呢,电脑玩得很溜。一不留神,他就把网课弄成浮窗,自己玩别的去了。”

在几次严肃的家庭会议后,姜楠明确:玩电脑可以,周末进行;平时上课,不准开小差。

但是,姜楠发现,小鑫就算是坐在电脑前,眼睛盯着屏幕,脑子也可能早就飞到九霄云外。她甚至坚持了几次,跟小鑫一起学习,这样既是督促也能检验学习效果。“下课,我会跟他交流几句。不过,对家长来说,这种坚持很难。时间、精力都不允许。”

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