在宁波市经济技术开发区，有一所年轻而活力四射的高职学校:学院和公司紧密联系，学生于实践中接纳练习，实现和就业职位的零距离对接，每一年学生还没毕业，就竞相被区内公司预聘，近些年均值每一个学生都有3个以上职位可供选择，就业靠近100%。学院开办短短的7年，在基本没有國家投资的时候，探究形成学工更替、项目
化课堂教学、订单信息培养等显明办学特色，变成國家重点建设的地方示范综合职业技术学院、全国性产学研协作教育协会唯一的产学研协作实验基地与教育部高职高专师资力量培训基地。
这便是宁波市职业技术学院。近日，在教育部主理的2006全国高校大型公司协作论坛上，该院做为唯一一所职业学院，与北京大学、清华大学等知名院校一起当选我国大型公司协作优秀人才培养十大实例，并被誉为高职教育的宁波市模式。
在创业中选准定位，在创新中形成特点，是宁波市职业技术学院始终不渝的探究与追求。他们和宁波市海天集团股分有限公司等公司树立了“学工更替”、“订单式(2+1)”、“项目化课堂教学”等独具特色的人才培养模式。“学工更替”是公司生产实践和学校理论学习互相更替的校企协作优秀人才培养模式，学生于第一、三学期在单位参与生产实践，并在单位学习机械制造基础、装置工艺、机械工业企业管理、产品技术文件、当场管理、班组长素养要求和品格管理等课程内容，由公司实行职业能力、职业素养、职业知识等全方位教育。在第二、四、五学期由学校实行基础文化素养、专业基础理论等方面的教育，第六学期再到公司实行毕业实践阶段课堂教学。
该模式的明显特征是有两批学生更替参与，公司的职位完全以学生为主。学生的身份便是职工，享受公司员工薪水等福利待遇，使学生实践中扎实地学、真刀真枪地干。
“订单式(2+1)”人才培养模式是学生在校园完成前2年的基础文化素养、专业基础理论等方面的学习后，第三年学生在单位接纳专业实践、职位能力练习及其完成企业管理标准、职业素养、主课与毕业实践等阶段的学习。这样，学生一毕业就能达到上岗的需求，为公司的人力资源开垦扩展了新的方式。
“项目化课堂教学”人才培养模式，是将公司的设施与人力资源注入学校，学校为其提供场所与工作条件，校企一同实行人才培养的高级职业教育教学变革模式。由宁波市海天集团股份有限公司投资的300多万余元设施树立宁波市职业技术学院海天实训中心，彼此推出的“模具CAD/CAM”项目化课堂教学，依据产品开发的流程设计教学内容，以公司为主实行课堂教学，使学生具有负责该项工作所必具有的能力。使学生做到能完全担任从设计、生产到检测工作是该项目教学设计的立足点。所用设施(机房、软件、加工中心等)也完全由公司投入，公司的专业优秀人才可以把市场通行的、成熟的、先进的知识与技术性教授给学生，使学生于把握先进基础理论的同时，越发突显地呈现为“能干”，用公司的话说，这样的优秀人才“中用”。
宁波市职业技术学院连接宁波保税区。保税区做为浙江、宁波利用外资的战术重点与关键基地，已变成跨国公司、大项目、高新技术公司与台商投资聚集的区域。现如今，已有近40个國家与地域在区内创设5000多所公司，形成电子计算机、半导体光电、精密机械产业群与国际贸易、仓储物流等7大产业群。到2010年，宁波保税区内的大型生产型公司共需6万多位各项优秀人才。宁波市职业技术学院树立“宁波保税区培养基地”，为区内公司提供各项优秀人才培养教育服务。以宁波市职业技术学院进行的东西部高职校、中职校的合做为借助，扩宽宁波保税区人才引进互联网，大力引进西部学校培养的各项优秀人才。采用“2+1”模式，学生于西部高职学校学习二年，第三年在宁波市职业技术学院进行专业培训与公司练习，并由宁波市职业技术学庭院实学生就业。7年来，宁波市职业技术学院为保税区与北仑区公司运输了近3000名毕业生，现如今这些毕业生30%已变成公司的骨干。
此外，宁波市职业技术学院牵头建立“大港职业教育集团”，从2004年开始，学院和贵州省、陕西省、安徽省、宁夏、新疆维吾尔族自治区等地高职学校树立东西部合办关系，现如今，贵州省交通职业技术学院、新疆维吾尔族自治区农业职业技术学院、西安市航空员工大学、宁夏职业技术学院等学校的100多位学生已通过合办方法在区域内实现就业。浙江近20所中职学校也竞相加盟，大大扩宽了人才引进与培养的生源方式。学院还和保税区技嘉科技开发企业、晟铭科技有限公司、海纳电子企业、中纬电子(半导体)企业、荣安生物有限公司、佳兴电子科技有限公司等十多所公司树立了校企协同办校的紧密结合，实现了区域公司、中高职学校的共同发展。
学院运用师资队伍与教学设备，大力开展公司员工的训练工作，上一年共为社会训练了10000多人，收到了良好的经济与社会效益。同时，大力开展对区域失地农夫的技能培训，训练失地农夫400多人，提升了他们的能力。本年，学院又接下来了为保税区公司提供10000人的人力资源服务。
学校主动构建科技服务平台，协助公司解决创新难的题目，寻求新的合作项目。学院组织了6次由化工、模具、机电领域的院校与科研院所权威专家及各相关公司参与的产学研协作当场座谈会；召开了浙江注塑机特色产业基地讯息服务和科技合作洽谈会，邀请中国工程物理研究院、北京市机电研究院、浙大等10余位学者，为10多所注塑机公司进行技术性咨询服务，解决公司的技术性难的题目。大港科技创新服务中心举行了“高新技术公司及科技项目申报”的训练与“公司信息化”讲座，62名公司象征参与了训练。大港科技创新服务中心主动进行公司信息化调查，共访问公司200多所，了解公司的信息化与创新型状况，并以80多所重点企业为样版，在调研的基础上，提出了解决方案，例如在永发保险箱企业进行ERP试点工作，为宁波市地域的注塑机领域开垦了宁波市注塑机产业集群讯息平台。
宁波市学名精密铸造有限公司、宁波市冠华铸业有限公司、宁波市世控自动化科技有限公司和学院协作,建立了三家校企协同研发中心,一同进行新技术、新产品研发。学院大港科技创新服务中心根据北仑网上技术市场这个平台，牵线搭桥为宁波市生方横店家用电器有限公司等20多所企业解决了技术性难的题目，并积极其公司上报创新型项目做好查寻、梳理、服务等工作，提升申报项目品质。宁波市职业技术学院领导班子、实施校长苏志刚深有感触地对新闻记者说，高职教育是一种就业教育，高职学校仅有和公司结合，朝向市场，服务社会，才可以主动承负起“让无业者有业、让有业人员乐业”的崇高重任。
本报讯(罗涟浩赖刚周骏)学生还没毕业，就被区内公司预聘，均值每一个学生都有3个以上职位可供选择，就业靠近100%。此前，在教育部主理的2006全国高校-大型公司协作论坛上，宁波市职业技术学院做为唯一一所职业学院，与北京大学、清华大学等知名院校一起当选我国大型公司协作优秀人才培养十大实例。
地处北仑区的宁波市职业技术学院借助区内大公司的优秀人才、技术性、设施优势，与海天集团等十多所大公司树立了“学工更替”、“订单式”、“项目化课堂教学”等人才培养模式，7年来，为北仑区公司运输了近3000名毕业生，现如今这些毕业生30%已变成公司的骨干。
“学工更替”就是指学生于第一、第三、第六学期在单位学习机械制造基础、装置工艺、机械工业企业管理、当场管理等课程内容，由公司实行职业能力、职业素养、职业知识等全方位课堂教学。在第二、第四、第五学期由学校实行基础文化素养、专业基础理论等方面的课堂教学。该模式的明显特征是学生的身份便是职工，享受公司员工薪水等福利待遇。
