“的”字在结字的汉语读音中有几个读音？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-01 11:17 标签： 结字的汉语读音

中字是多音字吗?另一个读发是什么  

中字是多音字吗?另一个读发是什么

是多音字，一个是一声，另一个是四声

颤是多音字吗另一个音读什么

你好!很高兴为你答疑解惑。

颤[chàn]物体振动：～动。～抖。～音。

我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢！

困是多音字吗？它另一个读音是什么

释义：(动)①陷在艰难痛苦中无法摆脱:为病所~.②控制在一定范围里;围...

泗是多音字吗?另一个音节是什么?_?

【泗】的拼音：[sì]
点、点、提、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、
1.〔～河〕水名，在中国山东省。2.鼻涕：涕～（眼泪和鼻涕）。

涮是多音字吗？听说是，另一个读音是什么？

现代汉语中只有一个读音：shuà。
在方言（以论传讹吧）或古汉语里亦读：shuā。
汉语语音本就是个复杂而烦人的。小学语文多种版本（当然包括人教版）的课本中均出现注意错误。如：人教版中将早晨的晨注了本音，而在语流中应读轻声；《小狮子爱尔莎》中将“薄膜”的“薄”字注成“bó”应读“bāo”意为厚度小；以及现在已更正的“朋友”的“友”等字。因此对那些已在现代汉语中已淘汰的读音不能当作现在的读音（只要研究古汉语者知道就行），我们不宜，也不该在这里作多音字宣传。是吗？一家之言，仅供参考。

挨不是多音字吗另一个读音怎么组

1.依次，顺次：～门逐户。
2.靠近：～近。肩～著肩。
1.遭受：～打。～骂。
2.拖延：～时间。～延。

“凋”是多音字吗 （如果是多音字）除了diāo另一个音组什么词

你可以去百度百科里去查。

看字另一个多音字是什么

使视线接触人或物：～见。～书。～齐。
观察，判断：～病。观～。～好（根据市场情况，估计某种商品好销）。～透（透彻深刻地了解或认识。亦称“看破”、“看穿”）。～风使舵。
访问，拜望：～望。～朋友。
照应，对待：～重（zhòng ）。～轻。～待。
先试试以观察它的结果：做做～。
提防，小心：别跑，～摔著。
安排：～茶。～酒。～座。
守护，监视：～护。～押。～门。～青（看守正在结实还未成熟的庄稼）。

解字是多音字他的另一个读音是什么能组

解元，读音jie，第四声
解开，读音jie，第三声
解缙，读音xie，第四声

刺的另一个音节是什么？他是多音字吗？

用有尖的东西插入：～绣。～伤。～杀。

暗杀：～客。被～。行～。

用尖锐的话指出别人的坏处：讽～。讥～。

尖锐像针的东西：芒～。鱼～。～丛。

象声词：～地滑了一跤。

日语的单词说简单也简单，说难难度也不小，最关键的是掌握日语的构词法这是王道。实际上我们在日常就能接触到很多常用词汇，基本上不用太刻意去背也能听懂很多单词。下面我们一起来看一下初学者学日语单词需要读懂的忠告。（文末有彩蛋）

其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。 一种属于音读读音（汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。

因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。

可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。），“旅”的音读读音有两个，“りょ”和“ろ”。还有一种是训读读音（汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。

总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。）“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。

2、在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）

刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。

【我整理了100G的日语学习资料，在文末分享给大家，需要的请耐心阅读哦】

比如“映画館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是”えい“。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。

3、“ING”还是“IN”

在我们汉语中，英（ying），铃（ling），名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin），民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。

细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）、鈴（れい）、名（めい）。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、銀（ぎん）、林（りん）、民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。

4、这里到底有没有促音

日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。

比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。

是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。了解了这些潜规则，那么判断这个单词是否有促音其实也就并不是那么的难了。

5、让日语走进你的生活

前面介绍的都是一些日语单词的构词规律，那么现在再来说说怎样牢牢记住所学过的单词呢。所谓你认不认识一个单词，其实根据你对这个单词的掌握程度，我们可以分为两种单词，一种叫做“认知词汇”，就是你看到这个单词能够知道是什么意思。另一种叫做“运用词汇”，就是你非但知道这个单词的意思，还能准确熟练得运用在你平时的会话写作当中。

那么怎么才能把更多的“认知词汇”变成你的“运用词汇呢”？我觉得就是应该在平时的日常生活中不断地去创造某情某景，去用到这么一些词汇。

比如说学了数字，你就可以在晚上睡不着的时候把平时的“数羊”改“数数字”，在平时逛街的时候把看到你喜欢东西的价格用日语来表达一下。

学了数量词，你闲着没事情的时候就可以数数家里的电视机有几个啊，篮子里苹果有几只啊，教室里又有几个人啊，等等等等。

学了日期，你可以把你的好朋友亲戚的生日从头到底得想一下，当然别忘了用日语来表达一下，每天早上起床第一件事情就要记得自问自答“今日は何月何日ですか、何曜日ですか。”，还要时不时地看看手表反复操练道：“今何時ですか”。

把家里的，包里的东西一个个的用日语来表达一下是什么，做每件事情的时候想想日语应该怎么说，评价一个人长得好不好看，一道菜可不可口，也试着用日语单词来陈述一下只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。

感谢你这么耐心看到最后

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ps：我整理了100G的日语学习资料，都是我以前学日语时整理的，可以免费分享给各位，从零基础到N1，你们都用的上，需要的可前往主页，我全都会毫无保留分享给你。

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