y4-81（分解781因式分解公式）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-06 01:13 标签： 781因式分解公式

课本第15页，例3及练习三中相应的习题。

1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。

2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。

3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。

1、在实践中建立平均分的概念。

2、培养学生解决问题的能力和意识。

教学难点：培养学生解决问题的能力和意识。

教学准备：学具、主题图等。

一、创设情境，提出目标。

1、同学们，你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？

2、出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的办法）

师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！请同学们仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？

3、导入新课，揭示课题，提出学习目标。

（1）建立平均分的概念。

（2）探索解决问题的办法。

二、小组合作，展示成果。

1、学习例3。学生观察画面，交流信息。

2、个人展示，小组交流。探讨解决“租几条船”的办法和结果。

3、小组汇报，全班评价。

生1：4人一条，可让每4人站一队，有几队就租几条船。

生2：4个4个的数，24里面有6个4，就可以租6条船。

生3：我是用乘法算的。6*4=24，所以要租6条船。

生4：我是用除法算的。24/4=6，所以要租6条船。

人教版八年级数学上册《第14章整式乘除与因式分解》 人教版八年级数学上册《第14章整式乘除与因式分解》 PAGE / NUMPAGES 人教版八年级数学上册《第14章整式乘除与因式分解》 初中数学试卷 金戈铁骑整理制作 《第 14 章 整式的乘除与因式分解》 一、选择题 以下各式从左到右的变形中，是因式分解的是（ A．（ a+3）（ a﹣ 3） =a2﹣ 9 C．a2 ﹣ 4a﹣ x+y= ． 18．甲、乙两个同学分解因式 x2+ax+b 时，甲看错了 b，分解结果为（ x+2）（ x+4）；乙看错了 a， 分解结果为（ x+1）（ x+9），则 a+b= ． 19．甲、乙、丙三家房地产公司相同的商品房售价都是 20.15 万元，为盘活资本，甲、乙分别让利 7%、13%，丙的让利是甲、乙两家公司让利之和．则丙共让利 万元． 三、解答题 20．把以下各式分解因式： 1， 4× 6=52 1，?， 10× 12=112 1，?将你猜想到的 律用只含一个字母的式子表示出来： ． 24．三角形的三 a、b、 c 足 a2（ b c） +b2 c b3=0，判断 个三角形的形状并 明原由． 是一个 （填：等腰三角形、等 三角形、直角三角形、等腰直角三角形） 原由： 《第 14 章 整式的

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