高考英语语法填空技巧
语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化等来考核考生的能力，下面是小编整理的高考英语语法填空技巧，供大家参考!
高考英语语法填空技巧1
一、纯空格试题的解题技巧
纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词(含从属连词和并列连词)等虚词。
首先，分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。然后，根据句子意思，确定具体填什么词;或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。共有以下7个技巧：
技巧1：在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。
技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词等)，很可能是填限定词。
技巧3：名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面，一定是填介词。
技巧4: 若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。
技巧5：若两个句子(即两个主谓结构)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词(连接并列的句子)或从属连词(连接定语从句、名词性从句和状语从句)。
技巧6: 由特殊句式结构来判断空格应填的词。
(1)由it is…that…强调结构的形式，判断it 还是that。判断方法：去掉it is…that…结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。
(2)由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it.
(3)在倒装句式中通常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not…until等词。
(4)so/such…that…句型
(5)more…than…(与其说……不如说……，比……更……)句型。
高考英语语法填空技巧2
二、给出了动词的试题解题技巧
首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考。
技巧7：若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态语态。
技巧8: 若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是v-ing形式，-ed形式，还是不定式，确定的方法主要有：
(1)作主语或宾语，通常用v-ing 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。
(2)作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。
(3)作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v-ing);若是被动关系，用过去分词
技巧9: 动词的.词类转换主要做主语、宾语和定语。
高考英语语法填空技巧3
三、词类转换题的解题技巧
这类题主要是考查名词、形容词和副词，根据该词在句中所作句子成分确定用那种形式，具体技巧有以下三种。
技巧10:作表语(在系动词之后)、定语(修饰名词)或宾补(表性质状态)，通常用形容词形式。
技巧11:修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
技巧12:有的词义转换题，词类或词性不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需要句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-, im-, in-等，在词根后加-less等。
技巧13:括号中所给词若是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级。
高考英语语法填空技巧4
在高考英语中，命题者不给词，则填词范围必然有一定限制，即不会填名词、动词、形容词和副词等，而要填冠词、定语从句、介词、连词、代词等。在全国III卷高考英语试题中，主要考查了冠词、定语从句和介词，下面将介绍这三类的解题技巧。
1.冠词。包括不定冠词a、an和定冠词the，不定冠词一般用于单数可数名词前，定冠词则特指前文出现过的名词，同时还有以下特殊用法，即乐器名词、same前要用定冠词the等。例如：……she is earning $ 6500 a day as 62model in New York.
解析：此题考查冠词：
(1)可数名词前用a或an。
(2)抽象名词与物质名词前不用冠词(特指除外)。
(3)复数名词前不用冠词(特指除外)。此题的名词model，为可数名词，并以单数形式出现，因而用不定冠词a。意思一个模特。
2.定语从句。主要由关系代词who、whom、whose、which、what、as和关系副词where、when、why等引导，不过要注意what不能引导定语从句，且关系词的分析要考虑其在定语从句中的成分。
例如：…… 64has taken part in shows along with top models wants 65(prove) that she has brains as well as beauty she is determined to carry on with her 66(educate).
解析：此题考查定语从句，且为用逗号隔开的非限制性定语从句。指人时必须用who，不能用that。若为限制定语从句的话，则who与that都能够使用。
3.介词。介词是高考英语语法填空题中常考的内容，需要引起足够的重视。在日常学习过程中，教师要让学生注意积累一些介词短语，如accuse sb of(指控某人有……罪);be on vacation(在度假);at a loss(困惑，不知所措);be crowded with(挤满了……);be caught in(突然遇上……等)。
例如：…… to get a degree 68engineering or architecture.解析：此题答案为in，考查了学生对介词的掌握情况。介词通常与动词、名词等共同构成词组。这道题里面词语搭配为get/take a degree in sth，表示获得在……方面的学位的意思。
高考英语语法填空技巧5
对于给词的情况，括号里基本为名词、动词、形容词和副词等实词，学生在填空之前，要重点考虑是否要对词语进行词性转换。当然，在填词的时候，还要注意词语的时态、语态和形式等，要结合上下文进行选择。
1.动词。对于给出了动词的题，要判断所填是谓语动词还是非谓语动词。如果判断是谓语动词，则考虑动词的时态和语态。若判断是非谓语动词，就考虑是不定式、动词ing形式还是过去分词形式。
例如：But unlike school friends，16-year-old Sarah is not spending half-term 61(real) Instead ……
解析：答案为resting。主要考查非谓语动词的形式，根据词语搭配 sb spend time (in)doing sth(花费时间做某事)，动词需要用ing的形式。
2.时态和语态。动词的语态决定其是否为及物动词或不及物动词，若为及物动词，则后面必有宾语，同时将可能出现被动语态。若为不及物动词，则后面无宾语，将不存在被动语态。
例如：Sarah 63(tell) that she could be Britain's new super model earning a million dollars in the new year. Her father Peter 44……
解析：答案为was told或has been told。动词tell具备双宾语(间接宾语sb与直接宾语sth)，根据这句话可知，因为提前了间接宾语提前，因而只能为被告知了。
3.名词。通常名词有单数和复数之分，为准确区别，先要观察名词的复数是由名词的单数变来。
例如：She has turned down several 67(invitation) to star at shows in order to concentrate……
解析：答案为invitations。这道题考查名词的形式(单复数)，根据前面的形容词several(几个的，各自的)可知，需要用复数形式，只需要加s即可。
高考英语语法填空技巧6
技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关。即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another。指示代词(it 和this)it 用作引导词等。
技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er 和-est，或在词前加more/less 和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。
技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen、-ty 的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two 的特殊变化形式once/twice。
技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词结合看才能命中答案。
技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要考查学生对各种从句掌握程度。
技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
技巧十：介词、短语介词结构。常用的介词有in，at，on，before，during 等，通常考查固定搭配。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for，due to 等。
技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while 等，常用的关联短语both……and，either……or，neither……nor，not only……but also 等。
技巧十二：冠词无提示词名词之前。冠词只能是在a，an，the之间判断。
技巧十三：上下文中出现的相关词。这是较难的，但也是通过上下文去做题时最有效的方法。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个词。
高考英语语法填空技巧扩展阅读
高考英语语法填空技巧（扩展1）
——高考英语语法填空解题技巧与练习
高考英语语法填空解题技巧与练习
技巧：名词，指表现在文学、工艺、体育等方面的巧妙的技能。如“谈话技巧”；或者指技巧性的运动。如“技巧比赛”。下面是小编为大家收集的高考英语语法填空解题技巧与练习，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考英语语法填空解题技巧与练习
The Internet has become part of young people’s life. ____1____ report shows that 38% of students often use the Internet . Most of them get _____2____ (use) information on the Internet
____3____ use the Internet to help in their studies. But many students don’t use it _____4____ a good way. Some play games too much, some visit websites ____5____ shouldn’t look at. So bad
things may happen ____6___ students spend too much time on the Internet.
_____7____ is important for students to use the Internet properly. Now we have a textbook, _____8____ uses many examples to teach students some good ways to use the Internet. It gives
useful advice.
Some students also make ____9____ on the Internet. But if you want to have a face-to-face ____10_____ (meet) with your online friends, let your parents know and meet in a proper place.
1. A .从下文中可以看出这是一个报道表明,前文还没有出现,无须特指.考查冠词的用法.
2. useful. 提示词use有名词和动词的词性，在这里是要一个形容词修饰imformation.考察词性的判定和转化。
3. and. 从这个句子要表达的意思来看get 和 use是并列的谓语动词。
4. in . 固定搭配，in a way 表示用某种方法。
5. they. 这是一个省略了that/which 的定语从句，从句子成分来看，此句缺乏主语，是用来修饰websites,而关系代词在定语从句种作宾语，故省略，填they来作从句中的主语。
6. if .从上一句话承接下来的一个结果，但用了情态动词may,此空应该填连词来引导一个条件状语从句。
7. It. 形式主语it代替真正的主语-不定式to use the Internet.
8. which. 通过句子分析法可以知道这是一个非限制性的定语从句。
9. friends. 由语境，下文中online friends推断出make friends 这个短语。
10. meeting . 提示词meet虽有名词词性，但have a meeting是习惯搭配。
高考英语语法填空的基本结构
掌握句子的基本结构
首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：
(1)主语+谓语(+宾语+宾补)
(2)主语+系动词+表语
其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：
(1)充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。
(2)充当谓语的一定是动词。
(3)充当补语或表语的典型词类是形容词。
(4)在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。
(5)作状语的典型词类是副词。
再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：
(1)用and,but,or,while(而，却)，when(就在这个时候)等构成并列句。
(2)用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that等构成含状语从句的复合句(这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在复杂句这个概念里面的,在下文的基础写作部分有提到)。
(3)用who,which,that,when,where,why等构成含定语从句的复合句。(这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子结构来分析。)
(4)用that,if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。
解题方法：用句子结构分析法巧解语法填空.分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。在解答语法填空题时，分析句子结构可以迅速确定所要填的词语的词类或大致方向，若再结合语境就可以很快得出具体的`词语或词形，结合语境方面要特别注意短文的时态和上下文中的一些提示。
高考英语语法动词(谓语/非谓语)的考核
给出动词的原形，根据句子结构的需要给出其适当的形式。填动词形式，首先抓住主谓结构，确定主句，剩下的部分，如有连词，则是句子，仍然有主谓结构，否则就用非谓语;是谓语就思考时态，语态，主谓一致，是非谓语就看主动被动，有否先后关系。
动词及动词短语辨析
主要考查的知识点：每年必考的考点，主要从以下几个角度来命题：
1) 惯性用法。测试语境中动词的词义辨析;测试一些习惯用语中的动词;测试一些系动词。
2)下列动词组成的短语：break，carry，come，get，give，go，look，pick，send，set，take，turn。英语词组的深层含义挖掘、多种含义拓宽也是当今考题的一个热点。每年的高考英语科考试大纲中虽列出了单词和词组，但并未注明其具体的含义，这就给命题者留下了**的伸缩空间。所以在复习时，不能拘泥于其在教材上的含义，要大胆地对其深层含义进行挖掘。如：go
out便可挖掘出以下含义：出去;出国;发出去;贴出去;出去参加社交活动;离家出去工作;压塌;(火)熄灭;过时;死去;消失;辞职;**;结束;*等。(在完形填空中多加注意)
【例1】Two or three years ago this kind of glass es was a favorite with the children，but now it _______ .
A. has gone over B. has gone out C. goes by D. is going down
【答案】B 【解析】go out在这是“过时”之意。答案选 B。
【例2】They’ve _______ us ￡150,000 for the house. Shall we take it?
A. provided B. supplied C. shown D. offered
【答案】D
【解析】解答本题时不能只依据表面意思来选择。provide表示“提供”之意，但常构成 provide sb. with sth.(提供某人某物)或 provide sth.for sb.(提供某物给某人);sup*也表示“提供”之意，但常构成：sup* sb. with sth. 或 sup* sth.to sb;show
意为“带路，给某人看”，不合句意;offer常用为：offer sb. sth.(提供某物给某人)。所以答案是 D。
【例3】To everybody’s surprise，the fashionable young lady _______ to be a thief.
A. found out B. proved out C. putout D. turned out
【答案】D 【解析】find out表示“打听，查明”;prove out搭配错误;putout表示“扑灭，熄灭”;turn out表示“证明是，结果是”。故答案为 D。
高考英语语法填空技巧（扩展2）
——高考英语语法填空真题
高考英语语法填空真题
语法填空是高考**后的新题型，一般在一篇约200 词左右、难度适中的短文中，设10 个空格，如果不怎么清楚，那就看一下高考英语语法填空真题吧，下面由小编为整理有关的资料，供参考!
高考英语语法填空真题 篇1
1.1 **填空是指考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。虽然没有给出特定词汇，但考生所填写的词汇必须符合上述要求。这种题型主要是要求考生填连词(包括主从复合句和并列复合句的连词)、冠词、介词和代词(包括人称代词、反身代词和不定代词等)等。对于**填空，教师可以帮助学生先缩小范围，确定通常是哪些词。
1.1.1 缺主语或宾语，一般是填代词或名词(多考代词)：Eg. _____ took him a long time to make the Patrol believehim，but the Patrol officer finally decided to check his story.(答案：it)(2009 年广东模拟)
1.1.2 名词前面若没有限定词，很可能是填冠词或some，any，other(s)，another 等限定词：Eg. They hear ________ people speak，and enjoy trying to make the some sounds.(答案：other)(2008年珠海模拟)
1.1.3 在句子不缺主语、宾语或表语的情况下，名词或代词前面一般是填介词：Eg. The schools，as well as the mountain itself，arenamed ________Martha Berry.(答案：after)(2009 年广东模拟)
1.1.4 若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词：Eg. John Robertson had this experience one day on ahighway ______ decided to tell his story to the Highway Patrol.(答案：and)(2009 年广东模拟)
高考英语语法填空真题 篇2
1.1.5 若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词也没有分号或句号，一般是填连词：Eg. He envied the farmers who hadthe beautiful night stars to give them light ______ his family hadonly expensive
lanterns.(答案：while/because/as)(2009 广州普通高中毕业班综合测试一)
1.1.6 若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do，does，did等)：Eg. The appointment clerksaid that the doctor ______ see her at 3:30.(答案：could)
1.1.7 若缺状语，一般是填副词(在**填空中考的较少，即使考，也是些常见的简短的副词，如then 等)：Eg. If the primarygoal of language use is communication，_______ mistakes are secondaryconsiderations.(答案：then)
1.1.8 在冠词后，一般是名词或one(s)，other(s)等代词。在这一阶段中，通过长期地分析，学生自然可以掌握语法填空的解题技巧。
Eg. But Jane knew from past experience that her ________(choose) of ties hardly ever pleased her father. (答案：choice)(2009 年广东高考)
高考英语语法填空真题 篇3
1.2 提示词填空是指考生根据具体的语境要求，使用句子中所给词语的适当形式完成的填空。这种试题的.数量不多，最多4个题目，主要考查考生对基础语法的掌握能力。所给出的单词大多牵涉到动词的时态语态、非谓语动词、词类词义转换等，解题时只需根据情况变化词形。
1.2.1 对于给出了动词的试题，首先要确定是谓语动词还是非谓语动词。(1)若句中没有别的谓语动词，所给动词就是谓语动词;(2)若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词;(3)若是谓语动词，就要考虑时态语态;是非谓语动词就要确定用-ing 形式、-ed 形式，还是用不定式形式，确定的方法有：1)作主语或宾语，通常用-ing
形式，有时也可用不定式;2)作目的状语、结果状语、情感形容词或动词后的原因状语，一般用不定式;3)若判断用分词，与逻辑主语是主动关系用-ing 形式，是被动关系用-ed 形式。
1.2.2 对于词类转换题，根据该词在句子中所作的句子成分确定用哪种形式：1)作表语、定语或补语，用形容词形式;2)作主语或宾语，用名词形式;3)冠词或形容词性物主代词后，用名词形式;4)作状语，用副词形式。
1.2.3 对于词义转换题，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-，im-等或者在词根后加-less 等。
Eg. The service offered by f ree pen pal si tes are often(price). (答案：priceless)(2008 年广东模拟)
高考英语语法填空真题 篇4
一、综合考查多项语法点
根据近几年的考题情况来看，语法填空题所涉及的语法知识类型可以分为实词的形态题和功能词的使用题两类——要么考查实词在特定语境中的恰当形式，要么考查特定句型结构中恰当功能词的选用。
原则上说，一个设空点就是一个语法点，所以从理论上说，10个设空点有可能涉及到10个语法点，即使有个别的重复考点，至少也得有7-8个语法点。重复设置的考点主要是用于考查一些非常重要的语法项目，如动词时态、非谓语动词、不定代词等。但值得注意的是，近几年均未考查数词、助动词、情态动词和名词等考点。
二、考查的语法规则比较灵活
一般说来，每一个空格的设置都肯定会涉及到某一条或某几条语法规则，有的考题的设题还比较灵活。如：
1. She remembered how difficult ___31___ was to choose a suitable Christmas present for her father. (2009广东卷)
说明：此题答案填it。it在宾语从句中用作形式主语，真正的主语是不定式短语to choose a suitable Christmas present for her father。
2. …people stepped on your feet or ___34___ (push) you with their elbows(肘部), hurrying ahead to get to a bargain. (2009广东卷)
说明：答案填pushed。因与stepped并列，故要用一般过去时。
三、兼顾对语境理解的考查
由于此题采用短文的形式来考查语法项目，命题者的目的很明显，那就是要充分利用短文的语境特点来命题，否则就没有必要将“单项填空”改为“语法填空”了。所以，同学们在填写正确答案时，一定要充分理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，也就是要充分把握文章的上下文或语境。如：
She did not hesitate for long: although her father smokeda pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please ___38___.(2009广东卷)
说明：此题答案为him。根据上下文语境，由于“她”是在给父亲买礼物，所以从逻辑上看，这应该是使父亲高兴。please him的意思是“使他高兴”。
高考英语语法填空技巧（扩展3）
——高考英语语法填空解题技巧与方法
高考英语语法填空解题技巧与方法
对于高考英语语法填空题上我们可以利用哪些解题技巧提高英语语法填空题的准确率呢？以下是小编为大家整理的高考英语语法填空解题技巧与方法，希望对你有所帮助！
填空题选材必须注意：所选句子的语言形式要正确，原汁原味，所选句子的意思要清晰明了，句子的结构功能能完美地服务于句子的语义。简而言之，填空题的命题必然要紧扣这一要求。
命题取向：这几年语法填空题难度有所降低，纯语法规则测会越来越少，而强化考生的实际运用、理解和逻辑推理的将会逐渐增加。不过，语法填空题的总体难度有所降低。
根据《英语课程标准》确定的语法三个纬度，语法填空题命题取向，首先突出在以下四个方面的能力：语法加语境，语法与上下文，语法加比较辨析和情景会话用语；其次要讲究测试面广，涉及到的语法测试点要多，这也是愈发测试的一个非常重要的特色。如语法测试体的测试点包括动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、复合句、强调句、感叹句、倒装句、反意疑问句、省略句和it的用法等，在这些测试项目中，动词及非谓语动词形式又是重点中的测试重点，从这几年语法测试题看，动词的`比例占有率相当大。
高考语法填空题的命题思路是：讲究句子的语境设置，从四个方面考查考生的英语实际运用能力，甄别、筛选和理解能力以及逻辑推理能力。这四个方面的能力是：
语法与语境的辨析能力， 语法对比辨析的能力，
上下文之间的推论能力， 情景会话的语境辨析。
语法填空题还增加了词义辨析题的含量，这主要呈现在动词、短语动词、形容词和副词的考查，除此之外，这种题型也出现了对文化的考查。如：
You may not have played very well today, but at least you’ve got through to the next round and ____________.
A. tomorrow never comes B. tomorrow is another day
C. never put of till tomorrow D. there is no tomorrow
由上看出，单项填空题将逐步从考查的语言知识运用能力的考查想文化知识的考查过渡，这一现象应引起我们的重视。
对策：备考时，应多多研究高考真题，依据高考的命题思路，进行有效地，注重选择含语境的题，注重分析句子结构，时态的交互和变化，从句的特征效应，非谓语动词的一些特殊功能以及一些固定搭配等。让考生全面地、理性地掌握语法填空题的精髓。
近几年的高考单项填空题不再考查"纯语法"或"纯词汇", 而是在特定语境查考生综合运用语言的能力。但是单项填空题涉及面广，试题设计灵活多变，因此，要求考生对每一道题都不能掉以轻心，必须认真审题和解题，细致观察，灵活运用掌握的语言知识技巧进行答题。现结合近几年高考题, 侧重阐述几种单项填空题中常见的"难题"解题技巧。
应试技巧一：考查动词时态,不给出明确时间状语：
这种测试形式在高考单项填空题中非常有效的考查考生是否能灵活运用所学语法知识的能力，因此要指导考生学会认真分析上下文语境，从而能准确确定所要填的时态。高考单项填空题考查动词时态时, 往往题干句无具体明确的时间状语, 考生需对上下文语境进行分析, 才能搞清所要考查的句子时态。
19) He kept looking at her, wondering whether he _______ her somewhere.
A. saw B. has seen C. sees D. had seen
【答案为D项。从句子表面看，句子的前半句是过去时，然而空格却要填过去完成时，这就要从句子的语意上去分析，此句中的wondering实际上是一种活动，表示“好像在哪儿见过她”，从这儿分析这个行为应该是在wondering之前发生的。】
20) - Is there anything wrong, Bob? You look sad.
- Oh, nothing much. In fact, I ______ of my friends back home.
A. have just thought B. was just thinking
C. would just think D. was just be thinking
【答案为B项。从对话看，句子都是现在时，很多考生在解答这道题时，会习惯地选择A项，然而空格却要填过去进行时，与上面那道题一样，要从句子的语意去分析，回话中in fact, 实际上是回答问话这与其说话时自己所呈现的状态，也就是他在回话钱的行为状态，故应用过去进行时。】
应试技巧二：明辨固定搭配置换迷雾现象：
解答这类题时, 考生应认真细心观察句子结构，尤其是一些常用句型转换、常用短语或从句关联词的割裂现象, 高考命题是常常采用这种方式使短语或固定搭配中的某个成分不在原来位置, 从而使该短语或固定搭配难以辨认。若考生对所学语言知识掌握得不好的话，在中是难以对这种现象做出正确的判断和抉择的。因此，这类题也是考生常常丢分的题。
21) In the dark street, there wasn't a single person ________ she could turn for help.
A. that B. who C. from whom D. to whom
【答案为D项。解答这道题首先要弄清楚句中的短语“turn to somebody for help”搭配，这句又是定语从句，但短语被认为割裂开之后，介词to与关系代词whom搭配在一块，根据语法规则与介词连用的关系代词必须用宾格形式。所以正确答案是to whom。】
22) Human facial expressions differ from those of animals in the degree _______ they can be controlled on purpose.
A. With which B. to which C. of which D. for which
【答案为B项。这道题与上面那道题的思路是一致的，短语be controlled to，也是被割裂开，与关系代词连用。这儿指的是“**到….程度”，故只有to which符合题意。】
应试技巧三：明确省略成分, 补全句子看*面目
试题命制时，为使语言生动，自然、简洁，所以常常采用这种省略形式。解答这类题，首先要求考生弄懂句意，再根据所学语法知识将句子还原或补全，有助于考生快速地掌握句子的意思。不过这类现象多为同源主语的省略。
23) ________ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.
A. Compare B. When comparing C. Comparing D. When compared
【答案为D项。本题考查when之后非谓语动词用法。对when用法的判断是解题关键。when(或其它词，如：while， since，once等)引导状语从句时，若从句主语和主句主语相同，且从句谓语部分含有be时，可把从句主语和be同时省略。本题干中在when后省略了it is。即when it is compared with the size of the whole
earth...】
24) The research is so designed that once ______ nothing can be done to change it.
A. begins B. having begun C. beginning D. begun
【答案为D项。本题once之后省略了it is, 显然, 此处应用被动语态。】
25) We all know that, __________, the situation will grow worse.
A. not if dealt carefully with B. if not carefully dealt with
C. if dealt not carefully with D. not if carefully dealt with
【答案为B项。if后接的省略句，其实它的完整结构是if it is not carefully dealt with。显然，选项的内容省略了it is, 而剩余部分就是正确答案。】
应试技巧四：巧用结构分析句子，理顺还原本来面目
有些语法填空题的句子结构较复杂，迷惑性大，稍有疏忽，必定会受到干扰项的干扰，这时就需要耐心和细心地分析句子，弄清结构，再对照选项进行甄别选出正确选项。
26) You can’t imagine what difficulty we had ________ home in the snowstorm.
A. walked B. walk C. to walk D. walking
【答案为D项。Imagine后面的宾语从句是what引导的感叹句，其正常语序为：We had difficulty ________ home in the snowstorm. 其实这句就是考查have difficulty/trouble (in) doing something句型结构。】
应试技巧五：语境背景要弄清，细心分析究根源
有些语法填空题常常在语境中考查考生对语言结构和语言知识的考查，这类题型是**来常考题。这就要求考生要针对语境做细致的分析，以语境为切入点对测试题进行思考，分析，甄别和抉择。
27) -Bill, if it doesn’t rain, we can go straight on and spend more time in Vienna.
- ___________ I just want to hear Mozart.
A. Well done! B. No problem. C. That’s great! D. That’s it.
【答案为C。That’s great！意思是“太好了！太棒了！”。根据对话材料，我们I just want to her Mozart, 可以断定出说话者本人自己想去听莫扎特的音乐会，当听到对方说可能要去维也纳时，心中不禁大喜。Well done!的意思是“干得好！”problem意思是“没问题。”That’s it. 表示为“做得对！就是这样！”】
28) -Excuse me. Is this the right way to the Summer Palace?
-Sorry, I am not sure. But it _____ be.
A. might B. will C. must D. can
【答案为A。根据答语中的I am not sure, 就是一个重要的信息，表明说话者把握不大。根据语法规则，但没什么把握是或不确定时，一般用情态动词may或might。】
高考英语语法填空技巧（扩展4）
——考研英语语法as的词性有哪些
考研英语语法as的词性有哪些
我们在准备考研英语的复习时，需要掌握好语法as的词性用法。小编为大家精心准备了考研英语语法as的词性要点，欢迎大家前来阅读。
一、as用做介词，与一些动词搭配
As常用再一些固定搭配中，比如define…as…，view…as…, see…as…, use…as…, regard…as…, envision…as.., think of…as…, refer to…as…, classify…as…
例如06年翻译中讨论的一句话：
I shall define him as an individual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in Socratic way about moral problems.
在这里存在了两个as，也同时也存在两种结构define…as…和elected as. 第一个很好判断，是典型的as作为介词，翻译成“作为”，而后者乍看上去并不太好理解，因为结构发生了一定调整，elect该词后真正的宾语是the activity of thinking in Socratic way about moral problems,因头重脚轻，发生了位置的移动。
第二，as有时单独作用，译为“作为”，例如常用的as a student，as a leader of the department等。
二、As用作副词
在as…as结构中，第一个as是副词，其后常接形容词或另外的副词，第二个as则是连词。
99翻译中一句经典的话：While there are almost as many definitions of history as there are historians, modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and
explain the significant events of the past.
在这里中就包含一个as…as结构，第一个as即为副词，修饰形容词many,而第二个句中是就是比较状语从句的连词。
三、As用作连词
As用作连词，绝大多数情况是引导一系列的状语从句。
1、引导时间状语从句
As the sun rises from the foothill of Mountain Song, thousands of marital artists are kicking, punching and spinning their swords and spears in union at the open parade ground.
当太阳从嵩山脚下升起的时候，成千上万的武术家在开放的练兵场中拳打脚踢，整齐划一地挥舞着矛与剑。
2、引导原因状语从句
04年翻译We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native language.
在该句中存在两个原因状语从句，一个是由because引导，另一个则是as引导，解释some of these languages have since vanished的原因。
3、引导方式状语从句
I hope all the precautions against air pollution, as suggested by the local government, will be seriously considered there.
方式状语从句中，as 后省略了主谓结构it is, as 的含义则为“正如，正像”。
4、引导让步状语从句
作文模板中的经典模板句Simple as it is, what the picture conveys to us is thought-provoking. 谨记as只有在引导状语从句中要倒装，意义和though类似。
当然还有在定语从句中也会出现，这里在定语从句的文章中有明确说过，这里就不再详述了。
考研英语词汇记忆的要点
一、要真切理解词汇学习的意义。
不少学生都知道该背单词，但其实是不明就里的。我们在做每件事情的时候，只有明确了解做这件事情的原因的时候，才会下决心、有意识、有计划地去做。虽然考研英语试卷的三个部分中没有一个部分是专门考查词汇的，但却都离不开词汇的.很好把握。比如，完型，就拿2015年的真题为例，其中80%的选项都是针对词汇内容的考查，包括词义辨析，动名词搭配等。所以，完型要想得分，首先词汇得积累好。但是分值最重的阅读对于词汇又是如何考察的呢?其实答案很简单，就是熟词生义，一词多义。也就是真题对于单词意思的考查往往不止一个，而且对于熟悉单词的考查却是我们不熟知的含义。以game为例，我们所熟悉的意思仅限于“运动”、“游戏”等，但其实英语一真题中2006年第三篇就对此词进行了考查，含义是“猎物”。所以，只有我们对于单词有了很好的把握，才能在各个模块中取得不错的分数。而且在记忆的时候，至少要记住两个含义。
二、要明白记忆单词灵活好用的方法。
很多学生使用的都是死记硬背的方法。这种方法固然好，记得快。但也有它致命的问题：忘得也快。有的同学可能寄希望于利用中文谐音来记忆单词。如ambitious -”俺必胜“这种方法有趣，记得牢。但无奈涵盖单词量较小，仅占百分之二。所以其实最有效的方法就是利用词根词缀来记单词。它的优势在于记得快，记得牢。以cede,ceed,cess词根为例。它们的含义是“走”。所以succeed,
exceed, proceed,
recede都有“走”的意思，但是因为前缀不同，所以意思上也有所差异。其中”suc,sub,sus”表示“向下”，所以成功的秘诀就在于“一直向下走”，即只有一直走下去才能成功。其实正因为”suc,sub,sus”表示“向下”，这个单词还可以表示“走在后面”即“继承”的意思;”ex”表示“外面，出来“，所以exceed的含义就是“从*庸中走出来—超越”;”pro”表示“向前”，所以exceed的含义就是“向前走—前进”;”re”表示“再一次;回来”，所以recede表示“走回来—撤退”。而且这四个单词其实揭示了考研的真谛“要想成功succeed,必须超越
exceed; 不断前进 proceed; 永不后退 recede!””
考研英语长难句分析
一、长难句的特点
英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列或*行。从功能来说，英语有三大复合句，即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们*常所说的定语从句;③状语从句。
一般说来，英语长句有如下几个特点：
1)结构复杂，逻辑层次多;
2)常须根据上下文作词义的引申;
3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;
4)并列成分多;
5)修饰语多，特别是后置定语很长;
二、考研英语难句分析类别
第一类：复杂修饰成分
句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。
例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.
分析：主语：The methods;谓语：come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods;不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。
译文：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。
第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔”。
例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.
分析：在浏览该句时，发现句子中出现了双逗号，其中间的内容rather than representations为插入语，浏览的时候先跳过。这样就可以看到把that are interpretations和of reality连接起来了。That引导定语从句，修饰objects of art。
译文：而且，我从艺术品上能够感到强烈的情感。艺术品是对现实的阐释，而非**现实。
第三类：语序调整或倒装：为了*衡句子的结构或强调一些内容，通常会人为地对句子进行句序调整。
例：Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.
高考英语语法填空技巧（扩展5）
——高考*行志愿填报技巧
高考*行志愿填报技巧
普通高等学校招生全国**考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。下面跟着小编来看看高考*行志愿填报技巧吧！希望对你有所帮助。
高考*行志愿是什么意思
*行志愿投档录取模式是高考志愿的一种新方式，2008年教育部在安徽省、湖南省、江苏省、辽宁省、上海市与浙江省6个省区实行*行志愿投档录取模式的试点**。一年的实践证明，实行*行志愿投档录取模式，有效降低了考生志愿填报风险。
在试点成功的基础上，2009年教育部又新增了福建省、贵州省、海南省、河北省、吉林省、江西省、四川省、云南省、广西壮族**区与宁夏***区10个省区实行**试点，*行志愿投档录取模式进一步在全国推广。2010年广东省实行*行志愿投档录取模式，2013年山东省与***省实行*行志愿投档录取模式，辽宁省（全面）与陕西省实行*行志愿投档录取模式，2015年甘肃省和**市正式实行*行志愿投档录取模式。
高考*行志愿填报技巧
1、*行志愿在投档时，系统会自动将未被录取的考生，分成文理两部分，然后按照成绩从高到低排序，如果遇到一些考生分数相同时，就会一次按照语数外单科成绩从高到低排序。所以，虽然*行志愿中的院校是*行的，但是系统检索、投档是有先后顺序的，一般情况下，院校排序的先后就是投档的顺序。
所以考生如果在填报的*行志愿中，填报了多所院校，那么，档案就会投到这些院校中的第一所。所以*行志愿填报技巧第一式就是，选择最想读的学校填在靠前的'位置。
2、虽然说*行志愿在一定程度上减轻了考生填报志愿的压力，增加考生的录取机会，但是*行志愿也不是万无一失的，也存在落档的风险。*行志愿落档的情况大致分为三种：一是，档案投不出去，这种情况往往是因为考生对自己的定位不准确，*行志愿中选择的院校投档线过高；二是，投档了，但是却被退档；三是，考生自身条件或单科成绩不符合要求被退档。所以，考生在填报*行志愿的时候，也要慎重！
3、考生在填报*行志愿的时候，尽量选择服从专业调剂。选择服从调剂**考生愿意在没有被自己所填志愿录取时，调剂到其他专业。如果考生不服从调剂，就可能会被高校退档。往年志愿填报时，很多一本退档考生，都是因为不服从调剂。
高考*行志愿填报注意事项
要“保底”，各批次志愿填报注意落差
“*行志愿”不是“*等志愿”，也不是“*行录取”。考生填报的*行志愿有自然顺序，并不是只要成绩达到所填报的4个*行志愿院校录取条件，就可能会被4所院校同时录取。实际上，只要考生档案投到一所志愿高校后，就不会到其他高校，对每个考生而言投档录取机会仍然只有一次。
选准“参考值”，注重学校录取*均分
考生在填报志愿时，可根据自己一模、二模的成绩，看看自己在区、学校、班级的排名，咨询老师往年该名次段考生的去向，掌握自己可能被录取的学校范围，然后再根据个人的兴趣爱好以及家庭背景等因素，在这个范围内做选择。
高考英语语法填空技巧（扩展6）
——广东高考英语听说考试PartC技巧
广东高考英语听说考试PartC技巧
广东高考英语听说考试分为Part A、B、C 三个部分。下面是小编分享的Part C部分备考策略及高分技巧，欢迎大家阅读!
Part C 部分备考策略
(一) 听取故事时，要注意：
1.宏观把握，注意开头句;
2.记录关键词。
(二) 复述故事时，要注意：
1.明确复述时使用的人称或称谓;
2.代词he、she要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词;
3.复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。
(三)答题技巧
1、在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。
2、不要背诵，要用自己的话复述。
(四)学习策略
用独白形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。
Part C 部分常规训练建议
1.课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力;
2.充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练;
3.有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号;
4.礼用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，同时用自己的语言进行复述，强化故事复述能力的培养。
【考试时】高分技巧
1.录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。
Is James interested in music like you?
2.大声说英语
从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子， 都会给分。
以2011真题Part B 为例。
Q3. What did the man do in most of his spare time?
He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. (得满分2 分)
Play the piano and violin. (得满分2 分)
Piano and violin. (至少得1-1.5 分)
Play piano/ violin. (起码有1 分)
Piano/violin(起码有0.5 分)
有把握时，请把句子说完整;把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。
在回答Why....? 句子时， 用了Because....来回答;在回答How many...?句子时，用了There are/ is...来回答， 一样能得些分。因此，在口语考试中不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。当然考生的“ Sorry, I don’t know”
也是告诉老师，你不要给分给我了，因为我不懂。所以，与其有礼貌的说“Sorry, I don’t know.” 倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由。
说实在，无论什么考试，能给分的题老师绝对不会不给的，因为你的争取不放弃会感动你的评卷老师的。
特别提醒：
哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。
3.说好前几句
担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。“秒杀”给分是常有的事。用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。
4.善于自然纠正
在Part B 的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。
5.巧练自信的声音
宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。
保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。
特别提醒：
嘴巴不能太靠近microphone， 否则， 连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。
去年广州一模听说考试就Part A ，抽查了6804份录音， ***7人因录音不成功而得0分， 实在可惜。
6.活用“That’s all. Thank you!”
在Part C的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80 秒或稍多点的时间为最好。
复述的故事要完整，用好一些过渡词，如，开始时可用：
One day/morning/afternoon/evening;
The other day; Many years ago;
Long long ago; Once upon a time等。
发展故事时可用：
Then/ After that/One day later/But/ However/Suddenly/Therefore/Unfortunately/To my surprise 等等。
结束故事时可用：
Finally/ At last/Eventually 等。
故事复述完了， 别忘了有礼貌地说一声“ That’s all. Thank you!”
特别提醒：
说的时候， 不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，太快吧，不像在复述，而且很快就讲完;太慢吧， 评卷老师听起来会烦;如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡(因为评卷老师可能误以为你说完了，而不继续往下听了)，因此，千万不能停顿太久!
7.熟能生巧 ，巧练多习
准确的语音语调离不开你反复的听， 反复的模仿。
英语听说考试Part A 部分在评分标准中，满分为20 分，而单纯语音语调就占12分的分值。在反复模仿中，特别注意把单词读准确，不能随意漏掉类似s/z/iz/t/d/id等尾音;反复模仿好的语音语调，避免唱读，节奏*淡无味，没有抑扬顿挫。英语说得越难听，越要坚持说。
录音是很好的老师。反复听录音，并跟着录音认真模仿，刻苦操练，这是很有效的语言学习方法。
广东高考英语科听说考试得高分7个技巧
1.录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。
Is James interested in music like you?
2.大声说英语
从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子， 都会给分。
以2011真题Part B 为例。
Q3. What did the man do in most of his spare time?
He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. (得满分2 分)
Play the piano and violin. (得满分2 分)
Piano and violin. (至少得1-1.5 分)
Play piano/ violin. (起码有1 分)
Piano/violin(起码有0.5 分)
有把握时，请把句子说完整;把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。
在回答Why....? 句子时， 用了Because....来回答;在回答How many...?句子时，用了There are/ is...来回答， 一样能得些分。因此，在口语考试中不能沉默是金，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。当然考生的 Sorry, I dont know 也是告诉老师，你不要给分给我了，因为我不懂。所以，与其有礼貌的说Sorry, I
dont know. 倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由。
说实在，无论什么考试，能给分的题老师绝对不会不给的，因为你的争取不放弃会感动你的.评卷老师的。
特别提醒：
哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。
3.说好前几句
担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。秒杀给分是常有的事。用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。
4.善于自然纠正
在Part B 的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。
5.巧练自信的声音
宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。
保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。
特别提醒：
高考英语语法填空技巧（扩展7）
——高考英语语法填空常考单词
高考英语语法填空常考单词
考生都知道英语单词对于英语是多么重要，在英语语法中有哪些单词是常考的，下面由小编为整理有关高考英语语法填空常考单词的资料，供参考！
1. ability (n. )能力;才能---able (a.)---unable (a..) —disability (n. ) —disabled (a.)
be able to do…= be capable of doing
2. absence (n. ) 缺席;不在 --- absent (a.) ---present (a..) – presence (n.)
be absent from; be present at
3. absolute (a.) 绝对的;完全的---absolutely (adv.)
4. abundant (a.) 丰富的;充裕的 ---abundance (n.) be abundant in
5. academic (a.) 学院的，理论的 (n.) 大学教师 --- academy (n.) 学院
6. accept (v.) 接受---acceptable (a.)可接受的 - –refuse (opp.) 拒绝
7. access (n.) 通路，入门;(v.)接近;存取 ---accessible (a.)
have access to(to为介词)可以使用;可以接触
8. accurate (a.) 正确的，精确的 --- accuracy (n.) –accurately (adv.)-- (opp.)inaccurate 不准确
9. achieve (v.) 取得，达到 --- achievement (n.)
10. acquire (v.) 获得，学到 --- acquisition (n.)
11. act (n. ) 法令，条例;(v.)表演;行动---action (n.) –active (a.) 主动的 —inactive (a.) —actively (adv.) —activity (n. ) 活动 --passive (a.) 被动的 ---actor (n.) –actress (n.)
12. actual (a.) 实际的;现实的–actually (adv.) = as a matter of fact
13. adapt (v.) 使适应;改编 ---adaptation (n.) 适应，顺应;改编，改编本
---adaptable (a.) 有适应能力的adapt oneself to 适应于; adapt…(for sth.) from sth. 改编
14. add (v.) 添加，增加;补充说- --addition (n.) ---additional (a.) –additionally (adv.)
add…to 将…(添)加到… add to 增加，加强 add up加起来 add up to共计达
in addition (to) 另外，除此之外
15. addict (n.) 成瘾的人 ---addicted (a.) –addition (n.) ---addictive (a.) 使成瘾的;上瘾的;易令人沉溺的 be addicted to (to为介词)对…上瘾
16. adjust (v.) 调整，使适应 ---adjustment (n.) --- adjustable (a.)
17. admire (v.) 钦佩，羡慕 ---admiration (n.) --- admirable (a.)
18. admit (v.) 承认，准许 ( admitted, admitted) --- admission (n.)
19. adopt (v.) 收养，采用 ---adoption (n.) --- adopted (a.)
20. advance (v.) 推进，促进;前进 (n.)前进，提升—advanced (a.) 先进的;高等的
21. advantage (n.) 有点;好处 ---disadvantage (n.)
take advantage of利用;欺骗，占…的便宜
22. adventure (n.) 冒险，奇遇 --- adventurous (a.)
23. advertise (v.) 为…做广告---advertisement (n.)
24. advise (v.) 建议，劝告----adviser (n.) 顾问，忠告者 --- advice (n.) a piece of advice
25. affect (v.) 影响 --- affection (n.) 影响，感情 = have an effect on
26. Africa (n.) 非洲 --- African (a.) (n.)
27. age (n.) 年纪 --- aged (a.)老年的 —elderly (a.)
28. agree (v.) 同意--- agreement (n.) --- disagree (opp)—disagreement (n.)
29. agriculture (n.) 农业 – agricultural (a.)
30. allow (v.) 准许，允许---allowance (n.) 允许;紧贴，补助
31. amaze (v.) 惊奇， 震惊 --- amazement (n.) ---amazed (a.) –amazed (a.)
to one’s amazement
32. ambition (n.) 抱负，雄心---ambitious (a.)
33. amuse (v.) 使…快乐 --- amusement (n.) – amused (a.) --- amusing (a.)
to one’s amusement
34. ****yze (v.) 分析 --- ****ysis (n.) 35. anger (n.) 愤怒 --- angry (a.)
36. announce (v.) 宣布, 宣告 --- announcement (n.) --- announcer (n.)
37. annoy (v.) 使烦恼 – annoyed (a.) --- annoying (a.) --- annoyance (n.)
to one’s annoyance
38. annual (a. ) 一年一次的，每年的 (n.) 年刊 --- annually (a.)
39. anxious (a.) 忧虑的，焦急的 --- anxiety (n.)
40. apologize (v.) 道歉 --- apology (n.)
apologize to sb. for sth.; make an apology to sb. for sth.因…事向某人道歉
41. appear (v.) 出现 ---appearance (n.)外貌，外观;出现，露面
42. ap* (v.) 申请 , 应用--- application (n.) 申请表 --- applicant (n.) 申请人
--- applied (a.) 应用的
43. appoint (v.) 约定，任命 – appointment (n.) -----make an appointment 约会
44. appreciate (v.) 欣赏，感激 --- appreciation (n.)
45. approve (v.) 批准，同意 --- approval (n.) approve of…赞成
(opp.) disapprove (v.) 不赞成 disapprove of…
46. argue (v.) 争辩，辩论—argument (n.) 47. arrange (v.) 安排 --- arrangement (n.)
48. arrive (v.) 到达 – arrival (n.) 49. Asia (n.) 亚洲 ---Asian (a.) (n.)
50. assess (v.) 评价，估价 --- assessment (n.)
51. assist (v.) 帮助，协助--- assistance (n.) 帮助，援助 ---assistant (n.) 助手，助理
52. associate (v.) 联系，交往--- association (n.) --- associated (a.)
53. assume (v.) 假定，采取 --- assumption (n.)
54. astonish (v.) 使惊讶 --- astonished (a.) --- astonishing (a.) – astonishment (n.)
55. astronaut (n.) 宇航员 --- astronomy (n.) 天文学 --- astronomer (天文学家)
56. athlete (n.) 运动员 --- athletic (a.) 运动员的;运动的;体格健壮的;行动敏捷的
57. attend (v.)参加，照料 -- attendance (n.)出席，参加 - -attender (n.) 出席者;参加者
58. attention (n) 注意，专心--- attentive (a) –attentively (ad v.)
59. attract (v.) 吸引 – attraction (n.) --- attractive (a.)
60. aware (a.) 知道的，明白的 --- awareness (n.) be aware of
1.Undertake-undertook-undertaken
v. 承担，从事，负责;承诺
undertake the difficult task/responsibility
2.upset-upset-upset
a. 心烦的'，苦恼的
be upset about/over sth:
My parents were in a huge argument, and I was really upset about it.
3. use-useless-useful-ly
use n. 利用，用途;v. 利用
make (good/ better/full) useof sth (好好/充分)利用某物
sth be in use/ out of use 某物在被使用/ 某物不被使用
sth come into use 开始被使用 It is no use doing.干某事没用
v. be/get used to n/doing 习惯干某事 be used to do被用来干某事
useless be ~to do / be ~ doing sth
He knew it was ~ to protest It’s ~ worrying about it.
高考,教育,高中
