1 excel放大缩小快捷键按ctrl+鼠标滚轮2 trunc函数和int函数的区别INT函数用于取得不大于目标数值的最大整数,而TRUNC函数则是对目标数值进行截位.这个区别主要体现在对处理负数时会有不同结果.int(-9.66)=-10,结果为不大于-9.66的最大整数-10trunc(-9.66)=-9INT函数只能保留数值的 整数部分,而TRUNC函数可以指定小数位数,相对使用更 灵活.=trunc(11.1234,2)=11.12 保留2位小数,不能 用INT实现哦3 怎样将excel 表格中的文字锁定保护工作表即可，如果需要在指定的区域可以编辑，请回复“只能填写不能修改” 查看教程。4 把60分以下标为红色，怎么做？选取数据区域，开始 - 条件格式 - 突出显示单元格规则 - 小于...5 将两个单元格内容相加=A1&B1,如果需要把多个单元格文本连接在一起，用公式=phonetic(a1:a10)6 怎样把一个excel表中数据自动筛选到另一表中)可以用高级筛选来完成，回复"筛选"查看高级筛选教程。7excel中怎么全选批注ctrl+g打开定位窗口 - 定位条件 - 批注8 excel里怎么没有datedif函数DATEDIF函数[英] DATEDIF functionExcel隐藏函数，在帮助和插入公式里面没有。简要说明： 返回两个日期之间的年\月\日间隔数语法DATEDIF(start_date,end_date,unit)Start_date 为一个日期，它代表时间段内的第一个日期或起始日期。End_date 为一个日期，它代表时间段内的最后一个日期或结束日期。Unit 为所需信息的返回类型。Unit 返回"Y" 时间段中的整年数。"M" 时间段中的整月数。"D" 时间段中的天数。"MD" start_date 与 end_date 日期中天数的差。忽略日期中的月和年。"YM" start_date 与 end_date 日期中月数的差。忽略日期中的日和年。"YD" start_date 与 end_date 日期中天数的差。忽略日期中的年。实例1：题目： 计算出生日期为1973-4-1人的年龄公式： =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"Y")结果： 33简要说明 当单位代码为"Y"时,计算结果是两个日期间隔的年数.实例2：题目： 计算日期为1973-4-1和当前日期的间隔月份数.公式： =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"M")结果： 403简要说明 当单位代码为"M"时,计算结果是两个日期间隔的月份数.实例3：题目： 计算日期为1973-4-1和当前日期的间隔天数.公式： =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"D")结果： 12273简要说明 当单位代码为"D"时,计算结果是两个日期间隔的天数.实例4：题目： 计算日期为1973-4-1和当前日期的不计年数的间隔天数.公式： =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"YD")结果： 220简要说明 当单位代码为"YD"时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽略年数差实例5：题目： 计算日期为1973-4-1和当前日期的不计月份和年份的间隔天数.公式： =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"MD")结果： 6简要说明 当单位代码为"MD"时,计算结果是两个日期间隔的天数.忽略年数和月份之差实例6：题目： 计算日期为1973-4-1和当前日期的不计年份的间隔月份数.公式： =DATEDIF("1973-4-1",TODAY(),"YM")结果： 7简要说明 当单位代码为"YM"时,计算结果是两个日期间隔的月份数.不计相差年数9 excel数据前面都少一个0，怎么添上去加一个辅助列 =0&A1 向下复制，然后再复制辅助列，粘贴 - 数值到A列。如果只是显示，可以用自定义格式。右键设置单元格格式 - 数字 - 自定义 - 在原来的格式前加“0” 即可10 excel函数区域填充颜色ctrl+g打开定位窗口 - 定位条件 - 公式 - 填充颜色11 excel同列同名数据合并同类项回复“合并同类项”查看教程12excel输入身份证号自动显示年龄回复“身份证” 即可查看教程，用公式自动提取年龄，性别，生日13 excel 复制公式到别的工作薄 如果不引用原来工作薄有时复制公式时，公式还是引用原来工作簿的数据，如果自动引用新工作簿的数据，可以在复制前，把公式的=号替换成AAAA，复制过去后再把AAAA替换成=号即可。14 怎么能把小数点四舍五入=Round(a1,3） 把A1的值保留为三位小数，如果3换为0,则以四舍五入的方式保留为整数。15 excel勾怎么打按alt+41420即可输入对勾。16 excel函数如何分奇偶行数=if(ISODD(a1),“奇","偶")=if(ISEVEN(a1),"偶","奇")17excel判断单元格内有无空格=IF(ISERR(FIND(" ",B9)),"无","有")18 自动生成所有工作表目录并添加超链接。第1步：公式 - 定义名称(excel2003是插入 - 名称 - 定义)在弹了的窗口中输入名称和公式：=MID(GET.WORKBOOK(1),FIND("]",GET.WORKBOOK(1))+1,99)&T(NOW())第2步：在单元格输入公式并下拉即可生成工作表的目录。=IFERROR(HYPERLINK("#"&INDEX(getsh,ROW(A2))&"!a1",INDEX(getsh,ROW(A2))),"")如果你想了解更多资讯和技巧，请添加微信号：qq3097697218（长按可复制）

Excel测试题一、单选题1、下列有关Excel工作表命名的说法中，正确的是（）A、工作表的名字只能以字母开头B、同一个工作簿可以存在两个同名的工作表C、工作表的命名应该“见名知义”D、工作簿默认的工作表名称为Book12、下列有关Excel工作表单元格的说法中，错误的是（）A、每个单元格都有固定的地址B、同列不同单元格的宽度可以不同C、若干单元格构成工作表D、同列不同单元格可以选择不同的数字分类3、如图所示，向工作表A2:A7区域输入考号“001～006”之前，应将单元格的数字分类设置为（）A、常规B、数值C、文本D、自定义4、下列关于Excel公式或函数的说法中,错误的是（）A、公式中的乘、除号分别用*、/表示B、公式复制后，被引用的地址有可能变化C、公式必须以“=”号开头D、函数“、MAX(A1:C3)”引用了4个单元格5、用鼠标拖放操作复制单元格数据时必须同时按住（）键。A、B、C、D、6、如图所示，要在工作表中计算全班每个学生的总分，最快捷的方法是（）A、用函数逐个计算B、用计算器逐个计算C、用F2的填充柄完成计算D、用公式逐个计算7、在Excel工作表中，能在同一单元格中显示多个段落的操作是（）A、将单元格格式设为自动换行B、按组合键+C、合并上下单元格D、按键8、如图所示，在工作表中只显示某种型号车辆的记录并按销售量大小排列，需要使用的菜单命令是（）A、①②B、①④C、②③D、②④9、兴趣小组的同学对校园内的植物种类进行了调查统计，并用Excel对原始数据进行处理分下载文档原格式(Word原格式，共6页)付费下载

　　不管是八中少儿班、素质班，还是人大附中早培往年都是6月份开始招生，目前看不受开学延迟影响。　　今天初初要和大家聊聊好好聊聊这两个帝都最牛班。能上这两类班的牛娃，基本半条腿就踏入了清北或是英美名校。称之为天才也不为过，毕竟这俩班本来就是用来挑选培养智商超常的儿童。　　关于2019年人大附中早培、八中少儿班、素质班招生简章，2020年参考。　　人大附中早培（5年级重点关注）　　*人大附中正式发布2019年招生简章，面向全市学生招生！*　　人大附中超常儿童早期培养实验项目（简称“人大附中早培班”）是由上级主管部门批准的教育教学改革项目，本项目旨在熔铸中外精华、坚持综合创新，对超常儿童早期发现与培养的方法、机制及模式进行科学探索与研究。　　一、招生对象　　1．具有北京市学籍（非九年一贯制学校）的10岁左右小学在校学生 （以5年级学生为主，不包括6年级学生）　　2．身体健康、人格健全、品德优良、智力超常，在某一方面或某几方面有突出特长或潜能。　　二、弹性学制　　先用4年左右时间完成小学和初中义务教育阶段的国家课程以及早培班特设课程，在保证培养质量的情况下，实行弹性学制，允许学生跳级或降级、转入或转出。　　符合国家政策且具有北京市高中升学资格的早培班学生可直升人大附中高中部。按北京市教委有关规定，早培班学生在义务教育阶段期满须参加北京市高级中等学校统一招生考试，方能升入人大附中高中部。　　三、报名　　报名方式：采用网上报名，请登录网络报名平台，如实填写报名申请表。　　报名时间：2019年6月27日 – 7月3日 （时间充足，请家长错峰报名）　　网络报名地址： http://app.rdfz.cn/zszp/web/　　特别提示：报名过程中请不要提供培训经历以及培训成绩，提供则报名无效　　四、筛查与录取　　1、初步筛查：根据报名信息进行筛查，通过的学生参加后续活动。　　2、夏令营活动：2～3天。　　3．录取：根据入营活动表现，综合评价，择优录取。　　五、咨询电话：　　62516021，62516632，　　周一至周五 上午：9:00-11:00，下午：2:00-4:00。　　八中少儿班、素质班（4年级重点关注）　　招生时间轴：　　一、招生原则：　　1.科学性原则。对超常儿童的鉴別和选拔是至关重要的，只有科学的鉴别，才能优质的发展超常教育。通过综合思维能力考察和试读环节科学系统地选择真正能够适应超常教育的儿童。　　2.规范性原则。严格遊守北京市和西城区的有关规定，做到宣传规范、报名规范、选拔规范、录取规范。以规范性落实科学性，以科学性提升超常教育品质。　　二、学制　　在我校超常教育创新实践积淀的基础上，根据＂创新研究＂的需要(＂加速式”和“充实式＂)，我校实行相应的弹性学制　　1.加速式模式(少儿班):用5年左右时间，对学生实施小学五、六年级和初中、高中全部学业的整体贯通培养，之后参加北京市统一高考。　　2.充实式模式(素质班):第一阶段学制为4年，对学生实施小学五、六年级和初中全部学业的整体贯通培养，遵照上级文件批复精神，这项实验第二阶段顺廷至高中，完成高中学业后参加北京市统一高考。　　三、招生人数　　面向全市范围内招生，总人数120人。　　四、招生条件　　1.学生户籍:具有北京市正式户ロ。　　2.学生年龄　　(1)少儿班:2008年1月1日至2009年12月31日出生的小学生。　　(2)素质班:2008年9月1日至2009年8月31日出生的小学生。　　五、报名办法　　1.按照市教委统一要求在北京八中官网“招生专栏超常教育网上报名系统填报报名信息，具体填报　　办法详见＂网上报名流程＂。　　2.报名时间:2019年6月26日(周三)晚上19:00开始--2019年6月29日(周六)晚上19:00结束。网上提交报名信息，经初审通过后，按照要求参加自主体验。　　3北京八中官网:www.no8ms.bj.cn　　4.报名初审通过，请及时查看”甄别系统操作说明”并下载安装＂北京八中超常儿童自我体验甄别系统”，以免耽误自主体验及初选甄别。　　5.温馨提示　　(1)此项目是针对智力超常儿童的早期培养实验项目，体验与甄别都是针对智力超常儿童进行的适合的教育才是最好的教育，在尊重客观规律的基础上，为了孩子能够健康快乐地成长，请家长理性客观把握和参与。　　(2)报名过程中请不要提供培训经历以及培训成绩，如果提供，报名无效。　　小轻老师整理八少八考查能力范围及往年考试试题类型，预报名的学生家长可参考。　　八少八素考查的能力　　1. 有计划的知觉。它是人的多种感知觉的综合。人的观察力存在着个别差异，表现在类型、能动性、深刻性、反应性等方面的差异，如有人属主动观察型，有人属被动观察型等，这些差异与人的先天素质和后天实践活动及培养都有密切关系。　　2. 概念形成能力：概念形成能力是在对客观现实的对象和现象，进行反复感知和不断分析、比较、抽象、概括的基础上，概括出某一种事物共同的本质特征或属性的结果。　　3. 分析判断能力：分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。分析判断能力较强的人，往往学术有专攻，技能有专长，在自己擅长的领域里，有着独到的成就和见解，并进入常人所难以达到的境界。同时，分析判断能力的高低还是一个人智力水平的体现。　　4. 形象思维能力：所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进行感受、储存的基础上，结合主观的认识和情感进行识别(包括审美判断和科学判断等)，并用一定的形式、手段和工具(包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等)创造和描述形象(包括艺术形象和科学形象)的一种基本的思维形式。　　5. 抽象思维能力：抽象思维是思维的一种高级形式，也称逻辑思维，其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。　　2017年八素八少初试内容　　2017年八中少儿班、素质班的鉴别考试科目为思维，共分为A、B1、B2、C、D五套卷，一百多道题，以幻灯片的形式向考生说明答题要求，考试时间1个小时。对于试题的难度，每个孩子的说法都不同，有的孩子说难，有的孩子说好玩，都是找规律的题很有意思。但对于题量，孩子们的口径很统一，都说时间不够做不完。　　小轻老师提醒：　　对于八少八素初试，需留意以下4点：　　1.全神贯注听清楚视频要求和实例。　　2.全神贯注答题，尽量不要修改答案，以免耽误时间。　　3.不要胡乱答，一定要认真审题。　　4.别担心答不完，大家都是一样的，时间都不够用。　　八素八少初试题型练习　　除2017年八少八素初试题型为思维，其它年份八少八素测试类型有：语文题、英语题、图形认知题、空间思维题、逻辑推理题和找规律题，这也与八少八素考查能力范围相符，在此小轻老师八少八素初试部分题型给大家，供练习。　　空间思维题　　1. 在下列图形中（每个小四边形皆为全等的正方形），按照实线折叠能够拼成正方体的是（ ） ．　　【正确答案】C 【解析】正方体展开图．　　2. 如图，是一个正方体的展开图，每个面内部标注了字母，则展开前与面E相对的是（ ）．　　A．面D B．面B C．面C D．面A　　【正确答案】A【解析】正方体展开图．　　3. 如图，有一个正方体纸盒，在它的三个侧面分别画有三角形、正方形和圆，现用一把剪刀沿着它的棱剪开成一个平面图形，则展开图可以是 （ ）．　　【正确答案】C　　【解析】正方体展开图．三个面均相邻，没有相对的，可以排除A、B，根据位置关系，答案应为C．　　4. 如图是一个正方体，它的平面展开图是（ ）．　　【正确答案】A　　【解析】由展开图的知识可知，A选项折叠后能围成如图所示的正方体．故选A．　　5. 下列四个图形中是某个长方体平面展开图的个数是（）．　　A．1 B．2 C．3 D．4　　【正确答案】B　　【解析】长方体的表面展开图的特点，有四个长方形的侧面和上下两个底面组成．根据展开图可得第一个和第四个是长方体平面展开图，第二个和第三个不是长方体平面展开图．故选B．　　6. 一立方体如图所示从中挖掉一个圆锥体，然后从任一面剖开，下面哪一项不可能是该立方体的截面？　　【正确答案】A　　【解析】截去一个角可产生截面B；C是横截面；平行一条棱斜切可以截出D，只有A不可能是该立方体的截面．　　7. 左边给定的是纸盒的外表面，下列哪一项能由它折叠而成？　　【正确答案】C　　【解析】根据展开图的相邻相对关系可排除A、B，而当“×”与空白面处于D图示位置时，上面应该是梯形，故选C．　　8. 下题中每一行缺少一个图，请选择一个插入左边图形中以使左边的图形从逻辑角度上能成双配对．　　【正确答案】C　　【解析】从左边一对可以看出，前面不变，上面翻到下面，观察最右边的图，应是图C与之配对．　　9. 将下图纸片折起之后，物理表面图案将是怎么样的？　　【正确答案】C　　【解析】根据两个三角形在面上的关系，可先排除D，结合四个面的位置关系，只有C是正确的。　　10. 观察下图，回答问题：当齿轮X顺时针转时，齿轮W的转动方向是：　　A．向A转 B．向B转 C．先向一个方向转，再往另外一个方向转 D．不转　　【正确答案】C　　【解析】齿轮X周而复始的绕着圆心转，则齿轮W也应该做周而复始的循环运动，答案为C。　　逻辑推理题　　11. A、B、C、D四个孩子踢球打碎了玻璃窗　　A说：“是C或D打碎的”；　　B说：“是D打碎的”；　　C说：“我没有打碎玻璃窗”；　　D说：“不是我打的”。　　他们中只有一人说了谎话，到底是谁打碎的玻璃窗？　　【正确答案】D　　【解析】B、D说的话矛盾，必有一真一假。假设B是假的，那么A、C、D都说了实话，则A与C、D的话出现矛盾，因此B的话是真的，那么D说了假话，玻璃是D打碎的。　　12. 甲、乙、丙三人，一个总说谎，一个从不说谎，一个有时说谎。有一次谈到他们的职业，　　甲说：“我是油漆匠，乙是钢琴师，丙是建筑师”；　　乙说：“我是医生，丙是警察，你如果问甲，甲会说他是油漆匠；　　丙说：“乙是钢琴师，甲是建筑师，我是警察”。　　你知道谁总说谎吗？　　A．甲 B．乙 C．丙 D．无法确定　　【正确答案】A　　【解析】假设甲从不说谎，那么乙和丙都有正确的陈述，与存在一个总说谎的人的前提矛盾，所以假设错误。　　假设丙从不说谎，出现与上面相同的情况，因此假设错误，从而得出乙是从不说谎的人，那么三个人的身份就确定了，从而可以断定甲是一直说谎的人。　　13. 数学竞赛后，小明、小华、小强各获得一枚奖牌，其中一人得金牌，一人得银牌，一人得铜牌。王老师猜测：“小明得金牌；小华不得金牌；小强不得铜牌。”结果王老师只猜对了一个。那么小明得___牌，小华得___牌，小强得___牌。　　A．银、铜、金 B．铜、金、银 C．铜、银、金 D．银、金、铜　　【正确答案】B　　【解析】若“小明得金牌”时，小华一定“不得金牌”，这与“王老师只猜对了一个”相矛盾，不合题意。　　若小明得银牌时，再以小华得奖情况分别讨论.如果小华得金牌，小强得铜牌，那么王老师没有猜对一个，不合题意；如果小华得铜牌，小强得金牌，那么王老师猜对了两个，也不合题意。　　若小明得铜牌时，仍以小华得奖情况分别讨论。如果小华得金牌，小强得银牌，那么王老师只猜对小强得奖牌的名次，符合题意；如果小华得银牌，小强得金牌，那么王老师猜对了两个，不合题意。　　综上所述，小明、小华、小强分别获铜牌、金牌、银牌符合题意。　　14. 甲、乙、丙三人对晓明的藏书数目作了一个估计，甲说：他至少有1000本书。乙说：他的书不到1000本。丙说：他最少有1本书。这三个人的估计中只有一句是对的。晓明究竟有多少本书？　　A．1000本 B．1本 C．0本 D．1001本　　【正确答案】C　　【解析】甲乙矛盾，即甲乙中有一个是正确的，则丙说的是错误的。丙说他最少有1本书，则晓明1本书也没有。　　15. 有三位老师比年龄，他们每人说的3句话中有2句是对的，请你分析一下刘老师有多少岁？　　刘老师：我22岁，比小陈小2岁，比小李大1岁。　　陈老师：我不是年龄最小的，小李和我相差3岁，小李是25岁。　　李老师：我比小刘小，小刘23岁，小陈比小刘大3岁。　　A．22 B．23 C．24 D．25　　【正确答案】B　　【解析】观察可知刘老师和李老师的话中，有“刘老师22岁”和“刘老师23岁”两个不能同时为真的话，以及“刘老师比小陈小2岁”和“小陈比小刘大3岁”两句不能同时为真的话，根据每人只说一句假话，可知两人说这两句话中，均是一真一假。假设刘老师22岁是真的，则李老师的“我比小刘小、小陈比小刘大3岁”两句为真；则小陈是25岁，刘老师的“比小陈小2岁”为假，“比小李大1岁”为真；则小李21岁，那么陈老师说的话中，“我不是年龄最小的”为真，小李和我相差3岁和小李是25岁都为假，与假设矛盾。因此李老师说的“小刘23岁”为真。　　16. 一名法官在审理一起案件中，对涉及到的四名嫌疑犯进行了审问：　　甲说：罪犯在乙、丙、丁三人中。　　乙说：我没有作案，是丙干的。　　丙说：在甲和丁中间有一人是罪犯。　　丁说：乙说的是事实。经调查，证实四人中有两人说了真话，另外两人说了假话。谁是罪犯？　　A．甲和乙 B．丙和丁 C．甲和丙 D．乙和丁　　【正确答案】D　　【解析】观察可知乙、丁说的同真同假，那么甲、丙也是同真同假。运用假设法即可求解。　　17. 朱老师让五名学生分辨出五位科学家的画像，画像从1到5编了号，让各个学生说出其中任意两位科学家的名字。张敏说：2号是牛顿，3号是伽利略。李强说：1号是瓦特，2号是爱因斯坦。王炜说：3号是爱因斯坦，5号是瓦特。徐益说：2号是牛顿，4号是哥白尼。陈东说：4号是哥白尼，1号是伽利略。老师听后，发现每个人都只说对了一半。请问：这几位科学家的画像分别是几号？　　A．1号是牛顿，2号是爱因斯坦，3号是伽利略，4号是哥白尼，5号是瓦特。　　B．1号是牛顿，2号是伽利略，3号是爱因斯坦，4号是哥白尼，5号是瓦特。　　C．1号是瓦特，2号是伽利略，3号是哥白尼，4号是爱因斯坦，5号是牛顿。　　D．1号是瓦特，2号是伽利略，3号是哥白尼，4号是牛顿，5号是爱因斯坦。　　【正确答案】A　　【解析】运用假设法。假设张敏说的“2号是牛顿”是正确的，则李强说的“2号是爱因斯坦”是错误的，则“1号是瓦特”是正确的，那么徐益说的“2号是牛顿”也是正确的，则“4号是哥白尼”是错误的；那么陈东说的“1号是伽利略”是正确的，这与“1号是瓦特”矛盾，因此张敏说的“3号是伽利略”是正确的，观察选项，只有A中满足，推论可知其他人的编号，答案A正确。　　18. 甲、乙、丙、丁、戊五人站成一行，已知丙在戊前面2米处，丁在甲前面3米处，丙在丁前面6米处，戊在乙后面3米处。那么最后面和最前面的人相距多少米？　　A．6 B．7 C．9 D．10　　【正确答案】D　　【解析】按照顺序关系可知从前往后的顺序为乙、1丙、2戊、4丁、3甲，乙在丙前面1米，丙在戊前面2米，戊在丁前面4米，丁在甲前面3米，因此最前与最后相距了10米。　　19. 沃斯比乔丹大，麦瑞比沃斯小．下列陈述中哪一句是正确的？　　A、麦瑞比乔丹大　　B、麦瑞比乔丹小　　C、麦瑞与乔丹一样大　　D、无法确定麦瑞与乔丹谁大　　【正确答案】D　　【解析】易知沃斯比乔丹大，沃斯比麦瑞大，但乔丹和麦瑞无法确定是谁更大，因此为D。　　20. 经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”；“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”；“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”；那么，“大鸭梨”的意思是：　　A秘密 B星期三 C进攻 D执行　　【正确答案】C　　【解析】“星期三秘密进攻”与“执行秘密计划”有一个词“秘密”相同，对应的密码是“苹果”；“星期三秘密进攻”与“星期三的胜利属于我们”有一个词“星期三”相同，对应的密码是香蕉，那么“大鸭梨”对应的是“进攻”。　　找规律题　　21. 2，6，10，14，18，22，________，30　　A．25 B．26 C．27 D．28-　　【正确答案】B　　【解析】等差数列　　22. ________，15，24，35，48，63　　A．8 B．9 C．10 D．11　　【正确答案】A　　【解析】相邻两项的差构成等差数列　　23. 3，2，5/3，3/2，________　　A．1/4 B．7/5 C．3/4 D．2/5　　【正确答案】B　　【解析】可化为3/1，4/2，5/3，6/4，7/5，分子3，4，5，6，7，分母1，2，3，4，5　　24. 1，2，5，29，________　　A．34 B．841 C．866 D．37　　【正确答案】C　　【解析】5=12+22；29=52+22；292+52=866　　25. 2，12，30，________　　A．50 B．65 C．75 D．56　　【正确答案】D　　【解析】1×2=2；3×4=12；5×6=30；7×8=56　　26. 2，1，2/3，1/2，________　　A．3/4 B．1/4 C．2/5 D．5/6　　【正确答案】C　　【解析】数列可化为4/2，4/4，4/6，4/8，分母都是4，分子2，4，6，8等差，所以后项为4/10=2/5　　27. 4，2，2，3，6，________　　A．6 B．8 C．10 D．15　　【正确答案】D　　【解析】2/4=0.5；2/2=1；3/2=1.5；6/3=2；0.5，1，1.5，2等差，所以后项为2.5×6=15　　28. 1，7，8，57，________　　A．123 B．122 C．121 D．120　　【正确答案】C　　【解析】12+7=8；72+8=57；82+57=121；　　29. 4，12，8，10，________　　A．6 B．8 C．9 D．24　　【正确答案】C　　【解析】 (4+12)/2=8；(12+8)/2=10；(8+10)/2=9　　30. 2，6，13，39，15，45，23，________　　A．46 B．66 C．68 D．69　　【正确答案】D　　【解析】数字2个一组,后一个数是前一个数的3倍　　31. 6，15，35，77，( )　　A． 106；B．117；C．136；D．163　　【正确答案】D　　【解析】15=6×2+3；35=15×2+5；77=35×2+7；163=77×2+9其中3、5、7、9等差　　32. 1，2，3，6，11，20，（ ）　　A、25；B、36；C、42；D、37　　【正确答案】D　　【解析】第一项+第二项+第三项=第四项 6+11+20 = 37　　33. 0，6，24，60，120，（ ）　　A.186；B.210；C.220；D.226；　　【正确答案】B　　【解析】0=13-1；6=23-2；24=33-3；60=43-4；120=53-5；210=63-6　　34. 1，11，21，1211，( )　　A、11211；B、111211；C、111221；D、1112211　　【正确答案】C　　【解析】后项是对前项数的描述，11的前项为1 则11代表1个1，21的前项为11 则21代表2个1，1211的前项为21 则1211代表1个2 、1个1，111221前项为1211 则111221代表1个1、1个2、2个1　　35. 1，3，15，（ ）　　A.46；B.48；C.255；D.256　　【正确答案】C　　【解析】21 -1 = 1；22 -1 = 3；24 -1 = 15；所以 28 - 1 = 255