部编一年级语文上册《四季》课后练习1、部编一年级语文上册《四季》课后练习朗读课文。背诵课文。(1)遇到不认识的字，请拼音朋友帮帮你。(2) 圈出本课要我们认识的生字，拼读几遍。(3) 标出课文有几句话。2、一年级语文上册第10课大还是小课后习题参考答案一年级语文上册第10课大还是小课后习题参考答案你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？答：当我自己的事情自己能够解决时，我觉得自己很大；（当我能够帮助别人做力所能及的事情时，我觉得自己很大；）当我还需要父母的帮助，还依赖他们的时候，我觉得自己很小。（当我因为一个人睡觉害怕，需要抱着娃娃的时候，我觉得自己很小。）3、一年级语文上册第3课《江南》课后练习朗读课文。背诵课文。朗读指导。这是学生第一次学习古诗，可以让学生先试着自己读一读，这时允许学生以较慢的速度读，尤其是遇到生字，可以借助拼音拼读,以认读汉字为主。在读正确的基础上可以采用教师引读、学生接读的方法，引导学生发现朗读中要做适当停顿。如，江南/可采莲，莲叶/何田田。诗句后面四句，学生对表示方位的词容易混淆，可以引导学生发现这些方位词是按东-西南-北两组相对的形式进行排列的，更加突出鱼儿在水中畅快地嬉戏。朗读时写方位的词可以读得略重些，并让学生用手势表示这四种不同的方位，感受鱼儿在水中嬉戏时的情趣。培养学生借助插图,通过文字想象画面，体会诗歌的情趣。在熟读的基础上，引导学生背诵。4、部编一年级语文上册《雨点儿》课后练习部编一年级语文上册《雨点儿》课后练习读下面的句子，注意读好停顿。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。5、一年级语文下册动物儿歌课后练习题一年级语文下册动物儿歌课后练习题一、拼一拼，写一写。　 shuǐ ch d shang　 zhōng jiān huān l　　（ ） （ ） （ ） （ ）　 yn wǎng 　m zo （ ）食粮 结（ ）忙 　捉（ ）藏 （ ）宫殿二、我会组词。　　空 （ 空中） （天空）　　房 （ ）（ ） 食 （ ）（ ）　　网 （ ）（ ） 粮 （ ）（ ）三、读一读，连一连。　　蜻 蚯 蝴 蝌 蜘 蚂　　蛛 蝶 蜓 蚁 蚓 蚪四、想一想，填一填。　　（ ） （ ）　　（ ） 在天上飞来飞去 （ ） 在地上爬来爬去　　（ ）
（ ）五、连词成句。　　1、 地球 吸引力 有 很大 的　　_______________________________________________　　2、 在 蝴蝶 喜欢 飞舞 花丛中　　_______________________________________________　　3、 树木 了 落叶 开始　　_______________________________________________6、 部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题基础练习一、拼写小能手。
zhī
běn
xiāng jn
x
yuǎn人（ ）初，性（ ）善，性（ ）（ ），（ ）相（ ）。　y
chng
zhī（ ）不琢，不（ ）器，人不学，不（ ）义7、一年级语文上册课文近义词练习一年级语文上册课文近义词练习入( ) 落( ) 凉( ) 攻( )弯( ) 走( ) 送( ) 喊( )举( ) 亮( ) 望( ) 思( )幼( ) 左边( ) 相遇( )洁白( ) 到处( ) 偷偷( )忽然( ) 后来( ) 飞快( )正好( ) 故乡( ) 从前( )展开( ) 独自( ) 许多( )天天( ) 连忙( ) 纯净( )喜欢( ) 保护( ) 互相( )尊重( ) 十分( ) 主意( )时刻( ) 马上( ) 偷偷( )正好( ) 后来( ) 很多( )迅速( ) 丢掉( ) 想念( )漂亮( ) 快乐( ) 温暖( )同伴( ) 经常( ) 因为( )仔细( ) 难过( )8、一年级语文上册识字3口耳目课堂笔记课后生字组词一年级语文上册识字3口耳目课堂笔记课后生字组词一、我会写口kǒu（人口、口才）耳ěr（耳朵、木耳）目m（耳目、目光）手shǒu（小手、手里）二、我会认足z（手足、足下）站zhn（站立、站住）坐zu（坐下、做好）9、一年级语文上册识字6画课堂笔记课后生字组词一年级语文上册识字6画课堂笔记课后生字组词一、我会写水shuǐ（开水、口水、水中）去q（下去、去向、不去）来li（来去、来了、来回）不b（不去、不要、不了）二、我会认远yuǎn（远方、远处、不远）有yǒu（有了、没有、有人）色s（彩色、色彩、颜色）近jn（远近、近处、近了）听tīng（听见、听说、好听）无w（无云、无处、无力）声shēng（声音、歌声、大声）还hi（还有、还来、还是）10、一年级语文上册课文4四季课堂笔记之本课重点难一年级语文上册课文4四季课堂笔记之本课重点难走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？春季：草芽 夏季：荷叶秋季：谷穗 冬季：雪人11、一年级语文上册课文4四季课堂笔记课后生字组词一年级语文上册课文4四季课堂笔记课后生字组词一、我会写天tiān（天上、白天、天空）四s（四个、四边、四季）是sh（不是、就是、是的）二、我会认尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xi（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就ji（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）12、一年级语文上册课文4四季课堂笔记常见多音字一年级语文上册课文4四季课堂笔记常见多音字地d （天地）de（轻轻地）13、一年级语文上册课文4四季课堂笔记本课知识点一年级语文上册课文4四季课堂笔记本课知识点1.他对小鸟说：我是春天运用了你拟人的手法写了春天的到来，有采用了景物特点的描写，写出了小草的生机与活力。2.他对青蛙说：我是夏天运用了拟人的手法写了夏天的到来，体现出青蛙与荷叶是密不可分的两种事物。14、一年级语文上册课文11项链课堂笔记课后生字组词一年级语文上册课文11项链课堂笔记课后生字组词一、我会写白bi（白色、白花、雪白）的de（花的、白的、红的）又yu（又大又红、又细又长）和h（和好、和平、你和我）二、我会认蓝ln（蓝天、蓝色、天蓝）笑xio（大笑、笑声、欢笑）着zhe（走着、说着、看着）向xing（方向、风向、向阳）贝bi（贝壳、宝贝、海贝）娃w（娃娃、男娃、女娃）挂gu（牵挂、挂念、挂着）活hu（干活、活动、生活）金jīn（金子、金黄、金色）15、一年级语文上册第4课四季生字组词与多音字组词一年级语文上册第4课四季生字组词与多音字组词这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。生字组词天tiān（天上、白天、天空）四s（四个、四边、四季）是sh（不是、就是、是的）尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xi（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就ji（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）多音字地d （天地）de（轻轻地）16、一年级语文上册第四课四季课后习题参考答案一年级语文上册第四课四季课后习题参考答案你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。桃花红红，她对风儿说：我是春天。萤火虫闪闪，他对夏夜说：我是夏天。落叶飘飘，他俯下身说：我是秋天。江面结了厚厚的冰，他快乐地说：我就是冬天。17、二年级语文上册《雪孩子》课后练习及答案读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。提示：抄写的时候要工整，不漏字，整句抄写。18、一年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记课后生字组词一年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记课后生字组词我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zh（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chng（秤杆、大秤、称秤）做zu（做工、做事、做衣服）岁su（岁月、几岁、周岁）站zhn（站起、站立、站队）船chun（轮船、大船、船只）然rn（然后、忽然、当然）我会认曹co（曹操、曹冲）员yun（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议y（议论、商议、提议）论ln（言论、论文、论述）重zhng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xin（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量ling（力量、重量、数量）19、小学三年级语文上册《秋天的雨2》教案11秋天的雨（第四稿）一、教学目标：（一）知识与技能：1．会认8个生字：钥匙、五彩缤纷、频频点头、小喇叭、衔来、衣裳、小喇叭、趁；会写12个生字：扇哪扇哪、一枚枚邮票、凉爽、柿子、仙子、梨、菠萝、粮食、加紧、杨树；正确读写清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收|等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．读懂课文内容，感受秋天的美好。4．体会课文比喻、拟人等描写方法，积累好词佳句。（二）过程与方法：1．在教师的引导下，通过读写结合的方式，让学生理解课文的内容和表达的情感。（三）情感态度价值观：1．领会作者赞美秋天，热爱秋天的情感。2．培养学生观察大自然的能力，热爱大自然的情感。3．学会用自己的方式去表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。二、教学的重难点：1．让字词的学习不仅仅停留在音，形，意上，引导学生字词从课文中来，又回到课文中去，通过联系课文理解字义，又通过字词来感受课文语言表达的特点。2．引导学生深入地理解课文的内容，从多个层面去体会秋天的美好。3．学以致用，读写结合，培养学生口头表达和书面表达的能力。三、教学准备：多媒体课件，小练笔作业单。四、教学课时：二课时五、教学过程：第一课时课时目标：1．学会本课的生字词。2．抓住第二自然段中的重点词语体会秋天的美。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．训练学生的想像能力和说话能力。练习写作。一、谈话导入新课
1．秋天的雨是一把钥匙，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，你听，它在说什么？
2．让我们拿起课文纸静心聆听。
1．播放音乐，出示《秋天的雨》。
2．播放课文录音。
1．学生欣赏。一边听课文录音，一边看课文。
1．被陶醉了吧？那我们也读一读这么美的一篇课文吧？
2．我发现小朋友们都不由自主地读起来了，被吸引了吧？那就放声去读吧！
1．播放优美的轻音乐。
2．出示阅读小提示：
自由朗读课文，读准生字，读通句子。
3．学生读，教师巡视，聆听是否能将课文通顺地读下来，生字中，哪些是他们比较困难的，以便下一步的生字指导。
1．学生自学课文，读生字，读课文。
3-5分钟
1．小朋友读得真认真！看大屏幕，老师选择了其中一部分生字词，你能正确拼读吗？谁先来试试读第一行的两个词？
2．你读得真标准；读得真有味道；你的声音很响亮；你的声音很清脆；谁想挑战这位同学？老师也想读一读；老师想挑战一下这位同学
3．读的同时，你还能发现这两个词当中藏的秘密吗？
4．你的观察真细致；你的眼光真敏锐；你说的真清楚
5．在老师出示的这几个生字当中，你觉得哪个字比较难写？
6．和老师一起来写一些这几个字：爽，枚。
请拿出笔，在田字格旁写一遍。
1．投影出示生字：
扇哪扇哪，小扇子，衣裳，钥匙，一枚枚邮票，频频点头，菠萝，凉爽
（带拼音）
2．去掉拼音再读一读。
1．学生举手抢读。
2．第一行的扇是多音字。
3．第二行的两个词都读成轻声。
4．一枚枚表示数量很多，频频意思是一次又一次。
5．生举手说。
6．随老师书空，遍书空，遍说笔顺。
7．在书上书写。
1．让我们把这些词语送回课文，细细品读课文，边读遍思考：秋天的雨？
2．可以拿起笔边读边划。
3．学生自由品读，教师巡视，了解学生对问题的回答情况，进行适当指导。
4．有没有发现其实每一段话的开头就是问题的答案；都找出来了吗？把这几句话连起来读一读
1．播放音乐，出示阅读提示：
在作者眼中，秋天的雨 。
1．学生自由读课文。
1．读的真投入啊，谁来说说再读课文后，你觉得秋天的雨怎么样？
2．说得真好，你（你们）已经把这篇课文读懂了。在作者的眼中，秋天的雨是一把钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨还藏着非常好闻的气味；秋天的雨还会说话，告诉大家，冬天快要来了。
3．瞧，把你们找的放在一起，不就是一首写秋雨的诗吗！
1．随着学生的说，老师投影出示：秋天的雨，
是一把钥匙。
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，
藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，
告诉大家，冬天快要来了。
1．生说。
2．读投影中的内容。
1．你最想了解秋雨的哪一个特点？
2．那就让我们先走近秋雨的色彩，品读课文第二自然段。
3．请看大屏幕的阅读小提示。品读第二自然段，标出秋雨有哪些色彩？多读自己最喜欢的句子。开始吧。
4．学生品读，教师巡视，了解学生学习情况。
1．投影出示阅读小提示：
1.品读第二自然段，标出秋雨有哪些色彩？
2.多读自己最喜欢的句子。
1．生说。
2．生品读。
1．差不多了，是吗？那让我们一起来交流吧。谁先来说：从第二自然短中你看到了秋雨的哪些色彩？
2．学生说，教师板书。
3．你说的真全；其他同学有补充吗？
4．这么多颜色在一起，你会用一个什么词形容这样的画面？
5．你真会学习，用上了今天课文中一个词；你的积累真丰富；
6．我们一起来读读这两个词吧。
7．我们要善于积累好词好句。我们还要读出好词的味道。谁来读一读第一句话？
8．真动听，老师给你们一些奖励，看。
9．颜色真丰富，再读读第一句。
1．投影出示第二自然段。
2．投影出示课文中出现的表示颜色的词语。
3．师板书：五颜六色，五彩缤纷，五彩斑斓
4．投影出示秋天的图片。
1．生说师板书。
2．学生说，教师板书。
2．学生读。
3．学生欣赏。
4．生再读第1句。
1．众多的颜色中，你最喜爱哪一种，读出那句话。
1．生说。教师投影出示学生说的内容。
1．你喜欢的是这一句。
2．能说说你喜欢的原因吗？
3．这时候菊花仙子在干什么呢？
4．她们在频频点头，好像是在说话，在打招呼
5．多美的菊花，多么生动可爱的菊花把我们的赞美送进课文再读一读；把你的喜爱再送进课文读一读。
投影出示：
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．生说。
2．菊花仙子的颜色很多；很美；
3．生说：在频频点头。
4．生再读句子。
1．你还喜欢哪一句？
2．读着这句话，你好像看到了什么样的画面？
3．你从哪个词中看到这样的画面？
4．橘子们你们为什么要挤？为什么要争？你怎么争？
5．好大的橘子，好甜的柿子，好多的果子啊，把我们的夸赞送回课文，再读读这句话吧。
投影出示：
橙黄色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
1．生说。
2．
3．生说：
你挤我碰，争着
4．生说：果子很多，果子很大；
1．你还喜欢哪句话？
2．这句话吸引你的地方是？
七、课外阅读。早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。2．我的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。我觉得书包好沉好沉是因为 3．踢踏踢踏的脚步声写出了我上学路上________的心情。4．去追寻金色的辉煌表明了我有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，我的梦想是什么？参考答案：一、落　假　荒　狂　笛　二、猜　猜拳　臂　手臂　够　能够　三、1.夕　11　竖折　足　飞　牙　爪　2.四　三　放假　假冒　四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。　2.便手舞足蹈起来　便欢快地唱起歌　五、1.泰戈尔　飞鸟集　园丁集　新月集　2.花的学校　孩子和妈妈　母爱　六、1.一个一个　一片一片　一对一对　一堆一堆　2.走过　吹着　站　3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。　4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。　七、1.四　一　三　2.我上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。　3.欢快　4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
21、部编版三年级语文园地六课后同步练习题
语文园地六一、我能为下面带有鱼字旁的生字注音。蝌(　　　)　　蚪(　　　)　　蛾(　　　) 鲨(　　　)　　鲫(　　　)二、形近字组词。岛(　　　)
虾(　　　) 　饮(　　　)
座(　　　)鸟(　　　)　吓(　　　)　　吹(　　　)　坐(　　　)三、从下面的词语中选两个词写句子。懒洋洋　闹哄哄　空荡荡　兴冲冲四、句子加工厂。1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(仿写比喻句)2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为被字句)五、补充诗句。1．两岸青山相对出，________________。2．________________，淡妆浓抹总相宜。3．朝辞白帝彩云间，________________。两岸猿声啼不住，________________。六、课外阅读。我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。1．第一段写了我家乡的哪两个季节？2．第一段真是太有趣了写的是什么有趣，把相关内容画上横线。3．第二段没有写(　　　)。A．荷花　　　　　B．高粱　　　　　C．谷子　　　　　D．野兔4．本文表达了作者对家乡的_____________________________________。参考答案：一、kē　dǒu　　shā　j　二、小岛　小鸟　龙虾　吓人　饮水　吹风　座位　坐好　三、早晨，蜗牛从洞里懒洋洋地爬出来，当它看到远处的食物时，就兴冲冲地跑过去了。　四、1.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。　2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。　3.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。　五、1.孤帆一片日边来　2.欲把西湖比西子　3.千里江陵一日还　轻舟已过万重山　六、1.这一段写了家乡的夏天和冬天　2.我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。　3.A　4.赞美与喜爱
22、部编版三年级语文美丽的小兴安岭课后同步练习带答案
20美丽的小兴安岭一、看拼音，写词语。1．春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zh（
）了人们的sh xin（
）。树下是一层厚厚的落叶，十分 ru ruǎn（柔
）。2.huā
tn（
）的边上露出一个可爱的小nǎo
dai（
），xiǎn　 de（
）很有趣。二、在括号里填上恰当的词语。(　　　)的海洋　　　　(　　　)的叶子　　　　(　　　)的野花(　　　)的山葡萄　　　(　　　)的榛子　　　　(　　　)的脚掌三、照样子，写词语。1．又香又脆　又________又________　 又________又________　 又________又________2．葱葱茏茏(AABB式)　四、句子训练营。1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点的词语造句。)2．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)写拟人句的方法：拟人句就是把某件东西付予人的行为，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。五、我会按课文内容填空。1．本文按________顺序写了小兴安岭________________景色。表达了作者对小兴安岭的________。2．我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。3．下面四句话分别描写了什么季节小兴安岭树木的特点？在横线上写下来。(1)____________________，落叶在林间飞舞。(2)____________________，树上积满了白雪。(3)____________________，树木长得葱葱茏茏。(4)____________________，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。六、结合课文内容完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1．这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是 2．用　　　画出文中的比喻句，这句话是把________比作________。3．整个森林浸在乳白色的浓雾里，浸字用得妙，让我们感受到(　　　)A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。七、课外阅读。天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1．在文中找出下面词语的近义词。耸立(　　　)　　　特别(　　　)　　　酷热(　　　)　　　闪烁(　　　)2．找出文中的比喻句，画波浪线。3．根据文章内容填空。(1)骑马走在花海中，觉得人________________，马________________。(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。4．读文中划线的句子后，判断对的打，错的打。(1)这是一个反问句。(　　　)(2)春天的花园比得过天山的美丽。(　　　)(3)这句话起到了总结全文的作用。(　　　)参考答案：一、1.挡住　视线　软　2.花坛　脑袋　显得　二、广阔　绿色　盛开　酸甜可口　又香又脆　厚厚　三、1.粗　高　松　软　肥　厚　2.开开心心　漂漂亮亮　大大方方　四、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。　2.白杨傲然挺立在边疆。　五、1.时间　四季的美丽　喜爱和赞美　2.(1)秋天　(2)冬天　(3)夏天　(4)春天　六、1.夏天　树木长得葱葱茏茏　2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。　阳光　利剑　3.A　七、1.矗立　格外　炎暑　闪耀　2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。　密密的塔松像无数撑天的巨伞。　3.(1)显得格外精神　显得格外矫健　(2)雪峰　原始森林　小溪　4.(1)　(2)　(3)
23、部编版三年级语文胡萝卜先生的长胡子课后同步练习带答案
13胡萝卜先生的长胡子一、在加点字的正确读音后打。萝卜(lu　lu)　　发愁(chu　cu)　　沾湿(zhān　zān)　　晾尿布(ling　lin)二、选词填空。继续　陆续　连续1．下课了，同学们(　　　)走出教室。2．大雨(　　　)下了三天三夜。3．胡萝卜先生(　　　)往前走，走过了鸟太太家的树底下。三、选择正确的关联词填空。因为所以　　　　　只要就　　　　 因为1．(　　　)回头看看胡萝卜先生走了多长的路，(　　　)可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。2．胡萝卜先生(　　　)他3．(　　　)他近视，(　　　)就没有发现漏刮一根胡子。四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有(　　　)A．给一个小男孩做风筝的线。　　　　B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。C．给鸟太太做晾衣绳。 D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。五、读句子，按要求完成练习。句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。1．浓密的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。2．从常常发愁等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。句二：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。3．句二中的这绳子是____________________。4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的(　　　)精神。(多项选择)A．善良　　　　　B．有爱心　　　　　C．默默奉献参考答案：一、lu　chu　zhān　ling　二、1.陆续　2.连续　3.继续　三、1.只要　就　2.因为　3.因为　所以　四、A　C　五、1.多而密；稠密　头发　2.不喜欢　3.胡萝卜先生的长胡子　4.AB
24、部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
提示：可以从题目的思考，课文内容的理解，对主要人物、主要事件、事情结果的看法，课文的写作方法，表达技巧等角度提出问题。
25、部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》 小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后习题答案小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。
26、部编版四年级语文上册第2课《走月亮》 小练笔。
部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课后习题答案小练笔。读读课文第6自然段，说说我的所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。乡村的秋夜，静谧，安详。仔细聆听，有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来，让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门，来到草地上。月光笼罩着整个草地，像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去，村外的山在月光的笼罩下，整个山酷似一条迂回的黑色的巨龙冒着仙气，山上的小树就是那条巨龙的鳞片，那条巨龙仿佛在漆黑的夜空下自由地飞翔，而且不被人们发现。沿着蜿蜒的小泥路前行，路旁有金灿灿的稻田。成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香。走进小树林，细碎的月光撒在地上，映出斑驳又迷离的影子，一摊又一摊，摊摊都不尽相同，就像一幅幅色彩不一的水墨画。月光就这样静静地流淌着，倾泻了一地。月朦胧，鸟朦胧。渐渐地月下的花草树木也都像是被披上了一层白色的轻纱般，如仙似幻。
27、部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课后习题答案故事中哪个情节触动了你？和同学交流。普罗米修斯遭受惩罚，毫不屈服这个情节最让我触动。为了人类能够用上火，为了人类的幸福生活，普罗米修斯明知道会有生命危险，仍然去盗取火种。面对宙斯的残酷惩罚，他毫不屈服。他善良、勇敢、不屈不挠的斗争精神和坚持正义、勇于献身的精神让我佩服。
28、部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？
问题一：什么是程控电话？问题二：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。是什么意思？20 世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？（原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实。）问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮我们理解课文的内容，有的问题右以引发我们深入地思考。
29、部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？
部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》课后习题答案下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
30、部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习
部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后习题答案课后练习一、看拼音写词语。f rng lu（ ） ch h（ ） qin kūn（ ）lu yng（ ） bǐ m zhǐ yn（ ）二、组词。1、形近字。洛（ ） 雁（ ） 砚（ ） 伸（ ）络（ ） 雇（ ） 现（ ） 坤（ ）2、多音字注音、组词。单（ ）（ ）；（ ）（ ）；（ ）（ ）三、写出下列词语的意思。平明：（ ）； 冰心：（ ） 单于：（ ）骑：（ ） 遁：（ ）； 乾坤：（ ）孤：（ ）； 寒雨：（ ）练习答案一、芙蓉楼、 茶壶、 乾坤 、洛阳 、 笔墨纸砚二、1、洛阳、 大雁 砚台 伸手 络绎不绝 雇佣 现在 乾坤 2、（dān）（简单）；（chn）（单于）；（shn）（单县）三、（天刚亮）；（像冰一样晶莹、纯洁的心）；（匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领）；（骑兵）；（逃走）；（天地间）；（独自，孤单一人）；（秋冬时节的雨）
31、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案默读课文，在你体会比较深的地方作批注。（1）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来废物利用了。批注：通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到文中的我为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的样子。（2）奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。批注：顽强得出奇表达了我此时激动的心情，我能感受到文中的我为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给我的惊喜感。
32、五年级语文上册第22课四季之美课堂笔记课后生字组词
五年级语文上册第22课四季之美课堂笔记课后生字组词我会写组词黎：l（黎明、巴黎、黎民）晕：yn（红晕、光晕、日晕）漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）幕：m（夜幕、帐幕、开幕）愈：y（愈发、愈加、愈合）愈：kung（空旷、旷野、心旷神怡）怡：y（怡人、怡悦、怡然自得）逸：y（闲逸、安逸、逃逸）免：miǎn（未免、免除、避免）凛：lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然）冽：li（凛冽、清冽、寒风凛冽）
33、五年级语文上册第五课搭石课后答案
五年级语文上册第五课搭石课后答案1、本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。给你留下印象最深的画面是：A、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。从中可以体会到乡亲们一心为他人着想的助人之美。B、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。C、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。
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1、翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑依立，娇羞欲语，招人喜爱。2、荷叶都那么美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。3、有问津亭、陶公祠、桃园、荷花池等景点。4、春天萌芽出土,夏日荷花袅袅,秋天树叶被风摇,冬天百草穿孝。5、池塘里的荷花开放了。6、这朵荷花在池塘里，像一只公鸡一样，金鸡独立。拟人：在池塘里，数十朵荷花随风飘荡，好像跳起了集体舞..7、小暑就在眼前，我的祝福连连。绿柳轻拂河面，幸福嫣然无限。蛙声鸣叫一片，就要好运绵绵。荷花吐露笑颜，甜蜜一生相伴。愿你小暑时节心情无限灿烂，清凉永留心间。8、展开纸巾,淡雅的荷花、拱宸桥与“清风阁”映入眼帘,帮助干部们暂忘天气的炎热和工作的疲惫;用手机扫一扫纸巾上印制的二维码,即可进入拱墅纪委微网站。9、新祠堂将命名为“爱莲祠”,新址旁的水塘也将裁种荷花,进而在淮口镇打造成一处景点。10、在盛夏的尾声中，几朵姗姗来迟的荷花，带来了些许凉意。11、今年黄梅天苏州雨水较多,气温相对低一些,荷花开花比往年有所延迟,预计将在下月中旬开始进入盛花期,花期为一个月多。12、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。13、池子的中央有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。14、在逆境中，我们便应该象荷花那样，与恶劣的环境进行，迎难而上。15、映衬着茫茫夜色，水面上浮动着成千上万盏酷似荷花的水灯，这种场面实在是很让人怦然心动的。16、又是一年荷花开，如意吉祥送出来，愿用荷叶打个包，中间包上糯米糕，百颗红枣塞进来，搅在一起不成排，再送你鸡蛋杂火肉餐，硕大的粽子，祝你端午快乐。17、此外,五莲西苑和荷花苑小区附近会各添1处农贸市场。18、曲园亭下开荷花,玉带桥旁柳绽芽。19、微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月色下像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到:它们正在一点一点地开放。20、炎热的夏天，太阳照在荷花上真是艳丽多彩，它们给宁静的池塘增添了一份生机；碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。这真时“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”。21、池里满是荷花，有的全绽放开来了，香亭亭玉立的少女；有的只开了两三片，像害羞的小姑娘；有的还只是花骨朵儿呢！碧绿的荷叶就是她们的裙子，远远望去，就像一群群美丽的小姑娘。22、晚风吻尽荷花叶，让我醉倒在池边。陈信宏23、门前的藕塘,在六月天,池塘里荷花开的最艳。24、十里荷花走廊内是一碧千里的荷叶在摇曳，像绿色的波浪在翻滚。(查字典
造句
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ps：//www.ch
azidian.com)25、一个难忘的傍晚，我来到水塘边，生平第一次见到荷花。那桃形的花瓣比西方的霞光还要明艳，那碧绿的荷叶比西湖的水还要高洁。衬着如镜的水塘，如诗，如画，如歌，如梦，使那“乱花渐欲迷人眼”的群芳们也相形见拙。26、甜蜜的吻像粉色的荷花，羞涩而美丽；幸福的吻像红色的玫瑰，绚烂而瑰丽；热切的吻像纯洁的百合，真实而动心。我的爱人，给你吻，给你心，给你我一生。亲吻情人节快乐。27、接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里28、我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。29、白汁元鱼、莼菜塘鱼片、胭脂鹅、八宝船鸭、雪花蟹汁、油爆大虾,常熟的叫花子鸡,无锡的镜箱豆腐、樱桃肉、梁溪脆鳝,徐州的狗肉,板浦的荷花铁雀等等。30、正是梅雨时节,我卧在那张雕花大床上,静静地听着滴水檐头的雨声,滴滴……该是雨打芭蕉声,嗒嗒……是雨击荷花缸,得得……是雨敲青石砖,梅子又要熟了。31、含苞欲放的荷花经风一吹，在荷叶的簇拥下摇摇晃晃，像群含羞的少女似的遮掩着她们那俊俏的脸蛋。在夏日阳光照射下，荷花红艳娇嫩清香四溢。32、荷花们都沉醉在月色当中，娉婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉！33、我站在荷花池边看，看着看着觉得自己仿佛就像一朵荷花。34、残存在躯壳内的意识的残渣余孽竭尽最后的力量艰苦工作,使分离了的他看到那只手团团旋转,像一朵花瓣层叠的粉荷花。35、夏天，艳阳高照，没有一丝风，蒸笼一般，闷得人透不过气来。可是，田野里的荷花池却开得生机勃勃，在池里，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。鱼儿在池里嬉戏着，你追我赶，真开心啊！36、那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着”伞“下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。37、千姿百态的荷花，有的淡雅如水中嬉戏的天鹅，翘首顾盼；有的满池尖尖小荷，粉嫩如妩媚少女，娇羞万状。38、昨日有江宁区解溪社区的居民向晨报热线84701110反映,社区荷花塘因为没人管,成了散发臭味的垃圾池。39、知了唤起童年，湖水想起伙伴，荷花回忆嬉戏，浓荫沉淀思念，梦回夏日往事，牵挂定格夏至。在这美好时日，真诚愿你夏至快乐。40、我喜欢很多花，例如荷花菊花玫瑰花，在这些花里，我最喜欢的是梅花。它迎雪吐艳凌寒飘香铁骨冰心，有超凡脱俗的品格和坚贞的气节。41、八通关高山草原上的高山杜鹃、白色波斯菊,台南白河的荷花等,都被称赞不绝。42、小池里那美丽的荷花，像亭亭玉立的公主；像可爱的小女孩；像一个正在微笑的姑娘。几株茉莉花，散发着阵阵清香；含苞待放的，像稍微一碰，就会绽放；又像穿上了雪白的衣裳。43、我走到池塘边，深吸了一口气，一股淡淡的荷花香抚摸着我的鼻尖。在月光的照耀下，我隐隐约约的看到了娇美的荷花，她像从牛乳中洗过似的，那么冰清玉洁那么亭亭玉立，让人不禁生爱怜之心。44、我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。45、拥有5000多亩野生荷花的君山团湖,从1999年起,每年8至10月都要举行荷花会,景区内有百荷流香园、荷文化走廊等赏荷景观,每年吸引游客20余万人。46、在其它的表现里我们发现两位神利用纸草和荷花一起捆绑Sema。47、这4座居民楼位于沧州市新华区荷花池区域,早在2008年7月沧州市人民政府就下发了拆迁公告,对这里的危陋平房进行改造,建设精品住宅。48、夕阳缓缓地沉入湖底，而群星又很快出现了，点点星光洒落在荷花上，又别有一番风味，好似舞女的粉裙上撒了一层银粉，漂亮的令人不敢直视。49、荷花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。50、清晨，粉红的、嫩黄的荷花在微风中摇曳，多了一丝人们少见的妩媚，又因花开时间不同，各具姿色，花骨朵们含苞欲放、亭亭玉立，象妙龄少女，仿佛蕴藏着无限的生机和奥秘，令你感受到无限希望和活力。51、夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。52、我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季荷花依然香，等你宛在水中央。凤凰传奇53、我家的窗外也有两盆太阳花，一盆紫色的，一盆黄色的，每天清晨，太阳徐徐升起，它们就在窗外悄悄的一声不响，一朵花败了，又开出一朵，如梅花般绽放，如荷花般美丽大方。54、于武臣若无深情,则不会热爱自然,热爱荷花,热爱大自然中的美;若无真气,则难以勤学苦练,废寝忘餐,拍摄出如此尽美尽善的荷花照片来。55、荷花的根生长在淤泥之中，开出的花儿却是如此美艳。与其哀叹自己的种种不幸磨难，不如迎着太阳走，把阴影抛在身后。用微笑写意每个黎明，把快乐填满每个角落。56、茉莉花属菊课，喜暖，一般夏天开花。花的茎有一些鼓，好像一挤就能挤出水来。茉莉花的叶子是椭圆型的，花蕊是黄色的。茉莉花刚开的时候，才展开两三朵花瓣，花瓣全展开的时候，像一朵荷花。57、展览将集中展示画家许固令所画的荷花、面谱等60余幅“和风拂面”系列作品,通过这些作品,带你走进其荷花、脸谱的艺术世界。58、不但八仙的形象为人熟悉，就是他们所持的“道具”，大家也都一望就是：汉钟离的芭蕉扇、吕洞宾的宝剑、张果老的渔鼓简板、韩湘子的笛子、蓝采和的花篮、何仙姑的荷花、铁拐李的葫芦、曹国舅的拍板。这八样东西成了八位仙人的代表。这在工艺上有个专用名称，叫做“小八仙”。汪曾祺59、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。毛泽东60、一朵瘦小的荷花，一张无私荷叶，一位受挫的女儿，一个慈祥的母亲，在一场夏天的大雨来到之时，将关爱，演绎得无可挑剔。61、暑假来到欢歌笑语，怡心惬意美乐心中。载歌起舞眉飞色扬，邀约同学游泳玩水。芦苇荡中荷花塘岸，戏水摸鱼抓鸟捉蝶。鸟飞蛋打捉迷藏，暑假玩的开心甜。62、粉色荷花箭高高的挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!63、荷塘里的荷花都羞涩地用荷叶遮着脸。64、如粤菜中的菊花凤骨、大红菊,鲁菜中的桂花丸子,京菜中的芙蓉鸡,沪菜中的荷花栗子、桂花干贝、茉莉汤、菊花鲈鱼等,可以参照选用。65、往湖边看去，只见一朵朵荷花直接天边，在那夕阳的余晖下更显红艳，微风吹过，宛如一群身着粉裙的舞女在绿毯上翩翩起舞。66、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。67、走到石拱桥边，踏着那石砌的台阶往上走，我注意到那桥梁上雕刻着各种美丽的花纹：含苞待放的荷花调皮可爱的小猴翩跹起舞的蝴蝶……河里还有各色的鲤鱼，仍一块面包下去，它们快活地摇着尾巴游过来，争相啄食，好不可爱！68、请看，据说我们现在的汕大荷花池有这么一段不为人知的秘密。69、夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤的如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗‘吭哧吭哧’地喘着粗气，夏天得意地笑了。70、还能顺便去住台湾四大温泉之一的关子岭泥温泉喔!另外去白河赏荷花,通常都会结合七股的泻湖一起玩,你能够去玩盐山、住在海边的民宿,顺便吃海产。71、你是亭亭玉立的荷花，摇曳在我清凉如水的梦中；你是层层荡漾的涟漪，涌动在我静如止水的心中。小暑时节，你就是我梦中的荷塘月色，清新着我的心田。72、此处是当地人80年代兴修的一座水利工程扬水站,建成不久,扬水站便自然长出荷花。73、其《荷花墨竹图》题有“出污泥而不染,迎清风更显节”之句,则是对清风亮节的一首颂歌,体现了画家对树立时代新风的关注。74、荷花金锣敲一记,姑娘出嫁苦哀啼。75、7月26日下午,在全国首家蜂产品主题客户体验中心,蜂舞人间冰鲜荷花粉全球首发品鉴活动如期举行。76、那晶莹剔透的荷花，犹如人间最洁白无暇的白玉，在池塘中亭亭玉立！77、“飘水荷花灯祈福仪式”在众多的活动中饶有特色。78、我的兄弟在1978年,鲍勃迪伦头发,在荷花的立场.79、岁月如诗，情谊如酒，南雁北飞又夏日；人生匆匆，四季更替，荷花红颜芳依旧；薄酒一杯，暗香盈袖，趁着闲日写问候：愿你健康。80、春雨冬雪都可使人载欣载奔,尤其是盛夏时节,能够在黄昏的时候找一处水光潋滟的荷花池畔,撑把阳伞听听蛙鸣,就算是王府饭店也不愿去消受了。81、艳阳天，荷花叶，烈日炎炎，风景虽好酷暑难耐；夏至日，送祝愿，天天开心清凉常伴。在夏至到来之时，祝我的朋友好运不期而至，财运滚滚而至，夏至快乐。82、他画的是一枝亭亭玉立的荷花。83、孙犁,原名孙树勋,1913年农历四月初六生于河北省衡水市安平县,现当代著名小说家、散文家,“荷花淀派”的创始人。84、夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探出头来，在水面吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。深夏时，一朵朵荷花绽放于水面，使池塘变得更美丽。85、据新闻发布会透露，这款香水感性芬芳由矿泉水，海葵，荷花，鸢尾，和科西嘉岛的蓝雪松等香气混合而成。86、雨是来得快，去得也快。过了一会大雨就停下了。空气清新多了，没了雨前的闷热，多了无数新鲜的感觉。太阳妹妹回来了，彩虹像一条五彩的丝带挂在天空。荷花在池塘里快乐地跳起舞，美丽极了！87、温泉区同时拥有水晶宫、水帘洞、蟠桃园、荷花河等异趣横生的景观设施,充满神秘和浪漫气息。88、来到西湖边，荷花一朵朵，有的还是花骨朵儿，不想露出美丽的笑脸，有的只张开了一两朵花瓣，有的把全部的美丽展示给我们看，美极了。89、芙蓉原是荷花的别称,生于水中的是为草芙蓉,生于陆地的是为木芙蓉。90、镜湖三百里，菡萏发荷花。五月西施采，人看隘若耶。回舟不待月，归去越王家。91、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。92、她没有牡丹的娇艳，却有那白水般的纯净；她没有菊花那么的坚强，却有世人难以忘怀的清香；她没有荷花那么高贵，却有着属于自己的那一份朴素。她就是那纯洁的百合。93、嘉中男子群体舞获中国舞蹈荷花奖金奖。94、荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。95、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。96、早晨去池边散步，欣赏着初开的荷花，闻着清香淡雅的花香真是其乐无穷！97、早晨，池中的荷花醒了。粉红的花瓣，是她精心准备的衣裳；鹅黄的花蕊，是她刚刚梳理的头发；晶莹的露珠，是她挂着耳朵上的珍珠。朝阳，正用闪电般的速度赶来，一睹荷花的风姿。98、漫步在万顷荷花之中九娘那块压在心上的石头好像突然沉在这花海海底,似乎整个人都变得轻了轻得要飘起来。99、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！100、7月11日,第12届洛阳会盟荷花节在孟津县会盟银滩农业观光园举行。