考能考上985大学能占考生百分比多少对学生的历史有影响？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-11-28 13:15 标签： 能考上985大学能占考生百分比多少
教育的培养是一个漫长的阶段，虽然不同阶段的教育模式不同，但学生的本性是很难改变的，况且“三岁看到老”的观念，更是深入人心。因此很多家长都以为：通过学生小时候的状态，就能看出他之后的发展潜力。所以上小学时，就会有“尖子生”的存在。那些成绩优异的学生，成了家长们心中“别人家的孩子”，这些学生中，长大之后有几个人能考上985大学？老师的回答很现实！小学时的“尖子生”，长大后几人能考上985？老师的回答很现实！家长们发现，小学时调皮捣蛋的学生，到了初中，成绩会下降地更加明显。经过三年之后，被中考分流所筛选出去，进入职高，毕业后就自然进入流水线工作。而小学成绩不错的学生，进入中学，成绩进步较快，多数都能考上不错的大学，毕业后进入到工作岗位，收入又高又体面。家长都有望子成龙的愿望，看到优秀的大学毕业生，也希望自己的孩子，未来也能成为对社会有用的人才，笔者回到家乡，遇到了小学的班主任老师。在回忆起当年的几位同学时，班主任发现了一个值得思考的问题，当年成绩优异的“尖子生”，并非所有人，都考上了重点大学。比如当时担任学委的郑同学，成绩优异，数学经常考满分，是所有老师的“团宠”，初中在市内最好的私立学校就读，中考也顺利考上了省重点高中。进入高中后，不到一年就升进了“快班”，这时他的成绩在全校前三十，但后续的成绩却缓慢下滑，最后也只考上了最普通的一本大学。老师表示：在当年，我寄予厚望的几位同学中，经过后面的打听才知道，有一半甚至没考上一本，而考上985、211这类重本大学的，不足3成。这并非是某一届学生的特例，而是每一届学生都会出现的情况。这样的结果也许会让很多家长感到失望，毕竟在应试教育背景下，成绩说的算。因此很多家长也理所当然地认为，学生只要成绩领先，就说明他能一直这样学习好，以后考上重点高中、名校毕业，都是迟早的事。学习是一次长跑，初期阶段，习惯的培养最为重要但光看小学名次，就判断学生未来的发展，是否能一直当尖子生，本身就缺少理性认知。小学的成绩，具有一定的“隐藏性”。好学生之间的差距较小，看不出谁才是聪明、有方法的那一个；差生之间，出现问题的原因也不尽相同。学习就像是一次长跑，先起步的学生，未必能一直领先到最后。而且小学的学习方式和中学也完全不同。同样，考试的考察方法也不同。小学阶段，学生考试的内容，都是老师在课堂上反复强调的，依靠着这种重复学习的方式，让学生掌握知识。这个阶段的考试，与其说是考察学生对知识的掌握，不如说是考察学生的记忆力，以及能否按照老师的要求，完成相应的学习任务。这也是学习习惯养成的重要阶段，因此在小学阶段，尖子生可以分为两种，一种是养成良好学习习惯的，另一种就是按部就班完成任务的。而进入中学阶段，考试更加严格，不仅要考察学生对知识的记忆情况，还要考察学生对知识的灵活应用，这时学生的差距就显现出来了。养成良好学习习惯的学生，会主动学习，钻研适合自己的学习方法，而没有学习习惯的学生，还完全按照原有的方式学习，成绩自然没有明显的提升。还有一部分学生，习惯没问题，能力也很强，但却在高中阶段，选择了自己摆烂。这类学生，就是在以前，习惯了当“尖子生”。只有排名靠前才能给他带来学习的满足感。而进入高中之后，学习好的学生太多了，付出很多的努力，也许只能勉强维持在中等水平。笔者寄语：第一次感受到“人外有人、天外有天，这会给一些学生产生很大的打击，陷入更深的焦虑之中，反而影响了自己的学习效果。因此，笔者提醒小学生和初中生的家长，一定要把教育的重点，放在培养学生学习习惯上，现阶段，逼的学生用力过猛，或者强行灌输“学习改变命运”的观念，反而会适得其反。#学生考试成绩到底该不该公布#今日话题：你如何看待这件事呢？（所有图片均来源于网络，如有侵权，请联系删除）
鲁春林老师
2021-10-08 13:58到了高中才明白，985大学原来是“98.5%的高中生考不上”的意思
执着的人注定会在岁月的淘洗下，雕琢内核茁壮筋骨，将生活磨砺出微光。---易小苑
根据2020年全国985大学的录取率
除了北京、上海、天津的985大学录取率达到5%左右
其他省市的985大学录取率基本上都在1.5%左右
所以，大家眼中的985大学，其实还有另外一层意思：
其实，211大学也是非常难考的，各省的比例在4%左右
这也意味着21个学生中，有1个学生能考上211大学
这是巧合吗？
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下面文章原创 木槿昔年
重点高中重点班的学生因心理问题而停课
自去年10月以来，重点高中重点班的女儿们一直躺在家里，由于学业压力大，身体出现头痛、恐慌和心悸等症状，无法起床。
一开始，我们认为孩子因为感冒而感到不舒服。休息一下！因此，到处求医是不好的。有人怀疑有心理问题。在把孩子们送到省会最好的医院后，他们说他们处于焦虑和抑郁状态。看到这个诊断，我们的丈夫和妻子感到天塌下来了！孩子也按照号码坐了下来。他原计划在休息期间去上学。结果，两三个月内没有大的改善。最后，我们与孩子讨论，我们应该停学，明年重读。
从那时起，孩子开始真正放松，开始真正自我康复。我们不再了解外面的世界，开始冷静下来学习家庭教育，因为我们清楚地意识到优秀的孩子已经成为今天的他们。我们的父母有不可推卸的责任。我们必须承担责任，让我们的孩子走出泥潭！
这是一个中学生家长的经历。这样的例子在高中并不少见，尤其是重点高中。因为重点高中的学生是初中的尖子生，他们对未来有很高的期望，习惯于被别人“吹嘘”。甚至这也成为他们学习的主要动力。他们从小就很优秀，没有攻击性。有些学生的逆商很差。在高中，这是噩梦的开始。
父母不合理的期望是火上浇油的原因之一
为了进入重点高中，孩子和家长都需要一段适应期，以适应更激烈的高中竞争。在初中，孩子们可能是班上和学校里最好的，但当他们进入重点高中时，他们只是这成百上千人中的一个。可以被同一所学校录取的学生通过中学入学考试进行筛选。初中是优秀的，但是他们到了高中，也需要重新排名，会有第一名，当然会有最后一名。
当孩子的成绩和排名下降时，父母在这个时候非常重要！许多父母自己对子女没有合理的定位和合理的期望。孩子的成绩出来后，父母比孩子更焦虑。如果他们的父母不能有效地安抚和理性地分析他们的孩子，情况可能会更糟。我联系了很多家长。高中一年级，家长们非常焦虑，一些家长甚至希望通过学校转学来改变现状，最后，面对现实，佛教系将逐步提高对孩子的期望，从北京大学和清华大学到其他985所大学，再到211所大学大学，甚至进入本科。
985大学，98.5%的高中生考试考不上
为什么985大学很难？只有高中老师知道困难！如果孩子们没有进入重点高中前100名或前200名，或者普通高中的重点班，就很难进入985大学。让我们看看这张图片，它很好地显示了这个困难。
如果适龄学生100%，大约一半将在中学入学考试中被淘汰，剩下的一半可以上高中。在高中，超过一半的学生不会去读本科。能上本科的学生占学龄学生的16.3%，能上一本书的学生占6%，能上211大学的学生占2.4%，能上985大学的学生占0.79%，能上北大和清华大学的学生占0.035%。
如果你简单地看一下高中生进入大学的情况，211大学录取的高中生的全国平均录取率是5.01%，985大学录取的高中生的全国平均录取率是1.62%，这意味着大约98.5%的高中生肯定会被录取985大学小姐。你怎么能确信你的孩子是这1.62%中的一个？
对于985大学的学生来说，智商是非常重要的
有人说我的孩子从小就很优秀，学习很努力。为什么他们不能上高中，只能修“一”或本科？作为一名教师，我想说：几乎所有重点高中的学生都是这样的学生。他们都能被985大学录取吗？
在高中，努力学习是必要的，但高中学习并不是为了在工地上搬家。不是谁能用更多的时间和力量移动更多的砖块。在高中学习中，勤奋是前提，智商是关键。智商在这里主要指的是学生的思维能力，这是一个非常关键的能力，往往被大家忽视。考上985大学的学生思维能力都很强，这也是高考的魅力所在。为什么在考试中可以对学生进行分层？
中小学成绩优异，高中初数学、物理成绩不及格的学生往往属于这种学生的思维能力，即“高阶思维能力”。
美国教育家卢姆将思维过程具体化为六个目标：记忆、理解、应用、分析、综合、评估和创造。其中，记忆、理解和应用是低级思维能力，是低级认知水平，适合完成简单任务；分析、综合、评价和创造是高级思维能力，主要指创新能力和解决问题能力、决策能力和创新能力批判性思维能力是国家人才选拔的需要。
初中内容相对简单，内容较少，问题类型单一，存在较多的现象和形象问题。只要学生态度认真，多背、多刷，就能考得好；然而，在高中，知识点多，教师进步快，知识更抽象、更系统，学生的能力非常关键。如果他们在初中的学习方式和思维能力方面仍然停留在高中，高中就不能理解问题的本质，成绩的下降是不可避免的。
因此，那些高中成绩优异的学生不仅是学习更努力或非常努力的学生，而且是逻辑思维能力更好、智商更高的学生。这些学生是985大学的“幼苗”。至于其他学生，他们将根据自己的努力和思想进步被分到不同的大学。高考就是这样一种选拔考试，不是每个人都能考上985大学，甚至是重点高中。
在理解了这个问题之后，也许父母应该更加理性，给孩子一个正确的定位。在这个定位的基础上,为孩子确立"努力奋斗"的目标,鼓励孩子不断努力,不断提高。他们可能会被两所大学的一所大学录取，一所大学的211所大学录取，甚至211所大学的985所大学录取，当然，你升学的次数越多，难度就越大。

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