心理健康主题活动总结(15篇)　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的心理健康主题活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。心理健康主题活动总结1　　一、活动目的：加强团体成员的之间的合作与信任，让团体成员进一步体会团体力量，寻找团体支持，加强团体凝聚。　　二、活动内容　　1）、暖身:松鼠搬家（10分钟）　　规则：三人一组，二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在屋顶下面，有一个或者两个没有角色站在中间。 没有角色的人可以向大家发号施令，口令有三个：　　1.大风吹——松鼠不要动，但扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，喊口令的人也必须寻找变成大树混入到活动当中。　　2.松鼠搬家——大树不要动扮演松鼠的成员就必须离开原来的大树，重新寻找其他的大树，喊口令的成员必须变成松鼠混入活动中。　　3.地震啦——扮演松鼠和大树的人全部打乱并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，喊口令的人混入到活动中。 落单的人站在中间重新发号施令。 目的：活跃气氛，创造活泼的团体气氛，增强团体凝聚力。　　注意事项：活动室如果气氛热烈跑动比较大则要注意安全，指导者要适当关注总是被落单出来的成员，可以要求其谈一下感受或者自己说一下原因。　　2）、循环沟通（20分钟）　　回到自然班级，班级所有成员围成内外两圈，两两面对面站好，指导者提供话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听，并相互交换角色。之后，里圈侧成员向右跨一步，交换谈话对象，指导者提供新的话题，开始新一轮交流，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。依此类推。话题：假如我是一种动物（植物、颜色、交通工具、电视节目、上帝……）我希望……因为….　　目的：强化良好的氛围，加深成员之间的了解信任，分组。　　3)、信任之旅（30分钟）　　规则：按照活动二中的两人小组，一位成员扮作盲人，一位扮作帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转三圈，暂时失去方向感，然后在帮助者的搀扶下，沿着知道者选定的线路，带领盲人绕室内外练习。期间不能有任何话语的交流，只能用手势动作帮助盲人体验各种感觉。练习结束后，两人坐下来交流当盲人的感觉和帮助别人的感觉。然后互换角色，再来一遍。 交流讨论可以集中在一下几个方面：对于盲人，你看不见后是什么感觉，使你想起什么，你对你的伙伴的帮助是否满意，为什么；你对自己或者他人有什么新的发现；对于助人者，你怎样理解你的伙伴，你是怎样想方设法帮助他的，这使你想起了什么。并在团体内分享 目的：通过助人与受助，增加对他人的信任与接纳　　注意事项：指导者最好事先选择还盲行的路线，道路最好不是坦途，有阻碍，如上下楼、上下坡、拐弯、室内外结合等。 注意安全！　　4）、信任坐（5分钟）　　规则：每个小组围成一圈，指导者喊“开始”，小组成员坐在彼此的腿上，形成牢固的一圈。比比哪一个组坐的最稳，最久。　　三、总结：　　每次培训都能有所收获在平常的生活学习中我们要多关注同学一旦发现有问题要多和他沟通必要时上报辅导员以及心理健康中心的工作人员这样有可能拯救一个人。很多同学遇到困难心情复杂时能有人倾听即便帮不上什么忙情况也会好很多。有时我们只是心里难过需要发泄一下有时我们会感觉寂寞想有个人交流有时我们会在交流中发现我们面对的可能都是同样的困难我们可以同舟共济。作为心理委员我们有时能做的就是静　　静地倾听但就是这么简单的事有时却可以解开复杂的心情。同时我也了解到要做好心理工作还要大力宣传心理健康的知识让每位同学明白心理问题需要被解决并且必须被解决。此外我们班还通过主题班会校园心理素质拓展职业倾向测试等活动加强了同学间的交流感受到了家庭般的温暖。对于保密问题很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起来针对这一情况我们应该尊重他这不仅仅是对自己工作的负责更是对朋辈的负责。　　四、学期心理总结报告　　担任会展G121班心理委员以来，我一直按照学校和学院的有关规定来要求自己，热心的服务同学，敏锐观察并及时记录本班学生的心理变化动态，并在定时向辅导员老师汇报近期同学们的心理状况，对于有心理问题的同学要及时上报给学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师，并根据程度，进行一些必要的干预，不能进行干预的`会转介给所在学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师或大学生心理健康教育与咨询中心的专业老师，让他们帮助同学们解决心理上的问题和困惑。　　为了做好心理联络员，我也做了些努力：通过阅读书籍以及参加学校组织的培训提高自己的心理素养；搞好和同学之间的关系，成为他们知心信任的朋友；比较密切地和有选择性地予办理一些同学进行沟通，及时地了解到班里一些同学的心理状况，并取得良好的效果；及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的一些措施和政策，并且还与其它班的心理联络员进行相互交流和学习。　　通过一年的工作经历，我发现同学们在适应大学生活中主要有以下几个方面的困难：一是刚进入大学时对周围环境和老师的教学方式的不适应而陷入心理困境；二是因日常小事和与同学的人际交往不顺利而产生一时的心理不适；三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理矛盾；四是对自我成长的关注和对未来的道路的不确定性而产生的心理困惑针对这些问题，我积极的分析了问题产生的原因，并采取了一些措施。　　对于大家普遍存在的第一个问题，我采取开展一次心理班会的方式，给同学们展示一些有关方面的资料，让他们了解到一些有关大学生活的方方面面，让大家对大学生活有个更加准确的认识。除此之外，还邀请了学校的心理健康老师，帮同学们解答进入大学的一些困惑。这次心理班会获得了很大的成效，同学们渐渐的开始适应了大学的环境，融入了这个大家庭。针对第二个问题，我与存在这方面问题的同学进行了一对一交谈，运用自身所了解的心理学知识，结合每个人不同的心理感受，以大家都能够接受的方式告诉他们：应该去与别的同学主动交流，坦诚地对待每一个人；人和人之间可能会有很大的性格差异，所以应该学会去包容；朋友之间难免会产生矛盾，应该有勇于承认错误，主动解决矛盾的态度等等。在交流中我尽量多的去倾听同学们的感受，以客观的态度去对他们进行心理疏导，使他们能够得到一定的帮助。针对第三个个别人存在的敏感问题，我依然采取一对一的交流方式，在倾听他们心理感受的同时，帮助他们解决心理障碍，让他们认识到大学的生活方式有很多种，而情感只是很小的一不过分，应该把精力更多的放在学习各方面知识上，只有不断的充实自己的大脑，才能找到与自己志同道合的人。针对第四个问题，我采取了邀请一些学长学姐来与大家进行交流的方式，让学长学姐们将他们的经历告诉大家，使大家能够对未来多一份自信，对未来开始有自己的规划。心理健康主题活动总结2　　一、各小班开展心理健康教育主题班会　　（一）活动时间：4月15号至5月10号　　（二）活动地点：由各小班自己决定　　（三）活动内容：　　1、各小班心理委员开展心理健康知识的宣教　　2、各小班同学发表自己对心理问题的了解或自己存在的心理问题　　3、各小班心理委员针对同学的问题给予回答，积极帮助同学解决心理问题　　4、各小班安排人员负责图文资料　　（四）活动对象：13护本同学　　（五）主要负责人：各小班心理委员和班长　　（六）注意事项：主题班会要紧扣主题；　　小班心理委员将主题班会的图文资料以电子版的形式发送给大班心理委员　　二、以心理健康教育为主题的黑板报　　（一）活动时间：4月15号至5月10号　　（二）活动地点：T1和T4教室　　（三）活动内容：1.宣传委员和宣传小组出一期以心理健康教育为主　　题的黑板报　　2、摄影委员拍摄黑板报的内容并保存　　（四）主要负责人：宣传委员、宣传小组、摄影委员　　（五）经费预算：板报纸、水笔等的费用　　(六)注意事项：　　1、板报要紧扣主题　　2、注意分工，每个人负责板报一部分　　3.摄影委员将图片资料发送给大班心理委员　　三、心理拓展活动　　（一）活动时间：4月至5月16号　　（二）活动地点：操场　　（三）活动对象：13护本同学　　（四）活动内容：　　1、各小班心理委员写好活动策划书，若需要道具可以去心理咨询中心借用　　2、各小班心理委员带领本班同学开展心理拓展游戏　　3.各小班安排人员负责活动的图文资料　　（五）主要负责人：心理委员、图文资料负责者　　（六）注意事项：　　1、各小班开展心理活动要注意安全　　2、若使用道具，要妥善使用并及时归还　　3、各小班心理委员将活动的策划书、总结和照片以电子版的形式发送给大班心理委员　　四、分发心理健康知识读本　　（一）活动时间：4月15号至5月15号　　（二）活动地点：T1和T4教室　　（三）活动对象：13护本同学　　（四）活动内容：　　1、心理委员选择适合大学生的心理健康知识读本　　2、在活动时间内发给每一位同学　　（五）主要负责人：心理委员　　（六）经费预算：购买心理健康知识读本的费用　　（七）注意事项：　　1、选择读本时要从同学们的'兴趣出发，选择大家都喜欢的　　2、分发读本时要确保每一位同学都有　　五、心理讲座　　（一）活动时间：5月份左右　　（二）活动地点：教室　　（三）活动对象：13护本同学　　（四）活动内容：　　1、心理老师以大学生情感问题为主题开展讲座　　2、师生互动，解决同学们的情感困惑　　（五）主要负责人：心理老师、班委全体成员　　（六）注意事项：　　1、注意讲座的秩序和气氛　　2、摄影委员和写作委员将活动的图文资料以电子版形式发送给大班心理委员心理健康主题活动总结3　　“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我系开展了系列心理健康教育活动。　　一、活动主题：　　“我爱我，给心理一片晴空。”　　二、活动时间：x年5月27号　　三、活动内容：　　班会前，老师首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本　　情况，为班会成功的召开做好充分的准备。我主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应注意的基本问题。　　通过老师的讲授，同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何及时了解在心理上出现偏差同学的情况，怎样为有心理阴影和心情失落的同学做简单的心理调理”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身所处环境和成长道路上必然存在的竞争和挫折，并且使他们能够在周围同学出现因此类问题所造成的心理失衡时及时给予他们帮助和开导。　　四、活动意义：　　根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。　　10级数学教育一班x年5月28日　　扩展阅读：5.25大学生心理健康主题班会总结　　亲近你我，给力幸福　　x级工商管理（4）班5.25大学生心理健康日主题班会总结　　为了迎接5.25大学生心理健康日，在兰州商学院学生工作部、大学生心理健康中心、大学生心理协会、工商管理学院团学办公室的领导下，x级工商管理（4）班按照“亲近你我，给力幸福”的活动主题，结合本专业的特色和本班学生心理状况召开了主题班会。通过本次班会，对于本班同学造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人际交往，增加心理素质，奉献社会、关心他人起到了积极影响；推动了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保障意识；对于改善人际关系具有良好的促进作用。学生积极响应、会上踊跃发言，本次班会取得圆满成功！现将本次“5.25”大学生心里健康日主题班会的情况汇报如下：　　一、搞好宣传、认真部署：　　为了搞好本次班会，我班班委成员积极协助，班长、团支书、组织委员都为本次班会的召开做了宣传和组织工作，营造了广泛动员全班同学、人人参与的气氛。　　二、制作书签、了解活动我班同学积极响应校团委、团学办公室、工商管理学院侯院长的倡议，按照要求制作“5.25大学生心理健康日”宣传的漂流标签，以每个宿舍两张的具体数量圆满完成了任务。通过制作书签，使我班同学深入了解、亲身体会了“5.25大学生心理健康日”的'主题和内容，提高了同学们对心理问题的认识，对于以后心理健康活动的开展具有深远意义。　　三、主题班会、情景再现：　　（一）召开时间：5月23日下午17:20分　　（二）召开地点：和平校区教学楼E楼212室　　（三）参加会议人员：x级工商管理（4）班全体同学（54人）（四）活动主要内容：　　1、“5.25大学生心理健康日”宣传课件（ppt）播放　　2、心里委员刘琦辉向全班同学介绍我校5.25大学生心理健康宣传活动具体事宜　　3、同学们自由发言，就5.25大学生心理健康日和大学生心理健康知识进行讨论和探讨　　4、班长作总结发言（五）班会内容：　　班会上，我班同学认真观看了宣传课件，并对课件内容进行了评价和讨论，在欢声笑语的气氛中，深刻地体会到了“5.25大学生心理健康日”的意义。同时，认真聆听了心理委员对我校大学生心理健康活动周活动介绍，感受到我校对大学生心理健康问题和5.25大学生心理健康日的重视，表示要积极配合学校、学院，开展活动。　　在接下来的自由发言中，同学们围绕着“亲近你我，给力幸福”的主题和“5.25大学生心理健康节”以及“大学生心理健康问题”展开讨论，大家畅所欲言、各抒己见，表达了自己最真挚的想法，把学习生活中的点滴经验、问题、矛盾都说了出来相互学习和讨论，把会议推向高潮。　　最后，班长对本次班会做了总结性发言，他指出：“大学生心理健康工作是班级日常工作中的重要组成部分，每个班级成员都应该积极配合心理委员的工作，及时、高效地完成校、院对我班心理健康工作安排的任务，促进x级工商管理（4）班全体同学的身心健康。”班会在《同一首歌》的歌声中结束，取得了良好的效果。　　四、班会意义、经验教训：　　通过这次班会，大家在观看、发言、聆听、思考的同时，也进行了一次心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理健康的认识，对于学生认识自我，了解尊重他人，培养良好的人际关系具有良好的促进作用。从同学们参与情况和反馈信息看，同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更加重要，清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身发展奠定内在基础。　　虽然本次“5.25大学生心理健康主题班会”已经圆满结束，但本次班会从组织、宣传、召开、结束积累了许多经验的同时，也有不少问题有待改善。比如：活动前期准备工作欠缺，像宣传时没有通俗语言贴切介绍本活动；时间较短并且项目较少；内容比较单一，数量较少；由于是第一次心理健康班会，同学们比较陌生，对本次活动建议太少。　　“解读心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班会虽然　　圆满，但就x级工商管理（4）班同学心理健康工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要加大心理学知识的传播力度和加强对同学的心理指导，由点及面，将大学生心理健康工作贯穿整个班级内部，使我班每个人都能成为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。让每位同学的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。　　最后，感谢工商管理学院领导对本次班会的支持和指导；感谢x　　级工商管理（4）班班委的协助；更感谢x级工商管理（4）班54名同学的积极参加。因为有你们的付出才有我们班的主题班会的圆满成功落幕，因为有你们的合作，才有大家的一致好评。谢谢！！！！　　再一次预祝兰州商学院“亲近你我，给力幸福”大学生心理健康　　周活动取得圆满成功，为更多的同学送去更多的心灵慰藉，活动更加出彩成功！　　主办：x级工商管理（4）班主笔人：刘琦辉x年5月25日　　附件1：“5.25大学生心理健康日宣传课件”附件2：“x级工商管理（4）班主题班会图片（节选）”心理健康主题活动总结4　　此次心理健康教育主题班会以“提高班级凝聚力，构建和谐班级”为活动宗旨，以“心灵之源，赢在525”为活动主题，同时，更希望通过此次班会让同学懂交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。　　在我们的学习与生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是特别突出，但是这足以引起我们的重视，所以今天这场班会的召开是很有必要的。这次班会主要以讲述，交流型为主，大家都很积极地配合，现场互动性较强，总的来说，还是比较成功的。　　在班会过程中，也存着一些不足的方面，比如一开始现场气氛不够活跃，大家都兴致不是很高，同时也不愿意敞开自己的心扉和大家大胆的.沟通交流，这是问题的症结。但随着在班会开展过程中的引导，大家的兴趣稍微有了一些转变，并愿意在自由交流阶段踊跃举手向大家阐述自己的独到的见解，从而使得班会的真正内涵与意义得到凸显。　　相信通过本次班会，对于提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系起到一个催化剂的作用。同时在校院里也掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。　　心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！心理健康主题活动总结5　　为切实做好疫情防控期间学生的心理健康教育与服务工作，缓解和疏导疫情期间学生心理压力和不良情绪，湖南铁道职业技术学院机辆学院积极行动、多措并举，从11月3日起开展线上线下相结合的系列心理健康教育活动，为防控疫情打造了坚实的心理防线。　　组织每个班级通过线上召开了疫情期间心理健康教育的主题班会　　班主任通过主题班会教育引导广大学生正确对待疫情防控，帮助同学们树立信心打赢疫情防控战，同时为同学们解答各种心理困惑。积极开展了“内在稳定与外在冲击——疫情期的心理力量再建设”线上心理健康讲座，帮助同学们正确应对疫情期间心理上可能出现的各种心理问题。严格坚持“每周一报”心理异常学生的摸排工作。通过四层网络摸排心理异常学生，对出现心理异常或情绪异常的学生进行心理疏导，共筑心理“防疫墙”。　　组织学生以寝室为单位开展心理解压放松活动　　主要分为运动放松和心理放松两种团体辅导，有优点轰炸、你说我演、你拍拍我拍拍、我的烦恼、运动达人等等活动，形式新颖，深受同学们的喜欢。这一系列活动不仅缓解了同学们的焦虑情绪，同时构建了良好的'宿舍人际关系和寝室氛围。通过抖音平台开展了“机辆好声音” 系列直播活动，主要内容有歌曲、舞蹈表演、乐队表扬、老师集体献唱以及学生连麦即兴才艺表演，极大地舒缓了同学们紧张压抑的心理，丰富了同学们的业余生活，帮助学生树立了积极乐观、健康向上的心态。　　在疫情防控期这个特殊时刻，湖南铁道职业技术学院计量学院扎实地做好了大学生心理健康教育工作，共同守住青年学子心理“绿码”,共筑心理“防疫墙”，为打赢疫情防控攻坚战打下了坚实的基础。心理健康主题活动总结6　　大学生心理健康节原定于5.25日举行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过及时出宣传板，海报，发传单等形式进行紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了详细的规划，良好的前期准备工作、科学合理的分工以及现场灵活的调度为本次活动的成功做了深厚的铺垫。　　1、宣传工作　　此次活动受到了学校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们按照大学生心理咨询中心老师的要求，由学院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了详细的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做动员，以主动报名的方式决定参加本次现场咨询的同学名单，心育员老师召开专门会议，对预约同学进行辅导，说明心理咨询过程中需要注意的问题。同时，在众多报名参加宿舍图书漂流的宿舍进行挑选，确定了最终参与图书漂流宿舍的名单。　　2、现场活动情况　　活动现场包括6个区域：心理咨询区、心理绘画区、沙盘游戏区、读书漂流区、催眠区和心愿树区。　　心理咨询区　　在心理咨询区，心理咨询师与同学面对面的交流，在平等的咨询关系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的'困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场咨询使同学们获益匪浅。　　绘画区　　通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发现的问题给予疏通。　　沙盘区　　沙盘游戏又称箱庭游戏　　在游戏中，建立自己的世界，通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况。在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解。　　在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参加的同学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的游戏，收到了广大学生的欢迎。　　心愿树　　心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后用心型针贴在树上，让同学们有一个舒展或者分享愿望的地方，希望我们的心愿成真生活更美好。　　在心理学图书漂流区，大学生心理咨询中心的李老师与林老师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了详细的解读，对参加本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好的精神面貌投入到活动中。随后，大学生心理咨询中心的老师进入到指定的2个宿舍，与宿舍同学进行了团体风景构图法的体验，活动以创新的形式将心理健康教育推向宿舍，贴近大学生的生活，受到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。　　催眠区　　在催眠区，心育培训学校的老师让众多的同学体验了催眠之旅，参与的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与平静。　　整场活动虽然在炎炎烈日下进行，然而我们的活动现场依然人潮如涌。我们的指导老师依旧不辞劳累为前来咨询的同学耐心的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广大同学以不同的方式参与其中，在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过老师的精心指导来解决问题。通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。　　3、活动的不足之处　　本次活动虽然达到了预期的目的，但是也存在着不足。尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些活动环节还是不能进行，或不能提供足够的时间让老师和同学们进行深入交流。　　总而言之这次活动举办的非常成功，增强了大学生的心理保健意识，提高了大学生的心理健康水平，让心理健康教育深入大学生日常生活，在促进每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者方面起到了积极作用。同时本次活动也为我院日后开展关于大学生心理健康教育及大学生思想政治教育工作奠定了基础。心理健康主题活动总结7　　3月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进同学间的友谊，丰富大家的课余生活。　　本次活动由班级心理委员主持。活动开始时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜欢的小说《幻城》等，渐渐引申到我们从孩童时期开始熟悉的一系列经典的动画，影视，游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美好回忆。　　活动进行到一半时，我们进行了一个简单的游戏——“传数字”。规则简单，但是考验的是同学间团结协作的能力，所以并不是如此简单。再来，热情高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。主持人还使用照片截图的方式，让同学们通过观看眼睛截图来辨认班级同学。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的`不同，或炯炯有神，或明亮可人。通过这一小游戏，考验的便是班级同学间的熟悉程度。同学间的熟悉感上升，班级的各项指标，包括班级凝聚力，团结协作，才能得到进一步的发展。班会最后的集体性游戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。　　可以看得出来，同学们对于此次班会的积极性和热情度还是非常高的。本次班会可以说是圆满结束。心理健康主题活动总结8　　刚才看到心联群在讨论总结的格式，我感觉没必要写那么正式，我下面简单地说一下我在宣传月活动中的感受、收获以及对心联的一些建议吧。　　首先需要强调的是心联即心理联合会是校级的组织，自然所承办的此次宣传月也就是校级的活动，心联刚刚组建，学校就交给我们这个活动，不能不说是对这个组织的信任，作为心联的一员我是带着无比高大上的心态去完成组织交给我的每一件事的。经过前期的参与和活动中的努力，我深切的感受到心联是一个我可以为之努力并收获成长的.地方。　　作为此次活动的全程参与者，我针对此次活动谈一下我发现的问题和提一些建议。　　首先，心联由于刚刚成立，成员彼此之间的陌生感致使在前期策划和工作部署中出现了个别人特别忙，大多数人被清闲的问题，因此我建议尽快使心联步入正轨，制定合理可行的章程，使各部口各成员有规可依，各司其职。其次，我认为此次心理健康宣传月的影响不够理想，好多人是当天路过文鼎时才知道有这个活动的，各方面的宣传力度不到位，单纯的依靠各学院出人也是影响范围小的原因。因此，以后凡此种全校性的活动，在前次应该做广泛的宣传而不是单纯的要求各学院强制出人。应该让大多数同学们乐于参与其中，真正体现阳光心态的主旨。第三，想谈谈心联下一步的建议，首先心联每一位成　　员应该以开幕式的初露锋芒为契机，在同学们心中树立阳光的形象，以主人公的心态共同为刚成立的心联的下一步成长而努力。当务之急是尽早形成各成员各司其职，日常活动合理有序进行的日常规范。防止人浮于事等不合理现象的发生。　　最后，真心的希望心联这个大家庭团结一心和心联共同成长。为学校心理工作作出我们的贡献。心理健康主题活动总结9　　不知不觉，担任我们xx班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5月25日是个什么日子?——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。　　20xx-20xx学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。　　一、协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。　　二、向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、安慰。这些小小的'举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。　　以上是我的总结，愿xx班各位同学永远健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。心理健康主题活动总结10　　为进一步加强疫情防控期间学生心理健康教育，有效缓解学生因疫情及长期居家学习、生活带来的心理压力，提高心理防护水平和居家学习质量，近日，驻马店市第三十七小学组织开展了线上心理健康教育主题班会，引导学生正确认识疫情，科学、合理安排疫情期间的学习生活，鼓励学生增强抗击疫情的信心。　　班会课上，各班班主任老师通过课件和相关视频普及关于疫情期间的心理健康知识，让同学们了解如何调适自我压力和焦虑心理，了解调控情绪的方法；引导学生正视疫情、不畏疫情；指导学生科学合理规划每日作息，合理调整自身情绪，照顾好自己，营造积极向上的健康状态；告诫学生不要沉迷网络，过度使用电子产品，保护好视力，养成文明健康的线上学习习惯。　　疫情防控居家线上学习期间，对于每个家庭每一个学生而言，疫情带来的紧张担忧，居家的`不自由感，会让同学们感到不适应和巨大压力。生命需要呵护，健康需要帮助。我们的学校就像一个大家庭，关注着每一位学生的健康成长。班会上，班主任还教授了学生心理防疫小妙招，鼓励学生关注现在可以解决的问题，不要杞人忧天，不信谣不传谣，相信科学和我们国家的治理能力。　　线上心理课就像一场及时雨，向学生、家长们普及心理健康知识，及时呵护学生心理，引导学生乐观面对疫情，提高心理防护水平，为隔离在家的同学们注入一剂战胜疫情，积极投入学习的“强心剂”。　　通过此次心理健康教育主题班会，给全体学生和家长们提供了实际有效的心理支撑，缓解了疫情带来的心理压力，创建了积极、健康的氛围，提高了学生对于自身心理健康的认识，有利于学生在疫情期间的心理调适，切实接收到来自老师和家长的关爱。希望该校学子能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，让自己变得更加坚强、更加勇敢。心理健康主题活动总结11　　4月心理健康教育主题宣传月活动总结　　一、本次活动主题为“健康心理，快乐校园”。　　二、活动目的及意义　　促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深发展。　　（一）宣传普及心理健康知识，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；　　（二）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟；　　（三）面向初、高中毕业生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划能力。　　三、机构组成：组长：梁子洪校长，负责统筹全校各项活动与工作的.设计与工作副组长：欧树雄主任负责各项工作的实施与协调　　组员：梁志方老师、团委、各级级长、各个年级班主任，负责对　　学生的组织、协调工作，以及宣传活动的组织　　四、活动时间：5月7日~5月31日　　五、活动内容　　（一）启动鹤山市第二中学心理健康教育宣传月活动。　　5月7日周一主管德育的梁子洪副校长升旗下讲话，启动鹤山市第二中学心　　理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容：20xx年5月7日至5月31日为我市心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“健康心理，快乐校园”，届时我校政教处、团委将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。　　（二）召开心理健康主题教育班（团队）会　　5月14日，全校各班召开了一次“维护心理健康，塑造积极心态”主题班（团队）会，普及心理知识，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进学生心智成熟。　　（三）开展高　　三、初中年级心理健康专题教育活动。　　高三年级组织学生进行“认识压力、缓解压力”主题交流会，通过学生互相交流和经验分享，通过同伴互助，增强心理承受能力，积极面对高考。邓校长也在高三举行了题为“放松压力，笑对高考”的心理专题讲座，这场讲座为我校高三学子剩下来备考的日子做了一个很好的规划，在同学们踯躅前行的路途中仿若一盏明灯，照亮了剩下的路程。大家坚信，只要找到适合的复习方法，树立信心并脚踏实地的实行，胜利曙光就在前方。为了引导初中部学生对青春期的迷惑、不适应，我校组织了由梁志方老师主讲的青春期交往的专题讲座。梁志方详细介绍　　了青春期阶段的各种困惑、产生原因、应对方式，让同学们懂得如何去规划自己的人生，如何去接触异性，受益匪浅。　　（四）出版一期《鹤山市第二中学昆山心语报》，分升学考试板块、人际关系板块、教师版块，从心理和生理知识的普及、案例分析等方面宣传“健康第一”的观念。　　（五）健康备课组在初中部组织一次“维护心理健康，塑造积极心态”为主题的手抄报比赛，在高中部组织一次高中心理健康作文大赛。选出优秀作品全校展示，两类型的比赛，每班选出5份，于5月22日前交心理健康备课组。5月25日由健康备课组评选出一等奖3个、二等奖5个、三等奖10个。并将优秀作品进行全校展示。　　六、活动效果显著　　我校5月以“健康心理，快乐校园”为主题的首届心理素质拓展活动月，时间长，活动效果显著。宣传普及了心理健康知识，增强学生的自我心理保健意识，营造校园的心理教育氛围，养成了正确的心理健康观念，培养了学生健全的心理素质。尤其对高三毕业班学生的心理辅导使他们保持良好的心态应考产生了积极的作用。每次活动在二中校园网、鹤山教育信息网都有详细报道，图文并茂，产生了一定的影响。　　鹤山市第二中学　　20xx年6月8日心理健康主题活动总结12　　又是一个浪漫的冬季，不经意间，进入大学已将近半年了，从不认识初的拘谨到“混熟”后的融洽，而自己也荣欣的担任了班级的心理委员。一开始担任这个工作，我很迷茫，不知道应该做些什么事，后来经过学校的培训后，我受益匪浅，学习到很多关于心理方面的知识，也深刻地认识到心理委员工作的重要性，于是我渐渐开始了解这个工作，也开始接受这份工作，最后也喜欢上它。　　在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：　　一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作能力　　(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举行的心理委员培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。　　(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。　　二、积极开展班级心理活动，培养同学们乐观向上的阳光心态　　(1)x月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认识，尽快融入班集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划了“我们在校园”的集体活动，并且在校园开展一系列互动环节。　　(2)x月x日-x日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学积极参与，我班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。　　(3)x月-x月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体，我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。　　(4)根据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心交流，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得良好效果。　　总体来讲上一学期的心理工作比较顺利，但也发现自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改进和提高。　　(1)没有充分地与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我帮助的同学。　　(2)积极主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。　　(3)我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极。　　(4)自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的经验还不足。　　鉴于以上问题，我在下一学期的心理工作中做如下打算：　　(1)为提高大家对我的信任，我将一贯坚守保密原则。　　(2)为方便同学们与我的交流沟通，我将统计大家的'E-mail地址、QQ号和手机号，建立一个完整的无障碍交流渠道。　　(3)每周一群邮件的方式为每一位同学提供心理方面的小知识，小笑话以及一些音乐来缓解同学们的心理压力。　　(4)继续主动联系同学，与他们交流掏心，并与其他班委举办更多的更精彩的心理活动。　　(5)建立信息回馈制度。将自己和校学生心理咨询的联系方式、地址告诉每一位同学，收到同学们的信息及时给与回复，同时也鼓励大家对我的工作提出宝贵建议。　　以上是我担任班级心理委员以来的工作总结，虽然在筹划组织协调中遇到很多困难，也投入了我不少精力，但我发现我的付出是有意义的，我很有成就感，我现在已经爱上这份工作，总结教训，吸取经验，我会在以后的工作中更加积极主动服务同学，与大家一起快乐阳光成长。心理健康主题活动总结13　　为进一步加强和推动疫情期间大学生心理健康教育，普及心理健康知识，营造健康和谐的校园育人环境，引导广大学生培养理性平和的健康心态，以实际行动积极弘扬正能量，视觉艺术学院于5月15日组织开展大学生心理健康教育线上主题班会。　　班会伊始，我院教师提出“大学生心理健康”的话题，并就此话题展开讲述：“疫情攻坚战是一场需要全民参与的战役，我们无法前往抗疫一线为国家守门护墙，但是我们可以做到：正确认识逆境与挫折，以理性平和、积极向上的良好心态去面对疫情下的学习与生活，关爱自我、了解自我、接纳自我，即时关注自己的心理健康和心灵成长，用自己力所能及的方式为抗疫助力。”随后，为帮助同学们了解并重视心理健康问题，教师们不厌其烦地为同学们讲解判定心理健康的基本标准、常见的'心理问题等，并针对同学们在疫情期间，因学习与生活不便利而产生焦虑与不安的问题，提出了行之有效的心理调节方法。　　听完教师们的讲述后，我院同学表示：在接下来的时间里，我们将以积极进取的心态继续关注国家和校园发布的疫情相关信息，坚决做到重视而不恐慌。另外，我们将合理安排自己的时间，把课余时间运用在值得的、有意义的事情上，把握自我提升的良好时机，不断学习，耐心研究，待到疫情结束，成功实现弯道超车。　　班会结束前，我院学工办老师再次强调：战胜疫情曙光在前，但疫情的考验尚未结束，坚定信心、同舟共济，我院同学要充分了解科学的防疫方式、长期保持情绪稳定和良好的心态，以强大的知识储备和过硬的心理素质投入到这场阻击战。　　本次班会，宣扬了心理健康知识和理念，帮助了我院同学培养良好的心理素质，提高了我院同学克服困难、承受挫折的能力。身处疫情之中，做好自我调节与适应，劳逸结合放松身心，我们相信今天的风浪定会化作明日绚丽的彩虹！心理健康主题活动总结14　　班会是每个学校每个年级经常召开的会议，想必我们都经历过很多次班会了。关于你会写吗?以下有三篇范文可供参考：　　1　　为了使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。xx年5月13日星期日，11级计算机1班于计算机楼101室召开了心理健康教育主题班会，与会人员为计算机1班全体同学及班主任。此次心理健康主题班会以心理健康教育为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。　　此次班会采取了心理诊所及做些简单的心理小测试的方式进行，形式新颖，主要针对大学生的一些常见的心理问题，根据不同的心理患者所提出的问题，将班上非心理患者的同学分为4组进行讨论并解答，并推出代表对问题进行详细的解答和分析，帮助心理患者摆脱烦恼，乐观积极的生活，更好地体味大学生活的乐趣。　　班会上，同学们表现十分积极，其中在心理患者所提出的问题当中比较典型的一个案例理想与现实之间存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。请心理医生帮帮我，谢谢...各组讨论热烈，抢答激烈，纷纷发言，表现得十分积极。最后得出的解答是：天无绝人之路，一切从小开始，做人不要要求太大，不要怕被踩，对自己有信心的，有能力的话，绝对会出人头地的。自己的路自己走，并不是给人指点的，一切都从零开始，走自己的路，让别人去说吧。解答言简意赅，掌声不断。　　此次班会除了在形式上十分新颖外，在更大的方面是有利于同学们对心理问题的了解。现在的大学生有很多都面临着各种形形色色的心理问题，通过此次班会，同学们深入了解了各种常见的心理问题，并由班上同学给出一定的解决方案，不仅在一定程度上体现了同学间的互相关心和帮助，展现了班级同学的朝气和活力，也让同学们重新审视自己，查找自身的不足以待改进，同时，也在一定程度上增强了班级的凝聚力。　　当然，此次班会也存在不足之处。心理诊所的成员及心理测试题目是由班上同学担当并查找的，而非心理专业方面的人士，在解答过程中可能没有找到最好的解决方法或者出现偏差。另外，所提出的问题还不够全面，忽视了其他方面的问题。在今后的班会中会尽量全面的探讨每一个问题，说透彻，道明白，并给以最好的解答。　　各位同学因为缘分走到了一起，也因为缘分我们团结在一起，一起经历风雨，一起分享快乐。来到我们计算机科学与技术系11级计1班这个新家庭，有人欢笑有人失落;面对崭新的大学生活有人兴奋有人迷茫。因此，我们希望通过此次班会让我们的同学对我们的大学生活树立信心，对我们的未来树立一个目标。　　通过这节班会课，大家知道了应该用什么样的方式去缓解压力。希望同学们在以后的生活中，可以更好的学习，厌学的情绪也越来越少。通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。　　此次班会在同学们热烈的掌声中圆满结束。会上全班同学都积极参与，得到了大家的一致好评。这次班会对心理方面的问题进行了提出并解答，不仅有利于大家了解其中的知识，关注大学生的心理健康问题，更是通过采取自己的方式去解决，让更多的人对心理健康引起足够重视。通过本次班会，解决了我班同学心理健康问题，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系，活跃了班级气氛，增强了班级凝聚力。此次班会取得了圆满成功。　　2　　通过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们形成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自己的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。　　通过主持人介绍525大学生心理健康日的相关内容，同学们对于525大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。而且，通过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自己的心理健康状态。　　情景剧带大家进入主题班会;通过心理情景剧雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮助。通过心理情景剧坠落的星子得到心理压力应及时通过寻求老师或同学帮助来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。　　通过大学生心理健康测试以及心理测试快乐自己的快乐是源于哪里让同学们了解自己的心理。　　通过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情.一定不要道听途说;传播和接收信息的人都有责任保证准确。通过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。　　总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交能力，增进了同学之间的感情，帮助了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪;正确感知他人的情绪，帮助同学们构建和谐的人际关系。帮助同学们做一个快乐幸福的人，在大学的旅程上留下美好的记忆。　　3　　通过本次班会，对于本班同学造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往，增加心理素质，奉献社会，关心他人起到了积极影响，推动了同学们对于大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保障意识。会上学生响应积极，踊跃发言，使本次班会取得圆满成功，现将情况汇报如下：　　班会上同学们认真听取班长和心理委员对大学生心理健康相关情况所作的演讲，并对内容进行了评论和讨论，在欢声笑语的气氛中，他们深刻体会到大学生心理健康的重要意义。在接下来的疑惑解答过在城中，同学们积极提问，踊跃发言，围绕大学生心理健康问题展开讨论，大家畅所欲言各抒己见，表达出自己最真实的想法，把班会推向高潮。再后来的游戏阶段，同学们认真的投入到角色当中，展现出最真实的自己，使自己的心理问题得到了充分地解决，让这次班会真正的为同学们解决了困扰已久的心理问题。　　会后，我认真地分析了大家的情况，总结出以下几点，来确保大家的心理健康。具体做法如下：　　第一，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。　　第二，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆减退。　　第三，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的.心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：　　1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。　　2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。　　3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。　　4、保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。　　第四，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。　　第五，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践经验，对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。从心理咨询具有治疗功能的角度来说，心理咨询属于心理治疗，作为一种治疗方法和治疗手段，心理治疗的对象主要是正常人和有轻度心理障碍的人。通过咨询者与求询者的交谈、指导，针对求询音的各种心理适应和提出的问题，帮助求询者正确地认识到自身心理问题的根本原因;引导求询者更为有效地而对现实，为求询者提供建立新型人际关系的机会;增加求询者的心理自由度，帮助求询者改变过去的心理异常，最终恢复健康的心理。心理咨询兼有心理预防和心理治疗功能，通过心理咨询，为咨询对象创设一个良好的社会心理环境和条件，提高其精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍，防止精神疾病，保障心理健康的目的。　　学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，以天下为己任，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为四有人才的重要保证和基础。　　总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。心理健康主题活动总结15　　为了帮助同学们尽快的适应大学生活，及时解决同学们目前所产生的心理问这次心理活动共3个环节：第一个环节是烧烤，第二个环节为心理小游戏，第三个环节为活动总结。　　总的来说，我们这次班级心理活动开展的还是十分成功的，成功的原因我　　题，营造积极向上的心理健康和谐的班级环境，我们农科111班开展了此次班级性的心理活动。　　们总结为以下几点：　　1．准备较充分。我们在活动之前进行了一次班级干部会议，着重讨论了如何去开展这次心理活动，如前期的对活动的准备，人员安排，游戏的设计以及对活动人员分组，购买物品等．　　2．密切的配合。多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证．由于我们各个班委成员事先准备较充分，分工较明确，所以在活动当中配合的十分默契，没有出现重大的失误．　　3．同学们的融入。我们前期的准备，我们班委的配合都是为了让同学能够积极参与到活动当中去，能够投入活动中去，从而通过这次活动，及时解决他们的.心理问题．而他们的融入，才是这个活动能成功的关键。　　不过，虽然我们在前期的准备还算充分，但总归还是存在一些不足，例如我们活动的主持人的语言基础还不是很好，语言的组织能力不够强；活动过程出现了一些状况，导致活动有些冷场。经过这一次的活动，我们学习到要想把活动开展好，就要在活动开始前做好必要的前期准备，要努力提高我们班委的工作能力，沟通能力。这一次的活动让我们积累了更多的经验，让我们更加相信我们可以再做得更好。　　这次活动向我们同学宣传了心理健康知识，让同学们在交流中更加深入地理解心理健康的意义，对同学们提高自我的心理素质产生了积极的影响，有助于引导我们学会关爱自我，树立接纳自我，热爱生活的人生观和世界观，做个积极向上，乐观进取的大学生，以积极乐观的心态去面对就业和未来工作，生活中可能遇到的挫折和困难。同时这也培养了我们班级同学的交流和沟通能力以及同学们之间的感情，增强了我们班级的凝聚力以及大家的团队合作精神。另外让我们班委的工作能力也得到了锻炼．　　通过这次活动我也从中看到了我作为一个心理委员的不足，虽然我还很稚嫩，力量还很薄弱，但经过只一次的时间，我有信心在下一次的班级心理活动中，将活动办得更好，更精彩，让同学们能从活动当中受益更多。【心理健康主题活动总结】相关文章：心理健康主题活动总结11-29心理健康主题活动总结09-06心理健康主题活动总结11-182022心理健康主题活动总结09-30心理健康主题班会活动总结11-23开展心理健康主题活动总结10-07心理健康教育主题活动总结12-30开展心理健康主题活动总结08-10心理健康月主题活动总结12-29心理健康主题班会活动总结11-23

如果您是家长，
您会为孩子选择什么样的幼儿园？
环境好
师资好
有外教
小班教学
这些
在苏州科技城外国语学校附属幼儿园都不是问题
因为家长最关心的问题
正是我们一直在坚持的专业
作为幼儿园的工作者
他们不拘泥于教书育人
他们是孩子的陪伴者、倾听者
带给孩子无限的快乐
在潜移默化中影响孩子的成长
在苏科外幼儿园
每位教师都有自己专属的风格
我们始终坚信这样一种教育理念：
“每个人都是独一无二，不可替代的，
而你就是你。”
我们希望用个性化的专业教师团队
培养出一个个不可替代的你
成为他人眼中 “别人家的孩子”
你也可以做到
家长提问Q1：苏科外幼儿园管理团队配置是什么样的？
专业的管理团队
Professional Management Team
“让每个孩子成为自己成长发展的主角。”
褚明洁
伦华教育学前教育中心主任
南京师范大学学前教育本科
中共党员
曾先后担任苏州、济宁等多所国际幼儿园园长
拥有十多年国际幼儿园管理经验
先后主持过市级、省级等课题
多次获得“教科研先进”等荣誉称号
有多篇论文发表和获奖
“坚信在生活和学习的互动中，儿童既是受益者也是贡献者。”
刘丽娜
苏州科技城外国语学校附属幼儿园执行园长
苏州科技大学本科
曾担任新加坡国际学校课程园长
具有多年国际园管理经验
“没有什么比孩子脸上洋溢的微笑更有价值。”
Evi Triozi
苏州科技城外国语学校附属幼儿园外方园长
美国纽约城市大学教育管理学硕士
10年以上国际教育及管理经验
具有多个国家国际学校的工作经验
具有很强的国际教育教学背景
“每一个幼儿都是独立的个体，寻找每个孩子身上的闪光点。”
李蕾
苏州科技城外国语学校附属幼儿园园长助理
英国埃克塞特大学对外英语教育学硕士
英语专业八级，雅思7分
具有10年以上英国生活、学习、教学经验
5年以上教育行业工作经验
2年以上幼儿园教育教学及管理经验
“Less is more.”
张琛
苏州科技城外国语学校附属幼儿园园长助理
瑞典哥德堡大学旅游管理硕士
具有6年以上在多国从事国际教育行业的相关工作经验
2年以上幼儿园教育教学及管理经验
家长提问Q2：苏科外幼儿园的师资配比如何？稳定性如何？
专业的教师团队和他们的故事
Professional Teachers Team and Their Stories
我们的师资配比： 2+1+1，每个班级配有两名外籍教师，一名中方班主任和一名保育员，4位一体，全面保障幼儿在园内的安全与教学活动。
从2017年开园至今，短短3年不到的时间，已满园。
中方班主任0离职率，外籍教师中许多人已经在苏科外幼儿园工作2年，并选择继续留在苏科外幼儿园任教。
我们的教师名片，每一张都各具特色，先发几张名片给大家，一睹为快吧。
灵魂教师——朱琳
苏州科技城外国语学校附属幼儿园
园长助理兼K3B中方班主任
中共党员，10年以上幼教经验
“回顾10年的幼师成长道路，最深刻的是那些小朋友们教给我的事。我们相互温暖，相互照亮，因为他们，让我得以不断沉淀，不断成长。”
What-How-Why打开你的黄金思维圈
关于“好朋友”，你会怎么思考呢？
跟大家分享一个我们班级关于“好朋友”的小故事吧。
K3B My Best Friend的主题探索始于What, How, Why 的“黄金思维圈”。
What is friend?
借助于思维导图Circle map来记录思考
小朋友们一致认为只要有朋友就是一件特别幸福的事情。
How to make Friends?
小组讨论，制作一本独特的“交友宝典”
一张张由小朋友自制的专属名片，像模像样，大家相互交换名片，Get新的交友礼仪。
Why do we need to make friends?
“交朋友我有100个理由。”
“我们有太多的欢乐要和朋友一起分享。”
“有朋友才可以完成teamwork。”
“朋友让我不孤单，不害怕”……
小朋友们对“朋友”的解读
单纯而温暖
一起做一张friendship quilt——我们的友谊之毯
送给即将毕业的我们
毕业不分开
我们的友谊会一直存在
Friends can be apart for many different reasons, like graduation or moving apartments but we can make our friendship stay long through our unique ways.
幼儿的造梦者——鲍娟
天马行空的造梦者
“我是鲍娟，苏科外附属幼儿园K3A的中方班主任。时间过得太快，无法相信，我和K3A的小可爱们这么快就一起走过了两个多年头。我只希望大班剩下的时间，能过得慢一点、再慢一点，因为我们要“造”的梦还有很多很多……我一直认为童年是用来筑梦的，长大是去追梦的。人的一生应该至少拥有一个装满了一颗颗钻石般记忆的神奇袋子，打开它，每一段记忆都璀璨而闪耀。可能这个想法听上去有些傻傻的，但这不正是失乐园里的大人们苦苦追寻的童趣吗？也许我不是那个最优秀的老师，但我乐意带着我的孩子们去寻找专属于他们的独特的童年记忆！”
鲍娟老师班级的学生
每一个走出来都自带着各种范儿
“夜空下的造星人”
“阳光下的向日葵”
“小番茄的大力量”
“我与梁俊老师有个约会”
……
万圣节僵尸新娘与新郎派对的惊悚
睡衣趴看场主题电影的慵懒
舞台上“小虎队”造型的闪耀
感受古希腊的神秘
体会西班牙探戈的火辣热情
中华人民共和国成立70周年黄河大合唱时的慷慨激昂
每一次主题探索
每一个项目课程
每一场专题活动
都开展得有声有色
仪式感满满
丰富了我们每一个人的记忆
还有一些老师，她们喜欢传统文化，希望民族文化得以传承。
作者：K3C 胡歆怡 5周岁
文化的传承者——俞梦捷
华东师范大学，学前教育学 硕士学历
“我是K3C班中方班主任俞梦捷。在这样一所国际化的幼儿园里，孩子是多元文化的吸收者更是民族文化的传播者。我们生长在中国这片土地上，骨子里流淌着华夏民族的血液，五千年的文化需要一代又一代的人去传承，才得以让这历经岁月且不朽的文明弘扬光大，民族精神是根植于心的，从孩子身上就得以体现，作为一名幼儿园教师，我希望孩子们能了解更多的传统文化，因此我会和孩子们一起在不同的季节里读当季的古诗，在每个传统节日读“节日诗”，除此之外，我们还会体验茶道、毛笔字等中国的传统习俗，通过亲身体验激发孩子们对传统文化的兴趣，从而在他们成长的过程中才会传承中华文明。”
除了和孩子一起了解传统文化，她也带着孩子一起认识自己，探索自己的价值。人在成长的过程中需要学着了解自己，形成恰当的自我认知，而后才能遇见更好的自己。
对孩子而言，了解自己的天赋与不足，对自己有一个正确的评价，这才是培养自信心的关键。让孩子们学会自信的同时，不过分张扬，懂得欣赏他人，让自己的心胸更宽广。
作者：K3C 邓以琳 6周岁
家长提问Q3：苏科外附属幼儿园的外教资质怎么样？
We also have a large group of foreign teachers who have contributed a lot to our team.
苏科外幼儿园从2017年建园至今，已有教职工70多名，其中有30名为外籍教师。我们的外教团队均持有专业的教师资格证书，通过严格筛选加入我们团队。爱孩子，懂教育，够专业，是我们外教老师的必备条件。
温柔如你——Erin
谈起Erin，孩子们对她的第一印象就是“美丽温柔”。每天清晨，Erin都会用温柔而又富有磁性的声音和孩子们说“Good Morning”，“How are you", 再轻轻地捏一捏他们圆圆的小脸蛋儿，抚一抚他们的额头。结束每天的教学任务后，Erin都会抽出自己的时间与孩子们在一起玩耍，孩子们欢乐的笑声充满整个幼儿园。
热忱如你——Kate
Kate老师用艺术与情怀感染着每一个孩子。拥有PGCE教师资格证的她，对教育饱含着一种炽热的情怀。弹一曲《梦中的婚礼》，悠远空灵，优美静谧。她用内心对教育的热忱，唤起孩子们心中对音乐的喜爱。在Kate老师的课堂上，小朋友们经常化身为一个个小小演奏家，初步感知不同乐器的同时，建立起对音乐的兴趣。教学相长，对于学习中文这件事，我们的小朋友也过了一把小老师的瘾。
慧心如你——Kirsty
Kirsty在班级管理与幼儿管理上，都有属于自己的独特办法。她很温柔，但温柔中不失坚定，带给孩子们家与爱的温暖。不仅如此，Kirsty老师对待教育工作，认真负责，每天都能看到她在为学校的环境布置忙碌着的身影。懂教育的她，一样懂生活。一天的工作虽然很辛苦，但是每天晚上回到家，都坚持制作营养而美味的晚餐，摆盘也不错过精致。
凝聚的力量
人在一起是聚会，
心在一起是团队。
——张彤校长
成长是相互的
在引领孩子成长的同时
幼儿园团队也在用饱满的热情
努力成长为一支更默契、更专业、更高效的队伍
每一次活动，每一场培训，每一次沟通
都可以是一次团建活动
50人的培训活动
幼儿园外方园长面向50名教师开展了为期三周的项目课程培训，授课方式与内容都受到了老师们的一致好评。背景介绍与理论知识不仅让所有老师们更深入彻底地了解了项目课程的开展与实施，小组互动的方式更让所有老师参与到互动讨论中，培训现场其乐融融，氛围欢乐轻松。培训结束后，每人一张私人定制的证书，仪式感十足。
“Our training session and workshop on ‘how to successfully use projects on enrich learning’ has been such a fruitful experience! We explored teaching strategies which will enable our teachers to guide their students through in-depth studies of real world topics. This method builds on natural curiosity, enabling children to interact, question, connect, problem solve, communicate, reflect and more. This kind of authentic learning extends beyond the classroom to each student’s home, community, nation, and the world. It essentially makes learning a part of real life and children active participants in and shapers of their worlds.”
——Principal Evi
100人的穹窿山定向户外拓展活动
每学期一次的Team building活动
老师们用孩子的姿态融入到游戏中
感受那份单纯而美好的欢乐
在合作的过程中
大家脑洞大开、创意百出、各取所长
为自己的小组拼尽全力
家长们也一起融入了此次的团建活动
发挥了不可替代的作用
从策划到组织
此次活动是由家长们一手操办的
细节中处处透露着精致
通过这样的团建活动
教师、家长、管理层的心靠得更近
我们紧密团结
助力孩子的成长
家长提问Q4：你们的课程是什么样的？
专业又好玩的课程
苏科外幼儿园致力研究最适宜孩子发展的课程
将伦华教育从新加坡独家引进的Twinklekidz课程
与项目课程相结合
更加多元化、趣味化、园本化
同时我们还开设了一系列的特色课程
拓展幼儿兴趣
我们的特色课程
艺术课
Admire the beauty of Art, enjoy the wonder of colors
Arts create a big impact in children’s proficiency when they are exposed at an early age. It has been proven that there is a link between arts education and improved literacy skills in children.
科学课
Explore the nature, explore the magical world
“Children are natural scientists.” We expose our students to an inquiry-based teaching and learning, which closely resembles how scientists work. Our students get to experience what they are and can do through a guided investigation, exploration and discovery.
音乐课
Listen to the key, rhyme with the song
Science has shown that learning music requires the same parts of the brain involved in learning a language, hence at SSFLS our children have a weekly opportunity to explore different instruments and learn new ways of expression and appreciation of music.
烹饪课
Eat what you like, like what you eat
Children enjoy getting into the kitchen to learn about this life skill that also helps them with Math, Science, Language, Social Emotional Development, Physical Development and Cognitive skills. Children who explore Cooking and nutrition at an early age get the opportunity to create good memories, to develop appreciation for healthy food and good knowledge about nutrition.
戏剧课
Be as dramatic as you can be in our drama class
Dramatic Arts education stimulates their creativity in problem solving. It can challenge students’ perception about their world and about themselves. Children develop their motor skills and coordination through movement. Teaching English through Drama promotes fluency because children learn and repeat their lines gaining confidence. As confidence grows, children become confident speakers, a great asset for life.
不一样的课程
铸就不一样的幼儿
我们的幼儿
可以做到落落大方地
为参观者用中英文介绍我们的幼儿园
可以做到在参加各类竞赛时气定神闲
可以做到在舞台上表演时潇洒自如
可以做到用玩的方式
轻轻松松就拿奖
因为我们不是为了比赛而培养幼儿
而是我们培养的幼儿具备各种必备的素养
一片片的雪花
一瓶瓶的圣诞装饰
都是我们幼儿完成的艺术品
文化的熏陶
艺术的熏陶
审美的熏陶
渗透在平时的点点滴滴之中
作者：K3C 曹若汐 5周岁
我们不打广告，我们只做宣传。让更多的人，了解我们的专业和我们正在做着的专业的事，培养怀有中国心的世界小公民，我们一直在路上。
平台决定发展，环境影响下一代。
又到一年招生季，我们期待更多与我们志同道合的家长朋友，将您的孩子交给我们，我们共同努力，让宝贝们，变得更加优秀。
苏科外幼儿园
我们致力于为更多宝贝提供优质教育
招生通道全面开启
招生年级：托班、小班、中班、大班
目前尚有少量名额
招生年级：托班、小班和大班
撰稿：俞梦捷、朱琳、鲍娟、Sara
编辑：李蕾
排版：周煜婷
12月13日
苏州科技城外国语学校将举行校园开放日
明天上午10点正式开启预约返回搜狐，查看更多
责任编辑：

今天GJXX小编搜罗了深圳美中学校国际部怎么样 深大附中高中部怎么样?希望给择校的家长们提供参考。深大附中高中部怎么样?
学校高中部还不错。
深圳大学附属中学（简称深大附中）是深圳市第一所全寄宿制高中，也是深圳市唯一的综合性大学附属中学。
学校东依青青世界，西眺月亮湾海滨，校园花木扶疏，建筑恢宏，环境优雅。建校以来，秉持“有教无类、因材施教、感发意志、开拓智慧、厚积薄发、各成乃器”的办学理念，依托深圳大学的教育资源，立足校本教学研究，探索“己任”教育的德育模式。
学校坚持“快乐健康为基，生存发展为本”的办学理念，以“立德、笃学、崇新”为校训，致力于培养“正直、负责、勇敢、自信”的现代公民。
管理很严，学生成绩比很多公办学校都强，老师很负责，校风学风都不错。校园环境优美，教学区、生活区、运动区自成一体，布局和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。
福景外国语学校怎么样
福景外国语学校是一所很好的学校，无论在师资力量、学校环境以及教育设施方面都很优秀，具体为：
1、师资力量。学校拥有一支高素质的教师队伍。这些优秀教师把基础知识和拓展迁移渗透到课堂中，提高了学生的学习兴趣，培养了创新精神。学校教师多次获得深圳市、福田区等各级教育部门的表彰。
2、教育设施方面。学校有田径场、足球场、篮球场、羽毛球馆、乒乓球场、美术画室、钢琴房、舞蹈室、图书馆、创享中心等多个设施供学生学习生活实用。
3、教育理念方面。学校践行阳光教育理念，创建管理、育人、经营三个办学体系，通过培植福景精神来打造优秀团队，创立学校的特色品牌，取得了令人瞩目的办学成果。
福景外国语学校简介：
福景外国语学校创建于1999年，是福田区第一所“国有民办”外国语学校。学校倡导在安全、关爱的校园氛围中，以学生为中心，提供高水平的课程和教育。具有国际品质、创新精神，追求卓越，以教研引领的全球化课程，培养具有国际视野，社会责任的精英人才的外国语学校。
福景外校实行专家治校名师治教，确立了阳光办学理念，即创建阳光校园，把教育的阳光撒向学校的每一个角落，对学生施以阳光教育，让所有的孩子都能得到发展享受成功，培养出学业上有成就感，人生上有幸福感的“阳光男孩”、“阳光女孩”。这种阳光理念，洋溢着三大理性光辉，充分体现了素质教育以人为本、以发展为本的要求。
以上内容参考
百度百科――福景外国语学校
松岗中英文实验学校怎么样
松岗中英文实验学校在当地的口碑是相对比较好的，松岗中英文实验学校教学设施完善并且齐全，该校在管理上也比较严格，老师也都比较负责任，校风也比较好，学生可以达到完全自主学习的状态。
但是，该校的就读费用要相对高一些，若是家庭条件一般，到该校就读需要慎重考虑。
教职工285个，专任教师206个，教师学历达标率100%。现有120余个教学班，小班化教学，每班40位学生。拥有1个200米环形塑料跑道、1个足球场、3个篮球场、2个羽毛球场、1个排球场、6张乒乓球台和单双杠等体育设施。占地面积3万多平方米，建筑面积2万多平方米。
办学理念：
学校恪守“明德至善、求索创新”的校训，秉斥“追求卓越，勇攀高峰”的校风，以“君子风、家国情鸿志”为校园文化核心，着力营造浓厚的校园文化氛国，坚持“以生为本、全面发展”的办学理念，以小班制教学、个性化教育为办学特色，致力于培养具有“家国情怀、国际视野”的综合型人才。
学校以“弘扬传统、突出英语、全面发展、强化管理”为办学特色，对每位学生负责，达到成功教育的目的。学校突出“小班制教学、个性化教育”和中英双语教育的办学特色，英语口语实行全外教教学。
以上内容参考
百度百科――松岗中英文实验学校