你怎么看,河北艺术职业学院好吗精英艺 术专 修学 院的学生毕业后的就业前景如 何？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-12-28 12:45 标签： 河北艺术职业学院好吗
什么是国际学校？International School国际学校通常是指为在中国国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分学校也招收在内地工作、生活的中国港澳台胞家庭子女。近年来随着国际教育在中国的发展，国际学校所指的学校范围扩大，也涵盖了一些以招收中国公民为主，以出国留学为目的新型学校，这些学校的国际教育版图涵盖幼儿园、小学、初中、高中，学校类型分为私立国际化学校和公立国际部。本专题主要为中国籍学生提供国际学校选择方案。小班授课、外教教学、硬件一流、无需中高考、可入世界名校01
25人小班授课，对学生关注度高
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招生不限户籍、学籍、国籍
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不参加中高考，远离应试教育
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小、初、高连读，无需二次择校
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外教教学，纯英语授课模式
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硬件条件好，教学、生活环境优越
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招生不限户籍、学籍、国籍
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多种衡量标准，进世界名校更容易
李金池辞去局长职务，早已不胫而走，并被不少求贤若渴的学校紧紧“盯”上；其辞职之后短短几天里，就有来自全国东西南北不少地方的教育局领导、教育集团董事长和学校相关人士跃跃欲试，或专程赶到衡水，要聘他前去就任校长。其中有公办名校，也有实力雄厚而又名气极大的民办学校。他们希望通过李金池的大名气与大智慧，让名校更名，强上加强。还有一些“日薄西山，气息奄奄”的学校，希望请到李金池这个“神人”，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。到名校就任校长，虽不能说不费吹灰之力，也一定是稍用心力，即可让名校放射出新的光彩；而到“未死而将死”的民办学校就任校长，即使让其勉强存活下来，也会如“蜀道之难，难于上青天”一样难乎其难。要想让其成名与做强，简直就是异想天开，痴心妄想！可谁也没有想到，李金池就是这样一个“异想天开”的痴心妄想者。他认为，既然已经成了名校，何需他去沾其英名；他从来就不是一个贪图虚名者。在衡水中学就任校长12年间，他不仅没要过任何荣誉与职称，就是领导给他“带帽”下来荣誉职称等指标，他也毫不领情，全部让给一线老师们。再说，他也绝对不是一个贪图安逸者，他认为，人生在世，通过奋斗，自己的生命发生飞跃，老师们持续发展，学生学会学习与乐于学习并不断地成长，这样才有生命的意义。所以，他出乎人们意料之外地选择了血统纯正的民办学校石家庄精英中学。可这时候，正值民办教育日趋滑坡之秋，民办中小学校倒闭与死亡者呈现出“前仆后继”之势。有人甚至用“哀鸿遍野”来形容当时民办学校的惨状。如此“天时”不和，被人称为智者的李金池，难道视而不见、听而未闻吗？何止于此！精英中学地处教育生态极其恶化之地，基础教育恶性竞争极为惨烈，尤其是高中教育，用“弱肉强食”“大鱼吃小鱼”这样的词来形容一点也不为过，学校之间的“厮杀”几乎到了“白刃巷战”的程度。石家庄精英中学作为一所积贫积弱的民办学校，在强校林立的省城，即使想苟延残喘地活下去也绝非易事。如此“地利”不予，要想“冲出一条血路”且勉强存活下来，当是不幸之中的万幸了。当年风光无限的精英中学，就是在这种“群狼”环伺的生存环境中，步步倒退，几近死亡。不过，人们都知道孟子有句名言：“天时不如地利，地利不如人和。”如果学校有了“人和”之利，也未必惨败到这种地步！可是，李金池初到精英中学的时候，“人和”不济，已经到了惨不忍睹的地步。优质学校首先需要业务精良的师资，还要具备和谐共进的凝聚力。恰恰相反的是，当时精英中学的教师休说优秀，就是略微有点水平的教师，也不再与学校共存亡，他们毫不客气地不辞而别。除了极少数从市一中二中退休下来的老教师之外，绝大多数教师没有教师资格证书，没有最基本的教学技能。更有甚者，在街头干了多年杀猪卖肉生意的屠户，放下屠刀而来到精英中学，摇身一变，当上了老师；太行山下矿井里的识字不多的工人，以及走窜乡里红白事吹吹打打的吹鼓手等，有的也混到精英中学教师队伍的行列。这样的教师，必然是以其昏昏，使人昭昭，学生学而不知，学而不成，也就势在必然了。在如此“三教九流”执教的时代，即使千方百计地寻见“人和”的影子，也绝对“踏破铁鞋无觅处”。教师如此，学生又如何呢？李金池拿起学生花名册一看，心里就凉了半截：95%以上是从四面八方来到石家庄经商或打工者的孩子。突然眼睛一亮，发现一个税务局干部的儿子，可再一了解，原来是父母离异，双方都不愿承担抚养与教育孩子的责任，便达成一个协议，把孩子放到了精英中学。再看看新生的中考成绩，更是让李金池倒抽了一口冷气：入学者基本上都是当年中考的“落榜生”，他们背负着挫败感的沉重包袱，在升学无望、前途暗淡之际，主动放弃努力学习的诉求。当时的精英中学一片惨状：高考能上一本的考生为个位数；管理极度混乱，考不上学的差生才会来这里。中国有一个成语，叫“无事生非”，不想学习，无所事事的时候，就会生出许多事端来，于是，这群血气方刚的青少年，常常聚众闹事，以至打架斗殴成了寻常之事。为了不至于出现重大的伤亡事故，当地派出所就应学校之邀而来，并成了学校的“友好”单位。干警们辛苦地“战斗”在学校里，有时凌晨一两点才能离校回家。即便如此，也难保学生不出安全问题。为此，学校又专设了一个保安队，白天喊着号子在校内巡逻。如果见到或听到学生寻衅斗殴，保安队便急忙赶去，把斗性正酣的学生强行拉开甚至扑倒在地，才避免了流血事件的发生。即使如此，学生的人身安全依然难有保障。不少孩子一入学校，就要向某些气焰嚣张且有“雄厚实力”的“头领”们上交保护费，不然，就有可能随时被“收拾”，以至发生危险。“人和”在学生那里，早已荡然无存了。李金池认为，学生如此“张狂”，根子则在教师。“三教九流”的教师，恰恰是有些学生为非作歹之源。那么，整顿、重建教师队伍，就成了首要之事。这些“三教九流”的教师虽非教学上的能手，可却“心明眼亮”，李金池一到学校，他们就马上明白，继续滥竽充数下去已无可能。于是，纷纷离校而去，另谋职业。偌大一个校园，所剩教师寥寥无几，正常上课也没了可能。李金池急中生智，向全国公开高薪招聘教师。公告一出，响者云集，教师问题很快得到解决。这些来自“五湖四海”的教师，其中也不乏曾获全国优秀教师、德育先进工作者等荣耀称号者。可那是很多年以前的旧黄历，后来更多是有名无实了。在应聘之初，这些已经发黄的荣誉证书往往为其增添不小的砝码，甚至工资也会比一般教师略高一筹。可是，不长时间就露了马脚，他们只是以往日的荣誉作为筹码，实际工作起来却完全是另外一回事，不仅技不如人，工作态度也很不认真。稍不如意，遇更高薪金招聘者，便挥手告别，甚至秘而不宣地连夜跑掉。李金池发现，这批教师多是为钱而来，也是为钱而走。他们宛如古代草原上的游牧民族，行走四方，居无定所。这一被李金池称作“五湖四海”的教师时代，很快便宣告结束，从而成为永久性的历史。继之而来且延续至今的，则是“童子军”时代。这是一支以大学毕业生为主体的教师群体，而且是李金池带领学校有关人士，专程赶到大学，挑选出来的优秀大学毕业生。他们富有朝气，尤其是对教育教学改革有着天然的兴趣，来到学校不长时间，就能依照“高效6+1”的流程上课，有的还取得了很好的效果。于是，精英中学从早到晚出现了一道极其亮丽的风景——李金池这位老者，带着一大批“童子军”，兴趣盎然地攀登在去往教育的珠穆朗玛峰的山路上，尽管不乏艰难，可沿途的旖旎风光，在不时装点其青春年华的时候，也让他们有了品尝累累硕果的幸福感。这批“童子军”短期内即可脱颖而出且让学生喜爱又取得好的成绩的消息，不但在石家庄流传着，也在全国各地的教育同行中不断地传播着。渐渐地，精英中学附近的宾馆里悄无声息地住进了一些“形迹可疑”的客人，他们不是到精英中学考察取经者，而是专门打探老师的教育教学情况者。他们一旦获取哪个老师能够让学生的考试成绩有大幅进步的消息，便立即与之秘密联系，许以更高工资，以及更加优惠的条件，试图神不知鬼不觉地将其“挖”走。有些意志不太坚定者，便随即离校而去。结果，每年都会有近百位年轻教师悄然离去。对此，有人说这些年轻人少了道德操守，更对那些秘密挖人者嗤之以鼻。可是，李金池却抱以宽容的笑。目前，学校已有一批坚定不移地跟着李金池进行教育教学改革者，他们不但掌握了李金池教育教学的核心技术，而且拥有了一颗教育定心。即使走了一批又一批，可又会新进一批又一批。李金池不怕他们远走高飞，因为他和他的教育教学团队，会用不长时间，让这些新来的教师快速成长起来。-精英中学师生激情四溢-现在的精英中学，绝对不会再出现人去楼空的现象了，七八百人的教师队伍，即使有时旧人走，新人来，也不会对正常的教育教学工作产生大的影响。该走的，今天不走，明天也会走；该留下来的，不管面对多么大的诱惑，都会在这片教育沃土上继续耕耘。当甚嚣尘上的名利大潮滚滚而来的时候，守候一颗淡泊宁静之心，不但可以明志致远，而且会有精神境界的提升与智慧的收获。绝大多数教师的教育定心与教学智慧，也在无声无息地传播着。更多的家长发现，今日的精中，已非昨天的精中，明天的精中，还会更加辉煌。于是，不少优秀的学生不请自到，甚至外省的优秀学生也慕名而来。就这样，经过了五年左右的努力，李金池在精英中学完成了教师的重建工作，优秀学子，也呈现出水涨船高的趋势。

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