十个平方怎样做十大优秀婴幼儿杂志店

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-13 12:28 标签： 十平方米的店面
一百平米的母婴店应该怎么摆放物品_百度知道
一百平米的母婴店应该怎么摆放物品
湿巾，还有宝宝辅食&#47，奶瓶（必须的），退热贴尿不湿，驱蚊水）反正多的一下说不完，其他的什么推车，奶粉;用品（比如牙胶，餐椅
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要是想知道十九&&二十个月 家庭训练如何做，那么就要先了解19个月宝宝这个时期各个方面的发育！
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穿珠子 目&&的：训练手的活动以及眼手协调功能，培养儿童的注意力和计数能力。& & 方&&法：& & (1)训练者和儿童各拿一根塑料丝，训练者示范用塑料丝穿过大的套环或大的算盘珠，将套环或算盘珠挂在塑料丝上。让儿童模仿着做。& & (2)将粗的塑料套管剪成约2cm一段的管子，要儿童将塑料丝穿过套管，穿过一个就数1，穿过两个就数2，要求儿童能够连续穿进3个小管子。& & (3)将有孔的小珠子放在儿童面前，要求儿童用细的塑料丝穿过珠子，能够连续穿进3个珠子。当穿进一个珠子时训练者要及时表扬、称赞。& & 注意点：& & (1)用大的套环的孔进行训练，逐步增加难度，直到能够穿小的珠子。& & (2)穿珠子的关键是要会把穿入的线头从珠子的另一端提起来，这需要很细心的动作和很好的眼手协调能力，否则穿进的珠子又会掉下来。训练者可以多次示范，并帮助儿童做，使他能够掌握动作的要领，会穿珠子的本领。推小车目标：发展宝宝上肢力量方法：让宝宝两手撑地，平行抬起宝宝双腿，一手托着宝宝肚子，一手放在宝宝双腿下，鼓励宝宝向前爬！& && &儿歌《推小车》&吱吱吱，小车叫，推上小车卖甜糕。谁要？谁要？我要，我要，宝宝吃的咪咪笑。&能用代名词 目&&的：能力训练，能够运用代名词以丰富语言内容。& & 方&&法：& & (1)训练者与儿童一起玩球，训练者把球传给儿童，并说：&球传给你!&要求儿童再把球传给训练者，说：&把球传给我!&要求儿童跟着说出&我&和&你&。& & (2)训练者把自己的东西拿出来，说&这是我的&，把属于儿童的东西放在儿童面前，说：&这是你的!&要求儿童模仿着说出&我的&和&你的&。& & (3)训练者与儿童各有几样食物和玩具，训练者问：&谁有饼干?&接着示范性地回答：&我有!&然后问一件儿童手里有但训练者没有的东西，如：&谁有汽车?&要求儿童回答：&我有!&如果儿童不能回答时，训练者可以说：&我有!&再反复地进行训练，直至儿童能够比较顺利地说出&我&来。注意点：& & (1)代名词中先&我&，然后再学习&你&或&他&。& & (2)在日常中经常使用和训练，是使儿童学会应用代名词的主要方法，家长应该多让学习使用。知道物品的用途 目&&的：儿童的认知能力的训练。使儿童认识日常用品、理解物品的名称及其用途，这些用品和工具在哪种条件下应用，从而加深对事物的理解和认识能力。& & 方&&法：& & (1)训练小孩认识自己和家中的常用物品，如手巾、餐具、鞋、衣裤等，让孩子为大人拿东西，孩子拿对了，应该表扬他，使他乐于参加家务劳动，并了解这些物品的名称和用途。& & (2)与小儿一起看日常生活用品的图片，边看图片边讲出各种物品的名称及用途。让孩子模仿大人的语言，边看边讲。& & (3)认识交通工具：利用交通工具的图片，让孩子认识各种交通工具的名称和用途，如飞机在空中飞，轮船在大海上航行，小木船在的湖中游，公共汽车和出租车在街上跑，自行车和摩托车可以骑，送病人的救护车、送货的货车、洒水的洒水车等。让儿童理解各种交通工具的不同用途。& & 注意点：在图片上学过的知识最好要实地观察，只要儿童真正看到过的东西，经家长教过的名称，他会留下深刻印象，很快能记住。数1&10 目&&的：理解简单的数的含义。& & 方&&法：在日常生活中教儿童进行练习，例如吃水果时，先让宝宝一一点数，有几个苹果，有几个人吃；时，让宝宝数数碗、筷子、椅子、人数。学会数数后再学会背数字1&10，先学会背1&3，继而学会背1&5，最后学会背1&10，像学习儿歌一样渐渐学会背诵数字。注意点：点数在日常生活中随处可见，家长可以随时对孩子进行数数练习和训练。分辨上面、下面& & 目&&的：对语言和事物位置及空间方位的理解能力训练。& & 方&&法：& & (1)训练者和儿童面对面坐着，训练者一边说，一边做动作：&把手放在头顶上&，&&&把手放在桌子下面&，请儿童模仿着做。& & (2)利用日常用品进行&上面&、&下面&的训练。训练者说：&把书放在桌子上&，&&&把书放在椅子下面&，&请把杯子放在书的上面&等，请儿童一一做到。如果有困难时训练者可以用手指点或用眼神提示，逐步地减少提示帮助，让儿童能够听到指示正确地做到。& & (3)利用一些有上下关系的图片让儿童分辨，例如&洋娃娃在椅子上&与叫、狗在桌子下&，把几张有上下关系的图片请儿童按照&上面&和&下面&进行归类。& & (4)训练者利用讲，结合带有上、下的情景，让儿童学会分辨上面和下面。& & 注意点：训练者给儿童的提示要逐步减少，同时要了解儿童是否真正理解了上面和下面的概念，要多次进行训练和练习，使之巩固 按吩咐做3件事目&&的：生活自理能力训练。通过自己完成作业，让儿童建立自信心，看到自己的能力，为今后的发展打下基础。& & 方&&法：训练者事先准备好工具，告诉儿童：&我要请你做3件事：先把桌子上的抹布拿给我，再把小椅子放在桌子下面，然后把门关上。&要求儿童能够按照次序完成3件任务。开始时训练者可以一件一件事情提示，让他按照顺序去做，能够正确地完成每样事情。以后训练者只布置任务，在儿童做的过程中不再给以提示，要求儿童能够按照次序完成任务。& & 注意点：& & (1)开始训练时只要求儿童能够完成3样事情，但是要做得正确。然后再要求他按照次序去完成任务。& & (2)每样&任务&应该是儿童以前曾经做过的、自己能够单独完成的，以前是一件一件地做，现在要3样事情联起来做了。
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