各组电磁铁的磁极教学设计都一样吗改变电池铁磁极原因可能有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-14 08:44 标签： 电磁铁的磁极ppt
你是怎样探究电磁铁磁极的改变与哪些因素有关的
雪令╮0382
如果设计实验,需要一个较大的电磁铁,一个可以显示电流方向（刻度0在仪表盘中间,左边负值,右边正值）的电流表,多个小的小指北针,可以拆卸的电源（用以更改电流方向并且可以改变电流输出的大小）.实验时可以根据小磁针的转动方向判断电磁铁的极性,以及偏转的角度判断磁场的强度.通过调节输出电压,控制输出电流,从小磁针的偏转大小判断电磁铁磁场强度和电流的关系；通过反接电源,判断磁场方向和电流方向的关系.
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电池铁的什么会改变电磁铁两极的位置?有什么验证方法?
　　电磁铁的会改变电磁铁两极的位置的原因有：电磁铁的电流方向改变。　　电流方向改变，电磁铁的磁极方向改变。　　验证方法：可用小磁针。同一位置，如果小磁针北极所指方向发生变化，说明电磁铁的两极位置改变了。　　简介：　　电磁铁是带铁芯的通电螺线管。　　电磁铁的优点：　　1、电磁铁的磁性强弱可以用电流大小来控制。　　2、电磁铁的磁性有无可以用电流有无来控制。　　3、电磁铁的磁极方向可以用电流方向来控制。
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出门在外也不愁在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线．请完成如下实验表格．
控制不变因素
调节变化因素
观察实验现象
同一电磁铁电流相同
通电有磁性
断电无磁性
吸大头针数增加
电流越大磁场越强
吸大头针数减少
线圈形状电流相同
吸大头针多
吸大头针少
在第一次实验中，同一电磁铁，在通电时，电磁铁具有磁性，故能看到一部分大头针被吸起；断电后，电磁铁没有磁性，故能发现其不再吸引大头针；在第二次实验中，电磁铁的线圈匝数一定时，通过它的电流越大，其磁性越强，即能吸引的大头针越多；同理通过电磁铁的电流越小，其磁性越弱，所能吸引的大头针越少；在第三次实验中，电磁铁的电流是一定的，即其匝数越多，磁性就越强，吸引的大头针就越多；同理其匝数越少，其磁性就越弱，所吸引的大头针就越少．故答案从上至下依次是：可以吸起大头针；
不可吸起大头针；
匝数越多，磁性越强．
小华同学在做“探究电磁铁”实验中，用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．①小华同学是通过观察______来确定电磁铁的磁性强弱，由图可知，线圈的匝数越______，电磁铁的磁性越强．②要使图中电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片向______滑动．
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示．（1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与______的关系（选填“电流”或“匝数”）；（2）实验中要通过观察______，来判断电磁铁磁性的强弱．
为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，实验小组的同学们用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图23所示的实验．（1）通过比较
两种情况，可以知道通过电磁铁的电流越大，其磁性越强。（2）通过比较D中甲、乙两个电磁铁，发现铁芯相同的电磁铁，通过
时，线圈匝数越多，磁性越强。
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改变线圈的缠绕方方向，直流的电磁铁的磁极N、B改变，交流的电磁铁没有磁的极性。在同一电压下，产生的磁压和磁场强度不变。
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