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地方师范类院校经济统计学的培养方案
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地方师范类院校经济统计学的培养方案　　经济统计学专业是统计学在经济领域中的应用学科，是以经济数据为研究对象，包括经济数据的采集、生成和传输，用统计方法分析经济数据背后的经济现象以及复杂经济系统的规律，从而为经济和管理决策服务。2013年，我国首次设置经济统计学专业。作为地方二本师范院校的经济统计学培养方案设计，没有任何成功经验可以借鉴。因此，我们在按照部要求，根据经济形势发展情况，借鉴财经类、综合类和师范类院校的统计学专业经济统计方向的课程设计，结合院校实际，依托学校建设应用型教学的平台.cOm，来确定经济统计学专业的培养理念并建立课程和实训设计体系，进行经济统计学的培养方案设计。　　一 课程体系设计和实践实训设计整体思路　　1.遵照部对经济统计学专业的要求　　严格遵照教育部对经济统计学专业的要求。主干学科为理论经济学、应用经济学、统计学，其中课程为西方经济学（微观经济学、宏观经济学），计量经济学，财政学，货币金融学，会计学，经济统计学，国民经济统计学，概率论与数理统计，抽样技术与应用，应用时间序列分析。实践性教学环节包括实验课程（含基本统计分析软件应用、统计实务模拟等），社会实践（含经济社会统计调查、统计工作实习等），科研和论文（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。专业实验包括计算机基本技能实验、统计分析应用软件实验、经济计量分析软件实验、数据挖掘技术与应用实验。　　2.参照其他院校的培养方案和课程设置　　它山之石，可以攻玉。我们选择了部分具有表性的财经院校（如上海财经大学、中央财经大学、东北财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、北京工商大学、上海金融学院、 河南财经大学、浙江财经学院和山东工商学院）和综合类院校（如浙江大学、吉林大学、南京大学和云南大学）以及师范类院校（如北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、南京师范大学）作为参照院校。通过比较分析得出，在统计学经济统计、商务统计、金融统计方向中，财经类院校主要突出经济学课程，招生偏重理科生。综合性院校和师范类院校主要课程为理学类，招生偏重理科生。　　综上所述，经济统计学专业应培养适应信息化社会需要，熟练掌握现统计理论和经济数量分析方法，具有扎实的统计学、经济学和金融学基础，能熟练应用计算机软件处理统计数据的复合型高素质经济管理统计人才。学生毕业后可在政府部门、金融机构、外资企业和大中型公司等从事经济统计分析、管理咨询、市场调研和商务数据分析等管理工作。　　3.与学院培养方案形式统一　　新制订的培养方案和整个学院的形式保持了统一，以便于教务人员管理工作的开展。　　二 经济统计学培养方案专业课的设置　　经济统计学的培养目标与基本规格和招收对象为理科生，设置了保险精算、金融统计和商务统计三个方向。学生修满培养方案规定的学分并达到学位授予要求者，授予经济学学士学位。　　由于经济统计学对统计学和经济学知识的要求较高，我们提高了课程总学分和总学时，注重主干学科和专业课程的开课顺序和教学周学时分配，强化实训实践课程，实行理论和实践并行。　　培养方案确定了5门学科基础课程，分别为宏观经济学、微观经济学、C语言程序设计、概率论与数理统计、管理学。确定了5门专业基础课程，分别为基础会计学、经济统计学、货币金融学、财政学、计量经济学。确定了9门专业课程，分别为国民统计学、多元统计分析、统计预测与决策、抽样技术与应用、应用时间序列分析、金融统计学、市场调查与分析、投资学、数据挖掘。　　分设了三个专业方向，分别为保险精算（开设保险学、保险统计学、利息理论、寿险精算、非寿险精算5门课程）、金融统计（开设商业银行经营管理、金融市场、金融资产评估、金融工具与金融风险管理、投资组合分析 5门课程）和商务统计（开设信息检索与利用、企业经营统计学、投入产出分析、项目管理、质量控制统计方法5门课程）方向。　　开设专业任选课4门。开设实训课程8门，为C语言程序设计实训、SPSS统计软件应用实训、会计软件实训、计量建模与Eviews软件应用实训、市场调查与分析实训、多元统计分析与SAS软件应用实训、时间序列分析实训、数据挖掘（Matlab语言及其应用）实训。专业课合计为36门。　　综上所述，严格按照教育部要求，借鉴其他院校的经验，结合院校自身实际，是地方二本师范院校的统计学培养方案设计的根本保证。
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经济统计学专业人才培养方案
（专业代码：020102）
&&& 一、培养目标&&& 本专业培养德才兼备，具有厚实的经济统计学理论方法与经济学基础理论，具有较强的创新与实际工作能力，熟练掌握统计数据分析技能和统计软件，可以在政府管理部门、事业单位、公司及企业以及金融、保险、证券等机构从事数据采集、数据分析、经济预测、经济信息分析和其他管理工作，具有广泛适应性的复合型高素质经济管理人才。&&& 本专业学生主要学习经济统计学体系的基本理论和基本知识，接受统计学与经济统计学科学研究方法和社会实践能力等方面的基本训练，掌握复杂经济社会实际问题统计测度、数据处理与分析的能力。&&& 毕业生应获得以下几方面的知识能力：&&& 1.掌握经济统计学基本理论、基本知识和概率论与数理统计基本理论与方法；&&& 2.掌握经济学与经济计量学基本原理，能够较好地运用经济统计学分析思想与技术对现实经济问题进行数量测度与数据分析研究；&&& 3.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通能力以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；&&& 4.熟悉国情，熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策和法律；&&& 5.了解经济统计学的理论前沿和中国统计实践的改革与发展，对经济统计学理论与方法在中国经济社会发展与改革中的应用有一定认识；&&& 6.具有初步从事宏观经济与微观管理统计实际工作的能力，具有一定的经济统计学理论研究能力；&&& 7.掌握计算机操作的基本技能，能熟练使用各种统计软件，具有较强的统计软件分析与应用能力；&&& 8.掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听说能力和的交流合作能力；&&& 9.具有创新意识和从事科学研究、科技开发的初步能力，具有团队合作精神和较强的交流沟通能力。&&& 二、核心课程&&& 核心课程：微观经济学、宏观经济学、统计学、统计软件、概率论与数理统计、计量经济学、市场调查与分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样技术、国民经济核算等。&&& 主要实践性教学环节：实验课程、认识实习、教学实习、毕业实习、毕业论文。&&& 三、计划学制&&& 四年。&&& 四、授予学位&&& 经济学学士。&&& 五、毕业总学分&&& 150学分。&&& 六、各类课程学分及比例
课程设置及学分分配
占理论及实验教学学分比例
占总学分比例
理论及实验教学
（96学分）
通识教育课程
学科基础课程
专业必修课程
（34学分）
通识教育课程
专业选修课程
毕业总学分
&&&&&&&&150
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本科生培养
当前位置： &
经济统计学专业
学科门类：经济学　　类别：经济学类&&& 专业名称：经济统计学
培养目标：本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养和坚实的经济理论基础，熟练掌握经济统计学理论和方法，并能应用现代信息技术的复合型高素质经济管理统计人才。该专业毕业生不仅可以胜任企业、政府部门的日常统计业务，而且可以从事市场调查、经济预测、经济信息分析等经济管理工作，或在科研、教育部门从事经管类研究和教学工作，并具备攻读更高学位的能力。
培养要求：本专业的特色为经济信息的统计分析。本专业学生除了学习经济统计学的基本理论和方法之外，重点学习估算方法、核算方法、综合评价方法在政府统计、电子商务和金融领域中的应用，具有较好的科学素养，接受统计学与经济学科学研究方法和社会实践能力等方面的基本训练，掌握复杂经济社会实际问题统计测度、数据处理与分析的能力。
本专业毕业生主要应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较扎实的数学基础，具有较强的运用外语的能力，有扎实的经济学和管理学基础，掌握计算机学科的基础知识和较熟练的上机操作技能；
2.掌握经济统计学的基本理论、基本知识、基本方法；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；
3.掌握社会、经济、管理统计等多方面的综合知识，能够较好地应用经济统计学分析思想与技术对现实经济问题进行数量测度与数据分析研究；
4.熟悉国情，熟悉国家经济发展和改革等方面的方针、政策及有关法律、法规，
5.了解现代经济统计学的前沿发展，对经济统计学理论方法在中国经济社会发展与改革中的应用有一定认识；
6.能熟练使用统计软件，具有初步从事宏观经济与微观管理统计实际工作的能力，具有一定的经济统计学理论研究的能力。
主要课程：数学分析、高等代数、宏观经济学、微观经济学、概率论、数理统计学、统计学、抽样理论与方法、国民经济统计学、投入产出分析、定性数据分析、社会调查方法、时间序列分析、多元统计分析、统计软件应用分析。
学制为4年，弹性学习年限为3～6年。授予经济学学士学位。
统计学专业
学科门类：理学　　类别：统计学类&&& 专业名称：统计学
培养目标：本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握系统的统计学理论知识和应用知识，能够建立统计模型，具有处理特定行业数据问题的能力，熟练数据搜集、分析与决策过程的应用型创新统计人才。该专业毕业生可以在企业、事业单位、生产经营管理部门、金融保险等相关部门从事统计调查、统计质量管理、数据分析、开发与决策，或在科研、教育部门从事研究和教学工作，并具有攻读更高学位的能力。
培养要求：本专业的特色为数理统计理论与方法的应用。本专业学生在学习统计学基本理论与方法的基础上，主要学习数理统计学的理论与方法在生产经营部门、经济金融领域的应用，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有统计建模与数据分析的基本能力。
本专业毕业生主要应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有扎实的数学基础，具有较强的运用外语的能力，掌握计算机学科的基础知识和较熟练的上机操作技能；
2.掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法；受到比较严格的科学思维训练，掌握统计科学的思想方法。
3.掌握搜集数据的科学方法，能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析、推断和预测；
4.掌握数理统计的基本理论和基本方法，具有应用所学知识分析问题和解决实际问题的初步能力，了解统计学科的前沿发展和应用前景；
5.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些统计软件），具备编写简单应用程序的能力；
6.具有较强地分析、解决实际问题的能力和从事科研的初步能力。
主要课程：数学分析、高等代数、概率论、统计学、数理统计学、运筹学、随机过程、多元统计分析、应用回归分析、抽样理论与方法、数据挖掘、质量管理统计、非参数统计、利息理论、统计预测与决策、统计软件应用分析。
学制为4年，弹性学习年限为3～6年。授予理学学士学位。
国际经济与贸易专业
学科门类：经济学&&类别：经济与贸易类& 专业名称：国际经济与贸易专业
培养目标：本专业适应社会主义经济建设和社会发展需要，德、智、体美全面发展，较系统地掌握国际经济与贸易的基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，能在政府机构、涉外经贸部门、内外资企业从事进出口业务、商务谈判、外贸管理、调研、宣传策划及教学等外向型经济工作的，具有实践应用能力的高级专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。要求学生掌握国际经济和贸易领域内进出口业务、国际经济合作、国际投资、电子商务、跨国公司管理等方面的基本专业知识，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，熟悉涉外经济业务环节，具有相应的业务能力；　　
毕业生应掌握以下知识和能力：　
1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法；　
2．较系统地掌握微观经济学、宏观经济学，国际经济学的基本理论和方法；熟悉国家关于涉外经济的方针、政策及有关法律和法规，了解本科的理论前沿和发展动态，对国际经济形势和国际市场动态具有一定的敏感性；　
3．具有较好的数学基础，掌握管理学、金融学等相关学科和专业的基础知识，具有运用计量、统计和会计的基本方法分析和研究专业问题的初步能力；
4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；　　
5．了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；　
6．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
主要课程：国际贸易学、国际贸易实务、国际市场营销学、经济法、国际电子商务、进出口单证、国际商务函电、国际商务英语、国际商法、国际结算、国际金融、跨文化商务沟通。
学制为4年，弹性学习年限为3～6年。授予经济学学士学位。
金融学专业
学科门类：经济学 　　类别：金融学类&&& 专业名称：金融学
培养目标：本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养和计算机应用能力，掌握金融学方面的理论知识和业务技能，能面向社会开展投融资、资本运营和理财等方面的咨询、分析和策划，能在银行、证券、保险、信托、投资、租赁及其他经济管理部门和企业从事相关工作，或在科研、教育单位从事研究和教学的创新型应用人才。
培养要求：本专业学生主要学习经济学、金融学、投资学、财务等方面基本理论和基本知识，培养的学生具有宽厚扎实的经济金融理论基础、良好处理金融信息与金融数据能力、具备一定新型金融产品研制与开发能力，并注重实践运用能力的培养。具有较好的专业素质和较强实践能力。　　
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较好的数学基础和较强的外语运用能力，掌握计算机学科的基础知识和熟练的上机操作技能，具备一定的电子技术等方面的知识；
2．掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，具备证券、保险、资本营运及相关领域的咨询、分析、策划等基本能力；
3．较系统地掌握本专业所必需的经济学及相关专业基础知识，具有扎实的经济学基础，熟悉国家经济发展的方针、政策及有关法律、法规，具有一定经济、管理、财税等方面的知识；
4．掌握金融学领域内投资学、公司财务、金融工程学所需的专业知识，了解本学科的理论前沿和发展动态；
5．能熟练使用金融软件，具有较强的分析、解决实际问题的能力和从事科研的初步能力。
主要课程：微观经济学、宏观经济学、金融学、国际金融、商业银行管理、投资学原理、公司金融学、金融工程学、保险学等。
学制为4年，弹性学习年限为3～6年。授予经济学学士学位。
经济学专业
学科门类：经济学&&&类别：经济学类& &专业名称：经济学
培养目标：本专业培养具有扎实经济学理论基础，熟练掌握现代经济分析方法和工具，能切实了解社会经济实践活动，对现实经济问题具有一定的洞察力和分析能力，能在政府机构、行业管理机构和企事业单位等部门从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的专门人才。
培养要求：（1）掌握经济学基本理论、基本知识和基本方法，要求学生能使用经济分析框架，从经济学视角观察和分析社会经济现象，形成较为系统的经济学思维；（2）要求学生关注现实经济问题，了解社会经济实践活动；（3）通过一系列分析工具和分析方法的训练，要求学生具备一定的分析能力和表述能力，具有从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的较好素质和较强能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握经济学的基本理论和基本方法，能熟练运用经济学分析方法和分析工具；
2．切实了解中国经济实践，对现实经济问题具有一定的洞察力和分析能力；
3．具有扎实的数学基础、较强的外语听、说、读、写能力；
4．具有熟练的计算机操作和经济学软件应用能力；
5．具有文献检索、资料查询和撰写分析研究报告的能力。
主要课程：高等数学、初级微观经济学、中级微观经济学、宏观经济学、国际经济学、制度经济学、统计学、计量经济学、博弈论与信息经济学、产业经济学、经济法、经济学研究方法论、经典文献阅读与综述、中国经济专题研究。
学制为4年，弹性学习年限为3～6年。授予经济学学士学位。
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经济统计学有关论文范文参考文献,与经济统计学专业人才培养模式的相关毕业论文本论文是一篇经济统计学有关毕业论文,关于经济统计学专业人才培养模式的相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于经济统计学及经济统计及实践教学方面论文范文资料,适合经济统计学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。摘 要本文从夯实数学基础、突出统计理论与方法、注重经济管理素养的培养、强化数据处理与表达能力和构建完整的实践教学体系等方面探讨了经济统计专业课程体系设置的特点,并提出了人才培养目标实现的若干保障措施,从而更好地培养适应经济社会发展的复合型、创新型经济统计专门人才.关 键 词经济统计学专业人才培养模式优化课程中图分类号&#6文献标识码：A2012年9月,教育部颁布了新的普通高校本科专业目录,与统计有关的专业有理学门类下的统计学和应用统计学,授予理学学位,经济学门类下的经济统计学,授予经济学学位.与旧版相比,经济学一级学科下新设置经济统计学二级学科,在理学门类下的统计学专业保留,新增加应用统计学专业.新版本科专业目录专业种类由原来&#种调减至506种,在专业种类大幅减少的情况下,与统计有关的专业却在增加,这也在一定程度上说明统计日益受到重视.该文来源:经济统计专业是新的普通高校本科专业目录中经济学门类下的二级学科,与统计其他专业授予理学学位不同,经济统计学专业授予经济学学位,因此对于经济统计学专业本科人才的培养不能照搬其他统计专业模式,应有自己的定位和特点.一、经济统计学专业课程设置特点人才培养方案主要包括专业定位、人才培养目标、人才培养要求、主要课程及课程设置、毕业资格等内容,其中课程体系设置是核心.经济统计专业人才培养方案中课程体系设置应具有以下特点：(一)夯实数学基础.经济统计学是一门处理经济数据的方法和技术的科学,需要坚实的数学基础和数理统计基础作支撑,因此必须强化数学在经济统计学中的基础地位,只有夯实数学基础,才能理解掌握好经济统计理论与方法,并运用经济统计方法去解决实际经济问题,为此,在经济统计学本科人才培养方案中,应该开设高等数学、线性代数、概率论、数理统计等数学课程,目的是为学生学习经济统计理论和方法类课程提供必要的基础保证.(二)突出统计理论与方法.经济统计学专业的学生应该掌握对信息获取、处理、显示、识别和分析等方面的基本理论、基本知识、基本方法,能熟练地将统计思想和统计方法贯穿和应用于实际工作中,能在经济管理部门、企事业单位从事统计调查、统计信息管理、数据分析及预测等实务工作,为此,应该开设数理统计、非参数统计、时间序列分析、多元统计分析、统计软件、国民经济核算、市场调查、抽样理论、统计预测与决策、运筹学、试验设计、统计计算等统计理论与方法类课程
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(三)注重经济管理素养的培养.统计理论与方法只能应用到社会经济生活中去解决实际问题才有生命力,而要了解实际问题的背景与意义就需要经济管理方面的知识作支撑,因此,需要开设宏观经济学、微观经济学、计量经济学、金融学、财政学、统计学、会计学等学科基础课程,并可以开设风险理论,市场营销、财务管理、保险学、利息理论、国际金融学等选修课程以满足社会对经济统计人才的多样性需求.(四)强化数据处理与表达能力.在当今高度信息化的时代,经济统计专业学生不仅要掌握现代统计方法,而且要能熟练地利用计算机进行数据挖掘,要掌握常用的统计应用软件来完成统计工作的全过程,同时还应该具备一定的语言表达能力和写作能力,能够帮助决策者或客户提供服务和决策,把专业性极强的统计分析结果用简洁的语言、文字或图像生动形象地表达出来,因此,需要开设计算机基础、数据库及应用和应用写作以及统计软件等课程.(五)构建完整的实践教学体系.经济统计专业实践教学体系是从专业认识出发,以掌握统计分析工具为基础,以统计理论与方法的经济应用为主体,以综合应用能力的培养为目标构建,实践教学体系由三部分组成：1、统计分析工具类课程实验.统计分析工具类课程实验是经济统计学专业实践教学的基础环节,包括计算机基础、数据库及应用、统计软件等课程实验.通过上机实验,使学生掌握计算机的基本操作与文字处理、统计数据资料的加工、分析与处理,学会运用实用统计软件的各种统计功能,为统计分析工作、统计理论与方法的经济应用做好必要的技术准备.2、统计理论与方法类课程实验.统计理论与方法类课程实验是经济统计学专业实践教学的核心环节,包括非参数统计、时间序列分析、多元统计分析等课程实验,这类实验要让学生借助统计分经济统计学有关论文范文参考文献析工具,应用所学理论与方法去分析和解决实际经济问题,培养学生分析与解决问题的能力.3、专业实训和毕业实习.专业实训和毕业实习是实践教学的重要环节,是学生对所学理论的真实运用,也是学生接触社会、认识统计行业、接受现实教育的机会.可以在第六个学期安排专业实训,第八个学期安排毕业实习,通过这个环节,使学生进一步了解本专业的基本知识、基本方法和基本技能在社会经济生活中的实际应用,提高分析和解决实际问题的独立工作能力及社会适应能力的机会. 大学生如何写经济统计学论文 播放:38000次 评论:3998人二、经济统计专业人才培养目标实现的保障措施（一）建设专兼职相结合的师资队伍,不断提高教师业务水平.高水平的教师队伍是提高教学质量的基础,更是构建经济统计学人才培养模式的保证,因此要积极鼓励支持教师以各种方式进修或到政府统计部门、企业统计业务岗位进行实践.另外,可以考虑从政府统计部门、企事业单位选聘统计、经济方面的专家充实师资力量,担任兼职教师,比如,可以在经济统计学发展前沿问题等课程中聘请校外专家讲授某几个专题,也可以定期举办专题讲座,形成相对稳定的校外教师队伍.通过校内教师和校外专家的结合,落实应用型经济统计学专业人才培养目标.（二）在学生学业评价考核方面,注重过程控制与评价,构建科学合理的考核评价体系.在教学过程中,针对专业必修课和专业选修课的学生成绩考核,可以根据各门课程教学内容的组织方式、理论和实验教学的不同特点,采取灵活的考核方式,如笔试、上机操作、撰写设计方案、调查报告、分析报告、专题论文等.另外也需注重对学生学习过程的控制与评价,将课堂讨论、案例分析、小组作业、调研报告作为考核的重要内容,笔试考核部分主要考核学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,注重知识、能力和素质的综合评价.整合教学内容.由于经济统计学专业自身的特点,经济统计学专业课程之间存在着相互联系,很多知识点在不同的课程中存在重复,比如,统计学、数理统计、计量经济学、统计预测与决策、市场调查、抽样理论等课程有部分内容重复.因此,我们需要对专业内容进行更好的整合,需要对课程体系中的各知识点进行合理梳理归类,对专业课程中内容交叉重复部分进行整合,进一步明确各门课程内容归属,合理确定各门课程的教学内容,使课程体系中的知识点不重不漏,课程内容更科学适用.完善课程建设.对经济统计专业开设的专业课程,要建立和完善教学大纲、教案、电子课件、参考材料、试题库、课程网站等.课程建设的完善能保证教学计划的顺利实施,不会因为更换教师和更换教材等原因出现教学内容的改变,使教学工作有序、稳定、规范进行.加强实践教学.加强实践教学首先要加强实验室建设和购买教学必备的统计软件；另外,也要加强校外实习基地的建设,使学生能接触到社会的更多层面,丰富学生的实践经验；第三、可以考虑成立统计调研学会等学生社团组织,开展一些有益的社会实践活动,如参与企业的市场调查、政府的社情民意调查、经济普查、人口普查等数据录入、整理等工作；第四、积极引导学生参加全国统计建模大赛、市场调查大赛等学科竞赛活动,鼓励并指导学生申报科技创新项目或参与教师的科研项目,从而锻炼学生的个人能力.我国市场经济的发展,需要大量既具有坚实的经济理论基础,又懂统计方法,并能熟练掌握现代计算手段的经济管理类统计人才.因此,我们要不断探索和完善经济统计专业人才培养模式,既注重加强学生的统计理论方法基础的培养,也注重训练学生在经济管理领域应用统计方法的能力,真正使我们培养的经济统计专业的毕业生既能胜任企业和政府部门的统计业务,又能从事市场调查、经济预测、经济信息分析和其他经济管理工作,成为德才兼备的复合型和创新型经济管理高素质统计人才.（作者单位：湖北经济学院）
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