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攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等
攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等
导读：　攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等(共6篇)研究生培养计划学号X X 大 学攻读学士学位研究生培养计划姓
学科专业：所在学院：指导教师：填表日期日注1：本培养计划应在导师指导下，根据各学科专业的培养方案，结合研究方向来制订。同等学力者补修的本科阶段课程列入“选修课程”，并在“备注”栏注明...
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篇一:攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等研究生培养计划
攻读学士学位研究生培养计划
学科专业：所在学院：指导教师：
填表日期日
注1：本培养计划应在导师指导下，根据各学科专业的培养方案，结合研究方向来制订。同等学力者
补修的本科阶段课程列入“选修课程”，并在“备注”栏注明“本科”字样，不计学分。 2：本培养计划应在入学后三个月内制订完毕。一式四份（可复印），研究生本人、导师、学院和研究生处各存一份。【攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等】
篇二:攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划(2014)
扬 州 大 学
攻读硕士学位研究生培养计划
学科专业：所在学院：指导教师：
填 表 说 明
1． 本培养计划应在导师指导下，根据各学科专业的培养方案，结
合研究方向来制订。
2． 培养计划在执行过程中如有变动，必须由研究生本人提出书面
申请，经导师签字同意后由各学院分管院长审批，并报研究生院备案。
3． 研究生培养计划应在入学后三个月内制订完毕。
4． 本培养计划一式三份（可复印），研究生本人、导师、学院各一
注：同等学力者补修的本科阶段课程列入“补修课程”，并在“备注”栏注明“本科”字样，不计学分。【攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等】
篇三:攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等2015研究生个人发展计划
第1篇：研究生个人发展计划
作为一名已经参加工作的研究生，在工作的过程中我深深体会到知识的重要性。在20XX年6月毅然决定边工作边考研的时候，我就告诉自己尽全力准备，如若考上了，要牢牢把握机会好好的去学习更多新的知识。两年的研究生生活并没有想象的那么漫长，这个阶段将会是我人生和事业的关键时期，有很多重要的任务和目标需要去努力，去实现。所以，在研究生阶段我对自己做出了以下的计划，希望刘老师监督并予以批评指正。
一 总体愿景：建立自己的知识结构体系
大学的时候没有花太多的时间去图书馆看书，研究生阶段，我会尽量广的涉猎物流管理的专业基本知识，深刻了解它所发展的领域的过去和现在还有未来。我会在博览的基础上，尽可能集中时间和精力去明确和学习自己要发展的领域的知识，多看一些名著案例，仔细研究，逐渐形成自己知识树的主干，然后再慢慢渗透到枝叶。
二 熟练掌握学习工具
首先是加强英语的学习。我给自己定的计划是，研究生阶段把专业英语学好，然后把新概念英语123背熟，达到很能说会写的层次。 其次是熟悉运用论文写作以及常用的软件工具。因为有一些软件还处于皮毛阶段，研究生期间通过不断的加强运用达到熟练的目的。
三 研究生阶段总体计划
研一的时候，主要是公共课以及专业课的学习。这一学年，需要完成学位课，必修课和选修课的学习，因为是跨专业的，还是有很多需要更多的时间去研究和学习的。课程学习时间之外，计划更多的时间去阅读文献资料，拓展自己的视野，能更快的学好专业基础知识，同时能更多的了解自己所要选择的研究领域。
研二的时候，主要是参加专业硕士的校外工作实践和撰写毕业论文。在这一学年，应该去深入企业和新的工作岗位，积极运用所学的知识，将其与实践结合，遇到问题之后再及时查阅资料，请教老师同学，并且积极向工作岗位的各位前辈请教。同时平时也要加强知识的积累，多阅读，增加阅读量，提升专业知识的能力。
总而言之，研究生生活是我人生的关键时期，也是转折点。在这段时间，应该是提升能力的最佳时机，一定要有计划的把握好这段时间，才会对今后的发展有所帮助。我会好好利用这个舞台，以最好的精神状态，时刻饱满的激情投入到研究生的生活中，努力实现自己的目标，永不放弃。
第2篇：研究生个人发展计划
研究生阶段和大学本科阶段是具有相当大的差别的。告别大学本科时代，走进研究生学习新阶段，我要以端正的学习态度，正确的学习方法迎接新的生活。在本科学习水平的基础上，尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。
通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水平。同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。此外，健康的身体状况是学习者取得成果的前提条件。因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。特将三年学习时间做如下规划：
第一学年（20XX.9-20XX.6）
1. 努力学习，打好专业基础知识，争取各科成绩优秀；
2. 学习英语必修课，坚持积累英语知识，争取英语水平有新的突破，提高英语口语水平；
3. 多去图书馆阅览书籍，阅读专业必读书目，并做好笔记；
4. 每周或每月都制定一个详细的计划，拥有明确的学习目标，并按照计划争取实现目标；
5. 积极主动地与导师联系，听取导师的建议；
6. 善于利用各种学习资源，汲取精华，为选题工作打好基础；
7. 阅览学习论文的正式写作，争取发表一篇论文。
研一学习阶段主要是为以后的学习做准备，保持良好的心态，严格要求自己完成每一步。
第二学年（20XX.9-20XX.6）
1. 在努力学习专业知识的基础上，为毕业论文做好知识储备工作；
2. 继续对英语能力的学习，坚持不懈，并研修一门除英语以外的外语语言；
3. 分清近期远期目标，各个阶段分别制定详细计划，并努力实现；
4. 发掘自己的专业潜能及突破点所在，并努力发展自己所擅长的方向，提高实践工作能力，弥补自己某些方面的不足，培养自己的兴趣点，充实自己，积极生活；
5. 尽量找单位实习，提高综合实践水平，为职业生涯做准备；
6. 有计划地考一些有用的证书，并一一计划，妥善安排，实现目标；
7. 毕业论文中期检查取得优秀成绩，并按时通过毕业论文开题报告；
8. 发表一篇符合要求的论文。
研二阶段侧重提高实践能力与人际交往能力，深度研究专业知识，为毕业论文答辩工作和未来事业发展提供坚强后盾。
第三学年（20XX.9-2015.6）
1. 按时完成全部专业课程的学习，争取成绩优秀；
2. 按时完成毕业论文，顺利通过毕业论文答辩，并获得硕士学位；
3. 各方面都达到要求，争取做优秀毕业生；
4. 在研一研二的学习实践基础上，找到一份满意的工作，尽量向事业稳定型方向发展；
5. 培养自立、自强的品质，为即将进入社会做好准备。
研究生生涯是人生的又一大转折点，培养独立思考、解决问题的品质十分关键，学习方式也将由被动式接收转变为主动式学习。自己的实践能力、科研水平、人际关系都将发生很大转变。好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。加油！
第3篇：研究生个人发展计划
结束了本科被动的接受知识的学习生活后，我又开始了主动学习、主动探索的研究生学习生活。新的生活，便有新的学习目标。在研究生学习阶段，我将明确我的学习目标，找到一个适合自己的研究方向，并为之努力学习，争取在此项目中有所研究，有所突破。我想研究生的学习生活，不仅仅要培养自己的学习能力、科研能力，还要培养自己动手实践能力，全面的发展自己。
从开学到现在，我一直在想，也在不断的探索，自己究竟对那个方向感兴趣。处于迷茫状态的我，在经过与陈老师的两次交流中，在加上我对此方面的了解，我终于发现一个自己很感兴趣的课题，那就是&电子书包&。随着中小学生课业负担的加重，他们的书包也越来越重。教育部一直提倡要减负减负，可是却越减越负。为了减轻书包的重量，为了提高学生的学习效率，也是为了环保起见，电子书包诞生了。我对&电子书包&的理解是，它是一款教育网路平台，整个电子书包系统应该包括前台应用和后台的管理维护功能。前台的维护是一个比较容易设计和实现的功能。可是对于后台的管理维护，我觉得有待继续探索和研究。比如：学生有疑问时，如何能够给学生提供一个及时又准确的答案，来提高学生的学习效率？学生因生病，不能及时到校，如何能够及时弥补他们所缺课程？；家长与学校，家长与学生，如何能够进行有效的交流？我想对这些方面进行进一步的研究，并围绕这些问题展开学习。读一些关于此方面的书籍和杂志，希望能在这个方面有所研究和突破。
有了明确的学习目标，我为自己定一个学习计划，具体如下：
第一学期,查阅一些有关我所研究课题的资料，两至三周读一本教育类的书，写好读书笔记，积累知识。完成所选课程。提高英语成绩。
第二学期，在我所研究课题上有所突破，尽量发表一篇文章。完成所选课程。
完成课题研究；学习计算机方面的知识；读自己比较感兴趣的书；继续学习英语；找到适合自己的实习单位。
实习；写毕业论文，完成答辩；找到适合自己的工作。
这就是我研究生阶段学习的初步计划。希望老师在学习和工作方面给予我指导，使我能够进步的更快。
第4篇：研究生个人发展计划
研究生毕业不见得能找到好工作，好工作是给能力强的人，不是给学历高的人，见到nb的本科生，也要虚心学习。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠时间的沉淀得到的，不作出努力怎么能行？）
要懂得自学，自立，自己解决问题，不要指望别人，记住答谢帮助的人并给予帮助，自己去解决问题，做计划，执行修改计划。
学英语，本专业英语，并会交流。
做一个善良的人，学会改变自己，控制欲望，使用各种搜索方法；定计划，执行计划，要准时，自己给自己紧迫感；
争取每一个让自己强大的机会，实习比赛机会；
除看本专业书籍外，看其他方面的书籍；写BLOG，不要写感情，写点其他方面的；
动手编程序，看程序，看英语论文；
和别人讨论，理解别人的观点，学会聆听，但不要忘记了自己的观点。
研究生毕业前应该具备的能力：
1. 能把自己的观点说清楚。口头＋书面
2. 能够顺利的专业英语论文，基本不要翻译软件
3. 对自己的职业有初步的规划和想法。（职业初步的规划，想法，这个要逐渐的完成，结合实际和发展的前景。）
4. 知识面扩大，做好踏入社会的准备。
5. 身体健康，还能打打球。
篇四:攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等2015医学研究生培养计划
第1篇：医学研究生培养计划
一、培养目标
1、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神；
2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科（主要指三级学科，以下同）的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平；
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩；
4、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
5．有良好的军事素质和健康体魄。
二、培养年限
专业学位博士研究生学习年限一般为三年，提前完成培养计划或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。
三、培养方式
专业学位博士研究生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。第一学期集中5个月的时间学习公共必修课程；其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床能力训练。采取自学与授课相结合的方式，完成专业理论课程的学习，同时参加各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。由科室领导和研究生导师组成指导小组，具体负责培养工作。采取导师指导、集体培养与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学研究相结合的方式。着重培养研究生的独立临床工作能力和科学创造力，培养理论联系实际的科学作风。实行以三级学科为重点的临床能力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较专门的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。
四、课程设置和考核方式
专业学位博士研究生课程分为公共必修课和专业必修课。
1．专业学位博士研究生在学期间必须完成马克思主义理论、两门外国语、分子生物学、基础理论课和专业课等学位课程的学习并通过考试。
2．博士生课程学习的具体要求
（1）现代科技革命与马克思主义，按照国家教委颁发的有关规定安排教学；
（2）第一外国语要求具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力；
（3）第二外国语要求有阅读专业外文资料的初步能力；
（4）医学分子生物学，本课程将使学员系统地了解医学分子生物学基础理论和发展概况，熟悉其在临床医学中的应用，掌握基本实验技术；
（5）现代科研方法，本课程以讲座形式，着重介绍医学科研中计算机应用、情报检索、常用医学统计方法，以拓宽研究生视野和提高解决临床实际问题的能力。
上述理论课程考试以笔试形式进行，并以百分制记分。
（6）专业基础及理论课。根据学科专业的特点和博士生原有的基础以及临床工作的需要，由所在科室开设专业基础及理论和专业外语。通过自学、辅导、导师答疑、阅读文献、英语读书报告等形式完成课程学习。培养专业学位博士研究生在临床工作所需掌握专业知识的深度和本学科专业知识及相关学科基础知识的广度，以及从事临床工作及创造性科学研究工作所应具备的能力。专业基础及理论课和专业外语的考试，安排在中期阶段考核中以笔试的形式进行，百分制计分。
凡上述学位课程考试1门不及格者，不能补考，予以退学。
3、参加20次以上由院和科组织的病例会诊讨论会。
五、临床能力培养方法和要求
专业学位博士研究生基础理论课结束后，进入临床以三级学科为重点进行不少于2年的临床能力训练，以临床培训为主，科研训练为辅，按照我院主治医师规范化培训方法进行培训考核，轮转本学科专业病房、门急诊，同时参加值夜班和会诊，带教实习医师及下级医师，除按主治医师规范化培训要求训练外，专业学位博士研究生必须在病房分管床位，书写一定量的病历（具体要求参照各学科专业学位研究生培养方案）。全面掌握专科基础理论，独立处理专科疑难病例和危重病人；熟练掌握本专科常用诊疗技术；能正确应用国内外先进医疗技术解决较为复杂的专业技术问题。
六、临床能力考核方法和要求
临床能力考核采取平时和阶段考核相结合方式。平时考核和阶段考核内容应及时填入《岗位培训考核手册》及《专业学位研究生手册》中，科室签字。研究生处不定期检查，毕业前交到研究生处存档。
1、平时考核：专业学位博士研究生与主治医师一起参加主治医师规范化培训考核。
（1）专科培训期间实行学分制管理，培训中应按《岗位培训考核手册》中规定的各项内容认真、及时填写，每季度由导师和科主任审核，每年4月参加主治医师考评，由科主任、副高职称以上人员共同组成考评小组，根据专业学位博士研究生在专科培训中的医德医风，临床实践时间、专业技能、基础理论、行政管理、教学科研等情况给予实事求是的评定，并记入《岗位培训考核手册》中。临床部、医技部、门诊部根据培训考核记录、科室评语及平时考查情况对研究生进行综合审定、评分，评出本年度学分，年度学分不低于120分（合格线）。与主治医师一起参加2次年度考评，总分不得少于240分。
（2）平时成绩考核以完成的临床工作量为主要依据，即门诊、急诊接诊人数、经管病床和收治病人数、参加诊疗技术次数，危重病人抢救数，参加病例讨论次数、阅读文献篇数、以及医疗作风等方面的情况。
2、中期阶段考核：专业学位博士研究生完成学位课程学习和第一阶段的临床技能训练后要进行中期阶段考核，考核包括笔试和阶段总结。
（1）笔试内容包括专业基础及理论、专业外语。由院统一组织闭卷考试，评分为百分制。
（2）阶段总结：各学科专业的考核小组主要考核研究生的思想品德与职业道德、敬业精神和工作责任心、临床技能、学习态度与科学作风、团结协作与人际关系、劳动纪律、患者反映等。写出评语并与个人小结一起记录到《专业学位研究生手册》中。
七、临床科研课题和学位论文
学位论文应在最后一年的6月中旬前完成，专业学位博士研究生学位论文完成安排脱产时间原则上不超过6个月（包括实验室研究工作时间），毕业答辩包括临床能力考核和论文答辩。
1、学位论文要求：（1）学位论文课题必须紧密结合临床实际。（2）学位论文可以是总结临床经验，或改进临床技术方法，也可以是临床和实验研究相结合的研究工作，研究结果对临床工作具有一定的应用价值。（3）博士学位论文必须有一定的创新性。专业学位博士研究生应在导师指导下，独立进行科学研究工作，培养科研能力，完成博士学位论文。
2．文献综述：在选题调研的基础上，由导师指导确定研究课题，针对课题进行深入的文献调研，要求全文阅读至少50篇英文文献，并在此基础上完成文献综述，达到国内学术期刊发表水平。
3．开题报告：对拟进行的研究课题经查阅文献和文献综述，按《课题研究设计论证报告》的要求对选题的科学依据、研究背景、研究目的、研究意义、拟解决的关键问题、预期目标、总体设计、研究方法、研究条件和实施方案等项内容进行全面的分析论述，经导师组审定后，组织论证会，在科室进行公开答辩，根据论证会提出的意见进行修改，通过后方可填报《课题研究设计论证报告》。
4、课题研究：在进行临床训练的同时，按学位论文课题研究计划进行课题研究。并按要求及时、客观、正确地收集记录，整理全部研究的原始资料，包括：总体研究计划、每个实验计划、实验条件、实验步骤、实验结果、实验小结、阶段小结、统计分析等。定期向导师汇报课题进展，及时发现问题，修订调整研究计划。
5、论文撰写：论文应具有科学性、逻辑性和条理性，应充分阐述研究目的和意义，详细说明研究方法，准确表达研究结果，合理深入地进行分析讨论，得出客观正确的研究结论，并对所研究的课题有新见解。应能反映出博士生从事科学研究工作的能力，经导师审阅修改后，提交科室安排预答辩。对研究工作、论文撰写、幻灯制作、语言表达、问题解答等方面进行全面评审，经修改通过后按有关规定和程序申请学位论文答辩。
八、毕业答辩
专业学位博士研究生毕业答辩由临床能力考核与论文答辩两部分组成。
1、临床能力考核：由答辩委员会组织临床能力考核。（1）病历评估：申请人应提交10份本人经治的完整病历资料（包括病历及各项检查结果），供答辩委员会评估。评估项目包括病历是否规范、完整，诊断是否正确、及时、全面；治疗是否准确、及时、有效；是否掌握了处理疑难病症的能力等。（2）临床技能考核：由科室选择2-3位病人供答辩委员会选定，由申请人对该病进行询问病史及查体，并对病人进行一次性实地处理，外科系统的申请人做1例手术，写出手术记录；内科系统的申请人做辅助诊疗技术操作或对辅助检查结果出诊断报告，写出病历摘要；诊疗科室写出诊断报告，并向答辩委员会报告。诊疗操作着重考查申请人诊疗技术或手术的规范操作、关键问题的处理以及技术的熟练程度。（3）病例答辩：申请人结合病例，报告其基本情况，提出诊断和鉴别诊断的依据以及治疗原则。答辩委员会就其病例和申请人提交的病历资料进行广泛地提问，申请人回答。着重考核申请人对基础及专业知识了解的广度和深度，对临床病例的处理能力、临床思维能力以及学科发展动向的了解，是否具有较高的临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的能力。
2、论文答辩，由答辩委员会组织论文答辩。
九、学位授予
1、专业学位博士研究生通过学位课程考试、中期阶段考核、参加主治医师规范化培训考评合格取到规定学分，经导师和科室审查通过，方可办理学位申请手续。
2、经导师推荐，由学院聘请院内、外教授或相当职称的有关专家5或7人组成答辩委员会（申请人导师应回避），对研究生进行临床能力考核和论文答辩，经无记名投票，全体成员三分之二同意，报院学位委员会审查批准，授予医学专业博士学位，并颁发医学专业博士学位证书和毕业证书。
十、组织管理
专业学位博士研究生在集中理论课程学习阶段，由学员队负责政治思想教育和管理工作；进入临床、科研训练阶段，主要由科室负责管理，学员队定期检查。
1．各学科应成立研究生导师及其他具有临床高级职称人员组成的研究生指导小组。负责专业学位博士研究生培养计划的制定与组织实施。
2．应设置一名由主治医师以上职称的临床医师兼任秘书，协助研究生指导小组实施各项培训计划。
3．专业学位博士研究生进入临床后，各单位和有关学科专业的导师应安排组织相关科室的见习和组织有关临床技能的培训工作。
十一、几点要求
1．专业学位博士研究生的培养方式以临床工作为主，重点是培养博士生独立从事临床工作的能力。专业学位博士的培养工作采取导师个别指导、学科指导小组集体培养相结合的方法。
2．专业学位博士研究生导师应在博士生入学报到后3个月内制订出博士生培养计划。博士生培养计划应充分体现因材施教的原则，培养计划要对该博士生的临床能力培养、学位论文工作的要求及安排等作出具体的规定和说明。培养计划应填写到《专业学位研究生手册》。
3．开题报告一般要求在集中课程学习结束后的3－6个月内完成，最迟不得超过10个月。开题论证通过后，专业学位博士研究生在导师的指导下，要制定详细的课题研究计划，并填写《课题研究设计论证报告》，经审查批准后填写到《专业学位研究生手册》中。
4．各科室要认真组织专业学位博士研究生中期阶段考核工作，并按院研究生中期阶段考核要求进行。
5．专业学位博士研究生在申请毕业临床能力考核及论文答辩前，必须公开发表与课题研究工作有关的文献综述1篇，还必须以第一作者署名在统计源期刊发表至少2篇以上相应的学术论文，才可申请学位论文答辩。
6．专业学位博士研究生属下述情况之一者，将不授予博士学位。
（1）未通过博士学位课程考试；
（2）未完成临床能力培训考评；
（3）未参加满20次由院和科组织的病例会诊讨论会。
（4）未按时填写《岗位培训考核手册》、《专业学位研究生手册》；
（5）未按要求公开发表论文和综述
第2篇：医学研究生培养计划
为适应我院攻读科学学位硕士研究生培养工作的需要，确保科学学位硕士研究生培养质量，根据上级主管部门有关文件精神，参照同类院校的具体做法，结合我院实际，制定本培养方案（总则)。
一、 培养目标
科学学位硕士研究生的培养，是以提高学术理论水平和实验研究能力为主，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标。具体要求是：
（一)拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质、严谨的科学作风、较强的敬业精神和奉献精神，愿为社会主义现代化建设服务。
（二)掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和一定的相关学科知识，具有从事教学、科学研究和独立担负专门技术工作的能力，具有获取信息的能力、较强的思维能力、创新能力和组织管理能力。
（三)掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力、一定的听、说能力和较强的读、写能力。
（四)具有良好的心理素质和社会适应能力，身体健康。
二、学习年限与时间安排
学习年限全日制硕士研究生一般为3年，在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位一般为2~4年。总体安排如下：
第1学年：集中上课，完成公共必修课、专业基础必修课和选修课的学习。在不影响课程学习的情况下，可开始进行科研的前期工作。
第2学年：开始专业课和专业外语学习。查阅文献，完成综述，开始选题，进行预实验，并于第4学期内完成开题报告。开题后，提交学位论文工作计划，经导师和教研室主任审核同意后实施。基础研究生完成累计不少于半年的教学实践，临床研究生完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。
第3学年：继续课题研究，完成学位论文（论文工作时间不少于1年)；通过预答辩和答辩。
三、课程设置与学分要求
（一)课程设置包括学位课程（含公共必修课、专业基础必修课、专业课和专业外语)和非学位课程（选修课)。硕士研究生除完成规定量的课程学习外，还必须参加规定数量的学术活动（含学术讲座、读书报告及临床病例讨论等)，取得规定的学分。参加学术活动学分数计算见《泸州医学院硕士研究生学分制管理试行办法》。
（二)硕士研究生培养实行学分制，要求总学分（含学位课程与非学位课程学分、教学实践、临床实践、参加学术活动及发表文献综述或学术论文学分)不少于38学分（一般不超过42学分)，其中应完成课程总学分不少于32学分（学位课程不少于26学分，非学位课程不少于6学分)。
1、 公共必修课 12 学分（必修学分)
自然辩证法 2.5 学分
科学社会主义理论与实践 1.5 学分
基础英语或日语 4 学分
医学统计学 2.5 学分
医学科研方法导论 1.5 学分
2、专业基础必修课 8~10学分（必修学分，至少3门)
3、专业课 4 学分（必修学分)
4、专业外语 2 学分（必修学分)
5、选修课 6~ 8 学分（选修学分)
6、教学实践/临床实践 2 学分（必修学分)
7、发表学术论文或文献综述 &2 学分（必获学分)
8、参加学术活动 &2 学分（必获学分)
9、补修本科课程：对同等学力、跨学科、专业考入的硕士研究生须补修本科主干课程。补修办法见《泸州医学院同等学力硕士研究生补修本科主干课程的管理办法》。【攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等】（三)公共必修课、专业基础必修课、选修课由学校统一组织授课与考试，学位课程须达到75分（百分制)以上为合格，非学位课程达到60分（百分制)以上为合格；硕士研究生课程必须制订有教学大纲，明确规定本课程的主要内容、学习要求、教学方式、考核方式、学分、预修课程和参考书目。课程教学大纲必须达到硕士学位研究生的课程水平。
（四)专业课学时数为120学时，必须按二级学科设置，由教研室统一组织开课。授课小组一般应由副教授及以上职称的专家组成。主要采取教（导)师讲授、辅以研讨、阅读文献、自学等方式组织学习。授课内容应在本科教育的基础上，充分体现硕士研究生层次的特点，要有一定的广度和深度，并具有系统性、实用性、前沿性和前瞻性。考试由各二级院系所于第4学期结束前统一组织各二级学科教研室命题、考试和阅卷。
（五)专业外语学时数为54学时，由教研室统一组织导师授课或辅导。可结合查阅文献资料和撰写文献综述等方式组织学习。由各二级院系所于第4学期结束前统一组织各二级学科教研室命题、考试和阅卷。命题范围应涵盖二级学科。
四、培养方式与方法
（一)硕士研究生的培养采取导师个人指导与硕士研究生指导小组和教研室集体培养相结合、理论与实际相结合、课程学习与科学研究相结合的方式。在保证基本要求的前提下，注意因材施教，充分发挥导师指导硕士研究生的主导作用和指导小组学术群体的作用，发挥师生合作，教学相长的作用。要结合硕士研究生个人的才能和特点，培养硕士研究生独立学习、分析问题和解决问题的能力。导师及指导小组应当做到教书育人，经常对硕士研究生进行指导，负责对硕士研究生进行政治思想教育，关心硕士研究生的思想、生活、学习、工作情况，全面负责指导硕士研究生的学位论文、教学实践和临床实践等工作。
（二)指导小组由本学科不同研究方向和相关学科的专家组成。临床和基础各学科硕士研究生指导小组提倡相互吸收有关专家参加，以利于拓宽硕士研究生的知识面，促进其全面发展。硕士研究生应定期（至少每月)向导师汇报自己的思想、学习和科研等方面的情况，积极参加教研室或院内外有关学术活动，阅读本专业的经典理论专著并写出读书报告（每年向教研室作读书报告2~3次)，最后1年作科研（学位论文)工作报告1~2次。
（三)在培养方法上注重过程培养，注意发挥硕士研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式教学方式，加强自学能力的培养。通过参与导师的课题研究，参加学术讲座、学术报告、教学科研实践或临床实践活动，加强硕士研究生的自学能力、表达能力、动手能力、创新能力和组织管理能力的训练和培养，提高硕士研究生的综合素质。
五、硕士研究生个人培养计划的制订
硕士研究生个人培养计划是培养方案的具体实施计划。导师应按照本学科、专业的要求，根据因材施教的原则，合理安排，充分考虑硕士研究生德、智、体、美综合素质的全面发展，指导硕士研究生制订出个人培养计划。该计划应包括课程学习计划、教学实践和临床实践计划、论文工作计划三个部分，导师应经常检查培养计划的执行情况
（一) 制订课程学习计划的原则
1、课程学习计划应反映本学科、专业课程的特色，反映出公共必修课、专业基础必修课和选修课、专业课、专业外语、补修课的学时、学分、时间安排及考试方式，其中学位课程必须是该学科、专业培养方案分则中规定的学位课程。
2、课程学习计划的总学分应控制在32~36学分内，取得规定总学分（38~42学分)者，方能参加学位论文答辩。
3、课程学习计划参照各学科、专业科学学位硕士研究生培养方案分则制订。
（二) 制订教学实践和临床实践计划的原则
1、教学实践和临床实践计划应规定硕士研究生参加教学、科研、临床实践的内容、方式、时间安排及考核办法。
2、基础医学各专业硕士研究生根据导师和教研室安排，完成不少于半年（40~80学时)的教学实践。
3、临床医学各专业硕士研究生在导师或研究生指导小组成员指导下，担任住院医师或总住院医师工作，完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。
（三)制订学位论文工作计划的原则
1、学位论文选题必须结合科研任务，应与导师和所在学科研究方向承担的科研课题紧密结合。要有较高的起点，要有重要的理论意义或应用前景，要有利于引导硕士研究生进入本学科发展的前沿性研究，能体现学术水平。鼓励选择直接面向经济建设和医药卫生事业发展需要的课题。
2、硕士研究生应在广泛查阅文献资料，熟悉本学科国内、外动态的基础上，结合自身实际，在导师指导下拟定课题，写出文献综述、进行预实验。在预实验基础上完成开题报告。论文开题报告须于第4学期内完成，开题的具体要求见《泸州医学院硕士研究生学位论文开题的有关规定》。
3、开题通过后，硕士研究生在导师指导下拟定学位论文工作计划。计划中应对完成学位论文的研究方法、实验方法与手段、经费与设备、学位论文撰写、完成期限和预期达到的结果等作出详细的安排和说明。
（三) 制订个人培养计划的期限及审批程序
课程学习计划应于硕士研究生入学后1个月内制订完毕；教学实践和临床实践计划应于硕士研究生入学后3个月内制订完毕；学位论文工作计划应于第4学期末前制订完毕并上报。课程学习计划、教学实践和临床实践计划、学位论文工作计划须经导师、教研室、二级院系所、研究生处审批后执行，均应一式五份分别报送研究生处、二级院系所、教研室、导师，另一份由硕士研究生本人留存。
个人培养计划一经批准，不得擅自更改。如有特殊情况，应陈述理由，提出书面修改计划的报告，经导师签字、教研室、二级院系所审核同意后，送分管院长审批，报研究生处备案。
六、教学实践与临床实践
1、基础医学各专业硕士研究生根据导师和教研室安排，完成不少于半年（40~80学时)的教学实践。在导师指导下，独立完成一个小班的实验教学，参加教研室的集体备课、听课、辅导答疑、批改作业等教学活动的全过程。教学实践结束后，硕士研究生应认真总结，写出教学小结。导师和教研室应对硕士研究生的教学工作量完成情况、教学工作态度、教学水平、教学效果等进行考核并写出评语。考核合格取得2学分。对原本校或其他高校青年教师，如已经具有相当教学能力者，可安排讲授部分章节理论课。
2、临床医学各专业硕士研究生在导师或上级医师指导下，担任住院医师或总住院医师工作，完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。教学实践要求参加本学科的集体备课、听课，承担本科生一个小班的带习，指导本科实习生，批改实习生病历等。临床实践应在导师或上级医师指导下分管一定数量的病床（5~8张)，参加病房值班、专科门诊和疑难病例讨论等。未取得执业医师资格的临床医学科学学位硕士研究生，在不影响学位课程学习和科研工作的前提下，由教研室安排，在执业医师指导下从事不少于1学年的临床实践工作，在毕业当年可报名参加卫生部组织的执业医师资格考试。教学实践和临床实践结束后，硕士研究生应写出小结，导师和教研室应分别对硕士研究生的教学和临床工作量完成情况、教学工作态度、教学水平、教学效果、临床工作态度、医德医风、临床实践效果等进行全面考核并写出评语。考核合格取得2学分。
七、学位论文与答辩
进行科学研究，撰写学位论文，是培养硕士研究生的重要环节和培养硕士研究生创新精神和创新能力的主要手段，目的是使硕士研究生在科学研究方面受到较全面的训练，培养从事科学研究和/或独立担负专门技术工作的能力。
硕士研究生学位论文应在导师指导下完成。论文应突出科学性，有一定新见解，能反映出硕士研究生具有从事科学研究与运用所学知识分析问题、解决问题的能力。论文须有一定的工作量，原则上学位论文正文不少于2万字，综述不少于5千字。
学位论文完成后，应在正式答辩前2~3个月进行预答辩。预答辩通过后方能正式申请答辩。正式答辩前须提交论文答辩申请，经教研室、二级院系所和研究生处审核通过后方能进行正式答辩。正式答辩必须在毕业当年的6月10日前完成。如不能按期答辩者，应在4月中旬前提交论文延迟答辩的申请。学位论文预答辩和答辩的具体要求见《泸州医学院硕士研究生学位论文答辩的有关规定》。
八、学术活动与论文发表
硕士研究生在校期间还应积极参加各级各类学术活动；学会申报科研课题，撰写课题任务书；完成1篇学术论文或文献综述，并至少有一篇以第一作者身份撰写的、与所学专业密切相关的学术论文或文献综述在省部级以上正式公开学术期刊上发表。具体要求见《泸州医学院硕士研究生在校期间发表论文的有关规定》。
九、硕士研究生思想政治工作与管理
实行学校、二级院系所、教研室三级管理，应特别强调导师及指导小组对硕士研究生的管理。导师及指导小组负责对硕士研究生进行学位论文的指导，教研室应负责硕士研究生教学实践、临床实践的安排和管理。硕士研究生应自觉遵守《高等学校学生行为准则》、《高等医药院校学生行为规范》和我院硕士研究生教育管理有关文件制度，努力将自己培养成政治合格、专业过硬、敬业精神强、心理素质好、身体健康的高级专门人才。硕士研究生在课程学习结束后，须进行一次政治思想总结，毕业前须进行毕业鉴定。鉴定工作由各二级院系所组织进行。政治思想审查不合格者，按学籍管理有关规定处理。
十、学位与学籍
硕士研究生完成硕士研究生培养方案规定的课程学习、教学实践和临床实践、科研工作和学位论文撰写等，取得规定的学分，并通过硕士学位论文答辩后，准予毕业；达到《泸州医学院学位授予工作实施细则》中授予硕士学位的学术水平及要求者，经学院学位评定委员会审核批准，授予硕士学位。
硕士学位论文答辩不合格，由学校发给结业证书。经学位论文答辩委员会同意，可以在1年内对论文进行修改，重新答辩一次。
对不能按期完成学位论文或有其它严重问题的硕士研究生，按学籍管理有关规定处理。
第3篇：医学研究生培养计划
一、培养目标
研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来，培养有理想、有道共济
德、有文化、守纪律的医学高级专门人才，研究生应做到：
1.热爱中国共产党和社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，为社会主义现代化建设事业贡献自己的才能，全心全意为人民服务。
2.具有严谨的科学作风和求实的科学态度，掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究、教学、医疗或独立担负技术工作的能力；掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业的外文资料；具有一定的听说、书写能力以及应用计算机处理信息的能力。网络督察
3.具有健康的体魄和良好的社会适应能力。正门对面
二、学制及时间安排
学制三年，课程学习一学年，科学研究、撰写论文和专业实践（包括教学、临床实践）两年。研
三、课程设置及要求
（一）课程设置：
研究生的课程设置分为公共必修课、专业必修课和选修课。公共必修同济课是所有专业的研究生必须修读的，包括英语、自然辩证法、科学社会主辅导义理论与实践、医学统计学和计算机应用等，公共必修课由研究生部统一彰武安排开设。专业必修课是各个专业的研究生必修的，包括专业基础课和专课业课，一般为4-6门，专业基础课一般由研究生部统一安排开设，专业课彰武一般由教研室安排开设。选修课包括医学基础、实验技术、人文学科的课同济程以及按三级学科或研究方向开设的课程，选修课中的部分课程由研究生部统一安排开设。选修课选修人数必需达30人以上才能开课。同济大学四平路
（二）学习要求：
1.为研究生开设的课程，在内容与水平上应与大学本科课程有明显的区别，研究生的课程应能反映出本学科专业国内外的新知识、新理论和新技术。
2.按照拓宽知识面的要求，研究生的专业必修课要按一级或二级学科开设。同一个二级学科的研究生应学习相同的专业必修课。其专业课的任课教师，由教研室指定一名导师负责，组织研究生统一学习、统一考试。
3.除研究生部统一安排开设的课程外，其余课程只下达教学任务，不排入课表。这类课程的开课时间、上课方式及所用教材均由教研室和任课教师安排。不论上课研究生人数的多少，任课教师均应按规定填写教学进度表。教学方式可灵活多样，讲授与自学相结合，定期组织讲座与辅导。要在下达教学任务的学期内组织考试，并及时将考试成绩与试卷送交研究生部。
4.研究生各门课程均实行学分制。考试采用百分制，学位课程（必修课）考试满70分计算学分，非学位课程（选修课）考试满60分以上、考查及格，即可获得相应的学分。研究生所修总学分不得少于30学分，其中公共必修课13学分，
专业必修课9-10学分，选修课9-10学分。
5.研究生要求免修培养计划中的某门课程，如在入学前已学过并且成绩合格，可由本人提出免修申请，经导师同意和研究生部审批后，参加免修考试，成绩合格者，可以取得学分。
四、教学和临床实践
研究生参加教学或临床实践是培养和提高其专业水平的重要环节。
基础医学研究生参加教学实践的形式可以是试讲、辅导答疑、指导实验等，有一定教学能力的研究生，可担任理论课教学。担任讲课和指导实验的研究生必须参加集体备课和教学的准备工作。教研室应安排高年资教师负责指导研究生的教学实践，按时检查其教学质量，使研究生对大学本科的教学工作有初步体会，锻炼其语言和文字的表达能力，培养分析、综合、判断、推理的逻辑思维能力。研究生参加教学实践的时间不应少于一个学期。教学实践结束后，教研室主任、导师和带教老师应对其教学效果和教学中的组织能力、表达能力、教学任务的完成情况等进行评定，认真填写《徐州医学院硕士研究生教学实践考核表》，并交研究生部审核归档。
临床医学研究生以临床实践为主，但也需参加本科专业的实习带教工作。临床医学研究生参加临床实践的时间不少于8个月，应侧重临床诊断、治疗技能的训练，具有独立处理本学科专业常见疾病的能力。教研室及科主任、导师应对其在临床实践及实习带教过程中掌握二级学科常见病的诊断和治疗的基本理论与技能、逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及医德医风等方面进行考核，认真填写《徐州医学院硕士研究生临床实践考核表》，并送交研究生部存档。
研究生的教学实践或临床实践一般在第二学年内安排。对于申请免去教学或临床实践者，必须在高等院校或市级以上医院从事本专业教学或临
床工作5年以上，提出书面申请，经导师、教研室及系、部签署意见后，报研究生部审批。
五、学位论文工作
1.选题：选题应对社会、经济和医药卫生科学的发展具有一定的理论意义或实用价值；选题应有一定的创新或发展，有自己的新观点、新方法；也可以根据导师的研究方向选题。所选课题的工作量应能在预定的时间内完成，完成课题所需的实验条件和经费应基本具备。
2.开题报告：研究生一般应在第三学期内进行开题报告。报告应包括以下内容：选题的依据；国内外的研究概况；课题在理论或实际应用方面的价值，以及可能达到的水平；课题研究的技术路线；研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施；课题研究所需经费的估计和时间的大致安排。
开题报告前必须做好两方面的准备工作，一是研究生要写出正式的&开题报告&，提交有关的参考文献和在预实验中取得的作为开题依据的各种理论分析和实验数据，提前印发给参加会议的人员；二是参加会议的有关人员应先行审阅研究生提交的开题报告及有关资料，为开会作好准备。开题报告后，研究生将各方面的意见和建议进行综合归纳，对原报告进行修改，请导师审阅之后，填写《课题设计书》，经教研室和系部审批后，报研究生部备案。
《课题设计书》正式批准后，不得任意变动。如因特殊情况需要变动时，必须由研究生提出书面报告，说明变动理由，经导师和教研室主任审定、系部主任批准后才能变动。如改变课题，应重新开题和办理上报手续。
3.文献综述：文献综述是考查研究生自学能力、外语水平、分析能力和综合能力的重要途径。导师应尽早给研究生明确选题范围，以便研究生外语学习中的&专业外文资料阅读&与准备文献综述结合进行。文献综述尽可能投寄有关学术刊物发表。
4.课题工作：研究生课题是科学研究的综合训练，应在导师指导下独立完成，以培养从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。课题工作必须作风严谨、实事求是，杜绝浮澡之风和弄虚作假，要及时做好并妥善保存实验原始记录（申请论文答辩时上交研究生部），注意培养提高发现问题、解决问题的能力，要发扬团结互助、艰苦创业、勤俭节约的优良作风。
5.论文撰写：论文必须做到简洁明了、结构严谨、概念清楚、计算无误，图表正确。实验数据真实可靠、分析透彻严谨、理论推导有据，体现良好的学风。论文中不应有错别字，标点符号使用正确。论文必须按学校统一格式书写，A4纸打印装订成册。
6.论文答辩：研究生按培养计划修满学分，通过规定的课程考试、成绩合格、完成教学或临床实践和论文工作后，方可申请论文答辩（详见徐州医学院硕士学位授予工作实施细则）。
六、培养与管理
研究生的培养采用理论学习、专业实践与科学研究相结合，集中授课与个人自学相结合，导师指导与集体培养相结合的培养方式，侧重素质和能的培养。集中授课期间，由研究生部制定教学计划，各有关教研室负责实施。研究生进入教研室或临床科室后，在教研室主任的组织领导下，按各专业培养计划，由导师为主的指导小组具体负责培养。各学科专业要指定中、外文专业参考书，以自学与专题讲座形式进行，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。
研究生部、系（部）、教研室及研究生导师要密切配合，加强研究生的政治思想教育，关心他们的思想、业务和身体，使之健康全面地发展。管理人员及教师要管理育人、教书育人，对研究生既要热心培养，又要严格要求，把他们真正培养成为合格的高层次医学专门人才。
第4篇：医学研究生培养计划
根据教育部教研办[XX]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》，和国务院学位办公室关于《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业简介》的要求。参照北京大学医学部等多所重点医学院校的做法，总结我校培养硕士研究生（以下称硕士生)的经验，对硕士生培养方案提出如下总体要求。
一、 培养目标
硕士生的培养目标是：掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；树立正确的世界观、人生观和价值观；遵纪守法、品德良好、心身健康；献身科学事业，积极为祖国社会主义现代化建设服务。掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究或独立承担专门技术工作的能力（临床专业硕士生在临床技能上要求达到高年资住院医师的水平)；要求掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业论文书刊。
二、 研究方向
研究方向的设置要科学、规范，一般按二级学科范围的三级学科设置。应依据本学科的优势和特点及发展趋势，选择对社会进步和医学科技发展有一定意义或应用价值的领域作为研究方向。使硕士生的培养立足于为人民的健康服务。
三、 学制与时间安排
硕士生学制三年（在职硕士生可延长半年或一年)，成绩优秀，提前完成学业者，允许提前毕业。以同等学力录取者，不能提前毕业。特殊原因，不能按时完成学业者，可延长半年或一年学习时间。
基础医学硕士生的学习时间主要用于课程学习（含实践教学环节)和学位论文工作，时间安排大约各占1/2。
临床医学硕士生的学习时间主要用于课程学习，学位论文、临床实践和技能训练，时间安排大约各占1/3。
在职硕士生不脱离工作岗位，要认真兼顾学习和工作。除课程学习一般应脱产外，其他培养环节应在完成本职工作的前提下，妥善安排学习。
篇五:攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等2016学士毕业论文致谢词
学士毕业论文致谢词
时光匆匆，转眼大学四年的学习生活就要走到尽头。回想大学四年的生活少不了酸甜苦辣，和同学一起度过的欢乐一起讨论学习的时光也将成为记忆。大学四年让我不论在思想、生活、学习上都得到了很大的成长，我要感谢同学和老师在学习和生活中对我的帮助，这四年是充实的四年，在以后的日子里这将是一段美好并值得怀念的记忆。
同时在此我要非常感谢在我的论文写作过程中给我提供支持和帮助的老师、朋友和同学们。特别感谢我的导师×××教授!×××教授在我的论文撰写过程中，从论文的选题、拟定提纲、构思、初稿的修改直至最后的定稿，倾注了大量的心血，提出了众多宝贵意见和建议，给予了精心的指导，让我的论文得以最终完稿。胡教授的严谨治学态度、深厚的学识和悉心的教导让我受益很多，在此谨表示我深深的谢意!
再者感谢我的家人，在我的求学路上，是他们为家庭的默默付出和对我的支持，使我得以全身心的追求学业的进步。
最后，再次感谢××大学××××学院对我的培养!
学士毕业论文致谢词 [篇2]
光阴荏苒，日月如梭，我三年的读研经历即将结束，时间虽短，收获颇丰。对于我走出大学校园参加工作四年后重新回到自己的母校深造，有很多感慨。在毕业论文收笔之际，首先向我尊敬的导师郭广辉教授致以深切的谢意。
三年的读研经历，郭老师不但以他渊博的法学建树丰富了我的头脑、高尚的师德教会我怎么做人，还在毕业论文的选题选材设计和逻辑结构安排等方面给予了我具体指导，尤其对于我这个有计算机专业背景的网媒宣传工作者来说，通过大量涉猎网络交易和电商理论，并以法学的视角研究探索网络消费者的权利，使我受益匪浅。在郭老师具体指导过程中，加深了我对法学和电商交易及维护消费者权利的深层理解，也让我体验到交叉学科学术研究的魅力。其次，感谢河北经贸大学法学院导师组的王利军老师、梁小惠老师、贾玉平老师、郭凯峰老师，感谢他们在开题答辩和预答辩中的指导，为我提出了许多宝贵的建议。
同时也感谢河北经贸大学法学院和研究生学院的其他授课老师们，我的成长离不开您们的鞭策、支持和帮助，尤其是要感谢研究生学院田光、彭国富院长，三年的研究生生活，您们的谆谆教诲在我人生经历中都将留下永恒的记忆。同时也感谢河北大学政法学院陆洲博士，在与您合作撰写的几篇学年论文中，我受益良多。
最后，还要谢谢我亲爱的家人，你们三年对我的鼓励和默默奉献，是我顺利完成学业的内动力和基础条件。我不会辜负你们的期望。
在撰写论文过程中，虽然付出很大努力，但由于能力所限，本文肯定有很多需要改进和完善之处，希望老师和同学们赐教!
经济学毕业论文致谢词二
岁月如歌，光阴似箭，两年半的研究生生活即将结束。经历了找工作的喧嚣与坎坷，我深深体会到了写作论文时的那份宁静与思考。回首两年半的求学历程，对那些引导我、帮助我、激励我的人，我心中充满了感激，并在此论文完成之际，向所有曾经关心、支持和帮助过我的人表示诚挚的谢意。
首先，深深地感谢我的导师张纪海副教授。从论文的选题、构思、写作到修改，倾注了张老师大量的心血。在我攻读硕士研究生期间，深深受益于张老师的关心、爱护和谆谆教导。他严谨的治学态度，一丝不苟的学术精神，深深地影响了我，在完成论文的过程中，他始终关注论文的进展情况并和我讨论其中存在的问题。
在生活上也给予了充分的关心，在综合素质训练、为人处世、工作规划方面更是提出了很多哲理性的意见，让我受益匪浅。他作为老师，点拨迷津，让人如沐春风;作为长辈，关怀备至，让人感念至深。能师从张老师，我为自己感到庆幸。在此谨向张老师表示我最诚挚的敬意和感谢!我还要特别感谢我们的团队带头人孔昭君教授在这两年半给予我的教导和帮助。他知识广博，视野宽阔，不仅带我领略了国民经济动员领域的风采，更孜孜不倦的教诲我其他学科的知识，我为能在孔教授的带领下进步和提高感到骄傲。
同时也感谢整个学术团队一直以来给我的支持。在论文写作期间，各位师兄师姐给了我很多建设性的指导意见，并在后续的修改过程中陆续给予了很多帮助。在这两年的学习、科研中，我们互相学习，互相帮助，感受到了学术团队的温暖融洽以及强大的凝聚力，积累了深厚的感情。另外，还要对崔立新副教授、刘铁忠副研究员表示真挚的谢意，他们在论文的写作方面提出了十分中肯的意见，给予我很多指导和帮助。
此外，还要感谢我的父母，感谢他们在生活上和精神上给予我无微不至的关怀。他们还是我多年求学路上的坚强后盾。在我面临人生选择的迷茫之际，他们为我排忧解难。他们对我无私的爱与照顾是我不断前进的动力。有了他们的支持和照顾，我才能够毫无后顾之忧地学习与开展科研工作，最后得以顺利地完成学业。
父母的养育之恩无以为报，只能表达衷心的感谢!
经济学毕业论文致谢词三
不知不觉已经在东华大学度过了六年半的时间，我本科专业是机械工程及自动化，在东华大学我遇到了很多良师益友，使我具备了良好的数理分析能力。研究生专业产业经济学，研究生不断培养了经管思想。回想在东华大学的日子，确实让我成长了很多，收获了知识和结交了很多好朋友。即将离开我们伟大的母校，我有千般不舍的牵挂，校园的一草一木都深深印在我的心里。作为一名东华学子我感到万般自豪，即将步入工作的岗位，我会永远铭记自己是一名东华人，永远记得我们伟大的母校-东华大学。
首先我想感谢的是我的导师赵红岩教授，赵老师不仅知识渊博，给我们教授了很多的专业知识，更多的是像一位母亲，对待自己学生就像对待自己孩子一般。在学习上严格要求我们，让我们阅读很多专业书籍不断补充我们专业知识，使我们养成经济学的思想。在论文写作上，赵老师确实给了我很多指导，作为一名工科生，我刚开始以为撰写社科论文比较简单，赵老师指出了我的错误，一篇好的文章不仅仅需要好的实证分析，理论分析也是至关重要，是一篇文章的灵魂。生活上赵老师对我的关心也是无微不至，我基本上没有考过证书，实习经历也不多，在找工作过程开始阶段，我遇到了很多的挫折，赵老师一直很关心我找工作事情，她经常找我谈话和不断地鼓励我，让我在面试过程中更加自信，也找到了自己喜欢的工作。我非常感谢赵老师，您就是一位伟大的母亲。
其次，我想感谢的是管理学院经济系的各位老师，你们在课堂上的谆谆教导，让我们收获了丰富的专业知识，让我这名工科学生逐渐地过渡到经济学专业。感谢高长春老师、贺卫老师、李勇等各位老师，你们在孜孜不倦的教导，让我真正入了产业经济学的门，在找工作过程中，我也能够在专业面试上做到得心应手。
再次，我要感谢我的室友王朋和我的同门王菲和单曈，在专业课的学习上，你们确实帮助了我很多，为我提供很多经济学学习方法，让我在经济学上的学习游刃有余。我永远不会忘记我们在一起学习的日子，我们一去研究相关文献，实证分析方法和软件，我们大家一起共同进步。
最后，我要感谢我的父母，感谢你们二十多年对我的养育之恩。我很小的时候你们就来上海打工，为我和妹妹创造了这么好的学习环境，我也非常珍惜来自不易的学习机会。看到父母头上白发越来越多，我想是时候我应该走向社会了，靠自己的实力支撑起这个家，让父母能够不再那么累了，做一个你们让你们骄傲的好儿子。
此时我想感谢的人实在太多太多，想说的也是很多，我想通过自己以后工作的良好表现，在自己的工作岗位上有所作为，来回报各位老师、各位同学和我的父母。
学士毕业论文致谢词 [篇3]
大学四年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母、亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。 感谢我的家人对我大学四年学习的默默支持;感谢我的母校桂林师专给了我在大学四年深造的机会，让我能继续学习和提高;感谢桂林师专的老师和同学们四年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激-情洋溢，课堂下的谆谆教诲;同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的四年充满了感动。 这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师黄志敏老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做的就是向x老师寻求帮助，而黄老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。黄老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。
这几个月以来，黄老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向黄老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 同时，本篇毕业论文的写作也得到了xx-x、xx-x等同学的热情帮助。感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再一次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢!
感谢培养教育我的xx学校，xx浓厚的学术氛围，舒适的学习环境我将终生难忘!祝母校蒸蒸日上，永创辉煌!祝校长财源滚滚，仕途顺利!感谢对我倾囊赐教、鞭策鼓励的xx大学x系诸位师长，诸位恩师的谆谆训诲我将铭记在心。祝恩师们身体健康，家庭幸福!感谢论文中引文的原作者，他们都是法学界的名师大家，大师风范，高山仰止。祝他们寿域无疆，德业永辉!感谢同窗好友xx-x、xx-x、xx、xx、xx-x以及更多我无法逐一列出名字的朋友，他们和我共同度过了四年美好难忘的大学时光，我非常珍视和他们的友谊!祝他们前程似锦，事业有成!家有娇妻，外有二房!最最感谢生我养我的父母，他们给予了我最无私的爱，为我的成长付出了许多许多，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，惟愿他们健康长寿!感谢我的牌友孙xx、杨xx、杨xx、王x、赵x，他们和我一起度过了大四无聊的时光，让我在写作之余能有很好的休闲活动。
祝他们以后多培养牌坛新秀!感谢我的烟友姜x、丁x、冯xx、田xx。在我没烟抽的时候他们总能毫无吝惜的将自己的烟分给我抽，尤其是在本文写作过程中，我废寝忘食，足不出户，烟抽的很快，他们给予我很大帮助，燃上一支烟，文思如泉涌，快乐似神仙!祝他们永远都有好烟抽!最后要感谢我自己，没有自己的努力，本文是无论如何业完不成的!感谢我以最大的毅力完成了四年大学学习，在这个环境里我能洁身自爱，出淤泥而不染保持一颗纯洁的心，真的是很不容易!祝自己身体健康，权财两旺!家里红旗不倒，外面彩旗飘飘!
大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。 首先诚挚的感谢我的论文指导老师**老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢四年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了四年的学习生活。 本论文是在导师詹怀宇教授和付时雨研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢! 本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。
在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的……等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。 2)我毕业论文的致谢 致谢： 感谢我的导师xx-x教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样!
学士毕业论文致谢词 [篇4]
人生有很多东西无法留住，我们希望能永远陪伴，然而时光荏苒，岁月不会为我们而停留，但我们应该为爱的人停下脚步，比起那些回不去的日子，更值得珍视的是能和他们在一起的时光。三年的硕士研宄生时光即将结束，我会倍加珍惜每次在一起的机会，铭记这段旅程中伴随我成长那些人，感谢给了我指引和帮助的老师、朋友。
首先，我要衷心感谢导师孙德林教授。他为人谦和热情，治学严谨细心，论文的顺利完成与孙老师悉心指导和他的严格要求是分不开的。从论文的选题方向、论文框架等大的环节到论文的语法、措辞等细节始终都认真负责地给予我深刻而细致的指导，帮我拓宽思路，完善细节。在三年学习过程中，孙老师不仅传授了我大量关于研宄方法、学术思维等专业方面的知识，更是在平日言行中教会了许多为人的道理。这一切都都使我获益匪浅，并会终生受益。
其次，还要感谢郝景新老师、郝晓峰以及陈新义等老师在我论文完成过程给予专业方面的指导和帮助。感谢学院造型实验室吕高-潮老师，给予我试件制作方面的指导。感谢实验室杨万全师傅、叶太强师傅对我试件制作的帮助。
同时，我还要感谢王薇、曾蔚霞、谭任、金燕红、刘科、杜洪泰等同学在我学习和工作中的帮助与支持，感谢张瑶、郝睿敏等同学为我熬粥、做菜、洗衣服，给与了我生活上莫大的帮助与关心;另外，还要感谢陈勇、蒋成、王佩琳、刘明辉等师弟师妹在我研究生期间的陪伴，这份情谊我将永远铭记。
最后，我要感谢我的父母对我读研期间的关怀，有你们的支持与鼓励我将更有信心来面对未来。
三年时光转眼即逝，有了各位师长同学的陪伴才使我此期间收获喜悦、得到成长，让我此时觉得远处的路不再遥不可及，高处的山不再高不可攀。
与戴向东老师精心指导下完成的。从论文的选题、研宄路线的确定，到论文的撰写和修改无不倾注着导师们的心血。三年中在学习上和生活中两位导师给予我无微不至的关怀。他们勇于开拓创新的胆识和能力，乐观豁达的生活态度，广博的学识和严谨的治学态度也令我终身受益，永难忘怀，成为我今后学习和工作的楷模。在此谨向我的袁老师与戴老师表示深深的敬意和由衷的感谢。
设计专业毕业论文致谢词范文二
本篇报告是我自己在实践和对室内设计的理解的心得，也是对这几个月实习成果的展示，本次毕业论文已经接近尾声，作为一个专科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有老师的督促指导，以及一起工作的同学们的支持，想要完成这个设计是难以想象的。
在这里，首先我要感谢我的导师。×老师平日里工作繁多，但在我做毕业论文的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐，但是×老师仍然细心地纠正图纸中的错误。除了敬佩老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究的精神，也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作。祝他在未来的日子生活美满，事业兴旺。
其次，我要感谢××××职业技术学院-----我的母校大学三年来对我的大力栽培，祝母校明天更辉煌。感谢我身边的同学们，因为有你们，我的大学很精彩。祝你们的未来多姿多彩。
设计专业毕业论文致谢词范文三
本论文的顺利完成，也离不开其他各位老师、同学和朋友的关心和帮助。刘文金老师、唐立华老师、孙德林老师、张响三老师、夏岚老师、李赐生老师、李克忠老师、李敏秀老师、刘文海老师、郝景新老师、肖德荣老师、黄亚楠老师等等老师都对论文的修改都给予了许多宝贵的建议，在日常生活各个方面给予无私的关心与帮助，在此表示由衷的感谢。
感谢益阳小郁研究所、湖南工艺美术职业学院的老师以及领导的亲切关怀，特别感谢益阳小郁竹艺法定传承人危禄绵先生与工艺美术大师刘宗凡老先生对论文提供的指导意见以及研宄场所与实验器材，同时感谢熊志明先生在我学习制作小郁竹家具时的谆谆教导，感谢黄耀辉老师提供的摄影帮助。
感谢同窗好友金燕红、姚文亮、刘科、陶振平、杜洪泰、彭娟、谭任等同学的帮助和支持。
感谢同室好友郝睿敏、王薇在生活中的关心和帮助。
感谢胡斌在论文着述期间给予的极大精神鼓励，感谢你生活中的照顾与关心，感谢你一路的陪伴。
特别感谢我的父母、姐姐给予的莫大鼓励和支持，在求学道路上无论遇到坎坷还是波折，都是家人的关爱给了我战胜困难的勇气，他们的理解和支持才让我站在今天的人生舞台上。为此，向我的父母家人表示诚挚的感谢。
最后，特别感谢我的父母对我的关怀与支持，你们为我分担了许多后顾之忧，在默默地奉献之余给我最大的支持和鼓励。
学士毕业论文致谢词 [篇5]
论文即将付梓，心情却显得有些复杂，感慨几年来走过的艰难曲折，感触无数个耗人的通宵试验，艰辛付出换来的硕士论文，略有些成就，也略有些感伤。后工的学习和成长是我人生中浓墨重彩的一部分，难忘校园里的一草一木，难忘学习中的点点滴滴，在即将结束学生生涯的此刻，略表自己的一些心声。
跟随导师×××教授攻读硕士学位3年有余，陈教授对我学习、工作、生活各方面都给予了无微不至的关怀和帮助。×教授渊博的知识、严谨的治学态度、科学的研究方法、敏锐的学术洞察力、勤奋工作的敬业精神、乐观的生活态度、幽默的举止谈吐、豁达开朗的性格和高尚的人格魅力将使我终身受益。×教授一心教书育人，以学术研究为乐趣，做一个读书学问的快活人，无不让人心生敬仰。导师的境界我虽不能至，但心仍向往之。古人云“先生之风，山高水长”，这在陈教授身上体现的淋漓尽致。
师兄×××在我后工求学阶段提供了很多帮助，硕士学位论文从试验方案选定、再到试验具体实施均给予诸多建议，同时在论文的写作上很多很好的建议给予了写作的我灵感，这些都使我倍受感动和鼓舞，在此表示衷心的感谢。
师兄×××博士是我的榜样和楷模，师兄在学术上大公无私，将自己所掌握的知识慷慨讲解并倾囊相授，在做人做事上亦有许多闪光点。不管是在在学习还是生活中都给予了我诸多照顾，尤其是在论文写作最困难的时候两肋插刀、无私帮助，在我工作不顺时侧耳倾听，对于这份同门情、兄弟谊，我将倍加珍惜，永记心里。
感谢×××副教授在我试验室工作和学习期间给予的大力支持!×××副教授在试验设备和材料上有求必应;试验操作上更是将多年积累的经验毫无保留，试验操作上更是亲手相教，使我受益颇多。
感谢×××副教授在我学习和论文写作期间给予的大力支持，在平时生活中给予我的无私帮助，在我困惑的时候给我指路!方祥位副教授考虑问题周到细致，给了我诸多启发，是我以后工作中学习的目标!
感谢师弟×××陪我在试验室一起度过的日日夜夜和在试验室时对我提供的诸多帮助。一年多的日子，试验室生活的点点滴滴，学术上的讨论，都让我历历在目。我们也因此建立了良好的情谊，只愿友情不老。
在攻读硕士学位期间得到了××××××系主任×××教授以及地下教研室主任×××教授的关怀和厚爱;研四队副队长×××、×××为我论文撰写提供诸多方便，这也为我省去了很多繁琐规定，并争取了宝贵时间，在此对他们表示最诚挚的感谢。感谢×××教授、×××教授、×××教授、×××副教授、×××副教授等一大批学术水平高、业务能力强的老师们在攻读硕士期间传道授业解惑，正是他们的讲授，我的专业课才有了较大的提高。
感谢师兄×××、×××和×××等人多次雪中送炭，也感谢×××、×××、×××、×××、×××以及×××等同门的关心。感谢×××、×××、×××、×××等人一起攻读硕士学位期间的交流，寒窗情谊，无比珍贵，只怨相逢相送太匆匆，明日月圆再聚后工中。感谢和我一起成长的老同学和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚谊伴我行。
感谢父亲、母亲、姐姐对我默默的付出，正是因为有他们的关心、支持、鼓励才有我现在的成绩。寸草春晖，永记心中。
感谢拥有良好学术氛围的母校后工以及设备齐全的军事地下工程试验室，没有这些软硬环境，论文前进的道路上困难将是更多。
最后，感谢评审和答辩专家的宝贵意见，这是我进一步认识和完善论文的契机。
篇六:攻读硕士学位的主要目标:(个人培养方向、学习目标、课程学习、学位论文初步设计等2015毕业论文格式范文
第1篇：计算机专业工程师职称论文：计算机科技发展综述及展望
计算机于上世纪世纪70年代末期开始普及以来，短短的几十年时间，其对人类经济、军事、文化、艺术、生活乃至政治便已产生了不可估量的巨大影响。所以，我们很有必要对计算机的发展历程及未来发展做一全面的了解。本文由于篇幅所限，只能抓住计算机发展的关键节点加以综述。
在一开始，人们预测计算机可能会具有人类的某些智能，事实上，这一课题早已不再是科学幻想，而是非常严肃的科技应用了。但在此，我们需要再追述一下当时的历史：美国麻省理工学院社会学教授特克尔是计算机心理学方面的专家，曾经撰写过两本关于计算机心理学的具有开创性的著作，一本是《第二自我：计算机和人类精神》，另一本是《计算机屏幕上的生活：因特网时代的特征》。特克尔从20世纪70年代末开始研究人和计算机的关系。她说：&计算机的特征在物体和非物体之间。&很明显，计算机是物体，但在另一方面，计算机又可以反馈，可以有行为，有理智，甚至有精神。人们发现自己和计算机之间存在着互动的关系，甚至感到计算机似乎活着。
特克尔教授对儿童、计算机以及电子玩具三者之间的关系特别感兴趣。她发现，十来岁的少年主要用计算机来探索认知的问题，而八岁到十二岁之间即青春期以前的儿童，主要试图熟练掌握机器和电子玩具。特克尔发现计算机玩具对五岁到八岁之间的儿童起到激发纯理性推测思维的能力。她说，这些计算机玩具促使我们考虑&什么是生活&这一类的问题。
讨论计算机到底和人类有哪些区别，这无疑是一个最重要的问题。或许将来可能会出现和人类一样聪明的计算机，但是人类仍然要做饭，要建立家庭，要开餐馆，人类可能是地球上唯一会去教堂的生物。换句话说，计算机为人类留下的空间是感情、感性、家庭生活。模拟思维可能在某种程度上可以算是一种思维，但是模拟感情却永远不能被看作是真正的感情。
微软公司的视窗操作系统是特克尔目前重点研究的课题。视窗系统允许使用者同时执行几个互相没有任何关系的工作任务，并随意在这几个任务之间相互切换。这显然是一场革新，因为微软视窗允许使用者在计算机上同时发出好几个指令，并且在这些指令之间不断循环往复，这已经具备人类心理活动的某些特点。
在20世纪80年代，人类可能可以通过和自己心理的比较来试图理解计算机；而今天，特克尔说，人类试图通过计算机的运行模式来更好地理解人类的心灵。特克尔认为，现在计算机心理学研究的最热门话题是假设计算机到最后会真正动感情&&你的计算机会对你产生爱情，它需要你的关怀、需要感情的滋润&&这可能是未来研究人和机器间互动关系领域里最新的潮流。
目前人类在计算机控制的智能玩具领域已经取得了一些突破。一些玩具可以说几百句话，而且具有学习功能，甚至会骂人。日本索尼公司制造的电子宠物狗IBO，是这类电子宠物玩具的代表性产品。除了玩具以外，在智能计算机方面，计算机能够听懂主人说话已经不算稀奇。目前美国麻省理工学院的媒体研究室已经研制出一种具有人工智能的计算机，可以对使用者发出的非语言性信号做出反应，并且据此进行某种程度的调整。
特克尔认为，未来的计算机发展趋势是生物化计算机，计算机越来越具有知性和感性。从社会学的角度上说，这将是一大飞跃，值得学者专家好好探讨。
目前的计算机以纳秒(十亿分之一秒)为运算单位，其速度大大超过人脑，相当于人脑运算能力的一百多万倍。但是，计算机依然远远赶不上人脑信息处理能力的多样性。
为什么计算机的&智力&与人类不一样呢？原因之一就在于二者信息处理模式的不同。计算机的信息处理基础是对由记号来体现的概念的逻辑操作，而人脑的信息处理则是以图形为基础的非线性、并行的复杂能力。也可以这样说：计算机运用的仅仅是逻辑思维，而人的大脑运用的不仅是逻辑思维，更有形象思维。显然，人的大脑考虑问题比计算机更合理、更准确、更科学，因而效率更高，速度更快。
有人尝试模仿人脑模式制作具有人类特有功能的计算机，日本ATR人类信息通信研究所目前正在开发整体模仿人脑的计算机。由于迄今为止并没有完全弄清楚人脑的机制，因此在&脑型计算机&领域进行的研究不止一种。
人脑的神经线路并不是起初就非常完善的，而是在成长的过程中通过神经细胞相结合，从而形成了神经线路。把这一过程作为硬件建设而加以实现的是&以硬件进化为基础的自我增殖型人工计算机&。这种被称作CAM智囊的系统，将包含数十亿到数百亿的神经细胞，并以这些神经细胞完全能够并行运作为目标。
有些科学家专门着眼于用计算机来实现人脑的部分功能。人脑是以细胞层多层重叠的三维结构和高度的并行处理性为特征的。基于这种认识，日本东北大学进行了具有层叠型结构的人工视网膜芯片的开发，并有望制造出具有近似于人的视觉信息处理功能的系统。日本物理化学研究所最近开始通过开发高级小型机器人来探索脑型计算机的研制。该研究所根据人脑的处理线路让不同的小型机器人模拟人脑，用以对大脑认知、学习和控制等问题进行研究。
目前人们主要通过三种途径开发像人脑一样有自律性和创造性、能进行高度智能作业的计算机。一是人工智能的研究；二是以人脑结构为模型，制成以人工神经细胞为基础的脑型计算机，这也被称为神经计算机；第三种途径是开发能像神经网络一样工作的电子线路来自动生成&人工脑&。
脑型计算机的研究范围非常广泛，但如今的大部分工作仍处于基础阶段。因为要弄清楚人脑的机制并不容易。专家们认为，要想了解极其复杂的人脑的作用，就必须进行跨学科的多方面研究，进行综合、整理以获得全面信息。例如，通过了解大脑工作时的生理学功能，可以在神经细胞研究阶段得到精细的研究成果，但要在宏观上捕捉人脑活动则存在一定困难。另外，人脑同整个身体的关系等重大的课题也非常重要，如果不能发挥综合能力，就难以弄清楚大脑的工作原理。
第2篇：我国经济学毕业论文论文
一、经济学专业本科毕业论文的选题原则
1、现实性原则
经济学不同于其他学科，是一门&经世致用&之学，它与实际生活结合极其紧密，具有显著的应用性特色。这一学科特点决定了经济学论文选题时必须考虑研究的问题有无现实意义，要借助选题将所学理论与现实经济生活中的实际问题联系起来，通过分析研究解决经济生活中的实际问题。为此，在论文选题时必须关注社会经济领域中的现实问题，特别是经济改革和社会生活中的热点、难点、焦点问题。当前中国经济正处于转型期，各种新情况、新问题层出不穷，譬如房价过高、通货膨胀、贫富差距、就业问题等都可以作为研究的领域，作为论文选题的内容，这对于经济学专业的学生
来说，无疑是一个难得的机遇。
2、专业性原则
经济学本科毕业论文作为学位论文，选题理所当然应与学生所学专业和所要申请的学位挂钩。同时毕业论文是对学生四年所学专业知识的一个检验和总结，是学生综合运用所学专业知识和能力的体现，这也要求论文选题要紧紧围绕经济学科，体现经济学的专业性。对选题而言具体表现在两方面：一是在专业领域内选择确定论文题目。由于经济学本身具有研究面宽的特点，如果不加注意，很容易出现选题偏离专业领域的情况，因此在选题时更要找准经济学的切入角度，保证选题与专业的相关度。二是要体现经济学的研究方法。经济学有一套以数量分析为特征的分析方法，譬如实证分析、边际分析、均衡分析、静态分析等，如果能在选题中有所体现，更能反映经济学专业的特点。
3、可行性原则
选题的可行性是指毕业论文的选题一定要切合实际，具备完成选题的主客观条件。具体来说，首先，要从学生的兴趣爱好、知识结构、专业所长等主观条件的角度判断学生是否可以驾驭选题。譬如，当一个不擅长经济计量分析的学生面对一个计量分析的选题时，一定会因难度过大而感到难以胜任，这显然不符合可行性的原则。其次，必须从选题本身的工作量、理论难度和深度、指导教师水平、图书资料查询条件、论文完成的时限要求等方面评估完成选题的客观条件是否具备。以资料的可获取性为例，经济数据中省、市级以下的数据一般很难获取，往往需要进行实地调研而且调研工作量极大，本科学生往往很难独立完成，缺乏数据的情况下，选题再好也很难写出高质量的论文。
二、经济学专业本科毕业论文选题方面存在的问题
1、重视程度不够，选题确定过于随意
一方面，不少老师存在&重研究生论文，轻本科论文&的思想，开题以前老师实际介入并不多，往往交由学生自主选题，没有给予相应的交流、指导和建议；另一方面，本科学生&重工作，轻论文&，第七、八学期正是学生找工作和考研的阶段，很多学生把主要精力放在了应聘、工作实习和备考方面，无暇顾及毕业论文；还有一部分学生自认为学业已成，将来从事的工作与论文研究的内容无关，抱有走过场的心态。凡此种种，对论文选题的重要性缺乏认识，不花功夫搜集资料并斟酌选题，临近开题时往往随便选一个题目应付了事。在开题答辩中会经常遇到这样的情况：某个学生信口说出一个选题，却对该选题的研究意义、文献综述、自己的研究框架和研究方法等茫然不知，当老师指出其选题存在问题时，学生会立即将选题更换成另外一个完全风马牛不相及的题目，选题的过于随意增大了题目的不确定和变动性，最终会累及论文质量。
2、偏好大选题，涉及面过于宏观
较之其他专业，经济学专业毕业论文选题过大、过泛的现象尤其突出。究其原因，一是与学科特点相关，经济学研究分为宏观、微观部分，宏观经济学研究经济中有关总量的决定及变动，涉及的是失业、通货膨胀、经济波动、国际收支、财政政策、货币政策等宏观&大&问题，学生在学习过程中，无形中会强化这种&大&问题的心理暗示，选题时就会贪大求全，动辄冠以&中国&或&我国&的字样；二是学生往往担心选题太小没有东西可写，认为宏观选题题目大、外延广，写作时顺着每个外延发挥一下，就可以达到论文要求的篇幅，因而选择了过宽过大的题目。比如&我国货币政策的目标选择&&试论中国的经济发展战略&等选题，这类选题本身包括了多维度和多层次，要求研究者对各个层次、各个维度的问题有清晰和准确的认识，本科生的理论水平和对现实经济问题的认知能力显然达不到这一要求，过于宏观的选题写出来的东西往往缺乏深度、没有重点。
3、选题范围狭窄，题目相似度高
其实经济学涉及面广，又贴近社会生活，现实中有众多问题值得研究，即使是同一个问题，也可以从不同的角度切入，应该说为学生提供了广阔的论文选题空间，经济学专业毕业论文选题的范围和题目应该具有广泛性和多样性。但实际情况却不是这样，或者是因为指导老师连续几年给学生的题目缺少变化；或者是因为学生相同的专业背景使他们的学术思维、研究视野趋于一致；或者是因为学生主要通过图书馆资料检索，趋同的选题手段使那些点击率高且参考文献多的选题容易中标，结果就是选题往往集中在几个话题上，题目&扎堆&且重复率高，很难做到教育部要求的学位论文&一人一题&。比如人民币升值、期货市场、中小企业融资、贸易壁垒等都是近年学生热衷的选题，连续几年的毕业论文都可能出现相同的选题，甚至同一年同一个答辩小组中的题目也可能完全相同或仅有一两字之差。
4、缺乏经济学思维，选题偏离专业方向
目前经济学本科毕业论文选题中仍存在部分偏离经济学专业的选题，譬如&校园超市的营销分析&，这个题目给人的第一印象就是营销专业的题目，基本看不出经济学的专业特色，严格意义上就是一个不合格选题。但如果把它改成&校园超市的垄断市场分析&，从题目就可以看出该选题是运用西方经济学微观理论中的垄断市场理论分析校园超市，无疑凸显了经济学的专业特色。第一个题目之所以出现专业偏差，除了指导老师把关不严之外，主要原因是学生缺乏经济学思维。经济学是一种思维方式，它是一种方法，而不是一套结论。经济学教育除了传授经济学理论知识，最重要的就是让学生体会和掌握经济学思维方式，并运用这种思维方式分析经济问题，形成关于社会经济现象或经济问题的解释。但现实中有部分学生及至毕业也没培养起经济学思维，在选题时，面对经济实践中的具体问题，不能&像经济学家一样思考&，找不到经济学的切入视角，导致选题与专业相关度不高。
三、提高经济学专业本科毕业论文选题质量的建议
1、前置选题工作，夯实选题基础
针对学生忙于找工作和考研、无暇顾及论文的情况，比较现实的做法是将毕业论文选题的时间安排适当前移。比如在学生一进入大四阶段，有条件的学校甚至可以在三年级就让学生进入选题环节，提早确定指导老师，通过与指导老师交流沟通，在老师的指导和帮助下，学生可以早一步确定论文大方向。再有意识地将课程设计、社会调查以及专业实习等实践环节与毕业论文结合起来，同时熟悉相关的理论分析方法和工具，展开文献检索和阅读，从中搜集和积累相关资料，随着对相关问题认识和了解的不断深入最终确定选题。前置选题工作的好处是给予论文选题环节充裕的时间保证，让学生有足够的时间思考斟酌并熟悉相关的知识领域，为提高选题质量打下扎实的基础。
2、强调毕业论文重要性，进行选题环节专项辅导
应以院、系或专业为单位，召开毕业论文动员会，宣讲毕业论文的作用、价值和要求。强调毕业论文的写作不仅是学生总结、检验、深化所学专业知识的过程，更是训练分析解决实际问题的能力、为将来工作或更深层次研究奠定基础的过程。对教师而言，指导论文不仅是培养目标要求的职业责任，还是反映教师能力和科研水平的一项重要指标，更是一个向学生学习提高自己的机会。总之，只有师生思想上高度重视，才能通力配合选出好的题目，做出好的文章。可以为学生进行选题方面的专项辅导，教会学生如何选题。譬如（
3、强化选题阶段的导师作用，重视任务的落实与检查
针对指导老师在选题阶段作用缺位的情况，要强化导师的指导作用。指导老师要及早进入角色，加强与学生的沟通交流，不能坐等学生上门询问，而应主动了解学生的专业兴趣点，介绍获取与选题相关的文献资料的渠道。向学生推荐综述性或经典的文献，帮助学生分析调查研究、搜集数据的难易程度，启发学生寻找经济分析的角度和需要运用的实证研究方法，帮助学生对选题可行性给出基本判断，避免选题的盲目性。针对学生不重视选题工作的情况，指导老师要通过布置给学生任务的落实与检查调动学生的积极性。比如，可以让学生就阅读的文献资料、关注的经济热点问题写出综述，专业实践中可以让学生写日记、写报告，以此督促、推动学生发现问题，找到自己的视角；还可以要求学生跟老师通过邮件或电话定期汇报，在和老师交流中也可能就会找到合适的选题。
4、组建专家团队，为选题质量最后把关
指导教师由于责任心或个人学识素养的局限，对学生的选题可能判断有误；即使是组织了开题论证，由于时间短、学生多，往往也难以保证论文的选题完全符合规范要求。为了进一步提高本科毕业论文的选题质量，有必要以系部、教研室为单位组建专家团队，在导师初步筛选、开题答辩小组二轮核查的基础上，对所有选题再一次集中进行第三轮论证和审核。审核主要从选题是否符合专业培养目标、与专业相关程度、是否具有写作价值或者现实意义、选题的深度和难度是否恰当、工作量是否合适、资料是否可得及题目是否规范等方面考虑，通过发挥专家团队的智能资源优势，严把质量关，可有效杜绝时下毕业论文选题方面存在的种种问题。
第3篇：探索文学思想对现代教育的重要性
一、孔子文学思想中的核心观点分析
《论语》是儒家学派重要的经典著作，阐述了孔子重要的文学思想观点，对后代的儒家学说产生了深远的影响。笔者通过分析孔子最具代表性的经典著作&&&《论语》，总结出孔子重要的文学思想主要有以下几点：
(一)文学与道德修养并重，并为政治外交服务&仁&是道德重要的组成部分，也是孔子一切学说的重要出发点，因此，孔子在文学思想中强调文学与道德修养并重是其文艺思想的核心。对