关于《太平洋战争》我有话要说关于《太平洋战争》我有话要说讲佛学大师智慧百家号《太平洋战争》是一部很有年代感的美剧。在网上看到很多关于这部影片的正面评价，大部分网友都是在评价这部美剧的同时吐槽着我们的国产抗日剧。当然了，提到抗日，这应该是我们最有感触的话题。不知道评论里边为什么扯到抗美援朝上去了。看到有些人居然否定抗美援朝的作用，否定志愿军战士的牺牲精神！明朝时我们出兵朝鲜，打退了刚统一日本的丰臣秀吉，安全了几百年。清朝时我们出兵朝鲜失败了，接着东三省没了，后来日本开始全面侵华。因为毛主席知道历史总是惊人的相似，且重复不断上演，所以抗美援朝是必须的。抗美援朝为我们换来了发展的时间。说志愿军的人海战术？那是美媒对我们的侮辱，去看看美军对志愿军战术的评价。好好了解下瓜岛战役吧，日本人才是人海战术，美军那个才是屠杀（去看下美日双方的瓜岛战役伤亡对比，也看看参加抗美援朝的美国人对志愿军的评价）。这么看吧，志愿军的装备和当时的日军差不了太多，缺乏重武器，后勤补给艰难，制海权减弱和制空权基本丢失(他们还有航母和舰队，志愿军没有。去了解下长津湖战役，风沙很大。志愿军战士不是傻子，人人都想活下去，但为什么他们义无反顾选择了牺牲？)。最后日本人打败了，我们能和美军签订停战协议。幸福生活来之不易，且行且珍惜。还有你们拿国产的小成本抗日剧（那是言情小说好吧！）和美国这种大投资的电视剧做比较吗？这种电视剧基本都是按照电影的标准来拍的。这种对比本来就是一种不对等的比较，就像你拿步枪和坦克做比较。那我想问问为什么不用国产的良心剧和美国的烂片比呢？美国也有很多烂片的，好吧！人必须要有信仰！此片吸引人的地方还是对人物的刻画，以普通士兵的视角对战争残酷的表现和反思。另外无论是电视剧，电影，还是纪录片，都是带有主观意识的，你不能认为纪录片就一定是公正，纪实的。看看意志的胜利，你可以感受一下我说的这个话对不对。抗日关乎着我们民族的历史，在我们的教科书上，我们深知，侵华战争时期，日本这个国家曾经给我们留下无数的创伤，日本曾经用惨无人道的行为给我们的民族留下伤痛。即使在今天的新闻里，我们仍然看不到日本政府的悔悟，非但不能正视历史，反而无耻的修改教科书，为日本以后的子子孙孙制造了曾经日本的伟大的假象，将他们的罪行轻轻的抹掉。这部电视真的 很好 但是注意 第10集他标注冲绳 琉球群岛 这点很可恶 琉球群岛是中国的！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。讲佛学大师智慧百家号最近更新：简介:佛学大师智慧，让您的生活多姿多彩。作者最新文章相关文章鲁达所说的①―④句四句话中.第 句最能表达他“粗中有细 的性格特点.?——精英家教网——
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鲁达所说的①―④句四句话中.第 句最能表达他“粗中有细 的性格特点.? 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下文，完成第21~25题。（12分）文字是国家安全的防火墙①对国家安全最大的威胁，是分裂。什么是维护国家安全最有效的防火墙？不是军队，不是警察，而是文字。②中国之所以到现在还是一个统一的国家，头号功臣当属秦始皇。秦始皇当年统一中国时，最大的功绩是在全中国统一了文字。倘若当年秦始皇统一中国时只统一地域和军队，并未在中国统一文字，今天的中国笃定早已四分五裂。保持国家大一统最基本的因素，是文字统一。③二战日本侵略中国时，在敌占区的所有学校强迫开设日语课。说明侵略者清楚，光靠武器无法征服异国，最终让被占领者臣服，还要靠文字。法国作家都德的小说《最后一课》描写了法国19 世纪被普鲁士占领后，一所学校的教师在异国占领者的强迫下，最后一次使用法文授课，第二天，这所学校的教师只能使用德文授课。《最后一课》的核心展示，即文字最关乎国家安全。④中国疆域辽阔，民族众多，到今天依然没有分裂，我们拥有统一的文字是最重要的原因。1949年后，我们有个令人后怕的举动，单方面修改文字，将汉字简化。同一个国家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在简化汉字只属于换汤不换药范畴，没有伤筋动骨。假如1949年后大陆大刀阔斧修改汉字，使得两岸原本统一的文字形同陌路大相径庭，势必威胁国家安全，导致分裂。⑤今天，中国的统一文字再次受到威胁，以至于我们不得不想起《国歌》中那句最振聋发聩的歌词“中华民族到了最危险的时候”，什么威胁中国的国家安全？英语。⑥在今天的中国大陆，英语已经在事实上成为第二官方语言。在中国本土，考大学、评职称、求职等等都有英语门槛。小学一年级甚至就开设英语课，更有举目皆是的双语幼儿园。试想，在孩子尚未熟练掌握母语时，就让其学习英语，给英语以和汉语分庭抗礼的母语地位，当年侵华日军和侵法普鲁士军靠武器和鲜血才能争得的在异国学校里开设占领国语言课程的先例，如今不费一枪一弹，就在中国的学校甚至幼儿园里实现了。⑦如今在我们的生活中，甚至在官方主流媒体里，诸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混杂英文的比例越来越高，纯正血统的中文已经开始出现转基因。水稻杂交能提高产量，文字杂交的结果将是威胁国家安全。⑧为了国家安全，小学有必要停止英语课，因为小学是一个人掌握母语的关键时刻，待我们的孩子先入为主扎实掌握母语后，在中学再适当了解英语；高考取消英语；严禁主流媒体使用英文缩写代替中文……⑨新中国六十华诞时，我们务必要检阅伟大中文在祖国的至高无上地位和纯正性，因为文字才是国家安全真正的防火墙。⑩中文万岁才有中国万岁。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自2009第12期《向导.新品》）【小题1】、请分析第②段的论证过程。（3分）【小题2】、第⑦段中为什么要提到水稻杂交技术呢？（2分）【小题3】、第⑩段为什么要独句成段？（2分）【小题4】、作者在文中表达的主要观点是什么？（2分）【小题5】、阅读下列材料，从中选出一则最适合本文事实论证的材料，并说说你选择的理由。（3分）材料一：1931年9月，吉鸿昌到达美国，却接二连三遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不招待中国人，对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竞说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥道：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣!”随即，他找来一块木牌，用中文写上“我是中国人!”材料二：1941年12月，太平洋战争爆发，上海的租界也沦为日寇占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶：“大家知道．今天我给你们上的中国文学史是最后一课。要永远记住，我们是中国人!”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。不幸的时刻终于来临，当时针指向10点30分，太阳旗插进校园。“现在下课!”郑先生挺直身体，作了立正的姿势。全体同学“刷”地一下站起来。很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的泣声……材料三：陈天华1903年留学日本。当听到沙俄侵占满洲、清王朝准备和它签订丧权辱国的条约时，悲愤欲绝，大声呼喊：“拯救祖国!四万万同胞，起来拯救祖国呀!”他咬破手指，拿出一叠纸，用血指写道：“救国!”随后，手不停画，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，号召同胞起来斗争……他一连写了几十幅，因流血过多而晕倒，晕倒时还高呼：“救国!救国!”
阅读下文，完成第21~25题。（12分）文字是国家安全的防火墙①对国家安全最大的威胁，是分裂。什么是维护国家安全最有效的防火墙？不是军队，不是警察，而是文字。②中国之所以到现在还是一个统一的国家，头号功臣当属秦始皇。秦始皇当年统一中国时，最大的功绩是在全中国统一了文字。倘若当年秦始皇统一中国时只统一地域和军队，并未在中国统一文字，今天的中国笃定早已四分五裂。保持国家大一统最基本的因素，是文字统一。③二战日本侵略中国时，在敌占区的所有学校强迫开设日语课。说明侵略者清楚，光靠武器无法征服异国，最终让被占领者臣服，还要靠文字。法国作家都德的小说《最后一课》描写了法国19 世纪被普鲁士占领后，一所学校的教师在异国占领者的强迫下，最后一次使用法文授课，第二天，这所学校的教师只能使用德文授课。《最后一课》的核心展示，即文字最关乎国家安全。④中国疆域辽阔，民族众多，到今天依然没有分裂，我们拥有统一的文字是最重要的原因。1949年后，我们有个令人后怕的举动，单方面修改文字，将汉字简化。同一个国家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在简化汉字只属于换汤不换药范畴，没有伤筋动骨。假如1949年后大陆大刀阔斧修改汉字，使得两岸原本统一的文字形同陌路大相径庭，势必威胁国家安全，导致分裂。⑤今天，中国的统一文字再次受到威胁，以至于我们不得不想起《国歌》中那句最振聋发聩的歌词“中华民族到了最危险的时候”，什么威胁中国的国家安全？英语。⑥在今天的中国大陆，英语已经在事实上成为第二官方语言。在中国本土，考大学、评职称、求职等等都有英语门槛。小学一年级甚至就开设英语课，更有举目皆是的双语幼儿园。试想，在孩子尚未熟练掌握母语时，就让其学习英语，给英语以和汉语分庭抗礼的母语地位，当年侵华日军和侵法普鲁士军靠武器和鲜血才能争得的在异国学校里开设占领国语言课程的先例，如今不费一枪一弹，就在中国的学校甚至幼儿园里实现了。⑦如今在我们的生活中，甚至在官方主流媒体里，诸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混杂英文的比例越来越高，纯正血统的中文已经开始出现转基因。水稻杂交能提高产量，文字杂交的结果将是威胁国家安全。⑧为了国家安全，小学有必要停止英语课，因为小学是一个人掌握母语的关键时刻，待我们的孩子先入为主扎实掌握母语后，在中学再适当了解英语；高考取消英语；严禁主流媒体使用英文缩写代替中文……⑨新中国六十华诞时，我们务必要检阅伟大中文在祖国的至高无上地位和纯正性，因为文字才是国家安全真正的防火墙。⑩中文万岁才有中国万岁。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自2009第12期《向导.新品》）【小题1】、请分析第②段的论证过程。（3分）【小题2】、第⑦段中为什么要提到水稻杂交技术呢？（2分）【小题3】、第⑩段为什么要独句成段？（2分）【小题4】、作者在文中表达的主要观点是什么？（2分）【小题5】、阅读下列材料，从中选出一则最适合本文事实论证的材料，并说说你选择的理由。（3分）材料一：1931年9月，吉鸿昌到达美国，却接二连三遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不招待中国人，对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竞说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥道：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣!”随即，他找来一块木牌，用中文写上“我是中国人!”材料二：1941年12月，太平洋战争爆发，上海的租界也沦为日寇占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶：“大家知道．今天我给你们上的中国文学史是最后一课。要永远记住，我们是中国人!”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。不幸的时刻终于来临，当时针指向10点30分，太阳旗插进校园。“现在下课!”郑先生挺直身体，作了立正的姿势。全体同学“刷”地一下站起来。很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的泣声……材料三：陈天华1903年留学日本。当听到沙俄侵占满洲、清王朝准备和它签订丧权辱国的条约时，悲愤欲绝，大声呼喊：“拯救祖国!四万万同胞，起来拯救祖国呀!”他咬破手指，拿出一叠纸，用血指写道：“救国!”随后，手不停画，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，号召同胞起来斗争……他一连写了几十幅，因流血过多而晕倒，晕倒时还高呼：“救国!救国!”
阅读下文，完成第21~25题。（12分）文字是国家安全的防火墙①对国家安全最大的威胁，是分裂。什么是维护国家安全最有效的防火墙？不是军队，不是警察，而是文字。②中国之所以到现在还是一个统一的国家，头号功臣当属秦始皇。秦始皇当年统一中国时，最大的功绩是在全中国统一了文字。倘若当年秦始皇统一中国时只统一地域和军队，并未在中国统一文字，今天的中国笃定早已四分五裂。保持国家大一统最基本的因素，是文字统一。③二战日本侵略中国时，在敌占区的所有学校强迫开设日语课。说明侵略者清楚，光靠武器无法征服异国，最终让被占领者臣服，还要靠文字。法国作家都德的小说《最后一课》描写了法国19 世纪被普鲁士占领后，一所学校的教师在异国占领者的强迫下，最后一次使用法文授课，第二天，这所学校的教师只能使用德文授课。《最后一课》的核心展示，即文字最关乎国家安全。④中国疆域辽阔，民族众多，到今天依然没有分裂，我们拥有统一的文字是最重要的原因。1949年后，我们有个令人后怕的举动，单方面修改文字，将汉字简化。同一个国家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在简化汉字只属于换汤不换药范畴，没有伤筋动骨。假如1949年后大陆大刀阔斧修改汉字，使得两岸原本统一的文字形同陌路大相径庭，势必威胁国家安全，导致分裂。⑤今天，中国的统一文字再次受到威胁，以至于我们不得不想起《国歌》中那句最振聋发聩的歌词“中华民族到了最危险的时候”，什么威胁中国的国家安全？英语。⑥在今天的中国大陆，英语已经在事实上成为第二官方语言。在中国本土，考大学、评职称、求职等等都有英语门槛。小学一年级甚至就开设英语课，更有举目皆是的双语幼儿园。试想，在孩子尚未熟练掌握母语时，就让其学习英语，给英语以和汉语分庭抗礼的母语地位，当年侵华日军和侵法普鲁士军靠武器和鲜血才能争得的在异国学校里开设占领国语言课程的先例，如今不费一枪一弹，就在中国的学校甚至幼儿园里实现了。⑦如今在我们的生活中，甚至在官方主流媒体里，诸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混杂英文的比例越来越高，纯正血统的中文已经开始出现转基因。水稻杂交能提高产量，文字杂交的结果将是威胁国家安全。⑧为了国家安全，小学有必要停止英语课，因为小学是一个人掌握母语的关键时刻，待我们的孩子先入为主扎实掌握母语后，在中学再适当了解英语；高考取消英语；严禁主流媒体使用英文缩写代替中文……⑨新中国六十华诞时，我们务必要检阅伟大中文在祖国的至高无上地位和纯正性，因为文字才是国家安全真正的防火墙。⑩中文万岁才有中国万岁。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自2009第12期《向导.新品》）小题1:、请分析第②段的论证过程。（3分）小题2:、第⑦段中为什么要提到水稻杂交技术呢？（2分）小题3:、第⑩段为什么要独句成段？（2分）小题4:、作者在文中表达的主要观点是什么？（2分）小题5:、阅读下列材料，从中选出一则最适合本文事实论证的材料，并说说你选择的理由。（3分）材料一：1931年9月，吉鸿昌到达美国，却接二连三遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不招待中国人，对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竞说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥道：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣!”随即，他找来一块木牌，用中文写上“我是中国人!”材料二：1941年12月，太平洋战争爆发，上海的租界也沦为日寇占领地。暨南大学教授兼文学院院长郑振铎夹着讲义急匆匆进了教室。坐得满满的教室鸦雀无声。郑振铎先生热泪盈眶：“大家知道．今天我给你们上的中国文学史是最后一课。要永远记住，我们是中国人!”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。不幸的时刻终于来临，当时针指向10点30分，太阳旗插进校园。“现在下课!”郑先生挺直身体，作了立正的姿势。全体同学“刷”地一下站起来。很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的泣声……材料三：陈天华1903年留学日本。当听到沙俄侵占满洲、清王朝准备和它签订丧权辱国的条约时，悲愤欲绝，大声呼喊：“拯救祖国!四万万同胞，起来拯救祖国呀!”他咬破手指，拿出一叠纸，用血指写道：“救国!”随后，手不停画，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，号召同胞起来斗争……他一连写了几十幅，因流血过多而晕倒，晕倒时还高呼：“救国!救国!”
阅读下面文段，完成后面小题。（（18分）“丑陋的中国人”之说是文化不自信（1）曾经一度，一句“丑陋的中国人”颇为流行。之所以流行，似乎是因为击中了几千年来中国人人性的软肋，掘出了民族性中耻于言表的东西。一时间被视为石破天惊之语，成为一种时尚的表达。（2）“丑陋的中国人”指的是什么呢?认为中华文化有太多的糟粕：太监、廷杖、缠足、八股文，焚书坑儒、男尊女卑，膜拜偶像、愚忠愚孝，搞窝里斗而不知团结，死不认错而自以为高明，自诩为礼仪之邦而不知礼仪。（3）面对中华皇皇五千年文明史，敢于有这样的一种说法，没有一点胆量确实不行。但是，胆量并不是人们判断事物的依据和标准，判断事物的依据和标准是客观事实。那么，中华文明的客观事实是什么呢?没有一个炎黄子孙不能道之些许。以文明的重要标志之一——文字的起源而论，中原地区的甲骨文之雏形，比古埃及、巴比伦的象形文字早了400多年，论科学发明和技术，英国著名科学家李约瑟认为中国古代至少向世界贡献了100多个第一，从著名的“四大发明”到瓷器、铁犁、二进位制、炼钢法、定量制图法、分行栽培与精细耕地法等。经济成就更为世人所知，据英国经济学家安格斯·麦迪森推算，从公元元年到18世纪，中国占世界经济总量的历史高峰时达32．9%，高于欧洲所有国家经济总和。即使是被人持以偏见的文学创作，除了《红楼梦》等四大名著为世界读者所喜爱，许多并不著名的文学作品也为西方大家所欣赏，朱光潜所译的《歌德谈话录》中说，德国诗人爱克曼看了《风月好逑传》后惊异地问歌德，这部中国传奇在中国算不算最好的作品？歌德说：“绝对不是，中国人有成千上万这类作品，而且我们的远祖还生活在野森林时代就有这类作品了。”（4）我们知道世界上诸如古罗马文明、古希腊文明、古印度文明等都曾中断和散失，而唯有中华文明历经数千年而不衰，原因在哪里?不是因为它有得天独厚的条件呵护，而是因为它有开放性和包容性，有巨大的滋生空间。它尊崇了人性的规律，具备了厚重的人文精神，富有严谨缜密的内在逻辑。它不仅使中华文明绵延不绝，而且还富有巨大的同化力、吸引力和辐射力，是人类文明的精华。（5）不否认中国人有非理性的一面，比如焚书坑儒。然而在西方，苏格拉底被加害，胡斯因思想“异端”遭火刑，布鲁诺因赞成哥白尼学说被烧死，阿莫里因学术“异端”死后追审，十弟子全被处决……这种对文明和精英的迫害与摧残何异于焚书坑儒?公元五世纪，君士坦丁大帝宣布天主教为国教，此后约1200年直到十七世纪，欧洲不允许印刷，不允许宗教辩论，不允许科学研究。很多人因为争论圣经内容或被活埋或被烧死。但要知道，在此期间中华大地涌现出多少像李白、杜甫、白居易、祖冲之、孙思邈、毕昇、朱熹、李时珍、徐光启等这样的文化和科技精英，他们没有一个人因为思想“异端”和科学发明而被虐杀。（6）不反对人们要有勇于自我反思的精神，但是，反思也需要遵循基本的原则，尊重基本事实，要讲唯物辩证法。文化是民族的根和魂。人说“欲亡其国者先灭其史”。史就是文化。如果别人没有来灭我们的文化，自己就先将其糟蹋了，这个民族还能自立于世界民族之林吗?还有民族的自尊和自强吗?（7）“丑陋的中国人”之说就其本质而言是对民族文化的不自信。而这种不自信在一定程度上又是由经济因素决定的。人家早一步近代文化启蒙，进入工业化和现代化时代，发达了富裕了，所以一好百好；而自己相对贫穷落后，所以一孬百孬。（8）面对个别偏激的观点，也并没有什么值得大惊小怪，中华民族文化中从来就有包容的胸襟，也有自我反省和自我解剖精神。需要认真对待的是，我们不能把偏激当正常，不能让偏激甚至错误的观点引领着一个民族前行。民族的自信首先是文化的自信，一个没有文化自信的民族，绝不可能是优秀的民族，也绝不可能是有前途的民族。我们要让那些干扰人们文化自觉和自信的观点言论晒到辉煌灿烂的中华民族传统文化阳光之下，以识其真伪，去其霉菌，让人们更自觉自信地传承优良文化，创造先进文化，实现中华民族文化的伟大复兴。小题1:下列说法，与文意不相符的一项是（&&&&&）（3分）A．“丑陋的中国人”一说认为中华民族五千年来的主流文化是糟粕。B．德国诗人爱克曼看了《风月好逑传》后认为这是一部非常好的作品。C．有例为证，在西方国家，对文明和精英的迫害与摧残的事情比比皆是。D．中华文明有开放性、包容性，历经数千年而不衰。小题2:下列说法，不属于作者观点的一项是（&&&&）（3分）A．作者认为所有炎黄子孙都能对中华文明的客观事实道之些许。B．人们要有勇于自我反思的精神，同时反思也需要尊重基本事实。C．盛行一时的“丑陋的中国人”之说，就是因为对民族不自信。D．一个有文化自信的民族，才可能是优秀的、有前途的民族。小题3:文中的思想“异端”指的是什么？请解释。（4分）小题4:请用自己的语言谈谈，作者写本文的目的何在？（4分）小题5:看过本文之后，有读者提出异议，认为所谓的“丑陋的中国人”之说，只不过是批判民族“劣根性”，当年鲁迅先生对此批判得更严厉，那么鲁迅自然也文化不自信了？谈谈你的看法。
阅读《故乡》中的几段文字，完成1—3题。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了。脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” …… “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。 1．文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？
①“阿！闰土哥，——你来了？……” ②“老爷！……”
2．对比是小说中常用的手法之一，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。 3．画线句子中所说的“厚障璧”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。 资料链接： 过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。 （茅盾《评四五六月的创作》）
&(一)1、(1)亲贤臣　远小人　(2)黄发垂髫　并怡然自乐　(3)(略)　　2、眺望　仰望?望(可不限于此)　　3、桃花谢了，有再开的时候(可不限于此)　　4、cadb　5、(1)攻打　(2)目光短浅　(3)赐福　(4)案件　　9、这是尽职尽责之类的事　　7、小大之狱，虽不能察，必以情　　8、C　　9、B　　10、(1)黑暗　(2)愉悦　　11、D　　12、BC　　13、(1)“我”、妻子、母亲、孩子　(2)一家人除夕之夜包饺子过年(包饺子――让饺子――吃饺子)　(3)动乱岁月里，“我”被划进黑帮队伍，挨批挨斗。　　14、大钱饺子(以“饺子”为题只能给1分，其它不给分)　　15、既写出了母亲细心、稳重的举动，又从细微处 表现了母亲对“我”的疼爱，关心及慰藉。　　19、(1)真诚祝福母亲健康长寿　(2)关心、安慰经受厄运的儿子　(3)丈夫想给操劳过度的妻子一点补偿　(4)媳妇疼爱婆婆　17、(自由举例，言之成理即可。)　18、(答案可灵活，只要学生结合实际有所认识和了解即可)　19、不适合，因为此标题存在歧义。应改为《对于蜜蜂的赞美》、《赞美蜜蜂》或《蜜蜂的启示》等。(答“合适”也可，但要言之有理。)　　20、从辛勤劳动和卓越创造两方面赞美蜜蜂。启示人们在学习和工作中既要博采，又要创造。　　21、蜜蜂是辛勤的(蜜蜂是博采的)(答“辛勤”或“博采”也可)　22、在思想史上、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。23、(1)有崇高的思想　(2)广泛求师，博采众长　(3)发挥自己的独创性　(4)辛勤从事，创造成绩　　24、(只要问题具体，回答准确即可)　　25、(1)③　辨　⑥　资　辫　　　　姿　(2)共有4处：①删去“扑鼻而来”(或将“送来”改为“夹杂着”)　②将“季节”改为“地方”(或将“夏天的刁汊湖”改为“刁汊湖的夏天”)　③将“被”改为“为”　④将“滚”改为“滴”(以上4处找对2处并改正即可)　(3)⑤　⑦　(4)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(符合题干要求即可)　(5)(可说“好”，也可说“不好”，只要言之成理即可)　　29、(按中考评分标准评分。建议以37分为基准分，可有1%的满分作文。)(二)?1、(1)出淤泥而不染　濯清涟而不妖　　(2)(略)　　(3)(略)　　2、(略)　　3、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的　　4、(略)　　5、B　　9、A　　7、C　　8、C　　9、A　　10、描写　分―总　　11、B　　12、时间　　13、(1)特殊的待遇；　(2)广阔，宽广　　14、盼　猜　收　　15、BC　　19、为情节的发展设置悬念　　17、一下子没领会“礼物”的含义　　18、她受到他爱国主义精神的感染，感到自己身上肩负着党和人民的重托(意符即可)　　19、深情爱意　对祖国深深的热爱　　20、“肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比……其力气当然要比大象大得多。”　　21、(1)蚂蚁有如此惊人的大力气；　(2)非洲大象；　(3)蚂蚁　22、(1)作比较，列数字；　(2)举例子，打比方。　　23、①／②③④／⑤　　24、能进行伤口缝合　　能“配制”出一种奇效的药品　可以帮助人类寻找矿产　　25、(1)②簸　⑥决　扑　诀　(2)③我国的……王羲之之所以……(或：④日复一日，年复一年)　(3)⑤何曾　何尝(或：⑦悲泣　悲叹)　(4)(只要是有关勤奋与成才的名言即可)　　(5)例如第①处词义重复，应删去“刻苦的”(也可选择前面未答的来作答)　　　29、(略)(三)?1、(1)夕阳西下，断肠人在天涯　(2)野径云俱黑，江船火独明　(3)(略)　2、(1)水落石出　(2)只欠东风　(3)诲人不倦　(4)不长一智　(5)志在千里　　3、(略)　　4、A　　5、A　　9、D　　7、A　　8、D　　9、①③　　10、B　　11、C　　12、渡工和老师一样　　我也像老师但比不上老师　自己像渡工　　13、坚守岗位、尽职尽责、乐于奉献、厚道赤诚(意符即可)　　14、认为学生作文不错，特点明显，十分赞赏　从学生一句话作文领悟到自己拟作文题的失误，深感愧疚　打算工作之余的晚上下苦功钻研，以加深修养，不再出现命题失误之类的尴尬(以上意符即可)　　15、老师　老渡工　　19、借烛光晚会表达自己对老师虚心勤奋精神的深深敬意　　17、银霜爬满了您的须眉　寒风吹皱了您的额头　浪花打弯了您的腰背(符合要求即可)　　18、这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁，思想没有框框，能够自由驰骋。(只要语句通顺，意符即可)　　19、必须凿开锁闭我们心灵的“心理枷锁”，才有可能产生创造性思维(答文末句也可)　要能想到没有人想到的东西，就必须打破人们的定向思维的旧模式――心理枷锁　　20、想到从没有要想到的东西　　21、牵制　羁绊(答“禁锢、锁闭”也可，但答“枷锁”等名词不给分)　　22、c　a　b　　23、(略)　　24、(1)绞　骄　饺　娇　(2)爸爸惊异地睁大了眼睛，假愠似的望着我。(只要是表示惊讶的动作、神态描写即可)　(3)罗嗦　伶牙俐齿(只要改为与“会说话”意思相近的词均可)　(4)电视　电视节目　(5)(略)　　25、(略)&(四)?1、(1)居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君　(2)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　(3)(略)　　2、(详见课文原文，此略)　　3、(略)　　4、C　　5、C　　9、D　　7、(略)　　8、(1)诸葛亮自述经历　(2)刘备思贤若渴，三顾茅庐　　9、C　　10、②　　11、欺软怕硬，色厉内荏　　12、宁可自己吃亏，也要谦让别人　　13、希望儿子像孔融那样具有谦让的美德　　14、①强词夺理，蛮横地贪便宜；②巧言辩解，目的还是要占便宜；③虚情假意，故作姿态，目的还是怕吃亏上当(意符即可)　　15、告诫　教训　意味深长　逐步地引导儿子认识生活的哲理和做人的道理　　19、(围绕谦让精神作答即可)　　17、(赞成或反对，只要言之有理均可)　　18、信息与控制　　19、(1)用某种符号传递的预先不知道的报道　(2)对信息作出处理的过程　(3)利用媒介自动地获取信息，自动地进行控制的过程(以上大意相符即可)　20、什么是信息与控制　工厂完全自动化可以大大提高经济效益　家庭自动化广阔而光明的前途　　21、不好，因为“部分地”表程度，有限制作用，如果去掉的话，就变成全部的，缺乏严密性、科学性。　　22、(略)　　23、(1)②　(2)③　傍　旁　　④掇　缀(另外还有：⑤午　舞)　(3)①冬眠后的大地又充满生机(或将“重新”去掉，将“生机”改为“新装”)　⑦过往的行人都觉得非常开心(另外还有：⑧将“的春天”去掉，或将“地方”改为“季节”)　(4)不好，因为所描写景物不符合文中的季节特征；　(5)(略)　　24、(略)（五）1、C&& 2、B&& 3、D&& 4、C&& 5、B&& 9、A&& 7、A&& 8、D　　9、（1）无可奈何花落去&& 似曾相识燕归来&&& （2）长风破浪会有时&& 直挂云帆济沧海&&& （3）（答案不唯一，此略。只要成语与出处均对即可）　　10、（1）随便&&& （2）要紧&&& （3）竟自&&& （4）这家伙　　11、发展&&& ② ③　　　12、水浒传&&& 武松醉打蒋门神　　13、武松故意刁难以激怒对方，让蒋门神主动上来受打。&&& 要郑屠三次将肉切成不同的臊子。　　14、不能。因为A句补叙了功夫名称，突出了武松武艺高强。B句插入作者的议论，表达作者对武松高超技艺的赞美之情。　　15、行侠仗义，有勇有谋&&& 景阳冈打虎、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼　　19、诞生于自然，最终又回归自然的过程，是在快乐和痛苦中不断成长的过程。　　17、强调了生命是生生不息的；同时，用“再”字句构成排比，增强了文章的气势和语言节奏感。18、生命是生生不息，周而复始的，生命消融、归化之处也许就是生命重塑、再生之时，我们的生命只不过是进化中的宇宙大生命的一个微小的部分，因而我们要坦然面对生命的终结。　　19、我们的生命只不过是宇宙大气中之一息，其存在是短暂的，缺少了前进与成长，生命就会变成“死湖”，变成“空壳”。　　20、同意。因为生命是丰富多彩的。有了生命，我们才能享有快乐、幸福和欢爱，所以在快乐中我们要感谢生命。而生命过程中的痛苦也是难以避免的，经受痛苦，能磨砺我们的意志，激发我们在逆境中勇敢前进，所以在痛苦中我们也要感谢生命。　　21、（1）篮（色）――蓝&&& （得）庞――宠&&& 竞（让）――竟&&&& 拉（圾）――垃&&& 劳（骚）――牢&&& 代（一顶）――戴　　（2）A句：语序混乱&&& 我不像姐姐（帽子）、哥哥（外套）、妹妹（裙子）、弟弟（皮鞋）只能流行一时。&&& B句：语意重复&&& 删去“每一个角落”或“处处”。　（3）不切题。从题目来看，本文是“自述”，应侧重说明，不要抒情。应改为：我是一块普通的布料，但我有不寻常的颜色。　（4）（答案不唯一，只要从例、理两方面言之有理即可）　　22、（略）&
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