基于Web环境下的数字化书包——电子书包
随着数字出版产业的迅速发展,长期以来的传统教育模式已经无法满足教育信息化发展的需要。电子书包的出现将有利于全面推进教育信息化,从而真正实现为学生学习减负的愿望。1定义电子书包是一个基于全新的产品组合的概念,它是指一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合率的学生专用电脑。除了传统家校通包含的家校沟通功能之外,电子书包还提供了更加丰富的教育信息化功能,如数字化教育资源、学生成长史等,让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手,一个真正的“数字化书包”。[1]电子书包具有的主要功能有:第一,交互功能。电子书包为家长、学生、老师等设置了不同的账号,以便于教育各方之间进行信息沟通。学生可以通过电子书包接收学校的各类通知,家长可以查阅电子书包里所有的学校教育资料库,教师也可以查看学生的考勤情况等。第二,班级管理功能。电子书包可以用于班级的创建、升级以及班级老师和学生的设置等。第三,学生成绩检测功能。电子书包的作业模块包括布置作业、查看作...&
(本文共3页)
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"互联网+"教育时代,技术丰富环境下学校教育教学的新实践已成为促进教与学创新发展的必然要求。理解技术丰富环境下的学习者及其学习,成为教育领域的重要研究议题;从实践角度出发,学习者如何适应技术丰富环境下的学习以推进应用,如何分析技术应用对学习者发展影响以提供决策数据,成为技术应用的两大关键问题。电子书包作为技术丰富环境的典型代表,整合了移动终端、教育内容和服务平台,其应用实践成为近年来信息化教学实践热点,反映了当前正规教育情境下数字化环境应用的较高形式。以"电子书包环境"为研究情境,探索上述两个问题具有较强的代表性。学习力是学习活动开展的前提,在学习过程中产生并作用;技术的发展及其在教学中的应用对学习者的学习力带来了变化、提出了时代要求。以"学习力"为解决上述问题的切入点,具有较强的针对性。因此,本研究在"电子书包环境"这一应用情境下,以中小学生的"数字化学习力"为研究主题,围绕"什么是数字化学习力"、"如何促进数字化学习力的生成...&
(本文共240页)
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一、问题的提出2011年9月,为进一步促进学校信息化教学的创新发展,陕西省教育厅决定实施“电子书包”试点项目,旨在通过“电子书包”试点工作,探索教育信息化促进教育教学改革的新路子。[1]此次项目试点学校从陕西省11个市(区)推荐的中小学中进行筛选并最终由其中20所中小学校构成。[2]由于这20所学校分布在不同的地区,校际之间的交流甚少,专家无法向教师提供及时的指导与交流,部分教师无法针对电子书包应用过程中出现的硬件技术问题向相关人员及时进行咨询,严重地影响了The Chinese Journal of ICT in Education电子书包项目的有效实施。虽然定期组织面对面的研讨会可以有效地增强教师间的交流,但同时面临着代价太大与时间花费过多的等问题。笔者认为,在信息技术全面应用的时代背景下,计算机与网络平台为构建教师学习共同体提供了理想的数字化环境,更为各试点学校教师、教育技术专家以及电子书包技术支持人员之间提供交流、协作的...&
(本文共4页)
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随着信息化和数字化时代的到来,信息技术与学作的意识,同时也提高了复习课课堂的学习效率。科课程的整合已成为教育发展的必然趋势。在数字化2.1基于原有基础的前测,让复习课更具针对性。学习环境的背景下以突出学生的主体地位和满足个教师根据复习内容,设计前测练习,在Aischool性化学习需求为目的,基于传统的课堂教学环境和网云平台上发布练习,学生在PAD端接受练习,5 min络教学平台的电子书包应运而生。通过Aischool云平内完成并提交,系统会自动统计学生答案的正误,形台集视、听、动为一体,将信息技术和传统课堂进行深成一张答题情况报表。教师可据此诊断学生对复习内度融合,更能吸引学生,调动学生学习的积极性。此方容的掌握情况,了解学生原有的知识水平和思维能式可以直观呈现信息,及时反馈,并具有多样化形式,力,从而有针对性地确定本节课的复习目标和重、难因此复习课的课堂效率大大提高。下面以“人体内的点,在此基础上设计教学。废物排入环境”一课为...&
(本文共2页)
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协作能力,是新世纪对人才的基本能力要求。在中小学教学中开展协作学习,既是学生学习的一种重要方式,也有利于对学生协作能力的培养。WEB环境为协作学习创造了有利条件。本文谈谈自己对WEB环境下的语文课协作学习的探索实践和体会。 一、课前协作准备 伙伴关系的建立要搞好协作学习,首先要建立协作伙伴关系。一般来说,一个协作小组宜由3至5人组成,成员的搭配要考虑到学习成绩、语文基础、语文能力、语文知识面、生活积累、写作能力及表达能力等因素,使成员间能达到知识面、口头表述能力、计算机运用能力等方面的互补。当然,在WEB环境下,还有一个协作伙伴就是计算机。协作小组建立后,教师应提示全体学生注意以下几点:小组中成员拥有平等的发言权;每个成员都要积极发表自己的见解并尊重对方的观点,协商解决交互中的分歧;要相互帮助。 协作环境的创设伙伴关系的建立可以被认为是组织环境的创设。除此之外,还有空间环境(如调整传统座位)、硬件环境(计算机、网络教室)、资源环...&
(本文共2页)
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现如今我国许多的高校都有较强的校园网络,网络技术、多媒体技术已经成为我们高校课程教学的技术。普通高校都十分注重培养学生的自主、创新能力的学习方式。笔者研究基于Web环境的高校乒乓球理论教学模式,为当代大学生创造良好的学习环境,更为了提高学生乒乓球课程的教学效果。一、何谓乒乓球理论自主型教学模式在传统的乒乓球理论教学中,现在的学生正处于被动学习知识的阶段,不能有效地激发他们的创造性与积极性,在自主学习乒乓球理论的模式下,大学生可以根据自己的兴趣、基础来选择乒乓球学习内容以及学习方法,这样可以调整他们的学习进度,学生学习乒乓球的主动性与积极性就能充分地调动,还有利于大学生提高自己的乒乓球学习的兴趣。而笔者研究的乒乓球理论教学模式,将教师、学生、教材等加入到网络技术中来,以实现乒乓球理论教学过程的进一步的优化,进而加强了乒乓球的教学环节,提高乒乓球理论的教学效果。把网络教育技术运用于乒乓球理论教学,这就使乒乓球教与学的评价产生了新的教...&
(本文共2页)
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现有的故障诊断系统及其问题随着制造企业对先进制造技术及装备的需求日益增强，重要及关键设备采购上日益分散化和国际化，设备的故障诊断成为耗费大量人力物力的问题。企业往往要花大力气维护设备的正常运行，尽管如此还经常无法达到企业快速响应的要求，使企业遭受巨大损失。同样，对于设备制造供应商而言，也因为跨地域的用户对设备运行保障的要求，需配备足够的专业技术人员，以满足用户的需求，且由于现代设备在各技术领域的高度集成性对维修人员的技术全面性的要求以及地域交通的限制，使设备制造供应商很难保证维修服务的及时响应和设备故障的及时排除。现有的解决方法基本分为两种:一是使用人工智能专家系统，用计算机模拟人类专家的经验意见,来实现对本地故障设备的诊断;另一种是通过计算机通讯网络的手段,与异地设备实现远程联接，同时借助计算机多媒体网络技术来完成远程设备的监控和诊断,即所谓的远程设备维修服务。这两种方法都有一定的缺陷:前者能够部分代替人类专家的作用，但...&
(本文共5页)
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《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题94
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《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题94
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使学生了解地震的场景，教师播放了地震的视频片断，所体现的教学媒体的功能不包括_...
断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用
2.用户在处理废弃硬盘时，只要将电脑硬盘内的数据格式化就可以了 数据就不可能被恢复了。
3.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣
4.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力
5.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。
6.Wiki 的“编辑”“历史”“查看”等功能，无需设定权限，便可点击进入。
7.简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影仪、电视构成，主要呈现数字化教学资源。
8.通用软件是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。
9.在课堂中使用交互式电子白板时，应每节课尽量发挥电子白板的交互性，而不用管本课是新授课还是复习课
10.在已复习已有知识进行导入时，可以在多堂课上持续使用一个知识树，并在知识树上来出题目
11.用思维导图画中心图可以用简笔画。
12.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习
13.教学软件也属于一种教学媒体
14.确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。
15.学习计划应根据课程设置、自身学习基础、学习时间、经济情况及身体状况等制定。
16.在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结，可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。（ ）
17.基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。
18.在教学学习过程管理系统中，可以以文字、音频、视频、照片等多种方式记录数据。
19.教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是
A. 传统教学较适合于面对面的交流
B. 网络教学优势在于能够记录学生的学习行为
C. 传统教学很难评价学生的学习掌握情况
D. 网络教学有益于评价学生的学习掌握情况
21.Camtasia Studio录制屏幕时，停止录制的快捷键是？
22.本课例增加了哪一方面的教学目标是传统课程所没有的
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 三维教学目标
23.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。
24.任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则。
A. 问题驱动原则
B. 趣味性原则
C. 合作探究原则
D. 临近发展区原则
25.在面对面小组组织管理中，小组形成的第二个阶段是 。
A. 逐步形成阶段
B. “兴风作浪”阶段
C. 日趋规范阶段
D. 正常运作阶段
26.下列哪一项不是数字教育资源？
A. 网络资源平台
B. 多媒体课件
C. 主题学习资源包
27.（）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法。
A. 自我评价
B. 自我总结
C. 自我测验
D. 自我反思
28.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？
A. 调查测评
B. 发展测评
C. 访谈测评
D. 作品测评
29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？
A. 促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通
B. 促进专家进行有效地讲解
C. 促进参与者完成个人和团队任务
D. 促进专家 按计划参与工作坊的研究活动
30.CNKI工程，由清华同方、清华大学发起，始建于（）年?
31.由于无线通信过程中信号强度太弱、错误率较高，无线客户端切换到其它无线AP的信道，这个过程称为（ ）。
D. 负载平衡
32.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为
A. 视觉媒体
B. 听觉媒体
C. 视听觉媒体
33.当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的？”后，发现无人回答，因此他耐心的等了3秒钟，关于他的做法，你认为
A. 浪费课堂时间，无人回答时教师应马上给出答案
B. 做法不妥，教师应立刻给出提示引导学生得出答案
C. 3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会，有助于学生加强新旧知识间的联系
D. 等待的3秒钟可有可无，因为平行四边形面积公式的推导不是本节课的学习重点
34.在课堂导入中使用头脑风暴可以使学生
A. 明确相关
B. 引起关注
C. 深化参与
35.李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是
A. 利用PPT展示电路的串并联
B. 用实物当堂示范串并联电路的连接
C. 请同学上台用实物尝试制作串并联电路
D. 请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路
36.可以辅助学生提高绘画技能的信息化设备有
A. CAD软件
B. Photoshop
C. 数字画板
D. 键盘鼠标
37.下面那一项不是思维导图软件？
A. FreeMind
B. MindManager
C. Inspiration
D. Photoshop
38.假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题?
A. WPS Office
C. Adobe Reader
D. Windows Media Player
39.怎样速查找当前网页中的特定字符？
A. 点击菜单栏“搜索”图标，
B. 逐行浏览网页
C. 点击菜单“编辑 查找”
D. 点击菜单“查看 源文件 ”
40.王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的
A. Word——静态插图
B. QQ影音——音频截取、视频截取
C. Flash——制作三维动画
D. Cool3D、Photoshop——标题字
41.为了展示科学的魅力，您自己设计了一个课件，其中有很多问题，输入问题的答案后便会蹦出一位小熊来告诉大家正确的答案，您准备的这个课件的类型是
A. 操练型课件
B. 演示型课件
C. 游戏型课件
D. 模拟型课件
42.制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最有可能的原因是
A. 没安装PowerPoint软件
B. 没安装PowerPoint自带剪贴画库
C. 电脑突然死机了
D. 在剪贴画库，没有教师要找的画
43.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑：
A. 用户的方便性
B. 管理的复杂性
C. 对现有系统的影响及对不同平台的支持
D. 以上三项都是
44.关于微视频在信息技术学科教学中的应用，观点错误的是：
A. 利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
45.在课堂中，学生应张老师要求在线填写问卷，这属于
A. 问卷的设计
B. 数据的收集
C. 数据的分析
D. 数据的反馈
46.网络学习空间的用户层是（）
A. 通过终端设备经Internet向空间服务提供商获取服务
B. 是由一些特定的控制和任务高度算法组成
C. 负责将物理层的分布式硬件资源虚拟成一个整体集合，提供资源的分布式处理与存储
D. 包括各种计算资源及存储资源
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是( )
A. 诊断性评价在某项教学活动开始前实施
B. 诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等
C. 形成性评价在教学实施后进行，得到学生通过教学活动的最终成绩
D. 诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验。
48.Moodle中主题可以（ ）。
D. 以上三项都不对
49.网络环境的探究学习可提高学生的（）
A. 归纳总结能力
B. 推理能力
C. 计算能力
D. 自主学习能力
50.综合实践课主要包括：
A. 信息技术教育
B. 研究性学习
C. 社区服务与社会实践
D. 劳动技术教育
答案：ABCD
51.区域学科教师工作坊的基本角色包括？
52.教师个人网络空间可以帮助教师：
A. 电子发展档案
B. 信息资源管理
C. 博客教学反思
D. 个人专业学习
答案：ABCD
53.信息化促进教育变革的基本原理是：
A. 通过改变了人类活动的时空结构，改变了人们的学习方式
B. 通过提供了丰富的信息表征/表现形式，改变了学习者的认知方式
C. 通过改变学习资源的分布形态与对其的拥有关系，改变了参与者之间的教育关系
D. 通过提供了行为主体的智能代理功能，改变了学习的系统生态
答案：ABCD
54.下列关于基于Internet的自主学习模式的说法正确的是____。
A. 基于Internet的自主学习模式的出发点是与认知主义基本思想相一致的。
B. 基于Internet的自主学习模式与传统的印刷资料以及其他媒体相结合，不能摈弃传统的媒体工具、媒体素材。
C. 在基于Internet的自主学习模式中学习者要善于使用网络通讯工具进行协商讨论、交流互补。
D. 基于Internet的自主学习模式着重培养学生的思维技巧，而不仅仅是得出老师期望的正确答案，学生可以得出自己的解决方法，形成自己的策略。
答案：B、C、D
55.关于Flash处理音频和视频的描述正确的是？
A. Flash中的声音和视频可以在文件体积很小的情况下显示出较高的清晰度
B. 一般在Flash中使用的声音格式是MP3和WAV
C. 在Flash中也可以处理声音和视频
D. Flash具有非常强的音频和视频编码能力
答案：ABCD
56.网络道德的特点是：
57.下列属于农村中小学现代远程教育工程模式的是
A. 教学光盘播放点
B. 课本资源
C. 卫星教学收视点
D. 计算机教室
58.下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是:
A. 应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程。
B. 在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。
C. 在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。
D. 在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机。
答案：ABCD
59.云笔记的优势
A. 可以在移动终端上使用
B. 随时随地记录
C. 可跨平台编辑
D. 可附加多种类型文件
答案：ABCD
60.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）
A. 形成性评价
B. 结果性评价
C. 个人评价
D. 小组评价
答案：ABCD
61.电子书包是基于一个全新的产品组合概念，它主要包含哪些产品？
A. 主产品掌上阅读工具
B. 远程网上家教
C. 一支精美可人的书写工具
D. 其它附赠品
答案：ABCD
62.以下关于“基本问题”的描述正确的是：
A. 探究型学习是围绕着问题解决的求知过程
B. 探究型学习过程中完全可以不提出基本问题
C. 基本问题的设计要反映学科领域的基本概念
D. 基本问题通常没有唯一、明显“正确”的答案
63.下列属于移动学习设备的是：
A. 智能手机
B. 平板电脑
C. MP3播放器
D. 移动电话
答案：ABCD
64.电子档案袋的优势有：
B. 利于学生的自我评价
C. 激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流
65.学习评价的设计程序步骤包括
A. 确定教学的目标
B. 设计情境的呈现方式
C. 确定评分的标准和计分方法
D. 设计具体的测试材料
答案：ABCD
66.之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为：
A. 教师们的技术应用差异性很大，但因为技术是不断发展的，因此都有提升空间。
B. 还有很多老师不能很好地利用现有技术优化课堂教学。
C. 有些老师虽然掌握了信息技术，并不代表能够很好地在教学中应用。
D. 一些教师们对在自己的学科里如何更好地应用技术还缺乏深入的学习。
答案：ABCD
67.为使学生了解地震的场景，教师播放了地震的视频片断，所体现的教学媒体的功能不包括____。
A. 设置疑点，引发思考
B. 创设情境，建立共同经验
C. 提示示范，便于模仿
D. 展示事实，获得直观经验
68.我们在使用Word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯。请问下面那些命令具有存盘功能
A. 快捷键Ctrl+F
B. 使用菜单“文件”→“保存”
C. 快捷键Ctrl+S
D. 使用功能键F12
69.金华科仿真物理实验室软件包含哪几个仿真模块
A. 运动及动力学模块
B. 电学模块
C. 光学模块
D. 初中模块
答案：ABCD
70.下列关于运用多媒体进行教学，描述正确的有
A. 运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
B. 运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
C. 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
D. 不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合
71.交互式电子白板中的橡皮擦工具，可以擦除_。
A. 书写对象的任何一部分
B. 规则区域内的对象整体
C. 不规则区域内的对象
D. 以上都不可以
72.互动式课件的常用形式有
A. authorware软件
B. Flash软件
C. ppt软件
D. word软件
73.利用技术支持学生的技能训练与指导，有利于
A. 提升教学实效
B. 帮助学生更好地发展语言表达技能
C. 帮助学生更好地发展实验操作技能
D. 帮助学生更好地发展形体运动等技能
答案：ABCD
断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.如果一种技术在教学中的引进是如此的轻而易举，以至于我们可以轻松地把它纳入到教学中，而不需要多大调整，那这种技术肯定不会引发教育的变革
2.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章， 可以不必注明资源出处
3.巧用文档处理软件不能激活语文写作教学（）
4.运用Microsoft office publisher办公软件（电子出版物） ，指导学生制作图文并茂的电子小报如“新闻小报”、“时事小报”、“时事手册”等，展示自己收集的资料、学习研究的成果，有助于提高学生参与学习活动的兴趣，增强学习的成就感。
5.传统的纸质测试题只能反映知识的掌握程度，已经不适用于作为检验学生学习进度的工具了。
6.与其把内容搬到网上，还不如在上课的时候解决学生所有的问题
7.电子档案袋利于学生的自我评价。
8.通用软件是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。
9.可以用笔等尖锐的物体在电子白板上书写。
10.在已复习已有知识进行导入时，可以在多堂课上持续使用一个知识树，并在知识树上来出题目
11.可以使用Mind Manager软件制作网页。
12.在适用学习类型上，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。
13.移动设备一般都具有可触摸的屏幕
14.提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论
15.在网络学习中，传统的教科书是可以丢弃的。
16.在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结，可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。（ ）
17.小组合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
18.在综合实践课中，学生可以使用数据库和电子表格进行专题研究学习。
19.教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.下列哪一项是MOOCs课程的主要元素：
B. 即时测试
E. 以上皆是
21.Inspiration中点击（）可以进入大纲视图界面
A. “Create an outline”
B. “Create a diagram ”
C. “Create a mindmap ”
22.因特网上不可以 。
C. 邮寄包裹
23.帕金斯认为学习环境包括的五个关键成分是（ )
A. 信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统
B. 信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者
C. 信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者
D. 信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者
24.随着技术的发展，技术为随时随地学习提供支持，带来了的学习方式变化有自发地学习和 。
A. 教室学习
B. 个性化地学习
C. 室外学习
D. 实践学习
25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？
A. 基于项目学习的教学模式
B. 应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习
C. 支持学生开展自主、合作、探究等活动
26.（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A. 客观题测验
B. 表现性评价
C. 档案袋分析
D. 论文题测验
27.下列哪个选项不是关于Voki与Sitpal平台素材共享的动画定制？
A. 定制人物
B. 语音与3D人物同步合成动画影片
C. 定制动画视频用于邮件沟通
D. 在Voki 平台预设、生成资源的管理
28.中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（ ）
A. 主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力
B. 为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新
C. 转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展
D. 将信息技术融于教学和师生交流等各个环节
29.教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括：
A. 组织成员固定性
B. 研修时间灵活性
C. 研修资源丰富性
D. 组织保证的完备性
30.优秀教师的最高层次是
A. 合格教师
B. 教育教学能手
C. 专家型教师和学者型教师
D. 教育家型教师
31.一切教育工作的出发点和归宿是：
A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育政策
D. 教育机制
32.“儿童的智慧在他们的手指间。”这句话体现的儿童学习方式是：
A. 直观演示
B. 动手画图
C. 对比归纳
D. 尝试类推
33.当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的？”后，发现无人回答，因此他耐心的等了3秒钟，关于他的做法，你认为
A. 浪费课堂时间，无人回答时教师应马上给出答案
B. 做法不妥，教师应立刻给出提示引导学生得出答案
C. 3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会，有助于学生加强新旧知识间的联系
D. 等待的3秒钟可有可无，因为平行四边形面积公式的推导不是本节课的学习重点
34.在课堂导入中使用视频会达到更好的效果
35.网络资源的技术性是指：
A. 资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
B. 资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
C. 符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
D. 资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
36.为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于
A. 学生技能的个别指导
B. 学生技能的合作学习
C. 学生技能的训练与指导
D. 学生技能的演示与讲解
37.一般通过访谈录、采访、田野调查等方式获得的史料类型是？
A. 文献史料
B. 实物史料
C. 口述史料
D. 图像资料和声音史料
38.下列属于信息资源的是（ ）
A. 图片、磁带、录像机
B. 电视、电话、电脑
C. 磁带、动画片、录像机
D. 剧本、磁带、记录片
39.Snagit 9捕获后的图象使用 JPEG 可以指定所需的压缩级范围是？
A. 从 1%到 100%
B. 从 1%到 99%
C. 从 1%到 80%
D. 从 1%到 50%
40.以下哪种格式的音频文件是无损压缩的音频格式？
41.我们使用Word编辑文章时会发现，要删除当前选定的图片，可以按_____键。
B. Ctrl +C
C. Ctrl +X
D. Ctrl +V
42.张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是
A. 操作过程复杂的实验
B. 反应时间过长的实验
C. 具有一定危险性的实验
D. 不易用肉眼观察的实验
43.计算机病毒
A. 是生产计算机硬件时不注意产生的
B. 是人为制造的
C. 都必须清除，计算机才能使用
D. 都是人们无意中制造的
44.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（ ）方面的功能
A. 设置疑点，引发思考
B. 创设情境，建立共同经验
C. 提示示范，便于模仿
D. 展示事实，获得直观经验
45.在多媒体教室里，教师利用课件展示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动是____。
A. 教师讲解，学生接受
B. 教师置境，学生体验
C. 教师引导，学生探究
D. 教师示范，学生模仿
46.现代信息技术条件下，信息传递的特点不包括下列哪一项？
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.当播放制作好的演示文稿时，发现视频不能正常播放，可能是（ ）问题造成的。
A. 没有把视频文件一起带来
B. 设置的视频链接可能是绝对链接
C. 视频的文件名更改了
D. 以上都有可能
答案：ABCD
48.由中国教育技术协会发布的系列教学设计模板包括（ ）。
A. 课程（单元）教学设计模板
B. 课堂教学设计模板
C. 课外学习教学设计模板
D. 自主学习教学设计模板
49.学习任务的来源可以是：
A. 对已有教材的重新开发
B. 对已有课程的重新开发
C. 真实生活，与生活相关事件
D. 当今世界上和历史上的重大问题
答案：ABCD
50.合作学习的基本含义包括:
A. 学生以小组的形式一起学习
B. 学习的责任由教师转移到学生
C. 学生有责任帮助小组中其他成员学会
D. 教师的角色由传播者转变为帮助者
答案：ABCD
51.下列哪些属于互联网上教师培训的课程？
B. 网易公开课的WISE教育创新专区
C. Coursera官方中文学习社区
D. 超星数字图书馆
52.教师专业素质包括哪些方面
A. 专业性知识
B. 专业能力
C. 专业精神
53.以下选项中，哪些不是移动互联设备的显著特点。
C. 存储空间大
D. 可扩展性
54.“三通两平台”教育信息化建设包括
答案：A、B、C
55.关于Word的页眉页脚，下列叙述中不正确的是____。
A. 页眉页脚必须通篇一致
B. 文档内容和页眉页脚无法同时打印
C. 在进行页眉页脚编辑时可以同时对文档内容进行修改
D. 页眉页脚中可以插入剪贴画
56.信息安全的基本属性是______？
C. 可用性、可靠性、可控性
D. 以上都不是
57.资源保存的方法
A. 硬盘保存
B. 光盘保存
C. 纸质保存
D. 教师个人保存
答案：ABCD
58.可以直接插入PPT播放的音频频格式有
59.云笔记的优势
A. 可以在移动终端上使用
B. 随时随地记录
C. 可跨平台编辑
D. 可附加多种类型文件
答案：ABCD
60.影响网络学习空间有效应用的关键因素有（）
A. 空间资源的质量
B. 用户的意识
C. 群组组建的方便性
D. 技术支持的跟进程度
E. 评价与激励机制
F. 界面美观
答案：ABCDE
61.从当前的教学实践看，电子书包环境下的教学方式主要有哪两类？
A. 主题探究型的项目学习模式
B. 资源利用型的自主浏览模式
C. 课上使用交互式学习软件的学习模式
D. 远程协助型的专家辅导模式
62.在使用摄录设备录制微课的时候要注意什么
A. 取景范围
B. 彩色多样
C. 设备稳定
D. 光线明亮
63.下列属于移动设备的有
A. 笔记本电脑
B. 智能手机
C. 平板电脑
D. 谷歌眼镜
答案：ABCD
64.画面分割器常用的有（）几种
D. 十六分割
65.在Excel2010的页面设置中，可以设置：
B. 每页字数
D. 页眉、页脚
66.《能力标准》根据（ ）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。
A. 中小学校信息技术实际条件的不同
B. 师生信息技术应用情境的差异
C. 学校的师资力量和 区域经济实力
D. 当地政府的教育战略
67.下列关于启动电子白板软件做法正确的是：
A. 在桌面上或开始菜单中找到白板软件的快捷方式，即可启动软件
B. 单击白板上双侧快捷键中的任何一个，即可启动软件
C. 随意提起笔架上任意一只笔或橡皮，即可启动软件
D. 用笔架上的教鞭或者手指在白板上划一下，即可启动软件
68.我们在使用Word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯。请问下面那些命令具有存盘功能
A. 快捷键Ctrl+F
B. 使用菜单“文件”→“保存”
C. 快捷键Ctrl+S
D. 使用功能键F12
69.WORD的屏幕取词功能包括
A. 翻译文档
B. 翻译所选文字
C. 翻译屏幕提示
70.下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，正确的是：
A. 多媒体教学演示文稿风格要一致
B. 多媒体教学演示文稿要醒目
C. 多媒体教学演示文稿链接要合理有效
D. 多媒体教学演示文稿的内容要简洁
答案：ABCD
71.教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有
A. 用两封邮件分两次发送文件
B. 将文件压缩、打包后发送
C. 使用Outlook发送邮件错误
D. 使用支持超大附件的电子邮箱发送文件
72.课堂教学中，使用图片导入的好处有：
A. 使学生具体直观地感受到所学的内容
B. 有助于学生理解
C. 生动形象，容易激发学习兴趣
D. 驱遣他们的想象
答案：ABCD
73.扎扎实实的阅读教学课应该做到：
A. 脉络清晰，围绕文本开展阅读前、阅读中和阅读后的各种任务、以培养学生的阅读微技能为着眼点
B. 多种策略的运用让学生能更好地把握文章的主题与内容、教师教学切入口小
C. 始终围绕这文中的两个关键词&computer&与&dream&展开
D. 课件的设计反映了授课者本身对于素材积累的重视
答案：ABCD
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