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苏教版思想品德八年级下册《消费者的权益》教案
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苏教版思想品德八年级下册《消费者的权益》教案
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3秒自动关闭窗口以下试题来自：
单项选择题营销者掌握的信息较多，而消费者了解的情况较少，对有关商品的知识甚为有限，在交易中处于不利地位，这是由于（）引起的。
A．信息对称
B．信息不对称
C．信息传递
D．信息沟通
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A．生产观念
B．市场营销观念
C．推销观念
D．社会营销观念
A．关系管理机构
B．人事部门
C．广告部门
D．宣传部门
A．摇摆不定的顾客
B．争取新顾客
C．维系现有顾客
D．以上全部答案
A．信息沟通的双向性
B．战略过程的协同性
C．信息反馈的及时性
D．营销活动的互利性
B．次要工作
C．间接任务
D．辅助工作1.走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？
（1）珍惜新起点，体验初中生活的快乐。初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!
（2）珍视新友谊。认识更多的新同学，结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
（3）与新朋友结伴成长。与新同学在新的班级中共同学习和生活，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。珍惜成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
2.创建新集体为什么要有共同的目标？
我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
3.创建新集体为什么要各尽其能，发挥所长，奉献集体？
（1）彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
（2）当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
4.创建新集体为什么要团结协作，互助前行？
（1）俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
（2）只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
5.如何创建新集体？（或优秀的班集体应具有哪些特点？）
（1）共同的目标，前进的动力。
（2）各尽所能，发挥所长，奉献集体。
（3）团结协作，互助前行。
6.初中学习有哪些新特点？
进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。
7.为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？
关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。
8.如何学会做学习的管理者？（或：搞好初中学习的有效方法和策略是什么？或：对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应该特别注意把握哪几点？）
（1）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。否则，我们就不能独立地承担学习的责任。
（2）提高学习效率。学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
（3）科学安排时间。随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
9.怎样了解自己的学习方式？
（1）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。
（2）在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习内容，摸索新的学习方式。只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。
（3）全面地了解老师，感受到他们各自的独特魅力。
10.初中三年的学习，对我们有何重要意义？
（1）在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中阶段是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
（2）初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
11.为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？
（1）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
（2）学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。
12.如何体验探索世界奥妙的快乐？
（1）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。
（2）在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
一、选择题
1.美国文学家爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这告诉我们，在与新同学相处时要(&&&& )。
A.宽容大度&& B.乐于助人&& &C.主动热情&&& D.相互尊重
2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们，要搞好学习，很重要的一点就是(&&&& )。
A.发现学习中的苦与乐&&&&&&& &B.掌握有效的学习方法
C.善于发现学习的乐趣& &&&&&&&D.要合理安排学习时间
3.右边漫画《学习计划》中的小朋友要(&&&& )。
A.与爸爸大吵一架，放弃学习
B.一意孤行，绝不听从爸爸的安排
C.完全按照爸爸制定的学习计划进行学习
D.对爸爸制定的学习计划进行合理的选择
4.下列对“自主学习”理解正确的是(&&&& )。
A.独立承担学习责任，科学安排学习时间
B.想怎么学就怎么学，没必要做学习计划
C.遇到难题坚持自己攻克，绝不向别人请教
D.自己学习，不需要老师和家长的任何帮助
5.右边漫画中三人不能跨过“小小的”障碍是因为(&&&& )。
A.他们的人数太少了&&&&& B.他们缺乏团结协作的精神
C.他们平时准备不够&&&&& D.他们没有共同的奋斗目标
6.要建设一个团结的集体，需要我们(&&&& )。
①融入集体，奉献集体& ②张扬个性，以我为主& ③各尽所能，发挥所长&
④多多合作，避免竞争
A.①③&&&&& B.①②&&&&&& C.③④&&&&&
7.上课时认真听讲很关键，下课后认真思考，努力悟透每个知识点，实在不会的题目再去问老师。小明的这一学习方法启示我们，在学习中要(&&&& )。
①一味追求高分& ②科学安排时间& ③提高学习效率&
④学会自主学习
A.①②③&&&& B.①②④&&&& C.①③④&&&&
8.学习效率的高低，在某种程度上决定着学习成绩的好坏。下列做法中能提高学习效率的有(&&&& )。
①课前认真预习，提出自己的问题& ②上课专心听讲，把握重难点知识& ③课后及时复习，巩固所学的知识& ④购买大量资料，搞“题海”战术
A.①②④&&&&&& B.①②③&&&&&& C.①③④&&&&&&& D.②③④
9.莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。后来，还圆了大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们(&&&& )。
①要学会自主学习，掌握科学的学习方法& ②只要坚持学习，就一定能实现人生价值& ③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益& ④坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己
A.②③&&&& B.①②&&&& C.①②④&&
&&D.①③④
二、非选择题
10.小明刚上初中时，感到学习很吃力。他就注意观察其他同学，看到别人背，他也背，看到别人写，他也写，但效果不好。后来他对自己的情况作了分析，开始尝试新的学习方法。一个学期下来，小明各科成绩都在班里名列前茅。
（1）请你概括小明前后学习发生了哪些变化？
（2）小明的事例启示我们应如何做学习的管理者？
11.以下是中学生敏敏的自白：我性格十分内向，从小生活在一个人的世界中。我没有朋友，没有爱好，陪伴我的只有书本，我很自卑，我没有一点可以引以自豪的事，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办呢？
（1）你认为造成敏敏“总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么？
（2）如果你是敏敏，你认为如何才能走出这种伤心的状况？
12.观察右边漫画，回答下列问题。
（1）漫画中该同学的做法正确吗？为什么？
（2）相对于上网、看漫画和看小说，学习固然是枯燥的。但学习中也有乐趣，这具体表现在哪些方面？
（3）请你给漫画中的这位同学提一些建议或忠告。（至少两点）
13.近日，台州市椒江区第五中学组织八年级16班共700多名中学生来到温岭松门学生实践基地，开展水上竞技、旱地龙舟、安营扎寨和创意陶吧等春季实践营活动，以激发中学生的团队合作精神，强化拼搏创新意识，陶怡情操。
（1）上述材料说明了什么？
（2）这对于我们创建优秀班集体有何启示？
（3）请发扬主人翁精神，根据自己的认识，为争创文明班级提两条合理化建议。
1.生命的存在有何意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2.人类应该怎样和其他生命相处？（或：为什么生命需要相互关爱？）
（1）关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
（2）尊重生命、关爱生命。每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3.人的生命的独特性表现在哪里？
（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.人的生命的独特性对我们有何启示？(或如何展现自身独特的魅力？)
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5.怎样让生命之花绽放？（或我们应怎样珍爱生命？）
（1）永不放弃生的希望。
（2）肯定生命，尊重生命。
（3）延伸生命的价值。
6.我们应如何对待自己和他人的生命？
（1）我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。
（2）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
7.什么样的生命最有价值？
（1）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
8.怎样才能使生命价值得以提升（延伸）？（或怎样追求生命的价值？或怎样探索人生的意义？）
（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
（3）在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
9.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？会出现哪些特殊的生理现象？
（1）青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
（2）我们的身体会发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。
10.青春期身体变化的步调是一致的吗？
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部分的发育速度和水平也是不一样的。
11.我们应如何看待青春期的内心矛盾？
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
12.我们应如何调控青春期的内心矛盾？
（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
13.我们怎样进一步体会到青春成长的美好？
对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
14.真正的个性和独立是什么？
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
15.男女同学正常交往有何意义？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
16.怎样理解青春更意味着一种新的精神世界？
（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
17.怎样体味青春的幸福？
因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。
18.我们应如何对待青春？
青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。
19.谁是我们生命价值的创造者?
我们自己。
20.我们应如何正确认识自己？
（1）要做到用全面的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（2）要做到用发展的眼光看待自己。日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
21.内在美和外在美是什么关系？
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
22.我们应通过什么途径认识自己？
（1）通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
（2）通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
（3）通过集体了解自己。每个人都生活在集体中，在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
23.对他人的态度与评价应持何态度？
要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
24.我们应如何完善自我？
通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
25.我们应如何认识自我的潜能？
（1）人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
（2）人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。
（3）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。
26.我们应如何发掘自己的潜能？
（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
27.怎样看待“追星”的现象？
（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
（2）我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
28.我们应如何确立个人的成长目标？
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
29.如何做才能实现美好的目标？
青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
一、选择题
1.世界因生命而精彩，以下看法不正确的是(&&&& )。
A.各种生命相互依存，息息相关& &&&&&&B.每一种生命都有其存在的意义和价值&
C.生命是地球上最珍贵的财富&&&&&&&& &D.人的生命具有独特性，人是自然界的主宰
2.右边漫画《上帝》中两位游客的做法(&&&& )。
A.没有善待周围的生命&&&& B.充分享受精彩的世界&&
C.没有尊重他人的生命&&&& D.善于创造生命的价值
3.日以来，四川省出现持续强降雨天气。此次暴雨洪涝灾害己造成四川成都、绵阳等15个市州的75个县(区、市)209.4万人受灾，31人死亡、166人失踪。下列对此认识正确的是(&&&& )。
①生命是顽强的，也是脆弱的& ②人类无法战胜自然灾害& ③生命在灾难面前很渺小，无需珍惜& ④生命渺小脆弱，我们要善待生命
A.①②&&& B.②④&& &C.①④& &&D.②③
4.尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”。下列做法不符合这一尺度的是(&&&& )。
A.自然大方，但要注意把握分寸&&&&&&& B.真诚相待，相互尊重
C.不能过于冷淡，也不能过于亲密&&&&& D.当对异性有好感时，就跟着感觉走
5.下列对青春期心理变化认识正确的是(&&&& )。
A.青春期身体内部器官不断完善&&& && B.青春期心理充满矛盾
C.青春期心理矛盾是不可以调控的&&&& D.青春期身体外型会发生变化
6.在青春期，我们总喜欢拿自己的方方面面与他人作比较：比成绩、比相貌、比谁更受老师和同学欢迎……有了比较就会产生一些困惑和烦恼。排解青春期的困惑和烦恼的有效方法有(&&&& )。
①向老师和家长求助 ②与同学和朋友交往沟通
③学会当自己的心理医生&&&&&&&& ④相信自己，排斥他人
A.①②③&&&&& B.①②&&&&& C.①③④&&&&&& D.②③
7.右边漫画《鸡贵有自知之明》讽刺了一些人(&&&& )。
A.轻易地放弃目标
B.不能够正确认识自己
C.因为害怕失败而不敢尝试
D.不善于通过实践挖掘潜能
8.中学生小帆常常将理想中的自我形象与歌星、影星和球星等明星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。下列他的做法中，正确的是(&&&& )。
A.完全模仿他们的外貌，不断改变自己& &&&&B.努力学习他们的优点，不断完善自己
C.竭力追捧他们的生活，不断丰富自己&&&&& D.盲目崇拜他们的个性，不断发展自己
9.发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有(&&&& )。
①多实践，从小事做起& ②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象& ③经常给予自己积极的暗示&
④顺其自然，潜能自然会显现出来
A.①②&&&&&& B.①④&&&& C.②③&&&&&&
二、非选择题
10.以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。
小明：真郁闷，昨天英语考试又不及格，我太笨了，实在学不会。
小乐：不，我觉得你挺聪明的，班里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的!
小明：雕虫小技，但我感觉自己在班级里仍然是个不受欢迎的人。
小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、拖地，大家都争着要和你分在一组呢！
小明：那又怎样？我成绩不好，还不照样被人看不起？
小乐：怎么会呢？我老妈还一直夸你呢!上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢!
小明：哎!我爸说了，将来一定要考上重点大学，如果考不上，那生命就没有什么价值了……
运用所学知识，结合上述材料，回答下列问题。
（1）小明在认识自我方面存在什么问题？我们应如何认识自我的潜能？
（2）从材料中可以看出小明具有哪些优良品质？
（3）你赞同小明爸爸的观点吗？请从生命价值的角度加以分析。
11.今天的班会课令我又忧又喜。首先，本周班干部总结时，点名批评了我，由于我不认真打扫清洁区，造成班级被扣分，我顿时羞得满面通红。接着，班主任总结时，表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧为喜。反省我这星期的表现，我认识到自己……
（1）走进中学，也就是走进了青春期，你会发现自己每天都在变。日新又新我常新，该怎样正确认识崭新的自我？
（2）“我”是通过哪些途径了解自己的？
（3）从上述日记可以看出，“我”有哪些优点和不足？对此“我”应该怎么做？
12.怀揣“青春应该激扬一次”的激情与梦想，青年志愿者参加了西部计划。2013年是西部计划实施10周年和中国青年志愿者研究生支教团工作开展15周年。西部计划实施10年来，共有14万多名青年志愿者参与其中，1.6万多人服务期满后扎根西部。
（1）从青春的价值这一角度谈谈我们可以从中得到什么启示？
（2）结合材料，谈谈我们应该怎样才能使生命价值得以提升？
13.每年中、高考前后，考生因学习压力大或成绩不理想而轻生的悲剧都会陆续传来。每一个花季少年的陨落，都让人扼腕痛惜。
为加强同学们的生命安全意识，某校决定开展以“让学生更好地认识生命、珍爱生命、感悟生命、健康成长”为主题的实践活动，现请你参与：
（1）请为本次活动拟一种活动形式和两条宣传标语。
（2）学习压力过大是考生选择轻生的原因之一。当“压力山大”时，我们应如何缓解？
（3）为什么要珍爱生命？
（4）我们应该怎样珍爱生命？
1.情绪主要可以分为哪些类型？
由于人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响？（为什么说情绪犹如双刃剑？）
情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
3.情绪是否可以调适？
可以。情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
4.为什么说情绪需要调控？
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控。
5.调节情绪都有哪些具体的方法？
调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
6.我们应该怎样学会表达情绪？
（1）学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
（2）对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊也将更加深厚。
7.情趣与兴趣的关系是怎样的？
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
8.情趣有什么作用？
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
9.什么是高雅情趣？高雅的生活情趣有什么作用？
（1）高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
（2）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
10.低级、庸俗的生活情趣有什么危害？
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
11.怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣？
（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2）培养对周围事物的好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，避免盲目从众。
（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们可以从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
（4）提升情趣，陶冶情操。健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
12.为什么说乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件？
乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
13.盲目从众有什么危害？怎样避免盲目从众？
（1）盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
14.什么是情操？（高尚情操的表现有哪些？）
情操是一种价值追求的情感，如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
一、选择题
1.一男子到ATM上取钱，因ATM出现故障取不到钱，一怒之下将ATM砸坏，被公安机关拘留。这一事件告诫我们(&&&& )。
A.情绪是不可以发泄的&&&&&&&&&&&&&&&& B.人的情绪具有相通性
C.情绪对人只有消极影响&&&&&&&&&&&&&& D.发泄情绪要采取合理合法的方式&&&&&&
2.“遇到堵车想要发怒时，喝喝水，深呼吸一次，所有的怒气都没了。”公交车司机李师傅说，这是他开车10多年来消除“路怒症”的秘方。李师傅调控情绪的方法是(&&&& )。
A.注意转移法&&& B.自我暗示&&&
C.合理宣泄法&& &D.自我解嘲
3.右边漫画中青少年的情趣(&&&& )。
①属于庸俗生活情趣
②会严重危害身心健康
③能够彰显独立与个性，展示青春风采
④是青春期成人感增强的表现，不必大惊小怪
A.①②③④&&& B.①②③&& & C.③④&&&&
4.著名物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学。”这说明(&&&& )。
A.研究科学就是研究艺术，两者没有区别&&&& B.科学家的生活很单调，缺乏情趣
C.高雅的生活情趣有益于个人的身心健康&&&& D.只有科学家才有高雅的生活情趣
5.陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径是(&&&& )。
A.掌握广博的科学知识&&&&&&&& B.参加丰富的文化活动
C.具有乐观的生活态度&&&&&&&& D.每天穿戴得十分时髦
6.兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。在优美的琴声中，她享受到了音乐的美妙和生活的美好。兰兰的故事告诉我们(&&&& )。
A.兴趣源于好奇&&&&&&&& B.情趣源于兴趣&&&&&&&
C.好奇源于兴趣&&&&&&&& D.兴趣源于情趣
7.右边漫画中人物的言行告诉我们(&&&& )。&
①情绪与个人态度是紧密相连的
②对同一件事情，不同的人会有不同的情绪表现&&&
③对事件的看法不同，所引发的情绪也会不一样
④情绪不是无缘无故产生的，而是由一定的事件引发的&
A.①②③④ &&&&&B.①②④&&&&&&& C.②③④&&&&&&& D.①②③
8.现实生活中的情趣也有雅俗之分，我们要学会对情趣的鉴别，做到(&&&& )。
A.雅俗兼有，丰富生活&&&&&& B.只要满足好奇，符合情趣，雅者从之，俗者学之
C.雅俗不分，以俗为主&&& &&&D.择其善者而从之，其不善者而改之
9.《三国演义》中的周瑜才华出众，却被诸葛亮巧设计谋，气得断送了性命。《儒林外史》中的范进直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。这给我们的启示是(&&&& )。
A.情绪与个人态度没有关系&&&&& &&&&&B.人的情绪是无法控制的&&&&&&&&&&&&
C.要学会调节和控制自己的情绪&&&&&& D.情绪不需要调适
二、非选择题
11.据调查，每年6月份左右，各类兴趣班、夏令营等补习班纷纷出现。假期成了“加班”，很多家长颇感无奈，生活没有情趣。但一看到身边那么多家长给孩子报各种各样的补习班，很多家长盲目从众，最终还是给孩子报了补习班。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）深入分析：盲目从众对我们有哪些影响？
（2）运用原理：怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣？
（3）事例论证：请列举出具体的事例，说明人往往具有从众心理和行为。
（4）参与活动：同学们决定就如何克服盲目从众出一期主题板报，请你帮忙设计板报的栏目。（至少3个）
12.2013年4月20日8点02分，时针变成了一把利刃，夺走了多少生命，离散了多少亲人，摧毁了多少家园，多少人在情绪的深渊里抽泣、多少人在
……美丽的雅安，一时间被笼罩在厚厚的阴霾中。
为了对灾区人们进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成：
（1）【心理评估】 遭遇地震灾害的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？
（2）【回顾教材】 不同的情绪对个人会产生什么样的影响？
（3）【心理自助】 结合教材，联系实际谈谈遇灾群众要怎么做才能走出情绪的阴霾？
13.学完本单元后，某校七年（1）班的同学决定对本校学生的生活情趣进行调查。假如你是该班同学，请你也来参加这次活动，并按要求完成下列任务：
（1）请你拟定本次活动的目的。
（2）请你为本次活动设计步骤。
（3）请你写出本次活动的调查报告。
1.我们身边有哪些诱惑？
金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。
2.我们应如何正确对待金钱的诱惑？
对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
3.我们应如何正确对待游戏机的诱惑？
（1）电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
（2）电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”, 因而对青少年有一定的诱惑。
（3）当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
4.为什么要坚决抵制黄赌毒与邪教的诱惑？
（1）暴力、色情等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。
（2）赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机是其常见形式。赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严重不良行为之一。
（3）毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
（4）邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘾。
5.为什么我们应自觉抵制不良诱惑？怎样抵制不良诱惑？
（1）在我们的周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”, 让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
（2）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
6.为什么青少年在生活中可能受到侵害？
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
（2）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
7.为什么我们青少年必须加强自我保护？
（1）身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。
（2）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
8.面对突发的事故和侵害，我们青少年应怎么办？
面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
9.面对不法侵害，我们应如何保护自己？
（1）提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
（2）用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
（3）用法律保护自己。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
10.遭遇意外险情与伤害时，我们要学会运用哪些最有效的救助方法？
遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。&&
一、选择题
1.不良诱惑就像小小的“吸血蝙蝠”，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明，不良诱惑(&&&& )。
A.是无法战胜的，因而不能沾染&&
&B.是可以战胜的，少沾一点没事
C.会侵蚀毒害人，必须自觉抵制&&&& D.具有隐蔽特征，无法真正抵制
2.右边漫画给我们的启示是(&&&& )。
A.跟着电视学，永远不会错
B.走自己的路，让别人去说吧
C.勇敢追求时髦，否则就会落伍
D.要提高自我控制能力，自觉抵制不良诱惑
3.近年来，未成年人吸烟问题已成为社会关注的焦点。面对香烟的诱惑，我们应该(&&&& )。
①注重自我保健，拒绝不良诱惑& ②学会礼貌谢绝，绝不伸手接受& ③巧妙制造借口，离开吸烟人群& ④紧跟流行风潮，朋友吸我也吸
A.①②③&&& B.①②&&&&
C.①③④&&& D.②③
4.2013年7月26日，上饶市“无邪教创建”（文化建设）工作现场会在市行政中心召开，通过活动号召人们要拒绝邪教的诱惑，与邪教作坚决的斗争。之所以要拒绝邪教，是因为邪教(&&&& )。
A.虽然有科学性，但负面影响太大
B.是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤
C.虽然有利于社会稳定，但它威胁人民的生命财产安全
D.虽然对信奉者有益，但它是反人类、反社会、反科学的
5.右边漫画《吸毒前后》告诉我们(&&&& )。
①一定要珍爱生命，远离毒品& ②吸毒不会对社会造成危害 &&③吸毒只会影响个人，不会影响家庭& ④吸毒会对身心健康造成极大的危害&
A.①②&& &&&B.①④& &&&C.②③&&&&& D.①②③④
6.每年5月7日至13日是“防灾减灾宣传周”。日，我市某中学开展了紧急疏散演练活动。这有利于(&&&& )。
A.青少年增强安全意识和提高自我保护能力&& B.有效地预防未成年人违法犯罪
C.减少自然灾害的发生&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.杜绝青少年意外灾难的发生
7.对右边漫画认识正确的是(&&&& )。
A.小强能够运用智慧保护自己&&&&
B.小强敢于同违法行为做斗争
C.向不法分子妥协只会遭受更大损失
D.对未成年人的侵害一般都来自校园内
8.下列情况中，小刚的合法权益受到侵害的是(&&&& )。
A.星期天，母亲吩咐小刚打扫家里的卫生
B.小刚在网吧上网，父亲找到他并把他带回家
C.小刚的期末考试成绩不够好，遭到父亲的暴打
D.小刚不认真完成老师布置的课堂作业，受到老师的批评
9.右边漫画《棍棒教育》中男孩沉迷游戏被“狼爸”用竹条暴打。这告诉我们(&&&& )。
①青少年是弱势群体，容易受到侵害& ②青少年一定要学会防范侵害，保护自己& ③父母的凶残是青少年屡遭侵害的唯一原因& ④生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的环境
A.①③&&&&& B.②④&&&&&& C.①③④&&& &&D.①②④
二、非选择题
10.据报道，一男子见“网恋女友”收入不菲，遂萌生骗钱想法。该男子以与人合伙做生意为名，先后向女友及她的亲朋好友“借款”58万元，大部分款项用于赌博。（如右图）日前，经本市中级人民法院终审，以诈骗罪判处该男子有期徒刑13年，并处罚金58万元，剥夺政治权利2年。
（1）谈谈赌博的危害以及给我们的警示。
（2）结合教材知识谈谈我们应怎样对待金钱的诱惑？
11.某校附近有家“学生书屋”，专门出租武打、言情小说及含有暴力、色情内容的卡通画册，租书者多为在校的青少年学生。有些学生租了这些书课间看、晚上看，甚至上课也偷偷看，整天魂不守舍。他们中间还流传着这样的顺口溜：“亲亲热热交朋友，迷迷糊糊跟着走，身不由己学坏喽。”
（1）这些青少年学生受到了什么诱惑？这些诱惑对他们有什么危害？
（2）在生活中还有哪些对青少年健康成长不利的诱惑？
（3）我们应怎样才能战胜不良诱惑？
12.2013年9月24日，教育部联合多个政府部门下发《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》，《意见》提出要重视青少年健康成长，教育学生特别是女学生提高自我保护意识和能力。
为了增强未成年人自我保护意识，提高自我保护能力，某校准备开展下列活动，请你积极参加：
（1）党和国家为什么要重视青少年健康成长？
（2）在我们身边经常会发生一些突发事故和侵害，在突发事故和侵害面前，我们应该采取哪些有效自护方法？
（3）为了了解同学们的自我保护意识与能力，学校计划组织开展一次校园调查活动，你认为开展此项活动有哪些方法？（不少于3点）
（4）在此次活动中设计了两则情景探究题，请你如实回答：
①当你独自在家时，应注意哪些问题？
②当遇到不法分子勒索的时候，你会怎么做？
13.“打造‘平安校园’，上好‘消防安全第一课’。”随着各类学校陆续开学，各级消防部门提前谋划、提早行动，在加强校园消防安全检查的同时，还广泛开展消防安全宣传教育，确保各项消防安全管理长效措施的落实。
某校为了打造“平安校园”，安排了一系列社会实践活动，请你参与完成下列任务：　　
（1）【社会调查】我们身边目前存在哪些不利于青少年成长的安全隐患？
（2）【合作探究】青少年为什么要加强自我保护？
（3）【实践提高】在今后的学习生活中，青少年应如何加强自我保护？
1.什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2.怎样才能感受自尊的快乐？
（1）首先要体验到自己是有价值的，为所有人需要的，并且这种价值常常得到他人的认可和欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（2）如果别人欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
（3）面对生活中不如别人的地方，只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
3.知耻与自尊是什么关系？
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改过自新。
4.什么是虚荣心？
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5.怎样理解尊重他人，就是尊重自己？
（1）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
（3）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
6.为什么说维护人格最重要？
（1）自尊的人最看重自己的人格。
（2）自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
（3）有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
7.如何理解“自尊者豁达”？
（1）承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
（2）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
（3）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。
8.尊重他人最基本的表现是什么？我们如何做到尊重他人？
（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
9.如何理解自信？
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。
10.自负、自卑与自信的区别在哪里？
（1）自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
（2）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
11.自负者和自卑者为什么会远离成功？
（1）自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
（2）自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
12.自信者的哪些心理品质有助于成功？
（1）乐观。对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。面对困难与失败，不轻言放弃。
（2）进取。自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自于表扬与嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。
（3）专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。在完成一项任务时，注意力高度集中，全力以赴。
正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
13.怎样唱响自信之歌？（树立和培养自信的方法主要有哪些？）
（1）看到进步与长处。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。经常体会点点滴滴的进步与成绩，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心。发现自己的长处，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族的自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
14.如何理解自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
15.在国际交往中，如何展示中国人的自信？
随着我国与世界各国的交往越来越频繁，我们更需要与各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
一、选择题
1.据报道，陕西安康市小学生小明因未按时完成作业遭数学老师罗某掌掴。之后，罗某还让全班其他50名同学依次打小明耳光。罗某的做法(&&&& )。
①伤害了小明的自尊心& ②有利于激发小明奋发进取的精神& ③违反了未成年人保护法的有关规定& ④侵犯了小明的生命健康权和人格尊严权
A.①②③&&&& B.①③④&&&&& C.①②④&&&& D.②③④&
2.针对右边漫画《素质？素质 ！》中时髦女士的言行，我们应这样告诉她(&&&& )。
①素质低的人没有自尊& ②唯有知耻，才能自尊& ③尊重他人，就是尊重自己& ④要尊重他人劳动
&A.①④&&&&&
B.③④&&&&&
C.①②③&&&& D.②③④& &&&&&&&&&
3.一名15岁的男孩在山东淄博市人民公园跳湖轻生，被正在冬泳的市民救起。据知情人士反映，因该男孩没有完成作业，家人用特别温和的言语批评了他，但他还是觉得自尊心被伤害。男孩的轻生行为是(&&&& )。
①维护自尊的应有之举& ②合理宣泄情绪的表现& ③不珍爱生命的表现& ④不能正确对待他人批评的表现
A.③④& && B.①②③ &&& C.②④& && &D.①②③④
4.右边漫画《老子英雄，儿嘴壮》中的两位少年的言语(&&&& )。
A.表明他们具有极强的羞耻之心
B.是自尊心极强，维护自尊的表现
C.是尊重父母，以父母为荣的表现
D.表现出极强的虚荣心和追求荣耀的心理
5.下对自尊和尊重他人的理解正确的是(&&&& )。
①知耻是自尊的重要表现& ②自尊的人总是在乎他人对自己的评价& ③自尊就是对自己人格尊严的珍视，与他人无关& ④善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人
A.①②&&& & B.①④&&&&&& C.①③&&&&&& D.②④
6.“神舟”飞天、“蛟龙”探海……全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要源于(&&&& )。
A.坚韧不拔的意志&&&&&&&&&&&&&& B.乐观的心理品质
C.强烈的民族自尊心、自豪感&&&& D.积极的生活态度
7.在伦敦奥运会羽毛球男单决赛上，中国运动员林丹克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，获得金牌，成为羽毛球历史上首位卫冕男单奥运冠军的球员。这说明(&&&& )。&&&&&&
A.自信是成功的基石&&&&&&&&&&&&&& B.只要有信心，就一定能实现梦想
C.只有经历挫折的人才能成功&&&&&& D.对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石
8.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是(&&&& )。
A.看不到自己的缺点&&&&&& B.课堂上不敢举手发言
C.嫉妒比自己强的人&&&&&& D.实事求是地看待自己
9.2004年，家境贫困的郭可江以全县“文科状元”的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。他这一惊人之举靠的是(&&&& )。
①自尊，“不以贫富论英雄”& ②“拚爹”，“有个好爸爸，走遍天下也不怕”& ③自信，“知识改变命运”& ④自卑，“一代穷则辈辈穷”
A.①②&&&&&& &&&&B.③④&&&&&&&& &C.①③ &&&&&&&&&&&D.②④
二、非选择题
10.美国有位作家，有一次他走在大街上，一位乞丐向他讨钱，然而他掏遍了所有的口袋，竟没有找到一分钱，于是他无可奈何地对乞丐说：“兄弟，对不起，实在是没钱了。”正当他感到很无奈时，那位乞丐却说：“先生，您叫我‘兄弟’，您让我和您站在了一条线上，这比给我金钱还叫我荣幸一万倍呢。”
（1）上述材料给我们什么人生启示？
（2）请说一说你对自尊的理解？
（3）我们应如何珍惜无价的自尊？（至少两点）
11.欣赏右边漫画《收好处费》，结合本单元内容，回答下列问题：
（1）漫画中某官的言行反映了生活中的什么现象？
（2）有同学认为，某官办事“先交好处费”是为了维护自尊，你是否赞同这一观点？请说说你的理由。
（3）你认为漫画中的某官该如何改善自己，才能受到人们的尊重？（至少3点）
12.观察右边漫画《让孩子在自信中成长》，回答下列问题：
(1)自信的内涵是什么？
(2)自信对于孩子的成长有什么意义？&
(3)我们中学生应怎样唱响自信之歌？
13.在学习了《扬起自信的风帆》这一课的内容后，七年（2）班决定举办一次以“唱响自信之歌”为题的手抄报宣传活动。下面是王芳同学设计的手抄报，请你帮忙完成：
唱响自信之歌
黑& ①上课不敢回答问题&& &&　　
色& ② &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
风& ③ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
暴 &④ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽
自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。新中国成立以后，特别是改革开放以来，我们的国家日益兴旺发达。这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。
标& ① &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
语&& &&&__&&&&&&&&&&&&&&&& 　　
设& ② &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　
计& &&&&&&&&&&&&&&_____&&& 　　
∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽
合 力 陶 铸　　
关于“做自信之人，从我做起”的倡议书　　
亲爱的同学们：　　
为了帮助大家认识到自信的重要意义，让大家做一名自信的人，特提出如下倡议：___________________________________
___________________________________
___________________________________ 。
倡议人：七年（2）班王芳
2014年1月1日
（1）王芳想在“黑色风暴”栏目中列举同学中普遍存在的不自信问题，以警示大家。请你帮她完成最后三点内容。
（2）在“做自信的中国人”栏目中，王芳想请你谈谈在国际交往中，如何展示中国人的自信？&
（3）为了呼吁人们做自信之人，王芳准备在“标语设计”栏目中设计两条宣传标语，请你帮她完成。
（4）在“合力陶铸”这一栏中，王芳写了一篇“做自信之人，从我做起”的倡议书，但还未完成，请你帮助她续写完成这部分内容。（至少写3条倡议）
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
1.什么是自立？
自立就是自己的事情自己干。
2.怎样理解“自立人生少年始”？
（1）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。
（2）自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
3.为什么说人生需要自立？
（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4.什么是依赖？为什么说依赖思想对于自己的发展，是非常有害的？
（1）依赖就是习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。
（2）依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5.我们应该怎样告别依赖，成为一个真正自立的人？
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
6.什么是自主？自立与自主的关系如何？
（1）自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
（2）自己的事情自己负责的前提是要自主。遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
7.我们应该怎样培养自己的自立能力?
（1）最基本的是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
（2）要大胆地投身社会生活实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，逐步提高自立能力。
8.什么是自强？自强有哪些表现？
（1）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
（2）自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。
9.为什么要从小培养自强精神？
（1）人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
（2）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
10.什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？
（1）所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
（2）自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
11.怎样培养自强精神？
（1）理想，自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。
（2）战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点。
（3）扬长避短，自强的捷径。要认识自己的长处、天赋和兴趣，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
（4）自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
12.为什么理想是自强的航标？
要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。
13.为什么战胜自我是自强的关键？
（1）每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
（2）每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
（3）自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。
14.为什么扬长避短是自强的捷径？
（1）每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
（2）如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气、一蹶不振。&&&&&&&
自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
一、选择题
1.右边漫画中这位将未洗衣物寄给奶奶的大学生被网友戏称为“快递姐”，“快递姐”最需要培养的品质是(&&&& )。
A.自尊&&&& B.自立&&&& C.自强&&&& D.感恩
2.为了适应未来的社会，在社会中自立，就要从现在开始培养自立能力。从小爱干家务和不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别是1比15和1比10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也比较低。上述材料说明(&&&& )。
A.自立就能取得成功&&&& B.孩子最重要的工作就是做家务&&
C.人生需要自立&&&&&&&& D.不爱干家务的孩子长大后一定会犯罪
3.日本教育孩子有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”对这句话的正确理解是(&&&& )。
A.只有学会自立才能在社会上生存&& &&&& &&& B.学生最重要的任务是劳动
C.学生不能对家长有任何依赖&&&&&&&&&&&&
&&&D.人类要不断地认识和改造自然
4.右边漫画《陪读族》中家长的做法(&&&& )。
A.能增强未成年人的责任意识　　
B.能培养未成年人的自立精神
C.能促进未成年人的健康成长　　
D.会助长未成年人的依赖思想
5.在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。下列做法属于自立表现的是(&&&& )。
A.作业总在家长督促下完成&&&&&&
B.自己主动整理房间和学具
C.所有问题都依靠别人解决&&& &&&&&&&
D.班长将工作都分派给同学
6.尽管身患癌症，左腿高位截肢，肖丽却毅然走进“一个人的高考考场”，考出了超过一本线的成绩，她被网友称为“最坚强的高考女孩”。肖丽的事迹启示我们(&&&& )。
①人生难免有挫折& ②人生当自强& ③自强是进取的动力& ④经历的困难越多，越有利于培养自强品质
A.①②③&&& B.①②④&&& C.①③④&&& D.②③④
7.路蒙佳是一名身残志坚、顽强拼搏、奋发努力的残疾人，从事金融翻译工作。她在轮椅上取得了博士学位，迄今为止，她已翻译了总计330余万字的专著，并积极参与奥运会志愿服务等社会公益活动。这说明她(&&&& )。
①是世界上最不幸的人& ②没有被困难所吓倒，勇于面对困难，奋发进取& ③是一个自立自强的人& ④通过自己的努力获得了基本自立的人生&
A.①②④&&&&&&&&& B.①②③&&&&&&&& &C.②③④ &&&&&&&&D.①③④
8.自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是(&&&& )。
A.刚愎自用，固执己见&&&&&& B.好高骛远，一意孤行
C.唯我独尊，孤芳自赏&&&&&& D.志存高远，执着追求
9.据报道，山西瘫痪女孩微博“织爱”，自强不息感动网友。瘫痪女孩自强不息启示我们，自强的关键在于(&&&& )。
A.战胜自我&&&& B.树立理想&&&& C.自主自立&&& D.扬长避短
二、非选择题
11.中国青少年研究中心的调查显示：中国城市独生子女每日平均劳动时间仅为12分钟，而美国儿童为72分钟，韩国为42分钟，法国为36分钟，英国为30分钟。
“中国式接孩子”引网友热议。每到放学时间，全国各地小学门口人车拥挤，家长扎堆站在校门口翘首盼孩子。依赖思想严重的孩子一见到父母就随手将书包甩到家长手中，家长顺势将书包转移到自己肩上，亲子间的配合已形成一种默契。
(1)以上两则材料共同说明了什么？
(2)为什么说依赖思想对于自己的发展，是非常有害的？
(3)青少年应如何走向自立？
12.7岁那年的一场车祸使潘唯从此失去了行走能力。轮椅上承载着她乐观的笑容：自08年入校以来，先后获得国家励志奖学金、国家奖学金和“中国大学生自强之星”提名奖等多种荣誉称号。潘唯，这位来自安徽工业大学的普通女生，用她的自强不息感动了所有人。
（1）在潘唯的身上体现出了一种什么精神？
（2）潘唯的人生经历说明了自强对一个人有何意义？
（3）在生活中，我们青少年应怎样培养自强不息的品质？
13.2013年9月11日，2013年度寻访中国大学生自强之星活动启动仪式在北京理工大学举行。脑瘫博士张大奎、赴西藏支教多年的马成亮、与病魔抗争的靖易等多位充满理想的“中国大学生自强之星”标兵用自己亲身经历诠释当代大学生“中国梦”。
为了培养同学们自强不息的精神，某校七年（2）班召开了一次主题班会，假如你是本班的学生，请你结合班会内容完成下列任务：
（1）主题拟定：请为本次班会拟订一个特色鲜明的主题。
（2）与人共勉：请你搜集几句关于自强不息的名言警句与同学共勉。
（3）知识回顾：为什么理想是自强的航标？
（4）出谋划策：请你为同学们今后做个自立自强的少年支招。
1.什么是挫折？
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.造成挫折的因素有哪些？
（1）不能预测和及时防范的天灾人祸。
（2）各种人为因素。
（3）个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。
3.面对困难和挫折，大致有哪几种人？有哪些不同的结果？
面对困难和挫折，大致有三种人。
（1）胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
（2）意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
（3）意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4.挫折会给人们带来什么影响？
挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
5.怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓艰难困苦，玉汝于成。
6.应对挫折的有效方法有哪些？
（1）要树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。
（2）要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法。
（3）应激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
（4）会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
7.意志坚强的人有哪些表现？
（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助他们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
8.为什么说坚强意志是实现人生目标的保障？（坚强意志品质具有哪些作用？）
（1）坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。
（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。
（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。习惯是一种无形的巨大的力量，是一个人终身受益的财富。只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。
（4）成就一番事业，需要坚强的意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
9.怎样磨砺坚强的意志？
（1）必须树立明确的目标。
（2）要从细微之处做起，从小事做起。
（3）应善于管理自己。
（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
一、选择题
1.下列属于人为因素造成挫折的是(&&&& )。
①李明因身高不足，打篮球感觉很吃力& ②刘朋在班里与其他同学的关系不融洽& ③姚一华因与父母发生矛盾，情绪低落& ④某市民的财产在特大暴雨中遭受损失
A.②③ &&&&&B.①②&&&&
C.③④&&& D.①③
2.对右边漫画《顺与逆》分析最准确的是(&&&& )。
A.顺境就是走人生的下坡路
B.逆境中的人怎么都不能到达顶峰
C.人生有顺也有逆，二者没有什么大的区别
D.面对顺境要有所节制，面对逆境要意志坚强
3.宁波姑娘方瑜是一位脑瘫患者。没上过一天学的她居然能熟练地用脚点击鼠标键盘并进行文学创作。她的作品文字优美且富有想象力，她的《康复日记》被香港《文汇报》连载。这启示我们(&&&& )。
A.要以积极的态度面对挫折&&&&&&& B.经历的挫折越多，意志越坚强
C.经历挫折就能实现梦想&&&&&&&&& D.坚强意志是残疾人特有的品质
4.2012年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。可莫言的经历十分坎坷，童年时他在家乡小学读书，后因文革辍学，在农村劳动多年；2005年，成名的莫言还落选于茅盾文学奖。莫言的经历告诉我们(&&&& )。
A.自强要从少年始&&&&&& B.理想是自强的航标
C.人生难免有挫折&& &&&&D.要扬起自信的风帆
5.观察右边漫画《就业难》，你给漫画中小伙的建议是(&&&& )。
A.惊慌失措、痛苦不堪&&&&&& B.紧张不安、束手无策
C.心灰意冷、一蹶不振&&&&&& D.冷静分析、勇敢面对&&
6.人生在遇到挫折时往往会过多地自责：我为什么那样愚蠢！我为什么会那样做！我还有什么脸面见人！这些情绪对于战胜挫折是不利的。要将消极情绪转换为积极情绪，就应该学会(&&&& )。
A.主动放弃&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&B.自我疏导
C.树立更高远的奋斗目标&& &&&&&&D.强行控制自己的情绪
7.巴尔扎克曾说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”同样的挫折对不同的人可能会产生的不同结果，这主要取决于(&&&& )。
A.社会地位的高低&&&&&&&& B.人们所处的生活环境&&
C.人们对挫折的态度&&&&&& D.人们从事职业的不同
8.对右边漫画《意志》的理解正确的是(&&&& )。
①磨砺坚强意志要从细微之处做起& ②具备了坚强的意志就一定能成功& ③坚强意志是实现人生目标的保障& ④磨砺坚强意志要从困难的事做起
A.①②&&& B.③④&&& C.①③ &&&&D.②③
9.应对挫折需要选择正确的方法。小亚期末考试成绩不理想，她应该(&&&& )。
A.另辟蹊径，寻找其他成才之道&&&&& B.分析原因，找出解决问题办法
C.寻找借口，把责任都推给别人&&&&& D.顺其自然，不必在意考试成绩
二、非选择题
10.回顾自己的成长过程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。
下面是小姜同学列举的自己的一些表现：每天能按时到校，从不迟到、早退；及时完成作业，从不拖沓；考试成绩不好时，一连好些天都心情沮丧，干什么事都提不起精神；遇到难办的事情常常犹豫不决，甚至打退堂鼓。
(1)请你根据小姜同学的以上表现，指出他的优点和不足。
(2)针对小姜的不足，请你给出改进的建议。（至少两点）
11.感动中国人物——刘伟：10岁时因触电意外失去双臂；然而，他19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人。在《中国达人秀》的舞台上，一曲《梦中的婚礼》，征服了全场观众。他就是被誉为“无臂钢琴师”的刘伟——一个用灵魂演奏生命音符的强者。
（1）“刘伟——用灵魂演奏生命音符的强者”。你认为“灵魂”包含哪些内容？
（2）以“生命”和“挫折”为中心词写一句生命箴言。
（3）刘伟成功的经历给了我们什么启示？
12.“身残志坚者的粉笔人生，残疾教师育人几十年如一日。”简短的两句话，却是对连州市北山中学教师黄周媛的真实概括。这位因年幼时患小儿麻痹而落下残疾的女子，以坚强的意志和不屈不挠的精神扎根山区教育，忘我工作，谱写了一曲山村女教师爱岗敬业的时代先锋曲。
（1）请你分析，上述新闻告诉了我们一个什么道理？
（2）结合所学知识，请你说说意志坚强的人都有哪些表现？
（3）以黄老师为榜样，你打算怎样培养和锻炼自己坚强的意志？
13.为了帮助同学们正确认识挫折，提高承受挫折的能力，某校团委决定在七年（2）班开展一次挫折教育专题讲座。请你积极参与，帮助完成下列任务：
（1）才艺展示：本次专题讲座的教室需要张贴两张横幅，请你撰写横幅上的内容。
（2）展开调查：主讲的老师需要在讲座中用到本校同学在生活中应对挫折的事例，请你帮他调查收集下列材料：
遭遇的挫折
应对挫折的态度
（3）列举提纲：假如你是主讲老师，你会从哪些方面来进行讲解，请你把讲话的提纲列出来。（至少3个方面）
（4）纵谈收获：听了这次讲座，你有哪些收获？
1.为什么社会生活离不开规则？
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，社会生活离不开规则。
2.什么是社会生活中的规矩？
社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
3.在生活中，调节我们行为的规则有哪些？
道德，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。
4.法律具备哪三个最为显著的特征？
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5.我国法律的性质是什么？法律的作用及其表现又是什么？
（1）我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
（2）①法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。②法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
6.我们应树立怎样的法律意识？
学法、守法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
7.我们为什么不能违反法律？
（1）不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。
（2）任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
8.什么是违法行为？它可划分为哪几种类？
（1）凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
（2）根据其违反的法律，可以将它们分为：①行政违法行为：违反行政管理法律法规的行为。②民事违法行为：违反民事法律法规的行为。③刑事违法行为：违反刑法的行为。
其中任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
9.什么是一般违法行为？什么是刑事违法行为？
（1）民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。
（2）刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。
10.什么是犯罪？犯罪具有哪些基本特征？
（1）所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（2）①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
11.什么是刑法？刑法有什么作用？
（1）刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
（2）我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。
12.什么是刑罚？刑罚有哪些种类？
（1）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。①主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。②附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
&13.为什么说遵守法律，也是践行道德的表现？
人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或者少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现。
14.我们应该如何认清犯罪的危害？
（1）犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。没有道德、法律的约束，胡作非为，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远。这些人自以为占了便宜、图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。
（2）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
15.我们应该怎样加强自我防范？
（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
（2）认真学习预防未成年人犯罪法。我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
（3）我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
16.未成年人的定义是什么？为什么要对未成年人实施特殊的保护？
（1）凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。
（2）①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
17.国家制定的专门保护未成年人的法律有哪些？
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
18.在未成年人保护法中，为保护未成年人设置了哪四道防线？
在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。
19.家庭保护的要求是什么？家庭保护有什么意义？
（1）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
（2）家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
20.学校保护的要求是什么？学校保护涉及哪些内容？
（1）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（2）学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
21.社会保护的要求是什么？社会保护包括哪些方面的内容？
（1）社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（2）社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
22.司法保护的要求是什么？司法保护有哪些重要措施？
（1）司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
（2）设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
23.我们维护权益的最有力的武器是什么？
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
24.能够为我们提供法律帮助的机构主要有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处等。
25.我们维护权益的有效途径有哪两种？
非诉讼手段和诉讼手段。
26.什么是非诉讼手段？
非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题：或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
27.什么是诉讼？诉讼有哪三种类型？
（1）诉讼指的是打官司。它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
（2）诉讼通常分为三种类型：①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
28.什么情况下要使用诉讼手段？
当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
29.我们对违法犯罪行为应采取什么态度？
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
30.面对违法犯罪分子，我们应该怎么办？
（1）我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下巧妙地将不法分子抓获。
（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
一、选择题
1.右图漫画说明了(&&&& )。
A.贪污和受贿是最严重的犯罪
B.只要人们不贪污贿赂，什么事情都可以做
C.生活中存在许多诱惑是我们无法拒绝的
D.法律制裁违法犯罪，维护人们的合法权益
2.与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范，其特殊性表现在法律(&&&& )。
①靠社会舆论来保证实施& ②对全社会成员具有普遍约束力& ③是由国家制定或认可的& ④靠国家强制力保证实施，具有强制性
A.②③④&&&&&& B.①②③&& &&&&C.①②④&&& &&&D.①③④
3.当前，青少年违法犯罪增长的势头还没有得到有效遏制。预防青少年违法犯罪工作面临一些新情况、新问题、新挑战。预防青少年违法犯罪，需要青少年进一步(&&&& )。
①提高辨别是非能力和自制能力& ②提高自己的道德修养，自觉抵制不良诱惑& ③从小事做起，预防违法犯罪& ④自觉依法自律，做一个守法的人
A.①②③④&&& B.②③④&&&&&
C.①③④&&& &&&D.①③④
4.对右边漫画《棍棒教育》的说法正确的是(&&&& )。
A.耐挨打是一种良好的精神品质
B.对父亲的教训，儿子不应该哭泣
C.漫画中的家长违反了学校保护的规定
D.漫画中的家长违反了家庭保护的规定
5.联合国《儿童权利公约》规定，关于儿童的一切行为不论是由公私社会福利机构、法院行政当局或立法机构执行均应以儿童的最大利益为首要考虑。这充分说明(&&&& )。
①保护未成年人完全是社会的责任& ②整个社会都应该维护青少年的合法权益& ③青少年身心不成熟，需要特殊保护& ④遭遇侵害，未成年人只能寻求“他护”
A.①②&&& B.②④& &C.②③&&& D.③④
6.右边漫画警示我们(&&&& )。
A.不良行为一定会发展为违法犯罪
B.吸毒是犯罪行为，应受到刑罚处罚
C.未成年人都不能自觉抵制不良诱惑
D.预防违法犯罪，必须从抵制不良行为做起
7.人民法院成立了专门审理未成年人违法犯罪案件的少年法庭，采取区别于成年人的侦查、起诉和审判方式，做到寓教于审、审教结合。人民法院的这些做法属于对未成年人的(&&&& )。
A.家庭保护&& B.司法保护&&& C.社会保护&&& D.学校保护
8.右边漫画表明(&&&& )。
①侵犯未成年人合法权益的行为时有发生 ②老师关爱学生 ③未成年人的健康成长需要法律的特殊保护
④未成年人几乎没有自我保护能力
A.①②&&&&&&& B.③④&&&&&& C.①③& &&&&&&D.②④
9.2013年8月15日下午，厦门市吴女士带着上八年级的女儿在回家的路上遭遇歹徒持刀抢劫，母女用唇语暗号成功脱险。这一案例告诉我们青少年(&&&& )。
A.要远离违法犯罪&& &&&&&&&&&&&&&&B.要善于同违法犯罪行为做斗争
C.法律是维护权益的最有力武器&&&& D.要避免同违法犯罪行为做斗争
二、非选择题
10.近日，湖北十堪市公安局铲除两个在校园及校园周边抢劫、敲诈犯罪团伙，抓获10名犯罪嫌疑人。经查，这10人无心读书，为满足上网、抽烟等消