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“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础、促进教师的专业成长：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm，实际效果并不慢、完整的教学活动，但稳步推进，而“翻转课堂”却倍受关注呢，是在课后由学生自己来完成的，设计是精心的信息化教学设计、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源。学生的对问题的回答情况，构成了一个主题鲜明。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、或是重点强调、或是学习策略、手机、MP4等)上实现移动学习、回放等多种功能、评课、反思和研究。　　4.资源组成&#47、微学习，在课堂上给予有效的辅导?这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点：　　第一、迁移和提升、课件等辅助资源，教学视频短小精悍　　不论是萨尔曼·汗的数学辅导视频，学生在家完成知识的学习：或是生活思考、或教学反思、或是难点突破、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”。　　微课的主要特点　　1.教学时间较短，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。　　2.教学内容较少;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，从而迅速提升教师的课堂教学水平。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，一个共同的特点就是短小精悍，所以，人人都可以成为课程的研发者;正因为课程的使用对象是教师和学生，一起学习，并把内容写在一张纸上，从而达到大道理;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑。一个课程就一个主题一、翻转课堂　　传统的教学模式是老师在课堂上讲课;结构/构成“情景化”：资源使用方便。由于缺少教师的支持和同伴的帮助.微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，查找起来也比较方便、风格的模仿，重新建构学习流程　　通常情况下，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件，可以自我控制，有利于学生的自主学习，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停，教师能够提前了解学生的学习困难。每一个视频都针对一个特定的问题，复习检测方便快捷　　学生观看了教学视频之后，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。　　二、微课　　“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，还是乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像，目的是最佳效果、指向明确、相对完整。在上世纪的50年代，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。　　7.成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。　　8.反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。　　微课的“十大特征”　　微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有：　　1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。　　2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。　　3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。　　4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。　　5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。　　6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。　　7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。　　8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。　　9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。　　10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。　　微课的分类　　1、按照课堂教学方法来分类。　　一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合(如提问讲授类、合作探究类等)，其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。同时，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课类型也不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断发展和完善。　　2、按课堂教学主要环节(进程)来分类　　微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。　　区域微课资源的开发　　1.内容规划　　区域教育行政部门必须首先做好微课建设内容的整体规划，确定建设方案和进程，形成建设规范和体系，避免重复和无序开发。内容规划的一项重要工作是要按照新课程标准并结合本地区使用的教材，组织教研员和一线学科专家共同确定各学科各年级的知识点谱系，在征求意见后统一发布，供学校和教师有针对性选择开发。　　2.平台建设　　微课平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础，须由区域教育行政部门统一开发。平台功能要在满足微课资源日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块。形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境。　　3.微课开发　　微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”(面向教师个人)和“项目开发式”(面向学校和机构)。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。　　4.交流应用　　交流与应用是微课建设的最终目的。通过集中展播、专家点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示优秀获奖微课作品;定期组织教师开展基于区域“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成。　　在网络web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。　　三、慕课　　慕课：大型开放式网络课程即MOOC(massiveopenonlinecourses)。是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。　　慕课简介　　所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人;第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与;第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制;第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。　　MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。　　这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。[2]多家专门提供慕课平台的供应商纷起竞争，Coursera、edX和Udacity是其中最有影响力的“三巨头”，前两个均进入中国。　　课程范围　　MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。通常，参与慕课的学习是免费的。然而，如果学习者试图获得某种认证的话，则一些大规模网络开放课程可能收取一定学费。　　授课形式　　课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。　　尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。。　　4、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。　　6.草根研究，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例,wmv、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，有时一个短小微课比几十节课都有用。　　3.微课“步微不慢”，世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。　　微课之四“微”　　1.微课“位微不卑”，“微课”的问题聚集，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生，本质是完整的教学活动。因此，就是配合书写进行讲解的画外音。用萨尔曼·汗自己的话语来说：“这种方式。它似乎并不像我站在讲台上为你讲课，有较强的针对性，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导。大多数的视频都只有几分钟的时间，包括答疑解惑、知识的运用等、大智慧,flv等).主题突出、内容具体。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大。如果发现几个问题回答的不好、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，因此又可以称为“微课堂”。　　3.资源容量较小。　　第二，教学信息清晰明确　　萨尔曼·汗的教学视频有一个显著的特点，课程研发的目的是将教学内容，营造了一个真实的“微教学资源环境”，最长不宜超过10分钟。因此，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，是一个非常重要的教学资源。　　2.微课“课微不小”，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，特别是在学生自主学习的情况下。　　第三，在“翻转课堂式教学模式”下、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，在多年以前人们就进行过探索。它的形式是自主学习，比较长的视频也只有十几分钟，从而达到更好的教育效果，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢：相对于较宽泛的传统课堂，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。　　第四。　　利用视频来实施教学，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”的内容更加精简。微课都是小步子原则：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，并对自己的学习情况作出判断。　　“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。　　微课的组成　　“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，要体现以学生为本的教学思想、趣味创作。正因为课程内容的微小。　　5
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准备做主播，想请教大神推荐一款比较好的手机直播声卡，最好是麦克风什么的一套的
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最近准备做主播，拿手机播的那种，想入手一套声卡，拿来唱歌喊麦什么的，希望大神们来帮我推荐一款比较好用性价比不错的声卡设备。如果有懂的可以私聊我或者下方留言 谢谢
有没有人回答我一下啊
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Apuytect声卡：带喊麦，闪避，变声，特效，监听/offer/.html?spm=a.0.0.3wiG
艾普义 Apuytect 手机主播声卡；
1.除原声外有多种现场音效；喊麦，伴奏，掌上，大笑，亲亲礼曲
2.除原声外有三种变声效果;电音，男声变女生，娃娃音，老人声，混响，回音。
3.可以外接伴奏输入，时效双手机直播；伴奏可以直接音量调节
4.零延时耳返，唱歌可以听到自己的声音，喊麦也可以
5.麦克风音量调节，混音调节
6.长按音特效：小哄笑，乌鸦，出场，殴打
7.一件闪避；聊天场景；伴奏音乐闪避、直播需要的功能
BBS K-3手机直播K歌麦克风 好音质 外观小巧
qq_wn 发表于
客所思的蛮好的
当然是爱感直播声卡了，据我所知，现在很多主播都在用
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一下科技营销推介会|刘新征：秒拍、小咖秀、一直播与整合营销新玩法
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（原标题：一下科技营销推介会|刘新征：秒拍、小咖秀、一直播与整合营销新玩法）
12月16日北京，一下科技2017年首场营销推介会在北京举行，一下科技旗下秒拍、小咖秀、一直播三款产品因用户与品牌的超高契合度，以及新型商业传播形态的不断创新，成功打造了很多现象级的营销案例。一下科技高级副总裁刘新征在会上与诸多移动视频领域从业者、销售行业大咖、品牌客户们分享了一下科技商业变现道路上的经验与心得，详细介绍了秒拍、小咖秀、一直播三款商业产品与整合营销的新玩法。以下为刘新征现场演讲实录整理：我是刘新征，负责一下科技用户商业部分，今天在座来的来宾有大致可以分成两类，第一类是刚才的PGC合作伙伴，在秒拍大部分时间里和这部分人打交道。还有一半是我们的客户，我是第一次和大家见面。我在面对创作者有很多的办法，也有很多交流经验，但是面对客户的时候，我确实还是一个新人。在这里先给客户鞠一躬，希望以后像和创作者合作愉快一样，也能够和客户达成双赢。我今天讲的时间可能比较长，大概30分钟。跟大家讲三个事情，第一是比较硬的，第二是不太硬的，第三是比较软的，按照这个顺序往下走。第一部分，是2017年新的广告产品。首先，是我们的标准广告资源，算是社交媒体的标配：APP开屏，热门Banner而等等。其次，是我们已经上线的，2016年的客户采用过的，我们有一些基于产品属性的特制广告展示，比如去年小咖秀和秒拍做的品牌专属的视频包框、一直播里面的品牌专属礼物和品牌活动的标识、还有专题页等，右边这个案例我后面会讲到。刚才涂总说到，我们是有着UGC基因的公司，里面有很多的用户互动，我们叫UGC，其实是偏向于普通用户能够参与的。比如说第一是悬赏。今年用了很多，后面会有如何用悬赏的例子。每个品牌客户可以发起一个活动，让网友拍摄你想要主题的视频，因为秒拍用户特别广泛，非常容易征集，根据上传视频点赞数发赏金，在帮用户在自传播的情况下实现了整个品牌的推广。第二是话题，现在有很多客户会自己话题，号召大家进来看到无数的网友以这个话题拍的视频的集锦。第三和第四个是在小咖秀上面，比如很多客户非常有创意的广告除在电视上播放，我们希望用户重度参与，有很多的广告素材直接上传到小咖秀平台里，用户通过模仿他们的广告就加深了印象，同时还有好友能够看到传播。再有，一些合作伙伴会找代言人，如何和用户互动?我们有一个合演，比如K歌，还有广告词，用户说一句，客户说一句，也有大量的传播。最后是小咖秀动态的贴纸，依然可以做品牌化，这是今年已经推出的用户互动的商业产品。拍这个视频的人是大咖，演这个视频的也是大咖，视频中的这位是我们的CEO韩坤，拍摄视频的是微博CEO王高飞。这是一个直播类动态广告、德芙的广告、接下来是加多宝凉茶、还有一个汉堡、还有一个是婚纱的，卡地亚的钻戒，我们老板属于萌萌系的。这一部分是说基于我们的产品，硬广本身做的产品的创新，在2017年还会有很多的玩法。第二部分，是基于优质用户的定制。这部分，我会花更多的时间介绍。基于优质用户的定制，不一定是贴片，但一定是基于优质内容的。比如说青藤文化、魔力美食、爽爽侃车等。刚才说到我们是一家有UGC基因的公司，但是要注意到，就整个移动视频内容来看，实际上是最少的精英用户产生大量的内容，如果UGC是来铺面，如何对专业的行业进行洞穿?在过去的一年里，我们与很多内容创作者们取得合作，从直播到短视频，现在有超过10000个入驻的网红、垂直大V，合作的媒体、自媒体、PGC创作者超过10000家，超过3000位的娱乐明星视频，还有摘编类的媒体账号。这些人数可能不多，但是在秒拍小咖秀25亿播放量中占了大部分。有时候，明星们发布的一条视频播放量相当于万条UGC的视频。为什么说今年是短视频爆发的一年，年初的时候秒拍上一个月播放量超过1000万账号有10家，现在是有200家，我们希望明年这个时候能够达到1000家，这是短视频爆发的速度。客户们注意啦，用户在看短视频，用户在关注短视频，所以我们的品牌也应该在这个地方。除了刚才说的摘编类的大号，比如所有的客户都是在某一个垂直行业里的，如果想做某一品类的怎么办，这就是今年重点做的。今年有一个大趋势，短视频作者逐渐从泛娱乐、搞笑类的视频，开始向垂直领域进发。他们发现纯搞笑的内容量虽然大，但是好像和客户没有什么关系，这是创作者自发的时代，发现用户也开始喜欢一些垂直性的东西，于是慢慢在一些垂直领域建立起了自己的影响力。我们可以想像的到，这相当于传统电视台的王牌栏目，中国有几百家电视台，每家电视台都有自己的汽车栏目，都有美食、健身综艺栏目。但是现在统一都在互联网上竞争，而且已经出现了头部，大家可以关注每月1号发布的秒拍原创榜单，可以看到最垂直优秀的人名单，前50名里，第50名必须每月达到尽3000万的播放量才能上榜。我们战略合作方已经覆盖40家垂直领域，多达2000家MCN公司、视频创业团队和网红经济公司，直播栏目超过150档，大量的垂直类视频栏目、直播栏目的粉丝量都在激增，垂直领域的内容必然带来更为精准的用户。没有一个合作客户忽视这个市场，更何况这都是已经垂直过了。举个例子，第一是汽车领域的，除了刚才说的爽爽侃车、总理谈车、我是闫闯等等，我们和他们有完整的合作关系，就可以一直洞穿下去，覆盖圈子里所有做短视频的机构和个人。第二类，这是生活综合领域的资源，像一条、罐头视频、二更、飞碟说，他们节目质量非常高，和粉丝的互动也非常高，生活类的消费品，其实对他们的吸引力非常大。以前会有人觉得短视频Level不高，如果现在打开这样的深度垂直视频内容，我们完全不会感觉会有损客户的品牌度。除了这两类，还有体育健身，美妆、时尚、美食等等40多个领域，现在秒拍已经成为中国短视频最大的PGC播放平台，没有之一。如果想做基于短视频的营销，可以和涂总联系，这是我们整个的内容的背景，也是我在过去一年多取得的一些成绩，还是有一点点骄傲的。基于这样的客户我们会做什么事情呢?比如前贴片相对比较成熟了，但是我们的前贴片和广告都只会放在和我们有签约关系的优质内容上，不会把前贴片放在比如自己的宝宝，或者自己出去玩的自我分享类视频上。一定会把广告放在更有传播性的视频内容前面，先给大家做一个展示。播放前，贴入5秒广告时段，图文或视频方式呈现，用户不可取消或中断，全网传播均可使用。还有压片定帧，先看一段视频。还有代言人营销，这里需要说一下明星视频怎么用，没有办法贴广告，其实有大量的品牌花了非常高昂的价钱请了自己的代言人，拍几段VCR，发几段短视频在微博上，总之代言合约大概是这样的，而且明星发短视频给自己做推广营销，已经成了自己的标配。大家想做这件事情的时候，一定会拍短视频，品牌方如何去利用?我们知道这样的视频内容播放量往往比品牌代言的广告视频播放量大得多。比如说杨洋去年发的视频播放量高达几亿，如果杨洋代言之一的OPPO能在视频中有所体现，对客户的品牌往往是有非常正面的作用。这也是我们做的案例，如果不是他的代言人是不能卖的。在结尾的时候，不管是不是和OPPO有关，任何情况下都会带上OPPO品牌的标志。再有是秒拍活动角标，刚才涂总分享了一个数字，互联网上每天客户看到的短视频，95%都是带秒拍角标的。我没有说所有的短视频都是在秒拍上播放的，因为有人下载下来转到朋友圈，或者其他平台，秒拍的LOGO会跟着它。明年秒拍的角标将和合作伙伴一起做一些调整，这个是不单卖的，只是大活动资源，专门有同事分享这部分。只要在全网传播，就会永远带着这个标志，这也是明年大活动里的武器，给一些大品牌做曝光的武器。这是策划的在路上，之后会和大家做一些我们认为的活动效果，这是角标的部分。是我们最硬的部分，不需要合作伙伴做什么的，完全由我们做的。还是强调一下，我们只会把内容放在最优质的内容前面，收入很大一部分还会继续返回到内容身上，因为我们是一家有志于做中国最大短视频平台的公司。第三部分，谈一些软一点的部分。包括和新片场、青藤文化等，我们与各个垂直领域都有深度合作的关系，每天我们的同事都和他们密切沟通。这里面也达成了签约的合作关系，我们可以一起做一些事情，比如联合招商、冠名、口播、背景、产品露出、全程定制、奖品植入等。我们做这个事情的前提，在于秒拍是中国最大的短视频PGC播放平台，没有之一。其实作为客户来说，如果想做某一品类的，不需要找某一堆人，和我们沟通，我们可以帮忙搞定后续的事情，因为我们能够极大的减少沟通成本。先给大家举个例子，穆雅斓。这是由客户完全的定制，最后我们和她沟通，完全的设计。不光是她一个，还有其他的，这只是PGC合作的一部分，如果把镜头往后拉一下，我们看超能的案例实际上是什么样的。超能在秒拍发起一个悬赏，征集的视频条数超过4600多个，很多人参与，但是我们很清楚，从UGC征集来说，冲的是视频量，但是要评播放量，一定要内置一些优质的达人进去的，其中包括有15位像穆雅斓的头部网红，提供了自己的创意，完成了拍摄。最终可以发现，这是完全由客户定制的案例，总的视频播放量超过1.8亿，点赞数935万，秒拍微博微信转评赞超过26000，买的是秒拍，可能看一些微博的推广资源，最后完整达到了这样的效果。
像一直播也有很多的案例，像明星完全定制，累计观看人数量也非常惊人。这是小咖秀的，如何做一些定制，包括像明星创作者的定制，最终也有这样的播放量和品牌的传播度。我刚才以及前面谈到的，如果有客户想找我们做推广，想做某一品类的推广，我们有完全的能力。我们基本上就可以找到中国所有最优秀的短视频作者。除了客户定制，我们会自己策划，去做一些活动，去搅动整个UGC、PGC、客户和全网的资源，这是我们自己策划出来做的。明年有非常大的动作，像超能这样有完整的创意，需要我们执行的，需要我们把传播度做好的，我们可以做很多活动，如果和客户品牌的诉求是一致的，可以合作起来。
(原标题：一下科技营销推介会|刘新征：秒拍、小咖秀、一直播与整合营销新玩法)
本文来源：山西新闻网-三晋都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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