普通话二级考试报名考试应该怎么报名（我是学设计专业的）。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-09 06:13 标签： 普通话考试网上报名
普通话培训第四期简报_百度文库
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普通话培训第四期简报
小学教研员|
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一、招生对象
1.大专高起专：具有普通高中、职业高中或相当于高中的文化程度的人员。其中成人高考不限制学历，初中学历的人员亦可报考
2.本科专升本：具有学信网可查的大专文凭及以上学历的人员。
二、招生学校及专业
1、2018年成人高考招生院校及其专业：
入学形式采取自主招生，...，今年来共培养了数万名学员顺利毕业。以质量为核心，&&为学员提供全方位、全过程的各类教育培训服务及学习解决方案，努力为学员构建轻学习、无忧学习的教育培训平台，确保每个学员能学有所依、学有所成、学有所得。不再让学历和职业技能成为他们求职、升职、加薪、深造的绊脚石。始终相信诚信创造成就、品质铸就辉煌。
一、招生对象
1.大专高起专：具有普通高中、职业高中或相当于高中的文化程度的人员。其中成人高考不限制学历，初中学历的人员亦可报考
2.本科专升本：具有学信网可查的大专文凭及以上学历的人员。
二、招生学校及专业
1、2018年成人高考招生院校及其专业：
入学形式采取自主招生，无需参加全国统考
扬州大学：专升本
教育学类：学前教育、小学教育
理工类：机械设计制造及其自动化、土木工程、车辆工程、工程管理、水利水电工程、给水排水工程
经管类：工商管理、财务管理、会计学、市场营销
法学类：法学
常州大学：
经管类：工商管理、人力资源管理、会计学、市场营销、金融、工程管理
理工类：电气工程及其自动化、化学工程与工艺、园林、给水排水工程、安全工程、土木工程、环境工程
常州信息职业技术学院：高起专
文科：计算机信息管理、会计信息管理、电子商务、工商企业管理、物流管理、市场营销、电子商务
理科：机电一体化技术、电气自动化技术、汽车电子技术、计算机应用技术、数控技术、模具设计与制造
2、远程教育招生院校及其专业：
学习轻松便捷、保证每位学员都能顺利毕业
南京大学：
专科：电子商务，行政管理
本科：保险学、法学、国际经济与贸易、会计学、金融学、劳动与社会保障、旅游管理、市场营销、数字媒体技术、信息管理与信息系统、行政管理、英语、应用心理学、自然地理与资源环境资源环境与城乡规划管理方向
三、报名方式
携身份证原件、较高学历证书原件到我校报名，并参加现场照片采集。
四、缴费方式
收费标准：按照江苏省财政厅、物价局、教育厅公布的标准收取学费及各种考试费用。
收费方式：现金、支付宝、微信、刷卡等多种方式百姓网提醒您：1）夸大的宣传和承诺不要轻信,谨防上当受骗。
2）提供免考、代考、办证的均是违法行为，请不要相信。
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作者:张英楠&&&&&【阅读次】日期：
19:49:08 &&&&
山东工艺美术学院关于组织普通话水平测试报名工作的通知
各教学单位：
根据《山东省教育厅山东省语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范
化工作的意见》（鲁教语字【2009】1号）中“高等学校、职业学校的学生，要按《实施办法》的规定，全部参加普通话水平测试，达到二级乙等以上标准”的相关要求，现组织普通话测试报名工作，将有关事项通知如下：
一、报名对象
2015级本科生，未通过普通话测试的2013级、2014本科生及专科在校生和研究生在校生。
二、报名缴费时间
日-12月21日。
三、报名缴费方法
1、普通话测试收费按省财政厅、省物价局文件规定的标准收取，即测试费25元/人次。
2、缴费方式：使用校园安心付实行网上缴费。
具体缴费办法如下：
登录数字化校园服务门户http://i.sdada.edu.cn，右侧直通车栏目中选择“安心付”，用户名为学号，默认密码为身份证后六位,选择考试缴费项目完成支付，缴费成功即为报名成功。
如登录缴费系统遇到问题请联系。
四、测试时间
测试时间拟定于2018年3月，具体测试时间另行通知。
山东工艺美术学院语委办
栏目编辑:阴勇&&&&&出处:教务处
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小学美术教案：《我设计的服饰》
来源：&&&时间： 13:03:33
小学美术教案：《我设计的服饰》来源于
微信：zjjsks
小学美术教案：《我设计的服饰》
一、教学目标
知识与技能：了解服装的发展史，通过欣赏各民族和传统戏曲服饰、服装设计师的作品，发挥想象，用染纸的方式设计、制作服饰。
过程与方法：通过赏析各类服饰，运用染纸等方法，选择喜欢的材料设计出服饰。
情感态度和价值观：感受民族服饰的不同美感，提高爱国热情和环保意识。
二、教学重难点
重点：用染纸的方式设计服饰。
难点：纸张等材料的选择以及纸张的染色效果。
三、教学准备
多媒体课件等
四、教学过程
活动一：设置游戏，导入新课
视频导入，教师出示有关服装设计大赛的服装秀，让学生欣赏，请同学们根据视频中的内容说说视频中服装的特点是什么。
学生交流回答，揭示课题：我设计的服饰。
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知不同时期的服饰
1.感知各样服饰
①利用课件出示服饰图片，并讲授：人类的历史也是一部灿烂的服装史!服装使人和动物有了区别。服装是文明进步的标志。
②引导学生进行观察并提出问题&这些服装有什么变化?&
学生回答，教师总结：从一开始的简单，变得越来越有特点，例如，更贴合体型、更具装饰性、材质有所改变、样式更加丰富。
2.展现不同服饰
出示任务：选几位同学上台来试穿老师带来的几件有特色的衣服，并进行展示。
(二)欣赏、讨论服装设计师以及学生的作品。
1.学生四人一小组交流并回答问题：
①这四组作品都有什么样的特点?与生活有着怎样的关系?
第一组作品特点是衣服有长长的摆，衣服用到了生活中的扇子、青花瓷的纹饰。第二件衣服的特点从肩部到裙尾的设计都用了生活中花卉的样子，整套服饰都是白色。第三件服饰从头到尾用到各种彩色进行装饰。第四组优秀学生作品特点是用了很多环保材料，而这些材料包括一次性杯子、塑料袋、布条都是来源于生活中的废旧材料。
②除了我们看到的这些材料，还有什么可以材料可以做服装?
各种材质的纸张、线、斗笠、纸盒等。
③这四组作品给你什么感受?
教师总结：第一组给人优雅的感觉，第二组给人活泼，第三组给人调皮的感觉，第四组给人感觉很环保。
2.欣赏染纸服装作品
①课件展示师生合作作品引导学生观赏。
②教师设问&作品用了哪些材料和颜色?给你什么感受?&
学生回答，教师总结：用到了纸张(宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都可以作为染纸的材料)。给人感觉很别致、有特色。颜色搭配丰富绚丽。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示染纸的方法，完成作品，讲解要领：
①看纸怎么折：按照我们的图进行折纸。
②看色怎么配：注意颜色的混合勿多。
③看用了多少水：水分把控要适当。
④看作品美不美：最后服饰的效果。
(颜色搭配可自由些，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。)
(二)课堂练习
用一组自己喜欢的搭配方式来组织完成一件衣服。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动四：交流评议，拓展提高
(一)学生展示交流
1.举办一个服装展示大赛，选出最佳创意奖、最佳色彩奖。
2.教师总结评议。
(二)提问回答，学生自愿说说今天所学的知识以及收获。
作业：课后去发现一下其他可以做衣服的材料。
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