5以内5月cpi 累计比多少少，变成一样多

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-29 13:24 标签： 比多少的顺口溜
中班数学：变成一样多
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中班数学：变成一样多
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
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文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM ：变成一样多　　活动目标：　　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。　　2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系　　活动准备：　　1、《白雪公主请客》　　2、教具：小矮人七个，糖果9――10个　　3、幼儿操作材料　　活动过程：　　1、（1）叫醒数字。帮助幼儿复习对数字的认识。　　(2)复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？　　2、出示ppt,情境:白雪公主请客.激发幼儿学习兴趣。　　(1)白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人?”　　(2)请小矮人坐在小椅子上(只放五把小椅子).请幼儿自由讨论.一个客人坐一张小椅子,七个客人坐七张,,够吗?怎样变得一样多?我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子,请七个小矮人坐下。教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。　　（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。　　2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。　　（1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。　　（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。　　3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！　　4、看书介绍作业要求。　　请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。　　教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。　　6、幼儿作业。　　幼儿独立完成添画的练习。　　7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。　　8、结束部分　　　　师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM
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文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m ：一样多一、活动目标：1. 正确感知情境中6以内的数量，并区分多、少。2. 尝试用增加或去掉的方法，使两组或三组数量相等。3. 大胆地用语言表达自己操作的方法，乐意接受别人好的想法。二、活动准备：1. 教具：电子白板，音乐。2. 学具：《水果一样多》操作纸，《图形一样多》操作纸，笔。三、活动过程：（一）出示兔妈妈，引出主题。1. 利用聚光灯技术请出客人兔妈妈。教师：今天来了位客人，我们把他请出来吧。2．认识兔并用数字做记录。教师：兔妈妈还带来了她的呢，我们也把他们请出来吧。教师：兔妈妈有多少兔宝宝？那6只兔子可以用数字几来表示？（二）学习用增加或去掉的方法，使两组数量相等。1.& 情境一。教师：看看兔妈妈准备了多少个胡萝卜？教师：怎么样使得萝卜的数量和兔子一样多？教师小结：添上一个萝卜，兔子和萝卜数量一样多了。2.& 情境二。教师:看看兔妈妈还给小兔子准备了什么好吃的（出示下一张青菜图片），请你用相同的方法将小兔子和青菜的数量变得一样多。请一位幼儿上前操作。3.& 情境三。教师：小兔子们也要上了，看看里有几张小椅子？教师：有什么好办法可以使椅子和兔子一样多？教师小结：去掉一张椅子，兔子和椅子的数量就一样多。4.& 情境四。教师：看看幼儿园里还有什么呀？（出示铅笔图片）教师：铅笔有几只呢？有什么办法可以让铅笔和兔子的数量一样多？请一位幼儿上前操作。（三）探索、尝试用所学经验将三组数量相等。1．通过情境出示操作内容，请幼儿运用所学的知识，使三组数量变得一样多。教师：兔妈妈还给兔宝宝还了很多水果，都有哪些水果呢？教师：请你用增加的办法使他们变的一样多？2. 提供《图形一样多》操作纸，提出操作要求。教师：图形宝宝看见水果宝宝变了，它们也想来变一下，我们来看一下有哪些图形宝宝呢？（出示：三角形、正方形、圆形）教师：图形宝宝有一个要求：请小朋友们用去掉的方法来把它们变成一样多。3. 幼儿回座位操作。4. 师幼共同评价，结束活动。活动延伸:在益智区可以提供操作纸，请幼儿根据图片上物品的数量用增加或去掉的方法把它们变成一样多。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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　　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。
　　2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
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