能跑会跳的房子
"世界上什么最舒服？石头屋？不是。木头屋？不是。水泥屋？也不是。竹子屋？茅草屋？帐篷屋？都不是。最舒服的是妈妈身上的口袋屋。小就住在这样的屋子里。
口袋屋长在妈妈的肚子上，不冷不热，小在屋里翻跟头，不会摔着也不会碰着，就像在蹦蹦床上玩耍游戏一样，跌跌撞撞也不疼。妈妈的奶头就在小屋里，饿了就吃，渴了就喝，像房子里的自来水管一样方便。它还是能跑会跳的房子，跑起来比马车还要快，真是太棒了。
小袋鼠坐在口袋房子里，由妈妈带到长满野花绿草的山坡上玩耍，听小鸟唱歌，看蝴蝶飞舞，数天上的星星，望飘荡的白云，生活真美好！
小象在泉水边散步，用长鼻子为野花浇水。
小袋鼠跳着叫：&我想洗淋浴，小象，你能为我喷水吗？&
&好啊！&小象就为小袋鼠喷水。
小袋鼠笑嘻嘻，从头到脚洗干净，躺在绿草地上晒太阳真舒服。
小袋鼠见小猴玩秋千，很是羡慕，就喊：&小象，你用长鼻子把我高高举起来，我想玩荡秋千。&
小象用长鼻子举小袋鼠上下荡秋千，小袋鼠玩得很开心，小象却累得满头大汗。
袋鼠妈妈说：&小象太累了，该休息了。小袋鼠。自己在草地上玩吧！&
袋鼠妈妈抱下小袋鼠来，劝小象去吃东西。小袋鼠坐在地上大哭：
&小象真坏，不让我玩儿荡秋千！&
袋鼠妈妈生气地走开了，离开小袋鼠远远地，让它自己哭。
小刺猬驮运果子回家，果子又红又亮，小袋鼠说：&我想吃果子。&
小刺猬就把果子送给小袋鼠吃，果子又香又甜真好吃。
小袋鼠吃饱了，就和小刺猬比赛跳远。
轰隆隆，轰隆隆，响雷天上滚，大雨哗哗下，地上水流成河。小袋鼠说：&不玩儿了。我要回口袋小屋里去躲雨。&
&小袋鼠，让我也进你的口袋小屋里避雨，好吗？&小刺猬说。
&不可以。口袋小屋很小，你背上的尖尖刺会扎伤了我呢。你把甜果子送给我，可以装进小屋里去。&
小刺猬说：&我的果子已经给你吃去大半，剩下的不多了，不能再给你，我要运回家里去。&童真的语言是最美的--记绘本课《长大以后做什么》教学反思
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&童真的语言是最美的
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—记绘本课《长大以后做什么》教学反思
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日下午最后一节课，是绘本课，这周的绘本故事是《长大以后做什么》，这是日本作家寮美千子绘制的奇妙的儿童世界，确定这个作为一年级绘本课题的时候，我心中还在打鼓这个适不适合刚入学的一年级小学生呢，当看了这个故事之后，我就定下来，一定要用这部绘本来上好绘本课，而且一下子就在心中有种要把这个绘本故事讲好的欲望，也许这是所有语文老师的通病，当遇到让自己心动或喜欢的课文或故事时，就想通过自己的努力把这个课上好，让好的故事在学生心中留下点什么！
《长大以后做什么》，通常看到这个题目都会想这是不是在说自己长大以后要做什么工作，干什么伟大的事情，可那这就太俗了，而且也完全缺乏了想象力，就不能称其为好的绘本了。绘本的封皮两个小孩长大嘴巴伸展着双手，多有寓意啊，似乎在告诉我们这些大人，他们在渴望着长大，又是充满快乐的，我在想，儿童的世界究竟是什么样子呢？
春天里，男孩和女孩手拿绘画本和画笔来到绿油油的郊外田野，跑啊跳啊，似乎是被放出樊笼的小鸟，快乐自在。我心一惊，为什么现在的孩子不喜欢学校，学校就像一个鸟笼关住了孩子玩耍的天性，太多的应试教育压抑了孩子们的童真，他们本应是快乐的，就像故事中的男孩女孩在一望无边的田野里撒欢跑着跳着。孩子们手拿画笔涂抹快乐的色彩，通过我班学生的表现，他们特别的喜欢上绘画课，课下也时常拿着彩笔把玩，在作业本上乱画，或许在绘画的世界里孩子才找得到属于他们这个年纪的自在。
只有孩子会去问“蒲公英、蒲公英，长大以后你想做什么？”，也只有孩子会去问“小鱼、小鱼，长大以后你想做什么？”，当然也只有孩子会去问“蜡笔、蜡笔，长大以后你想做什么？”蒲公英的梦想是长大以后做一只长着鬃毛的大狮子，而且是一只威武而善良的狮子；小鱼的梦想是长大以后做大海中的一只鲸鱼，遨游在四大洋、游得飞快的大鲸鱼；蜡笔的梦想是长大以后要做成一片森林，长满蜡笔的森林，用绿色涂成望不到边际的原野，用蓝色涂成游不到头的海洋。小小的蒲公英，小河中的一条小鱼，小小的蜡笔，它们的梦想真大，真神奇。思忖片刻，这难道不就是孩子们的世界吗，万物有灵，与蒲公英、与小鱼、与蜡笔对话，说出那些充满奇幻色彩的梦境。小女孩说：“那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊一直跑到世界的尽头。”小男孩说：“那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊一直游到大海的尽头。”他们还在蓝天下互换着自己的梦想，在男孩和女孩的心里有着千奇百怪的梦想，不是长大以后当飞行员、当科学家、赚钱等等现实的工作，而是神奇的富有灵气的。可是，学校、社会似乎在把我们的孩子的天性逐渐磨平，不知道在哪里看到过这样比喻，把每个刚入学的学生的脑袋用各种形状代替，他们是千变万化、菱角分明，各种形状，可是从学校里出来，每个孩子的脑袋都是方形的，这就说明现在的教育还存在很大的问题。但是，随着教育不断地改革，小学教育也在发生了各种的变化，不再像我们小时那样，只是文化课，而是让学生学习各种课程，比如我校就有传统文化课、绘本课、围棋课、阅读、写字课、音乐、美术等等丰富的课程，让孩子校园里的生活变得丰富多彩。
这节绘本课，我带着学生一起听故事，读故事，想象故事。想象能力对一个一年级学生的发展是非常重要的。所以我在讲这节课的时候，就非常注重了发挥学生的想象能力。我以一个小问题唤起学生对春的记忆，我问学生：“同学们，你们喜欢春天吗？春天里都有什么？”让学生回想与春天有关的事物，然后带领学生进入故事中，今天老师就带着你们一起到故事里游玩。通过让学生观察画面来说出观图感受，培养说话能力。最引起我触动的是，当我们读到蒲公英的梦想时，我引领孩子们一起来问“蒲公英、蒲公英，长大以后你想做什么？”然后让学生发挥想象，让学生来猜一下蒲公英的梦想。学生的答案真是让我很感动，我没想到孩子们的想法是那么充满幻想和童真。下面汇总我班学生的回答：“长大以后我想做一个小伞兵，把种子洒遍整个世界；长大以后我想当妈妈，然后有好多的蒲公英宝宝；长大以后我想变成人，跟女孩和男孩一起玩耍；长大以后我想要变成一个小学生，到教室里学习好多的知识等”，听到这样的回答，我心都被这群天真的孩子融化了，接着我讲述了故事蒲公英的梦想，她想做一只大狮子，同时我让学生回答为什么蒲公英的梦想会是这个，学生说它想变得强大，想保护她的家人和朋友，想变得什么都不怕了，就如小鱼的梦想变成一条大大的鲸鱼，驰骋在大洋，无所畏惧，在更广阔的世界里畅游，是多么自在快活。随后我同样让学生幻想蜡笔的梦想是什么，学生的答案同样让我心里非常的温暖，有的说：“蜡笔想画一所房子，让贫穷困苦的人住进来。”还有好多的回答，这不就是故事中所描绘的童年的话语。
最后的作业是让学生来想想他们长大以后做什么，我没有课上进行交流，这样也好，如果交流的话就会对学生的想象产生些许影响，所以我选择让学生课后自己绘画出自己“长大的梦”。这节课虽然有生成，但是有些地方处理地太仓促，很多东西未挖掘出来，也没有让学生交流充分，课堂上也出现纪律混乱的情况，总起来说，这节课让我有所思，有所想，有所写。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&忙里偷闲
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能跑会跳的房子
　　世界上什么房子最舒服？石头屋？不是。木头屋？不是。水泥屋？也不是。竹子屋？茅草屋？帐篷屋？都不是。最舒服的房子是妈妈身上的口袋屋。小袋鼠就住在这样的屋子里。　　口袋屋长在妈妈的肚子上，不冷不热，小袋鼠在屋里翻跟头，不会摔着也不会碰着，就像在蹦蹦床上玩耍游戏一样，跌跌撞撞也不疼。妈妈的奶头就在小屋里，饿了就吃，渴了就喝，像房子里的自来水管一样方便。它还是能跑会跳的房子，跑起来比马车还要快，真是太棒了。　　小袋鼠坐在口袋房子里，由妈妈带到长满野花绿草的山坡上玩耍，听小鸟唱歌，看蝴蝶飞舞，数天上的星星，望飘荡的白云，生活真美好！　　小象在泉水边散步，用长鼻子为野花浇水。　　小袋鼠跳着叫：“我想洗淋浴，小象，你能为我喷水吗？”　　“好啊！”小象就为小袋鼠喷水。　　小袋鼠笑嘻嘻，从头到脚洗干净，躺在绿草地上晒太阳真舒服。　　小袋鼠见小猴玩秋千，很是羡慕，就喊：“小象，你用长鼻子把我高高举起来，我想玩荡秋千。”　　小象用长鼻子举小袋鼠上下荡秋千，小袋鼠玩得很开心，小象却累得满头大汗。　　袋鼠妈妈说：“小象太累了，该休息了。小袋鼠。自己在草地上玩吧！”　　袋鼠妈妈抱下小袋鼠来，劝小象去吃东西。小袋鼠坐在地上大哭：　　“小象真坏，不让我玩儿荡秋千！”　　袋鼠妈妈生气地走开了，离开小袋鼠远远地，让它自己哭。　　小刺猬驮运果子回家，果子又红又亮，小袋鼠说：“我想吃果子。”　　小刺猬就把果子送给小袋鼠吃，果子又香又甜真好吃。　　小袋鼠吃饱了，就和小刺猬比赛跳远。　　轰隆隆，轰隆隆，响雷天上滚，大雨哗哗下，地上水流成河。小袋鼠说：“不玩儿了。我要回口袋小屋里去躲雨。”　　“小袋鼠，让我也进你的口袋小屋里避雨，好吗？”小刺猬说。　　“不可以。口袋小屋很小，你背上的尖尖刺会扎伤了我呢。你把甜果子送给我，可以装进小屋里去。”　　小刺猬说：“我的果子已经给你吃去大半，剩下的不多了，不能再给你，我要运回家里去。”　　小袋鼠叫着：“小刺猬真小气，不肯给我甜果子，我不理你了。”　　小袋鼠跑向远处的妈妈，钻进口袋房子里，它看着大雨哗哗下，地上的水流成了河，妈妈在雨中奔跑，它就像坐在摇篮里摇呀摇。妈妈跑进山洞里，停下来大口地喘气。　　小袋鼠伸出小脑袋来大叫：“我要坐摇篮，坐雨里的摇篮，我不喜欢摇篮停下来……”　　妈妈生气地说：“你这娇惯坏了的孩子，应该让你自己学会生活。”　　妈妈把小袋鼠丢在山洞里，伤心地跑出去了。　　洞外雨蒙蒙，洞里又潮又冷，天渐渐黑了，小袋鼠肚子饿了，眼泪汪汪哭起来：“我吃什么呢？我盖什么呢？来了老狼怎么办……”　　小袋鼠哭累了，就蹲在洞口喊妈妈，一声又一声。　　羚羊走过，说：“喊有什么用?你应该去找妈妈。”　　小袋鼠就从洞里走出来，在雨中去寻找妈妈。雨点打在身上又冷又疼，地上又湿又滑，走起来一歪一斜不断地跌倒，小袋鼠忍不住想：真难为了妈妈，带着口袋里的孩子在大雨中奔跑……　　小袋鼠壮着胆子往前走，只听耳边风雨声，声声惊心动魄。四周模糊一片，什么也看不清，一个巨大的黑影顶天立地在前边，小袋鼠吓出一身冷汗，它悄悄走近—看，原来是一棵高大的杨树。　　小袋鼠在树下呜呜地哭，它想着那温暖舒适的小屋，想着那又甜又香的奶汁，更想着妈妈每天要跑很远的路，顶风冒雨，避开虎狼，真是太辛苦了。住在妈妈那能跑会跳的口袋小屋里多么幸福，以前怎么就没想过这些呢？……　　“小袋鼠，你为什么哭？”树顶上的小喜鹊从窝里伸出头来问。　　“我想妈妈……”小袋鼠哭得好伤心。　　“只要你去找，一定会找到妈妈的，哭有什么用？”小喜鹊说。　　一道刺眼的闪电，紧跟着一声惊心的响雷，大杨树咔嚓一声断裂倒下来，小喜鹊飞出鸟窝大声叫：“小袋鼠快跑……”　　小袋鼠猛[1]&[2]&下一页
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《最强大的勇士》感想: 世界上最强大的勇士并不一定是力气上的，如果一个人有爱心，知道爱别人、爱家人、爱自己，那么就算没有王冠，也是世界上最强大的人了。启示: 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
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