2017深圳创客空间申请条件有哪些
全部答案（共1个回答）
人资格的企事业单位、社会组织；
2.可自主支配场地面积500至3000平方米，其中创客个人或企业使用的场地（含公共服务场地）占75%以上；
3.可自主支配场地内的入驻创客团队、创客企业（截至本年度1月1日，成立时间不超过12个月）不少于20个，且截至申报截止日创客团队或企业的入驻时间不少于3个月；
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&2017深圳创客空间项目申请条件有哪些？
1.在深圳市依法登记注册、具有独立法人资格的企事业单位、社会组织；
2.可自主支配场地面积500至3000平方米，其中创客个人或企业使用的场地（含公共服务场地）占75%以上；
3.可自主支配场地内的入驻创客团队、创客企业（截至本年度1月1日，成立时间不超过12个月）不少于20个，且截至申报截止日创客团队或企业的入驻时间不少于3个月；
4.拥有为创客提供创新创业辅导的专业团队，其中专职人员不少于3人；
5.截至申报截止日，创客空间运营时间不少于1年。
6.已获创客空间事前资助的单位，其项目须经验收合格，且由财政资助经费支出的费用不得重复申报资助。
具体的申报流程以及申报材料的整理就找中科为集团。中科为集团，为中国创新型中小微企业提供高新企业认定、政策融资申请、知识产权服务、审计理账、法律顾问、园区入驻、新三板上市等综合服务。
申请创客空间项目资助应当提供以下材料：
（一）登录深圳市科技业务管理系统在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件原件；
（二）组织机构代码证复印件；
一、审批条件
（一）申请人为创客个人、团队或在深注册且未满一年的小微企业；
（二）申请人为创客个人、团队的，批准立项后，须在深圳注册企业实施项目，以法人资格签订...
（一）企业申请认定时须注册成立一年以上；
（二）企业拥有核心知识产权，通过自主研发、受让、受赠、并购等方式获得，并对其主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用；...
创客空间自发起以来，引起了社会各界关注。在短短的几个月间，创客空间已经先后开拓了三个创业园区。越来越多的为青年创业者提供创业支持。为所有的青年创业者提供...
（一）企业申请认定时须注册成立一年以上；
（二）企业拥有核心知识产权，通过自主研发、受让、受赠、并购等方式获得，并对其主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用；...
立体车库制造许可证办理需要满足以下条件：
设备要求：
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(1)型钢校直、钢板校平设备(2)焊接设备(3)剪板、折弯设备(4)表面涂装设备(5)钢材...
答: 考察了哥凡尼冰晶画项目，路程太远不方便去，，到底济南广发是不是骗子？
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“互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养.pdf 9页
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“互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养.pdf
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从基于项目的学习到创新能力的培养
西北师范大学 教育技术学院 甘肃兰州
兰州城市学院 传媒学院 甘肃兰州
华南师范大学 教育信息技术学院 广东广州
互联网 时代为教育的建构与重组提供了新的思考方式 也为
教育到创客教育的变迁提供了
课程是美国政府主导的 项目引路
计划所倡导的以科学 技术 工程 艺术和数学为核
教育以项目学习为主要学习方式 学习者通过项目学习来完成学业 获得知识与技能 期间同
时获得创新能力的培养
教育重点营造了政府支持的以项目学习 具身学习为基础的学习环境 培养了
学习者的项目学习能力 与
相比 创客教育不仅深化了项目学习能力 且其更加关注学习者创新能力的
培养 创客教育以培养创新能力为目标 围绕这一目标 创客教育将学习者视为创造者
创客 将学习场所拓
展到传统学习场所以外的空间
创客空间 创客教育成功地把学习重点由基于项目的学习转移到创新创造能
力的培养上来 这一转折成为创客教育的亮点 从
教育到创客教育的转变 本质上深化了从培养简单学
素养 到综合素养的转变 实现了从培养项目学习能力到培养创新能力的转变
项目学习 创客 创客教育 创客空间 创新能力
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[问答题,材料题,分析] 根据给定材料1，概括“创客运动”在中国迅猛发展所产生的积极效果。（20分）
要求：全面，准确，简明，有条理，不超过200字。
【给定资料】
　　1．创客是指利用开源硬件和互联网将各种创意变为实际产品的人，他们将制造业搬到了自己桌面上，电子服装、健康手环、智能手表、导电墨水、食物烹饪器等等，用户能想象到的产品都有可能在创客手中实现。创客在这种带有加工车间和工作室功能的软硬件开放实验室（创客空间）里将创意变成产品原型，即实现从0到1。
　　对很多中国人而言， “创客”还是个较为陌生的概念，但凭借蓬勃生命力和强劲发展势头，创客正在悄然影响着传统制造业。许多创客空间在产品设计和原型创意基础上，还延伸了兼具产品孵化和企业孵化的功能，在这里不仅可以实现从1到1再到100，即从创意到产品原型再到小批量产品，还能给创客提供创业场地、管理培训、投融资、渠道销售等服务。在用户体验和互联网推动下，创客产品成为我们的个性化定制商品；也有小部分创客产品经过市场检验获得大众需求的认同，成为工业化生产的大众商品。无论哪种形式，都完成了从创意向创业的转化过程，这种转化也正是创客文化繁荣发展的本质。
　　创科运动在中国的兴起时间很短却发展迅猛，国内强大的制造业生态体系，丰富的人力资源，雄厚的资本和艺术积淀是创客扎根成长的肥沃土地，它所迸发出的潜力是未来工业体系和经济发展的重要机遇。深圳是国内创客产业链最完整的城市，被誉为创客天堂。创客在这里可以找到齐全的电子元器件，各类加工厂和技术工程人员，快速完成从创意到产品原型再到小批量生产的全过程；与深圳的务实高效相比，上海的创客显得气定神闲、回归本质，具有国外兴趣使然的创新氛围；北京创客则更具跨界协同创新及创业精神，因为北京是顶尖技术人才、文艺人才和资本机构云集的城市。
　　创客群体没有职业范围和身份限制，任何人有创意、且有激情将创意变为现实的人都能成为创客。在创客空间既看不到高精端的大型仪器设备，也看不到众多发明专利和成果，创客空间里有的是热爱创造的创客，他们以兴趣为导向、以创意为起点，以体验为动力，通过自我满足的创业方式将大众群体中蕴藏的巨大创新力挖掘和释放出来。
　　传统制造业以满足大众基本需求为目标，规模化生产出利润丰厚的热门产品。但随着热门产品的同质化发展和激烈竞争，大众需求会逐渐向个性化需求分解，这是经济发展给消费者选择产品带来的必然趋势。创客在这种趋势利导下产生，引领制造业从中心化和大规模型态朝着个体式和去中心化的方向发展，根据个性化需求来生产制造小众商品，给个体式制造业带来机遇。
　　2013年11月，英国《经济学家》刊发的一篇题为《中国制造》的文章让中国“创客”成为焦点。该文指出，中国创客的力量不可小觑，其潜在的优势就是他们与所谓的山寨制造体系密切联系。企业之所以山寨是因为没有设计和创意，依靠模仿他人产品来生产制造，而创客恰恰是设计和创意的源泉和载体。在互联网时代，软件开源和硬件开源给中国企业提供了难得的平等创新机会。若能将创客的设计和创意嫁接于低端仿造企业，让创客的巨大创造性和制造需求与山寨企业完备的供应链资源和制造能力优势互补。或许能迸发出惊人的能量，这未必不是山寨企业转型的一条出路。
　　日，清华大学启动创客驻校计划，计划每年聘请国内外知名创客进驻学校创客空间，鼓励学生主动参与创新实践，提升跨学科的技术与创意交流。此外，多所大学甚至一部分中学和职业院校也积极推动创客教育，各具特色，充满活力的教育创客空间盘活了院校科技资源，加强了教学与实践、教育与产业之间的联动，培养出具有创新创业精神的一流人才。国内每年毕业的几百万大学生是创客运动的最佳人选，他们能将学业中萌发的创意思想和积累的研究成果衍变为创客项目。用自主创业的方式实现就业。这些创客项目转化为创业公司后，会吸引更多不同层次的社会人才加入其中。麦肯锡最近研究报告指出，由于机器人和网络技术的突飞猛进，过去10年大型制造企业的雇佣人数持续减少，因为规模制造对自动化生产系统的紧密依赖逐步取代了人工参与，而创客运动引领的个体式制造业根据用户个性化需求来定制生产商品。对技术、工程、艺术等各行各业人工劳动力的需求巨大，必然创造出大量新的就业岗位。
　　有人感叹：创客啊，耗费了多少绞尽脑汁，颠覆了多少司空见惯，收获了多少意外惊喜，蕴藏了多少令人期待?真让人“爱也难，不爱更难！”
　　2．伴随着密集出台的反腐禁令，每逢佳节倍思“清”，渐渐成为中国官场的新常态。而不少事业单位基层员工和企业白领也没了以往的节日福利。不仅中秋节，过年也是“福利归零”。人们坚决支持中央反腐倡廉，但一些执行者借反腐之名拿掉职工应有福利的做法也引发了争议。以中秋节为例，在“节日反腐令”的背景下，月饼甚至成了一个敏感词。某单位员工小罗说，往年单位在中秋节时还会给员工发月饼，从去年开始就什么都没有了。“没有就没有呗，我觉得无所谓啊。”今年他准备自己上网订几盒月饼。在一家国企分公司工作的白领小姚说，以前过中秋节大家喜气洋洋地去领盒月饼，去年就感觉泠泠清清的，“给多少是一回事，哪怕只是一份月饼，也感觉公司想着我们，有种大家庭的感觉，但现在什么都没有了，确实让人很失望。一盒月饼不在价值，没有了，就也没了人情味。”
　　“谁敢发呀，万一撞到枪口上怎么办?”一家事业单位的中层领导在接受记者采访的时候说，“其实我觉得发几盒月饼问题不算大。不过现在从中央到地方查得这么严，发了不一定有问题，不发肯定没问题。所以，多一事不如少一事呢！”
　　另一家国企单位领导则表示，反****跟发福利完全是两回事，不能破脏水把孩子也倒掉了，该发的还是要发。记者反问他，如果有的领导趁机给自己多发福利呢?这位领导沉默了一下说：该抓的还是要抓。
　　3．多年来，很多人已经习惯了道风景秀美的地方开会，并且冬天法搜南方暖和暖和，夏天到北方凉快凉快。人们形象地称之为“候鸟式开会”。早在1980年，中央就下发了《关于严禁党政机关到风景名胜区开会的通知》，2014年又再次出台规定，明令禁止到21个风景名胜区开会，并且加大监管力度，使不良会风明显好转。但是，仍有少数地方一时还不适应这种变化，仍习惯于“打擦边球”的老一套做法。比如有意选择在风景名胜区附近的地方开会，方便会后组织所谓的文化考察活动。比如为了到某个风景名胜区开会，有意将会议地点安排在途中需要在风景名胜所在地转车或者飞机中转的地方，会议名称也可以改头换面，遮人耳目，还有的故意设分会场。如此煞费苦心，无非想借着开会的机会图点儿实惠，那计划在一个旅游城市承办一届行业年会的某单位领导最近很犯难，如果真的能够常抓不懈使清廉之风形成新的常态，当然很好，但是，冰冻三尺非一日之寒，长期形成的惯性，就像在高速公路上跑时速120公里的车，能一下子刹住吗?
　　4．自从开展党的群众路线教育实践活动，贯彻执行中央“八项规定”，狠刹“四风”以来，各地公款消费现象得到有效遏制，以致于一些酒店、歌厅的生意也大不如前，甚至门庭冷落，让经营者感到很纠结。
　　钱某开了一家中等规模的海鲜饭店，之前生意一直都还不错，他最倚重的是每逢周末、节假日，各种同学聚会、生日宴请、结婚喜宴、活动庆典等等，虽然让他忙的不可开交，单页乐在其中。用他的话说，这是饭店的“经济支柱”。然而，这两年的情形有点不大对，这类生意量急剧下降。2014年夏天，高考成绩公布，钱某以为一波接一波的“谢师宴”将会像往年一样闪亮登场，早早备好了每桌1888元到5888元不同档次的菜单，准备赚一笔。可奇怪的是，一桌也没有预订出去。一打听，不是学生和家长不请了，而是老师们都纷纷谢绝了。钱某有点费解：“这谢师宴又不是公款消费，学生和家长掏自个儿的腰包感谢老师的培养，这种人之常情难道也有错儿?”
　　即使跟公款消费毫无关系的顾客自掏腰包的消费，也比过去有了很大改观。人少菜多、浪费严重的现象越来越少，饭后“打包”、“光盘”行动日益普遍，“这个嘛……唉！我的钱还怎么赚哪?”钱某摇着头，心情颇为复杂。
　　5．互联网的日益普及和开发利用，不断为人们的工作和生活提供方便，网上购物、网上预约、网上咨询等风靡中国。尤其对年轻人来说，他们更习惯于依靠网络解决各种困难，24岁的小茜对此深有体会。以前逢年过节要回家探亲，买火车票是最让她头疼的事。裹着大衣在寒冷的夜里排队购票、托关系找人购票、买“黄牛党”高价票等，这些都曾亲身经历过。现在有了网络购票，别提多方便省事了。前不久小茜跟母亲通电话，听说母亲想到当地一家医院看“专家门诊”，可是排队很长时间还不一定能挂上号。小茜立刻到网上替母亲挂上了专家号。
　　贾先生一直为儿子小学毕业上哪所初中犯愁。同事给他支招，赶紧找人托关系打招呼，该花钱就花钱。贾先生知道，这是多年来老百姓为孩子上学求人的“惯例”。即使心里一万个不乐意，可是为了孩子，求人花钱，也是正常。谁知今年区里实行了“新政”，学区内八成小学生通过电脑派位的形式进入学区初中学校学习。学生可填报两次志愿，第一批次可填不少于4所学校，第二批次可填报不少于5所学校。第一批次志愿面对全区所有学生，不设身份限制，全区所有优质资源品牌学校将拿出15%的比例用于第一批次派位。第二批次志愿学生只可填报自己所在学区内的中学，电脑根据志愿随机分配。结果，贾先生的儿子顺利进入一所理想的中学。
　　小林买了一套装修好的二手房，准备利用国庆假期搬家。他的父母特地从老家赶来，还带了舅舅、表哥等三四个人来帮忙。谁知小林早已请好了搬家公司，总共花了800元，半天时间东西全部搬上楼安置妥当。小林在楼下饭店请父母舅舅们吃饭，舅舅说：“没帮上忙，还害你花钱请吃饭。早知这样我们就不来了。”表哥说：“你们长辈的老习惯今后可以改改了。找亲友帮忙搬家，人累得够呛不说，钱也不少花，光是一顿饭加上烟酒钱，就够付人家搬家费了。”父亲说：“搬新家是喜事，找人帮忙是老习惯，请人吃饭感谢感谢，也是人之常情嘛。不过，要是光算经济账，看来还真不如请搬家公司。”
　　小辉父母家里的一台老式电视机坏了，要买台新的。早已养成办事“找关系”习惯的小辉父亲，有个经常一起钓鱼的好朋友，儿子在家电商场工作。小辉父亲不知打哪儿听说商场职工买东西可以打九折，就打算请这位朋友吃顿饭，请他的儿子帮忙，能便宜一二百块钱。小辉听说后连忙阻止了父亲。他上网一看，同样一款电视机，网上价格比商场便宜300多块。他从网上订购了一台，第三天电视机就送到家里，父母非常高兴。小辉跟父亲说：“现在不比从前了，像电视机这样的东西，市场供应那么足，还用得着找关系吗?”
　　6．南方某城市环保志愿者小黄觉得自己每天都生活在苦恼中，他和其他志愿者每个月都会上门向小区居民发放垃圾袋并现场进行分类投放指导。“有指导的时候，分类效果明显就好，但往往过一段时间，乱丢混丢的又多起来。”
　　厨余垃圾处理是道中国特色的垃圾难题。环保志愿者黄小山说，中国菜中汤汤水水的厨余垃圾占垃圾总量的2/3，其中的有机物会使其变臭，而且会污染垃圾中的可回收物。
　　为分出厨余垃圾，试点城市鼓励居民家庭把垃圾分干湿两类。可是即便只分出湿垃圾，准确投放率也仅有30%左右。小黄看过一则简报，其中提到呼和浩特年降雨量400毫米，年蒸发量却可达2000毫米，湿垃圾没等处理就干了。“唉，可惜我们不是呼和浩特啊！”
　　小黄的母亲从老家来暂住，把家里阳台上一半的空间都堆放了废纸箱和废油瓶。“前段时间攒了一箱矿泉水瓶才卖1块多钱，卖废品现在太不划算，价格低还占地儿！”
　　据估算，目前我国每年再生资源回收量有1．6亿吨，其中约8000万吨来源于生活垃圾，而我国每年产生的生活垃圾有2．5亿吨，生活垃圾的资源回收率达到30%以上。这位负责人介绍，而事实上，作为垃圾分类的重要环节，废品回收却一直没有被重视。
　　小黄认为，居民把家中可回收利用的物品卖掉，是良好的生活习惯。但目前可回收物的价格较低，而又常常不能马上处理、居民无处存放，这影响了他们的积极性。由于干湿分类没有做好，被弃置的垃圾当中有很多可利用的资源被湿垃圾污染了，若再进行人工分类分拣，成本很高。
　　邻居张大妈刚刚把垃圾分类丢好，就看到收集垃圾的环卫工人将“可回收”与“不可回收”两箱垃圾混倒进运输车，不同标志的垃圾车却装起同样的垃圾。“分好了又被混运，以后也没有分的动力了。”她说。
　　目前大部分地方政府对垃圾分类的投入很少，，就连投入相对多的北京、上海、广州、杭州等地的投入也难以满足需求。以广州为例，“如果这样持续3—4年，仅垃圾袋就需14亿元，以200人配1名指导员计算，广州市1800万人，每年需花费40亿元，这样的投入不可持续。”小黄感叹，“唉，中国的垃圾分类到底有没有出路啊?”
　　7．大学生小丽来自苏北农村，去年放暑假回家，发现家里跟其他村民一样将地里的秸秆放火烧了，跟父母争吵了起来。
　　小丽：烧秸秆浪费资源，污染空气，又会破坏土壤结构，造成农田质量下降，你们不知道吗?
　　母亲：知道啊，县里乡里年年宣传，村里年年广播，怎么不知道呢。
　　小丽：那你们为什么明知故犯?
　　父亲：你这孩子，说的轻巧，不烧，你能怎么办?每年农忙忙死人，哪有时间来捯饬那么多的秸秆?
　　小丽：不是说企业要回收秸秆么?
　　母亲：那都是广播里说说的，到现在也没有人来回收过。我们这里不沤沼气，又不养牛，那么多秸秆怎么办?现在搬进楼房住，家家户户也不烧锅灶了，当柴火都没人要。
　　小丽：政府不是有专门补贴，用于秸秆加工还田么?
　　父亲：要粉碎，买腐化剂，请人帮工，一亩地只补贴10元钱，够么?
　　小丽沉默了，她感到很苦恼，在博客中写到：看来光埋怨农民是不能解决问题的，焚烧秸秆是农民多年的习惯做法，省事省力又省心，一时很难改掉。随着PM2．5环境监测的升级，焚烧对空气负面影响日益显著，田间秸秆的出路究竟在哪里呢?
　　8．以下是根据一位资深广告人在某会议上的发言录音整理的部分内容：
　　现在是一个大数据时代，我们被逼跟着数据在走。我们在继续往前走的时候，要倒退到原点回顾一下你当初为什么要做这件事情，这是世界各地尤其是国内比较欠缺的东西。很多中国的企业都在扮演“我跟随”的角色，别的行业有这个东西，我也就要做。
　　我们都在寻找我们能做什么，其实我们都忽略了很重要的一点，我们更要知道你不能做什么，你不要做什么。我们常常看到很多广告和传播说你要做你自己，这是废话你除了做你自己还做谁呀，你不能做周杰伦，周杰伦给周杰伦做了，刘德华也不行，你只有做你自己，但你要做得比周杰伦和刘德华还好。
　　这几年我号称自己是一个下岗的广告民工，我反而看到很多当时我身在广告业中看不到的东西，因为越来越平民化，越来越农民化，我看到的东西都是很小的东西，但这些东西都很可能举足轻重，能够改变很多东西。之后段老师也有很多东西分享。数据引导我们，但我们会本着数据做很多东西，但千万不要把数据变成一个依据，你要在数据中找到有什么东西可以挑战，而不是变成一个护身符，数据说这样，我们就这样，创意的思维方式可能在这个超过比以前更重要。
　　做任何事情，大到做人、做行业，小到你要做的事情、要找的东西，都应该考虑，到底有没有挑战?不能因为别的企业做了这样的东西，你就也要去做。你要想一想，你做的东西有没有挑战你的企业，会不会挑战你的员工，最主要有没有挑战你本身?尤其现今社会，人类基本上没有自信心。因为我们没有狼牙虎爪，我们连乌龟壳也没有，所以，我们需要包装，我们需要洋房、汽车、美容，再不行把面孔也改了，手机的美化软件就是应此而生。现在的手机我真的试过45度拍，脸真的尖了，现在的手机还可以让你美白，眼睛变大，大家可能也看过那种手机美女和真人对比，把你吓死。
　　国外一个电视台访问过很多最近新兴的小企业家，你会发现他们有一个共同点，他们都在新的尝试中找到挑战，基本上他做的不是他原来做的东西。所以，一定希望你在你做的东西中找出你的挑战……不然的话，你如果只是想，尤其在中国大陆只是想明天过得比今天好一点，那太没有意思了。我估计在场每个人的学历和资历都会比我高，但我能有今天就是因为我读书少，在下只有中学的学历，现在再把我送去高考，我还是会考不上，但我有自知之明，我读书少，我不会的东西多，从第一天开始，我到现在仍然有这个习惯，从零开始。在座各位可能觉得这个理论大家常听说，这个东西可能是任何行业最难做的东西——从零开始，人性的习惯会是你习惯于从你前一个案例，尤其是成功的案例去借鉴，你希望做得更好，但是，以我冷眼旁观，这里面有很多问题。最近我被邀请回新加坡，我现在被收录到新加坡档案局里，是以一个非典型而被记录，因为以我的背景我不可能有这一天，但是因为这个“零”有很多的意义。因为我什么都不懂，什么都不会，结果这变成我最擅长的一个行业。
　　所以，各位如果有机会的话，能否像我一样，我每天都逼着让自己客户归零，归零后一般人想出来的东西都和立场不一样。
　　我常常鼓励学生，我也会鼓励任何人不要怕犯错误，错误是一个很大的动力，当你不怕错误的时候，你差不多什么都敢做。我的能量来自什么?我学历不够，我甚至没有修过广告学。不要怕失败，我们常说失败是成功之母。所以，敢于去犯错，我们有很多成语故事教过我们这样做，但我们是否真的从中学到过任何东西呢?
“给定材料4”介绍了美剧、韩剧的成功事例，请根据“给定材料4”，概括我们从中能借鉴到的经验。（15分）
要求：全面、准确、简明，不超过200字。
“给定材料8”中的“归零”说法，耐人寻味。请你依据自己的心得，自选角度，自拟 标题，写一篇文章。（40分）
要求：结合给定材料，观点正确，内容充实，结构完整，语言流畅。字数1000字以上。
“给定材料6－7”中，小黄和小丽的“苦恼”反映了基层管理工作面临的某种困境，请指出这种“困境”所在，并提出改变这种困境的建议。（25分）
要求：针对性强，建议合理、可行。不超过300字。
假如你是某大学就业指导中心的工作人员，受邀为即将毕业的大学生做一次关于“创业”的专题报告，请你结合给定资料6，为其草拟一份讲话稿。（20分）
要求：观点明确，建议可行，语言简洁，有逻辑性。不超过300字。
假定你是有关部门的一名工作人员，准备将“比逗咖啡馆”的创业经验向广大学生进行推介，请根据给定资料3～5，归纳总结“比逗咖啡馆”的主要成功经验。（20分）
要求：内容准确全面，总结有深度、有条理。不超过300字。
根据给定材料1，概括“创客运动”在中国迅猛发展所产生的积极效果。（20分）
要求：全面，准确，简明，有条理，不超过200字。
参考答案：积极效果：第一，对国家，给未来工业体系和经济发展提供了机遇，推动传统制造业转型升级，创造就业岗位，有利于创新型国家建立。第二，对企业，提供平等的创新机会，创客的创新性与企业制造能力结合，推动企业转型。第三，对学校，盘活科技资源，加强教学与实践、教育与产业的联动，培养具有创新创业精神的一流人才。第四，对个人，赋予每一个人平等的创新机会，释放创新潜能，推动个体式制造业的发展，群众个性化需求得到满足。
●&&参考解析全国创客项目比赛心得：在创客学习与比赛中，蜕变
【编者按】高伟光老师，是广州市白云中学的信息技术教师，是红棉创客空间的会员、创客导师。辅导学生参加2016年全国中小学电脑制作活动创客项目荣获高中组一等奖。约请高老师撰文分享创客学习与辅导学生参赛的体会，与大家共勉。
——红棉创客空间
&&一、参与创客学习的历程
（一）我的创客学习
我在2015年之前就接触和听说过开源硬件、arduino，但没开展学习与深入研究。真正开始接触的是在2015年1月加入红棉创客空间后，我持续参与了由空间创客导师组织的Arduino入门培训以及每期不同主题的工坊活动，了解到创客的基本技术、基本技能，按照创客工坊导师的指引，开始自己买配件玩。当我逐渐熟悉相关开源硬件的搭建和编程之后，依托2016年广州市中小学电脑制作活动增设的校园创客项目，开始指导学生进行创客学习、辅导学生比赛。随着参加广州市电教馆红棉创客空间进一步组织和开展的两期创客种子教师培训学习，我的制作能力以及对创客项目的领悟才逐渐地提高。
（二）学生的创客学习
2015年12月，我开始对学生进行基础技术培训，
利用每天下午放学后到晚自习前（我们是住宿学校），对创客小组的5位成员，从简单的arduino入门学习开始，到各种常用传感器的使用，到后期进行小项目的制作，我与学生一起渡过了许多个傍晚。在进入市赛作品提交截止时间的时候，我让学生们按市、省的创客项目要求进行创作。最后，根据几位参与学习的成员的能力挑选了刘同学作为参赛队员参加比赛，并指导他创作了我们的作品《智能课室》。在指导他完善作品的过程中，我们一起经历了市赛、省赛以及国赛。每一轮选拔和推荐，都收获到评委反馈的修改意见，我们对作品也不断地进行修改迭代。总过程历时8个月，作为指导老师，我在指导学生创作和作品迭代的过程中，技术与能力也随之迅速提升。
二、作品迭代过程
（一）辅导迭代
根据国赛与省、市赛三级比赛对创客项目的界定和制作要求，我和创客组的同学们经过头脑风暴讨论之后，决定创作一个“智慧课室”的作品。该作品的功能是.通过手机App,老师、学生们可以即时了解课室的环境状况等，管理人员可以对课室的门窗、灯光等进行智能控制。这个作品的难点在于功能的多元性与程序逻辑的设计，学生在学习了Arduino基础知识之后，对于开发这个项目，需要学习与掌握的知识大幅度提升，从App编程到App串口通讯，实现物联，从简单的光控、温湿度到Rfid通讯等等，我和学生都必须不断地学习才能满足创作作品的需求。该作品的难点在于既要丰富作品的功能，又不能使它只是一味地堆砌传感器，为了技术而技术，缺乏设计。同样地，辅导学生开展设计与制作时，我不断地强调必须根据自己的技术基础选择适合的功能，不能求大求全，拼命地把组委会提供的硬件都使用上，适当的使用，更具针对性。我的学生在参加全国创客项目现场决赛时，最初的设计是一个智能风扇，为了实现自然风的功能，花了一个上午的时间（比赛时间为一天半，共15小时），最终因为与红外冲突，放弃该功能，转而做其它设计。事后，学生跟我讨论回这个处理时，都认为这个决定是正确的，如果花更多的时间就为了实现一个非必要的功能，那是不可取的。从功能设计来看，要抓住其核心，实现主要了主要功能的作品是优秀的作品。
（二）作品迭代
从市级评审、到省级答辩、再到全国现场决赛，我们的作品——智慧课室，先后经历了三个版本，每个版本，都有功能设计与技术实现的变化，如表1所示，最终搭建了以Arduino板为核心，分别可以通过web页面或安卓终端监测与控制智慧课室内的装置。
迭代的过程就是技术的提高与应用，在这三个迭代中，我们可以看到功能从少到多，从无到有，使最终作品更具完整与完善。这也是指导老师与学生的思维与想法得到实现的一个过程。
三、收获与成长
（一）教师参与创客工坊的学习与成长
在辅导学生参加比赛之前，我一直参加红棉创客空间的工坊活动和创客种子教师培训活动，对创客教育的理念和技术的理解、掌握不断提升。例如，参加“变色台灯”的工坊活动学会了AutoCad的基本操作、对激光切割机的操作更加熟练；例如，在3D工坊中，了解了3D打印机的基本知识与操作，并学会自己独立建模等。每一次的参与，都让自己学习到了新的知识；每一次的工坊学习，都是对自己的技术与能力提升与加固。可以说，如果不是有红棉创客空间的创客工坊活动，我并没有那么快地进入到创客领域，找到自己学习兴趣的契合点，进入一下新的发展天地，成为一名创客教师。作为教师，作为创客教师，我们都需要不断地学习，不断地分享与交流，在社群中，看到这个天地，适应时代的发展。在创作中学习，在学习中创作，这是一个创客、创客教师必须具备。
（二）在辅导学生中实现创客学习成长
在这前后历时8个月的辅导过程，我作为指导老师，受益良多。首先是自己的知识存备与技术能力在解答学生的问题及遇到的困难中得到提高，例如刚开始时我自己对开源硬件的传感器的了解与应用了解不多，现在对大多数的传感器应用都很娴熟了；其次是自己通过编写部分创客项目教程，并对学生进行授课，获得了进一步的认知；最后是自己的动手与创作能力得到提高。
（三）学生在现场决赛中的历练与成长
通过平时的创客学习培养，以及通过层层选拔参加创客项目比赛，学生的各方面综合能力都有明显的进步与提高。具体有以下几方面：
学生的基本技能进步与提高。在开展创客课程或兴趣小组等模式的学习中，学生对基本技能的掌握不断提高。如在现场测试时，主题或材料会与原来作品有所偏差，对学生的基本技能提出更高的要求，就会迫使学生需要掌握更多的技能。在创作的过程，可能会遇到不同的困难，那就需要学生掌握更多的基本技能，才能更好地完成任务。学生的基本技能在这些学习与比赛经验得到锻炼和积累。
2. 学生动手能力与技巧进步与提高。在学习中，每次的动手操作都是对学生能力的培养与提高，同样在比赛中，对学生动手能力与技巧的培养效果更大。例如在全国决赛现场，提供了硬卡纸、热熔枪、3d打印机、木板、小机床等。当创作作品外观时，如果3D打印机无法使用时，就必须改变外观的材料与方法，我的学生就在现场遇到了当没有足够的时间实现3D打印作品外壳的时候，就改用机床加工木板制作作品外壳。如果学生的动手能力较差时，就无法就会应付突发事件或机器故障时的处理。当然，某些情况下，也会迫使学生去动手操作与学习。
学生的综合能力进步与提高。除了培养学生的技术能力与技巧之外，还需要培养学生语言表达能力、艺术加工力等。一个好的作品，还需要学生用语言向大家陈述，让大家去了解它。一个好的作品，应该还需要一个具备艺术感的外观。更具美感的作品，更令观众欣赏。在学生经历市赛、省赛、国赛的过程中，从忐忑不安到自信满满，从一开始不知如何面对评委与观众，到从容陈述自己的作品，这对学生的综合能力是一种升华和造就。
学生的创新意识进步与提高。创客指定主题或非指定主题，都需要学生的创新设计思维，毕竟在这一过程中，参赛者们往往创作的作品都具有趋同性，功能的趋同性、材料的一致性。如何在这些趋同的作品中，有所创新、与众不同，就需要学生的创新意识。要站在前人的角度上，有所创新、有所变化或改进。因此，具备创新思维与能力的学生，在现场比赛阶段更能创作出优秀的作品。
综上所述，从几个方面谈了本次参加全国中小学第十七届电脑制作活动的一些感想与体会，主要目的是让大家了解这个过程，以及培养学生的一些做法和心得。这可能存在一些不足，分享出来与大家共同学习进步。
这八个月的辅导参赛过程中，我与学生们经历了一场技术与心灵的洗礼。我们遇到了太多的困难、太多的技术难题、太烧时间了。回想一路的艰辛，我们不放弃，怀着创客梦，坚持了八个月，终于挤进了现场决赛的舞台。在这一刻，我们不是感慨我们获得了什么名次，而是这八个月的走来，我们从心灵、技术、能力获得的收获，才是我们最大的财富。无论遇到什么困难，只要沉下心的一次又一次的学习，就能应对困难和挑战。通过实践中的学习，学习中的实践，师生共同面对、共同研究，让我们成长蜕变。
最后，我要感谢！首先感谢师傅，他是红棉创客空间的发起人之一曾祥潘老师，他也是红棉空间的技术元老，资深导师，他是引领我们进门的师傅，在红棉空间的发展初期，是他自发地、无私地一次又一次设计工坊项目、组织活动，把我领进了创客之路。接着，我要感谢导师，她是红棉空间另一位发起人、空间的负责人龙丽嫦老师，是她组建和凝聚了红棉创客教育团队，搭建了我们为之努力奋斗的平台，是她从项目管理把我从学员训练成讲师，指导我建立结构化思维开展课程设计、教材编写，帮助我梳理论文撰写的思路和修订语句的表述，使我在交流和碰撞中增强了自我认知，汲取到思维的营养，此文也是在她的指导建立框架和细致修订之下数易其稿而成的。再次，我要感谢团队，他们是红棉教育团队的伙伴们，在共同承担一场又一场的实训任务中，我们相互帮助、协同作战，彼此学习到很多，收获了很多。最后，我要感谢家人对我的理解和包容，感谢学校领导对我的支持！
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