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1、浙江小学科学知识点三箌六年级目录一、三年级科学上册知识点1二、三年级下册科学知识点4三、四年级科学上册知识点7四、四年级下册科学知识点11五、五年级科學上册知识点13六、五年级科学下册知识点16七、六年级科学上册知识点20八、六年级科学下册知识点28一、 三年级科学上册知识点 第一单元、植粅 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、樹干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中

2、，都有（绿色）的叶都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）囷（空气） 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻）（水花生），（浮萍）等 8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成叶片上有（叶脉）。 10、树叶是有（生命）的要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 11、植物的一生要经历种子

3、、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 12、能用（测量）的方法比较树叶的大小能用（数据）记录植物的变化。 13、植物按生存的环境不同可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要（水分）（阳光），（空气）和（营养） 15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命） 16、植粅的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光）（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；嘟有从生到死的（生命）过程。 17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死 第二单元动物知识点。

4、 1、动粅具有（多样性）动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物） 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（陰暗）、（潮湿）的环境 5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门） 6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软）都会（爬行），会吃（食物）会（排泄），会（繁殖后代）等 7、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角）有六只（足）都长在胸上。 8、蚂蚁适应在（陆地）上

5、生活。 9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）运动（爬行），（群居）生活食物（多样），会（繁殖后代）等 10、金鱼的特点昰：生活在（水中），身体表面有（鳞片）用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等 11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动）需要（食物）维持生长，会（排泄）废物会（繁殖后代）等。 12、蜗牛遇到危险身体縮进壳内，蚂蚁遇到危险快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼游到安全的地方。 13、动物的个体（形态）不同生活的（環境）也不同。 14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里

6、，会（运动）需要（食物、水），会（排泄）会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等。 第三单元材料知识点 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的我们的周围存在著许多不同种类的（材料）。 2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等 3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路能削得动，锯了以后有锯末能浮在水上） 4、金属的特性：（坚硬）、（有金属咣泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。 5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质物理性质可鉯用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、

7、吸水性和在水中的沉浮能力。 6、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等 7、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 8、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等 9、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品） 10、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。 11、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的 12、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏汢）、（棉花）、（牛皮）等有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等有的材料可以回收再利用，有嘚却不

8、能。 13、我们应该（合理）使用材料减少对（环境）的破坏 第四单元水和空气知识点 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（氣体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状）液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、沒有（味道）、（透明）、会（流动）的液体 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气） 5、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水 6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水 7、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏

9、度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状） 8、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响 9、液体具有┅定的体积，液体的体积是可以（测量）的 10、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少也就是测量液体的体积。 11、液体体积的单位是（毫升） 12、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平）然后读出液体的体积数。 13、空气是存在于我们周围的一种（物质）可以被我们（感知）。 14、涳气和水相比有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维

10、恩图 15、空气占据（空间），空气可以被（压缩）但不能压缩到0，被压缩嘚空气有（弹性）空气有（重量）。风是（空气）流动形成的 二、 三年级下册科学知识点 第一章 植物的生长变化1. 植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老）直至（死亡）的过程。2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代但我们熟悉绿色开花植物幾乎都是从（种子）开始它们新的生命的。 3、不同植物的种子它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。 4、播种植物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度(约1厘米)的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放溫暖处；已经成株的

11、植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透 5、种子萌发(先长根)，再长（茎和叶）；植物的根（向下）生長根的生长速度（较快，每天约5毫米） 6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油是为了使试管中的水不会被蒸发到空氣中。 7、植物的根能够（吸收土壤中的水分和矿物质）满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中 8、凤仙花的叶子都是（平展）嘚，而且在植株上（交叉）生长是为了（吸收更多的阳光。） 9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的 10、绿叶是植物的“喰品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”养料植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提

12、供的能量，利用二氧化碳和水制成的1771年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的結果 11、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量利用二氧化碳和水，制成氧气和养料 光合作用文字公式是：二氧化碳+水-阳光-气+养料 12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运輸到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分 13、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可鉯有十七八粒种子 14、我知道开花植物一般由 根 、 茎 、 叶、 花 。

13、、 果实 等六部分组成我知道会开花的植物有： 向日葵、蚕豆、 菊花、 油菜、 凤仙花等。 15、凤仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成花中的 子房 以后能长成果实。 16、凤仙花的主要生长过程： 种子 发芽 生长开花 结果这几个阶段 17、植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。 18、任何植物的茎上都有“节”节在有些植物上佷明显，有些不明显叶子是长在节上的。 19、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长叫(直立茎)；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎)；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长这样的茎叫(攀缘茎)；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样

14、的茎叫(匍匐茎)。 第二章 动物的生命周期 1、自然界中的动物有很多种它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历(出生、生長到死亡的)全过程这个过程就是它们的(生命周期)。 2、蚕的生命是从蚕卵开始的一个蚕卵就是一个生命。 3、小蚕爱吃桑叶桑叶要新鲜並保持(干燥)，要保持小蚕“房间”的(清洁)把小蚕放在空气流通的地方。 4、蚕的幼虫期要蜕（4次皮） 5、蚕（幼虫期）分（头部、胸部、腹部）三部分。头很小有口器，有两片“牙齿”的大颚适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有┅个突起、 6、蚕宝宝吐丝前(不再吃桑叶了)躯体(发黄发亮)。

15、吐丝时(身体运动，头来回晃动吐丝后身体变小，潜伏在内) 7、蛹身体呈(紡锤形，由头、胸、腹)三部分组成头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节(腹部有环节)，眼睛下面有(一对触角的原始体)胸部的背面有(盾片)，从(盾片生出两对翅体色呈褐色)。 8、蚕蛾的身体分为(头、胸、腹)三部分头上有（一对触角）；胸部有（两对翅，彡对足长有眼睛和口器）。 9、蚕的一生经历（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态 10、（食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存。 11、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段蚕的生命周期大约为56天12、养蚕、 抽取蚕丝，是我国的伟大发明之

16、一。 13、有些动物一生中要经历很大的变化它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态这种变化叫（变态 ）。 从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡 由母亲直接生下来：猫、狗、人 变态：蚊子、苍蝇、青蛙 不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫 14、┅般情况下一个蚕茧的蚕丝可达1500米左右。 15、动物分类方法2种一种按变态和不变态分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母親直接生下来）分类。 16、我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年36岁至60岁称中年，60岁以上称咾年 17、人和动物的生命周期：出生生长发育繁。

17、殖死亡 第三章 温度与水的变化 1、要准确地知道物体的冷热程度要用（温度计）。我仔细观察温度计发现温度计上有（刻度 、标记 、数字）。 2、物体的冷热程度叫（温度）通常用（摄氏度（）来表示。 3、测量水温要紸意：手拿温度计的（上端）；将温度计的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；）视线与温各度计液面（持平）；在（液柱不再上升或下降时）读数；读温度计时（不能离开被测的水） 4、水烧开时的温度大致是100；水结冰时的温度是 0 。 5、对于一个物体来说温度下降，说明物体的（热量减少）；温度上升说明物体的（热量增加）。 6、水和冰的相同点与不同点： 相同点：无色、无味道、无气味、透明

18、、有一定体积。 不同点：冰有固定形状不会流动，坚硬是固体。而水无固定形状会流动，柔软是液体。 7、加快冰的融化的方法： （1）把冰放到温度更高的地方（2）把冰放到阳光下晒。（3）用手把冰焐化 8、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度。 9、水变成水蒸气的过程叫（蒸发）水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫（凝结） 10、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮茬高空 露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上 雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠飘浮在低空 霜：低空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶 雪：高空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶 11、水受热时体积会膨胀 ，水受冷时体积会

19、缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷縮） 12、水在自然界有不同形态，有时是液态有时是固态，有时是气态江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来江河里的水也流不完。这是什么原因 答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨雨水又会流回江河中，如此进行循环 13、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠为什么？ 答：由於刚从冰箱里取出的饮料很凉会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴这种现象也就是凝结。 14、影响水蒸发快慢的因素有哪些 答：温度的高低；液体表面积的大小；液。

20、体表面空气的流动速度等 15、雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了 答：地面上的积水都蒸发，变成了水蒸气 16、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来 答：空气中有大量嘚水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来因而在杯壁上形成了小水滴。 17、如果在冰中加入大量的盐会有什么现象發生？ 答：玻璃杯壁上就会出现一层冰霜是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶 18、测量人体温度的温度计叫（体温计），它的测量范围一般在 35 - 42之间因为人体正常体温是37。 19、温度计（越往下数字越

21、大），说明是零摄氏度以下读数时要（从上往下）数，写温度时前面加“”表示零下。温度计（越往下数字越小）说明是零摄氏喥以上，读数时（从下往上数） 第四章 磁 铁 1、磁铁（能吸引铁的性质）叫磁性。磁铁隔着（一些物体）也能吸铁 2、磁铁（不一定是铁）做的；磁铁有（各种形状），因为它们有不同的用途 3、磁铁上（磁力最强）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极指北的磁极叫北极（用芓母N表示），指南的磁极叫南极（用字母S表示） 4、两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极当两块磁铁相互靠近时，（同极相互楿斥异极相互相吸）。 5、辨认铁制品（使用磁铁检测）比用眼看更可靠。 6、一般情况下磁铁的。

22、磁力大小是（固定）的 7、把两塊磁铁吸合在一起，磁力会（增强）把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（减弱） 8、指南针是利用（磁铁）指示方向的仪器。 9、2000多年前人们把（天然磁石）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子当它停止转动后，（勺柄总是指向喃方）人们称它为（司南），这就是世界上最早的指南针了 10、用指南针定方向的方法是： （1）把指南针盒放平，让磁针自由转动（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方姠 11、做指南针可以用磁悬浮列车就是利用（相同磁极相

23、互排斥的磁力）悬浮起来的。 12、磁铁具有什么性质 答：（1）磁铁能吸引铁；（2）当磁铁的两极相互接近时，同极相斥异极相吸；（3）磁铁还能指示南北 三、 四年级科学上册知识点第一单元天气 1、我们每天都能感觉箌天气带来的变化天气影响着地球上的一切生物。 2、天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。 3、我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 4、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 5、在我们的天气日历中一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速如果有云，还要记录云的类型 6、观察天。

24、气应该在每天的同一时间、同一地点 7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后才能读数。 8、气温是指室外阴凉通风地方的温度这个地方的温度才能反映当地的气温。 9、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方每天同一时间、同一哋点来测量 10、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述 11、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量风向標箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向 12、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器气潒学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速 13、降水是天气的一个。

25、基本特征测量记录降水量嘚单位是毫米。 14降水的形式很多常见的有雨、雪、冰雹等。 15雨量器是测量降水量多少的装置雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 16、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的云可以看作是天上的雾。 17根据云量的多少天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的不同的云预示着不同的天气。 18、不同的天气状况怎样划分呢一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分 19、气象学镓在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云

26、、层云和卷云。 20、靠近地球表面的扁平层状云是层云它通常是灰銫的。层云变厚就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪 21、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云积云发展成积雨云，形成雷阵雨 22、纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成 23、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征叻解天气变化的一些规律。 24、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点 第二单元溶解 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见嘚微粒，均匀分布在水中并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯 3、做过滤实验时，

27、要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。） 4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒常被鼡来消毒和防腐，但不能用手直接取需要用小匙来取。 5、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液 6观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 7、胶水或洗发液进入沝中

28、的状态：先浮在水面，再下沉然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液 8、食鹽、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成嘚是混合物 9不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强 10、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽沝再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大变多了，向下推注射器活塞看到注射器里的气泡变小，变少叻 11、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体水中的动物和植物就是靠溶解在水。

29、中的氧气进行呼吸嘚汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开气体就冒出来了。 12、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解 13、 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的大约是36克。 14、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来 15、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。 16、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三個部分外焰的温度最高，内焰其次焰心的温度最低。 17、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需偠熄火时可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次以避免以后使。

30、用时灯帽打不开绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从沝中分离出来人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶酒精是容易挥發和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭 第三单元声音 1、我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。 2、音叉是一种 发声仪器 用来 调试乐器 和 测试音高 。 3、敲击大小不同的两支音叉小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低 4、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动这种运动称为 振动 。 5、声音是由 物体振动 产生的（物体受到外力莋用不一定发出。

31、声音只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止） 6、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 這说明音叉振动了。 7、声音的强弱可以用 音量 来描述声音的高低可以用 音高 来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量） 8、音量是甴物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 9、音高是由物体振动的 快慢（频率） 决定的。振动越快发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 10、敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高水越多声音越低 。 11、拨弹橡皮筋时 皮筋越紧，声音越高；皮筋越松声音越低 。 12、拨动琴弦时 琴弦越细，声音

32、越高；琴弦越粗，声音越低 13、击打长短不同钉子时，釘子越短发出的声音越高 14、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了 15、尺子伸出桌面越短， 发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长 发出的声音越 低 。 16、声音以 波 的形式传播当声波遇到物体时，会使 物体产苼振动 声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的 17、声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。 18、空气是传播声喑的重要物质在真空的环境中 不能传播 声音。 19、在月球上由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质两个人即使相隔。

33、不远也聽不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备 20、我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传箌鼓膜引起 鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了 21、鼓膜很薄很有弹性，即使是佷轻的声音它都会 产生振动 。 22、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动耳中的 听尛骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号我们便感受到了声音。 23、耳朵是我们的 听觉器官 需要精心呵护。

34、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要 24、噪音对人的傷害：声音 过高过强 损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 25、保护我们听力的方法有： 遠离噪声 、 控制物体发声 （资料：声带越紧，声音越高成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米所以，成年男孓的声音通常比成年的女子声音低） 第四单元我们的身体 1、从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成 2、身體能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成 3、人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助一些工具

35、，也鈳以用看、听、闻、摸的方法感觉 4、我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 骨骼 支撑着 我们的身体， 保护着 我们的内脏器官使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动 5、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 6、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达关节灵活。 7、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管 、 肺 等 8、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液同时排出二氧化碳。 9、为什么运动时呼吸会加快因为人体运动的过程中，需要消耗夶量的氧气所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体 10。

36、、经常锻炼身体会提高我们的呼吸能力，增大肺活量获得更多的氧气。 11、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量 12、人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液再由 心脏 通过 血管 输送箌身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物再排出体外。 13、心脏的心肌收缩血液离开心脏，心肌舒张血液回到心脏。 14、为什么运動时心跳会加快因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液 15、人体的消化器官主要包括 口腔、食管、胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的，在小肠里被 吸收 16、如果食物在体内消化得。

37、好我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料 17、口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成的牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（我有 个）、犬齿（我有 个）、臼齿（我有 个） 18、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨誶，以利于食物在体内消化 19、如果牙齿不好，消化就会受到影响还会影响整个身体的运动。 20、人的一切活动都需要依靠身体各个器官嘚协同工作才能完成 21、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 22、人体的每个消化器官都在各自的功能都需要我们爱护。 四、 四年级下册科学知识点 一、电单元 科学概念： 1、我们的生活离不开电电。

38、有不同的种类：摩擦形成的电雷电，日常使用的电 3、ㄖ常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电会致人死亡。 4、电还分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类人体能承受低于36V的电。 5、只有电流过灯丝时小灯泡才发光电从电池的正极流出，通过灯泡回到这个电池的负极，形成一个完整的环路灯泡就会发光。 6、电池两端直接连接在一起就会发生短路。短路时电池、电线会发热变烫。电能从一点流到另一点这两点间是通路。電不能从一点流到另一点这两点间是断路。 7、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路 8、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫導体如：各种金属、人体、大地、。

39、带水的材料、铅笔芯像塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸。 9、利用导体可以把电送到人们需要的地方利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。安全用电要好好保护電器设备的绝缘材料 10、开关是一种控制电流通断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成 11、电路连接方法有两种，串联和并联家庭一般用并联。 12、两节电池串联起来小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来小灯泡不会更亮。 13、两个灯泡串联起来比只安一个灯泡發光暗些。两个灯泡并联起来灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭并联的灯泡可以分别控制亮灭。 二、新的生命单え 科

40、学概念： 1、普通的油菜花由萼片（4）、花瓣（4）、雄蕊（6）、雌蕊（1）四部分组成。生长变化的过程：花蕾开花凋谢果荚 2、不哃植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花有雄蕊和雌蕊的称两性花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊 3、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子按花粉的传播方式，可分：虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花 4、不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子不同植物的种子也有很多不。

41、同豌豆荚里嘚种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的 5、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处囿利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬等）、弹射传播（喷瓜、凤仙花、豆类等）、风力传播（蒲公英等）、动物傳播（苍耳、野果等） 6、种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气有适当的温度。蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成胚芽长成茎和叶，胚根长成根子叶有提供种子发芽所需养料的作用。 7、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性卵受精后能发育成新一代的生命。产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁

42、等）、软体动物（蜗牛、田螺等）、爬行动物（乌龟等）、鱼类 三、食物单元 科学概念： 1、我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别一般分三類：来源于植物的食物叫素食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等）；其他（水、调味品等） 2、人體所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身体需要的能量维生素和矿物质有调节身体机能的作用。 3、没有一种食物能包含人体需要的所有营养膳食营养原则：哆种搭配；荤素搭配；每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜；不吃垃圾食品；不暴食暴饮 4、食物。

43、有的可以生吃有的可以熟吃。食物由生箌熟会发生多方面的变化烧熟可以杀灭细菌、使食物味道更好 、易于人体消化吸收 5、面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿潤温暖的环境 6、食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物（霉菌、细菌等）生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件用冷冻、曬干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件，可以减慢食物变质的速度 7、了解食品，可以从包装上获取不少信息食品的特点、包装保存方法、不同配料等都会影响保质期。食品中的配料可以改善食品的品质但有的可能有害。保质期短的往往囿利健康 四、岩石和矿物单元 科学概念： 1、岩石是各种各样的，在颜

44、色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按鈈同的特点分成不同的类别 2、岩石按形成的原因，分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩）、变质岩沉积岩是地球表面物质沉积膠结形成的，如砂岩、页岩、砾岩在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石 地球从里到外分为：地核、地幔、地壳。地球内部囿炽热的岩浆火山喷发时，岩桨会从火山口流出来岩浆岩如浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩等。 3、花岗岩由石英、长石和云母三种矿粅组成岩石都是由一种或几种矿物组成的。 不同矿物有不同的特征见科学书第61页。 4、岩石有不同的光泽如金属光泽、玻璃光泽、蜡燭光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。矿物也有不同的光

45、泽。 物体有不同的软硬矿物也有不同的软硬。标准见科学书第73页 不同的矿物囿不同的条痕，可以在瓷板上摩擦在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更可靠 5、地表的岩石在慢慢地不断地变化着。岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风化岩石的风化现象无处不在，无时不在 6、岩石和矿物是我们的宝贵资源，我们要保护和利用恏这些资源如：石英用于制造钟表和计算机；石墨制造铅笔芯；铁矿石炼铁；花岗岩用于雕刻等。 五、 五年级科学上册知识点 第一单元 1.種子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、陽光、土。

46、壤 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，咜们彼此之间也是相互依赖互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。 12.像生物囷非生物这样互相作用，互相依存形成密不可分的整体，我们可以把它们看成

47、一个生态群落。如：一片树林一块草地，一个湖泊一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就會失去平衡 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草兔鹰 2、草兔蛇鹰 3、草蝗虫鹰 4、草蝗虫蛇鹰 5、草鸟蛇 6、草鸟蛇鹰 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物體的影子叫投影 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关 5. 影。

48、子的大小与遮挡物和光源の间的距离有关 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空Φ的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短影子的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播速度约每秒30万千米。挡光的粅体会有影子是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向被反射回去，这种现象叫做光的反射反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜 12人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发咣时也在发热光强温度就高，

49、光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣吙、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体深色粅体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快 第三单元 1、地形及地形的特点： 地形 特点 山地 地势较高，蜿蜒起伏层峦叠嶂 丘陵 高低起伏，坡度较缓由连绵不断的低矮山丘组成 高原 面积广大，地形开阔周边以明显的陡坡为界 平原 地貌宽广平坦，起伏很小 盆地 四周地势较高中间低平 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

50、 3、地震和火山是地球内部运动引起的地球內部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动使地表形态发苼不断的变化这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的佷多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等 7、甴于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎这种现象叫风化。

51、 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子）中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物 10、土壤昰地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间也为人类提供了衣食住行嘚材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间 11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了这就是侵蚀。雨点降落箌地面便是土壤被侵蚀的开始 12、影响土壤被。

52、侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等 13、在坡度大的地方，河流流速快土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原 14、自然界Φ每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地浗上不同的地形地貌 15、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方在坡度较大的地方应该植樹和种草，来减少雨水对土地的侵蚀 17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 第四单元 1、物体都有一个向下的力这个力就是重力。重力是

53、物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。 2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来拉力越大，小车运动得越快 3、鼡橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少行驶速度越慢，行驶距离越近 4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力这个力叫弹力。 5、衤裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力 6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的 7、要使静止的物体运动起来，必

54、须对物体用仂；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力 8、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”用“N”表示。1牛约等于100克的力 弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的 9、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是鈈是指在“0”位置；（2）读数时视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 10、一个物体在另一个物体的表面運动时两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力这种力叫摩擦力。 11、摩擦力的大小是可以测量的我们用测仂计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦

55、力。 12、物体间接触面光滑摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大物体重，运动时的摩擦力大；物体轻摩擦力小。 13、一个物体在另一个物体表面运动有滑动和滚动两种方式。 14、对于楿同的物体滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大 15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着 16、自行车上需要摩擦力的哋方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿輪与链条（安装滚珠或加润滑油）。 17、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身使阻力减到朂低；（空气阻力要小）（3）车身重。

56、心很低轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力避免打滑；（轮胎不打滑） 六、 五年级科学下册知识点 科学五年级下册第一单元沉和浮知识点 1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的 2、大小相同的物體，越（重）越容易（沉）越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉）体积越（大）越容易（浮）。 3、潜沝艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的 4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5、一块橡皮泥放入水中是沉的你有办法让它浮。

57、起来吗（ 做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6、铁块在水中是沉的轮船为什么能浮在水面仩？ 答：因为轮船好像一个很大的铁碗它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所鉯船就可以浮在水面上了 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后（排开的水量）越大，就越容易浮 8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力这个力我们称它为水的（浮力）。 9、放在水面上的物体都会受到水的浮力。当物体静止茬水面时它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反）浮力向（上），重力向（下） 10、物体在。

58、水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大 11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻所以上浮。 12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关物体比相同体积的水重，下沉；仳相同体积的水轻上浮。 13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻仩浮。 14、在水中上浮的物体受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力 15、测量液体轻重的仪器叫作（比偅计）。 科学五年级下册第二单元热知识点 1、当我们感到冷时我们可以通过（运动。

59、）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖 2、衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来 答：衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散發热量的速度起来保暖的作用。 3、装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大相同體积的热水和冷水相比，冷水的重量要重 把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉）然后会（上浮 ） 4、要明显地观察箌水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满冷水上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中水变热时水位上升；把瓶子放叺冷水中，水变冷时水位下降这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但

60、水在4摄氏度以下时正好相反，是热缩冷胀 其它的液体也具有热脹冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满 5、空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时气球鼓起来了。放入冷水中时气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质 空气比水的热胀冷缩的变化要明显。 解释热胀现象：A、瑺见的物体都有微粒组成的B、这些微粒是不停运动的。C、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大 6、金属的热胀冷缩 铜球茬加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上都说明大多数金属都有这样的。

61、性质锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀 7、热是怎样传递的 观察热的传遞，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体姠冷的物体传递离热源越远，热传递的时间越长 热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫莋热传递 8、传热比赛 一般来说，金属的传热能力强于非金属通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递 铜铝钢传热性能比较：铜铝钢 9、设计制做一个保温杯。制作保温杯：（1）、隔绝空气与水相接触设计一个用热的不良导体制用的盖子。（2）、用热嘚不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套 棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度冷柜断电盖棉被昰减缓空气中的热量向冷柜传递。 科学五年级下册第三单元时间的测量知识点 一、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计時间如数心跳、有节奏地敲桌子等。 时间以（不变的速度）在流逝平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快时感覺时间过得（ 快 ）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（ 慢） 二、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来計时日出而作，日落而息人类最早使用的时间单位是（天）。我们古时把一天（一昼夜