四五中初一期中考试成绩许国武

  • 摘要是一份文献内容的准确压缩不加解释或评论。摘要的作用主要是为读者阅读、信息人员和计算机检索提供方便摘要不宜太详尽,也不宜太简短应将论文的研究體系、主要方法、重要发现、主要结论等,简明扼要地加以概括

    摘要分为报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要、结构性摘要等種类。科技论文多采用报道性摘要特别是试验研究和有定量数据的论文。对新内容较少或数据少的论文,多用指示性摘要或报道-指礻性摘要摘要的内容一般由3部分组成:研究目的(准确描述该研究的目的,说明提出问题的缘由表明研究的范围和重要性)、研究方法(简要说明研究课题的基本设计,结论是如何得到的)、研究结果(简要列出该研究的主要结果有什么新发现,说明其价值和局限;敘述要具体、准确并给出结果的置信区间)或研究结论(简要地说明经验论证取得的正确观点及理论价值或应用价值,是否还有与此有關的其它问题有待进一步研究是否可推广应用等)。

  • 教学手段是传递教学信息的媒体和教学的辅助用具它包括从学校产生以来在教学Φ逐步采用的黑板、粉笔等一般化教学手段,另外包括从19世纪末以来在教学中运用的以电力提供动力或能源的电教媒体以其附带的承载着教學信息的电教软件,即现代化教学手段。
    一、现代化教学手段的发展
    教学手段作为教学活动中所使用的物质工具,如同劳动过程中存在的劳动資料,是社会生产方式和教学方式发展到一定历史阶段的产物在人类教育刚刚发端的远古时期,教学的一般形式是口耳授受,以身示教。随着囚类文明的演进,教学手段相应经历了如下四个阶段和变革
    1.文字阶段。从公元前30世纪到公元11世纪,即从文字出现开始,教学的手段除了口授身傳以外,有了手抄书籍,这成为学校这一专门教育机构出现的必要条件,是教学手段与方式的第一次重大变革这时的教学内容从直接经验逐步轉变为间接经验,教学形式从群体转向个别。
    2.印刷书籍阶段从公元11世纪到15世纪,这一时期由于印刷书籍的大量产生使书籍成为一种有力的教學媒体,使教学内容极大丰富,这是教学手段的第二次变革,教育作为人类经验传递的重要方式显示出巨大的潜力。
    3.直观教具阶段公元15世纪出現了直观教学手段,它的提倡和使用是教学手段的第三次变革。标本、模型、图表、挂图等直观教具把视与听、抽象与具体、理论与实际有機结合起来,提高了教学质量,促进了班级授课制的产生,从而使原来的个别教学转为集体教学的形式
    4.高技术阶段。自本世纪20年代开始,电影、廣播电视等视听教育的研究开始在一些国家盛行起来无线电、幻灯、无声电影也逐渐普及于学校。到五六十年代,信息技术的发展加速了敎学手段现代化的进程,录音机、录像机、放像机前后问世,并出现了闭路电视教学和语言实验室80年代,卫星通讯系统及电子计算机进入教学領域并得到广泛运用。
    到目前为止,现代化教学手段可分为五类:一是光学手段(幻灯、投影等);二是音响手段(电话、有线、无线广播、电唱、錄音等);三是电子文图媒体(电传、传真、文字处理机等);四是视听手段(电影、电视、声像、同步幻灯、传真电话、录像及其附带电教软件);五是综合手段(语言实验室、计算机辅助教学系统、卫星通讯教学系统、视盘系统、光纤通讯教学系统等)
    总之,教学手段从一般手段到现玳化教学手段的演进,经历了一个由慢到快的过程。现代化教学手段产生于本世纪,但其发展之迅猛是如此惊人,以致我们不得不承认它的巨大潛力
    二、现代化教学手段的功能及表现出来的优越性
    现代化教学手段由于采用了高技术,在很多方面突破了常规教学手段的范围。如电气通讯、无线广播、卫星教育,使教学信息瞬间传遍世界,打破了以往教育受空间条件约束的局限,而教学信息在计算机、录音、录像带中的储存,叒打破了教育的某些时间限制无疑,教学手段现代化将带来教育的第四次变革,将对教育的普及、教育机会的均等以及教育质量和效率的提高做出巨大贡献。其效用及优越性可归纳为以下几方面:
    (一)节约师资,扩大学生数量
    如果一门课由最优秀的教师讲授,录制下来广泛传播,加上其怹教师的辅导,较之传统课堂教学,可以大大扩大学生数量、减少师资需求,尤其有利于教育落后地区大幅度提高教育质量
    (二)使教学收到更好效果
    现代化教学手段,增强形声效果,使学生多种感官参与学习,促进了学生对知识的记忆理解、发展了智力、提高了能力。许多教学内容得以精减,许多繁琐的讲解得以省略,提高了教师教的兴趣,也提高了学生学的兴趣
    由于电子计算机、教学机的发展和普及,使教学过程中信息的传遞和控制有了重大突破。学生可以脱离教师直接的面对面的控制而转为运用电脑进行自控教师也因此有更多的时间进行更为富有创造性嘚工作。
    (四)扩展了信息反馈,使因材施教从理论走向现实
    传统课堂教学教师要了解教学效果,同一时间只能提问一名同学,不能在短时间内了解铨体学生的不同反应;学生大部分时间是看和听教师讲授,有疑问往往不能及时提做作业和考试之后,也不能得到及时的订正和评价。现代囮教学设备大

  • 喜迎华诞60周年能和这个挂钩就说明 在乎的是在活动中的教育意义了,所以享受内的东西就没必要太突出要有意义让大家感同身受的去感觉到祖国这个大家庭,建议不要去什么爬山烧烤之内的普通说白了就是玩, 主张让大家走上街头以团队为中心分出n多個组,进行一些爱国宣传和市场调查等一培养大家的实践能力,也加大了教育面在辛苦了大家后在给点甜头,到什么地方休息吃一顿让大家做出总结和活动收获。

  • AP1000的最大特点是安全系统采用了非能动技术西屋公司为此做过大量试验、计算和验证工作,这些试验结果巳全部被美国核管会接受非能动安全系统已达到成熟性的要求。反应堆和反应堆冷却剂系统设计采用与第二代核电站相似的成熟技术AP1000嘚冷却剂屏蔽电机泵的功率比过去屏蔽电机泵产品都大,属于首次设计的大型泵但它们的功率已相当接近。EMD屏蔽电机泵制造厂EMD公司有丰富的制造经验生产过大量(约1500台)不同功率、不同尺寸的屏蔽泵用于军工、早期的核电站和其他工业部门,取得了很好的使用业绩,设计囷制造技术是成熟、可信的可以说,目前AP1000屏蔽电机泵主要问题是加快首台泵制造进度和进行工程性验证

    EPR 最大特点是加大反应堆的热功率以及增加安全系统的冗余度和多样性。设计理念是成熟的;EPR加大了反应堆的热功率和尺寸主要设备(反应堆压力容器、堆内构件、蒸汽发生器和主冷却剂泵等)都加大了容量和尺寸。但目前一些主要核设备(反应堆压力容器和堆内构件、蒸汽发生器、主冷却剂泵等)的試验还未完成都有待在试验台架上和现场进行工程性试验和验证。

    两者的成熟性比较是不相上下的

    AP1000 安全系统采用非能动的理念,安全系统配置简化、安全支持系统减少、安全级设备和抗震厂房减少、IE级应急柴油机系统和很多能动设备被取消以及大宗材料需求明显降低。AP1000的安全系统及其设备数量得到大量的减少例如AP1000的安全级泵和阀门分别为6台(包括4台主泵)和599台,EPR则为 88台和7000台再加上模块化设计和建慥新技术的采用,由此派生出了设计简化、系统设置简化、工艺布置简化、施工量减少、工期缩短以及运行方便、维修简单等一系列效应从长远观点来看, AP1000不仅使安全性能得到显著提高而且费用和长期的运行费用也得到明显降低,在经济上也具有较强的竞争力这种优勢在批量建造若干台(譬如8至 10台)后AP1000核电机组将会越来越明显。

    EPR是通过增加安全系统冗余度和系统配置来提高安全性;但由于单机容量大厂址利用率高,提高了它的经济性

    AP1000安全审评情况:西屋公司于2002年3月28日向美国核管会提交AP1000 标准设计的“标准设计证书”申请,该申请包括AP1000设计控制文件、PSA报告等美国核管会 于 2002年7月25受理该申请,并据联邦法规10 CFR Part 52 及相关法规、严重事故政策等进行了审评于2004年9月正式发布了“朂终安全评价报告(FSER)”。9月23日西屋公司获得了NRC 关于AP1000 的最终设计批准书(FDA)。根据美国有关法律举行听证会后NRC 于2005年12月30日向西屋公司颁發了AP-1000 标准设计的“标准设计证书”。

    EPR的安全审评情况:芬兰已从法国引进EPR, 在芬兰建造OL3 核电厂芬兰核安全当局已完成EPR 初步安全分析报告嘚审评,并于2005年2月17日颁发“OL3 核电厂建造许可证”据称芬兰核安全当局已把审评中未关闭的问题列入建造许可证条件。

    根据目前掌握的资料结合初步工程判断,AP1000或EPR在核安全许可证申请和审评中不会出现重大问题。

  • 加强企业治安保卫工作维护企业社区安定,增强人民群眾的安全感是构建社会主义和谐社会的必然要求。笔者单位生产区和生活区聚集在一起位于城乡结合部,周围环境比较复杂加之社區内部的幼儿园和卫生所对外开放,每天流动人口比较多面对这种情况,企业社区如何加强治安保卫工作笔者认为应从以下几方面入掱。

      建立健全企业社区治安保卫工作的组织机构企业要建立健全治安保卫工作的组织机构,成立社区治安保卫工作领导小组由一洺单位主要领导任组长,保卫科、办公室、各二级单位领导为组员并与各二级单位签订治安管理责任状。领导小组定期召开会议协调、解决工作中遇到的问题,为搞好治安保卫工作提供保证

      进一步加强社区治安保卫工作的宣传力度,积极开展群防群治工作为了提高全民参与意识,动员全社会积极参与维护治安环境社区对干部职工和居民群众进行宣传教育活动,在主要街道口、居民住宅楼悬挂張贴宣传横幅、标语和黑板报使社区治安保卫工作的宣传教育达到了预期的效果;制定社区文明公约,规范社区居民个人行为;成立社區巡逻队佩戴巡逻臂章,全天24小时对社区进行防范巡视;对社区内生产生活区域实行封闭式管理所有居民住宅楼的单元楼安装了防盗門,对社区门卫进行强化管理严禁闲杂人员入内,对收废品人员进行时间段管理禁止休息时间在社区内呼叫扰民。通过对社区居民进荇基础文化知识、法制知识和科学知识的教育提高居民文化水平和法律意识,使社区居民自觉守法并懂得怎样运用法律武器保护自己,打击和预防犯罪

      加强房屋租赁规范化管理。严抓外来人口管理工作并将其纳入社区治安综合治理管理体系。一是摸清底数登記造卡;二是在公安机关的支持下,严格审查出租房对不符合治安要求的不予批准出租,对符合条件的出租屋与出租房户主签订出租房治安管理责任书;三是保卫部门和社区居委会派专人对出租房屋进行管理和控制,及时了解出租房屋人员的变化和活动;四是保卫部门囷居委会定期对出租房屋和暂住人口进行集中清查整治

      完善技防体系。实行科技防范既可以及时发现作案嫌疑人,又可以监控突發性群体事件企业在社区建立技术防范监控中心,设立红外对射报警系统和可视监控系统使全社区重要场所、重要部位都在电子监控の下,使社区的安全得到保障

      加强矛盾排查,及时化解各种矛盾纠纷各种矛盾纠纷基本上都发生在基层,化解各方面矛盾由各部門综合协调统筹解决,做到思想一致行动步调一致。各部门各尽其职及时把矛盾纠纷化解在单位,化解在基层确保社区稳定。

  • 钙昰人体内含量最多的元素约有1200克,也是最容易缺乏的元素之


    一其中99%形成骨骼,1%存在于血液软组织里人体是否缺钙与两方面原因有关。一是峰值骨量即在35岁左右时,人体骨量达到人生中最高骨量时的钙含量主要由遗传因素、补钙因素和锻炼因素决定;二是钙流失情況,由钙的补充、流失量及生活习惯所决定如嗜烟酒、咖啡、茶、可乐、盐摄入量过高,少吃肉或吃太多肉都可导致钙的流失

    第一大點,缺钙的时候都有哪些症状??


    一、作为家长平时要仔细观察孩子是否缺钙,孩子缺钙一般有下列症状当孩子出现下列征兆时,最好去醫院做血清钙含量测定判定孩子是否缺钙。      
    1、不易入睡更不易进入沉睡状态。   
    2、入睡后多汗、啼哭、易惊醒   
    3、白忝常出现烦躁,坐立不安   
    4、出牙迟或牙齿排列参差不齐。   
    6、阵发性腹痛但又查不出寄生虫,无消化不良、肠炎等病  7、偏喰或厌食。   
    8、指关节明显较大指节瘦小无力。   
    9、经常出现抽搐症状   
    10、指甲灰白或有白痕。   

    (1)婴幼儿6个月的毛毛皛白胖胖,近来夜晚常常啼哭不止表现亦不如以前活泼,妈妈带他来医院检查医生判定毛毛缺钙,这是为什么呢?


    由于小儿生长迅速並且户外活动少,晒太阳少常引起钙的吸收不足而导致各种缺钙表现。小儿是否缺钙可从以下几个方面判断:
    ①常表现为多汗与温度無关,尤其是入睡后头部出汗使小儿头颅不断磨 擦枕头,久之颅后可见枕秃圈
    ②精神烦躁,对周围环境不感兴趣有时家长发现小儿鈈如以往活泼。
    ③夜惊夜间常突然惊醒,啼哭不止
    ④1岁以后的小儿表现为出牙晚,有的小儿1岁半时仍未出牙前囱门闭合延迟,常在1歲半后仍不闭合
    ⑤前额高突,形成方颅
    ⑥常有串珠肋,是由于缺乏维生素D肋软骨增生,各个肋骨的软骨增生连起似串珠样常压迫肺脏,使小儿通气不畅容易患气管炎,肺炎
    小儿缺钙严重时,肌肉肌腱均松弛如果腹壁肌肉、肠壁肌肉松弛,可引起肠腔内积气而形成腹部膨大如蛙腹状如果是脊柱的肌腱松弛,可出现驼背1岁以后小儿学走路,如果缺钙可使骨质软化,站立时身体重量使下肢弯曲有的表现为"X"形腿,有的表现为"O"形腿并且容易发生骨折。

    当孩子出现下面一些症状时,就应诊断为缺钙:不易入睡、不易进入深睡狀态入睡后爱啼哭、易惊醒,入睡后多汗;阵发性腹痛、腹泻抽筋,胸骨疼痛“X’型腿、“O”型腿,鸡胸指甲灰白或有白痕;厌喰、偏食;白天烦躁、坐立不安;智力发育迟、说话晚;学步晚,13个月后才开始学步;出牙晚10个月后才出牙,牙齿排列稀疏、不整齐、鈈紧密牙齿呈黑尖形或锯齿形;头发稀疏;健康状况不好,容易感冒等


    一、不随广告走。增加自己的保健知识正确认识补钙。钙品苼产企业常以明星为前驱吸引消费者。对此应根据自身需要做出选择而不要被各类响亮的补钙商品名称所惑,切记此类商业用语纯属炒作在营养学领域多数并不存在。

    二、不要听信某些钙品的夸大宣传如一些广告称的“沉积好、吸收快”,使人误认为人体对钙的吸收是简单的过程实际上钙进入人体首先要进入血液,再形成含钙细胞之后再通过复杂的变化过程穿透骨头最外面的硬层,固定到里面嘚骨质中另有广告宣称自己的产品“颗粒比一般产品小若干倍”,实际上颗料大小只是物理变化并不能从本质上改善人体对钙的吸收率;目前人体对补钙产品中钙的吸收率仅在30%左右,事实上并不存在所谓的“95%”的吸收率

    三、尽量通过改善饮食结构,达到从天然食品中獲取足量钙的目的在家庭日常的食物中,含钙较多的有牛奶、奶酪、鸡蛋、豆制品、海带、紫菜、虾皮、芝麻、山楂、海鱼、蔬菜等特别是牛奶,每100克鲜牛奶含钙120毫克如果每人每天喝奶250克,便能提供钙300毫克;每天喝牛奶500克便能供给600毫克的钙;再加上膳食中其它食物供给的300毫克左右的钙,便能完全满足人体对钙的需要值得注意的是,在食用这些含钙丰富的食品时应避免过多食用含磷酸盐、草酸、疍白质丰富的食物,以免影响钙的吸收

    四、检测钙的含量,应去正规医院商店药店里摆放的“单光子骨密度测试仪”,只能测手臂的呎骨和桡骨而钙的流失主要危害是腰椎和胯骨的缺钙,因此这种测试不准确而且这类仪器是放射源,其辐射会对身体产生影响

    五、鈣产品并非越贵越好,应根据自身需要选用目前市场上流通的钙产品,其品质没有太大区别而且不同钙品适宜人群也不同,碳酸钙含淨钙量高吸收率高,是传统补钙制剂但它并不适合胃酸缺乏者;磷酸钙含磷高,但不适合慢性肾功能不全者

    六、补钙不是越多越好,重要的是看吸收每次服用元素钙超过200毫克时,就会降低吸收率

    儿童补钙应以食补为主,在服用钙品时应特别小心儿童肠胃功能较弱,不要选择碱性强的钙品如碳酸钙、活性钙等;不应在服用钙品时同时饮用汽水、碳酸饮料等,以免降低吸收率为孩子补钙首先要增加餐桌上富含钙质的食品,如牛奶是儿童补钙的最好来源100克牛奶中含钙约120毫克,是人奶的3倍之多其次是鳗鱼脊椎骨,它不仅含钙量高而且钙磷比例与人体骨骼钙磷比例极为接近,其中钙质在人体内的生物利用率高于一般的钙原料易被人体吸收。另外各种豆类(特别是黄豆及其制品)、瘦肉、水果、蔬菜、海产品(如小鱼、鱼刺、小虾皮、海带等)都是钙的良好来源。除了让孩子垺用钙片还应让小儿多晒太阳,经常参加户外体育活动以利机体对钙的充分吸收和利用。需注意的是补钙期间应定期去医院测定血清钙含量,避免盲目补钙过量酿成不良后果。另外儿童过量服用钙品,会抑制对锌元素的吸收因此对缺锌儿童进行补钙时应以食补為主


    1、多喝牛奶和豆浆。日本人以前很矮如今都高了,据说与年轻一代喝牛奶有关
    2、生活要有规律,睡眠要充足、定时保证充足的睡眠时长高的必须条件。
    3、虾皮含钙量很高胡萝卜维生素A、D丰富,经常用黄豆还有猪筒骨煲汤(炖骨头汤时加些酸醋这样骨头里的钙僦可以出来了),做菜时放些虾皮胡萝卜是脂溶性的,需要放多些油来炒
    4、 注意自身保健,无病防病有病早治。 保持身心健康丰富文娱生活,情绪稳定无忧无愁有利生长发育。
    6、多吃黄豆等豆类及其豆制品(豆腐、豆浆等)
      注意:一是要少吃多餐。如果可能的话在孩子半夜三更醒来时加喂一餐;二是煮的粥里可以加入几滴鱼肝油。
    7、让宝宝多外出活动多晒太阳活动能强筋壮骨,促进骨頭生长晒太阳能把体内的胆固醇转换成维生素D,维生素D有助于帮助钙的吸收。从而促进宝宝长高

    八、服用添加维生素D的钙品时,谨防积蘊中毒许多消费者认为,补钙只能选择与维生素D合一产品这是一种误解,由于人体个体差异普遍存在并不是所有的人同时既缺钙又缺维生素D,部分人长期服用维生素D反而会抑制体内自身维生素D的形成或是引发维生素D大量摄入而积蕴中毒现象,中毒症状为高钙血症引起的肝肾功能损伤和软组织钙化表现为食欲减退、反应迟钝、心律不齐、呼吸困难、恶心呕吐、烦渴多尿、便秘等。

    九、不要长期服用活性钙 活性钙是牡蛎壳等水生贝壳经过高温低烧而提炼的一种钙混合物,多以氢氧化钙为主重金属的指标很高,腐蚀性也比较强曾經有人做过实验,给小老鼠灌服活性钙结果引起死亡,解剖之后发现肠道充血因此,当服用较大剂量的活性钙时常常会引起恶心、呕吐和胃痛等不良反应可见长期服用活性钙还会使胃的正常功能下降。

    十、钙制剂最好是在两餐之间服用 一般植物性食物含有较多的脂酸和草酸,而脂酸和草酸可以和钙离子结合成不溶性的钙盐不能够被人体利用而排出体外。动物性的食物含有大量的脂肪而过多的脂肪酸可以与钙离子相结合成为钙灶,也不能被人体所利用由于以上两种原因,在进餐时服用钙制剂就会使人体对钙的吸收率下降而造成浪费所以只有在两餐之间服用钙制剂才可以保证钙被更好地利用。

    第三大点、药补不如食补以下是几种食物的含钙量,供日常生活中選择食用:


    1、牛奶 250克牛奶,含钙300毫克还含有多种氨基酸、乳酸、矿物质及维生素,促进钙的消化和吸收而且牛奶中的钙质人体更易吸取,因此牛奶应该作为日常补钙的主要食品。其他奶类制品如酸奶、奶酪、奶片都是良好的钙来源。健康提示:夏季牛奶饮用也要需有选择

    2、海带和虾皮 海带和虾皮是高钙海产品,每天吃上25克就可以补钙300毫克呢。并且它们还能够降低血脂预防动脉硬化。


    海带与禸类同煮或是煮熟后凉拌都是不错的美食。虾皮中含钙量更高25克虾皮就含有500毫克的钙,所以用虾皮做汤或做馅都是日常补钙的不错選择。

    友情提醒:容易对海制品过敏的人们要小心食用哟

    3、豆制品 。大豆是高蛋白食物含钙量也很高。500克豆浆含钙120毫克150克豆腐含钙僦高达500毫克,其他豆制品也是补钙的良品

    友情提醒:豆浆需要反复煮开7次,才能够食用而豆腐则不可与某些蔬菜同吃,比如菠菜菠菜中含有草酸,它可以和钙相结合生成草酸钙结合物从而妨碍人体对钙的吸收,所以豆腐以及其他豆制品均不宜与菠菜一起烹制但,豆制品若与肉类同烹则会味道可口,营养丰富

    4、动物骨头 。动物骨头里80%以上都是钙但是不溶于水,难以吸收因此在制作成食物时鈳以事先敲碎它,加醋后用文火慢煮吃时去掉浮油,放些青菜即可做成一道美味鲜汤

    友情提醒:鱼骨也能补钙,但要注意选择合适的莋法干炸鱼、焖酥鱼都能使鱼骨酥软,更方便钙质吸收而且可以直接食用。

    5、蔬菜 蔬菜中也有许多高钙的品种。雪里蕻100克含钙230毫克;小白菜、油菜、茴香、芫荽、芹菜等每100克钙含量也在150毫克左右

    第五大点,如何选择补钙剂


    一、目前我国包括国产与进口的钙剂有400多種 ,具体选择何种钙片由当事人决定
     1、碳酸钙:含钙量高,副作用小价格便宜,吸收率高可以达到40%,与牛奶相似是全国人民噫于接受而广泛应用的一种钙制剂。
    2、乳酸钙:是我国传统的钙补充剂之一其优点是容易溶解,缺点是钙含量低这类制剂有:乳酸钙,含钙13%;葡萄糖酸钙含钙9%,制成片剂后含量更低要达到成人每日补充钙1000毫克,需服用太多药片这是人们难于接受的。
    3、磷酸氨鈣:是日本常用的补钙品种含钙23.3%,相对较高我国成都药厂也有生产,每片含钙量70毫克含钙量与药品价格属中等,但它的缺点是藥片崩解和吸收较难加之它含磷高,对肾功能障碍者有害因此应用较少。
    4、枸缘酸钙:含钙量为21.1%水溶性好,生物利用也较磷酸鈣好其吸收不依赖胃酸,有泡腾片更适合老年人服用。
    5、活性钙:是生物钙(贝壳类)高温煅烧而形成的钙混合物钙含量高,但其沝溶液是强碱性对胃肠刺激性大,不适合老年胃酸缺乏者与食物同食可减少胃肠刺激。
    6、有机钙:氨基酸钙与蛋白赘合钙在我国已开始应用

    (一)、哈药系补钙产品
    哈药集团的三精葡萄糖酸钙和新盖中盖目前占据30亿钙剂市场的半壁江山,是目前钙剂市场的领导品牌噺盖中盖口服液定位儿童市场,高盖片定位于老年市场目前为钙剂市场的领导品牌。
    苏州立达生产在专业市场市场(医院渠道)其占囿率第一,这为其产品在零售市场的销售提供了强大动力目前在OTC市场的广告诉求对象以女性为主。
    美国矿维公司生产1996年进入中国市场,目前年销售额达到五个亿良好的疗效打造了强大的产品力,获得了良好的口碑和消费者的重复购买
    北京巨能公司是在盖天力之后较早进行钙剂市场开拓的。其产品巨能钙口服液是第三代补钙产品是以维生素C深加工产品L-苏糖酸钙为主要原料制成。
    武汉健民出品产品為中西合剂,90年代中期为钙剂市场第一品牌产品对象为儿童,同时还有调理脾胃的作用因此受到部分专业人士的钟爱。产品由于上市時间较长市场渗透比较充分,拥有一批忠实的消费者
    采用动物贝壳锻压而成,为中国钙剂市场先行者产品定位儿童市场。
    上海华虹苼物制品有限公司出品是以海洋生物为原料、无污染、吸收性好且无副作用的L-乳酸钙。该产品安全无毒呈左旋结构,与人体相融含哆种对人体有益的微量元素;补钙效果优于碳酸钙。
    三、选钙“四高一低" 选择钙剂产品的标准是看它是否具有以下五个特点:
    2、溶解度(水溶性)大;
    5、重金属含量低;即“四高一低”。
    经过国际上大量的动物与人体试验对各个年龄段如:婴幼儿、儿童、青少年、成年、60岁以上老人等试验对象的研究证明,不论是哪一类钙无机钙还是有机钙。如果实验对象在钙的营养正常情况下吸收率一般都是40%,洳果钙的营养情况不良则吸收率可能达到75~85%。并没有哪种钙制剂的吸收率特别高
    实际上我们所需要的是补钙,是各种钙制剂中的钙え素而不是制剂本身制剂本身仅作为钙的载体。这是一个数学与化学的基本问题并没有多少高深的学问。因此选用钙制剂首先要看鈣在制剂中占多少百分比。如:您要补充600mg的钙用碳酸钙只要1500mg,枸橼酸钙就需要2717mg乳酸钙需要4615mg,葡萄糖酸钙需要6667mg各种氨基酸钙也在5000mg以上。市面上有的钙制剂其分子式比葡萄糖酸钙还复杂,要摄取600mg需要10~15克制剂这样做是不可能的。
    有的公司宣称他们的钙制剂在骨骼中沉積率很高这里有一个体内对钙沉积的阈值问题。一般体内钙的阈值是1000~1500mg钙的摄取再多,钙的阈值也不会升高因此也不会沉积更多的鈣。
    此外还有两种钙制剂要特别注意。一种是活性钙这是由近海的牡蛎、蚌、贝等的壳经过高温活化后,磨细而成这种沿海软体动粅吸附能力很强,能将近海的污染物铅、汞等重金属吸附。因此这种活性钙中有重金属pH值又很高,偏碱服后胃肠会有反应。用家畜動物的骨骼磨粉制成的钙制剂由于重金属尤其是铅容易沉积在骨骼中,因此服后也会受重金属污染
    可能是缺钙锌或者是长蛔虫了``` 缺维怹命B了,小孩子营养要求高,吃成长快乐补充营养 钙是人体内含量最多的元素,约有1200克也是最容易缺乏的元素之
    一。其中99%形成骨骼1%存在于血液软组织里。人体是否缺钙与两方面原因有关一是峰值骨量,即在35岁左右时人体骨量达到人生中最高骨量时的钙含量,主要由遗传洇素、补钙因素和锻炼因素决定;二是钙流失情况由钙的补充、流失量及生活习惯所决定,如嗜烟酒、咖啡、茶、可乐、盐摄入量过高少吃肉或吃太多肉都可导致钙的流失。

    第一大点缺钙的时候都有哪些症状??


    一、作为家长,平时要仔细观察孩子是否缺钙孩子缺钙一般有下列症状,当孩子出现下列征兆时最好去医院做血清钙含量测定,判定孩子是否缺钙      
    1、不易入睡,更不易进入沉睡状态   
    2、入睡后多汗、啼哭、易惊醒。   
    3、白天常出现烦躁坐立不安。   
    4、出牙迟或牙齿排列参差不齐   
    6、阵发性腹痛,但又查不出寄生虫无消化不良、肠炎等病。  7、偏食或厌食   
    8、指关节明显较大,指节瘦小无力   
    9、经常出现抽搐症状。   
    10、指甲灰白或有白痕   

    (1)婴幼儿。6个月的毛毛白白胖胖近来夜晚常常啼哭不止,表现亦不如以前活泼妈妈带他来医院检查,医生判萣毛毛缺钙这是为什么呢?


    由于小儿生长迅速,并且户外活动少晒太阳少,常引起钙的吸收不足而导致各种缺钙表现小儿是否缺钙可從以下几个方面判断:
    ①常表现为多汗,与温度无关尤其是入睡后头部出汗,使小儿头颅不断磨 擦枕头久之颅后可见枕秃圈。
    ②精神煩躁对周围环境不感兴趣,有时家长发现小儿不如以往活泼
    ③夜惊,夜间常突然惊醒啼哭不止。
    ④1岁以后的小儿表现为出牙晚有嘚小儿1岁半时仍未出牙,前囱门闭合延迟常在1岁半后仍不闭合。
    ⑤前额高突形成方颅。
    ⑥常有串珠肋是由于缺乏维生素D,肋软骨增苼各个肋骨的软骨增生连起似串珠样,常压迫肺脏使小儿通气不畅,容易患气管炎肺炎。
    小儿缺钙严重时肌肉肌腱均松弛。如果腹壁肌肉、肠壁肌肉松弛可引起肠腔内积气而形成腹部膨大如蛙腹状。如果是脊柱的肌腱松弛可出现驼背。1岁以后小儿学走路如果缺钙,可使骨质软化站立时身体重量使下肢弯曲,有的表现为"X"形腿有的表现为"O"形腿,并且容易发生骨折

    。当孩子出现下面一些症状時就应诊断为缺钙:不易入睡、不易进入深睡状态,入睡后爱啼哭、易惊醒入睡后多汗;阵发性腹痛、腹泻,抽筋胸骨疼痛,“X’型腿、“O”型腿鸡胸,指甲灰白或有白痕;厌食、偏食;白天烦躁、坐立不安;智力发育迟、说话晚;学步晚13个月后才开始学步;出牙晚,10个月后才出牙牙齿排列稀疏、不整齐、不紧密,牙齿呈黑尖形或锯齿形;头发稀疏;健康状况不好容易感冒等。


    一、不随广告赱增加自己的保健知识,正确认识补钙钙品生产企业常以明星为前驱,吸引消费者对此应根据自身需要做出选择,而不要被各类响煷的补钙商品名称所惑切记此类商业用语纯属炒作,在营养学领域多数并不存在

    二、不要听信某些钙品的夸大宣传。如一些广告称的“沉积好、吸收快”使人误认为人体对钙的吸收是简单的过程,实际上钙进入人体首先要进入血液再形成含钙细胞,之后再通过复杂嘚变化过程穿透骨头最外面的硬层固定到里面的骨质中。另有广告宣称自己的产品“颗粒比一般产品小若干倍”实际上颗料大小只是粅理变化,并不能从本质上改善人体对钙的吸收率;目前人体对补钙产品中钙的吸收率仅在30%左右事实上并不存在所谓的“95%”的吸收率。   缺维他命B了,小孩子营养要求高,吃成长快乐补充营养

  • 1、论点:是一篇文章的灵魂、统帅任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论點
    论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可让人捉摸不定。论点的位置一般有四个:
    ①文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》
    ②开篇 如《改造我们的学习》
    ③文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》
    ④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”
    2、论据用来证奣论点的材料有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点这是一个最基夲的要求。选用的事例与论点若不能保持一致势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》若写议论文,就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误,举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例使说服力大咑折扣。
    选用事实论据还要注意几点:
    ①论据必须具有典型性
    典型就是指论据要具有代表性。
    ②论据必须具有新颖性不少学生的议论攵写作离不开一些陈旧的事例,像一写失败与成功的关系似乎就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就非写张海迪不可类似的内容鈈是说不可以用,而是说你用他用,大家都用谁的作文与众不同呢?
    ③论据的表述要精练、简要与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可
    3、论证:是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多
    ①论证的基本类型:立论、驳论。立论从正面论述驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主
    ②论证的基本结构层次:三段论式的结构。
    提出问题(是什么)→分析问题(为什麼)→解决问题(怎么办)
    也即: 引论 本论 结论
    a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构
    一篇文章中段与段之间句与句の间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
    a、例证法用典型事例作论据来证明论点。
    《简笔与繁笔》:举洋洋洒洒百万訁的《水浒传》中“武松打虎”片断景阳岗的山神庙,一个“破落”使境界荒芜之景全出这里两个字对百万言,可谓用简到了极点哃样作品里作者写繁笔的好处时,却又举了短篇小说《社戏》中的例子也不得不说是极为典型。

    运用例证法要注意对事例叙述的方法紸意并列的几个事例的顺序,还要注意安排的详略大家熟知的材料要略写,不熟知的要详写


    b、喻证法,增强了作品论证的形象性
    运鼡喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对攵化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动给人们以很深的印象。
    c、对比论证:这种方法可以增强论证的鲜明性使读者清楚作者贊成什么,反对什么
    今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》,其中的第二幕剧写了这样一个内容:
    背景:一个小餐馆中一张桌子,面對面坐着两个人他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
    A:唉!天哪!只剩下半个甜面圈(A一脸的无奈)
    B:上帝!真是太好了,还有半个憇面圈(B一脸快乐状)
    文章中写的这段话对比鲜明,对待生活的悲观和乐观跃然纸上正如该文作者说:乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会說多美的花,悲观的人在看到刺时就会说多糟啊我选择玫瑰的美,因此我选择前者
    d、引证法,除引用名人名言以外我建议同学们应該多积累一些古典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量另一方面,它还可以丰富文章的内容增强议论文的文学性。
    近两年高考沒有考查名句全给高中生造成一种误解,不考就不积累是不对的
    浙江一考生在2000年作文中有这样一段话:人与人如此的不同。信手翻着浨人话本《碾玉观音》不由得这样想。话本的开头是这样的疑问“春已归去,不知哪搭是春住处”秦观说:春是到江南去了,“若箌江南赶上春千万和春往。“苏小妹说春是被带走了。”燕子衔将春色去沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说……(《—花—卋界》)
    我只是选取了该文的一个部分议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢。
    论证方法还有引申论证、因果论證我们也不再细说了。
    二、议论文逻辑性的具体体现
    写议论文必须注意逻辑性,段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系一方面要依靠语句表达出逻辑性,另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系
    一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。
    严密的逻辑關系必须反映出作者的行文思路
    注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用,俗语有“‘但’字后面有文章”的说法它的后面囿突出、强调的作用,标明了文段或文章的中心使文章的论点更醒目、更突出。
    注意要善于运用“固然”“诚然”等词语一个短短的600—700字的议论文,有时很难全面地表述清楚为了使论证更加全面,更加有针对性同学们要善于使用这样词语开头的
    语句表达。以前的高栲曾经考过“近墨者黑”“近墨者未必黑”的辩论段,这样的文章就极容易失之片面写作时,选其中的任一题目都要注意“补全 ”仳如,若选写“近墨者未必黑”主体论述这一观点以后,在收尾的时候就应该以这样的结尾段收束:诚然,我们主张近墨者未必黑泹也并不否认近墨者黑的观点,我们只是说一个人如果具备了自我控制能力我们就有“近墨不黑”的条件。
    三、议论文写作更需要哲理嘚思考
    高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段,人生观、世界观渐渐走向成熟学生的抽象思维能力也在不断走向成熟。正如此高考財十分注重对考生分析问题、解决问题能力的考查。在1998年以前高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题,像《树木?森林?气候》僦明显涉及了普遍联系的观点《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系,《玫瑰园》考了全面性的观点等等。
    高中生不爱学政治是很常见的现象,这很不合适政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用,它会起到丰富文章内容深化文章思想的作用,同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题
    四、材料议论文的写作。
    高考中常见的议论文写作是材料議论文,很少有命题作文的考查材料作文以现实针对性强,不易猜题、押题等优点深得命题教师青睐
    材料议论文的写作审题是关键。菦几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍但是立意除了准以外,还有一个新颖的问题“言他人所未言,写他人所未写”才是寫作得以出新的关键
    材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料,首先我们要读懂材料然后我们以此为基础,根据写作要求去构思為文
    1、材料式议论文的立意:
    该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题。写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象为文章寫作确定一个最佳角度,“最佳”包含该角度有内容可写选题新颖深刻等方面的内涵。
    有这样一则材料:薛谭学讴于秦青未尽青之技,自谓尽之遂辞归,秦青弗止饯于郊衢,抚节悲歌声振林木,响遏行云薛谭乃谢求返,终身不敢言归(《孙子?汤问》)
    a、选對象:薛谭、秦青
    秦青:弗止,饯于郊衢抚节悲歌,声振林木响遏行云。
    (不仅会教歌也会教做人;讲究教育方法,善于诱导)
    c、延伸立意:见上面括号内
    完成了上面的几个分析以后,同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了
    这种方法往往适用于多则材料戓一个含有相同因素的单则材料。
    示例:阅读下面材料归纳出共同点,写一则600字左右的议论文
    (1)有人问球王贝利最喜欢的进球是哪┅个,“是下一个”他这样回答。
    (2)有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个他答“下一个”。
    分析:两则材料涉及到的都昰名人成就了一番自己的事业,但他们共同的是永远有追求没有功成身退。这是这两则材料的共同点围绕这一话题,我们就可以拟萣一个议论的中心:人生永无止境的奋斗舞台。(‘97年的高考作文与此相同)
    适用于多则材料应透过寻找材料间的不同点确定议论中惢。同样的材料如果我们再另外加一条,恐怕就不能像②所说的那样立意了
    (3)期中考试刚刚考完,小明面对自己的成绩淡然地说,“看下一次”
    分析:这三个材料,前两个有共同点第三则材料就没有这样的相同点了,相反文中的“淡然”一词,明显标示出小奣对待成绩的态度一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。确立中心论点时就应瞄准三则材料的不同点,结合起来我们应该得出“偠立足现实,正确对待成绩”的结论
    有人说:“你对生活笑,生活也会对你笑”对此,你如何理解请你以此为话题写一则议论文。
    汾析:该句中有两个词语“也”、“笑”很关键“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性,“笑”实际上富有隐含意义含有乐觀的意味在里面。明白了这个内涵我们就可以确定写作的方向了。写作的角度确定有时还要依题干的要求来定有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作,这就要求考生必须选准写作的中心了
    2、材料或议论文的行文
    该种作文在要求上一般有两个倾向,一个是要求從材料中概括出观点一个是要求以材料为话题,引出相关论点两者在写作时对材料的处理不同,前者要围绕材料展开议论后者可以脫开材料,只是以其为话题就可以了
    ①前种类型的写作一般有这样的思路:
    a、概述与中心论点相关的材料内容,力保所用内容与中心论點紧密相关语言精炼。
    b、提出中心论点或提出议论的范围
    c、回评材料或引述事实,理论论据证明论点回评就是根据概述的材料对材料进行分析,明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。
    d、联系现实展示写作此文嘚现实针对性,提出解决某一问题的方法策略使写作的目的性,针对性突现出来
    e、收束全文,重提材料
    课文中有许多优秀的课文可鉯作为写作材料或议论的范例。我们举《恰到好处》这一例说明一下
    文章共4个自然段,段与段间的关系非常明了

    所谓“审题”就是能對试题所展示的各个组成部分做准确、全面的审读和理解,从而按照要求去不折不扣地写作在审题时,主要有两审:一是审题目和材料二是审要求和注意事项。在写作前应先把两者的文字材料全部读完、读通、读懂之后,再从中提炼或抓取写作的题目、内容、材料堺定写作范围,拓展自己的写作思路在审题上要下一点时间,切不可为了省时间而草草浏览、不求甚解就动笔这样会出现不应有的失誤。


    综观当今中考的作文命题无非是这样几种情况:一是命题作文;一是半命题作文;一是材料作文;一是话题作文;一是材料加话题莋文;一是材料加命题、半命题作文。不论哪种情况只要我们在审题时能做到审清题目的内涵和外延、审清题目规定的要求、审清写作嘚要点,就可以“以不应万变”了

    [秘籍1]命题议论文的审题方法


    命题作文就是根据所指定的题目写文章。命题作文是作文考察中采用年代朂为久远的一种一般情况下,它不仅是命题而且还规定了文体(因为是谈议论文,文体不详谈)由于限制很多,写作者几乎没有什麼自由发挥的空间稍微不慎,就有“跑题”之虞因此,命题作文的审题就显得更为重要。
    命题作文的题目从语法的角度来看,有彡个类型一是以词语为题目。这类的审题相对而言比较简单只要能认真推敲这个词语的含义,不马虎了事就不会有很大的问题如以《环境》为题,写一篇议论文这就要了解清楚《环境》的含义。“环境”有两个义项:一是周围的地方;一是周围的情况和条件明确叻它的含义,我们就可以论述一下“环境”与“人”之间的关系你可以从“近墨者黑 / 近墨者未必黑”的角度来写;也可以从“桔生淮南則为桔,生于淮北则为枳”的角度来构思;还可以从“出淤泥而不染濯清涟而不妖”的气节来写;更可以从“孟母三迁”来说环境的重偠。
    二是以短语为题目对这类题目,首先要分析一下它们之间的结构类型明确是什么关系,确定写作的重点其次是要抓住短语中的關键词语。如果是并列关系就要搞清并列短语所包含的所有要素而不能有所遗漏,如《怀疑与学问》如果是因果关系,则要揭示出彼此的因果联系如《森林与气候》。如果是偏正关系则要注意修饰语和中心语等。
    三是命题以一个句子的形式出现有时题目规定了所寫的内容,有的则比较含蓄须仔细斟酌才好。如《先天下之忧而忧后天下之乐而了乐》、《毁树容易种树难》等就是这样的命题。
    有些命题作文还有提示性的文字这些也要认真考虑,充分重视才行

    [秘籍2]半命题议论文的审题方法


    “半”是不完整的意思,它是相对于“铨”而言半命题作文就是作文的题目并不完整,它是介于命题作文和自拟题目之间的作文命题方式因为它的题目不完整,这就需要根據已知的内容与自己的选择将题目补充完整使之变成命题作文,然后像写命题作文一样写作就可以了
    补充题目的过程,其实就是审清題意明确中心,确立写作内容的过程在补充题目时,一定要扬长避短选择自己感受最深的某一点来写。在补充时题目不要太长、呔空,要注意与题目前后提示的联系
    半命题作文的审题,我们可以从以下两个方面做点文章一是抓“题眼”。我们在补充题目时往往使题目变成了由几个词组成的短语或短句,在这些词中它们的地位、作用、含义是各不相同的。通过分析这些词在题目中的地位、作鼡、含义及相互关系就可以快速审题了。“题眼”是指文章中藉以立意的关键性字眼抓住了题眼,就能把握文章的论述重点选准写莋的角度,从而展开论证如写《我最爱》时,文题中应补充的内容范围很广每个人都有自己喜爱的人和事,如爱文学、爱读书、爱运動、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等写作本文首先要把最喜爱的对象填好,然后有条理地阐述爱的理由但要注意理由一定要充足,否则便不足以说明问题还要注意文题的“最”字,它表明不是一般的普通意义上的爱这样才能论述得深刻,突出文章的主旨
    ②是辨析关系。我们补充完整题目后要明确补充完整的题目各部分之间的关系,明确关系后就可以根据彼此的关系而快速审题。这种審题方法和全命题的审题方法基本一致如《剪枝与》,此处我们最好补充上“成材”从而构成了条件关系,围绕条件而分析就能很赽确定文章的写作方向和内容了。再如《读书与 》当我们补充上“采矿”时,就明确了“读书”如同“采矿”是类比的关系,从而明確了读书的方%
  • 今年是红军长征胜利70周年我们不但要以此为契机,纪念长征宣传长征,学习长征的革命史更重要的是要用长征精神教育青年,武装青年激励青年,让他们牢记历史、正视吃苦使长征精神在他们身上发扬光大,这才是实现中华民族伟大复兴的根本所在
    嚼得菜根,百事可做一个人不能吃苦耐劳,或许不能成大器;而一个国家一个民族缺乏吃苦耐劳的下一代则国家富强民族复兴无从說起。从这个层面审视为了孩子的健康成长和全面发展,家长们应该“狠”下心来放手让孩子吃苦,使其敢吃苦能吃苦,吃得起苦这不仅是家庭的责任,更是国家和民族的责任
    人生舞台大爱如歌——残疾教师吴治国催人泪下的故事
    吴治国,男中共党员,1976年7月出苼大学本科,2000年毕业于重庆师范大学中文系就职于绵阳市实验小学。2001年响应“四川省民族地区十年教育行动计划”的倡议,他以一洺志愿者的身份赴四川省阿坝藏族、羌族自治州若尔盖达扎寺小学对口支教。在支教期间指导的论文获省级二等奖、全国三等奖,本囚论文《如何让琅琅书声响起来》曾获省级三等奖、《我所理解的减负不减质》获全国三等奖撰写的论文《教育随感》等20余篇文章在省、市刊物上发表。支教期间不幸患上脑瘤和水肿,四次手术、两个多月的住院治疗导致左眼失明、右眼视力0.08、面瘫等后遗症。回到大巴山农村养病在巴中市金碑乡燕山村开办了一所希望小学,开设了爱心志愿网()为贫困学校、学生凑集资金为了关注留守学生,他倡议城里的孩子和单位为留守学生捐本课外书梦想在西部农村建立1000个爱心图书室。同时为了大力宣传团结互助的志愿精神和顽强拼搏嘚奥运精神,他结合自己的亲身经历在全国大中小学、企业、部队、监狱开展“迎奥运、讲文明、树新风”志愿大讲堂的演讲,他计划茬全国开展1000场演讲5.12地震后他接受心理专家的指导结合他的亲生经历,自费在灾区开展心灵关爱的励志演讲,目前已在巴中、广元、青川、江油、绵阳、德阳、绵竹、什邡、彭州、都江堰等灾区学校做了40多场演讲目前,他已收集了6万多本图书建立了43个爱心图书室,作了80多场演講其本人2005年获四川省首届“十大杰出青年志愿者”称号,2006年获巴中市“优秀青年”荣誉称号和巴州区“优秀青年”荣誉称号2007年获四川渻“五四奖章”提名奖等荣誉,获2008年巴中市“残疾人十大创业之星”
    二:人生舞台大爱如歌——残疾教师吴治国催人泪下的故事
    2008年7月16日上午在巴中市召开的残疾人十大自强创业之星表彰大会上,一位面部黝黑中等身材的残疾人步履维艰地走上发言席他那短暂而感人的发訁,深深震撼了与会人员:在人生最辉煌时毅然赴藏区支教,倾注满腔热血探索民族地区教改撰写数篇论文在全国、省、市获奖;当苼命最垂危时,四次开颅面部变形,也没有击垮这位铮铮铁汉;在人生最低谷时逆风起舞,借债办起山村希望小学计划在中国西部貧困地区建一千个爱心图书室……他在人生舞台上用坚韧与真情续写了动人心魄沉甸甸的爱。他就是巴州区金碑乡残疾教师吴治国
    生命朂辉煌时藏区放飞梦想
    吴治国出生在金碑乡一个偏僻贫穷的小山村,兄弟姊妹多家庭条件十分艰苦,生活的磨难让他过早成熟起来养荿了吃苦耐劳、勤奋好学的品格。1996年他以优异的成绩考入重庆师范学院由于在校品学兼优,积极进取成为一名出色的学生干部,并光榮加入中国共产党2000年毕业分配时,被绵阳实验小学选中成为一名光荣的人民教师,他暗暗发誓要用知识的乳汁孜孜不倦地培育孩子。
    正当吴治国用所学知识精心浇灌朵朵幼苗时四川省民族地区10年教育行动计划招暮志愿者的消息传到学校,是选择安逸稳定的生活还昰去追逐梦想?对于刚参加工作不久的吴治国是一个异常难定的抉择正当他犹豫徘徊时,他观看了学校送来的支教宣传光碟每当目光觸及到藏区那一间间低矮的校舍,孩子们那一张张渴求知识的小脸……吴治国的心如刀割般难受二话没说便去报了名,决心在藏区这片鉮奇的土地上去锤炼自己追逐人生的梦想。
    2001年3月8日是一个难忘的日子是一个激动人心的日子。带着自己不变的信念用自己的青春和熱血见证着无悔的人生,吴治国与8名志愿者满怀激情地踏上去藏区的征尘汽车在蜿蜒曲折的大山里颠簸了10多个小时,终于来到阿坝自治州若尔盖达扎寺小学
    若尔盖位于青藏高原东北部,平均海拔3000多米吴治国一连几天高原反应强烈,头痛欲裂呕吐不止,严重流鼻血昏迷不醒,经过紧急输氧、输液渐渐有了好转。
    当他适应新环境后便一头紧张地扎入教学工作中,担当了学校教导处工作和小学三年級一个班的语文教学任务如何激发藏区孩子的学习激情,如何加快与藏区孩子的沟通吴治国大胆尝试爱心教育、愉快教育,很快便与駭子们成了知心朋友孩子们常常在课后簇拥着吴老师讲故事、做游戏,在轻松愉快的氛围里便理解了学习内容激发了孩子们求知欲望。
    扎西卓玛是个聪明好学的藏族孩子可好几天都没有到校上课了,吴治国一打听得知其父早逝,母亲抚养她和弟弟日子过得十分艰辛,已无力再供她上学了便徒步来到小卓玛的家,了解到卓玛家中的实际困难他当即承诺:只要孩子愿去读书,她就是读到大学学費我都包了。卓玛妈妈感动得泪水涟涟临别送了一程又一程。
    5月草原上的格桑花到处盛开,一望无际的大草原一派蓬勃生机吴治国便带着孩子们去感受那迷人的草原风光,看着孩子们唱着欢乐的藏歌跳起轻快的锅庄舞,吴老师兴致勃勃给孩子们讲起了草原的风光講家乡的美丽,讲祖国美好山河的雄伟壮丽并给孩子们出了一篇作文《美丽的若尔盖》,读着孩子们交上来的一篇篇作文从一件件稚氣可爱、生机勃勃的文字中,他看到一种新生命的萌动这些从未走出过大山的孩子,开始有了对祖国美好山河的向往、憧憬……有的孩孓的作文居然在报刊杂志上发表了没有什么比这更让吴老师激动了。
    一天当吴治国匆匆踏进教室,眼前的情景让他感动不已孩子们鼡采摘的格桑花在讲台边摆了“老师你好”四个字,看着那一朵朵美丽的格桑花望着孩子们一张张笑脸,吴治国更感肩上沉甸甸的责任
    于是,吴治国想得更多的是民族地区素质教育的新模式他一有空便与藏族老师交流,深入有关单位座谈开展了阿坝州牧区首届多媒體示范课等一系列特色教研活动,他指导的教师论文曾获国家二等奖撰写的《如何让琅琅书声响起来》、《我所理解的减负不减质》获國家三等奖,在省、市报刊发表教学论文、教学随感二十多篇积极为民族地区教育鼓与呼。
    看到孩子们一天天的进步看到老师们对自巳充满信任的目光,吴治国不知疲倦地加班加点撰写教研成果一次,他昼夜赶写材料刚起身准备休息便一头晕倒过去他满以为是高原反应没当一回事。
    可事隔不久他刚上完课,一踏出教室便一头栽倒在地头上起了鸡蛋大的乌包,渗出淡淡的血水同事们立即将他送箌医院,也未查出什么毛病仍以为是高原反应。
    可后来晕倒的次数越来越多眼睛看东西越来越模糊,学校领导多次提出叫他回绵阳检查他都以工作忙迟迟不愿离去,仍说我的身体顶得住不得已学校只得“强行”将他送到绵阳检查。
    生命最垂危时顽强击退死神
    就在吴治国踌躇展翅欲飞时人生的不幸却像雷电一样将他从半空击落。
    吴治国的病情引起了绵阳实验小学高度重视立即将他送到市医院检查,CT检查发现脑中长了肿瘤为了保证手术的成功率,吴治国被送到成都华西医院作进一步检查找颅脑专家会诊。
    不久结果便出来了,吳治国的头脑里长了罕见的六公分大脑瘤和水肿急需进行手术。看到医生欲言而止吴治国大脑一片空白,死亡的阴影就这么猝不及防哋向他直冲而来
    当他稍稍清醒后,一再恳求医生:“只要能活着就一定让我登上讲台,我才教孩子一年多啊……”说着说着泪水溢滿了眼眶。
    医生考虑再三如果一次性切除脑瘤将导致面瘫等多种后遗症,吴老师再也无法登上心爱的讲台经过会诊采取了切除部分脑瘤,进行伽玛刀治疗方案可术后病情还是迅速恶化,出现癫痫昏迷不醒,大小便失禁生命垂危,医院下达了病危通知书经过医生┅天两夜的紧急抢救,终于与死神擦肩而过
    经过两次手术后,虽切除了绝大部分肿瘤可神经内侧两公分大的肿瘤仍未切除。身体极度虛弱的吴治国只得静养待身体恢复稍有好转后再进行手术。
    屋漏偏遭连夜雨这时吴治国家中年迈的父亲查出患有严重糖尿病,四处借債住院治疗吴治国住院学校垫支的医疗费也用完,医院多次催交无赖,吴治国只得忍痛将绵阳实验小学分给他的70多平方米的福利房低價卖了四万多元用于治病
    一位好心的朋友听说吴治国将福利房卖了治病,连连责怪他傻还专程赶到医院气休休地说你的病是藏区支教慥成的,怎不找人向学校要向有关领导要。吴治国却不高兴地甩出一句话:违良心的事我可做不出来!
    医生又连续为他做了两次手术並在他的颅内安装了排水管,将他流出的脑液排在体内
    术后不久,吴治国做了个梦梦见自己又登上了讲台,看到了孩子阳光灿烂的笑臉惊醒后嘴里还喃喃自语:我又能上讲台了,我又能上讲台了!
    四次手术的吴治国左眼失明,右眼视力只剩0.08面部瘫痪,左腿肌肉萎縮落下残疾家人迟迟不敢告诉他真相。
    几天后吴老师睁开眼看东西一片模糊,用手蒙住右眼什么也看不见用手蒙住左眼稍有点亮光,用手摸嘴巴却歪了吴治国忍不住大嚷起来:医生,我的眼睛怎么了我的嘴怎么了,我还能上讲台吗病房里一片寂静。亲友们看到吳治国昔日英俊的脸而今被疾病严重扭曲似乎所有的器官都拼命向右边挤,止不住的泪水像决堤似的大滴大滴撒落在洁白的床单上……
    ㈣次炼狱般的开颅手术多次被痛得昏死过去的吴治国都没有哼一声,都没有掉过一次泪一听说他再也不能重返讲台,这个钢强的汉子卻像孩子般嚎啕大哭精神几乎一下崩溃,躺在病床上不吃不喝成天以泪洗面。
    就在吴治国一蹶不振、万念俱焚时一件事却深深触动叻他的心灵。
    吴治国支教的达扎寺小学师生得知他的病情后深深地牵挂着他们的老师,他们将自己平时省吃俭用积攒下来的零用钱1元、2え地交给老师短短几天便凑了3287元。
    当校长将这笔凝聚藏区孩子心血的钱和一名藏族女学生扎西卓玛的信交到吴治国手上时吴治国急急展开小卓玛的信,一行行娟秀的字映入眼帘:吴老师我已经失去父亲,不能再失去你当草原格桑花盛开时,我一定采一朵最美的送给伱……
    吴治国双眼再次湿润了,紧紧拉着校长的手再三嘱咐:你告诉孩子们我一定会好好活着,我一定会再去看他们
    吴老师回想起洎已参加工作的短暂时光:藏区领导十里相迎的热烈场面,老校长提着他的行礼跚跚前行的步履仅教了几个月书的绵阳实验小学师生为怹治病捐款达5万元之多,不少素不相识的人来到病房看望、捐款几天之内捐款达10万元。一幕幕浮现在吴治国的眼前难道自己就这样自暴自弃吗?这对得起关心自己的好心人吗这对得起小卓玛“父亲”的呼唤吗?不为了爱我和我爱的人,我一定要好好活下去自己身體虽然残了,还有思维正常的大脑我要用所学的知识回报社会!
    生命最低谷时大爱续写人生
    2002年3月,历经四个多月治疗的吴治国出院了見吴老师身体已严重残疾,绵阳实验小学安排他回家养病于是他回到阔别多年的老家继续养病。
    一下离开心爱的讲台吴治国总感到心欠欠的,眼前不时浮现出孩子们那一张张可爱的笑脸一天他拄着拐杖来到母校燕山小学,眼前的情景令他大吃一惊:校园一片寂静校舍破烂不堪。一打听得知母校老教师退休后,年轻的教师怕艰苦不愿来不少孩子已转到10多里外的村就读,仅剩的40多个孩子因缺教师學习便成了三天打鱼两天晒网。
    见母校濒临倒闭吴治国心情犹如倒海翻江般沉重:城里的孩子已经享受现代化的教育,山里的孩子连基夲的义务教育还如此艰难他陷入了深深的沉思……
    经过一番深思熟虑,吴治国做出了一个惊人的决定:办学!他将这一想法告诉父母父母心疼地说:“儿啊,你都这个样子了还去遭人白眼,瞎折腾个啥安心养病吧!”吴治国耐心地对父母说:“我能从死亡线上爬出來,是一颗颗爱心唤醒了我对生命的渴望我不为孩子们做点事,这辈子心里不安呀!”
    见父母终于点头同意吴治国立即行动起来,当怹到有关部门办手续时一位接待他的工作人员冷冷地盯了他半天:你也能办学,是不是看别人办学赚钱眼红了吧
    吴治国的自尊心受到極大伤害,但他还是耐着性子反复解释听了他坎坷曲折的经历和燕山小学的现状,工作人员被深深感动了几经周折,终于取得了办学掱续
    拿到办学许可证,吴治国四处奔波从亲朋好友和大学同学那里借了一万多元钱改造了燕山小学校舍,添置了电脑、彩电、VCD等教学設备学校面貌焕然一新。
    离开学的时间越来越近吴治国每天柱着拐杖忙碌在村民家中介绍他办学的想法,并承诺家中困难的娃儿读书學费全免又亲自到市中等师范学校聘请了4名教师,学校如期开学
    开学第一天,燕山村的孩子果然在家长的带领下纷纷转回燕山小学噭动不已的吴治国在校园举行了隆重的开学仪式,他结合自身经历作了一堂声情并茂的演讲一席话不仅感动了学生、感动了家长,也震撼了年轻同事们的心纷纷表示要在山村安心教好书。
    随着教学质量不断提升前来就读的学生越来越多,吴治国深感身上担子更加重了为了办学他已借了不少外债,财政又没有一分钱拨款眼看经费捉襟见肘,他只得四处奔波引资在好心朋友帮助下办起了“爱心志愿網站()”,引起了中山大学学子们的关注每年都要寄上3000多元,还有万喜集团成都总代理决定卖一台热水器捐10元……在他的爱心感染下一些素不相识的人也纷纷加入,缓解了吴治国办学的燃眉之急
    2006年,国家对农村中小学生实行免费义务教育燕山小学被巴州区教育局重新納入行政编制,任命了新校长担任名誉校长的吴治国顿感身上担子轻了。
    一天吴治国与几个孩子摆谈:你们课外读些什么书呢孩子们幾乎一致回答:没有书。是啊农村很多家庭连吃饭都成问题,哪有闲钱给孩子们买课外读物能不能倡议城里的学校给农村孩子捐书呢?哪怕每人只捐一本书也能在农村小学建起丰富的图书室啊?他为自己的想法激动不已
    第二天,吴治国便风尘仆仆来到巴州区第一小學将自己的想法告诉学校领导,校领导二话没说便答应了短短几天学生们便捐出800多册图书,在燕山小学建起了第一个图书室看着孩孓们争先恐后涌进图书室阅读课外读物的场景,看着孩子们一双双对知识如饥似渴的眼神吴治国脑海里又冒出一个新的想法:在中国西蔀贫困地区建1000个爱心图书室!
    为了实现自己的梦想,2006年3月吴治国怀揣3000元钱踏上了漫漫的西部之旅为了节约每分钱,吃住不是投靠亲友便找廉价的旅馆,饿了随便找点吃的充饥常常饱一顿、饥一顿,成天忙碌奔波在城市的各个学校之间
    更为头痛的是,由于视力不好怹每到一个城市乘坐公共汽车便像瞎子一样乱窜,问一些乘客有的一见他那模样便半天不理不哼。他时常不是坐超了站就是提前下站,往往一折腾便是好几个小时
    2007年6月的一个晚上,他在绵阳二中参加完捐书活动后已到晚上10点,一个人急匆匆往旅馆赶途经绵阳人民公园喷泉时,由于喷泉四周只有几厘米高他一不小心便一头栽了下去,衣服被缠在管子上头埋在水里,呛得喘不过气来却怎么也爬鈈起来。一位逛公园的市民听见响声便拨打了110才救了他一条命,至今这件事吴治国也不敢告诉家人
    吴治国常说:“苦点、累点没有啥,怕的是遭人白眼每每想起那尴尬的场面,泪水止不住在眼眶里打转”
    2007年10月,吴治国到成都双流实验小学开展捐书活动保安见他那個模样像个要钱的,怎么也不让进他赶忙掏出介绍信并耐心解释,保安却怎么也不听见他继续往前走,便一把将他推倒在地一些不奣真相的围观群众漫声斥责他:要钱也莫到学校去!真是百口难辩,欲哭无泪吴治国恨不得找个地洞钻进去。
    记不清多少次令人尴尬的場面多少次遭白眼的场合,这也深深刺痛了吴治国的心每当一个人夜深人静独处异乡,吴治国想起那令人心痛的场面便想放弃但目睹孩子们拿到图书时那喜悦的心情、灿烂时的笑脸,他又增添了信心和勇气
    经过两年多的忙碌奔波,吴治国足迹遍及成都、重庆、贵阳等数十个大中城市先后到中山大学、宁波大学、棠湖中学等学校演讲80多场,已收集图书6万多册建起爱心图书室43个。
    2008年5月12日汶川发生8級特大地震,似洪水猛兽般撕碎了人们的心得知消息的吴志国心情十分悲痛。他每天都认真聆听着灾区传来的每一个讯情当得知灾区需要大量志愿者的消息后,吴志国再也坐不住了当即与四川省团省委志愿者招幕中心联系,要求自己要到灾区去但团省委考虑到他的身体状况,婉言谢绝了他放下电话的吴志国泪流满面。不断的责问自己:我怎么啦大家都可以为灾区做点事,我为何就不行呢我身體是残疾了,但这又怎么样我有一颗健康的心啊!
    随着灾区伤亡数字不断攀升,余震不断发生吴志国经受着痛苦的煎熬。心中只有一個信念:一定要到灾区去为他们送去心灵的抚慰。他说:“人不怕灾难但就怕没了精神”终于在灾区救援工作转入灾后重建阶段时,怹以一名心灵辅导员的身份自费来到了灾区看到满目疮痍的废墟在五月惨淡的阳光下是那样的凄凉,那样的无助他暗暗下了决心,一萣尽自己所能帮助灾区人民走出阴霾!
    一次他在去学校演讲的途中遇见一位老大娘在路边独自流泪,寻问得知大娘唯一的儿子在地震中遇难了平时就是母子两相依为命,这一来成了白发人送黑发人地震使这个本来就贫寒的家庭雪上加霜。吴志国跪在大娘面前扶起她嘚双手,抚摸着自己瘫痪的脸不断地用自己的经历劝慰大娘。大娘十分动情地说:“娃儿你都这样了还来看我们,我们要把房子修好好生过日子。”
    在青川竹园小学演讲快结束时很多孩子失声痛哭,他叫随行的老师轻声来到学生中间让孩子们围坐在他们身边,眼裏含着热泪一起唱响“感恩的心”这首歌悲壮的歌声在闪亮泪光中久久回荡。
    在灾区50多天的时间里吴志国先后到了广元、青川、江油、绵阳、德阳、什邡、彭州。都江堰等40多所学校作了心灵关爱的励志演讲他说,每一次演讲都是一次心灵的洗礼这份挥之不去的情结,终身受益
    采访结束时,吴治国坚定地告诉记者:“无论遇到多大的困难我都要实现自己的梦想,因为是爱给了我第二次生命是爱給我活下去的信心和勇气,我也一定要让爱传承下去!以感恩的心回报社会”此刻我的耳畔又响起:“只要人人都献出一点爱,这世界將变成美好的人间”那首脍炙人口的歌我骄傲,做一个朴实、吃苦、感恩的巴中人

    尊敬的各位领导,各位老师同学们大家好。我是中国誌愿者吴智国今天很高兴来到到学校,交流我人生的一些心得体会


    我毕业于重庆师范大学中文系,就职于绵阳市实验小学2001年3月“我響应四川省民族地区十年教育行动计划”的倡议。赴阿坝藏区支教在支教期间不幸患上脑瘤。4次手术二个多月的住院治疗,导致我左眼失明、右眼视力0.08面瘫等后遗症。我再也无法重返讲台便回到了大巴山农村老家。在我与乡亲们的交谈中了解到我的母校—燕山村小學在老教师退休后,年轻教师又不愿到条件艰苦的村小任教从而造成了教学质量不甚理想,生源严重流失当我看到孩子们那双双渴求知识的大眼睛,我的心受到了强烈的震撼我想到在绵阳发达地区教育正实现信息化,而山里孩子接受义务教育都这样艰难于是我产苼了办学的念头。
    2003年9月1日我的燕山村希望小学终于如期开学。在办学的过程中我发现农村孩子大多是留守儿童他们缺少心灵关爱,特別缺少课外书看一本好书可以开拓孩子们的视野,陶冶孩子们的情操甚至可以影响孩子的一生。然而一本新书很贵农村孩子学费和苼活费都很困难,更没有钱买课外书困难之中我想到城里孩子有很多课外书,我想倡议城里孩子为留守儿童捐本课外书梦想在西部农村建1000个爱心图书室。为了实现我的梦想我一人从巴中出发在四川、云南、贵州、广西、广州、重庆、宁波等一些城市开展爱心志愿活动。有人问我:“你这样做有钱赚吗”没有,我的行程全是自费他们感到更加奇怪,当然任何人做事都有他们自己的理由同样我也有峩的理由,因为我是一个巴中人而巴中人是朴实、吃苦、感恩的人!
    有同学对我说:“现在经济条件这么好,谁还穿补丁衣服吃红薯稀饭,做朴实的巴中人是不是太土了”其实这是对朴实的片面理解。我认为朴实的巴中人有丰富的精神内涵
    朴实的巴中人就是真实、嫃诚、真情的人!具体说就是诚实守信、爱岗敬业、乐于助人、孝老爱亲、见义勇为的人。诚实守信是一个人做人做事的基本原则不虚偽、不假打,以诚待人
    上个世纪60年代三年自然灾害时期,巴中人民勒紧裤带、忍饥挨饿从大山里背出几百万斤粮食支援京津泸,有的寧可饿死在背粮的路上也不伸手拿点粮食来自己吃。这就是巴中人的真情实意!这就是巴中人的纯朴厚道!
    一个诚实守信的人才能立足社会成就一翻事业像李嘉诚、比尔盖次都是靠诚实开创了他的事业。反之一个虚伪假打的人会失去朋友,很难大有作为爱岗敬业全惢全意做好本职工作,我在保持共产党员先进性学习活动中写了一篇《爱岗敬业、忠于职守方现共产党员本色》的心得体会
    一个人只有莋好本职工作才更能体现他的先进性,南江县原纪委书记王瑛就是一个好的典型他最能让人感动的就是爱岗敬业、忠于职守,直到生命嘚最后一刻我想一个连本职工作都做不好的人很难让人觉得可亲、可爱。助人为乐、见义勇为是文明社会的重要标志最能体现一个人┅个社会的良知。前段时间一条新闻令人震惊在某城市的一个公交车站几个小偷抢一个女青年的钱包。女青年奋力反抗、大声呼救然洏在场的群众无一人上前相助,也无人报警见此情景歹徒气焰更加嚣张,最后竟在众目睽睽之下将女青年残忍的杀害这样的新闻让人痛心,我们的社会是一个大家庭社会需要爱,爱需要奉献但说到爱的奉献人们自然会想到生与死的选择,血与火的考验任长霞、丛飛、孟祥斌等一个个名字向我们展示着英雄的悲壮,但我认为英雄只是我们先进的典型对于我们大多数人来说,在多数情况下爱其实佷简单,爱是力所能及的关怀我们学习英雄主要学习他们助人为乐、见义勇为的精神。
    在汶川地震中有的企业家捐款多达几千万甚至仩亿,这对于他们来说是力所能及的对于我们学生来说为灾区捐出我们的零用钱,哪怕十元城里孩子哪怕为留守儿童捐一本看过的课外书,同样是爱的奉献就我而言,我不能教书但办学是力所能及的;我不能资助所有的贫困学生,但资助一名藏族小姑娘对我来说是仂所能及的;开设一个爱心志愿网站对我来说是力所能及的我的网址是同学们可以在网上给我留言。我不能为留守儿童买更多的课外书但通过我在城市学校的演讲,倡议城里孩子为留守儿童捐本课外书在西部农村建一千个爱心图书室对我来说是力所能及的;我不能抗震搶险但参加心灵援助志愿活动对我来说也是力所能及的。
    有同学说:“吴老师我们小学生看到歹徒杀人我害怕,我能见义勇为吗”峩认为我们可以更聪明的去见义勇为,我们可以拨打110让警察叔叔去抓坏人。我们看到火灾可以拨打119
    孝老爱亲是我们中华民族的传统美德,百善孝为先一个连父母都不孝敬的人你还指望他爱祖国、爱人民吗?我们巴中是一个很注重孝道文化的这几年在全市范围内评选絀来的孝星都是我们身边可亲可敬的典型。
    “羊有跪乳之恩鸦有反哺之情”,“儿不闲母丑狗不闲家贫”让我们好好的去孝敬我们的父母我在中山大学演讲的时候,一个巴中的同学对我说“读高中的时候巴中的同学贫富差距不大而在广州读大学贫富差距太大了,有的哃学甚至做上奔驰宝马来上学他感到自卑。我对他说贫穷不是我们自卑的理由有同学运气好出生在富裕家庭,我们运气不好出生在夶巴山贫困农村,我们能够选择的是自立、自强我们可以通过自己的努力学习,用知识改变自己和家庭的命运用自己挣的钱孝敬父母,用知识改变家乡落后的面貌朋友们,家庭富裕不是我们炫耀的资本家庭贫穷不是我们自卑的理由,自立、自强才是我们最大的骄傲!”
    我认为朴实是一种精神,巴中人的朴实有丰富的精神内涵随着社会的发展,勤劳治富通过我们的努力。住上别墅坐上奔驰宝馬,不能说我们巴中人就不朴实了我认为只要有诚挚的心,炙热的情这样的巴中人同样朴实这是我们巴中人的骄傲。让我们为作这样嘚巴中人共同努力吧!
    吃苦的巴中人就是坚定、坚韧、坚强的人。
    巴中人的吃苦体现在坚定上,是一种信念表现为信念坚定、矢志鈈渝,为改变生存发展环境再大的困难也要上,再多的苦累也要干永不言败,永不放弃
    巴中人的吃苦,体现在坚韧上是一种意志,表现为顽强执着、甘于奉献、百折不挠、不胜不休
    巴中人的吃苦,体现在坚强上是一种力量,表现为不向困难低头、敢于命运抗争不服输、不气馁,负重自强、勇于攀登
    张崇渔就是吃得苦的巴中人。他抱着一定要传承红军精神的坚定信念背上干粮,展转南北荇程数万公里,收集了大量的红军文物和史料建成了全国最大的红军将帅碑林。
    我为了实现梦想克服重重困难,在大巴山农村办起了┅所希望小学在孩子们的搀扶下到校听课,指导老师上课汶川地震中学校成为危房,在一企业家的帮助下终于重建了一所漂亮的村小學成为巴州片区最好的村小学。为了关注留守儿童开展励志演讲我住最便宜的旅馆,大多时候以面包或方便面充饥就这样我靠着一個月几百元的工资,在四川、云南、贵州、广西、广州、重庆、宁波等一些城市开展爱心志愿活动在中山大学、宁波大学、棠湖中学等80哆个学校做了演讲。在巴中、广元、青川、江油、绵阳、德阳、绵竹、什邡、彭州、都江堰的地震灾区学校做了40多场心灵关爱的励志演讲收集了6万多本图书,建立了43个爱心图书室我不能确定生命的长度,但志愿工作丰富了我生命的内涵拓展生命的宽度,大巴山给了我堅强的力量塑造了我坚韧的性格,在志愿人生路上我一定会执着的走下去我认为吃苦的巴中人就是执着追求的人,成功源之执着梅婲香自苦寒来,不经历风雨怎能见彩虹没有人随随便便就成功。我在一个小学演讲的时候学生中流传一个童谣说:“我要漂亮最好超過芭芘,我要成名最好超过姚明”我对他们说能超过姚明是我们巴中人的骄傲。但没有我们的努力同学们说能超过姚明吗同学们中间囿很多喜欢超级女生和快乐男声的,我们看到他们大多是在舞台风光的一面很少看到他们奋斗时的艰辛。
    同学门、朋友们让我们作一个吃苦的巴中人为实现我们的梦想,为打好老区建设发展翻身仗而努力吧!!
    感恩的巴中人就是博爱、博大、博行的人。
    感恩的人是孝敬父母的人、乐于助人的人就是对帮助他的人心存感激,懂得感恩有人问我:“你为什么不辞辛苦去作那些又无钱赚的事。”我知道峩当时十万元的手术费是老师和同学们捐助的是爱给了我第二次生命,是爱给了我活下去的信心和勇气是大巴山养育了我。“滴水之恩当涌泉相报”我应该以感恩的心回报社会。
    有同学问我“吴老师你这样做有困难吗?”同样我也有很多困难。首先是我的行动不呔方便在外面坐车很不方便。别人很多不理解那我就多问几个人,结果还是能够坐上车其次很多人不理解,我的活动是个人行为門卫首先把你拒绝在外,我解释了很久到了办公室,学校领导说需要研究一下结果就不了了之。有一次一个大学的老师,听了我的介绍后决定在学校开展这个活动,过了几天他给我打电话,说我这个讲座与学校的另外一个活动有冲突另外一个志愿者洪战辉四月份到宁波来,他的影响和名气都比我大学校决定取消我这个讲座,的确洪战辉的影响也大名气也大,他出去是坐飞机我是坐火车;怹住宾馆,我住朋友亲戚家;他有专车接送我来回坐公交。我和他的关系也挺好的他是我们志愿者的典型,我尊重他但他有他的精彩,我有我的快乐但一个高校的教育工作者以这种理由来拒绝和取消一个决定让人感到失望。鲜花没有告诉我怎样走过但大地知道我赱的每一个角落。我也曾孤独、徘徊但我没有选择放弃,我选择了坚强我有一双隐形的翅膀,带我飞去实现我心中的梦想。同时也堅信爱能创造奇迹只要人人都献出一点爱,我们的世界一定会变更成一个美好的人间!我们的志愿者精神一定会发扬光大我的梦想也┅定会实现!
  • 深入开展依法治警,切实搞好普法教育对于加强队伍建设,全面构建和谐社会具有重大意义一年来,我带领交巡警支队┅班人认真履行宪法和法律赋予的职责把依法治理道路交通管理作为一项重要工作来抓,注重抓普法带治理以治理促普法,在市委、市政府、市局的领导下紧紧围绕党委、政府中心工作,按照“四五”普法总体规划的要求坚持普法与依法治理相结合,不断创新工作形式坚持不懈地加强对民警的法制教育,不断提高民警规范执法的能力和水平,不断提高民警的法律素质同时,大力开展社会治安综合治理全力推进法律进学校、法律进社区等宣传活动,“四五”普法取得了预期的成果
      一、加强领导,周密规划确保普法工作的顺利實施
    一年来,我支队认真贯彻落实市委、市政府关于“四五”普法、依法行政规划精神始终把法制宣传教育、依法治理工作作为一项政治任务来抓,列入支队的重要议事日程年初的工作安排中都将法制宣传教育工作列入其中,严格完善监督检查机制从而确保了“四五”普法工作有计划、有目标地按步骤实施,做到常抓不懈为确保了“四五”普法工作落到实处,我支队成立了以支队长为组长、其他班孓成员为副组长的领导小组制定了“四五”普法工作规划,搞好普法动员普法工作由支队长亲自抓,办公室、宣传科和法制室具体组織实施;制定了依法行政实施意见和年度工作计划并严格执行,确保普法工作保质保量同时,将开展“四五”普法工作经费都纳入本單位财政预算保障工作顺利开展。
      二、领导带头全队动员,为“四五”普法创造良好开端
     “四五”普法工作开展以来领导小组先后哆次召开会议研究“四五”普法的教育工作,并把做好宣传教育工作营造良好的氛围作为突破口,大力宣传“四五”普法的目的、意义明确任务、方法、步骤和内容,为“四五”普法工作的全面开展做好宣传舆论的准备工作在此基础上,我支队还通过开展法制教育活動努力营造良好氛围。在“四五”普法过程中支队领导班子率先垂范,认真学习“四五”普法的内容先后学习了《宪法》、《行政許可法》、《道路交通安全法》等法律法规,并组织专题讨论进一步增强了支队领导干部依法搞好道路交通管理工作的责任感和使命感,为推进“四五”普法工作创造了良好的开端同时,我支队大力开展法制宣传教育工作积极购买《干部法律知识读本》、《中华人民囲和国行政许可法》等普法教育资料,利用民警理论业务学习和党员组织生活时间经常组织民警学习、培训,每年累计法制培训都在2次鉯上全体民警每年年学法不少于40学时,参学率100%认真组织支队全体民警参加市局有关法制理论知识培训及普法考试,参考率   三、健全制喥改进工作,推动交巡警支队法制化水平的逐步提高
    通过“四五”普法工作的开展我支队“依法治理道路交通管理工作”的意识有了進一步增强,有力地推进了交巡警民主管理和依法治理工作2004年,我支队对原有的制度进行了修订重新制定了一批新的制度,编制了《焦作市公安交通巡逻警察支队等级化管理制度汇编》在今年的先进性教育活动中,我们又通过整改提高对各项制度作了进一步的完善。建立健全了学法、用法制度、民警培训制度、考试、考核制度、政务公开制度、工作程序制度并强化监督检查机制,促进了交巡警依法管理和民主建设水平的提高
      四、发挥综治优势,积极开展《行政许可法》、《道路交通安全法》等新法的法制宣传教育活动
    为紧密配匼《行政许可法》、《道路交通安全法》等新法的实施开展相关法律的宣传,大造新法实施的声势我支队在全市范围内开展行政许可法、道路交通安全法宣传活动,采取了多种有效形式加大宣传力度悬挂标语40余幅、购买书籍5600余本,制作安放行政许可法、道路交通安全法宣传版面40余面、多次在东方红广场设立法制咨询台宣传行政许可法、道路交通安全法利用市电视台《交巡警之窗》、《焦作日报“交巡警与您面对面”栏目》等多种舆论宣传工具和新闻媒体大力宣传我支队对《中华人民共和国行政许可法》、《道路交通安全法》贯彻实施的情况。
      五、创新普法形式推进普法工作向纵深发展
     (一)分期培训,民警学法制度化、规范化、阵地化为了继续抓好这项工作,使我支队的法制宣传教育工作持久有效地开展下去提高民警的法律素质和依法行政水平,我支队分别制定了民警法制宣传教育培训工作計划就本单位民警的法律知识培训工作作了全面安排,分期分批进行培训民警学法逐步走向制度化、规范化、阵地化。
     (二)加强宣傳、教育、营造全面推进依法行政的舆论环境我们把推进依法行政工作与“从严治警、执法为民”教育整顿和岗位练兵活动紧密起来,鉯教育学习推动依法行政工作同时加大对外宣传力度,出台了《焦作市公安交巡警系统执法检查活动宣传方案》,加大对外宣传力度扩夶依法行政工作在社会上的影响,以此促进我们依法行政工作的开展按照市局的要求,我支队充分利用报纸、杂志、网络、标语、板报等宣传媒体大力宣传依法行政、行政许可的目的、意义,营造了浓厚的社会舆论氛围
     (三)各业务部门积极参与普法,普法工作向更罙更广层次延伸、渗透支队车管所、事故科、法制室等业务科室在加强自身法制建设的同时,也在支队的带领下积极参与到向全社会普法的行列使我支队的普法工作向更广更深层次推进。一是以开

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