在不算网络远程教育的情况下
　　　　吉林大学的学生已经突破8万 （6.3+1.8=8.1万）
　　　　这个人数在中国的大学里面绝对是数一数二的
　　 ------远程教育学生人数包括了网络远程教育.吉大各类学生人数8.8万人(其中本科以上全日制学生5.9万),但也离超过10万还有1万多的距离啊!
　　 不可否认吉大学生全国最多,但是吉大是6校合并,而有些学校3校合并的学生数竟然和吉大差不多.

　　　　而你在给了我们网址的情况下
　　　　竟然把华中科技大学的人数写到超过八万
　　　　是何居心呢？？
　　 -----算错了,网址都给了,还能有什么居心? 函授、夜大生和成人脱产生多算一次. 没注意到其中两个字.
　　 但是 华中科技大学的本科以上学生人数(本科以上5.4万人)和吉大(本科以上5.9万人)相差不大.

　　黑龙江八一农垦大学——
　　据说实习的地方就有几万亩～
　　从教室到宿舍好像要坐拖拉机～
　　仅仅耳闻，未曾目睹～
　　哪位同志有确切情报请说明～

　　每天吃饭排对都搞死人
　　自行车丢了几辆气死人

　　1 全国面积最大高校排名，华农位居第四
　　 全国最大的是中国民航飞行学院，可是这个学院，有四个机场。往后的一些农大，都有试验田。
　　1 中国民航飞行学院 平方米
　　24 华南理工大学
　　2003年的，呵呵，参考一下

　　面积大的确惨啊，我们大一大二时要走4公里路去上课！！！
　　现在搬到学校主校区好一点！
　　新生们在东区也有自己的教学楼了，不用再跑了。
　　想当年，真是不堪回首啊！！！

　　大学不是看人多!看校园大!

　　上头那位，那大连舰艇学院怎么算，他们那两条船可一直在海上漂着呢？

　　他是把吉林大学的学生老师职工以及他们（学生、老师）的家属加在一块

　　作者：步如烟　回复日期：　21:39:04　
　　　　大学不是看人多!看校园大!
　　这个白吃，好像就你知道啊！！！自作聪明

　　笨蛋 我们临沂虽然是个地级市 但是临沂大学亚洲最大
　　首期工程5000亩 全部工程1万亩 比现有最大的四川大学 大两个还多

　　　　学生人数超过10万
　　　　校区片布整个吉林市
　　　　中国名副其实的高校航母
　　　　西南大学面积好象也大的离谱
　　但是出来瞎说就不对了！！！！

　　贵州大学,有12个校区.我呆了四年,很多地方还没去过.

　　　　学生人数超过10万
　　　　校区片布整个吉林市
　　　　中国名副其实的高校航母
　　我晕,吉林大学在吉林市????

　　作者：大菜虫　回复日期：　07:41:17　
　　　　看你确实够弱的~~~~社会大学，面积最大，学生最多，你现在上不上？

　　大学排名与大学合并间的暧昧---你的择校观念被谁左右？
　　 现在教育界大学排名和大学合并层出不穷，这里发表一下个人观点。
首先不要盲目相信大学排名。因为从理论上讲，一所好学校(如合并前的浙大，华工)合并了一些在实力上不如它的其他学校，它的平均实力应该下降，排名也应该下降，而在中国多数大学排名榜中他们反而上升了，这反映了目前中国大学排名的不公正性。美国最大的大学是得克萨斯大学奥斯汀分校，虽然它的许多学科在全美都能排进前30，但总体上来说它刚刚只能排进全美大学前50，而只有4个系的加州理工学院却一直在全美甚至全世界的10所最好的大学的行列中，这是因为它的四个系都几乎是全美最好的。
中国大学排名中不公正性在哪里呢？总值的因素太大，平均值的因素考虑的太少！动不动就拿总资产，总占地面积，博导硕导总人数，发表文章和被引用总数，科研经费总数，学科总数，院士总数，科研项目总数来说事。那我提个建议比如山东省把所有大学并成一个大学，那这些指标全第一了，武氏排名绝对立马进前5，学生还是那些学生，老师还是那些老师，教学楼都不用扩建就成武大郎的名校了，呵呵。可是很多高中生不了解这么多只拿排名比较，纷纷填报，这样招生生源质量上去了，直接影响到了这个大学的长远发展，我不知道这个除了欺骗还能叫什么？典型的大跃进时期的排名方式（呵呵所以鄙视武氏排名）。他所宣扬的排名科学性有多少大家自己掂量吧。这就跟把全世界200个最不发达地区合并的国民生产总值绝对赶英超美是一个道理。其实还是穷，只是场面上拿的出手了，面子上有光。（想起了比萨斜塔的实验，究竟是大球落的快还是小球落的快，还是绑在一起更快）。
如果武氏继续搞排名并有一定的科学精神，建议充分考虑一下，小学校不一定就是差学校，麻省理工和加州理工给他排肯定世界前50都没影子了因为不够大啊。大学校也不都是好学校的代名词（这点估计不好改，因为大家看他给的排名，几个最大的大学都给出了很高的名次。而且只要大学一合并名次马上上升，就是这一手助长了高等学校大合并的风气。汗.....）。是否有利于一个人的发展关键取决于给他的条件，人均科研经费占有量，个人教育消费量。学术成果也不仅仅是全学校总数，更客观的是人均文章数和文章被引用数。这里我想赞一下那些依然坚持保持学校规模不以合并低水平学校来争排名争生源的学校。
现在流行大学校(合并的产物)，一说就是本科生2，3万，硕士1，2万，博士3000。大一些的学校的教授也就1000几百人，博导也就400-500人，一个博导指导7，8个博士，还带7个硕士？开玩笑吧？实际上博士硕士都自学去了而博导，教授都去开公司拉项目挣钱去了。浙大的一位教授最多的时候竟然带了100多名研究生(包括硕士和博士)，大多数是博士带硕士，这位老教授恐怕连自己的学生都认不全。同学聚会的时候我问了同济和南开的同学实验老板一般一年收几个研究生，他们的答复让我吃惊：一年7，8个多的有十几个，一个实验室几十上百人不希奇。具我所知在中科大，学校有规定最好的老师一年最多也只能收3个研究生，平均是2个。我想教授的精力不会有太大差异，在前者学校就读的学生得到的指导和经费必然少。这是不争的事实。
　　 引：（合并后的大学由于学生人数增容，而老师人数有限，于是就出现了一个老师带20-30个学生的现象，学生根本得不到应有的指导，那还不如自学。据说这种现象在浙大最明显，我并不是想刻意贬低浙大，但这种现象的确在浙大存在。因此，想学真正的本领，还是到一些相对小而精的学校学习，例如中国科技大学等，那里师生比例小，至少能够得到应有的教师指导，而不至于“自学”毕业。）
　　 说一下巨型大学。
几个著名的巨型大学每年的招生数量惊人，比如华中科技一年招近１万的本科生（其他学校如清华３５００，北大３5００，中科大２０００，复旦３５００，前三所加一起也比不上华工一所学校收的人多），浙江大学7000人。人多有很多优势，比如宣传声势大，声望高，还有就是在大学排名看资产总值的今天比较吃香。不过如果让我来选，我不太想和一万个同一个学校本科生一起毕业．这种心理大概和穿衣服和人撞衫有些相似，毕竟自己努力换来的名校有这么多人在上感觉总有点别扭。客观的说，收的人多也确实有益于更多的人上名校，受更好的教育了，是件好事。（读巨型学校选系要慎重，不要被调到了冷门的或实力不够的系，等发现不在本部而在一个挂了同一个校名的合并来的学校校区，你就会知道什么叫包子有肉不在褶儿上了）。
　　 大家对巨型学校感兴趣，可能有部分原因是给学校收的人多，报考成功可能更大些。不过可以想象就业时出去的也是那么多人，大家都是一个学校的毕业证，场面壮观．搞的跟**学校在上海一样，一上交的同学抱怨说是个毕业生就是**出来的，泛滥了。（没鄙视**学校的意思，只是转述同学的切身感受）．
　　 大学扩招和一些大讲科学的大学排名真是把想正经读好大学的孩子们害了．是看到现在大学排名和高考报考的一些问题所以写了好多，其中一部分是转载其他文章的。个人观点，有非议可以发贴讨论，骂人的话就有辱斯文了。
　　 推荐考生报考的时候尽量参考一下世界上几个最著名的教育评估机构给出的全球大学排名，或者看一下它们给出的评定标准．相信对考生报考自己满意的理想大学有好处，下面转载一个。
　　 英国《泰晤士报》的高等教育增刊27日公布了2005年全球200最佳大学排行榜，哈佛大学再次蝉联榜首，而中国北京大学排名第15，超过日本东京大学成为亚洲排名第一的大学。
　　前100名中的中国大学：
　　 香港科技大学 43
　　 香港中文大学 51
　　 中国科技大学 93
　　100-200名中的中国大学：
　　 台湾国立大学 114
　　 南京大学 150
　　 上海交通大学 169
　　 香港城市大学 178
　　　　《泰晤士报》高等教育增刊的这份排行榜显示，共有北京大学、清华大学、复旦大学、中国科技大学、南京大学和上海交通大学等6所中国大陆高校入选全球200最佳。
　　　　其中，北京大学今年排名较去年的17名上升了2名，以第15位成为该排行榜中今年的最佳亚洲大学，而东京大学则从去年的第12名下降到第16名。
　　　　清华大学、复旦大学和中国科技大学也分别以62名、72名和93名的排名进入前100强大学之列。上海交通大学则是首次进入该排行榜。香港大学和香港科技大学也进入了前50位。
　　　　北大论文被引用次数稍逊《泰晤士报》高等教育增刊编辑马丁•因斯昨晚接受本报记者连线采访时表示，这是他们继去年后第二次发布这样的排行榜，参与调查的2000多名学者中，大约有45名来自中国。许多人对中国北京大学排名如此靠前表示惊讶，但是这是各方面综合指标的结果。
　　　　今年的排行榜还表明，世界200所最佳大学分别来自31个国家，其中大部分是位于美国、加拿大、欧洲、澳大利亚以及亚洲的学校。南美洲只有墨西哥和巴西分别有一所大学入选。没有非洲大学入选。
　　　　排名考虑雇主的偏好
　　　　该报另一名编辑琳恩•威廉姆斯介绍说，最终排名结果考虑了被引用的研究论文数字、教员与学生的比率、学生数字以及外籍教师数字等因素。此外，今年的排名还第一次使用了全球雇主对各大学毕业生的偏好这一指标。
　　　　北京学者丁东认为，国内外许多大学排行榜的排名方式和指标都有不同侧重，上榜的中国大学可能在许多方面与世界顶尖大学还有差距，因此，不能简单地根据一个或几个排行榜就对上榜的大学作出轻率的评断。
尽管目前国内外已有许多大学排行榜(其中大多为一国之内的大学排名)，但对于大学的综合性评估和排名迄今仍是一个世界性难题。笔者以前曾在《上海教育》上介绍过日本《朝日新闻》社的大学排名，该排名的特色就是侧重于单项指标的排名，而绝不将这些单项指标再综合成一个什么总排名，因为其编制者认为那种所谓“综合”在目前条件下很难，其实并不科学。笔者很赞赏《朝日新闻》社大学排行榜编制者的看法和做法。与《朝日新闻》社的大学排名比较，《泰晤士报高教副刊》就大胆多了，它不仅是在全世界范围内为大学排名(《朝日新闻》社只是在日本一国范围内为大学排名)，而且按照一定的权重公式将几项指标的数值综合成一个总分数并排名，这显然是相当艰巨的任务。因此，毫不奇怪，如同对其他排名一样，对《泰晤士报高教副刊》的这一排名同样会有见智见仁的许多不同看法，甚至还会有较为激烈的争论。例如，中国有11所大学跻身于世界前200名，特别是北京大学赫然名列第15，多少使国人们有些意外，因为中国近年来不是还在积极创建世界一流大学吗？已经名列世界大学第15名，难道还不是世界一流大学？中国的大学进入200强的似乎也过多了一些。进而，人们又会质疑该大学排行榜方法的科学性和数据的真实性。笔者认为，国人不以本国的大学在该排行榜中有出色的表现而沾沾自喜，这是令人欣慰的。的确，为创建世界一流大学我们还要付出更多艰辛的努力。同时，我们也不应当自卑，尽管中国大学的排名并不一定有《泰晤士报》排的那么高，但应当看到我们的大学这么多年来的确是在不断的进步，应当对创建世界一流大学的前景充满信心。
　　　　对《泰晤士报》排行榜的方法我们可以提出许多批评，例如同行评议问卷的取样可能过多地照顾了地区之间的平衡，其分数所占权重似乎也过大了一些；由于各国大学的统计口径不同，如果处理的时候不注意，师生比的数据难免会有偏差；教师论文引用率因为偏重于发表在英文刊物上的科学论文而忽视了非英语国家和非科学学科的研究成果，自然也很不完全。显然，中国大学排名普遍较高与“同行评议”的取样和权重密切相关，如果能略作改变，例如权重由占50%降为30%，可能结果更为合理，也更令人信服。尽管如此，笔者还是认为，从总体上来看，此次《泰晤士报高教副刊》全球大学排行榜的方法非常考究，指标的选取简洁明了，以一当十，可比性强，采集方便，它委托在业界具有丰富经验和较高权威的英国QS公司等负责采集和处理有关数据也是可以信赖的。其实，目前即使是最好的排行榜，也肯定会有不如人意、不够完美的地方，何况这还是《泰晤士报高教副刊》第一次推出它的全球大学排行榜，它自己也承认以后在方法论等方面还要改进。因此，我们不应该去过多计较或过分在意个别大学的排名先后或位次高低，而应该去思考排行榜对中国创建世界一流大学的启示。
　　　　首先，创建世界一流大学，要重物质，更要重精神。没有一定的物质基础，没有一定的经济实力，自然不可能创建世界一流大学。但是，并不是有了大把大把的钱，盖起了许多高楼大厦，就能够创建世界一流大学。《泰晤士报高教副刊》没有将财源等列为排名指标，应该说是很有见地的。与其他众多排行不同，《泰晤士报高教副刊》全球大学排行榜赋予同行评议以50％的权重，虽然笔者认为稍微偏重了些，因为毕竟同行评议带有较为浓厚的主观性，不过笔者相信，能参与《泰晤士报》同行评议的学者绝非平庸之辈，他们的直觉印象一定具有某种客观性，比那些孤零零、干巴巴的数字更为真实和深刻。需要注意的是，《泰晤士报》并不是要学者们就一所大学整体打分，而是要他们就自己最熟悉的学科领域对大学打分，然后排行榜制作者再将各领域学者的打分整合成“同行评议”的原始分，更进一步保证了数据的真实性。世界一流大学之所以能成为一流，其实更多的是一种文化积淀，从本质上来看是有其独特的精神，而这种文化或精神是很难用数字来衡量的，它深深印刻在人的大脑中，在人际传播中就成为所谓“声望”，学者们凭他们的直觉印象等打分正好可以在一定程度上解决大学排名“要重精神”这一难题。《泰晤士报高教副刊》全球大学排行榜赋予同行评议以50％的权重，反映了他们对大学精神的重视。如果大学没有了精神，就不成其为大学了，更不要说创建世界一流大学。今天中国的大学尤其需要重塑自己的精神，既要注重物质的量，更要注重精神的质。从排行榜来看，中国上榜的11所大学虽然在同行评议方面目前已积累相当的优势，但以后还必须巩固并强化这种优势(目前我国最好的大学这一指标的得分尚不够美国最好的大学同一指标得分的一半，所以决不能骄傲)。在全球化市场经济的大潮中，在今后创建世界一流大学的过程中，我们一定要形神并举，千万不可忽视大学文化和大学精神的建设。
　　　　其次，创建世界一流大学，要重科研，更要重教学。今天中国的高教界都已明了，世界最好的大学都是研究型大学。但是，如果认为注重科研就能成为世界一流大学，那就大错特错了。《泰晤士报高教副刊》在平衡物质和精神(或者量和质)，将同行评议这一主观指标和其他客观指标权重各占50%之后，在大学排名这一“体操台”上再一次做起优美的平衡动作，让“论文引用”这一主要表征科研的指标和“师生比”这一主要表征教学的指标各占20%。诚然，教学质量的评价和测量比科研质量的评价和测量更为困难，要找出一个各种类型的大学都通用的指标更为困难，虽然“师生比”不等于教学质量，但人们的直觉及已有的研究已经初步证明，在生源质量和师资水平大体相当的情形下，师生比的大小的确可以影响到教学质量的高低。自上世纪末以来，我国高等教育开始迈入大众化门槛，各所大学一而再、再而三地大幅度扩招，一些学校的师生比甚至大幅度超过了国家规定的标准，就是在某些创建世界一流大学的学校里的一些热门学科，同样存在这一情形，高教界普遍担心教学质量正在下降，这绝不是杞人忧天。从排行榜来看，中国上榜的大学似乎在“师生比”这一表征教学的指标上还不成大的问题，其实这是一种假象，因为我们的统计口径与西方大学不尽相同，在我国大学统计到教师数据中的许多人其实并不从事教学工作，而在西方大学中大量从事教学辅助工作的人并不统计到教师数据中，所以这当中有较大的误差，不足为信。目前许多以创建世界一流大学为己任的学校，对于科研的重要性已经用不着多宣传了(的确我们在论文引用率方面还要花大力气提高)，但对于教学的重要性却还得重温一下大学办学的ABC。大学排名的目的为何？首要的目的是为指导潜在的学生选择和报考适合自己的学校。学校为谁而办？首先是为学生。如果不能吸引到好的生源，谈什么创建世界一流大学？笔者去年曾在《上海教育》上撰文介绍过哈佛大学重视本科教育改革的经验，提出要创建世界一流大学，一定要坚持以学生为中心，以本科教育为本，要重视本科的课程改革和教学工作。这次哈佛傲视群雄，勇夺世界大学之冠，真乃实至名归，是他们既重科研、更重教学的结果。中国的大学，尤其是要创建世界一流大学的大学，是到了重新重视教学、重塑本科教育的时候了！
　　　　最后，创建世界一流大学，要立足本国，更要面向世界。毫无疑问，当今世界几乎所有的一流大学首先都是为本国服务的，创建世界一流大学绝对不可忽视本国经济和社会发展的需要，不可忽视本国人民的接受高等教育的需求，首先应当成为本国的一流大学，但正如《泰晤士报高教副刊》的评论员John O’Leary所说：“高等教育正在日趋国际化，各国的一流大学仅仅知道自己在国内领先已经是远远不够了。学生准备到海外留学，学习最好的包括本科程度在内的课程；企业在全世界寻找它们的研究伙伴；学者们比以往更喜欢流动。”要争创世界一流大学，首先必须成为国际化的大学，成为最能吸引全世界优秀学生和优秀教师的大学。与别的大学排行榜不同，《泰晤士报高教副刊》全球大学排行榜特别选用了两个与大学国际化有关的指标，即“国际教师人数所占比例”和“国际学生人数所占比例”，并赋予各占5%的权重(注意了教师和学生的平衡)。其实，有关论文引用率的指标也带有较浓的国际化色彩。以“国际教师人数所占比例”和“国际学生人数所占比例”测量和评估大学，也体现了大学办学以人为本的思想。依我个人的看法，如果《泰晤士报高教副刊》下次排名能将“同行评议”的权重由50%降为30%(这是由于考虑到同行评议目前技术上的某种程度的不成熟性等因素)，那么“国际教师人数所占比例”和“国际学生人数所占比例”的权重可以各上升到15%，这样可以更加突出世界一流大学必须是以人为本的、必须是国际化的这一理念。应当指出，在《泰晤士报高教副刊》全球大学排行榜上上榜的中国大学近年来在国际化方面有了较大的进步，这是它们能够上榜的重要影响因素之一(尤其是中国香港的大学，在吸引国际教师方面有着得天独厚的优势，香港大学这一指标在全球排名第4)，但今后还应有更大的进步，才能真正早日成为世界一流大学。
　　　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。
　　　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

　　山东大学面积5773亩，现有在职教职工7898人，全日制研究生10755人（其中博士生2120人），本专
　　科生42736人，继续教育、网络教育在校生41935人
　　川大学校设望江、华西校区和江安新校区，占地面积7050余亩，校舍建筑面积308万平方米。在校本科以上全日制普通学生达5.5万余人，其中硕、博士生18293人，外国留学生和港澳台学
　　生766人。此外，学校还有成人高等教育学生2万余人，网络教育学生2万余人。
　　华中科大校园总面积近4520000平方米（等于6780亩），在校学生(含成教生、网络生)70000余人，其
　　中本专科生36150人,研究生16716人，外国留学生376人。
　　吉林大学校园占地面积721万多平方米，校舍建筑面积近311万平方米。学校另在珠海市新建珠海校区
　　，占地面积330多万平方米，一期建筑面积12.5万平方米。在校全日制学生6.3万多人，其中博士生、
　　硕士生1.7万余人，留学生700余人，另有成人教育学生1.8万人。311+330=641万平方米=9615亩，珠
　　海校区的整体规划设计方案面向国际国内公开招标，聘请彭一刚院士、沈国尧先生等一批国际知名建
　　筑大师评标，最终设计悉尼奥运会场馆的澳大利亚PTW公司设计的方案中标。2002年12月初开始动工
　　兴建，第一期工程建筑面积12万平方米于2003年8月竣工并投入使用，正在进行第二期工程建设
　　西南大学占地9000余亩，校舍面积近140万平方米，有全日制本科生及研究生50000余人，学生总人数
　　今天的贵州大学已发展成为一所较大规模的教学科研型综合性大学。学校现有花溪、蔡家关等9个校
　　区，占地面积4498.5亩，
　　江西农业大学是一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教多学科综合
　　发展的多科性大学，具有博士学位授予权，是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一。学
　　校位于南昌经济技术开发区，占地1.6万亩，
　　华中农业大学是一所以农科为优势，以生命科学为特色，农、理、工、文、法、经、管相结合的全国重点大学。校园位于武汉市南湖狮子山，占地面积7425亩（约5平方公里）。
　　华南农业大学是一所历史悠久、具有热带亚热带区域特色的多科性全国重点大学，主校园位于广州市天河区五山，占地面积550多公顷（8250亩），环境优美，景色秀丽。
　　中国民航飞行学院招聘简章： 拥有4个分校、7个二级学院（系、部）、5个机场，是亚洲最大、实力最强的民航飞行高等院校。学校分布川、豫二省五地市，总部设在四川省广汉市，占地面积15469亩，校舍建筑面积644964平方米，图书馆面积20292平方米。
　　综上所述，江西农大面积最大（1.6万亩，不过这学校在全国都没啥子影响），四川大学人数最多（接近10万），大家再也不要争这个问题了！！！！

　　吉林大学 721万多平方米（长春）+330多万平方米（珠海），也就是合15765亩。
　　建筑面积311万（长春）+12.5万平方米（珠海）

　　作者：imsb　回复日期：　10:12:34　
　　　　笨蛋 我们临沂虽然是个地级市 但是亚洲最大临沂大学
　　　　首期工程5000亩 全部工程1万亩 比现有最大的四川大学 大两个还多
　　我都看了所谓临沂大学（现在好象还是临沂师范学院）的简介，加上新校区也不就8700多亩，
　　 黑龙江八一农垦大学始建于1958年，由前国家副 王震将军亲自创办并担任第一任校长，是经国家批准的黑龙江省属全日制普通高等农业学校，经过四十多年的发展建设，八一农大已成为一所以农科为主，理工、师范、财经、人文社科相结合，具有鲜明特色的多科性农业大学。学校占地面积4430万平方米（66450母），校园占地面积100万平方米，总建筑面积20万平方米
　　妈的，还是上课要坐拖拉机的学校NB呀，它才是最大 的呀！

　　作者：小-天　回复日期：　11:26:24　
　　　　你们都错了，其实是电大

　　这里有没有南京大学的朋友啊?
　　我 想求一个 南京大学的小百合上的帐号 谢谢 QQ

　　偶读的学校面积好小哦,在上海,据说是2000亩......

　　这个问题还争半天 这很重要吗？
　　没事撑的慌......

　　2005年中国部分高校招生人数
　　山东大学10000人
　　四川大学9300人
　　吉林大学 8500人
　　中南大学7950名
　　重庆大学7000人
　　西南交通大学6600人
　　中山大学6550人
　　华南理工大学6000人
　　合肥工大6000人
　　浙江大学5500人
　　厦门大学 5000人
　　西北农业科技大学 5000人
　　同济大学 4800名
　　大连理工4500人
　　西安交通大学4300人
　　东南大学4000人
　　南京航空航天大学4000人
　　北京交通大学：４０００人
　　北京大学 2003年共招生3859人，其中医学部985人
　　天津大学3850人
　　西南财经大学３７００
　　西北工大 3650人
　　北京理工大学:本科生３５７０人
　　东北大学 3549
　　电子科技大学3470人
　　复旦大学3400人
　　北京科技大学：３４００
　　清华大学:３３００人
　　中国农业大学３３００人
　　北京航空航天大学 3300人
　　南京大学3000人
　　南京财经大学2940人
　　中国海洋大学2760
　　北京师范大学:２１００人
　　中国政法大学２０００人，
　　2003 华东政法学院2000人，
　　中国科技大学1860人
　　北京外国语大学１２１８人
　　中央财经大学１３３０人

　　嗯，沈阳农业大学占地也是2万多亩，听说住在校内的学生都不愿意出校，没事去试验田偷西瓜都比出校门近多了。 。。

　　你们把飞机场和农田,海洋那些无人区都算进去了啊,晕~~~~

　　　　学生人数超过10万
　　　　校区片布整个吉林市
　　　　中国名副其实的高校航母
　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　俺们在长春市！！！！！！！！
　　听说吉大是最大的～
　　整个长春市都是吉大的校园～

　　哈佛也才2300亩,普林斯顿1800.大有鸟用

　　要比只能够比学校的设施面积。中国一般达到5000亩的学校，都比较少。那些实验基地就不能够算在里面，算在里面的话。农业院校 林业院校 矿业院校 的面积就会大得吓人

　　吉大是“在校全日制学生59490人，其中博士生、硕士生19026人，留学生1362人，另有成人教育学生18858人。 ”怎么就成10万了呢，成教的都不能算在校生，那个学校没有上万的成教生啊