跟灵江中学汤校长顶嘴会怎么样呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-16 17:00 标签： 白蒲中学贴吧吕钦扬

为了增进联盟学校的交流与合作，进一步推进七校联盟向纵深化发展，提升联盟学校课堂效率和教研水平，促进教师专业化发展，经七校联盟会议研究商定，2019年11月21-22日在临海市灵江中学开展地理、生物科目的课堂教学评比活动，促进七校共同发展。

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金清中学的徐奔老师巧妙地利用了利奇马台风的案例，从学生身边入手，使学生将地理与生活相结合，给学生带来了一场地理盛宴。

盂溪中学的陈英瑶老师以西北地区、黄土高原等例子出发，极大地调动了学生的积极性，使得学生充分进行了探索和思考。

亭旁中学的郑凯鹏老师，将黄土高原的古今地貌进行对比，从时间的角度出发，博古通今，让学生深刻了解了植被的重要性。

三门二高的罗霞老师以亚马孙平原为切入点，以热带雨林的减少为案例，让学生从点到面认识到了森林的重要性，明白了保护森林的意义。

城峰中学的李燕老师从木兰围场案例出发，以历年数据为依据，既强调了森林的重要性，同时也锻炼了学生的读图读表能力。

灵江中学的王玲英老师以灵江为例，结合灵江中学本地特色，强调了绿水青山就是金山银山，激发了学生保护灵江，保护自然的社会责任感，强调了人地和谐的地理思想。

坎门中学的郑杨威老师用生动的语言讲述了伐木的危害，向同学传达了保护森林的重要性，让学生明白了应该尊重自然、保护自然。

灵江中学的鲍伟利老师用生动的语言和同学讲述了生态系统的营养结构，由浅入深，层层递进。

城峰中学的王俊英老师以卡纸、卡片等简单的道具，在轻松的活动中将知识传递给同学。

盂溪中学的潘怡君老师制作了精美的小动物教具，极大地吸引学生的注意力，向同学介绍了生态系统。

金清中学的周敏旭老师以科莫多岛为切入点，以科莫多龙为案例，让学生从点到面认识到了生态系统的营养结构。

坎门中学的蒋晓颖老师以小芝的红树林为例，从学生的身边出发，向同学介绍了生态系统的营养结构。

三门二高的余子涵老师以流浪火星这一新颖话题入手，激发了学生对于生态系统营养结构的思考。

亭旁中学的周昭妮老师从高铁沿线的生态系统出发，让学生进一步探索生态系统的营养结构。

灵江中学金波副校长对于这次活动进行了总结，肯定了各位年轻老师的教学水平与教学能力，并鼓励各位老师不断积累，提高课堂教学质量。随后对获奖的老师进行了表彰。

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