• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  完成下面18—23题。

  有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

  那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

  那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

  他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

  果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

  是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

  18．用自己的话概括这个美丽的故事：

  19．体会下面句中加点词的表达作用。

  妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

  20．体会下面这个比喻句的表达作用。

  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

  21．文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。

  22．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。

  我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  23．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。

• 科目：中档 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《一个美丽的故事》，回答问题。
  　　有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
  　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
  　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
  　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
  　　那个时刻终于到了，是妈妈的生日——个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
  　　妈妈笑了：“什么？”
  　　他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧
  　　很紧，仿佛他会突然间飞了。
  　　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
  1、用自己的话概括这个美丽的故事：
  2、体会下面句中加粗词的表达作用。
  妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
  3、体会下面这个比喻句的表达作用。
  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
  4、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
  5、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
  我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
  6、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，说说自己的理解并且永远记住它。
  

• 科目：偏难 来源：湖北省期中题 题型：阅读理解与欣赏

         有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
         那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
         于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
         捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
         那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

      有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

  那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

      妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

      是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

  13．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

  14．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）

     妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

  15．体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）

      捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

  16．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）

  17．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（2分）

      有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比

  方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

  18．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）

  我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老

     师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  19．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  课外现代文阅读（18分）

  有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

  　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

  　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

  　　那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

  　　妈妈笑了：“什么?”

  　　他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!

  　　果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

  　　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

  1、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老师满足了他的愿望吗？（4分）

  2、从文中看，你认为老师是怎样的人？（2分）

  4、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗？（4分）

  5.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(2分)

  6.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分)

  　　我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  7.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边，并且永远记住它。(2分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  一个美丽的故事（15分）

  有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

      那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

      于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

      捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

  那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

      果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

      是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

  12、用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

  13、体会下面句中加点词的表达作用。（2分）

     妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

  14、体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）

      捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

  15、文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下面的横线上。（2分）

  16、下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（2分）

      有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

  17、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）

  我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  18、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）

• 科目： 来源： 题型：

  
  

  有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

      那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那

  作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真

  聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

      于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，

  在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，

  请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，

  他是在等待着一个美好的时刻。

      那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，

  把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得

  正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，

  然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑

  了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心

      果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很

  紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

     是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，

  1．用自己的话概括这个美丽的故事。

  2．体会下面句中加线词的表达作用。  

  妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然

  3．体会下面这个比喻句的表达作用。

      捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

  4．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下

  5．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种

  细节表现的方法将下面这句话补充完整。

     有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

  6．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。

  我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  的愿望。（填上一个短语或短句）

  7．文中有一段满含着哲理的抒情，用横线将它画出来，并谈谈你的理解。

• 科目：中档 来源：四川省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①又是一年中秋时节。
  　　②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁 静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
  　　③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
  　　④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
  　　⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。
  　　⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
  　　⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。

  村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”

  。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
  　　⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！ ⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。（文/一竿烟雨有改动）
  1．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？
  2．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？
  3．从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。
  4．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。
  5．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？
  

• 科目：中档 来源：湖南省期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文章，完成题目。

  　　有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
  　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
  　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
  　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
  　　妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
  　　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
  1．用自己的话概括这个美丽的故事。
  2．体会下面句中加粗词的表达作用。
  妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
  3．体会下面这个比喻句的表达作用。
  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
  4．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
  5．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。
  　　有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学习起来总是那么刻苦。
  6．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
  　　我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”点评：一个__________的愿望。（填上一个短语或短句）
  7．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　有一少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学。”
  　　同学们也都这么认为，疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。
  　　是的；他经常逃学。
  　　他逃学的原因是多方面的，最主要的原因是贫穷。贫穷使他交不起学费，买不起新书包。这使他自惭形秽，也使他的自尊心极其敏感。往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某种眼神或某种举动而遭暗算了似的。
  　　妈妈不止一次向他指出：“家里明明穷，你还非爱面子！早料到你打小就活得这么不开心，莫如当初不生你。”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中写，对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。知道这暴露了什么思想吗？”
  　　妈妈的话令他产生罪过感。老师的话令他反感。于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
  　　某日，他正茫然地走在远离学校的地方，一对新婚夫妻迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”他正欲跑，手腕已被拽住。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。刘老师组织了小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师温和地说：“我邀请你和我们一起去逛公园。怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣手，没挣脱，不知怎么居然又点了点头…
  　　在公园里，小学六年级学生的顺从，得到了一支奶油冰棒作为奖品。三人坐在林间长椅上吮奶油冰棒，对面是公园的一面铁栅栏，喇叭花万紫千红，开得热闹。
  　　刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。待他吃完冰棒，刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？
  　　他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能，每一朵花，都只能开放一次，为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。说花瓣儿越多的花，骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的结果，所以越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人以特别紧张的印象。说若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。刘老师话题一转，说星期一他要到他的班级去讲一讲怎样写好作文。他小声说，自己决定不上学了。老师问：能不能为老师再上一天学？明天你可以不到学校去。你在家写作文吧，关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学，你就说在家作文是老师给你的任务。刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，我希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、可点评。”
  　　老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！
  　　他从没那么认真地写过一篇作文。星期一他在第一节课前，就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生的第一天是开放；每一年顺利升级是开放；获得第一份奖状更是心花怒放的时刻……他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！
  　　老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静……
  　　后来，他考上了中学。再后来，考上了大学。再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起诗词与花，一往情深……他是我的友人。一个温良宽厚之人。
  1．“每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！”请从语言表达的角度对此句进行评析。
  2．“老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！”这段文字在结构上起什么作用？是如何起到这一作用的？
  3．“老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静……”你怎样理解这里的“肃静”？
  4．文中的刘老师和班主任老师形成了鲜明的对比，请找出一处，并加以分析。
  5．文中的少年给你留下了怎样的印象呢？请结合文章内容谈谈你的看法。
  

大学毕业，我被分配到母校——安丘一中任高中教师。那庄重而又有些陌生的校园，那熟悉的老师，年轻的同事，那浓浓的读书氛围，都让我感到亲切和愉悦。

学校党支部书记，我初中时代视为长辈的校长、学校分管教学的副校长和教导主任，我高中时代敬重的老师们热情地接待了我。安排我担任了两个毕业班的课。我深感信任和沉重的压力，孜孜不倦地奋斗者。在教研组组长和老教师们的无私帮助下，在同志们的支持下，一年后，由于高考成绩优秀，我受到了县教育局的表彰，并在潍坊市教育工作会议上做了书面发言。

我长长地松了一口气，庆幸自己没有辜负老师和同志们的信任和帮助，没有因为自己高中教学经验不足给学生们造成损失。我信心满满地开始了数十年的高中教师生涯，收获了成功的喜悦，也享受到了和我的学生们在一起的甜蜜生活和无尽的乐趣。

安丘一中座南面北，校园广阔，设施齐全。西区是高中部教室、教职工宿舍、女学生宿舍和后勤大院；中区是小广场、花坛、办公室、实验室，图书室、卫生室、伙房和礼堂。东区是男生宿舍、初中部教室和宽阔的操场。当时住房子是不收钱的，由学校后勤安排。

我到校时安排在单职工宿舍，即高中部教室南面的长排单身宿舍，号称大杂院，老师们两人一间房。后又调到往南一排，只有大杂院一半长短，是部分年长单职工老师的宿舍，每人一间房，号称将军院。这些院子都只是用砖垒了个门口，没有安院门。平时各位老师宿舍的门都是闭着的，只有节假日外出时间长了才锁门。

老师们共用院子里的一个水龙头。学校为教职工在院里宿舍的前面树了杆子，拉上铁丝好晒衣物。学生们吃饭、去后勤，都要路过教职工宿舍的门口，又都喜欢往院子里瞅上几眼。由于宿舍离教室不算远，课余时间，常有学生到宿舍来问疑难问题，探听考试成绩等，师生关系融洽。

那一日，天气晴朗，吃早饭时，我抓紧时间在铁丝上晒满了被褥衣物。可是午后我正在上第二节课时，却突然乌云密布，雷声隆隆。我本能地放下课本，准备回宿舍收拾被褥，可是又觉得不能随便离开课堂，只好继续讲课，侥幸地期盼下课后再下雨。谁知课刚上到一半，倾盆大雨就从天而降。待到下课时，大雨却慢慢停了下来。我冒着零星雨点，在学生们同情的眼光中颓然向宿舍走去。我不知道今晚上将如何度过。

走进院子，我楞住了，铁丝上光秃秃的。我急忙跑进宿舍，推开门，只见被褥衣物都堆在床上。我抚摸着温暖的衣物，闻着上面散发的太阳的芳香，心里充满了感激之情。过后，我任课的另一个班的同学告诉我，那天的第二节课正是他们的自习课，大家都在做着作业。雷声传来，一位同学说：“李老师晒着被子。”同学们马上冲出教室，把我晒的被褥衣物抱进宿舍，为我关好窗子，闭好屋门才回到教室。学生们那炽热的感情，深深激荡着我，温暖着我，我无数次在心里默默地发誓，一定加倍工作，回报孩子们的关爱和深情。

那年春节前后天气格外冷。我正在整理着屋子，一位分到北京工作的学生来到了我们家。那时没有公交车，也没有出租车，车站离学校又远，学生步行走来，又冷又累。他递给我一个大包，说：“老师尝尝北京的全聚德烤鸭。”我望着他冻得红红的脸，红红的双手，一句话也说不出来，先生急忙让那位学生进屋坐下。学生告诉我，他天没亮就去排队买鸭子，站了四、五个小时才买到，脚都冻麻了。我十分感动和心疼。我也第一次听说全国名牌：北京全聚德烤鸭。

那位学生一直和我保持着书信往来。假期里常常来看我。学生的研究单位，和我孩子上大学所在城市的研究单位有着密切联系。这位学生只要去该单位，都要接我的孩子去吃饭，有时还把孩子的室友也一起约去。那年，我的先生去北京出发，这位学生和他的同学，和在一中考上大学的我的亲戚，轮流招待先生，还用车拉着我先生逛了北京的景点。先生回来后感动得不行。有时我自问：师生之间的感情是什么？是友谊？是义气？我觉得那是在朝夕相处的教学生涯中凝结而成的共同理想，共同情趣，那是心心相印的世上难以用语言表述的伟大而真挚的情谊。

学校放暑假了。热闹、喧嚣、勃勃生机的校园一下子安静下来，使人有些不太适应。我走进教室，看到干净的黑板，整齐的桌凳，紧紧关闭的窗子，十分满意。锁好教室门，信步向学生宿舍走去。空旷的地面上，数只麻雀在跳跃着啄食草屑中的昆虫。看见我的到来，呼地飞到旁边的树杈上。我一边仰头看着这些可爱的小精灵，一边慢慢走着。“老师！”一声招呼传来，我循声望去，我班宿舍前，班长和副班长站在几个脸盆前，原来他们在洗衣服。

我问“你们没有回家？”

他们说：“洗完衣服再走。”原来他们的家乡水源不足，洗衣服需要去很远的地方。他们不愿意母亲操劳，就决定自己拆洗被褥，晒干后带回家。我很感动，但没有表扬他们。我知道，懂得孝顺的孩子必定有过人的情商和智商，有强烈的责任心和饱满的同情心，这就足以保证他们会沿着正确的人生道路。下去，成就一番事业。

第二天班长和副班长来到我的家里，把叠得整整齐齐的一摞窗帘递给我，说教室的窗帘洗干净了，等开学后再挂。我激动着，送他们走出家门。望着他们稚嫩的背影，由衷地为他们的父母拥有这么懂事的孩子感到骄傲。也为我有幸结识这么优秀的学生感到自豪。

那天课间操时间，学校召开了短暂的班主任会议，布置下午全校停课打扫卫生，课外活动时间学校组织大检查。下午的课晚自习补上。我们立即赶到教室等学生下操后布置任务。没想到学生们听完我的讲话后，嚷嚷了起来，表示了异议。班干部们急速聚在一起，议论了几句，班长就发言说：“老师！晚上补课，就没有时间做作业了，不如下午一二节课我们照上，晚自习只补一节课。”

学生们七嘴八舌地说：“对！”“就是。”

我问：“咱班的卫生能打扫好吗？”

同学们异口同声地回答：“能！”

我说：“那就这样定下了。课代表联系一二节课的老师按时上课。”

下午上课前，我来到教室，只见打满水的桶摆在教室外面的墙下，教室里脸盆、扫帚、簸箕都已分好，在讲台两旁放成几组。一会，任课教师来到，说：“你搞特殊了。”我说：“学生们的意见。”任课老师对我笑了笑，径直走进教室，闭紧门窗开始讲课。

上课铃声响了，全校都动了起来，嬉笑、喧哗和劳动的嘈杂之声组成了美妙的交响乐。我冒着飞扬的尘土，躲闪着滚动的垃圾，走进办公室。

第二节课就要下了。我早早等在教室外。只见教室门一开，学生们就从任课老师的背后冲了出来，拿着工具跑下楼梯，那是负责打扫卫生区和学生宿舍的同学们。走进教室，只见每个窗子上站着一位同学，手里拿着泡过水的和干燥的抹布，细心地擦拭窗玻璃。下面，有两位同学“咚咚”地把凳子放到课桌上。拾完凳子，一位同学小心地泼着水，然后开始扫地面。一位擦黑板。我一遍遍地叮嘱着擦窗子的同学“小心”。一边拿起笤帚扫地。谁知，扫地的同学对我说：“老师！你走吧！你在这里妨碍我们干活。”我只好乖乖地回到办公室。

全校大检查的结果公布了，我班名列前茅。全班同学纷纷跑到公布栏前，看了一遍又一遍，高兴地笑着、叫着。有的同学飞跑到办公室给我道喜。我却忧心忡忡，唯恐学校追查我不服从安排的责任。可能我是当时全校唯一的女班主任的缘故，学校领导给我留了面子，没有找我谈话。

按惯例，寒假后过一段时间，学校包场看电影。那天终于得到消息，看电影的时间定在星期天下午，影片是【开国大典】，同学们高兴地议论着。可是，星期天上午，学校的通知上却规定高一高二下午第一节课后集体去城里的电影院看电影，高三按时上自习，不许离校。我召集班委会、团支部的同学做了传达。同学们立即表示反对。他们说别班都去看电影，我们能安下心学习吗？我亦有同感。我们决定用班费为同学们买电影票。班委会立即派人买回电影票，下午第一节自习下课后分发给全班同学。看到高一高二的同学离开校园，我班同学也兴高采烈地排队踏上了去电影院的道路。

第二天，学校办公室的工作人员来通知我去校长办公室，我做好了挨批评的准备。来到校长办公室，校长让我坐在他的对面。问我：“昨天你们班去看电影了？”

我说：“你怎么知道？”

校长对我说：“你班的***和我住一条街，昨天我在电影院大厅里碰到她们去买瓜子，问她：‘你怎么来了？’，她说‘来看电影。’我问‘你们来了几个人？’她说：‘我们全班都来了。’”

我说：“是的，我们用班费买了票，全班都去看电影了。”校长说：“你们班成了独立王国了，我这个校长也被架空了。”

我说：“校长真是冤枉人。除了昨天看电影，哪件事我不都是严格按照你的指示办。”

校长说：“那昨天为什么擅自去看电影？”

我说：“高三学习任务重，压力大，看场电影可以放松放松情绪，有利于学习。再说，‘开国大典’政治性、思想性都很强，如果高考出个‘观后感’的作文题目，不是会给学生提供很好的素材吗？”

校长说：“我说不过你。不过，以后我再发现你自作主张，一定饶不了你。”

我转身向门口走去，压低声音偷偷说了一句：“得饶人处且饶人。”

校长说：“你说什么？”

我站住，转回身说：“没说什么。”

我说：“没有不服气。”

两天后，第一节是我的课。预备铃响后，我端着课本、自由夹站在教室外等待上课。铃声一响，我推开教室门，立刻楞住了：教室里坐满了领导，从校长到主任，教室的过道都占满了。校长就坐在讲台的一边，我只要转身板书，就会看到他的脸。本来学校安排公开课都是提前通知授课老师，听课的都是教导主任和本组的老师，从来没有像今天这样领导搞突然袭击的，并且听课的没有我们教研组的老师。我手足无措地走上讲台，大脑里一片空白。稍微镇静一下，我本能地翻开课本开始讲课。脑海里突然出现一个词：“报复！”好在讲着课，心里渐渐安静下来。

下课后，我们一起向办公楼走去。我走在校长侧后。校长不时回头看看我就笑。我急忙看自己的衣服，手和鞋子，不知道哪里出了问题，校长笑得更厉害了。我问身边的政教处主任：“李主任！你看我脸上有灰吗？”政教处主任一本正经地说：“校长不是笑你的衣服穿得不整齐，也不是笑你脸上有灰。是笑你班的学生回答问题，拐着弯，拖着长音，全班和你一个腔调。”接着他模仿我的腔调，“同学们，对不对~？”又模仿学生们的腔调“对~~!”领导们都哈哈大笑起来。

我很尴尬，我从来不知道自己讲课的腔调，也从来没有注意学生们回答问题的腔调。因为遭到突然袭击，搞得我精神紧张，课堂上为了放松心情，我讲课时多用了几次集体问答，没想到让校长和领导们看笑话了。

这堂课，我感到有不少缺憾。回办公室后，我就精心准备领导们讲评时加以补充和说明的地方。因为每次公开课后，都要组织听课的老师们对所授课给以评论，指出优点和不足，找到失败和成功之处，提高大家的教学水平。可是，这次高规格的公开课，却没有组织讲评。

教育局组织全县高三进行了一次模拟考试。我用课余时间在班里公布了每名同学的成绩。刚要离开教室，政治课代表追着我叫着：“老师！老师！我们班阴盛阳衰”体育委员、生活委员和几位同学也大叫：“阴盛阳衰！阴盛阳衰！”。

我走上讲台，看了看成绩单，排在前几名的都是女同学。我说：“这就对了。那天我有事去找咱们班的同学。早饭前去女宿舍（当时女生宿舍和男生宿舍一样，都是三间屋的大房子。几个班的女同学合住在一起）别班的同学都在准备吃饭，咱班的同学一个也不在，一女生对我说，你班的同学回宿舍都是很晚。我吃过饭又去女宿舍，同学们有的在刷碗，有的在说话，咱班的同学一个也不见。舍长告诉我，咱班同学吃过饭都回教室了。她还说咱班女同学晚上息灯后还开着手电筒在被窝里学习。我又去咱班的男宿舍，你们男生真是潇洒，吃得津津有味，谈得风生水起。咱班不阴盛阳衰对得起你们吗？”男生面面相觑。

有位男生不知道对身旁的女生说了句什么话，那位女生夸张地叫起来：“老师！他欺负我。”我拍了一下讲桌，大声说：“我当班主任，哪个敢欺负女同学！”立刻引起一片叫屈声和抗议声。

高考成绩出来了，我班的本科人数在全校排第二。男生没有衰，女生更是成绩骄人：有十名女生考上了大学，其中九名本科，一名大专，还有的女生考上了高中中专。班里前四名都是女同学。一时传为佳话。真是功夫不负有心人。一份耕耘一份收获。

临近高考了，学校安排班主任去宿舍给学生们打杀虫药。喷雾器又大又沉，我背着非常吃力。几位男同事让我等一等，他们打完自己班宿舍的药就来给我班打。我当时年轻气盛，谢绝了老师们的好意，执意自己打。到了男生宿舍，看到屋子里挺乱，我放下喷雾器就收拾打扫起来。突然我感觉有人和我一起打扫卫生。抬头一看，是我班的一位男同学。

我站起身，对那位男生说：“你怎么来了，快回去学习。”那位学生说：“老师，你背不动喷雾器的，我来打药。”

我说：“马上就要高考了，学习要紧，赶快回教室。”

那位男生说：“这点时间学习也不管用。”

我说：“临阵磨枪，不快也光。或许会复习到高考题目的。快回去。”

那位学生诚恳地对我说：“老师，你是知道的，我成绩不行，今年考不上大学。你就让我打吧。”我楞住了。这位学生智商不低，就是基础差些且学习不够刻苦，成绩一直提不上去。说实话，今年想考取大学很困难。我很感动，也感到内疚。

我说：“那你就打吧”学生很高兴，拿着杆子，趴在地上，把床底下的垃圾都掏了出来。我俩扫好屋地，他就背起沉重的喷雾器仔细地打起药来。打完药，收拾好东西，洗了脸，也就快到放学时间了。我望着离去的学生，心中满是感动。我觉得那布满汗水的脸，我是永远不会忘记了。

每届高考结束，学生就离校了。考前，学校都要召开班主任会议，要求一定维持好秩序，严防打架斗殴，并看护好公物。我仔细地回忆我班的每位学生，他们都那么自律，那么友爱，那么让人喜欢。所以，等轮到我谈情况时，我毫不犹豫地大声说：“我班的同学都是好学生。保证没有问题。”

送别学生，我感到莫大的失落。常常不自觉地就走向我班的教室。

暑假即将结束，老师们集中学习，准备开学事宜。学校领导找我谈话，安排我再接一个毕业班。说实话，我很想再教一个班。但是，我想起女儿的姑姑等女儿上了幼儿园才结婚，从此孩子的生活就主要靠先生照顾。有一次，先生出发了，早上，我把女儿锁在家里去看学生上早操，上早自习，孩子光着身子站在院子里哭，邻居进不了我家，只好跑到教室里叫我······，我就对领导说回家商量商量再做答复。没想到，先生没听我说完，就虎着脸说：“你要是再当班主任，我就和你分着过。”

一天，有人敲门。我开门一看，大喜过望，原来是我的外语课代表大学放假回来了。来不及寒暄，学生从兜里拿出一个盒子，就像现在的手机，对我说那是他同学的游戏机，借给他假期玩的，放在这里给我玩，开学时再来拿走。他简单地做了示范。那是我第一次见到游戏机，机子里只有“俄罗斯方块”一个游戏，就足以使我震惊和喜爱了。

这个假期，是我过得最有趣的一个假期。虽然先生下班就抢过去玩，但还是以我为主。为了不让孩子加入到抢游戏机的行列，我们把她送到了她奶奶家里。高科技的玩具果然不同寻常，太具吸引力了，我和先生都上了瘾，我有时玩得饭都忘了做。好在先生玩游戏也常常忘了时间，并不在乎饭的早晚。

时间过得飞快。一天我回到家里，先生说：“你的学生开学了，把游戏机拿走了。”我大吃一惊，突然想起，这游戏机玩了一个假期，也不知道怎么保养，不知道受损失了没有。就怪先生没有把学生留下。先生说学生急着坐车，来拿游戏机就耽搁了时间了。我很懊恼，只顾自己玩得痛快，竟然没有想到早些问问学生该如何保护。

小小的游戏机，包含着深深的爱心，满满的情谊。这是最珍贵的精神财富，让我激动，使我自豪。可是，我竟然连几句感谢的话都没有。我深深自责。

那天我从外面回来，只见大门的铁锁上挂着一大包水果。邻居说，几个学生来找我，等了一会就走了。没见到学生，我觉得很惋惜，几经打听，才知道了他们是谁。以后我出门就不敢待时间太长，怕他们再来时我不在家。

假期到了，我终于又和学生们见面了。我们谈过去的生活，谈外面那广阔的世界，我天天沉浸在幸福和快乐中。有一天，一位学生给我送来了一大瓶酒，里面泡着一颗大人参。我和先生都把这瓶酒看作宝贝。先生光想着喝点尝尝，每次我都不答应，我要保存着，永远保存着，因为那是学生的心意。

有一次，我娘家的一位贵客，稀客来到我家。先生把人参酒摆上了桌。我看到了立刻拿了起来。换上了另外的酒。先生尴尬地解释这瓶酒的珍贵，客人频频点头，说应该保存着。我的一位亲戚则幽默地唱着：“干馋捞不着。”满座的人都笑了。

几次搬家，我们都小心翼翼地把这瓶酒放到最安全的地方。去年过节，我在翻看存酒时突然发现，瓶子里的酒已经蒸发了。我心痛得抱着酒瓶久久不放。先生理解我，他拿了一个酒杯，把瓶子里的酒倒在里面，浓浓的酒液遮住了酒杯的下部。先生说：“来！咱们为你的学生们的深情厚谊，为你的学生们家庭幸福，事业有成干杯！”说着，他抿了一口然后递给我，我细细地品尝着那软软的，甜甜的，辣辣的，香香的，.浓浓的陈年老酒，心里充满了甜蜜，充满了思念，充满了骄傲和幸福。

历史的长河奔腾向前。天真纯洁的孩童们进入学校这座知识的殿堂，经过数年，数十年的充实和历练，满载智慧和理想，走向祖国各地。他们在城市，在乡村，在各行各业 开创着事业，经营着家庭，为祖国书写着富强和辉煌。他们传播着文明古国世代积淀的优秀文化，秉承着中华民族尊师重教的优良传统，使我们伟大的祖国以她的智慧，以她的文明，以她的优秀，以她的刚强，矗立于世界先进民族之林。而每一位学子的爱心和善良，都在抚慰着渐渐老去的教师的情怀。

这些年来，学生们从四面八方送来关爱。北国的雪莲，南疆的榴莲，西方的猕猴桃，新疆的葡萄干，沾着故乡泥土的品牌南瓜，白白的、胖胖的脆脆的大姜牙子······那北京的高贵的披肩，那成套的军事，历史书籍，那春节前挂上墙壁的书画，那装裱大气的地方著名书法家书写的珍贵条幅，那流光溢彩，芬芳华丽的花篮，还有那折叠式的乒乓球台·····，有学生春节时在单位值班，都要和我久久地通话，这些都让我激情无限。

回顾我这大半生，关键时刻，幸有贵人相助，我的兄长，我的同学······使我常怀感恩之心。退休之后的漫长岁月里，学生们也没有忘记我。在我需要帮助的时候，总有学生站到我的面前。帮我修电视机，修电脑；帮我装宽带，修手机；助我买房，建房；为我个人和家人治疗疾病；帮助我们解决就医问题；为我的孩子的酒宴奔波操劳······当寒假车票紧张，我上大学的女儿买不到火车票的时候，还是学生帮助我们解决了困难。夜深人静到时候，我常常想起这些事，我觉得我欠学生们真是太多太多了。每当我翻看着学生们的书信和那充满感情的贺年片；每当我看到微信上的祝福语，听着学生们聊天的声音，每当我在群里和我的学生们交流情感，探讨问题，心里就有满满的幸福，盈盈的快乐。学生们的爱心温暖着我，支撑着我去面对生活中的艰辛，去迎接每一步胜利。

女儿结婚酒宴的时间定了。我们早已做了决定，没有请我们夫妻双方的领导做主宾讲话，而是请了我的学生。并且特意让工作人员——我的同事，安排我的同学，我的初中高中学生在大厅旁边的厅里就坐。我想等议程基本办好后，我就去这个厅，和我的同学，学生们痛快地叙一叙。

那天亲朋好友欢聚一堂，歌声笑声祝福声此起彼伏，热闹非凡。我的同学和学生们的到来，更增添了喜庆和欢乐。我急不可耐地盼着和同学、学生们促膝交谈。可是等敬了酒，我来到同学、学生桌前，没等聊上几句，就被人们叫走了。一直忙碌到酒席结束。

送走客人，发现我高中班的学生们还站在酒店前的台阶上。我激动地走过去，和大家说着话，好久好久。我感到格外幸福和亲切。我望着我的学生，他们从各自的工作岗位聚到这里，为我的孩子祝贺，我特别感激。惭愧的是，一位同学参加完上级的会议，立即从他工作的城市赶来，宴席将散，我竟没有想到让酒店师傅给炒几个菜。还有位同学从遥远的外省来到，由于工作需要，当天就要赶回去。我也没来得及提前打个招呼。我只是沉浸在和学生们在一起的欢乐中。

时间进入高三下学期，学生中各种各样的情绪，各自的顾虑不时表现出来，个别同学甚至出现了早退，缺课的现象，使紧张的学习生活添了些许杂音。我焦急万分，决定抽时间做做家访，和家长共同进行疏导。可那时没有出租车和公交车，只有长途公共汽车。交通十分不便。我决定先去离学校近的同学家里和城区的同学家里走访。

第一户家访，我连着去了两个晚上，和家长充分交换了学生情况，经过沟通，效果不错。我又继续走访。但是，高三事情很多，有时安排好的家访，也因临时会议或活动而取消，到临近毕业，也没有完成我预计的家访计划。班里有一位同学基础比较好，可就是不能集中精力学习。我和他谈了数次，收效甚微。几次想去城外他的家，因我不会骑自行车而终未成行。

有一天，我当民办教师时的一位同事来找我玩，我便请求她用自行车载着我去那位学生家。可是我的朋友也是刚刚学会骑车，不会载人。她骑上车，我连着上了几次都连人带车摔倒在地。我只好托她拐些路去学生家帮我给家长带个话。我告诉她学生的入学成绩在班里排15名，智商也不错，只要认真学习，考大学是有希望的。如果再不努力就晚了。

后来同事给我电话说，她不了解学生情况，我说的也记不住，只是和学生的家长说：“再不管管你孩子的学习，就完了。”无奈，那位学生最终还是和大学无缘。尽管学生毕业后在他的岗位上干得挺好，但我做为老师，还是感到有些缺憾。有一位同学遇到了特殊情况，和他的父亲一起来找我办休学。

我梳理了他的学习成绩，再结合当时的学习情况，觉得休学还是有益的。我再三嘱咐他们，休学回家好好复习功课，再提前半年来插班复课，争取明年一举考上大学······还有一位因病在高二休学的同学，一直没来校复课。这些都使我感到遗憾。

我的一位学生入伍体检合格了。我和学生干部们商量，等他离校时拿出些班费买彩带，糖果，开一个热热闹闹的欢送会。可是由于走得匆忙，竟没能开成，也成了一件憾事。

每每想到自己工作的不足给学生，给教育事业带来的损失，遗憾，我就感到深深的不安。

学校是学生人生的起点。老师是学生的启蒙教员。教师的责任就是尽最大的努力，将天真、纯洁的孩子培养成德才兼备的祖国建设的优秀人才。因此，从小就要给学生灌输一些博大的爱，爱祖国，爱人民，爱集体，爱英雄，爱家人，爱他人。多培养学生一些暖暖的情，亲情，热情，激情，孩子们就会沐浴着这情，这爱，沿着伟大的中国共产党指引的方向，一路高歌前进。他们对你的回报也是情，也是爱，这是老师独有的享受和财富。我庆幸选择了教师这一职业，使我享受到了太多的幸福。

十一、年轻是最珍贵财富

去年我住在女儿家。同学们在微信里相约去看我。我看到这条消息，激动万分。

一夜没有睡好。我多么想和同学们再次相聚。我和女儿商定了城最理想的饭店——外观普通，味道最佳，最负盛名的专门经营黑山羊的酒店。正准备和大家商量时间，我突然又不想面对同学们了。因为我老了，头发白了，腰弯了，背驼了，反应迟钝，事情转身就忘，说话唠唠叨叨，先生担心我会老年痴呆，频频要我写东西。我不想让同学们看到这些，我只想留个年轻时的形象在同学们中间。在这里向同学们致歉。请同学们体谅。

亲爱的同学们！年轻是多么美好！年轻是最珍贵的财富。希望同学们珍惜自己的青春，充分利用年轻这一巨大的，无与伦比的资源，努力工作，为国家，为人民多做贡献。祝福同学们阖家幸福安康！万事遂心如意。

作者简介：立枚，女，安丘一中高级教师，已退休。