60个句型中包含词汇、短语、固定搭配和语法等全方位的知识点,因此,它们的重要性是不言而喻的!
中间必须用形容词或副词原级。例如:
这间教室和那间一样大。
否定结构:not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为:
用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时,从句要用一般现在时。例如:
我一看到他就告诉他这个计划。
林涛正忙着做飞机模型。
我妈妈喜欢晚饭后散步。
当有人让他休息一会儿时,他仍继续工作。
①be filled with 说明由外界事物造成的此种状态,表示被动。例如:
②be full of说明主语处于的状态。此外,还可表示程度,意为“非常”。例如:
那个病人的房间摆满了花。
③这两种结构还可以相互改写。例如:
做早操对你的健康有益。
总玩电脑游戏对你的学习不利。
后必须接名词或动名词,可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get,become来代替。 例如:
注意:be used to do 的意思是“被用来做……”。例如:
用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时,其后谓语动词用复数。例如:
不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。
help在此的意思是“抑制,忍住”,其后接动词-ing形式。例如:
他的笑话太有趣了,我们禁不止笑了起来。
此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语,它的过去式、过去分词和原型一样。
10. either…or… 不是……就是……,或者……或者……
用来连接两个并列成分,当连接并列主语时,谓语动词与邻近的主语保持一致。
你可以呆在这儿,也可以回家。
在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如:
这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。
在此结构中it为形式宾语,不定式短语作真正的宾语。例如:
她认为帮助我们是她的职责。
我们正在为会议做准备。
他们那时正准备开运动会。
你收到约翰的来信了吗?
我昨天收到了我弟弟的一封来信。
had better为情态动词,其后需用动词原形。had better常用缩写,变成’d better,其否定形式是在其后直接加not。例如:
今天刮风,你最好别出去了。
sth.为宾语,done为过去分词作补语。例如:
我们请人把机器修好了。
其中的to可以省略。例如:
我常常帮助妈妈做家务。
请你帮助我查查这些词好吗?
认为北京的天气怎么样? 你觉得这部新电影如何?
其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定(否定前移)。that可省略。例如:
我相信那女孩不会来了。
我碰巧听到了他们的秘密。
该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如:
他来这里已经20年了。
他和玛丽结婚已经六年了。
It是形式主语,真正的主语是不定式to do sth。例如:
对我们来说学好英语并不容易。
去南方旅行对我们来说是个好主意。
It是形式主语,to do sth.是真正的主语, 当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时,常用介词of,而不用for。例如:
你给老人让座,非常有礼貌。
此句中的it是主语,that引导的是表语从句。例如:
用来表示物体的长(宽,高),如数词大于一,名词要用复数。例如:
it是形式主语,真正的主语是动词不定式to do sth. 例如:
it是形式主语,真正的主语是动词不定式to do sth。例如:
从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。
那个老人花了三天时间完成这项工作。
keep doing sth.一般用于静态动词。keep on doing sth.意为“继续不停地做某事”,一般用于动态动词,但二者的区别并不是很严格,有时可以互换。例如:
不要再做这样的傻事了。
请别让孩子到海里游泳。
屋外巨大的噪音使我不能做作业。
make意为“使”时,其后要有不带to的动词不定式。
注意:上句如改为被动语态,则work 前的to不能省略。例如:
当连接两个并列主语时,谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如:
until后可跟名词或从句,表示时间。例如:
此句型主语是人。例如:
其中in可以省略,通常主语为“人”。例如:
用于复合句,that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词,如果接名词,应用such。 例如:
for之后除了加动名词doing外,还可以加名词。例如:
thanks后的s不能省略,to是介词。例如:
①在此结构中,there是引导词,在句中不能充当任何成分,也不必翻译出来。句中的主语是某人或某物,谓语动词be要与主语的数保持一致。例如:
当主语是由两个或者两者以上的名词充当时,谓语动词be要跟它邻近的那个名词的数一致(就近一致)。例如:
此句型表示一方随另一方的变化而变化。例如:
此句型为简单句,后面的to表示否定含义。例如:
used to是情态动词,表示过去的习惯动作或状态,现在已不存在,因此只用于过去时态。例如:
后面可接名词、代词、动名词等。与“how about…?”同义。例如:
谓语动词用原形。与Why don’t you do…?同义。例如:
后用动词不定式作宾语。例如:
若形容词/副词为双音节词及多音节词,则这一结构变为“more and more +形容词/副词”。例如:
than引导的是典型的比较级句型,表示“一者比另一者……”,其前用形容词或副词的比较级,than从句可以用省略形式。例如:
though引导的是让步状语从句,意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用,英语中表达“虽然……,但是……”时,though和but只能用一个。例如:
If 引导的是条件状语从句,“如果;假如“。如主句用一般将来时,if从句要用一般现在时(主将从现)。例如:
引导原因状语从句,“因为”。 例如:
“So + be/助动词/情态动词 + 主语” 表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例:
比较: “So +主语+be/助动词/情态动词.”结构,是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。
常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时,谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如:
prefer (doing) sth. to (doing) sth. 意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中,to是介词,接名词或动名词,结构中前后所跟成分一样。例如:
祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称,习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是:谓语动词用动词原形表示。否定祈使句是:在谓语动词前加do not(don’t)。例如: