大班英语教案认识颜色（精选14篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班英语教案认识颜色，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大班英语教案认识颜色 篇1

　　1.让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，

　　3.培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

　　4.让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

　　1.红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

　　2.贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

　　1. 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

　　（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）

　　（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

　　（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。

　　3. 游戏：跳圈找颜色。

　　（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。

　　（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

　　（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

　　老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

　　1.注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

　　2. 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）

　　3. 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

　　4. 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

　　5.同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，

　　6课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？

　　大班英语教案认识颜色 篇2

　　1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

　　教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

　　Step1：师生互致问候。

　　Step2：引入课题。

　　1）问小朋友喜欢什么颜色。

　　2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。

　　Step3:学习新单词

　　依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班―男孩―女孩―小组读。

　　2）教师指色片，幼儿读单词。

　　3）教师读单词，幼儿指出色片。

　　Step4:复习单词。

　　2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

　　猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No,sorry”。

　　3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。

　　教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

　　请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

　　大班英语教案认识颜色 篇3

　　2、在游戏中巩固认识单词。

　　3、全选择相应的颜色涂色。

　　准备： 瓶子、魔术盒、图片等。

　　师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?are you rady?”

　　师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”

　　师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”

　　可是有人今天不高兴，为什么呀?

　　1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的 衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”

　　(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出

　　(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”

　　(出示单词卡片red)全班认读：red red是红色。(个别、集体)

　　师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)

　　“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)

　　2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变，同样变出兰色)

　　认读blue,出示图片：blue blue是兰色。(全体，个别)

　　1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)

　　“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。

　　“red red是红色。”(变出一物品)

　　“blue blue是兰色。”(变出一物品)

　　2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)

　　“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不 高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念 的?”幼儿操作。

　　大班英语教案认识颜色 篇4

　　活动名称：颜色的认识

　　1、会听英语指令进行游戏。

　　2、喜欢参加游戏活动。

　　活动准备：英语卡片、手偶

　　一、热身游戏：揪尾巴

　　幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red， yellow， blue， gree。

　　二、课堂指令的学习

　　1、当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次

　　1、教师出示颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　　2、小游戏：将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.，胜者发小奖品.，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors

　　大班英语教案认识颜色 篇5

　　1、认识颜色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。

　　2、愿意在周围环境中寻找各种颜色。

　　3、能够说出三原色是怎样配色的。

　　活动重点：认识各种颜色及其英文名称。

　　活动难点：能够说出三原色是怎样配色的。

　　3、调色盘，三原色和白色颜料

　　一、情景活动：小丑变，变，变

　　（通过情景活动“小丑变，变，变”引出颜色及其英文名称。）

　　小丑：小朋友们好，我的名字叫皮皮，今天我给大家带来了许多礼物，它们就装在这个魔术袋子里面，让我们看一看它们是什么？

　　幼儿：它们是颜色卡片

　　小丑：它们是什么颜色的呢？

　　幼儿：红色，蓝色，粉色，紫色，橙色，黑色……（重点认识粉色，紫色，橙色，黑色，白色）

　　二、谈话活动：生活中的颜色（愿意寻找周围环境中的颜色，并能够准确说出不同物体的颜色）

　　教师：请你们看看我们的周围，什么东西是红色......

　　幼儿：太阳是红色的……

　　三、配色活动：神奇的颜色（通过配色实验让幼儿知道三原色是怎样配色的。）

　　教师：今天老师给大家准备了三种基本颜色，看看它们

　　混合在一起能发生什么变化。

　　1、教师进行红色和白色的配色实验

　　教师：红色和白色在一起是什么颜色？

　　幼儿：红色和白色在一起是粉色。

　　2、教师进行红色和黄色的配色实验

　　教师：红色和黄色在一起是什么颜色？

　　幼儿：红色和黄色在一起是橙色。

　　3、教师进行蓝色和红色的配色实验

　　教师：蓝色和红色在一起是什么颜色？

　　幼儿：蓝色和红色在一起是紫色。

　　四、幼儿分组音乐游戏：颜色碰一碰（在音乐游戏中巩固对颜色英文名称的掌握）

　　（两个幼儿面对面找朋友，歌曲停时相互对话）

　　大班英语教案认识颜色 篇6

　　引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。

　　在扮演活动中体会各种角色。

　　各种颜色的卡通图片

　　小猴子、小羊及小鸟的卡片

　　(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗?好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK?

　　(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)

　　T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是――神奇的色彩国。

　　通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。

　　仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗?那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!

　　大班英语教案认识颜色 篇7

　　教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星 教学过程：

　　用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。

　　每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）

　　5.单词发音练习（15min）

　　通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）

　　6.彩图找颜色（5min）

　　在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。

　　7.观看视频。（5min）

　　1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it’s…(15min)

　　2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。（10min）

　　3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：It's red/blue/green/brown/yellow。

　　大班英语教案认识颜色 篇8

　　（一）知识与技能目标：

　　2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

　　B：It’（二）过程与方法目标：

　　1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

　　2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用

　　B：It’句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。

　　（三）情感态度与价值观目标：

　　1. 学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。

　　2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。

　　3. 通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

　　（一） 教学重点：

　　2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

　　（二） 教学难点：

　　是创设情景（猜谜语）

　　师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见（谜底：彩虹）

　　A.(出示颜色卡片)依次向学生介绍。

　　B.教师加上相应的节奏拍读单词。

　　C.快速闪出卡片，让学生大声读出。

　　D.齐读、分组读、个别读。

　　E.师出示卡片学生说。

　　F.师说单词学生快速出示相应颜色。

　　B.师问学生回答。

　　C.男生问，女生回答。

　　1.老师说水果，学生快速反映单词。

　　2.在教室里找出学过的颜色。

　　3.老师说，学生画出相应的颜色。

　　4.齐读所有的单词。

　　1.用所学知识描述家中的颜色。

　　2.读所学给家长听。

　　3.抄写所学单词。

　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我把美丽的、小孩子都非常喜爱的气球带入课堂，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色，开展“动手调色、抢答比赛、设计小房间、唱色彩歌”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。

　　英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。我在教学完红、黄、蓝三种颜色后，我巧妙地利用美术课上的色轮，现场调色，步步设疑，让学生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色，学生兴致极高，大声地表达着自己的想法，连平时胆小的学生也受到感染，敢于表达了，极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。又如“My Small Room”这一任务型活动中，学生联系自己生活实际，发挥想象，通过画、填设计出自己心目中的小房间，再综合运用所学知识向大家作介绍，互相问答，评出最佳设计师，

　　大班英语教案认识颜色 篇9

　　1. 熟练掌握7种颜色的英语表达。

　　2. 培养学生合作学习的能力，鼓励多用英语表达。

　　3. 激发学生学英语的兴趣，热爱生活，热爱大自然。

　　七种彩纸，小星星和一些颜色比较鲜明的图片，如彩虹，奥运五环旗，各种水果等等，还可以开发课堂资源，利用学生们的衣服颜色，铅笔盒内各种笔的颜色。

　　在黑板上贴上彩纸，在彩纸下方写上相应的英语单词，并领读，识记。

　　要求同桌之间互相练习，可以互相提问，包括书本、笔、铅笔盒、衣服等等。

　　老师展示一张彩纸，问什么颜色，学生们共同回答，然后如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一枚小星星。

　　今天我们学习了7种颜色，请同学们回忆一下，找同学回答，不足的找其他人补充。 Step VI Homework

　　大班英语教案认识颜色 篇10

　　1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高文化意识和形成自主学习能力的过程.2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit进行交际。本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流.

　　b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词

　　教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸,奖品橡皮擦

　　学情分析:学生正处于低年级阶段,才刚刚接触英语,教学内容的设计应以生动活泼,浅显易懂为主，三年级学生活泼好动,对英语

　　学习充满了兴趣和好奇心,他们绝大多数乐于开口说英语,但是有些单词发音不够到位,而且他们的学习往往表现为学得快,忘记的也快,这些都对老师形成了挑战.

　　师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲

　　出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词。

　　每个小朋友准备水彩笔，老师说，showmered/blue/green/yellow，小朋友举起相应颜色水彩笔示意。

　　通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。

　　在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcolourisit？引导小朋友一起回答。

　　<1>．小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。

　　大班英语教案认识颜色 篇11

　　1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

　　3、幼儿对英语活动有兴趣。

　　小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把。

　　“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的'树叶啊/

　　“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”

　　“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”

　　“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”

　　2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！

　　3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。

　　“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”

　　“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。”

　　4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

　　小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE

　　大班英语教案认识颜色 篇12

　　2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。

　　教学碟片。大挂图。

　　Step 1 师生互相问好

　　大班英语教案认识颜色 篇13

　　1、在游戏中巩固单词和句型。

　　2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

　　3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

　　重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

　　难点：有集体比赛的荣誉感。

　　1、环境创设：城镇风貌图

　　2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

　　3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。

　　规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

　　鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达X，同时加强对个别孩子的指导。

　　三、 英语游戏：换位子

　　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片

　　小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

　　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

　　1、创设的城镇风貌

　　2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“What do you see? ”幼儿回答：“I see the …”

　　在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“What do you see? I see …”

　　1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

　　2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的

　　人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)

　　3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

　　大班英语教案认识颜色 篇14

　　2、通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

　　运用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。

　　1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；

　　2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色

　　彩，热爱自然，保护环境。

　　教学重难点、重点：

　　1.听、说、认、读五个颜色单词；

　　2.会说唱Let'sdo，并会听音做出相应的反应。

　　green的发音。

　　2、教师准备相关的教学课件及录音机。

　　3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）

　　一、热身（1分钟）

　　（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）

　　二、呈现新知（12分钟）

　　1、教师利用美丽的风景课件引入课题。

　　（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）

　　2、呈现新授单词及操练单词

　　的发音特点）教师示范升降调读单词red

　　宝贝的英文应该怎么讲？首先，我们先对中文“宝贝”这个词有个认识。宝贝有着两种意思，第一种意思是“收藏品和钱币”，属于两个名词的联合词组。而另一种意思则是大家常理解的，字面解释为“宝贵的海贝”，这里的宝是形容词，表示珍贵的，贝则作名词。那么，宝贝英文应该怎么讲呢？

　　宝贝英文第二种意思：

　　其中，情侣中男的对女的一般用：sweet，sweet heart；女的对男的一般用：dear。而honey这个词使用率是最高的，男的女的都经常挂在嘴边，但不同的是 honey有的时候女的对女的也经常说。

　　要说最正式的应该是dear，一般写信的时候第一个词都是这个，剩下的就谈不上正式不正式了，都是情侣之间的昵称而已。使用场合来讲， dear比较正式一些，所以一些高级会所、老友喜相逢，经常用这个词。darling一般是大人对小孩说的，所以场合在哪都有。剩下的词基本上就是情侣之间的窃窃私语了，尤其是sweetheart。

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