加速度增大，速度越小一定做的是减速 运动吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-25 01:13 标签： 加速度增大的减速运动vt图像

全日制十年制学校高中课本物理第一册(试用本,1979年版)第三章变速运动的第四节变速直线运动加速度这节写道:"我们得到结论,在加速运动中,加速度方向跟速度方向相同;在减速运动中,加速度的方向跟速度方向相反"。但在新版高中物理第一册,改成"我们得到结论,在加速运动中,加速度的方向跟初速度的方向相同;在减速运动中,加速度方向跟初速度的方向相反。"这两种定义虽只一字之差,却反映出对加速运动和减速运动的不同理解和认识。我认为79年版的结论是正确的,而新版的结论是不严格或不正确的。

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某同学利用图甲所示装置探究“加速度与力、物体质量的关系”．图中装有砝码的小车放在长木板上，左端拴有一不可伸长的细绳，跨过固定在木板边缘的定滑轮与一砝码盘相连．在砝码盘的牵引下，小车在长木板上做匀加速直线运动，图乙是该同学做实验时打点计时器打出的一条点迹清晰的纸带，已知纸带上每相邻两个计数点间还有一个点没有画出，相邻两计数点之间的距离分别是x1、x2、x3、x4、x5、x6 ， 打点计时器所接交流电的周期为T，小车及车中砝码的总质量为m1 ， 砝码盘和盘中砝码的总质量为m2 ， 当地重力加速度为g．

  1. （1） 根据纸带上的数据可得小车运动的加速度表达式为a＝ (要求结果尽可能准确)．

  2. （2） 该同学探究在合力不变的情况下，加速度与物体质量的关系．下列说法正确的是__________

    A . 平衡摩擦力时，要把空砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上，纸带通过打点计时器与小车相连，再把木板不带滑轮的一端用小垫块垫起，移动小垫块，直到小车恰好能匀速滑动为止 B . 平衡摩擦后，还要调节定滑轮的高度，使滑轮与小车间的细绳保持水平 C . 若用m2g表示小车受到的拉力，则为了减小误差，本实验要求m1>>m2 D . 每次改变小车上砝码的质量时，都要重新平衡摩擦力

  3. （3） 该同学探究在m1和m2的总质量不变情况下，加速度与合力的关系时．他平衡摩擦力后，每次都将小车中的砝码取出一个放在砝码盘中，并通过打点计时器打出的纸带求出加速度．得到多组数据后，绘出如图丙所示的a－F图象，发现图象是一条过坐标原点的倾斜直线．图象中直线的斜率为 (用本实验中相关物理量的符号表示)．

  4. （4） 该同学在这个探究实验中采用的物理学思想方法为(选填“控制变量”“等效替代”或“放大”)法．

对于一个做匀减速直线运动的物体，速度均匀逐渐减小，加速度保持不变，位移越来越大．故B正确，ACD错误．

对于一个做匀减速直线运动的物体，速度逐渐减小，加速度不变．

匀变速直线运动的位移与时间的关系；速度；加速度．

匀变速直线运动的基本特点是速度均匀变化，加速度保持不变．

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