教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编精选了以下10篇听课记录及评析，供大家参考！

小学语文听课记录（一）：

（一）情境导入，激发兴趣

在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文

1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小ｘ，再写一个人字托住他.

2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验

由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）

2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导

（四）总结全文，升华情感

11、秋天的雨香甜好闻

这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：

师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）

问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读

2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？

“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛

三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独

2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。

（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）

（3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？

艾滋病是透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上艾滋病的人，需要大家的关心，支持，老师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。

小学语文听课记录（三）：

一、导入新课，揭示课题

板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：“引路”是什么意思(带路)

⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思

三、再读课文，初步感知课文资料

默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。）

四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不同。

课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

小学语文听课记录（四）：

1．出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子

1．引导学生自由读课文。

要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。②再读故事，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？

3．生字会认了，这些句子会读吗？

（出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的）

如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比但是他。

4、读下面的句子，练说“一个（只）——。一个（只）——。另一个（只）——。”句式。

三、朗读交流，发现阅读乐趣

反馈：你都找到了哪几句话？

交流一：（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比但是他。”）

1、请学生说说哪个字书写时要注意。

2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。

3、指生上来板书，指出优缺点。

本课教学中，不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，教师在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，这一点十分不错。

小学语文听课记录（五）：

一、导入新课，解读课题

解释“赠”。我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。

二、初读古诗，初步感知

（1）画出生字词，透过拼音认读，自己读----指读----齐读

3、自读古诗，读准字音，读通句子。

4、抽生读，教师、学生评价

5、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深）

8、学生汇报此刻让老师检查一下你们的自学成果。

9、师生配合朗读古诗a、教师读题目以及作者和诗句前3个字，学生读后三个字b、调换c、学生齐读全诗

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　　小学各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，小编为大家整理了五年级语文下学期暑假作业试卷，让我们一起学习，一起进步吧!

　　一、请写出下列拼音所标出的词语 (5分)

　　二、请选出下列带点字的正确读音 (4分)

　　三、你能写出下列各多音字的读音和词语吗? (3分)

　　四、你查字典的能力一定很强吧?请按要求填表 (5分)

　　带点的字 音 节 部首查字法 词 语 的 解 释

　　五、请给下面的字组词 (5分)

　　六、先把成语补充完整，再找出最恰当的同义词和反义词各一对 (8分)

　　同义词： 反义词：

　　七、请按要求进行词语转换 (10分)

　　含糊― 恐怖― 哀思― 阐明― 空闲―

　　粗糙― 严厉― 潮湿― 沉思― 凄凉―

　　八、请给短语填补完整 (3分)

　　暖和的 闪烁的 悄悄地

　　奇异的 飞快地 舒适的

　　九、请给下列各句选择合适的词语 (7分)

　　辽阔 意思 意义 宽敞

　　(1)、在( )的海面上，一群海鸥在自由自在地飞翔。

　　(2)、写作文一定要把( )表达清楚，否则就不是好文章。

　　果断 夸奖 严肃 严厉 武断 夸耀

　　(1)、张华这次考试取得了好成绩，受到了老师的( )。

　　(2)、爸爸办事坚决( )。

　　(3)、爸爸平时总那么( )，很少和我们开玩笑。

　　与其……不如…… 如果……就…… 不管……总……

　　不但……而且…… 只有……才…… 宁愿……也……

　　(1)、叙利奥( )自己吃苦，( )不愿意让父亲受累。

　　(2)、凡卡( )在城里受苦，( )回乡下同爷爷生活在一起。

　　(3)、爸爸( )怎么忙，( )不忘记检查我的作业。

　　用剩余的三个关联词语各造一个句子 (共3分)

　　十、请按要求改写句子 (3分)

　　1、 什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句)

　　2、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的`敬佩。(改为双重否定句)

　　3、这本书是你的。 (改为反问句)

　　十一、请进行扩缩句练习 (4分)

　　1、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。 (缩句)

　　2、风吹小树。 (请扩句，要扩充两处以上)

　　十二、请修改下面各句，并说明病因 (6分)

　　1、今年暑假，我旅游了黄山。 ( )

　　2、昨天傍晚下了一夜的大雪。 ( )

　　3、看完这部电影，很受教育。 ( )

　　十三、下面进行修辞练习，你准备好了吗? (4分)

　　1、多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 ( )

　　2、兴安岭多么会打扮自己呀! ( )

　　3、请写出一个夸张句 (2分)

　　十四、阅读 (18分)

　　(一)、诗歌练习 (9分)

　　1、默写《出塞》 (4分)

　　2、《出塞》的作者是 朝， 。“出塞”的含义是：

　　3、请解释《出塞》中的第三句和第四句的诗句意思。 (2分)

　　(二)、阅读下面的短文，并回答问题 (9分)

　　夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

　　老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别(爱好 喜爱)荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

　　夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

　　一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一(番 翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要(带 代)那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

　　荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

　　家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降(xiáng jiàng)一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

　　如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

　　1、在括号内选择合适的拼音或字词。 (1分)

　　2、写出第四自然段的段意。 (2分)

　　3、回答 (6分)

　　(1)概括地叙述祖母是怎样种好荷花的?

　　(2)祖母家的荷叶有什么用?

　　(3)“荷叶派了大用场，不开花也罢了。” 祖母的这句话是什么意思?说明了什么?

　　十五、作文 (任选其中一题) (15分)

　　1、 以《假如我会克隆》为题，请写出想克隆什么?为什么要克隆它?等等

　　2、 以《十年后的我》为题，想象十年后你会怎样?

　　3、 字数500字以上。

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