国家自然科学基金委员会（以下简称“自然科学基金委”）与地方政府共同出资设立国家自然科学基金区域创新发展联合基金（以下简称“区域创新发展联合基金”），旨在发挥国家自然科学基金的导向作用，吸引和集聚全国的优势科研力量，围绕区域经济与社会发展中的重大需求，聚焦区域发展中的关键科学问题开展基础研究和应用基础研究，促进跨部门、跨行业、跨区域的协同创新，推动我国区域自主创新能力的提升。
区域创新发展联合基金作为国家自然科学基金的组成部分，其申请、评审、管理和资金使用按照《国家自然科学基金条例》《国家自然科学基金联合基金项目管理办法》《国家自然科学基金资助项目资金管理办法》和《国家自然科学基金新时期联合基金试点工作方案》等有关规定执行。
三、2019年度资助计划
2019年度区域创新发展联合基金由自然科学基金委与四川、湖南、安徽、吉林等4个省人民政府共同出资。其中，四川省投入9000万元、湖南省投入6000万元、安徽省投入6000万元、吉林省投入4500万元，自然科学基金委投入8500万元。
2019年度区域创新发展联合基金拟通过重点支持项目予以支持。资助期限均为4年, 研究期限应填写“2020年1月1日-2023年12月31日”。项目的直接费用平均资助强度约为260万元/项。
四、申报要求及注意事项
（一）申请人条件。
本联合基金项目申请人应当具备以下条件：
（一）立足四川低山丘陵区特色农业、动物资源，围绕传统农业转型升级、培育绿色优质农业产业、发展生态农业、大熊猫保护等关键科学问题，开展相关应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 低山丘陵生态高值农业结构、功能与调控机制（申请代码1选择C030601）
以四川低山丘陵地区特色农业资源为研究对象，开展低山丘陵生态高值农业结构、功能与调控应用基础研究，解决传统农业转型升级、培育绿色优质农业产业、发展生态高值农业领域面临的关键科学问题。
2. 四川盆地水稻主要真菌病害发生与流行机理（申请代码1选择C140101）
以四川盆地水稻为研究对象，针对稻曲病、纹枯病和稻瘟病等问题，开展真菌病害发生与流行机理研究，为四川水稻绿色防控体系建立提供依据。
3. 四川地方猪种优良性状的遗传机制解析与重要功能基因的育种价值评估（申请代码1选择C170301）
以四川地方猪种为研究对象，开展优良肉质性状的遗传机制解析和重要功能基因育种价值评估研究，为地方猪基因资源利用和遗传改良提供理论依据。
4. 大熊猫内分泌、营养及消化机制（申请代码1选择C040301）
针对影响大熊猫健康的内分泌、营养和消化机制等问题，开展大熊猫营养生理生化及消化代谢机制研究，为大熊猫营养需求和饲养管理提供科学依据。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（二）围绕湖南优势粮食作物、经济作物、特色畜牧水产的重要性状遗传基础与种质创新，农业可持续发展与生态建设的重大生态环境问题和关键技术问题开展应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 水稻育性与杂种优势机理及应用新途径（申请代码1选择C130501）
针对水稻杂种优势利用中配组不自由、育性受环境影响或优势利用不充分等问题，开展雄性与雌性不育及杂种优势分子机理研究，发掘育性及优势利用新基因，创新杂种优势利用的材料、技术及新途径。
2. 杂交水稻优良食味品质形成的遗传基础（申请代码1选择C130501）
主要以具备不同品质的不育系、恢复系或优异常规稻种资源及其所配组合为材料，以淀粉调控等重要基因/QTL为切入点，系统开展杂交稻米优良食味品质形成的遗传基础研究，挖掘杂交稻亲本优良食味品质基因，明确杂交稻米优良食味品质形成的基因及其遗传网络。
3. 超级杂交稻超高产及养分高效利用生理生态机制（申请代码1选择C130202）
针对超级杂交稻生物产量高、需肥量大、易倒伏、产量差距大等问题，研究实现超高产量潜力的光合等生理机制、地域生态条件的适应性、养分高效利用及可持续超高产等关键科学问题。
4. 水稻及特色旱粮作物优异性状基因挖掘与育种基础（申请代码1选择C130401）
以湖南农作物种质资源库为基础，评价湖南农作物种质资源库3万余份农作物种质资源，构建以稻作为主的湖南地方优势农作物核心基因种质库，针对栽培模式变革、气候变化及市场需求转变，深入挖掘地方农作物资源中的优质、高产、抗病虫害、耐逆、养分高效利用、种子脱水快干耐储存、重金属低积累等性状相关基因（型），初步阐明其遗传功能及调控机理。
5. 优势经济作物特异性状基因挖掘与利用（申请代码1选择C130407）
以油菜、辣椒、茶叶、油茶、柑橘等经济作物为研究对象，开展特异种质资源的挖掘与创新、特异性状相关基因挖掘与功能解析、重要农艺性状及经济性状的分子调控机制、主要经济作物高品质形成的分子基础与调控机理等研究，发掘一批有重要应用价值的功能基因。
6. 优势经济作物育种新方法的理论基础（申请代码1选择C130509）
针对油茶、茶树、果树、辣椒、油菜等经济作物遗传背景复杂、育种二次创新难、周期长等问题，重点开展经济作物高效转基因技术、分子育种技术和基因组编辑技术等理论与方法研究。
7. 优势经济作物生物逆境和非生物逆境抗性机理（申请代码1选择C130204）
重点开展优势经济作物的新发病害、重大虫害和干旱、高温、低温胁迫等重要抗性基因资源发掘、抗性机理及其调控分子机制研究，从基因组成、表达调控及信号传导等分子水平上阐明经济作物对胁迫的抗性机理。
8. 特色畜禽水产资源优势性状分子遗传机理与关键育种技术（申请代码1选择C1703或C1902）
系统研究湖南特色畜禽资源的优质、高产、抗病等优势性状的遗传特性，揭示相关基因的结构、表达和功能，建立创制优良畜禽的关键育种技术，系统研究湖南特色自然经济鱼类及人工制备优良鱼类在生长、肉质、代谢、抗性等优势性状的遗传特性，揭示相关基因的结构、表达和功能，建立创制优良鱼类的关键育种技术。
9. 特色畜禽水产资源关键营养素代谢与调控的分子基础（申请代码1选择C1705、C1706或C1904）
以湖南特色地方畜禽水产品种为研究对象，开展与肉品质、骨强度、耐粗饲等优势性状相关的营养代谢与调控的分子基础研究。
10. 农林复合系统种间关系及稳定性维持机理（申请代码1选择C0305）
针对农林生态系统类型多样的特点，开展农林复合系统中植物、动物和微生物等种间网络关系研究，揭示系统结构和功能稳定性维持机理。
11. 稻田复合种养生态服务形成机理（申请代码1选择C030601）
围绕稻田复合种养减少农药与化肥施用，为探明提高稻田生产率与自然资源利用率、增加单位面积动物产品产出、提升植物与动物品质等的作用机制，开展生态功能过程及驱动要素的研究。
12. 农田系统生物多样性与功能（申请代码1选择C030601）
针对农田生物多样性维持瓶颈与功能障碍，开展农田生物多样性适应性、竞争性、持续性、典型生物致害和种群异常成灾等机理研究。
以上研究方向鼓励申请人与湖南省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（三）针对安徽特色农作物和经济作物在丰产增收和功能解析中的核心科学问题开展应用基础研究。主要研究方向包括：
1.环境温度对江淮地区植物生长周期的影响（申请代码1选择C0204）
重点研究植物适应环境温度变化调整自身营养生长至生殖生长的特征，揭示环境温度调节植物生长发育的遗传学和表观遗传学基础，阐述温度调节植物营养生长至生殖生长转换的内在机制，为保障农作物丰产稳产提供理论和技术支撑。
2.江淮地区籼稻碱基编辑效率决定分子机制研究（申请代码1选择C0207）
重点研究江淮地区籼稻碱基编辑效率不足的分子基础，阐明表观遗传条件和分化控制基因影响江淮籼稻转化效率和碱基编辑频率的内在机制，探索不受基因型限制的籼稻高效碱基编辑方法。
3.安徽特有茶资源及其功能成分的健康功效和形成的分子机制（申请代码1选择C1504）
以安徽特有的茶资源（如绿茶、黄茶、红茶）为研究对象，以细胞和实验动物为模型研究其健康功效,发掘新的功能成分，解析其健康功能和形成的分子机制，为茶资源的高效利用提供理论依据。
以上研究方向鼓励申请人与安徽省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（四）围绕吉林黑土地、主要农作物品种和畜牧业精品化等重大需求，针对黑土地资源保护与可持续利用、地方主要农作物性状种质资源创新、地方主要畜禽疫病防控等关键科学问题，开展基础及应用基础研究。主要研究方向：
1. 秸秆还田模式与黑土地肥力保育协同机制研究（申请代码1选择D07的下属代码）
研究秸秆还田模式与土壤有机质数量、结构的关系及作用机理，研究秸秆还田模式的土壤微生物特征与土壤固碳机制及地力保育机理。
2. 黑土地种植模式与水肥高效利用机制研究（申请代码1选择C1508）
研究主要种植模式协同提高养分和水分利用效率的植物营养学途径，研究主要种植模式下养分和水分高效利用的根际生态学与根系生物学机制，提出养分和水分高效利用的种植模式体系。
3. 粳稻抗病、优质、耐盐碱分子机制及种质创新（申请代码1选择C130401）
发掘粳稻抗病、优质、耐盐碱的种质资源，研究其优良品质形成及抗逆的分子机制。
4. 吉林主要畜禽资源重要传染病病原生态学及新型防控药物研究（申请代码1选择C1805或者C1807）
研究吉林主要畜禽资源重要传染病病原生态学，研究可有效防控重要病毒性、细菌性疾病的新型疫苗、抗病毒药物及抗菌药物研究。
以上研究方向鼓励申请人与吉林省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
二、 环境与生态领域
（一）围绕四川地质灾害防护与生态保护的需求，针对四川及其周边地区独特的自然地理环境与生态资源，开展防灾减灾与生态保护、污染防治等应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 震区小流域山洪泥石流形成演进过程与动态监测预警（申请代码1选择D01、D02或D07的下属代码）
针对四川震区山洪、泥石流等水文-地质灾害高发、频发的现状和精细化监测预警技术发展的需求，破解山洪泥石流演进过程与动态监测预警理论与方法问题，支撑重大灾害预防预警。
2. 高山峡谷区堰塞湖形成-溃决机理及溃决洪水风险（申请代码1选择D01、D02或D07的下属代码）
针对西南高山峡谷区堰塞湖及其溃决洪水风险防控面临的科技瓶颈，开展西南山区典型类型堰塞湖形成、溃决过程研究，揭示堰塞湖形成-溃决洪水全过程风险形成与转变机理，为应急处置提供理论支撑。
3. 超长深埋高地应力隧道大变形灾变机理与风险防控（申请代码1选择E04、E08或E09的下属代码）
针对青藏高原东缘构造活跃区高等级公路和铁路建设中超长深埋高应力隧道风险防控面临的科技难题，开展隧道大变形灾变机理与风险防控理论研究，为隧道建设、运营与安全防护提供支撑。
4. 深地岩石动力学及深地工程安全（申请代码1选择E04、E08或E09的下属代码）
以川西高山峡谷和高地震烈度区为背景，揭示深地地震波的传播规律与震源机制，探索地震波传播与深地高地应力的耦合作用机制，为四川深地资源开发和基础设施建设提供技术支撑。
5. 防治水体“微塑料”污染的高分子材料设计及其无害化降解调控机制（申请代码1选择E03或E08的下属代码）
面向现代水体新型污染物——“微塑料”降解的难题，开展降解微观机制及其降解产物对生态环境与生物链的安全性评估研究，解决四川及我国“微塑料”污染防治的科学问题，支撑水体“微塑料”污染防治技术体系构建。
6. 四川地区有机质文物的防火安全与“病害”控制（申请代码1选择D07的下属代码）
以四川地区有机质文物为研究对象，针对其高度易燃问题，以及在四川潮湿多雨自然环境中易遭受糟朽、霉变等“病害”问题，开展防火安全与“病害”控制研究，解决长期困扰四川地区特殊环境下的有机质文物保护的共性与基础难题。
7. 西南地区泥炭地碳库稳定性及碳汇功能演变机制（申请代码1选择D07的下属代码）
针对四川若尔盖——全球同纬度最大的高原泥炭地，开展碳汇功能研究，揭示泥炭地碳积累机制，源汇转换条件及其发生转换的驱动机理，支撑泥炭地恢复理论体系构建与完善。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（二）围绕湖南农业生态系统可持续管理与区域生态安全以及农业生态系统稳定性维持的重大需求，深入开展典型农业区域生态过程与调控等应用基础研究。主要研究方向如下：
1. 洞庭湖流域景观格局变化及其生态环境效应（申请代码1选择D01或D07的下属代码）
围绕土地覆被改变引发的流域水循环变化与洪涝灾害、碳氮过程与水环境污染等问题，开展流域土地利用变化过程、驱动机制及其对水文、水环境与生态服务功能的影响方式与程度研究。
2. 山地丘陵植被恢复与水土过程适应性调控（申请代码1选择D01或D07的下属代码）
针对湖南山地丘陵区降水量大、水土流失风险高等问题，建立不同恢复阶段系列观测样地，通过野外定位观测和模型模拟，开展植被恢复过程的植物及其生物多样性演变研究。
3. 平原湖区物质迁移规律与污染阻控（申请代码1选择D07的下属代码）
开展平原湖区农田和湿地生态系统间的水沙传输过程和氮、磷等物质的迁移规律研究，分析洞庭湖水沙输移、农田面源污染迁移对湖泊水质的耦合作用机制，提出洞庭湖区主要污染源阻控和湖泊水质提升途径。
4. 农牧复合系统生物配置与废弃物资源化利用（申请代码1选择D07的下属代码）
围绕可持续的农业转型发展、促进乡村振兴重大需求，针对农牧复合与废弃物利用关键制约环节，重点开展农牧复合系统中土壤、作物和牧草、养殖动物之间的主要营养要素（碳氮磷）转化过程研究。
5. 农田退化过程及其生态修复机理（申请代码1选择D01或D07的下属代码）
针对高强度种植活动引发的土壤环境问题，开展耕作土壤酸化过程与调控机理、农田氮磷迁移过程与阻控机制、土壤-作物系统重金属迁移转化与调控机理等研究。
以上研究方向鼓励申请人与湖南省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（三）围绕江淮地区大气环境质量改善和巢湖流域水污染控制的需求，开展安徽大气污染、城市污水和重点行业废水处理的基础和应用基础研究，主要研究方向包括：
1. 大气环境关键成分及传输通量探测的新方法和新技术（申请代码1选择D05的下属代码）
针对江淮地区大气环境的特点，开展自由基、痕量气体、颗粒物等地基、机载、星载探测新方法的研究，从微观反应机理、大气氧化性特征、气象条件反馈等角度研究江淮平原大气污染的形成机制。
2. 大气污染形成关键因素、排放评估及其影响研究（申请代码1选择D05或D07的下属代码）
研究江淮地区大气污染的变化过程和关键因素，阐明大气污染的时空立体分布及排放特征，探索该区域大气污染的传输规律，厘清污染主要来源和形成机制，评估安徽区域大气污染的主控因子及影响。
3. 巢湖蓝藻的生态特征、爆发规律和控制方法（申请代码1选择C010502）
针对巢湖蓝藻的特点，解析巢湖蓝藻爆发的生物学机制，建立噬藻体的筛选、分离鉴定和纯化体系，揭示噬藻体的遗传多样性以及和蓝藻的共进化关系，探索利用合成生物学等手段改造噬藻体、控制蓝藻水华的新方法。
4. 养殖行业废水资源化处理新技术及智能控制新方法（申请代码1选择E08或E09的下属代码）
针对江淮地区养殖行业废水的特点，以资源化处理技术作为突破口，研究新型处理技术的微生物学、水动力学、工艺学特征，研发在线监测技术，实现稳定运行和智能化控制，形成江淮地区养殖废水资源化处理的新技术核心方法。
5. 城市污水处理新技术与新方法（申请代码1选择E08的下属代码）
针对巢湖流域城市污水有机物浓度低、氮含量高的特点，探索污水中碳、氮、磷在处理过程中的转化机理，解析系统内微生物群落的结构变化特征和污染物强化去除的微生物学机制，为流域污水处理提供科学依据。
以上研究方向鼓励申请人与安徽省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（四）针对长白山及松嫩平原西部湿地退化、气候变化对生物多样性的影响以及水环境污染等生态环境问题，开展基础和应用基础研究。主要研究方向：
1. 湿地生态退化关键过程与珍稀物种栖息地恢复机理研究（申请代码1选择D01的下属代码）
研究过去50年吉林典型湿地景观变化过程，研究湿地退化导致的水文、生物地球化学循环及水生植物变化特征，研究基于珍稀物种保护的湿地生态系统结构恢复与功能提升机理。
2. 长白山苔原生态系统植物功能群对全球气候变化的响应与适应机制研究（申请代码1选择C0308）
研究长白山苔原生态系统植物功能群组成、多样性变化及其适应过程，研究植物功能群地下微生物群落的变化与响应机理，研究植物功能群碳氮循化变化及其作用过程。
3. 寒区地下水污染溯源辨识和污染物传质过程、在线监测以及修复技术的应用基础研究（申请代码1选择E08的下属代码）
研究适应于寒冷地区的地下水污染溯源辨识，研究地下水污染物传质过程关键特征及修复技术，研究污染物在线监测技术。
以上研究方向鼓励申请人与吉林省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（一）围绕四川核强省战略对于核科学与工程、核安全与材料领域的科技创新能力提升需求，以及四川盆地深层页岩气开发难题开展相关应用基础研究。主要研究方向：
1. 非标准核退役废物包装体三维透视与放射性水平图谱融合机理（申请代码1选择E01的下属代码）
紧密围绕四川核科技发展及军民融合重大战略需求，针对核事故风险防范，以非标准核退役废物包装体为研究对象，开展阵列探测、三维成像、核素识别及其分布测量等基础理论与关键技术研究，解决非标非均匀核废物包装体的无损检测和核废物成像融合等问题。
2. 强流负氢离子源引出束综合性能（申请代码1选择A0505）
开展束流密度超过300A/m2、束流强度超过2A的负氢束流与离子源放电参数之间的关联研究、束光学性能研究、热阴极寿命技术研究，提升负离子生成效率、束光学性能和经济性，满足未来聚变堆基于负离子源的中性束注入实验需求。
3. 四川盆地深层页岩气水平井全井段缝网建造与精细表征（申请代码1选择D04的下属代码）
针对四川盆地深层页岩塑性强、水平应力差大导致的压裂改造难题，开展深层页岩气水平井全井段缝网建造与精细表征的基础理论与方法研究，为国家能源和四川页岩气高端成长型产业发展提供支撑。
4. 四川盆地深层页岩气安全高效快速建井（申请代码1选择E04的下属代码）
针对四川盆地深层页岩气钻井井下复杂问题多、机械钻速低、钻井周期长、套管及水泥环在复杂载荷作用下井筒完整性难以保证等重大技术需求，开展深层页岩水平井井壁稳定理论、坚硬页岩动态破碎机理、以及钻井提速理论、井筒失效机理等研究，满足深层页岩气水平井安全高效快速建井的理论与技术需求。
5. 页岩气开发生态环境影响机理与污染治理方法（申请代码1选择E04或E08的下属代码）
针对页岩气大规模开发采用的“水平井钻井+分段多簇水力压裂”为主的开发工艺造成的水资源消耗、含油污泥危废污染、压裂返排液污染、生态环境破坏等环境问题，研究页岩气开采过程中带来的环境污染效应，研究页岩气高效开发过程中污染控制方法及技术。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（二）面向安徽新能源产业的发展需求，针对可再生能源、核聚变战略能源及大别山区多类型分布式能源接入配电网存在的关键问题，开展前沿科学和应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 多类型分布式电源接入配电网规划与运行控制理论（申请代码1选择E07的下属代码）
以安徽大别山区多类型分布式电源（光/风/水/复合储能等）接入配电网为研究对象，研究薄弱网架下基于数据驱动的配电网拓扑结构、线路参数的智能感知辨识技术，研究多类型分布式能源接入配电网规划与复合储能选址定容的多阶段联合规划，研究高渗透率可再生能源下配电网的“多能互补、博弈竞争、分散协同”的有功优化调控和电压协调控制，为多类型分布式电源接入配电网的规划和运行控制提供系统性的理论支撑。
2. 锑基薄膜太阳能电池效率提升关键问题（申请代码1选择E02的下属代码）
针对简单组分锑基半导体材料在太阳能电池应用方面的关键问题，发展新的材料合成及成膜方法，建立宽光谱吸收和有利于载流子分离、传输的能带结构，基于对材料缺陷态和载流子动力学的分析，进行光电转换效率提升方面的前沿科学问题研究。
3. 核聚变装置靶板附近粒子流自发分流的形成机理（申请代码1选择A0506）
针对聚变堆强粒子流、高热负荷对靶板严重侵蚀这一制约聚变堆稳态安全运行的瓶颈问题，结合国际聚变界最近实验发现的粒子流在靶板附近出现依赖磁场方向的自发分流现象，开展实验研究，构建物理模型，揭示出靶板附近粒子流自发分流现象形成的物理机制，探索一种控制聚变堆靶板附近热流和粒子流的新方法。
4. CO2加氢制液体燃料关键问题（申请代码1选择B0507）
针对构建中部地区清洁能源化工产业链，开展二氧化碳催化转化基础科学和应用基础研究，探索新型CO2加氢制甲醇、汽柴油等液体燃料的催化剂体系与小试制备，在原子分子尺度揭示加氢反应的调控机制。
5. 加氢站超高压氢气压缩机关键技术（申请代码1选择E06的下属代码）
针对安徽在氢能利用、燃料电池汽车等领域的重大发展需求，重点开展氢能高效安全利用与转化、燃料电池汽车关键部件等方面的基础理论和应用研究，为推进氢能利用和燃料电池汽车的技术发展及产业化提供理论支撑和应用研究。
以上研究方向鼓励申请人与安徽省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
四、 新材料与先进制造领域
（一）针对四川攀西地区丰富钒钛资源储量，开展相关材料制备的关键科学问题和技术问题研究。主要研究方向包括：
1. 球形粉体及弥散强化钒合金制备关键技术（申请代码1选择E01或E04的下属代码）
以钒基合金为研究对象，开展球形合金粉体及弥散强化钒基合金工业化制备基础研究，提升四川新材料应用水平和基础支撑能力，推进新材料融入高端制造供应链。
2. 基于攀西钒钛资源的亚氧化钛可控制备关键技术（申请代码1选择E04的下属代码）
围绕四川钛资源产业链延伸和TiO2粉的高值利用产业需求，开展以Ti4O7为主的亚氧化钛可控制备及其应用关键科学与技术问题研究。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（二）针对湖南在航空航天、国防军工、先进制造等行业发展的重大需求，围绕先进新材料与制造技术开展基础研究。主要研究方向包括：
1. 极端服役有色金属材料的粉末冶金新原理与新方法（申请代码1选择E01或E04的下属代码）
针对高超音速飞行器热防护构件易烧损问题，发展高熔点有色金属碳化物等超高温材料的粉末冶金新原理与新方法，解决碳化物纳米粉体制备、净成型/涂覆、低温烧结及超高温性能表征等相关基础科学问题。
2. 高耗能废旧有色金属的资源与能量高品质综合回收（申请代码1选择E04或E08的下属代码）
针对Al等高耗能废旧有色金属难以低成本高品质循环再生问题，发展可高品质再生利用有色金属资源并高效回收利用其所含能量的新方法与新原理，解决废旧有色金属中杂质行为调控、元素分离提取、含能物质转化及其高效利用等相关基础科学问题。
3. 锂离子电池新型富锂/富镍正极材料结构设计及电池电化学研究（申请代码1选择B05的下属代码）
研究富锂正极材料、高镍三元材料的电池化学原理、制备技术以及电压衰退机理及抑制方法等材料科学问题，鼓励结合材料基因理论计算与科学实验，开展材料科学与电化学能源领域的交叉融合研究。
4. 新型高效电催化材料的制备及其基础研究（申请代码1选择B05的下属代码）
开展电催化材料的理性设计与可控制备研究，研究其在燃料电池、二氧化碳还原反应、固氮反应等应用中的科学问题，结合原位表征技术与理论计算，开展催化机理及界面科学问题研究。
5. 新型二维原子晶体与异质结可控制备与光电功能集成（申请代码1选择E02的下属代码）
针对新型二维原子晶体可控制备与高性能器件发展的瓶颈，通过对平面异质外延和垂直堆垛生长机制的理解，实现二维原子晶体单晶、异质结和超晶格的可控气相制备及其界面能带排列的有效调控，同时结合高时空分辨的光电表征方法，阐明界面载流子特性及光电转化机制，实现新型高性能二维发光和光电转化器件的构建及功能集成。
6. 新型压电陶瓷材料与信息器件（申请代码1选择E02的下属代码）
针对新型智能材料与智能结构技术对压电器件轻量化、柔性化和大尺寸化的迫切需求，突破无铅压电陶瓷性能提升瓶颈，利用我省有色金属矿产资源丰富的优势，探索组分设计、压电复合材料的结构优化、多场响应机理、3D/4D打印技术等，实现大尺寸、高柔性、高性能压电复合材料器件，推动智能控制与智能结构在航空航天等领域的广泛应用。
7. 新型陶瓷纤维及其复合材料设计与制备新原理、新方法（申请代码1选择E02的下属代码）
针对极端气动热环境对耐超高温陶瓷基复合材料的紧迫需求，聚焦M-C-Si-B（M: Zr, Hf）耐超高温陶瓷纤维设计与制备，掌握耐超高温陶瓷先驱体设计与可控合成新方法，开发耐超高温陶瓷纤维制备新工艺，探索耐超高温陶瓷纤维复合应用新方法。
8. 高品质石墨新材料制备理论与应用基础研究（申请代码1选择E02的下属代码）
围绕国家及湖南战略新兴产业发展的需求，针对细分应用领域对高性能石墨材料的结构与性能要求，研究材料制备理论与应用基础理论，为提高石墨材料的性能奠定基础。
以上研究方向鼓励申请人与湖南省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（三）结合安徽在新材料领域的研究优势和大科学装置等设施，围绕高性能基础材料和新型功能材料开展新理论、新方法、新技术等前沿基础研究和应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 触发自解聚型单分子嵌段聚合物光刻胶（申请代码1选择E03的下属代码）
针对安徽在集成电路和平板显示产业对高端光刻胶的重大技术需求和关键科学问题，开展具有外场响应触发式自解聚机制的单分子嵌段聚合物光刻胶的基础研究。
2. 极端条件下量子功能材料研究（申请代码1选择E02或E07的下属代码）
开展在极端环境条件下(主要包括超强磁场(H>20T)、超高压(P>20GPa)、极低温等)新量子功能材料的设计、合成、制备以及可能出现的新结构、新性能、新效应、新机理研究，开拓极端条件下材料研究新的测量技术以及原型量子功能器件的制备与性能表征、调控新方法。
3. 高硬硅基新材料组成及性能调控机理研究（申请代码1选择E02的下属代码）
针对安徽省高品质硅质资源，重点研究新型显示用玻璃组成-结构-性能本构关系，分析原料对玻璃液熔化过程热力学、动力学行为的影响机理，建立澄清质量定量评价方法，阐明高温玻璃液粘弹流变特性的影响因素，构建玻璃液成形多场、多相耦合模型，为硅质资源在信息显示等领域的高效应用提供理论支撑和设计依据。
以上研究方向鼓励申请人与安徽省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（四）围绕吉林新材料、精密制造等产业发展的技术瓶颈问题开展应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 高温质子交换膜能量转换体系关键材料基础研究（申请代码1选择B05的下属代码）
研究高温聚电解质质子传导率与力学性能的微观构效规律及调控机制，研究高温电化学体系的超低贵金属长寿命催化剂协同机制与理性设计策略，研究基于催化剂本征活性极限表达的界面相容性与微纳匹配有序化膜电极结构的精准建筑新途径。
2. 车用超塑性镁合金设计与组织调控机制研究（申请代码1选择E01或E04的下属代码）
研究新型超塑性镁合金的低合金化成分设计准则与合金元素交互作用规律，研究低合金超塑性镁合金的组织形成与调控机制，研究低合金超塑性镁合金的室温强韧化机制与高温超塑性变形行为。
3. 新一代生物医学植入复合材料制备与功能化研究（申请代码1选择E01、E02或E03的下属代码）
研究新一代医用植入件本体致密、表面微孔结构的缺陷抑制策略及组织性能调控机制，研究材料表/界面改性对组织再生微环境的构建及再生修复的导向性作用机制。
4. 水相悬浮聚合制备高性能碳纤维应用基础研究（申请代码1选择E03的下属代码）
研究连续水相悬浮聚合对聚丙烯腈规整程度、分子量及其分布的精确控制及聚合物结构-碳纤维结构性能的构效关系，研究复杂外场作用下聚丙烯腈纺丝原液在湿法纺丝过程中各级结构形成、转变机制及其对碳纤维性能的影响，研究聚丙烯腈原丝各级形态结构在碳化过程中的转变机制、纤维结构变化规律及其对碳纤维性能影响的内在关联规律。
5. 大面积金属材料多级结构/集成功能表面跨尺度微纳制造基础研究（申请代码1 选择E01或E05 的下属代码）
研究宏-微-纳复杂多级结构/集成功能表面跨尺度微纳结构特征形态功能映射机制，研究复杂多级结构/润湿、粘附和减反射复合功能表面微纳制造过程形性协同控制，研究多物理场耦合多级微纳结构金属纳米粒子原位制造。
6. 难加工复合材料复杂几何特征精密制造新原理与新方法研究（申请代码1 选择E05 的下属代码）
研究能量场耦合去除中加工变形区工件材料分散增强相-连续基体相、工件材料-去除工具-去除液等界面行为和协同去除机制，研究能量场耦合去除中加工表面形性、去除工具磨损/破损以及工件材料损伤的演化机制，研究能量场耦合去除中工件复杂几何特征产生的材料变形行为以及去除机制。
以上研究方向鼓励申请人与吉林省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
五、 现代交通与航空航天领域
围绕四川在轨道交通和航空航天等研究领域的需求，开展基础性、前瞻性研究。主要研究方向包括：
1. 悬挂式单轨列车-轨道梁桥动态相互作用机理及试验（申请代码1选择E08的下属代码）
以悬挂式单轨交通为研究对象，针对其可靠性、行车安全性和舒适性等基础问题，开展悬挂式单轨交通系统关键技术研究。
2. 高温超导高速磁浮列车悬浮与导向动态行为研究（申请代码1选择E05或E07的下属代码）
重点研究高速（400km/h以上）条件下高温超导磁浮与导向特性，高速条件下线路不平顺和磁场不均匀性对高温超导材料状态的影响及对悬浮与导向性能的影响规律，悬浮与导向非线性动刚度和阻尼及对高速磁浮车动力学特性的影响及运动行为控制。
3. 艰险山区高速铁路列车与复杂线路相互作用及行车安全控制（申请代码1选择E08的下属代码）
围绕四川在川藏铁路、成贵高铁、西成高铁等艰险山区铁路建设与安全运营管理方面的需求，研究艰险山区高速铁路列车与复杂线路环境的相互作用机制及行车安全控制技术，提出保障复杂艰险山区高速铁路列车安全运行的控制措施与策略。
4. 川藏铁路弓网电弧的基础研究（申请代码1选择E07的下属代码）
以川藏铁路弓网电弧为研究对象，针对其由于高海拔、低气压等特殊气候及大坡度、不平顺等特殊地质环境带来的电弧频发、电弧特性出现显著变化等问题，开展川藏铁路弓网电弧的动态特性、影响机制与调控方法的基础理论研究。
5. 不完备信息条件下高冗余复杂系统服役性能评估（申请代码1选择F03的下属代码）
以军民用无人机等系统为研究对象，针对其运行服役过程中存在的结构高冗余、信息不完备、参数强耦合等问题，开展不完备信息条件下的高冗余复杂系统服役性能评估研究。
6. 基于计算机视觉的无人机自主导航（申请代码1选择F03的下属代码）
针对无人机在复杂对抗条件下出现的问题，开展基于计算机视觉的导航技术增强研究，提高四川无人机产品的自主化程度和智能化水平。
7. 飞行器多功能涂层老化机制及寿命预测（申请代码1选择E02、E03或E05的下属代码）
开展对于多功能复合涂层的老化失效机理、寿命预测以及何时采取维修保养等问题研究，帮助预测涂层使用寿命，延缓涂层老化速度，提供必要的抗老化和保养措施。
8. 多区域复杂逆压流动一致高阶精度数值方法及真实环境试验（申请代码1选择A0117的下属代码）
针对中小推力高性能大涵道比涡扇发动机风扇/增压级复杂逆压流动，开展内外涵多区域主流与边界一致高阶精度数值模拟的方法与实验研究。
9. 机场场面多源广域监视数据的智能联合编码（申请代码1选择F01的下属代码）
针对西南地区民用航空产业中机场场面监视能力严重不足与机场运行效率不高问题，在现有机场条件下尽力提高机场场面监视能力，以提升机场运行效率，开展机场场面多源广域监视数据的智能联合编码研究。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
六、 电子信息领域
（一）围绕四川在网络安全、智能制造、人工智能、传感器以及卫星通讯等领域的关键科学问题，开展相关应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 军民航空重要零部件智能制造与装配现场总线网络的攻击防御同步技术与验证（申请代码1选择F02的下属代码）
针对四川本地军用及民用航空领域重要零部件及大型设备制造过程中存在的制造成本高、周期长、市场对接与原器件供应市场化程度不高等问题，研究将工控网络与总线协议中存在的安全攻击风险有效降低和应急处置的技术体系，以及在工业互联、两化融化框架基础下的安全防御能力同步技术。
2. 面向西部物流中心的区块链动产交易与智能威胁感知关键技术（申请代码1选择F02的下属代码）
围绕四川在建设西部物流中心方面的技术需求，研究基于区块链的可信交易与智能威胁感知关键技术，为区块链应用提供实时的威胁感知和处理平台，探索解决威胁感知终端数据获取及高效存储和查询难题的方法。
3. 不完备条件下的网络安全态势感知（申请代码1选择F02的下属代码）
开展不完备条件下的网络安全态势感知的基础科学理论研究、技术创新及验证，为四川信息产业的安全健康发展保驾护航，为信息安全产业战略的升级发展提供技术支撑。
4. 高速光量子噪声源芯片安全机理及验证（申请代码1选择F05的下属代码）
解决量子随机数发生器芯片化过程中面临的基础理论问题及关键技术问题，为新一代量子噪声源芯片的实际应用奠定基础。
5. 人工智能对抗基础理论及其在空中博弈中的关键技术（申请代码1选择F06的下属代码）
针对人工智能在军民融合领域的广泛应用，从人工智能对抗与博弈的机理等基础理论研究入手，突破人工智能对抗关键技术，提高人工智能算法及人工智能系统的对抗能力，提升四川在人工智能军民融合领域核心技术竞争力和产业化能力。
6. 人机交互过程中的运动神经信息交互机制（申请代码1选择F06的下属代码）
针对人机交互过程中，人体中枢神经和外周神经间的信息交互（人本体）、外界机器和人间的信息交互（人机间）两种信息交互模式进行研究，为创新性的高效脑机接口以及康复系统提供必要的神经机制基础。
7. 面向未来AI芯片的概率计算方法及架构（申请代码1选择F06的下属代码）
以未来AI芯片为研究对象，寻找适应人工智能信号处理特点的数值表征方法，探索基于概率计算方法的新型数值表征和计算技术在人工智能系统中应用的特点，研究典型人工智能算法到概率计算空间的算法映射方法、设计关键模块及其电路架构，突破可配置概率计算人工智能硬件加速器设计方法和集成电路实现技术。
8. 面向深度学习的安全验证机理与方法（申请代码1选择F06的下属代码）
针对人工智能领域的高速发展和应用需求，开展面向深度学习的安全机理与验证方法研究，重点开展深度学习系统的代码安全技术研究和深度学习模型的安全机理研究。
9. 数字阵馈源的太赫兹天线多波束成形机理与关键技术（申请代码1选择F01的下属代码）
以太赫兹天线为研究对象，针对其大功率获取困难、接收噪声较差、信道传输衰减严重等问题，开展数字阵馈源的太赫兹天线多波束成形机理与关键技术研究，促进四川电子信息产业的升级提高。
10. 活性氮/碳痕量等气体传感器敏感机理与智能传感技术（申请代码1选择F03的下属代码）
以痕量气体传感器为研究对象，针对不同应用背景下气体传感器的敏感机理及高灵敏、高选择、快响应等共性科学与技术问题开展研究，以满足智能信息技术发展对多维多元信息化的需求。
11. 超大规模数据处理基础理论及关键技术（申请代码1选择F02的下属代码）
围绕超大规模数据处理问题，开展超大规模数据处理基础理论及关键技术研究，满足四川各行业对不断增长的数据处理能力的要求，实现超大规模数据的全面、有效利用。
12. 亚波长结构波束扫描天线（申请代码1选择F01的下属代码）
围绕四川在雷达天线、ETC天线等领域的发展需求，开展亚波长结构天线的相关基础研究，重点研究天线波束方向扫描所需的人工结构材料阻抗匹配、波束调制、动态调控等关键问题。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（二）针对湖南先进装备制造信息化、智能化的发展需求，开展自主微处理器、自主可控基础软件、导航技术、工业装备测控、新能源核心控制系统、脑机混合操控等相关领域的应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 通用微处理器敏捷设计及验证方法（申请代码1选择F02的下属代码）
针对越来越多的领域需要自定义处理器芯片的趋势，重点突破敏捷处理器芯片的设计方法与验证方法，提升通用微处理器开发效率以及处理器芯片效能。
2. 面向未来网络的智能网络芯片体系结构（申请代码1选择F02的下属代码）
针对网络业务量快速增长对未来网络提出了多种挑战，重点突破智能网络芯片体系结构关键技术，让网络可以灵活高效地满足未来复杂需求。
3. 基于国产处理器的新型安全操作系统架构（申请代码1选择F02的下属代码）
针对操作系统安全技术的软硬结合、攻防对抗发展趋势，结合自主可控硬件提供的新型加密、隔离等安全能力，通过软硬结合的研究思路，展开基于国产处理器的新型安全操作系统基础架构和核心技术的创新研究。
4. 面向复杂环境的边缘计算支撑关键技术（申请代码1选择F02的下属代码）
针对物联网、人工智能等新型应用对海量数据进行高效、可靠处理的需求，结合自主可控软硬件的能力现状和发展趋势，开展基于国产处理器平台上面向复杂环境的边缘计算支撑环境构建理论和方法研究。
5. 多源导航融合理论与高精度可信定位（申请代码1选择F03的下属代码）
为满足导航定位性能不断增长的需求，重点开展多源导航融合、新型导航技术研究。
6. 频谱空间与时空大数据模型与关键技术（申请代码1选择F02的下属代码）
针对大数据背景下频谱管理和地理信息系统的需求，重点开展电磁频谱空间分析、地理时空大数据高性能处理理论以及信息平台的研究。
7. 工业装备测控系统自主可控基础及关键技术研究（申请代码1选择F03的下属代码）
针对工业装备对新一代测控系统的安全性、智能化需求，依托国产芯片和操作系统，开展工业装备测控系统的基础研究，突破测控系统国产化过程中的体系架构、冗余硬件、总线同步、安全设计、测控软件等技术瓶颈难题。
8. 地面移动平台脑机混合操控基础理论与关键技术（申请代码1选择F06的下属代码）
针对机器人、无人驾驶车辆等各类地面移动平台对运动控制的智能化应用需求，研究人工智能和人脑智能的共享控制方法，提出人在回路的混合智能控制策略，为各类地面移动平台的运动控制提供新的智能化方法。
以上研究方向鼓励申请人与湖南省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（三）围绕安徽在量子信息与通信、人工智能、传感器、机器人等领域的关键科学问题，开展相关应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 基于碳化硅色心的自旋量子操控（申请代码1选择F04的下属代码）
研究碳化硅缺陷色心的电子能级、自旋及其量子关联效应，实现自旋量子信号的有效读取，实现基于缺陷色心的量子传感和模拟。
2. 集成互补纳米光栅微伽级航空MEMS重力仪研究（申请代码1选择F04的下属代码）
研究MEMS重力传感器的多参量协同敏感、复杂多扰动模型等基础理论，研究三维光机电集成、高真空封装等关键技术，推动MEMS重力仪阵列化联网并实现重力成像。
3. 基于DRAM的存算一体化架构与芯片研究（申请代码1选择F04的下属代码）
利用DRAM制造工艺研究存算一体芯片，研究多模式的存算单元模块、高效存算一体的配置方式、随机存储计算架构与电路，实现高精度多进制计算，提高计算单元和存储之间的带宽。
4. 微型化高速A/D转换器机理及关键技术研究（申请代码1选择F01的下属代码）
研究基于时间域和相位域进行A/D转换的机理、游标和波干涉测距原理在A/D转换的作用、转换精度和效率提升方法，实现微型化、高速、高能效数模转换器。
5. 多域视觉学习理论与方法（申请代码1选择F03的下属代码）
研究多域协同的视觉增强与生成、多属性联合的跨域视觉转换、领域自适应和跨域跨任务迁移等理论与方法，基于其理论与方法来研究高性能的引导人脸增强、人脸属性编辑和多域视觉转换模型。
6. 癌症组学数据分析的计算理论与高效算法（申请代码1选择F02的下属代码）
搭建面向对象的癌症乘客突变和驱动同义突变数据库，构造与驱动突变具有内在联系的特征编码方式，研究基于多组学数据的癌症亚型识别问题，研究结合生物大数据和复杂网络最优控制的药物标靶识别方法和药物重定位。
7. 儿童骨科影像学智能辅助诊断关键技术（申请代码1选择F01或F06的下属代码）
研究低质量、多形态和序列化医学影像内容增强，低资源弱标注条件下的医学影像兴趣区域识别及病情细粒度分级精准诊断和智能报告生成。
8. 基于图神经网络的可推理个性化推荐理论与方法（申请代码1选择F02或F06的下属代码）
研究图神经网络的协同过滤、上下文敏感推荐、社交媒体推荐等理论与方法，研究知识图谱推理的个性化推荐方法，研究会话的交互式推理和基于增强学习的动态推理方法。
9. 病态脑图谱多模态智能绘制关键技术（申请代码1选择F02的下属代码）
结合多模态影像学数据，研究病态结构脑图谱的高精度重建，通过深度神经网络的可视化等分析手段，研究相关疾病的神经机制，基于脑图谱绘制，建立临床进行疾病诊断与病灶定位的辅助系统。
10. 面向大型复杂表面涂装作业的机器人基础理论与关键技术（申请代码1选择E05的下属代码）
围绕我国在飞机、船舶、火箭、高铁等大型装备复杂表面涂装领域的重大需求，研究大空间、一体化作业喷涂机器人刚柔耦合驱动理论与构型创新设计方法，突破复合运动控制、自主避障、自学习主从快速示教、喷涂质量在线监测与动态可靠性监控等关键技术问题。
11. 上肢绳牵引康复机器人的控制方法与关键技术研究（申请代码1选择F06的下属代码）
研究新一代上肢绳牵引康复机器人的基础理论方法，突破关节空间受限、机构柔性不足、交互训练不友好等关键技术问题，构建上肢绳牵引康复机器人控制系统，开发具有临床价值和产业化前景的商业化样机。
12. 面向核设施作业的机器人系统设计原理和方法研究（申请代码1选择E05的下属代码）
面向核设施作业的需求，解决核设施辐射场实时感知与模型重构问题，探索辐射和材料之间的相互作用机理，发展强辐射环境下机器人设计原理和方法，为研制满足核设施作业任务要求的机器人系统奠定理论基础。
以上研究方向鼓励申请人与安徽省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（四）围绕吉林区域和产业特色，开展人工智能、光电信息、交通与先进制造及相关领域的应用基础研究。主要研究方向包括：
1. 基于多源异构数据的农业精准化作业与智能决策方法研究（申请代码1选择F02的下属代码）
研究基于遥感、GIS、物联网等农业大数据与人工智能技术的智能育种、智能灌溉、智能施肥、智能预估、智能销售等精准化作业与智能决策方法。
2. 大规模生物医学知识图谱群智能推理理论与方法研究（申请代码1选择F02的下属代码）
研究命名实体识别、信息抽取等自然语言处理和大数据技术的生物医学知识图谱的构建，研究大规模知识图谱融合和链路预测中的多目标优化策略，研究提高大规模知识图谱上推理精度和效率的分布式演化计算模型的构建。
3. 微创手术的解剖结构自动理解及精准引导关键技术问题研究（申请代码1选择H18的下属代码）
研究视觉的微创手术操作场景理解和操作语义提取，研究医学影像数据分析的解剖结构自动理解与标注，研究机器学习的微创手术人体动态形变实时补偿与精准信息引导。
4. 特种影视智能建模与渲染理论及关键技术问题研究（申请代码1选择F02的下属代码）
研究基于人眼视觉感知规律的全景互动影视三维场景模型智能约简和轻量化描述理论与方法，研究全景互动影视三维场景全局光照效果渲染的人眼视觉感知自适应去冗余理论与方法，研究全景互动影视三维场景立体画面渲染的空时域复用理论与方法。
5. 空间信息网络中多对多同时激光通信关键技术研究（申请代码1选择F05的下属代码）
研究大视场多目标共用高效率光学天线和光束分发与合束优化理论，研究基于多反射镜拼接及多执行器协同运动的多光束同时收发控制和自适应补偿优化方法，研究动态链路、可变数据流向和带宽条件下通信系统光束初始参数多维度实时优化关键技术。
6. 激光无损智能增效清除机制与关键技术研究（申请代码1选择F05的下属代码）
研究多种污染物复杂条件下激光无损清除作用机制，研究激光对污染物材料的耦合增强作用与增效清除方法，研究污染物清除实时评估和激光智能清除关键技术。
7. 新型高密度光电混合多维信息存储材料与技术研究（申请代码1选择E02的下属代码）
研究光子-电子-离子多维耦合的新原理及全息光存储与阻变存储整合的新方法、新材料，研究基于单一器件的光电多维度、多电阻态等多比特型全息存储模式，研究光电混合型逻辑运算、神经突触等新型信息处理技术。
8. 冰雪环境下汽车智能驾驶决策与人车协同控制的关键技术研究（申请代码1选择F03的下属代码）
研究冰雪环境下循环耦合的车辆行驶状态/道路参数高精度高实时估计，研究随机不确定条件下个性化驾驶行为预测，研究冰雪环境下人车能力不对称时的智能车辆与驾驶员协同决策一致性。
9. 数据驱动的轨道客车走行部全寿命周期智能故障诊断与健康管理研究（申请代码1选择E05的下属代码）
研究轨道客车走行部全寿命周期数据处理与健康状态特征量多级特征提取，研究具有未知扰动的轨道客车走行部智能故障监测与主动故障诊断，研究基于多工况环境特征量耦合的轨道客车走行部可靠性与安全性评估。
以上研究方向鼓励申请人与吉林省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
七、 人口与健康领域
（一）立足四川特色中医药资源，开展创新性医药的基础与应用基础研究；围绕四川在生物治疗等领域的发展需求，开展相关基础研究。主要研究方向包括：
1. 中药微小毒性作用规律、质量控制与风险预警（申请代码1选择H28的下属代码）
基于传统中医药理论和中药特殊的微小毒、综合毒等特点，开展川产的临床确有疗效而现有常规技术难以发现的、具有潜在风险的中药饮片及中成药（尤其是中药注射剂）的作用规律、生物质量控制与风险预警研究，为临床合理应用提供科学依据。
2. 川产道地药材的道地性研究（申请代码1选择H28的下属代码）
以川产代表性道地药材为研究对象，围绕道地药材形成过程中遗传成因、环境成因、物质基础和中药道地性与其药效相关性等关键科学问题，开展川产道地药材的道地性相关研究。
3. 基于川产特色中药的慢病创新药物研究（申请代码1选择H28的下属代码）
以四川特色中药为研究对象，针对其物质基础、功效及变化规律等相关基础研究不足的问题，开展基于药物化学、药物筛选、药代动力学等角度的慢病创新药物研究。
4. 药用活性手性化合物的高效不对称合成及其研究（申请代码1选择B0103或B0705的下属代码）
以药用活性手性化合物为研究对象，探寻手性药物和具药用活性的手性化合物合成的基本化学反应，开发普适、高效的手性催化体系，应用所发展的高效合成方法和策略、实现手性药物及具药用活性的手性化合物的高效高选择性合成。
5. 基于阳离子分子的新型肿瘤疫苗的研究（申请代码1选择H10的下属代码）
以肿瘤原位疫苗为研究对象，开展外源性与内源性阳离子分子的免疫调节分子机制研究、并根据阳离子分子来设计新型的原位肿瘤疫苗，阐明它们的抗肿瘤作用机制，优化给药方式和剂量、治疗方案和毒性反应等，筛选出具有临床应用前景的新型原位肿瘤疫苗。
6. AAV基因治疗的关键科学问题（申请代码1选择H08的下属代码）
以AAV基因治疗为研究对象，重点围绕血友病与老年性黄斑变性的基因治疗，研究安全、高效、靶向性好的AAV递送系统，解决重组AAV规模化生产与质控相关的关键问题。
7. 肿瘤演进的生物力学调控（申请代码1选择H16的下属代码）
以肿瘤发生发展的演进过程为研究对象，针对肿瘤基质力学微环境如何调控肿瘤细胞命运发展的科学问题，开展相关基础研究。
8. 口腔微生物与牙髓再生（申请代码1选择H14的下属代码）
以牙髓再生分子机制为研究对象，针对牙髓感染的核心微生物组、牙髓炎症微环境与牙髓细胞交互作用的分子机制、牙髓再生技术感染控制等关键科学问题，开展相关基础研究。
9. 口腔黏膜病光动力疗效预判的分子标志与机制（申请代码1选择H14的下属代码）
以口腔黏膜病为研究对象，重点开展光动力治疗对口腔黏膜病的治疗研究，揭示光动力对于病损局部上皮细胞、免疫细胞生物学行为的调控作用，筛选影响疗效的关键因子，探索临床治疗应用。
10. 免疫失衡与视网膜神经损伤的机制（申请代码1选择H12的下属代码）
围绕视网膜免疫损伤中的重点科学问题，揭示视网膜免疫微环境稳态失衡与神经损伤的交互作用机制，研究机体全身免疫活化、黏膜免疫稳态失衡导致的视网膜免疫微环境的变化特征、视网膜神经炎症及神经元损伤的免疫病理机制。
以上研究方向鼓励申请人与四川省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（二）针对肿瘤及免疫性、遗传性相关疾病，开展免疫学分子机理、免疫微环境、遗传易感性等相关机制研究；围绕江淮地区特色药材展开其生长和加工过程中关键问题的相关基础研究。主要研究方向：
1. 生殖免疫微环境对胚胎发育的影响（申请代码1选择C0807）
重点研究母胎界面等生殖免疫微环境的基本免疫学特征，分析母胎界面关键免疫细胞、免疫分子对胚胎发育的影响，阐明免疫失衡介导胚胎发育异常的机制，为精准治疗免疫微环境异常诱发的胚胎生长受限等妊娠相关疾病提供免疫学干预策略。
2. 中国人群1型糖尿病遗传易感性研究（申请代码1选择H07的下属代码）
重点研究中国人群1型糖尿病特异性和遗传异质性，分析遗传易感性与免疫分子机制，阐明个体的遗传易感性与免疫分子在起病过程中的作用机制，为早期诊断与精准防治中国人群1型糖尿提供新的分子标记物和遗传学风险评估策略。
3. 长链非编码RNA介导代谢重编程在肝胆肿瘤发生发展中作用的研究（申请代码1选择H16的下属代码）
重点研究肝胆肿瘤发生发展过程中脂质及氨基酸代谢重编程机制、长链非编码RNA介导肝胆肿瘤发生发展中的代谢组学，为预防和治疗肝胆肿瘤提供新的代谢组学干预策略。
4. 安徽地区高发酒精性肝病的发病机制（申请代码1选择H03的下属代码）
重点研究老年化、HBV感染等危险因素合并加重酒精性肝病(ALD)的机制，阐明表观遗传学在ALD中的作用，分析ALD的临床特点，进而探索安徽地区高发的ALD发病机制及防治新靶点。
5. 安徽道地药材品质形成、功效物质基础及作用机制研究（申请代码1选择H28的下属代码）
重点研究安徽道地药材生长和加工过程中品质形成的关键因素、主要功效成分的积累规律、功效物质基础及其作用机制等，并研究建立符合中医药理论、具有科学依据的安徽道地药材的评价体系。
以上研究方向鼓励申请人与安徽省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
（三）围绕吉林特色道地中药材人参的开发利用，针对其功效机制及连作障碍机理开展创新性的基础研究；针对肿瘤的发生机制，开展创新性的多维信息检测技术研究。主要研究方向包括：
1. 人参功效的物质基础及其构效关系和机制的研究（申请代码1选择H28的下属代码）
研究人参活性成分对其不同功效的贡献及构效关系，研究人参多途径多靶点的作用机制。
2. 人参连作障碍机理及其解决途径的基础研究（申请代码1选择H28的下属代码）
研究人参连作过程中生理生化劣变的物质基础和规律以及微生物种群变化趋势，研究人参连作障碍机理及破解机制。
3. 肿瘤发生发展机理及其过程中多维信息检测研究（申请代码1选择H16的下属代码）
研究单癌细胞多维信息纳米显微检测与表征，研究在体肿瘤微环境可视成像机理机制，研究表观遗传的调控网络对肿瘤发生发展机制的影响。
以上研究方向鼓励申请人与吉林省内具有一定研究实力和研究条件的高等院校或研究机构开展合作研究。
牙科基托聚合物材料注册技术审查指导原则
牙科基托聚合物材料是制作义齿基托和正畸基托的聚合物基材料，本指导原则旨在指导注册申请人对牙科基托聚合物材料的产品注册申报资料的准备及撰写，同时也为技术审评部门审评注册申报资料提供参考。
本指导原则是对牙科基托聚合物材料的一般要求，申请人应依据具体产品特性确定其中内容是否适用，若不适用，需具体阐述理由及相应的科学依据，并依据产品的具体特性对注册申报资料的内容进行充实和细化。
本指导原则是对申请人和审查人员的指导性文件，不涉及注册审批等行政事项，亦不作为法规强制执行，如有能满足相关法规要求的其他方法，也可以采用，但应提供详细的研究资料和验证资料。应在遵循相关法规的前提下使用本指导原则。
本指导原则是在现行法规和标准体系以及当前认知水平下制定的，随着法规、标准的不断完善和科学技术的不断发展，本指导原则相关内容也将适时进行调整。
8.1-7所列聚合物的均聚物、共聚物以及带有取代基或改性的聚合物。
本指导原则不适用于义齿软衬材料，制作义齿基托和正畸基托的金属材料，聚合物基充填、修复、粘固材料产品。
（1）申报产品管理类别：Ⅲ类。
（2）分类编码：应采用最新分类编码，目前分类编码为6863。
（3）产品名称：应根据《医疗器械通用名称命名规则》 命名，可采用《医疗器械分类目录》或国家标准、行业标准中的，如:“义齿基托聚合物”“正畸基托聚合物”等。
牙科基托聚合物材料是制作义齿基托和正畸基托的聚合物基材料。义齿基托是指在牙列缺损缺失的修复过程中，排放人工牙，并可将人工牙所承受的力均匀地传递到口腔组织上的托架部分。正畸基托是指正畸矫治器和保持器中与口腔粘膜组织接触的托架部分。牙科基托聚合物材料可用于制作全口义齿、可摘局部义齿、正畸矫正器和保持器等牙科修复体的基托部分，从而实现连接修复体各部分成一整体，排放人工牙，修复缺损的牙槽骨、颌骨、颌面软组织，承担和传递颌力,增加修复体固位和稳定的作用。
牙科基托聚合物产品描述应全面、详细，具体要求如下：
（1）基本性状及化学组成成分
①对于粉剂液剂组成的产品
液剂应描述产品各组成成分及含量，包括：基质、阻聚剂和交联剂等成分及含量，列明各组分的化学名称、结构式和分子量、各组分在聚合材料中的作用。应提供液剂产品的颜色、闪点等信息。
粉剂应描述产品各组成成分及含量，包括：基质、引发剂、增塑剂和颜料等成分及含量，列明各组分的化学名称、结构式和分子量、各组分在聚合材料中的作用。应提供粉末性质（均聚物、共聚物）、粒径及分布信息、分子量信息，如进行了增加产品机械性能、美观性能的改性，应列明其化学成分的调整或加入增强物的成分及含量，并提供相关支持性研究资料。
②胚料类、面团状可塑物型产品应描述组成成分及含量、形态特征(如粘稠度、流动性)、密度等信息，列明聚合物聚合前的各组分化学名称、结构式和分子量、各组分在聚合材料中的作用。明确产品的聚合反应过程和加工制造过程。
③固体型产品应描述组成成分及含量、固体形状、尺寸、密度等信息，列明聚合物聚合前的各组分化学名称、结构式和分子量、各组分在聚合材料中的作用。明确产品的聚合反应过程和加工制造过程。
（2）描述产品的聚合原理与聚合过程
牙科基托聚合物按照聚合方式通常可分为：
1型：热固化型（热凝型）
2型：化学固化型（自凝型）
2类：浇注型聚合物的粉和液
6型：其他型基托材料
热固化型、化学固化型及光固化型基托聚合物应描述具体链引发、链增长、链终止的聚合反应过程，明确引发剂产生自由基的方式，如：热分解性引发、氧化还原引发、光引发。微波固化型应描述微波加热机理及微波照射致材料温度升高引发单体聚合的过程。
（3） 明确产品应用技术
应描述牙科基托聚合物材料制作各型修复体的具体技术方法，如：热凝型基托模压法，热凝型基托压注法，热凝基托微波固化法，自凝基托模塑法，自凝基托灌注成型法，热塑注射成型法，CAD/CAM等。
应列明各修复体制作过程中，对产品性能产生影响的操作因素，如粉液混合型产品的粉液混合比例，充填时机及方法，热处理方法的加热温度、加热速率、加热时间和冷却速率，开盒与打磨方法等因素；光固化型产品的光源，光照强度，光照时间，光照距离等因素；微波固化型产品的微波（炉）功率，波长，照射温度，照射时间等因素；固体材料的切削加工过程中力和热等影响因素。
3. 注册单元及型号规格
（1）注册单元划分原则
①主要化学成分不同的产品应划分为不同的注册单元，仅色号不同或仅添加纤维成分以实现产品美观性能改性的可以作为一个注册单元申报。
②聚合机理不同的产品应划分为不同的注册单元，如一种材料具有多种聚合方式可作为一个注册单元申报。
③关键性能指标不同的产品应划分为不同的注册单元。
④必须联合使用不可分割才能发挥预期用途的产品可以作为一个注册单元申报。
对于存在多种型号规格的产品，应当明确各型号规格的区别。应当采用对比表及带有说明性文字的图片、图表，对各种型号规格的结构组成（或配置）、 性能指标、产品特征和应用技术等方面加以描述。
综述资料应包括有关产品包装的信息，以及与该产品一起销售的配件包装情况。提供包装材料的性质，评价包装材料对材料储存过程的影响。标明产品包装装量。
5. 适用范围和禁忌症
根据申报产品的具体预期用途、研究资料及临床评价资料，参考本指导原则相关内容要求进一步确认申报产品具体的适用范围及禁忌症。
适用范围的表述应客观、清晰，使用有明确定义或有行业内公认的术语或名词，至少应描述产品适用于制作的修复体类型。
禁忌症应包括该器械不适用的疾病、情况及特定的人群，如聚甲基丙烯酸酯类过敏者禁用等。
6. 与同类产品或前代产品的比较信息
应当提供同类产品（国内外已上市）或前代产品（如有）的信息，阐述申请注册产品的研发背景和目的。对于同类产品，应当说明选择其作为研发参考的原因。
应综述同类产品国内外研究及临床使用现状及发展趋势。同时列表比较说明产品与参考产品（同类产品或前代产品）在材料结构组成、聚合方式、性能指标、适用范围、应用技术等方面的异同。
明确产品的起始物质，列明产品生产过程中由起始物质至终产品加工过程中所需全部材料（基质成分及其原材料、阻聚剂、引发剂、交联剂、光敏剂、增塑剂、着色剂及纤维成分等全部辅料）的化学名称、CAS号、化学结构式/分子式、分子量、来源和纯度（如适用）、使用量或组成比例、符合的标准和申请人的验收标准及相关的安全性评价报告，建议以列表的形式提供。并说明原材料的选择依据及来源。
牙科基托聚合物应具有如下性能：（1）无毒，无刺激性，残余单体含量少；（2）长期的尺寸稳定性，保证基托与口腔软组织密合；（3）良好的抗弯曲、抗压、抗冲击强度及耐磨耗性能，并能承受一定颌力，把咬合力传递到口腔组织，长期使用不易变形，不易折断；（4）吸水值和溶解值小，以免细菌滋生；（5）与口腔组织颜色协调，符合审美要求，且色泽稳定。
牙科基托聚合物仍需改进的性能包括：（1）固化收缩的控制，基托聚合物材料的固化收缩性能是影响修复体与口腔组织间适合性（即密合度）的重要因素；（2）吸水性的改进，由于材料微量吸水仍会导致细菌渗入；（3）长期使用过程中尺寸的稳定性，受热及长时间磨损后义齿基托仍会发生变形；（4）机械强度不高，仍会发生基托磨损、断裂；（5）对温度的传导性差，影响口腔感觉功能。
应根据产品设计特点提交有关性能的研究资料包括物理性能、化学性能、生物性能以及与质量控制相关的其他指标的要求，所采用标准及试验方法的理论基础或实施依据。
牙科基托聚合物材料产品是与人体表面（口腔粘膜）持久接触的产品，生物相容性评价应遵循GB/T 16886.1《医疗器械生物学评价 第1部分：风险管理过程中的评价与试验》相关要求，生物相容性评价资料可以考虑（但不限于）包括以下方面：
（1）医疗器械生物学评价的策略和所含程序。
（2）医疗器械所用材料选择的描述。
－医疗器械材料的定性与定量的说明或分析；
－医疗器械材料与市售产品的等同性比较；
（4）选择或放弃生物学试验的理由和论证。
（5）已有数据和试验结果的汇总。
（6）完成生物学评价所需的其他数据。
具体生物学评价试验项目应参照YY/T 0268《牙科学 用于口腔的医疗器械生物相容性临床前评价 第1单元:评价与试验项目选择》确定，建议考虑：
亚急性全身毒性/亚慢性全身毒性
4. 产品有效期和包装研究
产品有效期是指产品在一定的温度、湿度、光线等条件的影响下保持其物理、化学、生物学和微生物学性质的期限。有效期的研究应贯穿于产品研究与开发的全过程。对首次注册未提交实时老化研究资料的，建议申请人在产品上市后进行实时老化研究以确定产品的实际稳定性。牙科基托材料聚合物材料有效期验证一般包括产品有效期验证和包装验证。
（1）有效期验证：提供产品有效期及有效期验证资料。
产品有效期验证可采用加速老化或实时老化的研究，实时老化的研究是唯一能够反映产品在规定储存条件下实际稳定性要求的方法。
在有效期验证试验中，应至少包括三个批号的产品，每一批号的产品应平均分配到各试验组。在稳定性研究中应监测整个有效期内确保产品安全性和有效性的关键参数，如在成品技术要求中所描述的参数，并提交所选择测试方法的验证资料。在验证资料中，将所选参数具有至少95％可信区间位于有效期可接受限度内的时间作为最终有效期。
若选择加速老化有效期验证试验，应说明所用加速条件的合理性。例如，在标准温度和升高温度情况下的降解机制应该是等效的，即温度改变而Arrhenius曲线的斜率保持不变。在不能证实等效性时，即不同温度下可由不同机制引起产品失效，应提交额外的合理性说明。在进行加速老化试验研究时应注意：产品选择的环境条件的老化机制应与宣称的贮存、运输环境条件下产品老化的机制相匹配。加速老化研究试验的具体要求可参考YY/T0681.1。
（2)包装验证：在宣称的有效期内以及运输储存条件下，保持包装完整性的依据。
产品包装验证可依据有关国内、国际标准进行（如GB/T19633、ISO11607、ASTM
D-4169等），提交产品的包装验证报告。包装材料的选择建议考虑以下因素：包装材料的物理化学性能；包装材料与产品的适应性；包装材料与成型和密封过程的适应性；包装材料所能提供的物理、化学保护；包装材料与标签系统的适应性；包装材料与贮存运输过程的适合性。其包装验证的资料内容应与包装说明中给出的信息相符。对于不适用的因素应阐述不适用的依据。
对于包装的有效期验证，建议提交最终成品包装的初始完整性和维持完整性的检测结果。
4. 其他资料：证明产品安全性、有效性的其他研究资料。
1.提交产品的生产工艺管理控制文件，详细说明产品从原材料至成品的全部的生产工艺和步骤，列出工艺图表。应包括工艺路线、关键工序、特殊工艺、质量控制指标及相关的验证报告。对生产工艺的可控性、稳定性应进行确认。明确生产过程中各种加工助剂的使用情况（如起始浓度、去除措施、残留浓度、对残留量的控制标准、毒性信息等）及对杂质（如残留单体、小分子残留物等）的控制情况。
若申报产品有多个研制、生产场地，应概述每个研制、生产场地的概况。
1. 可能影响产品安全性的特征问题清单
应参考YY 0316附录C的要求判定医疗器械与安全性有关特征的问题，但识别风险的来源并不局限于此。应对该类产品进行充分的风险识别，风险识别的信息来源需要具体列出，可包括但不局限于以下途径：类似产品的投诉/抱怨数据、医学文献、实验室检测、产品标签标识、专家观点等。对于风险识别信息的来源企业应具体说明，并提交有关支持文件或文献。
2. 产品有关危害的清单
应详细列出与产品有关的已知和可预见危害的清单，以及对每个危害如何造成损害的分析（包括可预见的事件序列、危害处境和可能发生的损害）。
应指出拟申报产品所特有的任何额外风险，说明风险分析的方法。已识别的风险应至少包括以下方面：
（1）材料的生物学和化学危害：
（2）生产加工过程可能产生的危害：
（3）产品使用风险因素：
（4）不正确使用产生的危害：
使用产品时未按照说明书中操作方法操作
忽视说明书中禁忌症、警示信息内容
患者使用或维护时错误操作
（5）产品包装可能产生的危害：
与贮存和运输过程不适宜
应对所识别的风险提出具体的降低风险的措施。降低所申报产品的风险应依据YY 0316要求依次从设计、保护、说明书进行考虑。
应在产品生命全周期中对风险进行管理控制，以使剩余风险在可接受范围内。可通过产品设计控制、产品原材料选择、产品技术性能指标的制定、临床试验、正确的标签标识、生产和检验控制、产品说明书等多项措施以降低风险至可接受水平，但不局限于以上所述。
应结合产品的技术特征和临床使用情况来确定产品安全有效、质量可控的技术要求与检验方法。产品技术要求中应明确规格型号及其划分的说明、产品描述的一般信息（原材料、组成成分及百分含量、聚合方式等）、产品性能指标及试验方法。产品技术要求中的内容应引用现行有效的国家标准、行业标准或中国药典，并注明相应标准的编号、年号及中国药典的版本号。制定牙科基托聚合物技术要求的常用参考标准如下：
YY 0270.1—2011《牙科学基托聚合物第1部分：义齿基托聚合物》
YY 0270.2—2011《牙科学基托聚合物第2部分：正畸基托聚合物》
产品技术要求中的性能指标应不低于YY 0270.1—2011《牙科学基托聚合物第1部分：义齿基托聚合物》、YY 0270.2—2011 《牙科学基托聚合物第2部分：正畸基托聚合物》 中的相关要求，检验方法应采用行业标准中的方法，若采用其他方法则应选择经验证的方法并说明原因。
本指导原则给出了牙科基托聚合物材料的性能指标要求，建议考虑但不限于以下内容：
最大应力强度因子——耐冲击性能材料；
总断裂功——耐冲击性能材料；
与合成聚合物牙的粘接；
与合成聚合物牙的物理结合力——与聚合物牙无化学粘接的材料，申请人应推荐相应的物理固位方法；
残余单体含量 根据不同聚合物的类别来确定聚合物单体的成分，并进行检测；
机械加工性能（如适用）；
研磨抛光性能（如适用）；
如有不适用的项目，应予以说明。本章仅提供了常规产品的基本性能要求，给予参考。
对于弹性基托聚合物材料、用于CAD/CAM工艺的基托聚合物材料等应根据产品自身特点制定相应的性能指标。对于使用新材料、新技术、新设计或具有新作用机理、新功能的产品所具有其他性能及厂家声称的其他性能要求，应在技术要求中明确。
应提供具有医疗器械检验资质的医疗器械检验机构出具的注册检验报告和预评价意见。此外，还应提供检验样品规格型号的选择依据。
产品的注册检测应在国家食品药品监督管理总局认可的检验机构进行，产品应在检验机构承检范围内。所检验型号产品应当是本注册单元内能够代表申报的其他型号产品安全性和有效性的典型产品。应选择结构组成最复杂、所使用的原材料最全面、性能最全面的产品作为典型样品。若型号间的差异对产品性能和技术特征产生影响，应分别选取典型样品进行全性能检验；也可根据差异情形选择典型型号进行全性能检验，选择其他型号进行差异性检验，如：色号/颜色不同的牙科基托聚合物产品，如色号/颜色不同仅由着色剂成分不同所致，可考虑对不同色号/颜色产品的颜色、色稳定性、半透明性等进行检测。
申请人应按《医疗器械注册管理办法》《医疗器械临床评价技术指导原则》选择合理的临床评价方式，提交临床评价资料。
1. 依据《发布免于进行临床试验的第三类医疗器械目录通告》，对于符合YY1《牙科学基托聚合物第1部分：义齿基托聚合物》、YY1
《牙科学基托聚合物第2部分：正畸基托聚合物》（如有版本更新，采用最新适用的版本）的主要由甲基丙烯酸甲酯（MMA）的均聚物或丙烯酸酯类的共聚物以及甲基丙烯酸甲酯单体制成，适用于制作义齿基托和正畸基托的义齿基托聚合物及正畸基托聚合物产品免于进行临床试验。豁免情况不包括使用了新材料、活性成分、新技术、新设计或具有新作用机理、新功能的产品。
2. 临床试验基本要求
在中国境内开展临床试验的牙科基托聚合物材料产品应符合《医疗器械临床试验规定》及本指导原则的要求。应对产品是否满足使用要求或者适用范围进行确认。提交的临床评价资料应当包括临床试验协议、临床试验方案和临床试验报告等。
根据牙科基托聚合物材料使用特点，产品的有效性需通过基托聚合物材料所制作的义齿等牙科修复体进行验证。牙科修复体需经由临床机构设计并经技工室加工制作，即基托材料的有效性不仅取决于材料本身属性，还与牙科修复体的设计和加工工艺有关，因此建议牙科基托聚合物材料产品的临床试验中使用的牙科修复体应满足合理的临床修复体设计和规范的技工室操作的要求。
临床试验时应注意如下几方面，供参考：
根据本产品目标适用人群，在临床研究方案中规定完善合理的受试者纳入标准及排除标准。
受试者口腔状况至少应描述：口腔卫生状况，牙齿清洁度及色泽，牙列状况，咬合情况，牙龈及口腔黏膜情况，有无感染、出血及炎症等各种病理状况，组织缺损类型及程度，牙列缺损及缺失情况，预修复的部位，修复体设计情况，使用辅助材料情况等。
（2）对照组选择及试验设计类型
义齿基托聚合物材料的临床试验根据需要可设置已上市产品作为对照组，建议尽可能采用随机对照试验，并明确比较类型（优效检验、等效或非劣效检验等）。如采用单组目标值法，应事先明确目标值及其确定依据。
（3）评价指标及评价标准
为评价被试产品的性能，应明确临床试验的主要疗效评价指标、次要疗效评价指标及安全性评价指标。
有效性评价指标设定举例：基托强度、与口腔组织的适合性（即密合性）、着色、与树脂牙的结合性、机械加工性、老化性能等；对于新型义齿基托树脂材料，还应根据其宣称的适应症和性能等增加相应的评价项目。
安全性评价指标应包括：不良反应、不良事件及并发症、牙科检查、生命体征等。根据基托材料产品特性，材料对牙龈、口腔黏膜组织及全身的过敏情况为必须评价指标。
评价指标需采用国际公认的评价标准，如果无公认的标准，需采用临床常规疗效评价标准。
牙科基托聚合物材料临床评分标准示例如下（表1）（供参考）:
表1 牙科基托聚合物材料临床评分标准（举例）
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基托表面完好，无隐裂纹出现
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基托表面完好，有些许隐裂纹出现
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基托表面完好，有较多隐裂纹出现
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基托与口腔组织密合性很好，具有良好的固位性
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基托与口腔组织密合性良好，固位力较好
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基托与口腔组织密合性一般，固位力一般
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基托与口腔组织密合性差，无法固位
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基托部分无明显着色现象
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基托部分有局部着色现象
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基托与树脂牙结合很好，无任何松动现象
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基托与树脂牙结合较好，有1个牙位树脂牙具有轻微松动现象
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基托与树脂牙结合一般，有2个牙位树脂牙出现松动现象
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基托与树脂牙结合差，出现多于3个牙位的树脂牙脱落现象
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临床试验过程中，还应记录各组患者的就诊次数和操作时间，记录在临床研究期间任何可能影响试验结果的药物治疗及服用/使用剂量，如抗生素、镇痛剂、漱口水等的用药情况等。
修复前评估应包含：受试者的全身状况，可能影响试验结果的任何疾病情况及受试者口腔状况，预修复的部位，病损类型及程度、修复体的类型等。
应详细记录临床的操作步骤，如修复体的临床设计方案，修复体的技工室加工步骤及方法等。
依据临床评价标准中有关的项目对修复体进行即刻评价，并记录评价的结果。
根据基托聚合物材料特点确定合适的临床观察及随访时间。建议临床试验观察时间点为佩戴修复体后１周、1个月、3个月、6个月。属于下列情形的建议适当延长临床试验观察时间，如：①基托聚合物组成材料缺乏临床应用的安全数据。②缺乏申报产品临床观察期内（6个月）各性能趋于稳定的数据。③聚合方式与已上市的基托聚合物材料不同，如新型聚合物系统。
可根据以下六方面确定样本量估计的参数，即
①拟采取的试验设计类型；
②拟采取的比较类型：优效检验、等效或非劣效检验；
③允许犯假阳性错误的概率a（通常不超过双侧0.05）和犯假阴性错误的概率b（通常不超过0.2）；
④ 主要评价指标的类型和有关的效应大小及其变异程度；
⑤ 如果是等效或非劣效检验，应提供有临床意义的界值；
⑥ 根据实际情况，确定可能的病例脱落率，以保证有足够的把握度检测组间差异；
应根据试验设计类型、比较类型、资料性质和统计分析目的，合理选择统计分析方法，明确交代统计分析数据集定义及统计分析软件。
统计分析内容应至少包括如下四部分：
①临床试验完成情况描述：包括临床试验概况（筛选人数、入组人数、完成人数、失访/退出/剔除人数等）；
②基线描述：应对所有入选受试者（ITT分析集）的基线人口统计学指标及其他相关病史指标等进行统计描述；
③疗效/效果评价：应对所有入选的受试者（ITT分析集）和最终完成试验的受试者（PP分析集）分别进行统计分析，以评价结果的一致性。疗效分析时，除点估计外，还应给出点估计的95%的置信区间估计；
④安全性评价时，应对所有入选的受试者进行分析（SS分析集），不能遗漏所有发生的任何不良事件，对所有发生的不良事件应评价其是否与所研究产品有关。
临床试验报告应与临床试验方案保持一致，尤其注意明确以下内容：试验产品的名称；规格型号；修复体类型；修复体应用部位；各个病种的病例数；各病例的随访时间；试验产品的临床适应症、禁忌症与注意事项。
临床试验报告中需明确所有病例是否全部完成随访，完成随访病例是否均纳入统计，失访病例需明确失访原因。
临床试验报告中需提交参与疗效评价与安全性评价的统计过程中所涉及到的原始数据。
临床试验报告中需报告所有不良反应和不良事件发生的时间、发生的原因、结果及与试验用产品的关系。对于所采取的措施需予以明确。
临床试验报告应由研究单位根据统计分析报告，出具明确的临床试验结论。
（八）产品说明书和最小销售单元标签样稿
产品说明书和标签的编写应符合《医疗器械说明书和标签管理规定》（国家食品药品监督管理总局令第6号）的要求。所提交的文本和标签样图应内容清晰、完整。说明书中所描述的适用范围、应用技术、禁忌症等应与产品的临床评价保持一致。产品的描述、结构组成、聚合原理、货架有效期等应与综述资料和研究资料中所描述及验证的内容一致。此外，还应包含以下内容的适用项：
1.材料的主要成分及其含量；
2.最大残余单体含量（质量分数）；
3.若声称残余单体含量低于1%（质量分数），则应说明必要的固化过程；
4.材料中含有的可提取的邻苯二甲酸酯类增塑剂及其最大含量（质量分数）；
5.推荐的未加工材料的贮存条件；
6.粉/液比（每单位体积质量或质量分数）；
7.材料装盒的时间、温度和步骤；
9.制备模型的设备和材料（例如：义齿型盒的类型、石膏、水胶体包埋体系等）；
11.装盒时义齿型盒的温度；
12.材料的引发及完全聚合所需要的详细步骤；
13.材料加工后的后处理（从义齿型盒取出后的冷却或贮存）；
14.对于加工成型的修复体的推荐消毒方式；
15.警示信息，如：有关皮肤不要长时间接触未聚合的胶体或液体，以及避免吸入单体的警示；有关液体易燃性或闪点的警示；有关毒性、危险性或刺激性的警示。
牙科基托聚合物材料是制作义齿基托和正畸基托的聚合物基材料。
义齿基托是指在牙列缺损缺失修复过程中，用于排放人工牙，并可将人工牙所承受的力均匀地传递到口腔组织上的托架部分。
正畸基托是指正畸矫治器与保持器中与口腔粘膜组织接触的托架部分。
牙科基托聚合物材料可用于制作全口义齿、可摘局部义齿、正畸矫正和保持器、腭护板、义齿硬衬、牙周夹板、赝复体、阻鼾器、食物嵌塞防止器等牙科修复体的基托部分，从而实现连接修复体各部分成一整体，排放人工牙，修复缺损的牙槽骨、颌骨、颌面软组织，承担和传递颌力,增加修复体固位和稳定的作用。
1.《医疗器械监督管理条例》（中华人民共和国国务院令第650号）
2.《医疗器械注册管理办法》（国家食品药品监督管理总局令第4号）
3.《医疗器械临床试验规定》（原国家食品药品监督管理局令第5号）
4.《医疗器械说明书和标签管理规定》（国家食品药品监督管理总局令第6号）
5.《医疗器械临床评价技术指导原则》（国家食品药品监督管理总局通告2015年第14号）
6.《医疗器械生物学评价和审查指南》(国食药监械〔2007〕345号)
7. 免于进行临床试验的第三类医疗器械目录（国家食品药品监督管理总局通告2014年第13号）
8. 口腔材料学（人民卫生出版社 第1版、第2版、第3版、第4版、第5版；北京大学医学出版社 第1版、第2版；人民军医出版社 第2版、第3版）
9. YY0270.1—2011《牙科学基托聚合物第1部分：义齿基托聚合物》
10. YY0270.2—2011《牙科学基托聚合物第2部分：正畸基托聚合物》
国家食品药品监督管理总局医疗器械技术审评中心
幼儿园中班教学计划书（精选16篇）
幼儿园中班教学计划书 篇1
一、教研组情况分析
上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围,被评为镇优秀教研组。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：
1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。
2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。
3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。
4、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。
紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。
三、本学期工作目标
1、围绕课题开展研讨，并注重教师的有效培养与指导。
2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。
3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下集体教学活动价值的把握。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
1加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。
2、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。积极参加园内的公开课，互相听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。
3、注重教学反思。加强对自我教学实践的反思。认真完成每次课后的活动反思，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
4、立自足课题研究。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题研究和教育教学进程的我分析能力，积极申报各类课题，注意资料的积累。
1、制定各级各类计划和教研组计划
2、集体教学活动研讨
3、召开期初家长会，加强家长工作的开展，并做好家长记录工作
4、组织幼儿远足活动――参观消防队
5、鼓励青年教师相互听课评课
6、教研组制定课题申报表
幼儿园中班教学计划书 篇2
本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
教育教学工作方面：
根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容：
(一)提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。
(二)养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。
(三)掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听?理解图书内容。
(四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。
(五)在阅读中伴随认识60个汉字。
(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
(三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。
(四)能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。
(五)喜欢看书，能看懂每幅画的大意。
(六)知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。
(七)爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。
(一)能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
(二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
(五)初步形成诚实、助人等良好品行。
(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。
(七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。
(一)喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
(二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
(四)知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。
(五)增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
(六)能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。
(七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。
(一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
(三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。
(四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。
(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
(六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
幼儿园中班教学计划书 篇3
1、学习观察并描述蔬果的颜色变化，发展观察力和语言表达能力。
2、学习用图画做记录。
3、认识和感受一星期的排列顺序，发展数理逻辑能力。
1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。
2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。
1.请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。
2.出示神秘袋中的蔬果，请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。
3.出示另一个神秘袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问：
.两个袋子里的蔬果有什么不同?
.你喜欢吃哪个袋子里的蔬果?为什么?
.你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃?为什么?
4.请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问：
.两种芒果的味道有什么不同?
.什么颜色的芒果味道甜?
.什么颜色的芒果味道酸?
5.把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观察：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。
教师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。
.能描述蔬果成熟前后的颜色变化。
.能用图画做记录。
.初步了解一星期的排列顺序。
.建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册，请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化，最后将这些记录册进行分享，看看大家的记录结果有什么变化。
幼儿园中班教学计划书 篇4
1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
课件(各种交通标志)
一、讲述交通事故案例，
导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?
师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志
师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?
师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?
师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
三、了解简单的交通指挥手势
师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!
师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
幼儿园中班教学计划书 篇5
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：
(一)引导活动，猜，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
5、小结：水是无色，无味而且透明的
(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?
2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的?
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
幼儿园中班教学计划书 篇6
中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?
教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法
1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导
鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?
幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
2、班级养植角，饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。
幼儿园中班教学计划书 篇7
在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平
本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
(1)积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。
(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好，写学习心得。
2、注重业务培养，提高教育质量
(1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。
恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。
(2)注重进行集体备课。
共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。
(3)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。
通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互
交流中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研能力。
(4)注重教学反思.
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
1、 制定幼儿发展目标、班级计划的制定
2、 各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置
3、 学习年级组教研计划及明确本学期发展方向
4、 明确个人学期发展目标
5、 完成特色区域的计划制定与区域布置，并明确该如何操作
1、 资料检查(本月备课、班级计划、家长会计划记录)
2、 《我生活的地方》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动
3、 一日活动安排合理、有效性的观摩
5、 区域的组织形式研讨
1、 环境与课程整合研讨活动
2、 区域的有效观察及指导
3、 进行年级组区域、自主性游戏和主题整合观摩活动
4、 《我发现的…》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作
5、 《多彩的秋天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动
1、 班级半日活动调研活动(上)
2、 中班幼儿发展情况抽查
4、 《多彩的秋天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作
5、 《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动
6、 如何进行区域的观察记录
1、 班级半日活动调研活动(下)
2、 《寒冷的冬天》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作
3、 《高高兴兴迎新年》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动
4、 各类资料的整理与归档
幼儿园中班教学计划书 篇8
1.实施主题活动《小鸟你好》，观察小鸟，感知各种鸟的特征和生活习性，丰富幼儿关于各种小鸟的知识和经验。
2.安全工作：晨锻活动时不做危险的游戏，不去危险的地方。
3.行为习惯：继续督促幼儿养成举手发言和耐心倾听的习惯。
4.传染病预防：提醒幼儿勤洗手，多喝水，防止春季感染。 环境 与 社区 ⒈收集各种鸟类的图片、录像、羽毛、标本等。
⒉做好春游的各项准备工作及安全教育。
⒈美工区：纸工《啄木鸟》。
⒉语言区：自制小书《猜猜我是什么鸟》。 家长 工作 ⒈请家长带孩子到动物园、鸟类陈列馆，丰富孩子对动植物与人类之间关系的认识。
⒉做好春游的各项准备工作和安全教育。一二三四五日常生活
⒈热情接待幼儿，检查幼儿是否带小东西来幼儿园，并带领他们一起整理区域材料。
⒉了解幼儿的个人卫生情况，提醒指甲长的幼儿及时剪指甲。
⒈做早操时，提醒幼儿动作要到位，要做神气，不和同伴打闹。
⒉教育幼儿同伴之间要懂得谦让，遇到问题要学会用适当的方法解决。
⒊午餐时要加快速度，做到不挑食。荤菜和素菜都要吃完。
⒋评红花要求：散步时不吵闹、不掉队，能做到慢慢走。
⒌午睡小故事：《变色龙》、《天天春游》。 体锻 集体游戏：老鹰抓小鸡 集体游戏：大型玩具 集体游戏：接送娃娃 集体游戏：钻山洞 春游 教学 活动 语言：猜谜《猜猜我是什么鸟》 社会：鸟类大罢工 科学：猫头鹰 数学：动物运动会 自由活动： 美术：纸工《啄木鸟》 音乐：游戏《老鹰捉小鸡》 自由活动： 游戏活动 上 自主游戏 自主游戏 自主游戏 自主游戏 下 体游：《造大桥》 角色游戏：
重点指导：医院 音游：丢手绢 角色游戏：
重点指导：娃娃家 围棋 生活课程 户外 活动 材料：彩圈
目标：练习双脚并拢一个一个轮流向前跳。 材料：羊角球
目标：发展孩子的手脚协调能力。 材料：跨栏
目标：学习助跑跨跳的动作。 材料：纸棒
目标：学习双腿夹棒跳。
幼儿园中班教学计划书 篇9
本学期由我和蒙老师担任中班的教学工作。我们班的孩子大部分都是老生，只有一小部分是新生。经过一年的学习，我们班的小孩进步很大，她（他）们刚入小班时爱哭爱闹，经过一段时间的精心教育和安抚，他（她）们的情绪慢慢趋向稳定。以前只会讲海南话现在基本都会讲普通话了，已经适应我们幼儿园的生活环境。学习、生活等常规都能有序的进行着，但是还有个别新生对园内常规还不适应，不排队喝水、吃饭等等。根据我们班小孩的实际情况，为了把我们班的小孩教育好，带出好班级，特制定本学期教育。
一、班内基本情况：
本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我们幼儿园老生升上来，只有几个新生，年龄从3周岁-4周岁不等。大部分幼儿在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都有了很大的进步。可是还有个别幼儿不太会说普通话，交流时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识，自由散漫。本学期的目标是将在培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意学习普通话的基础上，认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们通过感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。
2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求，随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。
3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。
4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。
5、探索以体育为特色的教育活动。
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美德感，促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：
1、|搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。我们将更多给他们关爱，消除他们紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
安全涉及千万家，至为关键。因此，安全工作要从幼儿教育抓起，让他们从小树立安全意识，本学期安全教育是我们工作的重中之重，要始终把安全工作放在首要。一是加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。二是在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下茁壮、健康成长。
班级管理是创新争优的关键所在，因此我们主要抓好如下工作：
1、抓好班级纪律，形成整体意识。认真制订好周、月计划，严格按计划开展各项活动。把本班幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
2、认真填写幼儿请假登记表和交接班记录。
3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
4、引导班级小孩不要攀爬高树、高建筑物，不要随便下水深的池塘、河沟，大人煮饭时不要随便用手触摸电源、滚烫的开水。
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据我们班具体情况，有针对性地分期、分批做好家园共育宣传栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活和学习情况，与家长第一时间取得联系。
总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩！具体时间安排如下：
1、开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操内容，训练幼儿早操。
5、结合中秋节、教师节开展“中秋月饼品尝会”以“老师：您辛苦了！”主题活动。
6、落实晨检制度。
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练幼儿早操。
1、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。
2、继续常规培养。
3、开展《感官总动员》主题活动。
1、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。
2、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。
3、开展《有趣的植物》主题活动
20xx年一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、开展《我爱家乡》主题活动。
3、幼儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作，认真做好。
幼儿园中班教学计划书 篇10
1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2.体验帮小羊卷发的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
发型图、人手一份小羊图、蜡笔。
一、观察谈论――故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼
森林里可真热闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)
原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示――了解三角形的表现方法
1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?”
喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。”
我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好朋友，就像尖屋顶一样。
2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。
重点讨论：三角形画法
先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。
请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。
我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。
小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特别的发型。这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮!
三、学做理发师给小羊烫卷发――用三角形以及已积累的各形状画卷发
1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)
喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。
2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。
4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。
指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。
四、分享经验――介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐
1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。
2、故事延续：喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。
幼儿园中班教学计划书 篇11
1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
重点是认识整点、半点。
难点是制作作息时间表。
1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。
2、制作小时钟的材料(人手一份)：圆形硬纸板，长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。
幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
幼儿园中班教学计划书 篇12
十月、十一月是丰收的季节，主要围绕“落叶、丰收”这两个主题开展课程：
十二月、元月是个既寒冷，有喜庆发季节，主要围绕“冬季景色，节日的喜庆”这两个主题进行画粘、捏、吹具体计划如下：
第二周：1、《荔枝》画
准备：水彩笔、纸、范画
准备：胶、树叶、范画、纸
第三周：1、《大树》粘贴
准备：胶、树叶、范画、纸
2、《美丽的树叶》调色
准备：油画棒、范画、纸
第四周：1、《小雨滴》画
准备：水彩笔、范画、纸
准备：水彩笔、油画棒、范画、纸
第一周：1、《小棉袄》调色练习
准备：油画棒、范画、纸
准备水彩笔、油画棒、范画、纸
第二周：1、《毛毛虫》画
准备：水彩笔、油画棒、范画、纸
2、《丰收的果园》画
准备：水彩笔 范画纸
第三周：《机器人》画 涂色
准备：水彩笔 油画棒 范画
第四周：1)《小雪人》画
准备：水彩笔 范画 纸
2)《美丽的雪花》画
准备：水彩笔 范画 纸
第一周：1)美丽的 城堡》涂画
准备：彩铅 范画 纸
2)《好吃的糖葫芦》
准备：水彩笔 范画 纸
第二周：1.)《鞭炮》
准备：水彩笔 油画棒 纸
准备：水彩笔 油画棒 范画 纸
第三周：1)《小灯笼》
准备：水彩笔 油画棒 范画 纸
2)《圣诞老人》涂色
准备：油画棒 范画 纸
第四周：1)《美丽的圣诞树》
准备：水彩笔 油画棒 范画 纸
第一周：《美丽的雪景》
第二周：《制作新年贺卡》
第三周：《制作窗花》
第四周：《敲敲打打过新年》
幼儿园中班教学计划书 篇13
时间过得真快，转眼就到暑假了，为了确保幼儿、教师均能过一个“安全、健康、充实、愉快”的暑期生活。现将暑假工作计划如下：
1.认真安排好在园幼儿的一日生活和活动，做到有计划、有落实，并按照幼儿园制定的保健工作要求，注意做好食品卫生.安全及高温期间的幼儿防暑降温工作。
2.对不来园幼儿，班主任做好安全教育工作，幼儿园发放告家长书。对中、小班幼儿，班主任至少在暑期里打电话询问一次。对没安排好幼儿生活的要对家长做好指导工作。
3.认真做好新生入园通知的发放和编班工作，并组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。
4.开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动，进一步提高师生的文明素养。
5.组织好教师参加暑期全园培训工作。
6.认真做好园舍整修工作，做好对施工人员的工程检查和人员管理工作。
二、各人员暑期工作职责
(一)值班人员工作要求
1.认真制定计划，并按要求组织好幼儿活动。
2.巡视并检查幼儿园环境、设施设备，检查幼儿园施工人员工作情况，及时处理有关问题或联系有关人员进行处理，并作好相应的记录。
3.做好幼儿园清洁卫生工作。
4.准时上下班，不擅自离岗，不做私活。
(二)行政值班人员
1.组织好暑期活动。
2.及时收集信息并做好传送工作。
3.按时间节点完成上级有关部门布置的暑期条线工作。
4.做好大修检查指导工作。
5.做好新生编班和发放录取。
1.每周来园一次，了解幼儿园暑期工作，并做好每周一次的信息发布工作。
2.利用暑期做好对幼儿园网页的维护与资料补充工作。
上午7：00―下午5：00。
1.7月2日―7月3日、7月13日―7月14日组织开展全园教师暑期培训工作。
2.8月9日开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动。
3.8月20日组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。
4.8月31日开展幼儿文明礼仪展示活动。
幼儿园中班教学计划书 篇14
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
(一)自身成长方面
1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(三)教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
幼儿园中班教学计划书 篇15
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
1.在尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
(1)出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?
幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的?
幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么?
幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。
(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)
2、幼儿进行尝试操作。
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎样?
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)
3、引导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。
在这一活动中，我得到很多启示：
一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。
二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。
幼儿园中班教学计划书 篇16
1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
幼儿观察豆子成长的记录
教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。
1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子――长出两瓣小芽――长出叶子――长高――开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?
(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感。
教师：我们应该怎样照料它呢?
教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。
