导语：将发音时声带振动的音称为浊音，声带不振动的.音称为清音。下面YJBYS小编讲解俄语辅音的清浊化，欢迎参考!

　　1、清、浊辅音的对应

　　俄语中的清、浊辅音大多是对应的，相对应的清浊辅音共有十一对

　　2、辅音清浊变化规则如下：

　　а. 浊辅音在词末时清化(м, н, р, л, й 除外)。词末浊辅音要读成相对应的清辅音。

　　б. 清浊辅相邻时同化。(清化与浊化)

　　⑴ 浊辅音在清辅音前要读成相对应的清辅音(清化)

　　⑵ 清辅音在浊辅音前要读成相对应的浊辅音(浊化)例如：

　　⑶ 前置词与名词连读时，也发生清浊同化。例如：

　　знать知道，了解(动词) писать写(动词) сад 花园

　　год 年 завод 工厂 город 城市 обед 午饭 зуб 牙

　　готовить 准备(动词) глаза 眼睛 муж 丈夫 этаж 层

　　август 八月 апрель 四月 октябрь 十月 июнь 六月

　　июль 七月 март 三月 май 五月 ноябрь 十一月

　　декабрь 十二月 январь 一月 февраль二月 сентябрь 九月

俄语辅音的清浊化扩展阅读

俄语辅音的清浊化（扩展1）

——英语元音和辅音怎么区别

英语元音和辅音怎么区别

　　对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开，确实不易。那么英语元音和辅音怎么区别呢？一起来学*下吧：

　　一、根据发声不同来区别

　　元音发音气流不受阻塞,发元音时听不到因气流受阻而形成的爆破或摩擦音，并且有声带振动;而辅音发音时气流都会先受一定阻塞,而后释放出来，发音时声带就不振动。

　　二、将字母分类区别

　　英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母

　　有：a，e，i，0，u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名

　　称的读音规律，从中可直观地学*七个元音音素，即[ei][i：][aj)[，][u：][e][a：]。具体教学见下表：

　　元音字母 元音 辅音字母

　　三、用掐头去尾法区别

　　所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”;Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

　　(一) 用“掐头法”学*六个辅音音素

　　(二)用“去尾法”学*九个辅音音素

　　1、 /α:/ ：嘴全开，唇成自然状，舌根部后缩，后位音、长元音，字母组合ar发这个音。

　　朗读单词：//与/α:/的.比较

　　2、// ：舌尖离开下齿龈，口成椭圆形，短元音，以辅音字母结尾的词的O常读此音。

　　朗读单词：//与//的比较

　　3、/:/ ：比//开口更小，唇成圆形、突出，舌根部后缩，长元音。字母组合or、all、alk、aw常读此音。

　　朗读单词：/:/与//的比较

　　4、/u/ ：舌尖离开下齿龈，舌后部上抬，唇较圆，短元音。 字母 u、oo、ou 常发此音。

　　朗读单词：/u/与/:/的比较

　　5、/u:/ ：舌位同/u/，但比/u/稍低，唇较/u/更小、突出，长元音。o、oo、ou、常发此音。

　　朗读单词：/u:/与/u/的比较

　　6、/Λ/ ：口腔全开，唇成自然状，短元音。

　　朗读单词：/Λ/与//的比较

　　7、// ：口形与唇成自然状，肌肉放松，口腔半开，短元音。//的拼写形式多种多样。

　　8、/:/ ：口腔在半开状态，唇向两边咧开，长元音。

　　朗读单词：/:/与/:/的比较

俄语辅音的清浊化（扩展2）

　　大多数德语词汇源于印欧语系日耳曼语族的独立语言，一些词汇来自拉丁语和希腊语，还有部分来自法语和英语。下面是小编整理的德语辅音发音规则，欢迎查看，仅供大家参考。

　　1、 b在音节中元音字母的前面发[b]，如:

　　b在音节中元音字母的后面发[p]，如:

　　2、d在音节中元音字母的前面发[d]，如:

　　d在音节中元音字母的后面发[t]，如:

　　3、g在音节中元音字母的前面发[g]，如:

　　g在音节中元音字母的后面发[k], 如:

　　4、s在音节中元音字母的前面发[z]，如:

　　s在音节中元音字母的后面或在辅音字母的前面均发[s]，如:

　　说明:ss只发[s]的音，如:

　　5、v在外来语中发[v]，如:

　　v 在本族语中发[f]，如:

　　词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学*带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多*学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。

　　那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水*很一般（尽管最终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复*那些背过的单词，单词很快就会遗忘。

　　那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：

　　1、 出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写—最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。

　　2、 口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要，最主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。

　　3、 听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来，--这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。

　　4、 写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。

　　5、德语中在没有Herr Frau 的时候男名，女名有的时候很难分清。比如说Theodor,Therse 让你区分男女。这时，有一个小窍门：德语中的男名是以辅音字母结尾的，而女名则是以元音字母结尾的。

　　事实上，在上面五点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的，从另一个角度讲，-是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要

　　我个人认为，最好的学*方法就：兴趣自学+老师辅导。

　　语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法的功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。

　　但有人持另外一种轻视语法的观点，我说的是某些专家。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达---例如说话，应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成*惯，养成自然。

　　下面我想讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：

　　分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊！你在*常练*听力时就应该彻底改掉分心这个恶*。事实上你应该把你的大脑养成这样一种*惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。

　　分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头。

　　德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学*的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学*并通过了DSH的同学，他们的口语水*似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。

　　如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：

找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。

　　B、 自言自语。如果你*时就有自言自语说中文的*惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种*惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：Das Wasser ist zu hei?!总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不*惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会*惯了，*惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。

　　读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的'说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。

　　德语阅读水*的提高不仅在于学*者*日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。

　　方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学*外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学*德语的渠道。

　　方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学*者方面来看、只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性、从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。

　　方法三：灵活运用德语语法知识。德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学*者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。

　　方法四：利用现代化手段帮助阅读水*的提高。外语的学*是一个综合能力提高的过程。不论学*那门外语都要在听、说、读、写、译等各方面下功夫。对于阅读来说，想要更快更好的提高其能力，那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用。根据主题内容，每次阅读前可以采取不同形式的活动，例如：提出问题，图片展示，播放电影片段，播放德语歌曲，讨论，听写，头脑风暴，游戏等等，来激发学*者的阅读兴趣和原有的背景知识。阅读后，也会采取回答问题、讨论，辩论、搜索相关资料、制作幻灯片，写报告等活动，创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式，强化语言学*的记忆和保持度。

　　德语辅音发音规则 篇1

　　德语的元音有长短音之分。学*德语发音之前，需要了解长音和短音的区别。掌握好长短音的发音十分重要，因为它是区分词义的重要标志之一。如：den和denn，kam和Kamm。如果不能区分就容易把意思搞错。

　　德语单词一般是不注明音标的，那么怎么发音呢？如何知道一个字母在单词中发长音还是短音，发清音还是浊音呢？要解决这个问题，需要学*德语发音的规则。

　　德语中的元音字母：a，e，i，o，u。

　　A a元音字母a有两个读音。

　　长音〔a:〕（注意：元音音素后面如果带有“:”，那么该元音音素发长音。）

　　发音方法：口张开，开口大，舌*放，舍尖轻抵下门齿。与汉语中发“啊”的音时相似，但嘴型要稍大一些。

　　发音方法：与长音发音方式基本相同，比发〔a〕短促有力，嘴张更大，下颌略垂。

　　a（不符合发音规则）：ab，was，das。

　　Ee元音字母e有3个读音。

　　发音方法：双唇成扁*状，上下齿微开，嘴角略向两边咧，舌尖抵下门齿。

　　发音方法：舌位如发〔e:〕，下巴略下垂，嘴张更大，上下门齿微分。

　　发音方法：双唇微开，下巴略下垂，舌*放，舌尖抵下门齿，吐气轻。

　　Ii元音字母i有两个读音。

　　发音方法：双唇微开，舌尖紧抵下门齿，嘴角尽量后咧。与发汉语“衣”*似，发“衣”时嘴角不后咧，舌尖轻抵下门齿。注意区别。

　　发音方法：比发〔i:〕时嘴张更大，下巴略下垂。

　　i（不符合发音规则）：in，im，Tip，mit，bin，bis。

　　Oo元音字母o有两个读音。

　　发音方法：双唇前伸，撮成圆形，舌尖不抵下门齿。同汉语中发“喔”*似，注意发德语音时双唇要更圆，开口度要小。

　　发音方法：先发〔o:〕，下巴略下垂即可发出短音。

　　o（不符合发音规则）：ob。

　　Uu 元音字母u有两个读音。

俄语辅音的清浊化（扩展3）

你好：日得（这两字都读第三声）搭死特委

再见：把嘎（嘎读第四声）

好久不见：打午诺 捏 威姐偶 姐bia(bia读第四声)

过得怎样：嘎（第一声）可 姐辣

我爱你：雅 柳补溜 姐bia(bia读第四声)

因为：把打目（目读第一声） 史打

所以：把额（额读第一声）打母

知道了：鸭 日（第三声）喇有

姐姐：色死特（特读第三声）大

哥哥：补大特（特读第三声）

梦：所（第四声）恩（第三声）

理想：灭（第三声）起大

可爱：sei母把鸡起那

总统：补咧zei*特（特读第三声）

2. 俄语,1—10,用汉语拼音谐音,

俄语1—10的汉语拼音谐音是：

три， 特立（颤舌音）

четыре， 且忒咧（颤舌音）

шесть， 是叶思其

восемь， 涡谢目

девять， 界乌鸦其

десять，界虾其。

килограмм，ki老哥辣姆（辣颤舌音）。

3. 请问几个俄语的汉语谐音

俄语辅音的清浊化（扩展4）

——俄语诗歌欣赏：Птенцы

　　俄语诗歌：Птенцы

[俄语诗歌欣赏：Птенцы]

俄语辅音的清浊化（扩展5）

——俄语中惊艳的爱情句子 求 俄语里关于爱情句子

你好，很高兴为你解答，

Я люблю тебя 或者Я тебя люблю，都表示：我爱你。

俄语的句子不讲究顺序，只要语法正确就可以，由于句子中的词汇都有变格，所以对于理解不会造成障碍。

Просто знай, что я люблю тебя. /只是要你知道，我爱你。

在俄语里，更高级词汇表达“爱意“：

1、Моё сердце тает ,когда я вижу её. /当我看见她，我的心飘飘然的。

2、Я люблю тебя всем сердцем./我全心全意地爱着你.

3、Ты - лучше всех на свете. 你好过这世界上任何一个人。

另外，和中国一样，俄语中爱和喜欢也是不同的，是不一样的感情，在俄语中的”我喜欢你“：

俄语和汉语相差极大，在汉语中语序是极为重要的，比如我爱你，你爱我意思完全不同。但俄语不一样，Я люблю тебя.Я тебялюблю.тебя Я люблю. 虽然语序不一样，但句子意思完全一致。

俄语是一门相对严谨的语言，句子中每个成分的“格”不一样，比如Я（我）是第一格主格做主语，无论在句子的哪个位置都是句子的主语，тебя（你）是ты(你)的第四格，客体格在及物动词后面做直接补语（汉语中的宾语），所以无论语序怎么改变都不会影响句子含义。

在俄语中最重要也是最难的就是变格，按照句子成分可以分为六个格：主格、所属格、间接客体间接补语（宾语）、工具格、地点格处所格。名词分为阳性名词、阴性名词、中性名词和名词的复数形式。所以一个形容词都有24个变格。

俄语辅音的清浊化（扩展6）

——俄语名词第二格的意义和用法

俄语名词第二格的意义和用法

　　俄语名词分有第一格和第二格，大家知道俄语名词第二格的意义和用法妈啊？下面小编讲解俄语名词第二格的意义和用法，欢迎参考!

　　А. 表示及物动词被否定的直接客体.例如:

　　如果被否定的直接客体是具体事物名词时，也可以用第四格，如：

　　Б. 表示没有，不存在的'事物，和нет(не было, не будет)等词连用。例如：

　　В. 表示所属，事物的所有者。例如：

　　Г. 表示事物的性质，特征。例如：

　　① Первое апреля—день смеха

　　Д. 表示被衡量的事物，与表示衡量单位的名次连用。例如：

　　Е. 与比较级连用，表示被比较的事物。例如：

　　Ё. 动名词表示动作的主体或客体。例如：

　　Приезд отца(主体)

　　Указание партии(主体)

　　Наступление весны(主体)

　　Повторение урока(客体)

　　Уборка урожая(客体)

　　与某些动词连用，表示动作的客体部分。例如：

　　выпить чаю(воды)，喝一点茶

　　купить сахару(яблок) 买点糖

　　попробовать супу(мёду) 尝一点汤

　　Ж. 与表示意愿，愿望，目的，恐惧等意义的动作连用，表示其客体。例如：

　　拓展内容俄语专有名词的译法

　　(一) 人名 人名要以音译为主，不可乱译。

　　молотов 莫洛托夫

　　винограов 维诺格拉多夫

　　го можо 郭沫若

　　сыма цянь 司马迁

　　以下这些人名应约定俗成：

　　толстой 托尔斯泰

　　горький 高尔基

　　мохамме 穆罕莫德

　　константин 康斯坦丁

　　2.化名，别名，绰号通常都有特殊的含义或某种修辞色彩，则需要以意译为主，也可以采用音译加说明。

　　стрекоза 蜻蜓姑娘

　　ян айлао 杨白老

　　минск 明斯克

　　сиирь 西伯利亚

　　парк сунь ят-сена 中山公园

　　2.某些地名有明显的政治、方位、颜色等涵义，应采用音译或音意兼译。

　　комсомольск 共青城

　　среиземное море 地中海

　　сренее море 中亚

　　ольшой(малый)хинган 大(小)兴安岭

　　3.俄语某些带前后缀的国名 地名通常采用音意兼译。

　　елоруссия 白俄罗斯

　　новосиирск 新西伯利亚

　　приайкалье 贝加尔沿岸地区

　　4.某些地名国际上通行意译或音意兼译，俄汉互译应遵循国际惯例。

俄语辅音的清浊化（扩展7）

——俄语关于爱情经典语录

Я люблю тебя не за то кто ты,а за то кто я,когда мы с тобой.我爱你不是因为你是谁，而是因为和你在一起时我是谁。

爱情любовь, чувство любви; привязанность любовь，名词，读：刘波为 любить ，动词，读：柳比其　　俄文的书写系统使用西里尔字母的修订版。

有印刷体和手写体的区别。

辅音又分为清辅音(声带不振动)和浊辅音(声带震动)。

只有当他们在森林里相遇了，兔子才相信，猎人是真实存在的。

但已经晚了……Слова 单词:смерть 死，死亡，灭亡верить 坚信，相信существовать 存在，生存охотник 猎人，追捕者

счастливой жизни ежегодной сладкой лобови и любить друг друга сто лет在这样的国家，这样的好日子里，这样一个优秀的女孩，我们的美女，要嫁给可以共度余生的人了，祝愿新婚快乐，生活天天幸福，爱情年年甜蜜，恩爱百年