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培训费用:面议优惠价:面议
开课日期:随到随学/常年招生更新日期:
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武昌早教中心【育儿的首要条件是了解孩子】
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招生对象:武昌早教中心【育儿的首要条件是了解孩子】每个孩子都是不一样的独立个体  健康的概念,不仅仅是指身体健壮、不生病,而是包括体&#26***;健、智能发达、心态平静、适应社会等含义,即身心都要健康才是完整的健康。孩子是培育的对象,是一个独立的人,独立的个体,在动态的成长过程中不断发育成熟,时刻在发展中变化。武昌早教中心他们既遵循人类发育的普遍规律,又呈现千差万别的个体差异。每个孩子都有他自己的个体特性
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武昌早教中心【育儿的首要条件是了解孩子】每个孩子都是不一样的独立个体  健康的概念,不仅仅是指身体健壮、不生病,而是包括体&#26***;健、智能发达、心态平静、适应社会等含义,即身心都要健康才是完整的健康。孩子是培育的对象,是一个独立的人,独立的个体,在动态的成长过程中不断发育成熟,时刻在发展中变化。武昌早教中心他们既遵循人类发育的普遍规律,又呈现千差万别的个体差异。每个孩子都有他自己的个体特性,每个孩子身心发育速度和成熟程度也不相同,罹患的疾病、受到的伤害轻重悬殊,不同年龄的小儿更具有不同的体&#26***;和心理特征。  抚育者充分了解孩子的需要  抚育者应该了解孩子全面情况,包括体&#26***;生长、智能发育、心理需求、情绪变动、性&#26***;特点、日常的生活情况、所处家庭、托幼机构及周围的社会状况:  ?了解体重、身高指标是否达到正常儿童的水平?体质是否健壮或经常生病?生了什么病?饮食情况如何?不但了解吃了些什么食物,还要知道进食量,才能粗略评估食物是否合理搭配,是否达到营养需求。同时,了解孩子食物口味的喜恶、进餐速度及自己吃饭的能力等。  ?了解孩子的智能发育和心理发展,如社会适应、情绪变化、个人性&#26***;及用手、用脑能力等,武昌早教中心注意日常的行为表现,对周围的人、事、物的好恶,与家庭中亲人和托幼机构中小朋友、保教老师的关系如何,心中在想些什么及有哪些生理和心理需求等。  ?了解日常生活中所经历的内容,如睡眠时间早晚、多少及是否安宁、哭吵;吃饭是否按顿、有无兴趣,进食时情绪好坏;大小便次数,性状,能否表述;衣着是否合适,洗漱等卫生习惯是否良好,生活安排有无作息规律等。  ?了解孩子生活的环境,如家庭经济、文化情况、父母素质、抚育孩子的方法、对待孩子的态度、要求和期望等。  ?了解托幼机构的生活环境、布置、卫生制度;保教人员的素质、教养活动内容、室内外环境活动场地、老师的品德修养及教导方式等。  收集上述有关孩子的各方面信息,武昌早教中心目的就是要通过分析这些资料,进一步评估孩子的情况,找出目前所显露的积极和消极因素,针对实际情况,调整今后的教养抚育措施,使之更为合理、更具促进作用,并能及早避免引导或处理失误,走入歧途。  抚育者怎样去了解孩子?  了解孩子既然如此紧要,通过何种途径和方法才能真正了解孩子,成为许多年轻父母和保育人员所困惑的事。要确切了解和理解孩子,只有在日常生活中多多与孩子直接接触,经常进行沟通。  在与孩子接触中,要时时刻刻做有心人,留意观察孩子的举动表现,并进行分析,更深入地了解发生的原因;逐渐熟悉孩子对各种事物的反应,理解孩子的内心活动和真正需求,从而作出判断,相应地给予满足或适当教育手法。  遇到婴儿啼哭,就要即刻根据其哭的情况,分析哭的原因,给予对应处理;如婴儿饿了要抱起哺乳,尿布湿了要换掉,包裹紧了要解松,玩得累了要让他休息,想妈妈抱就要抱和亲吻他等,要使孩子用啼哭表达的要求,当即得到满足。依此类推,通过日常护理与孩子频繁的接触,不仅可加强相互间的亲情,也使父母越来越真切地了解和理解孩子,熟悉孩子的脾气、性&#26***;和对事物的好恶。  在日常照料中熟悉孩子,最好每天能安排一定的时间与空间与孩子同玩同乐。“玩”是孩子一天中极其重要的学习活动,也是养育者实施早期教育的最佳时机,因此要精心安排与孩子同玩、同乐的活动。  在与孩子一起做各种游戏时,必须随时随地做有心人。注意观察了解孩子的一举一动、情绪表露、好与恶、视听、听觉等知觉的灵敏度或正确性、动作的协调性、语言的理解表达能力及动手动脑情
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武汉幼儿早教/武汉南湖早教中心/武汉艾迪儿国际亲子早教
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招生对象:武汉幼儿早教/武汉南湖早教中心/武汉艾迪儿国际亲子早教武汉幼儿早教中心-幼儿早教也可以在与宝宝的游戏中进行有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课,提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合,重在品&#26***;素养和潜能开发的早期教育,目的在于培养孩子学习的兴趣的同时,培养孩子的方方面面,例如与人沟通的能力、乐观
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&&武汉幼儿早教/武汉南湖早教中心/武汉艾迪儿国际亲子早教&&武汉幼儿早教中心-幼儿早教也可以在与宝宝的游戏中进行有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课,提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合,重在品&#26***;素养和潜能开发的早期教育,目的在于培养孩子学习的兴趣的同时,培养孩子的方方面面,例如与人沟通的能力、乐观的品质等等,而不单纯的知识文化知识的积累。  有的家长误以为早期教育就是智力开发,因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练,也包括生活习惯、自理能力、性&#26***;、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明,那就违背了早教的初衷。武汉幼儿早教中心下面推荐五个方面的幼儿早教游戏  一、锻炼宝宝大运动能力的游戏1、扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩,增强父子关系。也可以画一个大灰狼,贴在墙上,一个小兔子(毛茸的那种就行),放在旁边,说,大灰狼要吃小兔子,宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀,宝宝准猛打。打了大灰狼,让小兔子热烈拥抱宝宝的,谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。  2、摘苹果。此游戏是锻炼宝宝练平衡能力的。妈妈先用红笔制作几个大苹果,剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上,大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时,如果孩子够不到,或根本不愿垫脚,你不要着急让她够,可先降低一点高度或用手往下压压苹果,让孩子一下就摘下,有成功的乐趣。这样孩子没有挫折感,然后她更投入的摘,再慢慢提高高度,让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下,让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果,就给她一个小筐子,让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下,如此就能练腿部力量。随着孩子长大,这个游戏可以变更无数的内容。比如,苹果和梨两种,让他摘下后分类;或者红绿两种苹果,认颜色;或者各种图形,认图形。总之,随妈妈智慧而定,其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好,避免重心不稳摔跤,因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物,容易摔一个大狠跤,会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上,因为过多的保护同样不好。3、脚尖走。在独走的基础上,学习垫脚尖走,进一步练习宝宝平衡能力。由妈妈或爸爸做示范,开始后面有人保护,慢慢脱离保护,让宝宝自己脚尖走。  4、采蘑菇。需要妈妈做各色蘑菇若干,给宝宝一个小篮子,让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了,如果做的精心,再在蘑菇上画些圈,或剪小圆点沾上。同样可以学习分类,色彩等。  二、锻炼宝宝精细动作能力的游戏  1、撕纸。可以找一些各种颜色的皱褶纸,撕成碎条后让妈妈帮宝宝把它们粘起来。让宝宝把它挂在妈妈脖子上,说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链!2、乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点,而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板,因为作品不能保留。3、塑料地板。选择有小块的塑料地板,让宝宝用小手抠出来,再拼回。但妈妈要看好,否则可能进肚肚。  4、捡豆豆。黄豆一把放在桌上,让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好,因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。  5、幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸,揉成小球,装进透明小瓶子,送给爸爸、外婆等心爱的人,这是宝宝送给她们的幸运小星星。  &&武汉幼儿早教/武汉南湖早教中心/武汉艾迪儿国际亲子早教
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