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在教学楼快要倒塌的
范文一：广东省连山壮族瑶族自治县教学楼倒塌(日
坍塌)一、事故概况及经过日16时，广东连山壮族瑶族自治县上帅乡连宫小学正在施工的教学楼全部倒塌，正在施工的工人7人被砸死，9人受轻伤，直接经济损失近3万元。日，林某某、何某某、梁某某三人承包连山县上帅乡连宫小学二层教学楼一幢。建筑面积293．4平方米，由梁某某设计。梁是无证设计员，不懂建筑工程设计。由梁设计的连宫小学教学楼的平、立面草线图，图纸设计尺寸不全，没有结构说明，没有图标，也没有设计负责人签字，就交付施工使用。承包人林某某在没有办理报建手续，没有开工许可证，没有正式施工图纸，没有委托工程质量监督的情况下，于日便组织施工。在施工中林某某、何某某工作马虎草率，偷工减料。在砌第一层墙体时所使用的砖尺寸不一，强度在五十标号以下；沙子未筛就使用，含泥量大，杂质多；石灰没有过滤，灰粒很多，工程质量低劣。连宫村委会黄某某等人多次向林某某、何某某等提出灰浆标号不够的问题，林、何都不予理睬。在第一层墙体砌完后，没有布筋图，就按由梁绘制的上帅乡小学第二幢教学楼图纸的设计套用，钢筋放疏了一至二公分。用一包水泥、四担沙、六担碎石捣砌第一层楼面。又以此方法捣砌天面。同年5月22日上午带班工人黄某某及向某某等人发现底层靠北侧教室的三个门窗柱弯曲变形一公分，当即向林提出要加护墙砖柱，但林没有采取补救措施，仍继续施工。当天下午四时，整幢教学楼全部倒塌，造成人员伤亡的特大事故。二、事故原因分析楼房倒塌后，经工程技术人员用回弹仪检验鉴定，二层楼板圈梁强度每平方米平均为85．6公斤(混凝土制45天)。天面圈梁每平方米强度为80．6公斤(混凝土制17天)。砌墙沙浆为四呈松散状，吸水后呈松软状。梁、板、柱、钢筋错位严重。整幢建筑物的主体工程和屋面工程存在严重的偷工减料现象。施工不符合规范要求，工程质量极为低劣，致使二层教学楼还没建好便全部倒塌，并造成重大伤亡事故。连山壮族瑶族自治县人民检察院认为，林某某、何某某、梁某某在承建教学楼的工程中，在没有正式图纸，未经上级批准的情况下盲目组织施工，在施工中又偷工减料，质量低劣，不顾安全，严重违反《建筑安装工程安全技术规程》的规定，后果严重。他们的行为已触犯《中华人民共和国刑法》第114条的规定，构成重大责任事故罪。三、对事故责任者的处理连山壮族瑶族自治县人民法院以重大责任事故罪判处林某某有期徒刑4年；判处何某某有期徒刑3年；判处梁某某有期徒刑2年，缓刑3年。原文地址：广东省连山壮族瑶族自治县教学楼倒塌(日
坍塌)一、事故概况及经过日16时，广东连山壮族瑶族自治县上帅乡连宫小学正在施工的教学楼全部倒塌，正在施工的工人7人被砸死，9人受轻伤，直接经济损失近3万元。日，林某某、何某某、梁某某三人承包连山县上帅乡连宫小学二层教学楼一幢。建筑面积293．4平方米，由梁某某设计。梁是无证设计员，不懂建筑工程设计。由梁设计的连宫小学教学楼的平、立面草线图，图纸设计尺寸不全，没有结构说明，没有图标，也没有设计负责人签字，就交付施工使用。承包人林某某在没有办理报建手续，没有开工许可证，没有正式施工图纸，没有委托工程质量监督的情况下，于日便组织施工。在施工中林某某、何某某工作马虎草率，偷工减料。在砌第一层墙体时所使用的砖尺寸不一，强度在五十标号以下；沙子未筛就使用，含泥量大，杂质多；石灰没有过滤，灰粒很多，工程质量低劣。连宫村委会黄某某等人多次向林某某、何某某等提出灰浆标号不够的问题，林、何都不予理睬。在第一层墙体砌完后，没有布筋图，就按由梁绘制的上帅乡小学第二幢教学楼图纸的设计套用，钢筋放疏了一至二公分。用一包水泥、四担沙、六担碎石捣砌第一层楼面。又以此方法捣砌天面。同年5月22日上午带班工人黄某某及向某某等人发现底层靠北侧教室的三个门窗柱弯曲变形一公分，当即向林提出要加护墙砖柱，但林没有采取补救措施，仍继续施工。当天下午四时，整幢教学楼全部倒塌，造成人员伤亡的特大事故。二、事故原因分析楼房倒塌后，经工程技术人员用回弹仪检验鉴定，二层楼板圈梁强度每平方米平均为85．6公斤(混凝土制45天)。天面圈梁每平方米强度为80．6公斤(混凝土制17天)。砌墙沙浆为四呈松散状，吸水后呈松软状。梁、板、柱、钢筋错位严重。整幢建筑物的主体工程和屋面工程存在严重的偷工减料现象。施工不符合规范要求，工程质量极为低劣，致使二层教学楼还没建好便全部倒塌，并造成重大伤亡事故。连山壮族瑶族自治县人民检察院认为，林某某、何某某、梁某某在承建教学楼的工程中，在没有正式图纸，未经上级批准的情况下盲目组织施工，在施工中又偷工减料，质量低劣，不顾安全，严重违反《建筑安装工程安全技术规程》的规定，后果严重。他们的行为已触犯《中华人民共和国刑法》第114条的规定，构成重大责任事故罪。三、对事故责任者的处理连山壮族瑶族自治县人民法院以重大责任事故罪判处林某某有期徒刑4年；判处何某某有期徒刑3年；判处梁某某有期徒刑2年，缓刑3年。
范文二：据四川省教育部门不完全统计，在这次大地震中，除汶川、北川等重灾县，全省校舍倒塌6898间，受灾学校12318所，占全省学校总数的40.8%。（数据来自《新京报》日A04版）截至日，四川省学生死亡4737人，伤者1.6万余人，重灾区学校倒塌面积为199.7228万平米。（数据来自《21世纪经济报道》日第1版）面对地震，学校建筑如此不堪一击，这不得不让我们反思学校的建筑质量与安全标准问题。2004年，联合国经济合作开发组织发表了题为《在地震中保护学校安全》（Keeping Schools Safe in Earthquakes）的报告。报告指出，在全球各地发生的地震中，学校倒塌的情况比较普遍，原因是可避免的设计或施工的错误，或是因为现有的法律和建筑法规并没有得以执行。可见，只要做到设计与施工合理，严格执行现有法律和建筑法规对学校建筑的质量要求，在一定程度上是可以避免地震中房屋倒塌而产生的严重伤害。令人遗憾的是，尽管该组织在报告中一再强调“除非立刻采取有效行动，否则更大的生命和财产损失将会发生”，然而，2005年，在巴基斯坦与印度边界发生的地震中，仍有大约7000所学校倒塌，17000名儿童丧生。面对如此巨大的灾难，2006年，“地球灾害国际组织”（GHI）又发表分析报告，称全球有1.8亿居民，其中包括4000万的儿童将面临和巴基斯坦地震同样的威胁。可是，汶川地震中，悲剧再次上演！我们不得不追问，为何如此多的校舍倒塌？绵竹市五福镇富新二小，是五福镇19个村所有楼房中唯一垮塌的一栋！在倒塌的洛水中学现场，建筑业人士认为学校建筑的基础钢筋必须是30#―32#的螺纹钢，但废墟上的基础钢筋是12#的圆钢；混凝土标号应该在300#―350#，事实上用的却不到200#；横梁应用28#螺纹钢，但废墟横梁只用了20#的螺纹钢，且没用减力筋；抬空横梁辅助应该用16#―18#的螺纹钢，废墟上却是12#的圆钢……（数据来自《21世纪经济报道》5月28日第2版）汶川地震后，有人说发生地震是偶然的，但伤亡如此惨重却是必然的！问为何？答曰：豆腐渣工程太多！学校建筑的豆腐渣工程，是立法的空白，还是有法不依？1987年，我国出台了《中小学校建筑设计规范》，对中小学校校址选择、平面布局、教学及辅助用房、建筑层数和构造、交通和疏散等，都做了明确规定。《中华人民共和国义务教育法》（日施行）第十六条规定：学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。对于中小学校建筑的抗震设计要求，在《建筑抗震设计规范》和《建筑工程抗震设防分类标准》中都有相应的规定。《建筑抗震设计规范》（GB）（日实施）规定，四川省北川、绵竹、汶川、都江堰等地抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10G。《建筑工程抗震设防分类标准》（GB）（日实施）规定，教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。对抗震设防类别为乙类的建筑物，在当地设防类别为6―8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求。《中华人民共和国防震减灾法》第十七条规定：新建、扩建、改建建设工程，必须达到抗震设防要求。必须按照国家颁布的地震烈度区划图或者地震动参数区划图规定的抗震设防要求，进行抗震设防。第十九条规定：建设工程必须按照抗震设防要求和抗震设计规范进行抗震设计，并按照抗震设计进行施工。可见，法律已经对学校的抗震要求和建筑标准作了明确的规定。但设计单位、施工单位、工程监理单位是否已按照国家颁布的地震烈度8度来设计施工这些校舍？对此有待调查的结果来验证。法律法规不仅对新建、改建或扩建校舍提出了质量要求，而且对学校建成后也规定了定期安全排查制度。日，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、国家工商总局、国家质检总局、新闻出版总署制定了《中小学幼儿园安全管理办法》。其中第十条规定：建设部门对学校安全工作履行下列职责：（一）加强对学校建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发现安全事故隐患的，应当依法责令立即排除；（二）指导校舍安全检查鉴定工作；（三）加强对学校工程建设各环节的监督管理，发现校舍、楼梯护栏及其他教学、生活设施违反工程建设强制性标准的，应责令纠正；（四）依法督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。第十一条规定：质量技术监督部门应当定期检查学校特种设备及相关设施的安全状况。第十四条规定：举办学校的地方人民政府、企业事业组织、社会团体和公民个人，应当对学校安全工作履行下列职责：（一）保证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准；（二）配置紧急照明装置和消防设施与器材，保证学校教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定；（三）定期对校舍安全进行检查，对需要维修的，及时予以维修；对确认的危房，及时予以改造。第十八条规定：学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换；维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。第五十五条规定：在发生地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件时，教育等部门应当立即启动应急预案，及时转移、疏散学生，或者采取其他必要防护措施，保障学校安全和师生人身财产安全。《义务教育法》第二十四条规定：学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。对于违反法律规定，不按照标准建造校舍或不定期对校舍安全进行检查，不同的法律文本都规定了明确的法律责任。《义务教育法》第五十二条规定：县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。《中小学幼儿园安全管理办法》第六十一条规定：教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门，不依法履行学校安全监督与管理职责的，由上级部门给予批评；对直接责任人员由上级部门和所在单位视情节轻重，给予批评教育或者行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。《中华人民共和国刑法》第一百三十八条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤忙事故的，对直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。”日最高人民法院在《关于执行确定罪名的规定》中将此犯罪行为法定为“教育设施重大安全事故罪”。但是，面对此次如此大面积的校舍坍塌，我们没有办法再去追究哪些校舍本身属于危房；或者说如果没有如此级别的地震，也许这些校舍在常人眼里都不属于危房，或者不存在威胁。这使我们不得不将目光转向同样是地震多发地带的日本。在日本，建筑抗震有一个基本理念――所有的房子都可以倒，唯独学校不能倒。这不仅因为学校有大量学生，更因为学校是地震后第一避难所。把学校当做避难场所，是日本政府在大震后及时吸取教训的结果。1923年地震后，日本政府确立“学校生命维系着国家未来”的最高原则，规定学校必须使用钢筋混凝土建造。从那时开始，学校成为日本各地最牢固的建筑之一。1995年，神户大阪地区发生7级地震。地震后，人们发现，私立学校少有损坏，而公立学校却受损严重。随后的调查表明，收费高、经费足的私立学校抗震强度几乎都超过了当时的法定抗震标准，而收费低、经费也不充裕的公立学校则只有一半达标。于是，日本政府开始实施“校舍补强计划”，要求全国学校全面进行抗震检查。不符合7级以上抗震标准的学校必须实施改造，中央政府则对改造给予更多补助金。而且，此次汶川地震发生后，日本政府又迅速表示“考虑一切可能的措施，提高日本学校建筑的抗震强度”，通过提高抗震补助金的额度来实现这一措施。从日本的经验中，我们不难发现其中有很多与我国相似之处。我国目前不仅仅要加快灾区校园的重建，建高质量的校舍，而且应当对全国可能处于危险之中的校舍都进行抗震检查，把危险杜绝在“零”范围内。这既是我们的迫切愿望，也是我们必须付诸的行动！日前，教育部已明确表示校舍建设标准须高于民用建筑。这不应仅仅是一个意愿或规定，更意味着一系列的行动，如借鉴发达国家的学校建筑结构形式，通过采用钢混结构和内走廊对称式的建筑布局等来提高我们学校的抗震标准和安全指数。这当然意味着建筑成本的大幅度提高。面对农村义务教育经费投入不足的事实，如何才能使学校成为安全的避难场所，让所有学生真正享有安全的受教育权，是留待我们解决的一个问题！因为4737不是一个抽象的数字，而是4737个立体、鲜活的生命消逝！（作者单位：北京工业大学高等教育研究所）（责任编辑：张瑞芳）
范文三：汶川地震中砌体结构教学楼倒塌分析黄靓 李登（湖南大学土木工程学院 长沙 410082）摘要：5.12汶川地震中，教学楼大量倒塌，而对教学楼这种特殊的结构形式，其地震倒塌分析少有学者涉及。本文针对砌体结构教学楼，进行了初步定性分析，指出在砌体结构教学楼中关键构件与易损构件重合是导致使结构倒塌的重要原因，为砌体结构教学楼抗震和抗倒塌设计提供了一些建议。关键词：砌体；教学楼；汶川地震Approach of Masonry School Building Seismic Collapses in theWenchuan Earthquake(Civil Engineering College ,Hunan University，Hunan
410082) HUANG Liang
LI DengAbstract: Large number of school teaching buildings collapsed in the 5.12 Wenchuan earthquake, but few scholars have done researches on analyzing collapses of school buildings. This article has carried out qualitative analysis on the masonry school buildings, and advised that the key components in the structure coincide with the vulnerable component is an important reason for the collapse of the structure. Some solutions were also introduced.Keywords: masonry, school building, Wenchuan earthquake0 引言汶川大地震中教学楼大量倒塌和学生伤亡惨重。09年5月7日上午，四川省人民政府举行"5·12"汶川特大地震灾后恢复重建情况通报会，经审核认定四川全省死亡学生和已经核查但尚未宣告为死亡的失踪学生共有5300余名。而以往的大地震中，师生伤亡都很大。例如1999年9月在我国台湾省发生的集集地震（里氏7.3级），南投县496栋教学楼有293栋全毁或半毁，超过总数的一半。所幸地震发生在凌晨，否则后果不堪设想； 2003年5月在土耳其的东部城市宾格尔发生地震，三所相对较新的学校坍塌，其中一栋宿舍坍塌，许多儿童在熟睡中遇难[2]；而根据意大利专家Mauro Dolce的评价，意大利大部分学校在地震中非常脆弱[2]。可见，地震中教学楼抗震表现差并不是我国特有、发展中国家特有的现象，而是一个全世界都面临的难题。而根据清华大学等三校土木结构组在汶川的统计，学校的震害远比医院、工厂、商住楼严重[3]。分析教学楼倒塌的原因，提高教学楼的抗震性能，是当前亟待解决的问题。1 目前我国砌体教学楼常用形式在我国，教学楼考虑采光、通风、抗相互干扰的使用要求，多采用横向单开间的带悬挑外廊的建筑形式（图1），并且多采用施工简便快速、造价低的砖混结构，而框架结构在90年代及以后所建的教学楼中所占比例有所增加。砌体结构教学楼一般为两至四层，每层布局多相同，设教室、厕所、教师办公室、楼梯间等。楼梯间多设在教学楼两端或者教学楼中部。教学楼设多道横墙、两道纵墙。教室前后墙面为黑板，因此横墙比较完整，而纵墙上却有相当面积门窗洞口。水平承重结构多为预制空心板，预制板支承在横墙和中间横梁上，每间教室多为两至三开间。中间横梁支承在窗间墙上，梁下设砖壁柱或砼构造柱。中间横梁一侧向外延伸形成外，一般中间横梁与圈梁连成一体。图1至图2为常见教学楼教室结构形式。图1 设圈梁但没有设构造柱的砖混教学楼结构形式
图2：设置了圈梁及构造柱的砖混结构教学楼结构形式 2 砌体结构教学楼震害描述在5.12汶川地震中，砌体结构教学楼震害多样，本文分析大量震害照片后，对纵向地震作用下砌体结构教学楼的震害总结出三个明显特点：（1）.裂缝首先在教学楼底层的中间横梁下的局部纵墙（往下简称局部纵墙）上开展，如绵阳市魏城中学教学楼（图3、图4）和江油市花园中学（图5）教学楼的裂缝开展情况。而随着地震作用加强，从下往上的顺序各层的中间衡梁下局部纵墙将出现裂缝。例如德阳市东汽幼儿园教学楼，共四层，一二层多处局部纵墙产生裂缝，三四层就基本没有。（2）.地震发生后，底层局部纵墙上的裂缝数量多，开展也较宽。靠近外廊一侧的局部纵墙破坏高于另一面的纵墙。裂缝形式是呈现脆性破坏的少而宽（如图3）。（3）.在强烈纵向地震作用下，教学楼由于局部纵墙失效往往从底层开始往上产生连续倒塌。如北川县曲山小学，图7所示为教学楼的第二层，第一层已全部倒塌，第二层构造柱失效，接近倒塌边缘。图3
绵阳市魏城中学教学楼破坏 [4] [4]
图4 绵阳市魏城中学底层局部纵墙破坏[5] 图5 江油市花园中学底层局部纵墙破坏
图6 北川县曲山小学局部纵墙破坏后濒临倒塌3 关键构件与最易损构件关键构件是一旦失效就会引起不相称破坏的构件，是传力路径中的关键环节。关键构件失效后，其上的传力路径中断，引发与初始局部破坏不相称的大范围破坏，产生连续性倒塌。对关键性构件的判别可以借助商用结构计算软件，依次抽除构件后对结构进行结构分析，而对简单的结构也可以根据经验判别关键构件。结构的易最损构件是在所有可预期地震载荷作用下结构中最先开始破坏并失去承载力的构件。对结构用商用计算软件计算分析即可得到结构的易损构件。而假使结构中某个关键构件同时又是结构的易损构件，那么在地震载荷下，此构件极易破坏失效，引起不相称破坏的连续性倒塌。即可表示成如下式子：关键构件?最易损构件 ?结构倒塌4 砌体结构教学楼倒塌分析往下两段先证明砌体结构教学楼中间梁下局部纵墙部分是结构的易损构件：各层教室与走廊上的竖向载荷先作用在预制板上，再传到与板相连的横墙或中间横梁上。传到横墙上的载荷沿横墙往下一直传到地面，横墙受力比较均匀；而传到中间横梁上的竖向载荷传至梁下的纵墙，由于纵墙上开有门窗洞口，并且预制板与纵墙是没有直接传力关系，使得横梁下纵墙部分受力集中，而其他部分，如与横墙相连的纵墙部分，却受力很小。这种情况在载荷逐层向下传递时更加明显。这就使得中间梁下局部纵墙部分脆性增加。采用现浇板的砌体结构教学楼板上的载荷向四个方向传递，其中间梁下纵墙也存在偏脆性的情况。考虑纵向的地震水平作用，作用力在往下传递时在底层达到最大值。而如前所述，纵墙被分为竖向对齐的若干小段，越往下的楼层，中间横梁下的纵墙所受的竖向压力越大。这样，在最底层的中间梁下纵墙所受的竖向压力和水平剪力都是最大，极易发生脆性破坏。事实正是如此，如图3、图4所示，底层中间横梁下纵墙产生脆性破坏，而二层及以上纵墙部分破坏没有底层严重。可以得出结论：采用但外廊建筑形式的砌体结构教学楼的中间横梁下纵墙部分是易损构件。而中间横梁下纵墙部分是结构的关键构件，一旦局部纵墙失效，就会引起其上的中间横梁失效，进而是上面的预制板，而且其上的纵墙也会失效，产生一连串倒塌，是典型的由局部失效引起大范围破坏的连续性倒塌。通过前述分析，砖混结构教学楼各层尤其是底层中间横梁梁下纵墙部分为关键的传力构件，并且它还是结构的易损构件，所以我国现在许多教学楼在地震作用下极易发生连续性倒塌。总结我国的设计规范，关于如何合理在纵墙上开设门窗洞、如何有效保护这一关键构件并没有明确的规定。而且即使在梁下设置构造柱，由于两侧墙体极短，也几乎没有抗侧能力，观察所有震害，凡是门窗洞口多、大且削弱中间梁下纵墙的教学楼多损坏严重，而门窗洞口小且在中间梁下墙体保留足够长纵墙的教学楼则震害较轻。5 建议与意见目前我国规范对于教学楼这类特殊建筑，主要从两个思路来保证其抗震性能：（1）.2004年的《建筑工程抗震设防分类标准》将学校列为乙类，即抗震构造措施要高于该地区抗震设防烈度一度进行设计，对于重要构件还要提高抗震设防等级；（2）.通过规定设置圈梁构造柱体系等措施来增加结构的整体延性。而根据本文的分析，砌体结构教学楼中关键构件与最易损构建重合是其倒塌的重要原因。针对这中情况，可以从两方面找解决方法：（1）.增加关键构件的强度富余，是关件构件不易损，方法有加大中横梁下纵墙里构造柱的截面，加强配筋；（2）.加强易损构件的冗余，即易损构件失效时，有替代的传力路径。如图 所示，可以在外廊外侧也设置构造柱，形成有冗余的弱框架体系，沿外廊一侧局部纵墙失效时，其上的纵墙载荷可通过横梁传至外廊外侧构造柱，不会立即 倒塌。但应保证中间横梁的强度能够传递载荷。而远离外廊的一侧纵墙，由于不需要开设门洞，可以保证局部纵墙长度，适当加强构造柱。图7 在外廊外设设置构造柱6 结语本文通过对汶川地震中砌体教学楼倒塌的分析，指出教学楼结构中中间横梁下的纵墙部分既是结构的关键构件又是结构的最易损构件，而结构中关键构件与易损构件重合会导致结构倒塌，这是大量砌体教学楼倒塌的重要原因，并分别从关键构件与易损构件入手提出了加固方法。参 考 文 献[1]
GB 5 《建筑抗震设计规范》[2]
中国发展研究基金会.保证学校在地震中的安全[M].北京：中国发展出版社,2008[3]
清华大学土木结构组，西南交通大学土木结构组，北京交通大学土木结构组.汶川地震建筑震害分析[J]. 建筑结构学报.): 1-9[4]
Bin Zhao, Fabio Taucer, Tiziana Rossetto. Field investigation on the performance of building structures during the 12 May 2008 Wenchuan earthquake in China[J].Engineering Structures.):[5]
Ye Lieping, Lu Xinzheng, Qu Zhe, Feng Peng.Analysis on Building Seismic Damage in the Wenchuan Earthquake[C]. CHEN Jianmin.The 14th World Conference on EarthquakeEngineering.Beijing,2009.
范文四：关于旧教学楼旁三角梅自然倒塌的情况说明尊敬的各级领导：沙里乡中心小学旧教学楼旁的三角梅是 2002 年种植的花， 经过了 10 年的生长，现花枝已经缠绕到教学楼的楼顶边缘，看 上去非常的美丽， 从而也给校园增添了美丽的色彩。可是这株三 角梅的根底较浅，枝繁叶茂，经不起大风的摧残，不幸于 2012 年 10 月 30 日中午 12 点 05 分， 受 “山神” 台风进入广西的影响， 刮起的大风肆虐了这株三角梅， 把这株三角梅从教学楼的楼顶直 接刮倒塌在地面，看上去非常寒心，深感可惜。但有幸的是，事 发时时值中午午休，没有学生在下面玩耍，避免了安全事故的发 生。三角梅的倒塌，使学校的美化绿化受到了较大的影响，学校 充分认识到校园美化绿化的重要性， 学校会在最短的时间里找出 补种措施，重新补种上品种优秀的花草， 从而弥补这一自然灾害 给学校带来的影响。特此说明！凌云县沙里乡中心小学 2012 年 10 月 30 日
范文五：13层在建楼房倾覆,揭开政商勾结、竭泽而渔而监管阙如的现实《财经》记者 陈中小路 于达维 王真一座楼房竟然以这种方式倒下。6月27日晨5时40分,上海市闵行区莲花河畔景苑小区在建的7号楼连根拔起,轰然倒地。“当时我还在睡觉,只听到‘轰’的一声巨响,以为是打雷,但马上听到屋外有人大喊‘楼塌了’。”居住在事故现场附近的一位居民说。当他冲到窗口时,仍能看到大雨中腾起的烟尘。警车、消防车、救护车陆续赶到,证实一位进去取工具的工人遇难。虽然这幢13层的楼房已“趴倒”在地,但地面建筑主体未崩坏,许多窗户玻璃未破碎。事发一个多小时后,上海市副市长沈骏抵达现场,责成调查事故原因,并检测周边建筑物安全。随后,由中国工程院院士、上海现代建筑设计集团总工程师江欢成领衔的13位地质、水利、结构等方面专家组成的专家组,介入事故原因调查。莲花河畔景苑占地约4.23万平方米,由11幢13层高的楼房组成,原计划最早于今年年底交房。其开发商为上海梅都房地产开发有限公司(下称梅都房产),是闵行区梅陇镇政府下属企业改制而成的民营房地产公司,在业界并无名气。上海市房地产交易中心信息显示,该小区总房源为629套,此事故前已售出503套。事故发生之后几小时内,大量莲花河畔景苑的购房者赶到现场,要求退房。截至7月2日下午4时,有关部门已接待了前来登记退房的该小区居民418户。闵行区政府6月28日发布公告称,开发商、建筑商、施工方、监理方负责人等九人已被有关部门采取“适当控制措施”。而在梅都房产被媒体曝光存在政府人员入股等情况后,闵行区纪委也已介入调查。此外,上海市监察局、公安局和检察院也参与进行了相关调查,事故原因调查仍在继续。堆土与基坑莲花河畔景苑所在地,被称为“淀浦河东第一湾”。淀浦河是黄浦江通往淀山湖的水道。上世纪90年代至今,大量住宅小区在淀浦河一带兴建,莲花河畔景苑是其中之一。由于这一罕见的倒覆事故,此处引来全国建筑工程领域的关注,在建筑、岩土、钢结构等各个专业领域的论坛上,工程师们对事故原因提出了各种见解。项目勘察、设计、施工和监理的各个环节均遭公众质疑。来自调查组权威专家的结论不复杂。7月3日,上海市城乡建设和交通委员会主任黄融发布“直接技术原因”为:大楼两侧堆土过高、地下车库基桩开挖造成巨大的压力差,致使土体水平位移,最终导致房屋倾倒。《财经》记者6月27日在现场看到,倒覆的7号楼与河道防汛堤之间堆积了大量泥土,目测有超过两层楼高。官方称该土方最高处达10米。在楼的另一侧,有一个4.6米深、两个篮球场大的基坑,为在建的车库,堆积的土渣即来自这一基坑。上海现代设计集团顾问总工程师黄绍铭解释说,通过应力分析认定倒楼原因,可简单表述为“一边在挖,一边在堆,就把楼给推倒了”;他还称,此次施工方堆土如此之高,已完全超乎常理。据上海岩土工程勘察设计研究院技术总监顾国荣介绍,上海建筑界素有“老8吨”的说法,即单位面积的承载重量不能超过8吨。而事故所在的闵行区一带土质比较弱,单位面积承载压力约5吨,意味着所能承受的堆土高度大约为3米。据其介绍,事故楼房旁边,曾有过一次堆土,高度3米-4米,此时已经产生沉降,但是6月20日之后,进行了第二次堆土,短期内堆积了这批紧贴建筑物周边高10米的堆土,产生的单位面积压力约11吨-12吨,导致下方3米-13米的土层出现变形,最终导致楼房倾覆。“一般来说,挖出的土渣应该运走,等回填的时候再运回来。但这个项目只是把土渣堆在旁边,”一位接近调查组的专家表示。正是堆土和基坑挖掘双重作用,最终“推倒”这个楼房。调查组人士还表示,先建楼房、再挖地库的施工顺序不够合理。“先挖地库再建楼房显然更为安全。”一位接近专家组人士表示,在楼房建好后开挖地库,以前不是没有先例,但必须做好地基的围护工作,即便是不堆土也要特别注意,这方面工作也在此个案中显然有所欠缺。而就事故小区而言,车库的修建本不在计划之列,只是临时增加,这也是风险因素之一。争议桩基除现有的官方解释,业界对事故原因的探讨聚焦在该楼房的桩基上。莲花河畔景苑使用PHC管桩(prestressed high-intensity concrete,预应力高强混凝土),设计主要是用于竖向承受压力,抗剪强度(指外力与材料轴线垂直,并对材料呈剪切作用时的强度极限)很弱。“PHC管桩在上海广泛使用,正常情况下,它只需承受竖向压力,但出现上述施工问题时,它遭遇侧向压力,很快就出了问题。”一位接近调查组的资深监理人士解释,从这一事故看,河岸堆载泥土挤垮了防汛墙,该楼房整个地基向河的方向滑移,而由于PHC管桩群的侧向刚度不足以抵抗滑动带来的推力,导致整体倒覆。据上述人士介绍,PHC管桩的最大优势就是穿透力强,单桩承载力相对较高,其环形截面所耗混凝土量较少,因而单位承载力造价最省,但这种管桩并不适用于特殊的土质,尤其是在河边非稳定场地上。上海的土质敏感、疏松,容易变形,地处上海西南的梅陇一带土质尤为软弱。莲花河畔景苑所在位置过去河道纵横,地面曾有池塘,地下也有古河道,再加上毗邻淀浦河,多重因素下,对施工提出了更高的要求。就此事故个案而言,根据调查组的分析,堆土产生侧向力高达3000吨,并导致桩基偏心弯曲,造成楼房倾覆。“对于这种特殊土质,至少应该用复合地基处理,比如用深层水泥搅拌桩,或者CFG桩(cement flying-ash gravel,水泥粉煤灰碎石),但这样成本会高于使用PHC管桩。”上述人士称。公开资料显示,PHC桩的单位承载力造价是各种桩型中最低的,而且PHC桩延性差,超过其桩身承受的极限荷载时会出现脆性破坏。从照片上看,桩断裂的切口都是平的,仿佛被生生切断。上述资深监理人士推测,可能预制桩拼接质量方面也存在一定问题,因为PHC预制桩是预先制作好的,为了方便运输其长度只有8米到10米,所以,往往要把两三根桩拼成一根。如果拼接质量不好的话,就更容易在侧向的作用力下折断。有关桩基本身混凝土和钢筋有无问题也有质疑,据业内人士透露,上海市场上存在一些劣质桩基,大多来自浙江等地,这在业内是公开的秘密,关键是一个项目建设时是否选择去使用这样的桩基。不过,官方在7月3日的新闻发布会上表示,大楼所使用的PHC管桩,经检测质量符合规范要求。此外,原勘察报告和结构设计也符合规范要求。谁在失职上海市建交委主任黄融称本次事故为“施工不当”。而一位资深建筑师认为,除了施工方,设计方和监理方在事故责任方面亦难辞其咎。“一边深挖、一边堆土,这样的情况,一个有一定经验的设计、施工或者监理人员,到了现场马上就应该发现有问题。”该建筑师说。该项目相关负责人对此表示不能认同,勘察、设计和监理几方面人员曾屡次提出意见,但由于梅都房产竭力降低项目的成本而不愿采纳。上述负责人还透露,临近7号楼的2号楼,早在去年就发生过断桩的事故,亦是由堆土引发。“那时候土方还没堆得这么高,(2号楼的桩)就断了十几根,后来补了几根灌注桩。”当时的事故发生后,项目监理等几个单位都建议开发商停止在现场堆土,但未被开发商接受,理由是堆土运走了还要运回来,没必要浪费钱。看不见的地下,更成为开发商节约成本的巨大空间。据其介绍,采用PHC桩是符合中国的有关规范,通常情况下也不会出事。但在违规堆土的影响下,新增的侧向压力变得难以抵御。相关方人士坦言,根据开发商的要求,设计是提供了最“经济合理”的方案。此外,对于“先挖基坑再造楼”的做法,亦属于建设的基本规则,监理等单位也向开发商提出过。但由于开发商想先盖楼回笼资金,不同意。上述负责人表示,监理、设计等在整个建设施工过程中,只能对开发商提建议,却并无否决的权力。在施工过程中,制度设计上有报监程序和建设工程竣工备案程序,尤其是竣工阶段在每一个阶段有《分项、分部工程质量验收证明书》。然而,在实际操作中,建设方是出资的一方,占据主导的地位,导致其他各方往往受制于建设方,所拥有的质量监督权形同虚设。这一制度缺陷在中国建筑业内由来已久。开发商前身然而,梅都房产看起来并无资金紧缺的问题,有银行业消息称,这个项目甚至没有使用过银行贷款。小区所在的梅陇镇26号地块为2003取得,土地楼板价约600元/平方米。“这个拿地价格非常低,同期相似位置区域土地楼板价超过2000元/平方米亦属正常。”一位业内专家指出,这样的项目建设成本最高2000元/平方米-3000元/平方米;再考虑销售等相关成本,可推算成本最多4000元/平方米-5000元/平方米。再来对比该楼盘销售累计合同均价为14297元/平方米,开发商每平方米可获利近万元。不仅如此,这个项目规划初期,只有十幢住宅楼,其中八幢为11层的小高层,两幢为6层高的多层。但其最终实施的规划,却有11幢13层的住宅楼。知情人士透露,开发商“搞关系”修改规划,提高容积率,从而获得更多可出售面积,足见其竭尽所能谋求更大利益。而项目的设计方在开发商的要求下,设计方案也常以经济考量为先,容易埋藏质量安全的隐患。此次楼房倒覆事故,把此前藉藉无名的梅都房产推到了舆论的风口浪尖,由此揭开上海城郊土地运作中的灰幕和风险。梅都房产原为闵行区梅陇镇下属三产企业,2001年改制为私营企业。除了莲花河畔景苑,该公司此前还开发过罗锦新苑、罗锦苑以及绿梅公寓三个项目,位置均在莲花河畔景苑附近。工商登记资料显示,梅都房产成立于1995年,注册资本1200万元,当时上海莘闵房地产开发总公司(下称莘闵房地产)、闵行区梅陇镇人民政府征地事务所(下称征地所)分别持有20%和80%的股份。征地所相关负责人阙敬德担任公司法定代表人,兼任公司董事长和经理。另有张志琴被征地所委派为公司董事。征地所的前身是原梅陇乡征地服务所,上海县(闵行区前身)政府文件显示,该所隶属分管基建的副乡长领导,并与乡基建办公室配合,进行全乡征地日常服务工作。1997年,梅都房产第一次改制,上海迅豪置业有限公司(下称迅豪置业)接盘了莘闵房地产所持的20%股权,转让金额为240万元。迅豪置业的法定代表人亦是阙敬德,该公司为征地所的三产,一方面参与征地获利,一方面零散开发一些地块,作为厂房、仓储出租。2001年,梅都房产第二次改制之后,彻底变为私营企业,共有股东24人。有关资料显示,股东分别来自征地所、梅陇镇土地管理所、迅豪置业以及莲花河畔建筑商上海众欣建筑有限公司(下称众欣建筑)等单位。其中,张志琴为第一大股东,持有64.375%的股份,阙敬德为第二大股东,持股15%。这一改制方案,被梅陇镇政府报请闵行区政府审批后通过。有关评估报告显示,这次改制时该公司至少持有两块土地,经评估净资产为2224万元,最终以七折的价格出让。随后,梅都房产重新设立,注册资本为800万元,张志琴成为公司的法定代表人和董事长,阙敬德退为董事。2009年4月,莲花河畔景苑销售正酣。此时,梅都房产申请增资至1070万元,颇有发展壮大之势。基层官商阙敬德原迅豪置业办公室主任沈建忠称,阙敬德在梅陇镇里属于“有分量”的人,虽只是第二大股东,但他才是梅都房产的“掌权人”;该公司也被阙视为“自留地”,只因其还有政府公职,遂让张志琴“出面”。据沈建忠介绍,阙是上海闵行区梅陇镇行西村人,1983年退伍后进入当地一家微型轴承厂工作。阙敬德后到梅陇乡土地管理所工作,再从这个位置调任梅陇乡征地所所长。大股东张志琴则是上海闵行区梅陇镇华一村人,与阙为战友关系。张志琴20世纪80年代后期调入征地所工作,曾居会计职位,后成为迅豪置业副经理、梅都房产的经理和董事长。梅都房产还有一位股东张耀杰,亦是莲花河畔景苑项目建设单位众欣建筑的法定代表人。沈建忠称,众欣建筑和梅都房产本是“一家”, 张耀杰是梅陇镇一个建筑商,最初挂靠在迅豪置业,后只是出于规范资质的需要而独立存在,与阙敬德亦是关系密切。截至目前,此三人都处于“配合调查”的状态。基于对阙敬德等人的了解,沈建忠认为,他们虽然持有三级资质,也有少量项目经验,但并不具备房地产开发所需的专业素质,更不要提如何应对复杂地质。项目相关方人员亦称,阙总对专业工程师们的意见“置若罔闻”,因为觉得不会出事,而且“自己能搞定”。梅陇镇政府人士透露,张志琴早已离开梅陇镇政府部门,但事发前,阙敬德还担任一定职位。此外,现任梅陇城市投资建设发展有限公司总经理、征地所所长的张锦等人,亦在股东之列。梅陇镇政府镇长施宝其在7月2日确认,阙敬德在动拆迁方面经验丰富,因而担任“镇长助理”一职,即主要负责梅陇镇动拆迁指挥工作。这一任命是梅陇镇政府开会做出的决定。担任上述职位的阙敬德,其实此前已有“案底”。《2002闵行年鉴》显示,该区当年查办的职务犯罪案件记载中,即包括对“原梅陇征地服务所所长阙敬德以玩忽职守罪立案侦查,追缴赃款赃物以及挽回经济损失1327万余元”。这次案发,盖因时任征地所所长的阙敬德因工作失误,导致一笔征地安置公款被人卷跑。这起玩忽职守案最终不了了之。仅一年后,阙敬德就在梅陇镇征地服务所获得“闵行区2003年度实事重点工程立功竞赛先进个人”的表彰。接近阙敬德的人士透露,阙担任公职的同时还参股梅都公司,在镇里是公开的秘密。随着上述种种情况曝光,日下午,闵行区纪委和监察委组成的调查小组已就此事介入调查。闵行区政府表示,该区领导责成有关部门依法调查核实,调查结果将及时公布。“官员怎么能自己搞房地产?”一位项目相关方管理人员感叹,“探寻这次事故深层次的原因,正是这种官商不明的开发,导致监管失衡。如果换了普通百姓,哪敢这么做?”在过去十余年的城市化过程中,上海郊区的大量土地通过“改制”等程序,落入各种私人利益之手,有的土地最终被倒手给大开发商,转手大笔套利;有的则被梅都房产这类公司自行开发。上海楼市持续数年火爆,这类实力不济但甚能打点的公司,最终也能获利巨大。随着莲花河畔景苑的事故,上述种种灰色操作所暗藏的巨大风险,终于展现在世人眼前。■
范文六：一、组织机构在我校发生楼房倒塌后,由特大事故领导组负责倒塌事故的抢险部署、协调和监督检查; 负责通报情况, 调派抢险队伍实施抢救; 解决抢险救灾中的有关问题。领导小组设以下机构：1、通讯联络组及职责：组长：古丽巴哈尔成员：胡海霞
凯丽比努尔职责：及时、全面了解楼房倒塌灾害情况; 负责向上级报告实施救灾的进展情况, 随时保证上情下达, 下情上报；按上级指挥部指示, 协调解决各抢险救灾部门工作中的问题, 保持通信联络畅通。2、医疗救护组及职责组长：托合提古力成员：各年级正副班主任、校医人员等职责：其主要任务是组织医疗、防疫队伍迅速赶赴楼房倒塌处, 设立临时抢救中心, 及时抢救医治伤员，组织转运伤员。做好受灾区域消毒和控制疫情工作。3、疏散组及职责组长：依力亚尔成员：阿吉木
买合木提江及班主任职责：其主要任务是组织疏散其他人员，将学生转移到安全地区。并划定警戒线，实行24小时值班，不准其他人员进入危险地带。4、治安组及职责组长：依马木买买提成员：吐孙赛依提
萨拉依丁阿西木江 及保安和有关人员职责：其主要任务是协调组织公安、消防等部门维护现场秩序, 防止和处理突发事件, 对现场进行全面检查, 防止破坏、偷盗、失窃和火灾的发生, 及时排除火灾隐患。二、各部门平时要加强检查和巡视，发现危房及时汇报，及时维修，将事故扼杀在萌芽状态。三、各有关部门和单位在楼房倒塌事故发生后, 应做出快速反应, 分工合作, 迅速组织人员和设备、器材, 听从领导组的调遣, 集结待命,开展工作。 同时与办公室保持不间断的通信联络。四、接受上级有关部门的调查，分清责任。对楼房倒塌中受伤的师生员工按有关规定妥善处理。事故处理完毕,迅速向有关部门写出书面报告。一、组织机构在我校发生楼房倒塌后,由特大事故领导组负责倒塌事故的抢险部署、协调和监督检查; 负责通报情况, 调派抢险队伍实施抢救; 解决抢险救灾中的有关问题。领导小组设以下机构：1、通讯联络组及职责：组长：古丽巴哈尔成员：胡海霞
凯丽比努尔职责：及时、全面了解楼房倒塌灾害情况; 负责向上级报告实施救灾的进展情况, 随时保证上情下达, 下情上报；按上级指挥部指示, 协调解决各抢险救灾部门工作中的问题, 保持通信联络畅通。2、医疗救护组及职责组长：托合提古力成员：各年级正副班主任、校医人员等职责：其主要任务是组织医疗、防疫队伍迅速赶赴楼房倒塌处, 设立临时抢救中心, 及时抢救医治伤员，组织转运伤员。做好受灾区域消毒和控制疫情工作。3、疏散组及职责组长：依力亚尔成员：阿吉木
买合木提江及班主任职责：其主要任务是组织疏散其他人员，将学生转移到安全地区。并划定警戒线，实行24小时值班，不准其他人员进入危险地带。4、治安组及职责组长：依马木买买提成员：吐孙赛依提
萨拉依丁阿西木江 及保安和有关人员职责：其主要任务是协调组织公安、消防等部门维护现场秩序, 防止和处理突发事件, 对现场进行全面检查, 防止破坏、偷盗、失窃和火灾的发生, 及时排除火灾隐患。二、各部门平时要加强检查和巡视，发现危房及时汇报，及时维修，将事故扼杀在萌芽状态。三、各有关部门和单位在楼房倒塌事故发生后, 应做出快速反应, 分工合作, 迅速组织人员和设备、器材, 听从领导组的调遣, 集结待命,开展工作。 同时与办公室保持不间断的通信联络。四、接受上级有关部门的调查，分清责任。对楼房倒塌中受伤的师生员工按有关规定妥善处理。事故处理完毕,迅速向有关部门写出书面报告。
范文七：从汶川地震砖混结构教学楼倒塌问题的浅析和对建筑安全的思考【摘要】汶川8 o级特大地震导致大量教学楼遭到严重的破坏或坍塌，我作为一名建工人员分别于08和09年8月自费达到震区，本着对砖混结构的教学楼震害特征和震害的原因问题，专门去震区就砖混结构教学楼倒塌问题进行了实际的现场踏勘。根据在现场目睹的一切并当我返回后又查看了有关单位发出的大量技术报告，在进行仔细分析的同时拿许多问题与现行《规范》进行对照顾以后认为：在高烈度震区建设砖混教学楼：必须严格的按照设计图纸施工，加强施工质量监督是提高教学楼抗震力的重要途径。【关键词】 地震 砖混 建筑 倒塌 浅析 思考一、教学楼倒塌概况：地震是残酷无情的，当汶川大地震中学校教学楼多有倒塌造成在校师生伤亡惨重的悲剧，在媒体报道后曾一度震区教学楼倒塌便公众舆论的焦点。地震发生时正是学校刚上课的时间，教室又是人员高度密集的场所，因此、造成相对不小伤亡是必然的。1、早期建设的简易型教学建筑安全度严重的不足、在使用阶段又缺乏管理和维护。2、建筑物的防震等级与地震有差异，在设计、施工、验收过程中存在缺陷；3、随着人口数量巨增原有教学面积满足不了要求，教室内学生数量严重超员。
范文八：四川大楼倒塌延安东路四川中路附近，睡梦中的居民突然被一声巨响惊醒：原来，路口一栋8层商务楼的七、八两层轰然倒塌，成堆的墙体和砖块从天而降，马路上一片废墟，所幸事故未造成人员伤亡。据了解，坍塌楼面近来正在进行内部装修，事故原因可能和施工不当有关。今晨3时30分许，记者赶到现场，延安东路附近多条道路均被封锁，数十辆警车、消防车、救护车在路口待命，公安、消防等部门已进入大楼勘察，并搜寻有无被困人员，巨大的照明灯将现场照得如同白昼。事发商务楼名为四川大楼，共8层，呈“L”型坐落在延安东路四川中路口。发生坍塌的楼面为靠近延安东路一侧的7、8两层，楼下正对着外滩隧道的入口。放眼望去，大楼顶部一片狼藉，到处都是残垣断壁，坍塌楼面约二十多米长、六米多高，如果以底楼的窗户作参照，至少有十多个房间在事故中被夷为平地。走至大楼跟前，楼下的废墟同样触目惊心：延安东路北侧的人行道和机动车道内，各种砖块、瓦砾、碎玻璃洒满一地，坍塌楼面内的桌椅、冰箱等物品也折断了横在路边，此外，由于墙体高空坠落，大楼西侧的弄堂内，几家店铺的店招也被“泰山压顶”，砸落在地。据马路对面的居民王先生回忆，事发时他正在睡觉，突然屋外传来一阵猛烈的轰响，随后便隐约听到物品连续坠地的“咣当”声，“当时还以为地震，有房子倒了！”事发后，为了以防万一，与大楼相邻的几幢公寓内的居民都被疏散了出来。“这座大楼有已有几十年历史了，怎么会大晚上的说倒就倒呢？还好没砸到人，否则后果不堪设想！”面对眼前的一片废墟，居民们很是后怕。但一名知情者随后告诉记者，该大楼七、八两层的租户最近正在进行装修，楼面坍塌很可能因拆毁承重墙有关。今天上午，记者从黄浦区政府新闻办获悉，今天凌晨3：01分，公安110接报，延安东路110号四川大楼靠延安路一侧七楼八楼上海迪昂实业有限公司正在进行内部装修的楼面突然坍塌。经消防人员查看，目前尚未发现人员伤亡。事发后，黄浦区政府迅速成立由许锦国副区长为组长的应急指挥组，前往现场组织抢险和事故原因调查。目前，延安东路东向西、四川路金陵路至广东路，外滩地下通道延安路出口封闭。
范文九：仲楼小学防校舍倒塌应急预案
一、指导思想为了迅速、有序有效处理好校内重、特大安全事故，立足于事故发生后及时消除连带隐患，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，立足于在第一时间集中全部力量投入抢险救助，根据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》等有关法律法规，结合我校实际，制定本预案。二、预案适用范围本预案适用于学校校舍倒塌，一次3人重伤及以上或1至2人死亡为重大事故，一次死亡3人及以上为特大事故。三、成立学校校舍倒塌应急工作领导小组（一）校舍倒塌应急工作领导小组名单组 长：仲济科副组长：刘守展
乔文恩成 员：刘建福
陈进敏（二）领导小组职责：1、全面负责本校校舍倒塌应急工作，进行救助、疏散知识的宣传教育，提高单位应急意识和抵御校舍倒塌灾害的能力。2、对本校校舍倒塌防灾应急预案组织演练。3、一旦发生校舍倒塌，全面负责本单位校舍倒塌应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入救灾，并立即向乡党委政府、市教育局汇报，同时拨打110、120电话。各应急专业工作组：（一）应急疏散组组长：刘守展成员：各班主任（二）宣传组组长：乔文恩成员：刘建福
刘美英（三）后勤保障组组长：乔文恩成员：刘慧敏
杨统德（四）综合协调及医疗救护组组长：仲济科组员：各任课教师各应急专业组临场工作职责（一）应急疏散组工作职责：1、校舍倒塌发生后，指挥学生有序疏散。2、以方便疏散为原则，将各楼层、各教学区划为几个区域，划定疏散路线、顺序，设置标志。（二）宣传组工作职责：由教导处牵头，平时在防倒塌工作领导小组的领导下，组织在师生中进行安全知识教育工作；及时、有效、适度的宣传，鼓励广大师生积极进行倒塌后清理工作。（三）后勤保障组工作职责：1、保障应急指挥方面所需的交通、通迅工具，设置明显疏散路线标志和照明设施等。2、后勤部门要准备足够的防寒、防雨物品，食物及生活必需品等。3、对学校各建筑物进行校舍安全检查，并提出具体的整改措施。4、负责组织对被困人员进行救助，并转送至安全地带。（四）综合及医疗救护组1、做好各部门的工作协调及抢险人员调配。2、医护人员要储备一定数量的急救药品和器材，并做好临时抢救所需的药品、器材、场地、人员的准备工作，对受伤人员进行救治。3、负责事故的调查统计和上报。4、校舍倒塌发生后，负责重要部门的安全保卫工作，避免哄抢和人为破坏。防校舍倒塌应急预案老颜集乡仲楼小学
范文十：汶川地震中小学教学楼倒塌原因分析与日本学校抗震设计启发吴羽 环81 摘要北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县发生7.8级地震，造成重大人员伤亡和经济损失，众多中小学教学楼倒塌，难以修复。通过查阅大量文献资料，从结构设计角度综合分析了教学楼大量损坏、倒塌的原因；并与日本的建筑抗震设计进行比较，从中获得启示，为我国的中小学教学楼抗震结构设计提供参考。 关键词：地震；中小学教学楼；砌体结构；抗震设计；混凝土框架结构
1 引言5.12汶川大地震突袭而来，造成了大量人员的伤亡和经济财产的损失。其中，许多中小学教学楼(以下简称教学楼)倒塌，众多学生遇难，未倒塌的教学楼也都受到了不本同程度的破坏，震中60%以上的教学楼成了危房，需要拆除重建。倒塌的教学楼或未倒塌的危楼几乎都是砌体结构。2 教学楼倒塌原因2.1 教学楼结构特性汶川地震中倒塌的教学楼或未倒塌的危楼几乎是砌体结构。用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构，又称砖石结构。由于砌体的抗压强度较高而抗拉强度很低，因此，砌体结构构件主要承受轴心或小偏心压力，而很少受拉或受弯，一般民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构。砌体结构在我国应用很广泛，这是因为它可以就地取材，具有很好的耐久性及较好的化学稳定性和大气稳定性，有较好的保温隔热性能。砌体结构的主要优点是：①容易就地取材。砖主要用粘土烧制；石材的原料是天然石；砌块可以用工业废料──矿渣制作，来源方便，价格低廉。②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性。③砌体砌筑时不需要模板和特殊的施工设备。在寒冷地区，冬季可用冻结法砌筑，不需特殊的保温措施。④砖墙和砌块墙体能够隔热和保温，所以既是较好的承重结构，也是较好的围护结构。 砌体结构的缺点是：①与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大。②砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大。③砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性能较差，在使用上受到一定限制；砖、石的抗压强度也不能充分发挥。④粘土砖需用粘土制造，在某些地区过多占用农田，影响农业生产。汶川特大地震倒塌或损坏严重的教学楼一般都是砌体结构，砌体结构是一种脆性结构，其抗拉抗剪能力低，而教学楼多为两道纵墙，一道横墙，另加一外挑走廊。横墙间距为教室的长，纵墙间距为教室的宽，纵墙因采光需要，开洞较多，而且不均匀，在强烈地震作用下，这种砌体结构更易发生脆性剪切破坏，导致房屋的整体破坏和倒塌。图1 教学楼平面2.2 抗震构造措施2.2.1 砖混结构砖混结构中，以大开间、大开窗、外走廊等建筑形式的震害最为严重。 震区倒塌的房屋大多是80年代或者更早的建筑，抗震设防标准低，抗震构造措施严重不足，绝大多数是砖砌体加预制混凝土楼板结构，圈梁和构造柱设置数量严重匮乏。在强烈地震中，房屋的砌体结构使得墙体的脆性受剪切变形，预制楼板因与墙体圈梁缺少连接而坍塌，造成教学楼整体倒塌。2.2.2 框架-砌体混合结构框架-砌体混合结构形式，在重灾区普遍受到重创。无论是底部框架上部砖混的竖向混合结构还是部分框架部分砖混的水平混合结构，由于刚度突变、传力途径复杂和变形能力不协调等因素，大量此类建筑破坏严重。震害调查显示，此次灾区一些框架结构的破坏体现为框架柱先于框架梁破坏。规范中考虑框架的抗震作用主要是抵抗水平振动、水平荷载的作用，但此次地震的竖向作用十分强大，震中区域的框架柱出现了(水平、竖向叠加作用的)粉碎性压缩破坏，导致房屋严重破坏甚至垮塌。3 日本学校建筑抗震设计日本是一个地震多发的国家，每年发生有感地震约1000多次，全球10%的地震均发生在日本及其周边地区。近年来，日本不断加大城市防震减灾的新技术开发，探索城市综合减灾的新思路。不仅如此，日本在建筑抗震、防火等安全性方面的规定复杂而严格。日本防震有一个基本原则，就是“学校是第一避难所”，所有的房子都可以倒，学校的房子不能倒。日本会把学校作为第一避难场所要从1923年的那一场关东大地震说起。当时的日本学校建筑，大多是木结构或砖瓦结构，与现在中国部分农村学校的情况相似。但是，关东大地震导致不少学校教学楼倒塌，学生集体遇难。当时的日本政府从中吸取了教训，以“学生的生命维系着国家未来”为最高原则，规定学校教学楼必须使用钢筋混凝土结构。而在1923年，钢筋混凝土结构是最新的建筑模式。从那时开始，学校便成为每一个地方最牢固的建筑，自然也成为了地震后灾民的第一避难场所。3.1 钢筋混凝土结构钢筋混凝土结构是用钢筋和混凝土建造的一种结构，钢筋承受拉力，混凝土承受压力。具有坚固、耐久、防火性能好、比钢结构节省钢材和成本低等优点。 由于混凝土的抗拉强度远低于抗压强度，因而素混凝土结构不能用于受有拉应力的梁和板。如果在混凝土梁、板的受拉区内配置钢筋，则混凝土开裂后的拉力即可由钢筋承担，这样就可充分发挥混凝土抗压强度较高和钢筋抗拉强度较高的优势，共同抵抗外力的作用，提高混凝土梁、板的承载能力图2钢筋混凝土结构钢筋与混凝土两种不同性质的材料能有效地共同工作，是由于混凝土硬化后混凝土与钢筋之间产生了粘结力。它由分子力（胶合力）、摩阻力和机械咬合力三部分组成。其中起决定性作用的是机械咬合力，约占总粘结力的一半以上。3.2 抗震加固特点日本抗震加固的特点是从整体着眼，找出最薄弱环节进行加固，与我国通常的整体加固不同，更能体现其效率与可操作性。另一方面，我国的结构计算通常只考虑弹性阶段，而日本在防震抗灾的设计中还做了塑性阶段的计算，因此抗震加固的程度相比我国更高一些。3.3 重视法律法规，严格审查建筑抗震性能在日本，不论学校、一般建筑物或其他用途建筑物在建造时都必须统一遵守建筑物抗震标准。日本的建筑物抗震标准是为应对地震带来的损害，不断从历次地震中汲取教训并及时进行多次修改后形成的。事实证明抗震标准的不断修订对提高建筑物抗震性能起到了关键的作用。日本的建筑物以1981年建筑标准法实施令的修订为界，这是因为1995年坂神大地震时，按照1981年以前旧法规所建造的房屋受损严重，而遵照之后的法规建造的房屋所受损害相对较小。建筑标准法的抗震标准是以如下两点为基础制定的：第一，建筑物遭遇多次地震，即使受到一定损害，但在修复之后依然能够满足继续使用的要求：第二，不管建筑物是否会遭遇地震，即使建筑物被破坏无法继续使用，也不至于在地震时顷刻间倒塌。在日本，新建建筑物之前，要前往政府相关部门进行申请，审查建筑物的设计是否符合抗震标准，不符合标准的建筑物是不允许建造的，这样就确保了新建筑物的抗震性能（图3）。图3表13.4对于中小学校现状调查非常重视，定期进行全面的统计和评估日本对于地震的预防工作很重视。由于1981年前后房屋建造遵循不同的抗震标准，因此1981年前建造的房屋日本政府规定必须要进行抗震检测，如上图。 4 对我国中小学教学楼构建的启示4.1确立防震减灾工作以预防为主由于地震地质的复杂性、人类认识的局限性等因素，要进一步加强地震危险性和地震预测预报科学研究，以及房屋结构震害机理的分析研究。要坚持把震灾预防放在应急救援、过渡性安置、恢复重建等各项工作的首位，确立“防范胜于救灾”的指导思想，从提高城镇综合抗震防灾能力这一根本点入手。4.2严格规划选址，避免场地对房屋的不利影响工程项目选址要考虑从地形地貌上尽可能避开非岩质的陡坡、高耸的山丘、河岸和边坡的边缘等不利地段；从场地条件上要尽量避开饱和砂层、软弱土层、液化土、软弱不均土层等；如无法避开，则应采取工程措施处理。要考虑进行必要的工程地质、水文条件及自然灾害影响评估，要避开地震断裂带、滑坡、泥石流、山洪、河洪等自然灾害危险地段，预防和减轻地震可能引发的次生灾害。4.3严格执行现行抗震技术规范，坚持抗震审查制度汶川地震后，国家修订颁布了《中国地震动参数区划图》GB国家标准第1号修改单、《建筑抗震设计规范》(GB)(2008局部修订版)和《建筑工程抗震设防分类标准》(GB)，提高了汶川地震灾区地震动参数区划和部分工程抗震设防标准。要真正把抗震设防贯穿于工程选址、规划、勘察、设计、审查、施工、监理、验收、使用、管理的全过程。4.4加强房屋抗震设计，注重房屋结构选型良好的抗震设计是房屋抗震的基础和关键，要协调好建筑创作与结构抗震的关系,房屋设计体型力求简单、规则、对称、质量和刚度变化均匀；薄弱部位加强；构件要考虑具有必要的强度和变形能力(或延性)，并具有可靠的连接，支撑系统稳定；非结构构件(围护墙、隔墙、填充墙)要合理设置。要注重房屋结构选型。要优先采用抗震性能好的结构形式。要坚持选用已被地震实践证明且广泛适用的框架、框剪、剪力墙结构形式，适当鼓励选用钢结构、木结构、钢管混凝土结构等抗震性能好的建筑结构形式。要限制使用石木结构、土石结构等。4.5未达到现行抗震设防标准的既有建筑要制定抗震加固计划抗震加固是提高现有建筑抗震防灾能力的有效措施。对达不到抗震设防要求的既有建筑，结合城市规划，制定分类、分期抗震加固计划，区分轻重缓急逐步加以实施。与此同时，应积极推动抗震防灾新技术、新材料的开发和应用，提高重建工程科技含量，增强工程抗震防灾能力。重点推广运用轻钢结构、钢结构等技术。结语汶川大地震至今提起，依然是全中国人民心头的痛。地震的破坏力之大，瞬间给人们难以想象的灾难。人们对地震造成重大灾害的机理还缺乏足够的研究和科学的知识，有必要从地震特点、场地条件、建筑结构、设防标准和建筑材料等方面开展进一步的深入研究，完善和发展防灾减灾理论；同时政府也需要加大工程项目审查与学校建筑定期评估的制度。日本不仅建立了完善的抗震法规为学校建筑安全提供保障，而且定期对建筑结构进行评估，对不同部位的建筑构件采取不同的加固措施，用最少的投入得到最安全的建筑，同时学校发挥自身优势，肩负起社区避难场所责任，在灾后恢复重建中起到了重要作用。从日本学校建筑的抗震设计我们可以借鉴许多宝贵的经验，结合我国不同地方的实际情况，我们可以对防震减灾理论有进一步的完善。参考文献：[1] 王国安，从5·12汶川特大地震谈中小学教学楼抗震设计，中外建筑，2008.9[2] 花林林，石建光，中国与日本在混凝土框架结构抗震设计中的比较分析，福建建筑，2006，4[3] 汤朝晖，日本中小学校防灾抗震设计启示，建筑学报[4] 南江涛，日本抗震设计概要，电器工厂设计，1994，2